第一篇：朱晓莉2007--2008学年度第一学期教学工作总结
2007年度语文教学工作总结
昌茂学校小学部 六年级语文教师 朱晓莉
2003年8月受聘昌茂小学
岁月如梭，时光流逝，一个学期转眼间就过去了。由于我初次担任六年级苏教版教材的语文教学，经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向教研组的老师学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我本学期的教学工作总结。
一、把“敬业爱生”作为工作宗旨。
毕业班教学工作非比寻常，作为毕业班的老师，我清楚地认识到：教毕业班，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益；教毕业班，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！为了表达我的决心，在期中考试之后，我认真列举了重点培养，争取毕业考试语文得“A”的学生名单，并制定了培优方案，对语文学习较差的学生，也制定了详细的辅导计划。围绕这一方案和计划，在教学中，我针对各类学生开展分层教学，因材施教，大大增大了我的工作量，回家后，还要批改试卷，研究教学，经常要熬到深夜才能休息，家务事是更顾不上了。
工作强度大、任务重、压力大，是我的切身体会，但是，我没有因此而有一丝一毫的怨言，更没想过因此而退缩。既然选择了毕业班，就一定要做出成绩！这是我作为毕业班教师的誓言。
二、夯实基础知识，抓实基本技能。
“教学质量是学校教育的出发点和归宿”。只有夯实基础，学生的语文成绩才能得到充分的体现。虽然已经是六年级的学生了，语文的基础知识和基本技能依旧不能忽视。这个学期，我要求学生从把字写认真、清楚开始做起，明确了学生学习目的，端正了学习态度，平时加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率。其次，分阶段、分内容注重了对语文基础的回顾和复习，如：结构相同找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句和成语的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等。此外，对于语文的作业，要求上课专心，不懂多问，力求掌握于课内。在充分了解、分析学生的基础上，因材施教，精讲精练不断提高学生的基础知识和基本技能。
三、从实际出发，改进教学方法，提高教学质量。
正确处理传授知识同时开发智力、培养能力的关系，知识是智力和能力的基础，发展智力、培养能力的过程，能使学生加深对知识的理解。在语文教学中，我重视发展学生的思维，促进语言与思维的统一发展。
采用启发式，废止注入式。在语文教学中我既发挥主导作用，又充分调动学生学习的积极性，使学生在学语文的学习过程中得到生动活泼的发展。我深入了解学生，针对学生的实际，启发诱导。我的提问、讲解等都富于启发性，讲求实效，使学生能够把理解的知识在实践中运用。课内外作业是巩固知识，提高能力的手段，我精心设计作业，带有启发性，分量适当，从不让学生过多的机械抄写，减轻学生课业负担。
重视培养学生的自学能力。培养自学能力，我引导学生积极参加听说读写的实践。重视在实践中学习语言，理解语言，运用语言。教给学生一些学习方法，鼓励他们采用适合自己的方法，主动地进行学习。我着重培养学生认真读书，认真思考的习惯，预习和复习的习惯，独立完成作业的习惯，看书报和听广播的习惯，勤动笔的习惯。
作文教学中在激发学生写作兴趣上下工夫。新大纲要求高年级 “能写简单的记实作文和想象作文”的要求。在指导学生写作中我要求他们：“写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话。”写想象作文时激发他们展开想象和幻象，发挥自己的创造性。鼓励学生走进大自然，走进社会，注意观察周围的人、事、景、物，自主选择感兴趣的题材，然后根据作文内容自己拟定题目，培养学生写日记每周不少于一千字。为了丰富孩子们的写作素材，我还组织学生参加实践活动。九月份利用学校组织的看爱国影片活动，要求学生认真观看，然后把自己的感受写成日记。十月份利用国庆长假组织学生办手抄报，写出记实作文。十一月份通过学校组织的参观游览活动，把自己的所见、所闻、所感写下来。十二月份，利用学校组织的运动会，引导学生选择感兴趣的场面写下来„„这样寓作文训练于语言交际活动之中，拓宽作文训练领域，激发学生写作热情,锻炼学生交际能力。
改进作文的批改与讲评。我在批改学生的作文时，采用少改多就，“尊重学生的意愿，肯定学生的滴点进步，讲求实效”。孩子是需要鼓励的。作文写好后，我指导学生 自己读读，要一边读一边改。哪儿丢字了，哪儿多字了，哪个字错了，哪个句子有毛病，一经上口朗读就能立刻发现。组织学生在小组内相互修改习作。作文讲评废止了往日的“一言堂”。我发动全班同学都来参加讲评，选几篇典型的作文，让学生自己当众来读，我相机插话，口头批改。好的地方就表扬，有语病的地方就随时指出，引导同学们来讨论修改的方法，意见不一致可以争论。这样评改，可以集思广益，更好的发扬教学民主，激发同学们你追我赶，积极进取。
四、思想教育寓语文教学之中。
我在语文教学中寓思想教育于语言文字训练之中。在培养学生听说读写能力的过程中，注重思想内容与语言文字的内在联系，正确地进行思想教育。对学生进行思想教育是语文教学的一项重要内容，我主要确定为以下几方面：热爱中国共产党的感情教育；热爱社会主义的思想教育；良好的道德品质教育；陶冶情趣的美感教育。在口语交际教学中，我一方面训练学生养成良好的听话、说话习惯，使他们有礼貌的听别人讲话；另一方面自己讲话要老老实实地表达真情实感，不说假话、空话。
在阅读教学中，我引导学生通过语言文字的阅读和体会，正确的理解课文的思想内容，受到应有的感染和教育。我反复指导学生有感情地朗读、背诵或复述课文，使他们表达出内心的感受。在充分理解课文内容之后，启发他们进行联想和想象，说出没有的课文内容，借以抒发内心的情感。
在作文教学中，我在培养学生锻炼表达能力的过程中提高认识，陶冶情操，评文扬善。我平时留心观察学生的生活与思想，看他们喜欢哪些事物，有什么情感要倾吐，然后恰当地设计训练题，使他们清楚、流畅地写出心中要说的话，充分表达自己的思想感情。我在批改和讲评中，对学生在习作中流露出来的好思想、好品德给予表扬，鼓励 他们追求更高的思想境界和道德理想。对学生在作文中表现出来的不正确的观点和不健康的情趣，我通过评语、当面批改等方式恰当的批评教育。
五、注重业务学习，积极参与教学交流活动。
认真做好课后反思。每一课教完后，我都回顾、反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。
积极参与听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断提高业务水平。本期共听课20节。
认真对待教研组的每一次教研活动。我们年级是一个团结奋进的集体，体现在我们的教学进度相同，教学内容相同。除了按学校要求的集体教研时间外，我和同年级、同学科的老师们把集体备课主要放在平时，针对教材中的重点、难点、模糊不清的问题，互相请教，随时讨论，并把搜集来的教学资源与她们共享。
严肃对待每一次考试分析会。在每一次的考试分析会前，我详细列举卷面上出现的问题，深入分析问题产生的根本原因，反复斟酌制定正确、可行的解决方法。在分析会上，除了做好本班的分析，我还虚心听取学校领导和平行班老师提出的正确、合理的意见和建议，力争改进自己的教学。
经过一个学期的努力，对我而言，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何提高自我，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
总之，为了在毕业考试中取得优异的成绩，我将继续求索，不断创新。
第二篇：朱晓莉暑期社会实践报告
暑期社会实践报告
外国语学院朱晓莉200903101512海口市遵潭镇
2012年暑假期间，在学校的号召下，为加深自己对社会的了解并在实践中锻炼自己，我经过在腾飞教育机构面试成功后，我得到了一份暑期到海口市遵潭镇帮助小学至初中学生补习英语的工作。得到此工作时，我的内心有着一种说不出的兴奋之感，因为自己得到了一个锻炼自己能力的同时体现自身价值的机会。自己不仅学会吃苦耐劳，而且交到了一些知心的好朋友。加上个暑期在该机构不俗的表现和经验，我顺利得到了家长，学生以及同事们的认可。这一次的教学经历给我留下了宝贵的教学经验。
刚开始做这项工作时感到身心疲累，因为我们的任务量相对比较大。我们四个老师不仅要负责招收学生、布置教学点，还要做宣传和安排日常课程流程及进度。作为这一教学点的组长则相对要辛苦一些，事事要带头，而且要处理好同事间的关系。为了避免彼此出现摩擦，组长还要与组员多沟通多交流，只有这样才能是工作顺利的进行。让我感到欣慰的是我和组员们的付出都是值的。该机构的负责人统计我们招收的学员人数是最多的，这使我们的干劲十足。
一波未平一波又起。等到整体的事物都安顿下来，新的问题又出现了。许多学生反映教室离马路太近太吵闹了无法集中精力听课。等解决了教师的问题。又有学生反映他们不想上午上课，下午也得有课才行。等我连忙熬夜把课程表弄出来以后，又有部分学生反映他们不想上下午都有课。当我把所有的问题都解决了以后，有一位老师跟我讲，学生对我的英语教学方法不满意。这件事让我很揪心，自己也找出也一些原因，对这方面做了不少的调整，效果还是很不错的，学生的怨言少了很多。
由于自己已经学完了大三教学法的课程，在实际英语教学方面的阻力减少了许多。然而真正让我头疼的是对学生的管理和与家长的沟通。
为了有助于学生的学习我们每周都会挑选3至4位学生对其进行家访。与他们的家人沟通和交流和向他们反馈他们孩子近期的学习情况。家访的总体情况不是很好。这主要跟家长对孩子的学习重视度和自身所受的知识水平有关。有些家长对孩子很关心，很愿意与我们进行交流。但有些家长则表现得不冷不热，不是很配合。有些则是只听我们给他们谈孩子的表现，然后还对孩子的成绩不满意，说孩子的不是。尽管我们有对其进行解释原因他们也听不进去，几乎把教育孩子的责任全都交给老师处理，好像孩子成绩不好就是老师的罪过，跟他们自己一点关系也没有。在这里我想呼吁教育部的应该多强调父母对孩子学习教育应付首要责任而不是老师。中国的人口是最多的，大部分都是实行大班制的教学，一般的班级都会有40至50人，所以每个孩子所受到老师的关注就非常的少。如果是成绩差的孩子的话那就真得少得可怜。所以父母要承担这部分的责任，从而帮助孩子减少压力，走出成绩差就永远好不了的误区。只有这样孩子才能建立自信，走出失败的阴影，学到更多的东西，成为一位对家庭负责对社会有用的人。
这一次的经历与以往我在正规学校实习的经历有很大的不同。相比较而言，国家建立的公立学校有很严格的规章制度和方法。而在私立的教育机构对学生的管理相对比较宽松一些。从而会导致学生的学习的积极性下降。因为大多数的学生的自我约束力很差，意志力也很薄弱，又加上现在社会对他们的诱惑很多。这给我们对学生管理这方面来了巨大的挑战。我们会发现有部分学生有经常逃课的现象或是上课不认真听讲或是聊天说话的现象。这给整个教学进程带来了严重的影
响。本来学生的知识水平就不一样，有些年级甚至是更为严重水平相差很远。给教学就带来了困难。现在又加上学生不配合，影响其他学生的上课质量和拖慢了教学的进度。就造成学生不愿意或很难上好课，而老师心情不好教学质量下降。为了摆脱这种消极局势。我们尝试了很多的办法，比如；不断地更改教学的方法来提高学生的学习兴趣或是降低教学目标的难度提高学生的学习信心和热情或是通知家长对其进行警告。我们采取的措施还是非常的管用的，当事我发现自己有一个很大的毛病需要改。那就是对学生太民主了，有时对学生要有硬性规定，上课需要严厉些。人太善良容易被欺负，没有威严感。
走出校门才发现很多教学理论和方法非常的有用，但要实施起来需要克服一系列的重重困难。有些甚至需要考虑当地的实际情况，如学生的知识水平，该机构或该校的教学软硬件设备，学生以前所接受的教学方法和教学模式等等。当然这些问题对于我来说既是机遇又是挑战。自己在解决问题的同时，不仅磨练了自己的意志和耐力，还提高了在教学方面的自信心，而且得到了很多的经验和教训。为未来走上教师这一工作岗位的道路上又添了几分。
虽然工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那朝气，让我有责任感，有动力来开始新一天的工作，我从学校和大三在见习班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法，得到了很好的运用，感觉到自己在以前的学习再苦再累也是值得的。
一个多个月的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了教师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。
第三篇：郑晓莉2010_2011第一学期工作总结
2010——2011第一学期工作总结
2010——2011第一学期的工作已经接近尾声。本学期，是团委崭新的一个学期，团委的新集体在新领导的带领下，走出了一条和以前不一样的路，作为团委的一名老同志，我深有感触。经过这一个学期的工作，使我获益良多。在此，将本学期工作中的得失进行总结，以期在下一步的工作中，发扬优点，改正不足。
一、工作思路：
本学期，本人还是按照工作部署，分管我院社团联合会和会下所有社团。按照学院领导和团委孙书记指示，本学期加大了对社团的管理力度，对社团进行了大力整合和严格的管理，取得了一定的成效。社团的整顿工作还会持续下去，我会争取在短时间内，为我院打造出几个精品社团和有品牌的社团文化。
二、本学期工作内容
1、社团
（1）迎新工作：本学期我院迎来了4500名2010级的新生，团委是迎新大军中的主力军，按照学院要求，我安排了社团联合会的20名学生志愿者参与到了其中，分别服务在南门入口和西门停车场。同学们冒雨圆满完成了新学期的第一个任务。
（2）纳新工作：我院社团联合会于9月16、17 两天在音乐广场上进行了社团纳新活动。前期我带领社团联合会成员做了大量的准备工作，如遮阳棚的租借、社团摊位的划分、音响设备的租借、宣传海报的制作等等。纳新当天，各个社团在音乐广场上各显其能，不仅吸引了大一新生的目光，连09、08级的老生也驻足观看。本次的纳新活动在新生中造成了不小的影响，报名参加社团有将近2000人，经过各个社团的面试筛选，最终留下了1377人（总数）。
（3）社团换届：在社团纳新结束后，社团联合会迎来了第三届和第四届学生干部的交替。为了给以后的社团改组和整顿打好基础，我们采用了公开演讲选拔人才的方式。通过各个社长和第三届社团联合会主要干部的演讲和后来的笔试、谈话，我们确定了主席的人选，通过和主席的沟通，我们制定了社联的改组方案，并定下了社团联合会第四届班子的主要成员。
（4）社联改组：伴随着第四届社联班子成立，社团联合会也进行了大规模的改组，由原来的7个部缩减为3个部，秘书处、社团事务部和网络宣传部。人数也由原来的140人缩减为现在50人。改组初期，由于三个新的部门在工作中业务分工不明确，人员协调不到位等原因出现了很多漏洞和不足，也接到了部分社长的反馈意见。各个部门在短时间内制定出了新部门的职责和规章制度，工作情况有了一定的改善。在今后的日子里，新的社联班子还要进一步进行磨合，在工作中逐步完善部门职责和规章制度，争取更大的进步。
(5)社团整顿：本学期，我根据领导指示，本着打造精品社团，扶持优秀社团，融合小型社团的原则，对原有的38个社团进行了整合。将双截棍、梅花桩社团合并为琴岛武术协会，奥运运动社改名为阳光体育社团，在体育部老师的帮助和支持下成立了户外拓展协会。并对投资理财社、海天创业社、轻音社、左族社、红学会、梦幻广告社进行了注销。这个举动，去掉了一部分给整个社团联合会拖后腿的社团，也给几个目标不明确的社团起了一个很好的警示作用。以期他们在今后的发展中能够明确目标，做出自己社团的特色。
（6）社团指导教师的聘任：本学期为了加大社团的管理力度，在团委孙海清书记的支持下，我完成了“社团指导教师聘任协议书”的起草，并先后与16位老师签订了聘任协议，给几个优秀的社团配备了专门的、专业的指导教师。使指导教师对本社团的发展都有一份责任感和使命感，相信有了专业指导教师的社团，会在老师的帮助下，发展的更好。
（7）社团活动：本学期，由于社团的改组和整顿，社团联合会并没有举办大规模的活动，但各个社团的日常活动还在坚持开展。部分社团还参加了学院和系部举办的各种活动。比如琴安岛与我院保卫处联合，在全院范围内进行的消防演习；轮滑社在音乐广场举行的五周年庆典；琴岛武协在音乐广场举办的双节棍比赛；话剧社的话剧小专场；体育类社团师生见面会；荆舞门和朗诵协会参与的迎新晚会、青岛市青少年朗诵舞蹈模特大赛等等，这里面有的活动我进行了全程跟同，有的活动是由新聘任的指导教师指导进行的，有亮点的地方，也有很多不足的地方，在活动之后，都一一进行了总结，争取在以后的活动中办到尽善尽美。
2、金秋读书节
本学期，我接到了与图书馆一起举办我院“第三届金秋读书节开幕式暨青岛市文学艺术界联合会艺术教育基地落成仪式”的任务。在半个月的国庆节假期之后，整个演出只有不到一周的筹备时间。在筹备过程中，演出方案的制定、与领导和图书馆老师的沟通、节目单的制定、演员的选拔、节目彩排、演出道具、礼仪安排等等，我都非常仔细，争取不出一点漏洞，在几位同事的帮助下，金秋读书节开幕式的任务基本顺利的完成，得到了领导的认可，青岛各大媒体也对本次演出进行了报道，这也是对我工作的一个肯定。
3、礼仪团
大学生文明礼仪宣讲团自成立以来，就由我来负责，今年正式归入大学生艺术团管理，作为礼仪团的指导老师本学期做了如下工作：
（1）日常指导：礼仪团的演出流程基本成型，前期由高年级学生带领做了基本的教授和练习，后期在演出之前，我为礼仪团进行了几次系统和比较严格的培训。
（2）演出：礼仪团本学期参加了大学生艺术团圣诞晚会的演出，演出前期的排练和彩排，大家都非常认真，演出也取得成功。在学期末，礼仪团接到夏庄街道的演出任务，经过一个星期紧密的排练，圆满完成了演出任务。
（3）日常服务：礼仪团同时也承担着我院大型活动的礼仪、颁奖工作，本学期礼仪参加了我院金秋读书节开、闭幕式，海尔基地落成仪式、教职工歌咏比赛颁奖仪式等活动。在活动期间，我基本全程跟同，现场给予指导，保证了礼仪团顺利完成任务。
4、其他
在完成领导分配给我的本职任务的同时，我也参与学院和团委的其他工作和活动，比如迎新晚会、干部培训班、海尔基地揭牌仪式、趣味运动会、教职工歌咏比赛等，不管是作为参与者还是工作者，我都尽我所能，尽可能的保质保量，完成任务。
三、下学期工作计划
1、下个学期我将继续加大对社团的整顿力度，精简部分不合格社团，给较好的社团配备合格的指导教师，并完善指导教师的聘任制度，对指导教师的授课进行监督。
2、社团联合会将于下个学期进行第五届的换届，在换届之前做好摸底工作，制定好换届计划，争取能从中选拔出有用、可用的人才。
3、下个学期将举办第三届大学生科技文化艺术节，我们会在其中做一个“社团文化周”，集中展示社团风采。也增强社团与社联之间的凝聚力。
4、社团联合会的工作手册于2008年成立时制定，经过社团两年多的发展，有写规章制度已经过时，下个学期我会带领社联成员对整个社团联合会的规章制度进行进一步的完善和修订。重点对社团和个人的评优制度进行量化，使社团和优秀个人的评选做到有法可依。
5、社团联合会将于下个学期末进行十佳社团和优秀个人的评选，在评选期间，我们会做到公平、公正。对入选的社团和个人进行公开的答辩和公示。最终得出一个让大家都满意的结果。
6、下个学期我将加强对礼仪团的培训，培养她们独立完成任务的能力。使礼仪团能够在学院的大型活动中做到尽善尽美。
7、在完成我的本职工作之余，我会尽力的协助办公室其他同事的工作，并认真完成领导交给我的每一项任务。
第四篇：李晓莉的工作总结
自
我总
结
——屏山县新市镇金冠鸿远小学教师 李晓莉
一、基本情况
姓名：李晓莉，性别
女，汉族，生于1983年01月06日，现年30岁。2000年07毕业于四川省广播学校普师班，2011年07月在中央广播电视大学取得小学教育专科。2008年08月通过屏山县教师招聘考试成为了一名公办教师，任职于新市镇金冠鸿远学校，先后担任二、三、四、五年级数学教学工作，兼四年级班主任工作。于2010年10月取得小学数学二级教师任职资格。根据屏山县教育局屏教办2013（44号）文件精神，符合晋升小学数学一级教师任职资格，现将近几年来的工作情况总结如下。
二、思想政治
本人始终坚持中国共产党的领导，服从党的安排。自觉学习和宣传了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民的“三个代表”以及胡锦涛总书记的“八荣八耻”、科学发展观，并将其思想精髓落实到自己的教育教学工作和平时的学习、生活、行动中，用以武装自己的头脑，指挥自己的行动。在教育教学中，全面贯彻落实了党的教育方针政策，认真完成组织上交给的各项工作任务，自觉遵守《教师职业道德规范》，并以此为准绳来规范自己的言行。热爱、关心、爱护全体学生，尊重学生的人格，公平对待学生，对他们严格要求，耐心教导，从不挖苦、讽刺、歧视他们，鼓励他们上进。在工作上服从组织的安排，顾全大局，乐于奉献，从不计较个人得失，始终把工作放在第一位，恪尽职守，爱岗敬业。在教学上始终坚持德育为先的教育原则，把培养学生的学习能力、创新能力放在第一位。在日常生活中，处处以身作则，始终不忘自己的教师形象，起到了模范的作用，无论是在学生心目中还是在学生家长的心目中，都得到了一致的好评。
三、工作方面
从教以来，我始终坚持终身学习的理念，对待教育教学工作认真负责，兢兢业业，恪尽职守，乐于奉献。
在工作中，本人一贯坚持以人为本，德育为先的原则，注重学生的身心健康发展。在新课程改革理念的影响下，着重培养学生的学习方法和创新能力。但要使学生的学习方法要得到很好的培养，教师的观念转变是关键，所以我以身示范，改革教学，改变观念，利用每周的业务学习时间和教研活动，积极与教师们探讨新课程标准下的新的教学方法，取得了一定的成效，促进了自身教育教学质量的稳步上升。
所谓“学高为师，身正为范”，在自己的教学工作中，我从未懈怠过自身的学习，经常向其他有经验的教师请教，教育教学经验也逐渐丰富起来。在平常的教学中，我善于观察孩子们的学习心态、关注他们的学习方法，尊重他们的人格，根据他们各自的情况因材施教，以耐心去辅导，以爱心去安抚，以关心去感动、鼓励他们，再加上自己的恒心，后进生也在我的教导下逐渐成长起来。在这五年的教学和学习中，我善于总结经验，逐渐形成了自己的一套教学模式。
2013年04月25日至26日，我参加了宜宾市青年教师优质课观摩活动，这次活动给了我一次很好的提升自己教学能力的机会。在这次的活动中收获颇多，改变了自己以前较多陈旧的教学观念，给自己的教学指明了发展方向，明确了教育要以人为本，要充分发挥学习者的主体能动性才能使教学发挥最大的作用，教育要重在培养学习方法和学习能力。
四、工作业绩
为了使自己改进教育教学方法，更新教育观念，在近几年的工作中，通过参加各种培训，转变教育教学方式。积极参加基点校和中心校组织的教师赛课活动，在活动中提高自己的教学水平。认真参加上级部门组织的继续教育活动，并达到规定学时数。完成了上级领导以及学校安排的工作任务，在学科教学中也取得了很大的成绩。2010—2011学年秋期我所任教的毕业班数学在全县义务教育阶段教学成果评比中，荣获全县村小组第五名，2010—2011学年春期所任教的六年级数学学科期末统一检测中荣获全镇村小组第三名，2011—2012学年春期所任教四年级数学期末统一检测平均分由46.5上升至65，在全镇的排名上升了四位，经过我的不断努力以及同事之间的相互合作，该班班风得到了明显改善，学风也逐渐浓起来，经过一年的努力，2011—2012学年秋期所任教四年级数学期末统一检测A段值26.8，B段值61.0，P值106，XF值84.9，综合评价上升了16个百分点，上期全镇13个教学班排名第七名，本期排名第五。2011—2012学年所任教二年级语文科在县调研检测中取得了较好的成绩。2012—2013学年秋期所任教的五年级数学平均成绩87分，及格率97.1%，优生率71%；三年级平均成绩82分，及格率91%，优生率33.3%，均荣获全镇第二名。
五、出勤方面
在近五年的教育教学工作中、教学研究活动中，本人出全勤，无旷工、事假、迟到、早退现象，无一次缺席，德、能、勤、绩各方面都表现优秀，成绩突出。
综上所述，自参加工作以来，我不断提高自己的思想觉悟和政治水平，积极加强理论学习和业务钻研，严格履行一名教师的光荣职责，热爱本职工作，立足发展，不断提高自己的业务水平。在今后的工作中我将继续不断努力，完善自我，为党和人民的教育事业贡献全部力量。根据屏山县教育局屏教办2013（44）号文件精神，符合拟评为小学数学一级教师的条件，特请上级批准为谢！
2013年05月28日
第五篇：2009～2010学第一学期信息技术教学工作总结-赵晓伟
2009～2010学年第一学期信息技术教学工作总结
赵 晓 伟
信息技术教学作为以培养创新精神、研究能力和实践能力的新的课程，它强调让学生通过研究性学习，提出问题，收集材料，对研究性问题进行探索、分析、研究，最后基于问题解决模式，在实践操作中培养学生科学的态度和价值观以及创新精神、创新思维、创造能力，并学会解决生活中与信息技术学习有关的实际问题。
一、重视问题的提出和解决
在信息技术课的学习中，教师首先要组织学生从学习和生活中选择和确定他们感兴趣的专题，去发现问题和提出问题，这些问题可以是课堂内教材内容的拓展延伸，也可以是对校外各种自然和社会现象的探究；可以是已经证明的结论，也可以是未知的知识领域。在学习中，问题是学生学习的重要载体，学生在解决问题的过程中会涉及多种知识，这些知识的选择，积累和运用完全以问题为中心，呈现横向的、相互交叉的状态。
例如：在“网页的制作”这一章教学过程中，若不布置给学生具体的学习任务，学生们往往表现的是虽然报有极大的兴趣，但却是无所适从，不知从何下手，结果几节课下来，学生们对自己的作业删删改改，几乎没有完整的作品产生。所以我采用“任务驱动”的方法，让学生有自己研究、操作的目标，让学生有的放矢。另外结合兴趣爱好，布置给学生课前准备的作业，即结合自己的兴趣爱好设计制作一个主题网页，并在纸上画出来，这样在上网页制作课时，学生就不会“打无准备这战”，盲目地去制作了，而且为了完成这项任务，学生必然要利用各种途径去查找资料，如上网等等。还要考虑栏目的设置和版块问题，考虑网站的整体风格和创意设计，考虑网站的链接结构等等。学生在准备过程中，就在搜索信息、组织信息、美工设计等方面得到了锻炼。
二、重视学生之间的交流与协作；
在信息技术课中问题解决的学习，学生面临的是一系列的综合性问题，如信息的搜集、功能的实现、颜色的搭配等，这都需要依靠学生的集体智慧和分工协作。这时，协作既是学习的手段，也是学习的目的，通过协作学习和研究，学生可以取长补短，取得高质量的成果，与此同时，在共同参与的过程中，学生还要学会如何交流和协作，如：彼此尊重、理解以及容忍的态度，表达、倾听与说服他人的方式方法等。
在FrontPage、PowerPoint教学中，我都是安排3-4人来合作制作。在机房上课的座位，也由原来按班级座位顺序，改编为根据学生的兴趣爱好自由组合，但为了防止课堂上出现混乱情况，教师应在课前就作好计划安排：先打印座位表格，由课代表在上课前就做好座位安排记录，并且通知到每一位学生，让学生知道自己的座位号，再把座位表交给教师保存，这样，在机房上课时就不会出现乱找座位的混乱现象了。
学生们都因为和自己有共同兴趣爱好的同学坐在一起，完成学习任务过程中也增加了协作的主动性，制作成功率就会大大地提高了。
三、重视因材施教
每一个学生在个性发展及特长爱好上的发展上都是不同的，不同的学生有不同的爱好和知识需求，在课堂上我们会发现总是有少部分学生对一些学习内容兴趣不大，如果再施加给他们高要求的学习任务，也只是徒劳的。为了实现培养学生全面发展的目标，我们应对这少部分的学生安排不同的教学内容，降低目标标准，使这些学生只要按照课本、教师的要求去做就能完成任务，让他们也能品尝到成功的喜悦，从而调动他们的学习积极性。
例如：在网页制作教学中，对于网页制作兴趣大，电脑操作基本功好，美术基础好的学生，我要求他们结合自己的兴趣爱好来制作主题网页，学生们设计制作出了如：“美丽的校园”、“知识天地”、“班级网页”等主题网站，通过这些网站的设计制作，丰富了学生的百科知识。而对于少部分对该部分教学内容学习兴趣不大的学生，我安排他们只要完成书本上的例子的制作。由于难度不大，又有范例仿造，降低了网页制作在他心中的高度，所以这些学生基本能够顺利完成教学任务，而且在这一小部分学生中，有的因为有了制作的成功，尝到了成功的喜悦，也为他们继续努力学习后面的课程提供了动力。
四、重视课堂的及时反馈、评价
评价是教学过程中的重要环节。积极的评价机制有利于激发学生的学习热情，保持浓厚的学习兴趣。评价应始终贯穿于整个学习过程，要体现促进每一个学生的全面发展的目的，根据教育心理学的研究表明，课堂反馈总结越是及时，得到教育效果越好，反馈的间隔时间长，得到的效果就会次之。
评价，第一要正面引导。学生积极参与了，就值得鼓励，努力探索了，就值得表扬。第二要肯定成绩。学生经过探究解决了问题，得出了结论，掌握了新知识、新方法，要充分肯定及时鼓励，使他们体验到成功者的快乐。
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