20151齐抓共管协力同心为高考保驾护航[推荐五篇]

第一篇：20151齐抓共管协力同心为高考保驾护航

齐抓共管协力同心为高考保驾护航

-----在高三家长会上发言材料

尊敬的家长：

上午好!感谢各位在百忙之中抽出宝贵的时间参加家长会，欢迎各位一起来校共同探讨子女的教育、学习问题。

“逝者如斯夫，不舍昼夜”，高三第一学期已经圆满结束，衷心感谢各位家长对我们学校一如既往地关注和支持，使我校在创建农村高中第一名的学校路程上取得高效、快速、健康的发展。我们深深的感到，家长、社会和学校共同配合，加强交流、沟通是非常重要的。为此，我们特召开家长会，进一步促进家校沟通，实现转变教育方式，努力办好人民满意教育，借此机会，我从三个方面向各位家长报告学校工作：一是学校所取得的基本成绩；二是学校高三管理要求；三是家长在教育孩子中应注意的问题，敬请各位家长不吝赐教。

第一部分 学校教育教学情况

2013年是我校发展史上浓墨重彩的一笔，在县教育局的正确领导下，我们抢抓机遇，迎接挑战，紧紧围绕学校工作目标，以“全面育人，多元发展，体育见长”为主题，以教育的现代化为导向，学校教育教学质量取得了历史性突破，学校整体工作迈上了新的台阶，实现了新的跨越式的发展：2013届高考，我校共有233人参考，本科上线127人，其中，一本上线29人,二本上线76人；在七所农村普高中，我校创下四个第一：高考上线绝对人数第一、二本上线率第一、重本人数第一、重本上线率第一；另外，文科易思琪、理科苏泽文荣登农村高中文、理榜首；高二学业水平考试合格率达96.4﹪，高一期末考试稳居农村高中第一；学校连续6年超额完成高考任务，连续7年荣膺年度目标管理考核一等奖；不仅如此，学校还相继获得“2013年廉洁文化进校园示范学校”、“党风廉政建设先进单位”、“政风行风建设先进单位”、“宁乡县校园文化活动先进单位”、“长沙市模范职工之家”等诸多荣誉称号。学校政通人和，特色彰显，各项工作实现了大面积丰收，得到了社会各界的肯定。

2013年，我校继续以定向越野为龙头，发展体育事业，开拓小专业领域，各类特长人才培养全面开花：2013年3月底，我校被县教育督导室认定为“特色教育示范校”，顺利成为全县首家特色学校；2013年4月，我校定向越野运动员参加省定向越野锦标赛9金7银5铜；5月，参加县第24届春季马路赛包揽青年组男子、女子前一、二、四、五名，青年组男团、女团冠军；8月，参加贵阳2013年全国锦标赛获得 2金5银4铜，9月参加长沙市八运会获得5金6银3铜；11月份参加中小学生运动会上夺得“高中组团体总分第三名”的好成绩，另外，我校获得2013年湖南省青少年“体彩杯”定向越野锦标赛体育道德风尚奖。2013年高考，我校体育美术小专业和定向越野单招共31人，小专业苗子的选择和培养为高考提供了强有力的支撑。

学校深入贯彻全面育人的办学理念，开展专业培训平台，全方位培养特长人才，取得了可喜的成绩:英语组孙文艳老师、龙勇老师辅导学生参加英语口语大赛有184班罗媛获得省级三等奖，15人次获市级以上奖励；谢玉平老师、贺时珍老师老师分别辅导学生王欣、肖宵、熊望参加数学奥赛获得省级三等奖，另有姜志义老师、李亚勋老师等人辅导学生参加数学奥赛，有19 人次获得市级奖励；刘平老师辅导学生参加生物奥赛，有15人次获得市级奖励；刘谷泉老师、卢俊老师辅导学生参加化学奥赛，共有6人次获得市级奖励；郭艳云老师、杨新田老师辅导学生参加物理奥赛共6人次获得市级奖励。

我校坚持“爱生如子，阳光育人”的理念，尊重每一个学生的个性，关心每一位学生的发展，对家庭贫困的学生积极争取各种助学基金，减免部分学费，每年为贫困学子争取的各种助学基金如国家助学金、孙正威奖助学金等共计50多万元。2013年，我校积极争取长沙市慈善协会、广东商会“春晖班”资金达90万，即春晖班品学兼优的学子每人每年可获得5000元的资助；以外，孙正威奖助学金每年达2万、平平助学金每年4万，可以说，我校的扶贫助学力度和比例是全县高中第一，扶助面达到了百分之六十以上。大大减轻了我们家长的压力，也让更多的同学能安心读书，认真读书。

总之，过去的一年，我们不断改善办学条件、美化净化育人环境、加强教师队伍建设、更新教育教学理念、提升办学品味，初步形成了自己的办学特点。宽松的学习环境、浓厚的学习氛围、丰富的课余生活、广泛的奖学助学活动，为我校学生提供了更为广阔的自主求学空间，学校培养了一大批自学能力强、综合素质高的优秀学生。面对这些成绩，我们倍感骄傲和自豪，同时，也深深地感谢在座对我校工作支持、理解、配合的各位家长，为宁乡十中的发展作出了贡献的社会各界人士。

第二部分 高三管理措施 高考承载着一个家庭的希望，承载着一名学生的未来，为此，在学校整体工作中，我们选择了一切为高考服务，全方位为高三保驾护航，下面，我就学校高三工作向家长们汇报如下：

一、优秀的高三团队

对于处在备考关键时期的高三学生而言，教师队伍的配备至关重要，为此，学校精心考虑，组建了一支以老带新、中青年相结合、经验丰富、团结务实的高三教师队伍，具体情况如下：

崔海坤老师：主抓学校教学工作，数学高级教师，宁乡数学教育名师，任教美艺班理科数学，在他的主管下，宁乡十中2013届高三高考取得了辉煌。

吴中友老师：校长助理，语文高级教师，任教182、美艺班语文，工作扎实、任劳任怨，教学效果好。

隆元老师：学校办公室主任，高三语文教师，任教185班、186班语文，教学能力突出，是近几年迅速成长起来的中学语文骨干教师。

周景阳老师：高三语文备课组组长，任教187、188班语文，温文尔雅，学识渊博，是全体学生一致认可的好老师。

高晓妹老师：高三语文教师，特色办公室主任，任教183、184班语文，是学校最勤奋的女教师，也是教学能力最强的青年教师之一，各项工作有声有色。

姜志义老师：学校教务处主任，数学高级教师，数学备课组组长，连续把关高三数学多年，有独特的教学方法和人格魅力，深受学生欢迎。

贺立纯老师：高三数学教师，任教183、184、美艺班文科数学，熟悉学生情况，积极工作、耐心辅导、关心学生，是最勤奋的高三教师之一。

贺时珍老师：高三数学教师，186班班主任，先后在多所学校有多年的高三数学教学经验，县数学教学能手，在他的带领下，186班成绩稳定，文体特长突出，小专业全面开花。

熊波老师：高三数学教师，任教182班数学，有多年高三教学经验，是近年迅速成长起来的青年教师。

唐浩老师：教科室主任，182班班主任，有多年管理学生工作的经验，英语教学成绩突出，能关心学生且严格要求学生，为学校教育工作作出了巨大贡献。

孙文艳老师：高三英语教师，英语备课组组长，有连续多年高三英语教学把关经验，英语教学方法独特，成绩突出，深受学生喜爱。

谢桂香老师：高三英语教师，从教近二十年，工作勤勤恳恳、任劳任怨，学生深受感动，精神令人敬佩。

邓振华老师：高三英语教师，188班班主任。本届学生他一带就是三年，对学生严中有爱，教育教学能力强，效果好。

杨新田老师：学生工作处主任，物理备课组组长，教学能力突出，教学成绩全县领先，善于做学生思想工作，爱而不溺，严而不火。

郭艳云老师：高三物理教师，在十中工作已有七年，担任本届学生从高一至高三的物理教学，关心学生，善于做学生思想工作，教学成绩突出。

刘谷泉老师：学校工会主席，化学高级教师，化学备课组组长，185班班主任，关心每一名学生，严中有爱，教方法、重育人，在他的带领下185班在历次考试和各项大型活动中位居年级前列，立志将185班打造成宁乡十中“高考第一班”。

卢俊老师：高三化学教师，任教美艺班，有多年高三教学和管理经验，严爱有加，与学生关系非常融洽。肖建坤老师：学校理综教研组组长，县生物教学能手，负责高三187、188班的生物教学，课堂轻松活泼，师生关系融洽，深受学生欢迎。

刘平老师：学校团委书记，美艺班班主任，有多年高三教学经验，有超强的教学艺术，教学成绩一直全县领先，深受学生欢迎，是难得的魅力型教师。

唐兴老师：高三政治教师，教学能力突出，任教182、183、184、美艺班政治。熟悉关心每一名学生，做学生的知心朋友。

高宏老师：高三历史教师，183班班主任，所带班级成绩优秀，是成长迅速的学校青年骨干教师。

袁志忠老师：德育校长，地理高级教师，任教183班地理，经常深入了解学生情况，上课生动幽默，深受学生喜欢，是学校与学生之间的沟通桥梁，从教二十多年，桃李满天下。

蒋建平老师：高三地理教师，任教182、184、美艺班地理，性情温和，师生关系非常和谐，工作扎实肯干，是最受学生欢迎的教师之一。

谢智利老师：高三年级主任，体育教师，184班班主任，有多年高三教学、班主任经验，所带班级多次评为市级优秀班集体。接手本届学生，一带就是三年，关心了解每一名学生，做全体高三师生的服务者。

彭健老师：高考体训队教练，负责高三体育高考队的训练工作，在田径、体操等方面有自己独特的教学方法，训练效果好。

龙征兵老师：后勤副校长，全国优秀定向越野教练，曾带队参加国家、省、市、乃至亚洲各级比赛，载誉三湘，为高校输送了大批优秀人才。

黄宏老师：学校定向越野教练，高三德育主任，负责高三学生管理工作。曾带队参加国家、省、市等多级比赛，为学校争得多项荣誉，已培养出了一大批国家一、二级运动员。

二、前段高三备考具体措施及成绩

1、实行包干组制度。针对本届学生人数较少，学习基础薄弱的特点，年级组及早启动全员包干组工作，以班级为单位，将每名学生分配到任课教师名下，由任课教师负责对学生的文化、生活、心理、纪律各个方面进行指导，学生受益匪浅，成绩进步明显。

2、发挥全体教师的榜样示范作用。年级组要求各位高三教师树立时间观念，第一节晚自习前由班主任组织学生提前10—15分钟进教室，晚自习由任课教师坐进教师，陪同学生一起学习，加强对学生的辅导。周末有许多老师特别是班主任牺牲休息时间，坚守在工作岗位上，高三教育教学秩序井然。

3、启动限时训练。高考是能力的考试、是学生综合素质的考试，为了增强学生的应考能力，多做题，本届高三从去年九月份就开始启动限时训练，任课老师牺牲休息时间，精选习题，精心制卷，认真组考，考后还有光荣榜公布鼓励。由于准备充分，学生参与度高，效果显著，在2013年下学期期末调研考试中，我校高三成绩居七所农村高中之首。

4、倾力打造体育特色。宁乡十中是省体育传统项目学校，一直以来学校体育特色不倒，针对当前“得小专业得天下”的形势，开学初，学校精选教师、严格选拔，组建了第一个体育高考队，在彭健老师及全体任课老师的努力下，高考队训练成绩出色，文化成绩稳定，形势一片大好。

5、重视定向越野特色工作，定向越野成绩显著。本届高三共有8名定向越野生，先后在国家、省、市各级获得优异成绩，并获得了国家一、二级运动员资格。目前高三越野生有郭雄、吴慧玲两人已通过了四川师大单招测试，有张彪、李娟、龙霜、蒋凤、廖锦波、伍洋六人通过了山东大学的测试，定向越野形势喜人。

6、加大对美术、艺术的支持力度，美、艺专业精彩纷呈。学校精选32名美术、艺术小专业生外出参加专业培训，在12-1月份全省统一组织的专业联考中有23人上了去年的分数线。

7、开展广泛的奖学、助学活动。高三年级先后有罗志华、熊望、李新良、刘霞等多人获孙正威奖学金，有易成林、周继、蒋凤、张亚然等八十多人次获各项助学金，全年级合计奖助学人数达100人次，奖助学金额达10多万元，奖助学面达高三总人数的30%多。此项活动很大程度上减轻了学生家庭经济负担，对学生有很大的激励作用，在社会上造成了很好的反响。

8、在后勤服务上给予有力保障。不论是教室、寝室的设臵，还是公区卫生的划分，学校都是从优从简。本学期，学校响应部分家长要求，按照全县统一安排，将学生中餐、晚餐实行统餐，解决了少数家长对学生生活不放心的问题，也一定程度上方便了学生生活。

三、学校后段备考安排

1、认清形势，提高认识，增强工作的主动性

面对新的高考、新的考试大纲、新的试卷构成模式，全体高三教师要认清新的形势，明确二轮复习的重要性，树立四种意识，即质量意识、危机意识、责任意识、奉献意识，在工作中要变压力为动力，变不利为有利，变被动为主动，奋战最后3个多月，争取高考的胜利。

2、努力学习，加强研究，增强二轮复习实效性

高三第二期，我们将全面启动二轮复习，知识将更系统化、网络化，为此，高三老师备课要努力做到“三强”：一是学科复习计划性要强；二是两纲（教学大纲、考纲）研究针对性强。三是专题复习和专题检测实效性强。不断研究高考信息，把握高考方向，提高学习效率。

3、做好各类考试的组织和分析工作，加强信息资料的收集、整理

开学不久（3月7、8号），教育局将组织四县联考，此次考试将对照新版考纲，实行文理三科综合，意义重大。年级组要细致筹划好考试工作，进行相应分析统计，学生要重视和认真参加，课任教师要认真讲评，班主任要及时做好学生的思想教育，及时反馈。此外教师必须多角度、多方位“摄取”“筛选”“加工” 来自四面八方的信息，拓展其广度，挖掘其深度，只有这样才能使学生用较少的投入获得较大的产出。提倡拼题，避免成套发题，本学期高三将实行学案制，以学生实情为基础，加强针对性教学、练习，增强教学效果。

4、强化学生思想行为管理，注重心理辅导

以班级为单位，班主任和任课教师形成团队，加强包干组工作，齐抓共管，教育学生严格遵守学校纪律，维持良好的学习秩序。注意学生的心理动态，解决心理问题，使学生有一个乐观向上的心理状态。

加大心育工作力度，教育学生正确对待考试的得与失，指导学生学会做人、学会合作、学会共处，关心爱护学生，激励进取精神，培养吃苦精神，建立融洽的师生关系。

5、重视高考复习过程的指导。

班主任老师要发挥主导作用，进行恰当的协调，同时要在班内做好学生的思想工作，要让学生保住强科，弥补弱科，全力提升潜力学科，坚决杜绝拆东墙补西墙的现象。要充分备课，精心思考，精心研究，确保二轮，乃至三轮复习稳扎稳打，步步为营，直达高考的胜利。

6、年级要强化常规管理，用常规管理促进高考成绩的提高。

历史经验表明，凡是出成绩的班均是各项管理规范、严格和养成有素的班级，所以各位班主任老师要在班风、班纪、课堂纪律、卫生、宿舍休息、仪容、迟到早退、集会等方面下功夫，要确保班级的良好秩序和精神风貌，确保早午晚自习的安定有序，要向常规管理要教学质量。

7、继续落实师生互动、生生互助，消灭瘸腿科目，寻求合作，交流中共同进步的包干组工作。

任课老师承包瘸腿生，强科生带瘸腿生，消灭薄弱学科。老师分情况承包瘸腿生，实行小锅小灶，重点辅导；强科生帮助瘸腿生，实行强弱搭配，实行“兵”教“兵”，对瘸腿生有帮助，对强科生也有促进。安排强科生、瘸腿生组成学习小组，要求强科生随时地关心瘸腿生，帮助瘸腿生。既密切了师生之间的感情，又增进了同学之间的友谊，起到了很好的作用。

8、加强对体育、美术、艺术类考生的科学管理，最大限度的提高文化成绩。

对专业过关的考生，督促迅速返回学校，单独开班开课，从抓“短平快”科目入手，争取复习的高效率，对重点学生要特殊对待，文化课教师要定好计划目标，从一轮复习要求抓起，降低复习难度，增强复习的针对性。

9、做好高考前后的心理疏导、送考、估分、志愿辅导和填报志愿等工作。

要求每位班主任老师工作要细致、脑筋要灵活，方法要得当。头脑要有大局意识，保证此届高三学生的丰产丰收，不留工作上的任何遗憾。要配合招生人员做好学生的高考报名、体检等工作。

第三部分 家长注意事项

我们的高三学生，学习任务重，学习压力大，他们不仅需要老师的关心、帮助、指导，更需要我们家长在生活上的关心与支持，在思想上的交流与沟通，请下面我就学生现状提几个需要家长倾注更多精力的问题。

1、为孩子确定明确的奋斗目标，用目标督促孩子的学习行为。

2、做一名有心的家长，经常和老师保持联系。

做后勤部长，在物质上给予适度保证，多提供诸如水果、牛奶、饼干、保健品等东西，让孩子有足够的体力和精力投入到紧张的备考中去；

做心灵驿站，在精神上给学生的营造适当轻松的氛围，要相信孩子，对孩子充满希望，和保持良性沟通，及时消除他们的不安和恐惧，帮助他们坦然面对挫折。毕竟高考前的模拟考试比较多，偶尔的进退都正常；

做高考信息员，适当留意考试信息；

我这里要特意谈谈月假期间家长辅导孩子作业的问题：首先是热情支持。父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境。看电视时，尽量控制音量，不干扰孩子学习；孩子学习用的文具，书籍要给他们随时添臵。同时在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子时时感受到父母对他们的关怀。其次是认真督促。由于孩子的自控能力差，父母必要的督促不能忽略。当遇到孩子回家后把书包一扔就去玩，或一边做作业一边听收录机、看小说、看电视时,父母就应劝导孩子，把孩子的注意力引导学习上来。第三是仔细检查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作业，但也要仔细检查孩子的作业本，因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦草、乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。第四是积极配合。有些父母认为自己不懂，由学校去教好了，这种态度是不对的。正确的态度应是主动，经常地与老师联系，了解孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，帮助孩子学习好的功课。

3、做一名讲原则的家长，以实际行动支持孩子高考

要做到一切服从和服务于孩子高考这个大局。应酬也好、麻将也好、电视也好，要尽量规避，孩子月假本来就不长，一定要抽出时间陪陪他（或她），和他说说话，督促他们进行必要的学习。平时也要多与孩子、孩子的老师联系、看看他，询问一些必要的情况，不宜一揽子全托付给老师，而自己什么都不管。

要做到“泰山崩于前而面不改色”。孩子的学习成绩、在学校和县里的排名位臵也“图穷匕现”。你可千万别小看了这个位臵排名，这可是高考报志愿的最重要的依据，相比较而言，你孩子到底考了多少分倒是退居其次的。这时候考验家长的心智的时候就到了，你首先要沉住气，不管孩子考得好坏，你要告诉他（她）：胜不骄、败不馁，成绩面前找差距，困难时刻看到光明……当然啦，家长你自己首先要带头做到这一点。

家长同志们，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”曾听人讲过一个来自大海的故事：在礁石的背面，风平浪静，藏在其中的珊瑚虫显得死气沉沉，毫无生机，而且死亡率极高；在礁石的外面，巨浪翻滚，生存于此的珊瑚虫却显得生机勃勃，光彩夺目，并快速地生长繁殖。巨浪的冲击是珊瑚虫生存的必要条件。人在一定的程度上与珊瑚虫是一样的，也需要冲击、磨擦、锻炼，高考是孩子们成长道路上第一次大的考验，经受住了这次考验，他们也将像珊瑚虫一样光彩照人。所以我们盼望高考，也决不会害怕高考，希望和各位家长一道共同教育好他们。

最后共同祝愿您的孩子早日成为优秀的人才，同时请大家对我们学校的教育工作多提宝贵意见。谢谢！

第二篇：做好施工监管为高考保驾护航

加强建筑施工监管为高考保驾护航

为确保2011年高考期间广大考生有一个安静的学习和休息环境，**县住建局采取有效措施，加强建筑施工监督管理，做好绿色护考工作。

一是加强领导,精心安排。成立了由局长任组长，分工局长为副组长，建管科、安监站、城建治安大队等单位负责同志为成员的领导小组，并抽调工作人员组成4个现场巡查工作组具体负责高考期间建筑施工管理工作。高考前夕，对县城区考点和考试住宿点附近的建筑工地进行全面摸底，对涉及的5家建设单位、13家施工单位的45个建设项目逐一登记，建立健全施工管理档案。二是明确要求，落实责任。该局专门制定下发了《关于加强高考期间工地管理的通知》，要求在6月5日至6月9日期间,各考点附近的施工工地全部停工，考生、监考员住宿点附近的工地严格控制施工时间。为进一步落实落实责任,与各施工单位负责人签订了责任书，如发现违反规定者将对单位负责人和工地负责人进行严厉处罚。三是强化措施，加强监管。高考期间，每个考点派出一名工作人员进行蹲点办公，及时处理考点附近不按规定停工问题。同时，现场巡查工作组对各考点和所涉及工地进行不间断巡查，确保各项工作落实到位。6月3日以来，对考点、住宿点附近的施工现场进行了3次拉网式检查，尚未发现因违规施工而影响高考现象。

第三篇：为生命保驾护航

以1980年改革开放作为一个分水岭，国家的经济发展迅猛，到了1990年，经济发展的同时，环境开始呈现出遭受破坏的迹象，到了2000年，许多地区的河流已经严重污染，到了2010年，所有大城市几乎都难以看到蓝天，河水更是严重污染，北京也成了雾都。

如果你是40后，那么1990年你已经五十岁，前面的五十年，国家不富裕，但是食物安全、都是有机食品，自家养鸡养鸭有菜地，自给自足，身体并未受到亏待。

如果你是60后，1990年，你已经二三十岁，身体发育完成，处于强健的时期，到了2010年，你该四五十岁了，接受污染环境也已经二十年了，该有的问题，也就要爆发了。如果之前没有健康管理意识，没有全营养的系统支持，其实，往下的日子，每过一天，危机就在不断增加。

如果你是70后，80后，那么，在你生长发育的时候，也是环境恶化的时候，和你的爷爷奶奶不同的是，他们是在身体已经长成、成熟的时候，才面对污染，而你们，是在身体发育生长过程面对的，实际上，到了2010年，你们不但积累了20年来自空气、水、食物、生活环境的各种污染，从年幼开始，一直伴随，所以，疾病的风险，其实非常大，这也是为何疾病发展趋于年轻化的原因。

如果你是90后，问题其实更为严峻！因为你一出生，就见不到干净的世界，周遭的一切，都面临化学污染，环境污染。你所使用的每一样东西，都可能不同程度上携带各种致病、致癌的危险物质。空气里的重金属，水里的各种安全隐患，无时无刻不再入侵之中，从你的骨骼发育、器官生长期，就已经开始，伴随着生长过程，不断积蓄。

你还在接受1980年以前农业部的营养标准么？每天还是稀饭、馒头、包子么？还在简单地四菜一汤么？你以为下了馆子就等于生活质量提高么？你以为五星级酒店的餐盘里的食物就更有营养么？你以为宴席上的菜就够丰富么？那些假象的背后，是一代代人将要付出的身体代价。

现代营养学，绝不是简单的营养学理论，也不是认知维生素、矿物质就可以，我们所面临的问题，要严峻得多！即使你已经每天都在补充各种维生素，只要你没有一整套自我健康管理的意识，没有认真地对身体有一份健康承诺去执行，没有分级管理手段，哪怕只是一个环节出问题，都足以令你遭遇不可预料的健康风险。

健康问题，外力的帮助最多也只能够达到15%的力量，85%来自于你对自己的身心灵的管理！心态无法矫正，情绪不能够稳

定，对人生无法产生积极乐观的想法，饮食无法均衡，生活缺乏激情，睡眠无法安定，这一切都将左右你的健康发展。

第四篇：为心灵保驾护航

为心灵保驾护航

教育部在1999年8月13日颁布的《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》中明确指出：“良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。培养学生良好的心理素质，是素质教育的重要组成部分，是培养跨世纪高质量人才的重要环节”。心理健康的重要性由此可见一斑。

我们每个人在人生中都会遇到快乐和各种烦恼，但有的人对烦恼的事情能处理得很好，有些人就处理不好，甚至一直闷在心理，影响自己的身心健康，有的一时想不开，甚至去做一些傻事。

1991年的卢刚事件，整个枪击过程不足20分钟，卢刚在自杀前总共向六个人开枪，除女学生茜尔森被击中脊椎，颈部以下全身瘫痪外，其余五人全部丧命。

云南大学生化学院生物技术专业2000级学生马加爵连杀四位同学，其事件起因很小，就是因为四位同学爱拿他来戏耍，开他玩笑，让他在很多时候下不了台，所以，他怀恨在心，在2004年2月10日因打牌发生争执，他随即凶残杀死了四位同学，其中还有一位与自己平时关系很不错的同学。

我们认为，卢刚跟马加爵有心理缺陷最直接的原因就是他没有能够处理好身边的烦恼。如果他的心理能够得到及时的疏导，我想，这些悲剧是完全可以避免的。可见，只有排除自己的烦恼才能真正获得心理健康，使自己生活得更加愉快。

心理健康对我们的学习也具有重要的影响。许多同学都有这种感觉，就是一遇到烦心的事情就学不进去。比如，有一位学生王某，从高一到高二，他都在全年级前五名之内，许多老师和同学都认为他是重点大学的苗子。

但在这个时候，他飘飘然了，他和本班的一位女同学谈起了恋爱，后因一位男生对这个女生说了一句不敬的话，使他很恼火，于是整天算计着如何教训这位男同学。

为此，他接触上了社会上一些不三不四的闲散人员，拉帮结派，拜把兄弟，最后终因和这个学生在校园内打群架，而被学校给予留校查看处分，虽然没有被开除，但因为他天天无心学习，终于名落孙山，后来他连续复习了5年，最终他还是没有考上大学，我们可以看出，他为此付出了多么沉重的代价。

在我们中国，由于社会的转型，生活节奏的加快，心理疾病已成为公众关注的焦点。1992年在南京召开的“首届全国危机干预自杀研讨会”上，中科院一项调查批露：中国每年死于自杀的人数14至16万，平均每天400人（当然，这个数字不包括自杀未遂的，更不包括曾有自杀意图的）。

1989年国家教委的一份报告：对全国12.6万大学生抽样调查结果表明，心理疾病患病率达20.23％。

上海的一项调查表明，34％的中学生有心理问题；深圳市中小学生心理健康状况调查表明，中小学生心理问题检出率为13.2％，但如果把心理问题达到临界程度的考虑为需要心理干预，则需要个别心理指导的学生达到32％。

听到这些数据，可能有些同学会问，什么样的心理才算是健康呢？

我认为健康的心理就是一种持续良好的心境，个体在这种状态下，其认知活动、情绪反应、意志、行动属于积极状态，而且具有正常的适当调控能力，并能充分发挥其身心的潜能。

心理是否健康有如下几点判定标准：①.智力正常；②.心理行为符合年龄特征；③.情绪乐观；④.一直坚定；⑤.人际关系和谐；⑥.自我意识的完善；⑦.反应适度；⑧.人格完整和谐。

当遇到有心理问题的学生时，我们该如何去做呢？

策略

一、引导学生换位思考。有些同学总认为自己抽烟的样子一定很酷，到底是不是很酷呢，提醒他看一看哪一个小学生或者幼儿园的小朋友抽烟的摸样是不是很酷他就知道了。也就是说，只要你把自己当成别人，你自己就会明智许多，许多问题也就想开了。

策略

二、引导学生建立多维思考的习惯。

策略

三、引导学生用发展和变化的心理看世界。

第五篇：为学生保驾护航[范文模版]

为学生保驾护航

经过几年的教学实践，我认为学生的自主学习和教师的指导是相互依存、相互作用的双向关系。“教师指导”的着眼点是“学生自主学习”，而“学生自主学习”的必要条件是“教师指导 ”。叶圣陶先生的名言“教是为了不需要教”深刻地揭示了教和学的辩证关系。教师不教，学生就不可能获得“不需要教”的能力。因此在数学教学中，学生应该在教师的指导下，有目标、有步骤循序渐进地自主地去完成。无论采用什么样的教学形式和学习方式，教师的主导作用是决不能削弱的。反之，自主学习、合作学习就会流于形式或放任自流。

课堂教学是应该考虑教学效益的，提高课堂教学效益，就要讲究各项内容各个环节教学的有效性。如果课堂上教师一味放手，给学生自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式的权利，放弃了教师的指导作用，课堂教学就很难收到实效。

积极倡导自主、合作、探究的学习方式，这是新课程改革的一个基本理念。这点许多老师都意识到了，因而在教学活动中动不动就来一个合作学习，真正的合作学习它是有条件的。第一，问题应来自于学生；第二，小组成员要有明确分工；第三，合作对象要经常变化。

但就目前课堂教学中的合作学习来看，存在的弊端还是很大的。一是什么样的问题该讨论？教师心中无数。二是缺乏方法上的引导，只是简单地让同桌、前后桌交流。适合合作学习的应该是，当学生个体对某个问题有了一点认识，但还不全面、不深刻，依靠个人不能很好地解决时，教师可引导学生分组研讨。在这种情况下的分组合作才是有效的。当学生脑中一片空白，什么问题也没有时，说明他还没有读进去，让他讨论什么？当学生通过自己的努力，问题完全能够自我解决时，讨论还有何作用？在教学过程中，教师和学生的角色是不一样的。学生是受教育者，是学习的主人；教师是教育者，是指导学生学习的。因此，教师的教应该服务于学生的学。教师只是学习的组织者、引导者和合作者教师必须把指导学法摆在先于选择教法的位置加以考虑，真正使学生从“学会”转变为“会学”。