教研总结1011上（优秀范文5篇）

第一篇：教研总结1011上

数学教研组工作总结

2010-2011年度上学期

张

轶

中

2010年1月10 日

新一轮课程改革学年虽然已经施行了一个循环，但是大多数教师的课改意识还需不断加强，现在正是转变教师的教学观念和学生学习方式的关键时期，所以作为最基层的教研组织，教研组的作用显得更加重要，我在准备和组织教研活动的时候也在不断的反思和调整。本学期的教育教学工作即将结束，为了提高今后工作和教研的水平，在此，我将对数学教研组本学期的工作和学习情况作以总结和反思。

本学期基本完成了开学初制订的教研计划，其中完成的比较好的几项工作有：

一、组织本组教师认真学习讨论校长的工作报告和教务处的教学工作计划，传达教研组长工作会议精神，及时制定数学学科工作要点、教学进度。学习课程改革的精神，进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。加强理论学习，更新教学观念，学习素质教育的有关理论书籍和先进的教改经验，学习有关的教学参考和报刊，自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。教研活动有中心发言，对教育教学过程中出现的疑难、困惑问题积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。教学常规方面认真落实常规教学各项任务，坚持教研活动、集体备课活动，落实重点和难点，统一教学进度和教学内容。

二、今年又有三名新毕业生加入数学组，加上原有的四年以下教龄的青年教师共有11人，那么加强对青年教师的培养仍然是一项重要工作。老教师以身作则，对青年教师实施传帮带，悉心指导青年教师钻研业务和搞好常规教学与备课，促进青年教师的迅速成长，依然是主导思想。另外在教研活动中让有经验的老师介绍如何发挥学科优势，做好班主任工作及科任工作，探讨班级管理中遇到的问题及解决方法。并探讨如何利用学科特点充分发挥德育教育工作中课堂教育主渠道作用，不仅教好书更要育好人。

本学期青年教师又有了长足的进步。杨彬、林雪、赵新、苏坤、玄春红等教师的教学成绩突出，所带的班级稳定，受到校领导、学生及家长的充分肯定，王冰、杨丽丽、徐宫超老师作为新班主任将教学和教育结合的非常出色，进步十分明显。张小蕾、张琪、孔文娟老师紧跟师傅听课，刻苦钻研，教育教学水平有了长足的进步，教育学生时俨然一副老教师的模样。赵新老师近年来在师傅的帮助下迅速成长为一名优秀教师，在今年举行的省教师基本功大赛中获得一等奖的好成绩，为我组、我校争得了荣誉。

三、数学教研组人员较多，情况复杂，但本学期组内的凝聚力在原来的基础上有增无减。各个备课组内教师团结协作、互相帮助，在上次各校联考中名次均有明显进步。在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。尤其是在各种级别的教学研讨课和公开课上，每位老师都能积极参与，献计献策。本学期我校承办的龙东地区教学研讨会上，苏坤老师执教的《函数的图像》代表我校数学教师汇报课堂教学，所有的老师积极协助yAsin（x）出谋划策、点拨思路。这种团结协作、无私奉献的精神令人感动。在全组老师的齐心协力下，苏坤老师胜利的完成了任务，受到了学校领导和其他兄弟学校领导和老师的一致好评，为我校争得了荣誉。

四、本学期我校教研的工作重点是研讨如何提高课堂效率。我组教师在集体备课和教研活动中以如何提高课堂效率为重点进行多次研讨与实践。每周的集体备课后组织教师进行同课异构活动，反思自己授课过程中课堂环节的安排以及教学目标的设定，重难点的把握等，互相借鉴，取长补短，收到了很好的效果。大家一致认为这是一个提高教研活动效果的有效形式，纷纷表示要把同课异构活动坚持下去。

五、教学常规方面认真落实常规教学各项任务，坚持两周一次的教研活动和一周一次的集体备课活动，落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案。同时积极沟通、掌握学生的思想动态，分析、反馈学生的想法。本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务，苏坤、玄春红、曹洋、杨丽丽、张小蕾、孔文娟老师表现的尤为突出。

加强全组同志职业道德的学习和修养，也是我们永远的课题。我们以爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、廉洁从教、为人师表、乐于奉献、献身教育为准则，时时鞭策自己。在这种思想的指导下，同志们的思想觉悟、道德修养、业务水平提高很快。

六、由于新课程标准已经经历过一次高考，我们已经积累了成型的经验，本学期教研活动的一个最重要的任务是对新课标及新教材的研讨，我们多次安排研讨活动认真对比新课标与原大纲，发现和理解新旧教材的区别与联系，深入挖掘教材，贯彻新课改理念。请原高三学年教师为我们剖析课标和考纲。全组教师结合必修2、3两本本学期的教材内容，从以下几个方面做了重点研讨： 1． 如何正确理解新课标及新教材的编写意图；

2． 全面了解新教材体系，如何处理各章节之间的衔接，必修与选修课程的有机接合等；

3． 结合具体课例谈如何在教学中贯彻课改新理念； 4． 如何处理好新旧课程间继承与发展的关系；

5． 新课标对我们教师提出了那些新的要求，教师应如何适应新的形势。活动中各位高一教师认真准备、积极畅谈，谈出了自己对新教材及新课标的认识，留下了自己实践的宝贵经验，以及教学中出现的困惑，与全组教师共同研讨，总结经验教训，为下一个学年留下了宝贵的第一手资料。通过研讨不仅解决了老师们在教学中出现的疑难问题，也使每位教师均感受到了肩上的责任重大，充满信心准备迎接下一步挑战。高

二、高三学年的老师也提前进入角色，学习新的课程理念，研究教材体系，并将新的课程理念融入教学，活动中每位教师都有不同的收获，因此参与的积极性也非常高，这是本学期工作中最大的靓点。下学期还要继续开展这样的教研。

七、根据新课程的需要，由于本学期我校新上了大屏幕。这就要求我们数学教师要提高熟练操作“几何画板”的能力，并会利用excel电子表格画函数图象，本学期我们请了马玉砚老师为大家讲授了相关的知识，大家收获很大，今后我们会适当的再进行相关的培训活动。我将在下学期多抽出时间安排学习制作课件并提高电脑的应用熟练程度。

八、为了开拓学生的视野，调动学生学习数学的积极性，我组出刊了数学与生活系列板报，并组织同学参加了市级和省级的数学竞赛。其中一人获国家级三等奖，一人或省级二等奖，30余人或省级三等奖。取得了近年来较好的成绩，我校也因此获得优秀组织奖。

本学期我组的教研工作可以说扎实有效，取得了一定的成绩，也受到了教育研究院的好评，被评为市级优秀教研组。

经过一个学期的教学研究活动，我本人及我组教师可以说感受颇多，收获更多，我们将认真总结经验，纠正不足，以便于开展今后的工作，我本人也在今后的工作中努力工作，追求创新和效果。以上的本学期工作总结，难免有不当之处，请学校领导批评指正。

数学教研组 张轶中

2011/1/11

第二篇：10——11上校本教研工作总结

2010—2011学第一学期校本教研工作总结

新课程的深入推进和广泛实施，给教师提出了全新的挑战和要求。教师角色、教学行为的转变，教师专业化的发展，成为课程改革成败的关键。新课改要求教师不能只是“教书匠”，而应成为学者型、研究型的教师，教师的职责不仅仅是“传道、授业、解惑”，为此要广泛开展以校为本的教学研究，以促进新课程的顺利实施。在本学期我校的校本教研活动做出如下工作计划：

1、制定《木岗镇中学校本教研实施方案》，并印发给全体教师，在学校组织的校本教研会议上进行交流，使教师明确我校校本教研的工作思路。

2、教务处印发有关校本教研的学习材料，各教研组组织教师学习和讨论，加强对校本教研的认识。

3、领导班子成员分配到指定教研组参加校本教研活动，目的在于对教研组的校本教研活动进行检查督促和评价。

4、教务处组织各教研组组长进行推门听活动和组织课堂开放周活动，为新教师提出建议且指定培训教师，提升教师素质。5、9月份和10月份组织以“促进校本教研”为目的的课堂开放周活动。教师备课、上课每个环节都要与同科教师进行切磋商议，要充分体现校本教研的自我反思、同伴互助、专业引领三个层面。

6、11月份将进行《木岗中学优质课评比》，目的在于检查校本教研的活动情况，交流校本教研活动的经验、促进校本教研健康稳定地发展。

7、为了提高教师应用计算机的能力，本学期要求教研组长和班主任熟练应用电子文档，并要求能熟练应用公式等进行统计、排序、筛选等功能，非班主任教师基本掌握电子文档应用。并于12月份下旬进行上机操作考试，以量化考核分加以体现。

8、组织教师参加各种培训，并要求做好笔记，写好学习心得，培训归来之后与全体教师进行分享，提高业务素质。

以上几个问题，学校各级领导及全体教师应充分地重视起来，只有端正态度扎扎实实地深入研究，才能真正的发挥校本教研，提高学校办学效率，促进教师专业发展，促进学生发展的目的。真正走向新课程校本教研之日，也就是素质教育、课程改革真正得到振兴之时。我们应该为了达到这一目标而不懈地努力。

六枝特区木岗镇中学

二〇一一年一月

六枝特区木岗镇中学2010—2011学第一学期

校 本 教 研 工 作 总 结

二〇一一年一月

第三篇：2012上教研总结

学校教研工作总结

2011---2012学第二学期

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期又将结束。回顾一学期的教研教改工作，我校在上级教育部门的正确领导下，加强教学常规管理，认真落实课程计划，积极开发校本课程，搞好校本教研，加强教学研究，不断推进新课程改革，努力提高学校教学质量。一学期来，我校教研教改工作成效显著，现将此项工作总结如下，以备日后的教研工作能更好更快地发挥应起的作用。

一、加强学习，树立新的理念

1、利用每周的业务学习时间，组织教师学习先进的教育教学理念及《新课程标准》，注重把学习新课程标准与构建生本课堂新理念有机的结合起来。还鼓励教师自学，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式；并采用走出去，请进来的方法，积极参加县、市组织的教学研讨活动，为我校教师提供了更多的学习机会。这样开阔了教师的视野，提高其授课艺术。使广大教师能运用先进的教学思想指导教学。运用现代化的教学技术辅助教学。教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主，确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。

2、充分发挥已有的光盘、音像资料、媒体手段等的作用，组织教师观看、学习，做好校本培训活动，并积极组织教师参与上级部门组织的各项课改培训活动。引导教师把学到的新理念用到实际教学之中，并认真确实提升校本培训的效果。

二、加强校本教研、提高教师素质

（1）深化校本教研，提高教师课堂教学水平。

确实抓好每周的教研活动，在周四晚第一节自习课，教研活动。除集中研讨教学中存在的疑难问题或学习课程标准及一些教改前沿的理论文章外，本学期学习研讨的专题定为“如何当一个好教师”和“倡导爱的教育”。每周各组确定一人针对这两个专题中的一个进行发言，真正做到定主题，定发言人，定时间，扎扎实实地开展好校本教研活动。

（2）继续开展课堂教学研讨活动。

每位四十五周岁以下的老师都上一节研讨课，听课后集中研讨，针对课改理念的落实情况以及“自主、合作、探究”这一课题实验方式进行评课，强化思维的过程、创新的设计和教学的反思，充分展示自己的教学个性，形成自己的教学特色。每位老师都能积极听课，一学期听课节数都在20节以上。

三、狠抓教学常规，提高教学质量

以《桐川初中教学常规管理办法》为指导做好各种常规教学管理工作。

1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生正常休息。学校加强平时检查力度，建立巡课制度，发现问题，及时纠正处理，形成规范的课程管理制度。

2、突出检查指导管理。建立每月一次的教案、作业等检查制度，并做好登记，把检查结果在教师会上进行反馈，提出改进措施。加强随机听课，进一步加大对青年教师的培养发展，提高青年教师的业务水平。学校组织了 “师徒结对”活动，做好传、帮、带工作，指导教师能经常深入课堂，进行指导。

3、强化质量管理。

要求每位老师每一单元检测后都要及时做好质量分析，查找存在的不足，扬长避短，并进行查缺补漏。扎实抓好各科学困生的转化工作。期中考后，每位老师都能做好期中阶段性总结，努力查找存在问题，并制定好改进措施，以及培优扶差的方案，努力提高合格率与优秀率。

四、开展教研活动，提高教学质量。

教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为中心工作来抓。本学期我们主要落实了以下几项工作：

1、通过考试成绩分析的方式摸底，深入分析各班现状。根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。再通过教师对单元检测的反思全面了解常规教学中存在的问题。

2、进一步完善教学常规管理的制度。为了规范教学管理，制定并完善了《桐川初中教学常规管理制度》、《桐川初中教师考核实施办法》、《桐川初中考勤管理制度》等一系列教学管理制度。在考核中加强了教学常规的考核力度，加强了随机抽查的力度，通过对教师备、教、辅、改、考各环节的检查，了解教学中突出的问题，及时予以指导纠正。

3、积极开展各项教研活动。开展了“待进生思想教育”、“复习课教法研讨”等一系列教研活动，组织全校教师进行计算机、新课程培训，收效良好。我校举行的教师新课程培训活动、信息技术培训，激发了教师学习的兴趣。学生竞赛活动更是深受学生欢迎。本学期举办的学生竞赛活动有：各科知识竞赛、体育艺术节、作业展览、优秀课堂习作展、歌咏比赛等。通过以上一系列活动的开展，培养了一批有个性、有特长的学生，提高了学生的综合素质。

五、存在的不足：

1、部分教师对新课程标准把握还不够准确。少数教师对教研的成果没有很好地运用于平时的教学之中。

2、由于教师教学任务重，教研活动的计划还有得进一步落实，有时计划好安排被临时的任务或外出等工作耽误。

3、由于种种原因，部分教师的学习仍显得不足，经验无法上升为理论，教学经验不足。

总之，教研工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，我们绝不会停止前进探索的脚步。

学校教研工作总结

2011---2012学第二学期

桐 川

初 中

2012年学校教研工作总结

教研教改是推进教育课程改革的有效途径，对促进教师专业化成长，推动学校持续发展有重要意义，先结合我校的实际情况，将本学期教研教改工作总结如下。

1、加强理论学习，树立校本意识。

今年9月份，高中新课程在我校高一实施，加强理论学习，理解新课程理念即“以人为本”、“一切为了学生，为了一切学生,为了学生的一切”的教育理念是当务之急。为此我积极参加学校组织的各项政治学习和各种培训活动，课余有计划的学习相关理论书籍，同时通过听课、说课和评课、个人反思、“青蓝工程”比赛等多种活动，交流学习，反思教学，树立研究意识，为新课程的实施做好坚实的准备。

2、以教研活动为平台，促进教研教改。

身为生化教研组组长的我深切感觉到，教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一，本学期我在教务处、教科处领导下做了如下工作。（1）、组织教师学习本学科课程标准。把学习新课程作为教研活动的一部分，全组教师定时定点交流学习的心得体会，明确本学科的目的、任务，讨论并确定教学要求，为新课程实施做好准备。（2）、加大教师常规工作检查力度。组织教师进行教学常规建设，实现备课、上课、作业布置和批改、课外辅导，学业成绩考核评定等基本教学环节的规范化、制度化。（3）、组织教师上好公开课。积极开展教学研究活动，根据教学实际，围绕学校教研课题确定研究课题，有计划地开展研究与交流活动，组织教学研究课、公开课，及时总结交流，同时，以公开课的形式做好各种比赛前的预备课，并取得了一定的成绩，张琦老师4月份参加市高中化学说课比赛获三等奖，张连荣老师在初中优质课比赛中获县级等等将，市级一等奖，在学校组织的“青蓝工程”教师全能比

赛活动，我们教研组张坤、胡其翠、李莎等多名教师获得多种奖项，对其他老师起到了很大的鼓舞作用。（4）、组织老师做好学生辅导工作。做好学生化学竞赛辅导工作，认真写了辅导计划，定辅导时间地点，定辅导人员和各自负责的辅导内容，并做好辅导纪录，定期交流讨论。同时，做好毕业班学生考试心理辅导工作。在教学实践中有力的促进了我校的教研教改工作。

3、反思不足和展望下学期工作。

本学期教研教改工作，虽然取得了一定成绩，但也存在许多不足之处。不足之处有：(1)集体备课积极性不高，教师的自觉性低。（2）、学生辅导工作需要进一步规范化，辅导形式单一。需要改进的地方有：（1）、加大集体备课研究力度。如 单元、章、节、课时的目的和要求研究；重点、难点、疑点研究；作业或练习研究；教学过程的组织和教学方法的选择研究等。（2）、是学生各种辅导工作规范化，要做到有计划、有记录、有成绩，是辅导形式多样化，同时，做好学科的复习、出题、考试、评卷、成绩统计和质量分析工作，加大学生“学”的研究和试题研究力度，积极开展教育科研活动，认真落实本组的教研课题，以教学科研促进教学质量提高，优化学生评价机制。

第四篇：10春教研总结（写写帮整理）

2010年春季学期数学教研组

工作总结

这一学期中,我组教师有：张君惠、巫建兰、向莉娜、江昭林、余际、穆庆平、高如华、张克良、聂明昌，共9位教师。

数学组教师坚持使用普通话进行课堂教学，努力提高业务能力，认真执行学校教务处和教研处安排的各项教学任务和教研活动，每个月进行备批检查，并作出定性的分析，进行质量分析。开展组内研讨会，共同商讨解决教学中疑难问题的方法。组织新课程培训，积极开展校际交流活动、公开课、示范课、研讨课等活动。按教研处安排的时间集体备课，并认真评课，使我组教师的教学能力和教学水平相互促进，共同提高。

数学组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于期末的复习工作，有较强的事业心和责任感，个个好学肯钻，业务水平较高，教学要求精益求精，教学效果好。

开学初，根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组教师的讨论，确定了工作目标和具体措施，明确树立集体质量意识，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：

（1）组织教师认真学习教育理论，提高教师的理论素质。（2）抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化出发，加强教学工作的五个环节（备课、上课、作业、辅导、考查）的管理，提高课堂教学效率。

（3）积极开展教学科研，用教育科学指导教学。（4）组织公开教学，开展听课和评课活动。（5）制定数学教研校际交流活动计划。

集体备课是在优化过程、减轻负担、提高质量的前提下，提出本学期的工作重点：初一级抓好数学学习习惯的养成；初二级培养数学素质；初三级提高数学解题能力，加强初中数学知识的复习，参加中考。七年级集体备课的教师为了抓好起始年级学生的思想品质，提高数学成绩，培养良好习惯，集体备课，老教师无私奉献，新教师虚心好学，集思广益，通力合作。组内四位教师上示范课，全体教师都能当好参谋，提出建议；八年级课程难，他们辅导学生非常耐心，遇到问题总是共同探讨，经常互相交流，取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好；九年级毕业班的教师惜时如金，分秒必争，他们经常一起研究提高数学复习课教学质量的方法和措施，交流从前带班的经验。数学教研组形成了一个团结勤奋、锐意进取的集体，充分体现了教研组的整体功能。

围绕目标，教研组有计划、有内容积极展开教研活动。数学教研组从三方面改变教学理念：（1）改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求；（2）注意研究有效的教学方法，培养学生的能力；（3）有意识地培养学生主动学习的愿望。

我们组的教研活动的开展是每周一次，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识，组内一共开展了初一，初二，初三的集体备课9课时。教师经常相互听课、评课、交流，教研气氛浓厚，积极参加学校组织的各类教育教学活动。集体备课、资源共享：为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同事之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用了集体备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求：

1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。

2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。

3、数学组特色活动：

（1）认真刊出4期“数学园地”黑板报，开拓学生的视野，增加学生学习数学的学习兴趣。第一期：优秀教辅的标准（江昭林），第二期：数与式的计算（聂明昌），第三期：中点四边形（余际），第四期：学习分式的注意事项（高如华）。

（2）2010年6月7日在我校的远程教室，组织我组教师培训几何画板，内容：利用几何画板制作动态的函数图象，参加人员：张君惠、巫建兰、向莉娜、穆庆平、余 际、江昭林、高如华（3）做好传帮带工作：张君惠（穆庆平），在备课、课堂教学、作业批阅、教案等方面认真辅导。

（4）组织我校学生积极参加全国中学生数学知识竞赛，经过认真准备，于2010年3月12日参加竞赛，推动了学生自学习惯的养成，掌握自学的方法，开阔了视野，提高了分析问题和解决问题的能力。

（5）开展公开课、优质课和示范课活动：

2010年3月5日张君惠公开课（内容：解直角三角形的应用，主题：从实际问题抽象数学模型）

2010年3月29日巫建兰公开课（内容：解直角三角形，主题：根据班级实际情况制定教学目标），2010年5月11日穆庆平公开课（内容：平行四边形的性质，主题：培养学生的图形识别能力），2010年5月12日向莉娜公开课（内容：平行四边形的判定，主题：调动学生的学习积极性）

2010年5月13日余际公开课（内容：平行四边形的判定，主题：培养学生的基础知识能力），2010年5月14日高如华公开课（内容：平行四边形的判定，主题：培养学生的推理能力、逻辑思维能力），2010年5月25日张克良公开课（三元一次方程组的解法，主题：利用三元一次方程组解函数问题），2010年5月26日江昭林公开课（三元一次方程组的解法，主题：利用三元一次方程解答函数中的待定系数问题），2010年6月2日聂明昌公开课（内容：不等式的性质，主题：根据班级情况确定教学内容的取舍）数学组全体教师纪律观念强，从无迟到早退现象，他们总是早起晚归，延时工作，经常利用节假日备课经常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。要实现我校提高教学质量的目标，数学组全体教师将在下学期里，决心更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，为提高教学质量，实施素质教育而努力。

赤水四中数学教育教研组

2010年6月18 日

第五篇：1教研总结(上)

大 班 教 研 组 总 结

2007．1 现代社会是一个迅速发展和经济知识时代，幼儿的教育需求也呈现多元化的格局，同时对教师的要求也不断的提高。本学期在园领导的关心帮助下，在各位老师的大力支持配合下，在新《纲要》精神的指导下，结合我园《幼儿园教师专业成长的园本需求》的课题研究，把安全工作放在首位，开展了有计划、有目的的课题和教育教学研讨活动，现将我们大班年级组的备课工作总结如下：

一、加强集体备课，取长补短

我们大班年级组的老师都比较年轻，还有三名刚走上工作岗位的新教师，所以教育教学和进行班级日常管理的经验不是很足，为了使老师们在教学工作和日常工作中有所提高，我们加强了集体备课，集体备课有助于青年教师能迅速准确地把握教材、合理设计教学环节，是年轻教师迅速成长的快捷途径。

在集体备课中，我们首先制定了严密的备课计划，如，每周以一个班为主以电子文稿的形式备好一周的教育教学活动，并在周一开展两节教学示范课，课后及时进行交流讨论，提出活动中不足或需要改进的地方，以便于别的老师在教学活动中少走弯路，新教师通过观看同组老师的教学活动能更好的组织教学；保证每次的集体备课学习，在集体备课学习中人人参与，认真讨论本周的教学活动计划，提出自己的修改意见，主备的老师做好记录，根据大家的意见修改教学活动并重新整理电子文稿，为园本课程准备好第一手资料。

同时使每位教师感受到集体备课的作用和效果，增强集体备课意识，提高自身课堂教学实践的个体水平，课后大家一起分析讨论总结出课的优点、缺点及改进方法，集体备课实现了资源共享、优势互补，推动了教师队伍的和谐发展、整体进步，是提高教学质量、提高教师整体素质的重要措施和有利保证。

二、加强课题研讨，提高教研水平

我们大班年级组是一个团结向上、互帮互助的集体，我们能充分挖掘利用组内现有的教育资源，发挥骨干教师和老教师的示范带头作用，在组内开展了师傅带徒弟的教学活动，首先签定师徒协议书。师傅先进行教学示范活动，接着徒弟进行教学汇报活动。无论是师傅的教学示范活动还是徒弟的教学汇报活动，大家都能认真对待，师傅向徒弟征求意见，徒弟一遍遍的向师傅请教，一遍遍的试教，大家在这个活动中都获得了很多；

其次是骨干教师进行的专题讲座，倪主任、张老师、刁老师、刘老师和孙老师的根据园本课题进行的专题讲座，使全组教师从理念到行动都贯彻领会《纲要》的精神，了解课题研究的实质意义，树立正确的教育观和儿童观； 最后鼓励组内老师对外进行公开教学活动，如连小娟、陶卿老师的对小学部音乐老师进行的音乐活动示范课，连小娟、陶卿、孔庆萍、刁玉萍老师的送教活动，刘小琴、孙磊老师的市科学中心教研组活动，盛蓓蓓老师参加是市游戏教学竞赛活动，这些活动让老师们得到了锻炼，提高了自己的业务水平。

三、加强理论与实践相结合的学习

我们大班备课组还加强了理论和教育教学实践相结合的学习。在每周的业务学习中，大家能根据在日常教学中出现的问题及时进行研究，找出解决问题的方法。每位老师还能根据在日常工作中的观察和对工作的反思，积极撰写观察记录和个案随笔，做好教学活动后的教学反思记录，积极撰写教育论文，在省“师陶杯”教育论文评比中，我组的王慧琴和陈醒获二等奖，倪春玲和连小娟老师获得三等奖，这些成绩的取得与老师们的认真学习是分不开的。倪春玲在《上海托幼》2006年第九期发表论文《在科学活动中培养幼儿的自然观察者智能》，在《淮海晚报》上发表论文《给孩子一个适当的高度》。

一学期即将过去，在我们每位老师的努力下，不断发现问题，解决问题，我们共同提高共同进步，相信在我们大班备课组的全体老师的共同努力下，我们的各项工作会开展的更出色、更进步，我们的孩子在老师的关心帮助下会健康快乐的成长。