第一篇:2010—2011学年度第二学期初一政治教学总结
一、基本情况:
本学期继续担任初一的六个班的政治教育教学工作,根据党的教育 方针,xx同志“三个代表”重要思想为指导,以完成马克思主义教育改革任务,以推进素质教育为已任,认真地按质按量地完成了本学期的教学任务。
二、本期实施了措施及其成效
㈠、做好教学常规工作
1、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想,认真备课,上好每一节课。认真细致的批发学生作业,全收全改,及时收发。严格要求学生独立完成作业。学生学习成绩较好。
2、虚心学习,多听课,钻研教材,丰富自身专业理论。
3、认真及时写好计划,按计划实施教学工作,成果达到预期目标。
㈡、努力学习,提高专业理论水平。平时注重再学习,浏览百科,摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息,渗透到教学中去,使教学更有说服力。
㈢、激发学生兴趣,提高学习成绩
1、优化课堂教学。教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到优化。
2、抓优扶差。鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作,利用课余时间辅导,提高了差生学习兴趣,增强了学生自信心。
3、开展“一帮一”活动,鼓励优生带差生;把每个班分成若干学习小组,落实责任和要求,组长监督学习,检查复习、预习及练习,及时反馈,提高整体教学效果。
4、配合学校德育工作,充分发挥教本教育功能,采用演讲、座谈、辩论等形式活动,引导了学生全面发展。开展了一些课外活动,调动学生积极性。㈣、严于律己,教书育人
一学期以来立足本职,热心向学生传授真理。言传身教,平等对待、爱护学生。工作认真细致负责,教育学生晓之以理,动之以情,努力让学生喜欢学习政治科,培养良好的心理品质。
(五)、今后努力方向
对学生学法加强指导,改革教学方法,加强演练,培养综合分析解题能力,学以治用,养成良好的学习习惯,提高教学成绩。
第二篇:初一第二学期政治教学计划表
近代以来,特别是在实行学科课程的条件下,教学计划主要是学科的计划,或只是学科表。随着社会经济和科学技术的新发展,教育结构不断发生变革,现代教育和教学理论主张对教学计划的结构实行改革。下面我们来看一下初一第二学期的政治教学计划内容吧。
初一第二学期政治教学计划表范文一:
一、指导思想
根据学校的教学工作要求,深刻钻研新课标,准确把握课程知识体系,认真探索新课标的教学模式和教学方法,从根本上转变教学观念,突出教会学生“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习”的育人要求,引导学生确立“尊重、关爱、责任”的最基本的价值观,全面完成教育教学任务。
二、教学目标要求
1、引导学生确立“尊重、关爱、责任”的基本的价值观目标,用学生乐于接受的形式,教育他们要正确认识自我,学会与人交往,追求高雅情趣、品味美好人生,对自己的行为负责,能明辨是非,知法、守法、护法、撑起法律的保护伞。同时知道人在人格和法律地位上是平等的,不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。
2、体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容,懂得爱护环境、遵守公共秩序体现着对他人的尊重,尊重不同的文化与习俗。
3、知道礼貌是文明交往的必要前提,掌握基本的交往礼仪与技巧,养成文明礼貌的行为习惯。
4.教学生掌握“自主学习,合作学习,探究学习”的学习方法。使全体学生树立起明确的学习目标,养成良好的学习习惯,调动起学生学习思想品德课的积极性。
三、学情分析
本学期因工作需要,我继续教七年级思想品德课,但由于自己初次接触新教材,对学生也不很了解,加之本届学生的基础差,要想进一步提高教学质量,有一定难度。因此,本学期工作的首要任务是尽快在短时间内,改进教学方法,提高学生学习的积极性,然后有的放矢地进行教学。
四、教学措施
1、加强学习,提高认识,转变观念,彻底改革课堂教学方法,课堂教学要坚持让“人人参与,个个展示、体验成功、享受快乐”的原则,教给学生学习方法,提高学生的学习能力。
2、积极参加教研活动,虚心向教学有方,教学成绩突出的教师学习,本学期坚持听课不少于15节。
3、积极参加,教师培训活动,认真学习并掌握信息技术,充分利用信息技术,信息资源为教学服务,力争做到用电脑备课,进多媒体教室上课。
4、根据学校的要求,认真备课,做到备知识、备方法、备情感。上课,要认真落实“人人参与、个个展示、体验成功、享受快乐”的课堂主题。课后,要及时写好教学反思;课后作业,要分层布置。自习辅导要做到“抓两头、促中间”,不搞一刀切。
5、要积极撰写教学案例、教学设计、教学论文等,及时总结得失,提高自己的业务水平。
初一第二学期政治教学计划表范文二:
本学期,我继续担任七年级114——117班的思想品德课教学。新学期开始了,为搞好教学工作,提高教学质量,完成教学任务,是学生学好这门课,特制定本学期教学工作计划如下:
一、指导思想:
1.坚持认真学习、贯彻“全教会精神”,全面推进素质教育,.以“学会关心”为主线,.进一步提高学 生的人文素养和科学素养。
2.坚持以人为本、和谐发展的原则,在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神,进一步加强班级的学习风气建设,增强班级的凝聚力。
3.坚持德育科研,以心理健康教育为重点,充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思 想品德的兴趣。
二、班级基本情况和目标:
整个年级四个教学班是由学校平行分班,各班级相差不是很大。本学期我的基本目标是:使全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气,努力完成教学任务。
三、教材分析:
思想品德七年级下册紧接上册的内容,仍然围绕“成长中的我”这个中心,有机地整合了心理健康、道德和法律等方面的学习内容,设计了“青春的脚步 青春的气息”、“让生活充满阳光”、“学会依法保护自己”、“分辨是非 对自己行为负责”4个学习单元。每个单元分2课,全书共8课,每课分2框,共16框。形成了一个以“珍爱生命,健康成长”为主线的教学体系结构。
四、教学目标:
1.了解青少年的青春期生理变化和心理变化,以积极开放的心态接纳青春期的生理变化,促进生理与心理协调发展。
2.提高青春期烦恼的自我调适能力和对心理冲动的自我控制能力,克服青春期的烦恼,调控好自己的心理冲动,愉快、安全地度过青春期。
3.知道情趣有雅俗之分,了解培养高雅情趣的重要性。正确认识和把握好奇心和从众心理,培养高雅情趣,摒弃庸俗情趣,杜绝不良嗜好,养成良好的行为习惯,过富有情趣的生活。
4.知道法律对未成年人给予特殊保护,了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容,增强自我保护意识,提高自我保护能力,提高道德修养,增强法制观念,防微杜渐,自觉遵纪守法。
5.提高辨别是非善恶的能力,能够分辨是非善恶,学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择,树立正确的是非善恶观,在社会生活中努力做到抑恶扬善,做一个真正的人。
这就是我本学期的教学计划,今后还需在工作中及时发现问题,争取取得更好的教学成绩。
第三篇:初一地理第二学期教学总结
初一地理第二学期教学总结
在我们学校,初
一、初二年段均参加了新的课程改革,使用的是义务教育课程标准实验教材。新课改为学校的发展增添了一份保障,注入了一份活力。同时,也给我们教师带来严峻的挑战和发展的机遇。在新课程改革的学习和七年级地理教学实践的交互过程中,我本着“认真学习,热心教育,边学边教”的想法来工作,在此就本人的初一地理教学工作谈谈自己的体会与思考。
一、经验与体会
《地理课程标准》的基本理念是学习对生活有用的地理;学习对终身发展有用的地理;改变地理学习方式;构建开放式地理课程;构建基于现代信息技术的地理课程;建立学习结果与学习过程并重的评价机制。在这基本理念的指导下,我在教学方法和评价学生方面反复摸索,得出如下体会:
1.深挖教材内涵,灵活运用教法。
教无定法,应“以学定法”,这是新课程以人为本的教育思想的体现。教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。我在备课时认真钻研教材,熟悉课程标准后,再换个角度想,如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案,在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法。如:在学习《世界气候类型》时,在气氛活跃的班级让学生自己看图填表,然后小组讨论,最后在全班对填错较多的部分共同分析错误的原因;在气氛较为沉闷的班级,采取了游戏的方式,把整个班级当成了亚欧大陆,定讲台为北方,各小组讨论“应该处于什么样的气候类型,为什么? ”
地理课程目标中,在情感态度价值观的目标上,要培养学生对地理的好奇心和学习地理的兴趣。这就需要在选择教法时,应根据学生心理发展规律,联系实际,引导学生从现实生活的经历与体验出发,唤起学生的学习兴趣,不能强迫施教。而唤起学生兴趣的最好办法就是用游戏的方式进行教育。在新教材第一章的第一节《地球和地球仪》的内容中讲到了经纬线和经纬网定位的知识,而这部分知识学生在小学没有接触过,加上学生的空间思维能力不强,知识没有较强的递进性,学生学起来较为困难。我采取了讲授法和活动法学习经纬线效果都不是特别突出。于是讲完这些内容之后,上了一节经纬网练习课,采取游戏和竞赛的方式,在室外上课。让学生以小组合作的方式,自己定方向建经纬网,然后确定自己所在的位置,再在操场上画好的几个经纬网地图上真正地实践一下。学生“玩中练”“玩中学”得兴奋极了。不仅激发了学生学习地理的兴趣和积极性,还增强了学生的自信。大部分学生终于因此弄清了经纬网,收获不小。
教法选择的好,不仅可以增强学生的学习地理的兴趣,还可以促进学生的发展,培养学生的创新意识和创造能力。而培养学生的创新能力是新课程改革中的一个重要任务。学生的创新思维都是在教师为学生创设的各种情境中迸射的。如:在《降水和降水的分布》一课中,关于降水的季节分配的教学,我是这样设计的:学生四人为一组,每组给12个试管,作为一年中的12个月,再给一瓶红颜色的水,让学生自己设计世界任何地区可能的一年的降水量,将水注入到试管里,展示并说明该地区的降水季节分配的状况,然后在绘制成图。这就给学生创设一种自由、宽松、平等、民主的课堂氛围,鼓励学生勇于创新,发展学生的求异思维,促使他们生动、活泼、自主的学习发展。
2.过程与结果并重,运用鼓励性评价
地理新课程标准要求建立学习结果与学习过程并重的评价机制。强化评价的诊断和发展功能,弱化评价的甄别和选拔功能。为了实现评价目标的多元化,评价手段的多样化,形成性评价和终结性评价并举,定性评价和定量评价结合,学期末,教师根据上述四项为每个
学生打出具体分数,然后根据总分评出等级,并对特殊学生给予一定的评语。
评价不仅关注学生的学习结果,还应关注学生的学习过程,也要关注实践活动中表现出来的学生的情感态度的变化。评价的根本目标是促进学生的主动发展、全面发展和个性发展,因此地理课程标准中也提倡运用“鼓励性”的评价机制。在教学过程中,鼓励性评价可以通过教师的语言、情感和恰当的教学方法不失时机地给不同层次的学生以充分的肯定、鼓励和赞扬,使学生在心理上获得自尊、自信和成功的体验,激发学生的学习动机,诱发学习兴趣,进而使其积极主动的学习。如:《我们需要洁净的大气》一课,将全班分成四组,每组给一个污染空气的案例分析,请同学想办法还大气以洁净。学生分析讨论气氛热烈,畅谈时集思广益、畅所欲言。有的说:给汽车换太阳能为动力的、电池的、风能的、天然气的,甚至还有特殊饮料的;有的说:给所有冒烟的地方设计一个空气净化装置,安在排烟排气口处;有的说:农村的秸秆用做制沼气、造纸、手工艺品、埋在地下肥田„„学生答案不胜其数,就连平时默默无闻的学生都踊跃回答了。
如果教师给学生以富有激励性的话语和催其奋进的目标,进而达到沟通师生之间的情感,这种情感也必然会唤起学生的主动性,激励、鞭策学生完成目标。使学生的学习变被动为主动,变消极为积极,便死气沉沉为生动活泼的学习过程。如:《三大宗教》一课,提前两周给学生设计一些有关宗教的问题,让学生根据问题或问题以外的内容查找资料,学习研究三大宗教。上课时采取了分组竞赛的方式,学生热情高涨。当提问泉州有哪些宗教建筑景点时,抢到此问的学生竟然回答出了十多处。因此良好的评价氛围,真正地激发了学生主动参与的积极性,鼓励性的评价机制激活了地理的课堂教学。
第四篇:1.1初一政治第二学期学案
山西师大实验中学七年级思想品德学案
班级
姓名
1.3彼此尊重才能赢得尊重
一、学习目标
知识目标:了解尊重他人的表现,充分认识到维护人格最重要。
能力目标:学会宽容待人的方法,做到自尊者达观。
情感目标:在生活中培养善于尊重他人的良好品质。
二、学习过程:
(一)、自学导航:
1、自尊的人最看重自己的。自尊的人不图 ,拒绝沾染。有时,为了维护自尊,可以舍弃许多东西,但绝不可丧失,做有损 的事。
2、不要太在意他人的 和。如果我们养成一种、的性格,还可以更多地欣赏来自他人的智慧,感受 的快乐。
3、议论只能代表 的意见,未必 ;批评是对我们 的评价,针对的是,而不是。
4、对待议论和批评,要做到“ ”“ ”。斤斤计较、得理不让人,那不是自尊,而是。这种情绪冲动于人于己都。
5、自尊有助于我们,; 自尊,则使我们,体验不到生活的乐趣。当然对,则要及时予以,必要时运用 捍卫自尊。
6、尊重他人最基本的表现,是。
7、真正做到尊重他人,①就要善于,;②要善于、他人;③不做 的事情。
(二)学生自读教材,归纳总结主要知识点(注意语言表述的准确性)
1、自尊的人为什么最看重自己的人格?
2、怎样对待他人的态度和议论?
3、为什么自尊要适度?
4、尊重他人最基本的表现?
5、如何尊重他人?
(三)落实反馈:A中考回眸
(1)(2009年·广东)在校园生活和学习中,下列属于有损他人人格的行为是()
A.上课时拒绝与邻桌同学聊天
B.在学校食堂按秩序排队
C.正确与异性组成合作学习小组
D.拒绝与成绩差的同学交往
(2)(2009年·福建泉州)学会欣赏与赞美,是与人相处的重要内容。把赞美阳光慷慨地施予别人,既鼓舞了他人,又愉悦了自己。下列说法中不属于欣赏与赞美的句子是()
A.好朋友考试成绩有进步,对他说:“你真行!” B.同桌穿一件新衣服上学,对她说:“真漂亮!”
C.班里某位同学出手打人,对他说:“真勇敢!” D.竞选失败的你对成功者说:“祝贺你!”
(3)“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”,包含的道理是()
A、自尊的人最看重自己的人格
B、不良习气有损人格
C、自尊的人不图虚荣
D、只要维护人格,可以不择手段
(4)下列说法错误的是()
知识在于积累,天才出自勤奋
山西师大实验中学七年级思想品德学案
班级
姓名
A、维护人格最重要
B、适度的自尊有助于我们面对批评,改正错误
C、自尊者达观,因而不要去在意别人的批评
D、己所不欲,勿施于人
B自主检测
1.尊重他人就要懂得他人同自己一样需要自尊。尊重他人要做到()
①对人有礼貌 ②尊重他人的劳动③善于欣赏、接纳他人
④不做有损他人人格的事情 A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
2.在校运会上,小明打破了校初中男子100米的校运会记录,在一片赞许声中,小明登上了领奖台,此时,小明的心里格外激动,这是因为()
①小明的虚荣心得到了满足
②小明的自尊心得到了满足 ③小明的成绩得到了他人的肯定
④小明缺乏自制力 A.①②
B.②③④
C.①④
D.②③
3.清朝有位官员叫叶存仁,有一次一位手下趁夜色给他送礼,他严词相拒,并写下了“不畏人知畏己知”的千古警句,这表明()
A.自尊的人不需要去管别人是怎样看待自己的B.自我承认往往比他人和社会承认更重要 C.自尊的人不会做有损自己名誉、人格的事 D.收礼被人知道后,有损自己的自尊
4.适度的自尊有助于我们面对批评、改正错误;过度的自尊,则使我们过于敏感、作茧自缚。下列属于适度的自尊的有()
①数学课上,小吕做错了一道简单计算题,尽管老师没有批评他,但他还是感到无地自容,在同学面前一个星期都抬不起头
②上次考试,小青成绩不理想,看到考得好的同学趾高气扬,她发誓发奋学习,把学习成绩赶上去
③小强上学迟到,受到老师的批评,他不服气,冲出了教室
④小雪每次获得好成绩都自吹自擂,不可一世,她的同桌提醒她后,她变得谦虚多了
A.①②
B.②④
C.①④
D.②③
5.爱因斯坦一位邻居的小女孩经常来爱因斯坦家玩。小女孩的母亲知道后赶紧来道歉,埋怨孩子打扰了教授的宝贵时间。爱因斯坦竟然风趣地说:“噢,不用道歉。她带甜点心给我吃,我帮她做数学题。不过,我从她那里学到的东西,恐怕比她从我这里学到的东西还要多。”这主要表明爱因斯坦()
①爱慕虚荣,以赢得他人的尊重②懂得尊重他人③是个谦虚的人④好为人师,诲人不倦 A.①②
B.②③
C.③④
D.①③ 6.“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。”这句话揭示的道理是()
A.自尊的人最看重自己的人格
B.自尊的人心底无私,豁达大度 C.要尊重自己就要先尊重他人
D.自尊要适度,否则就是自负 7.著名作家萧伯纳一次碰到一个大腹便便的资本家,这个资本家见萧伯纳很瘦,便取笑说:“一见到你,我就知道世界正在闹饥荒。”而萧伯纳则反唇相讥:“一见到你,我就知道了世界闹饥荒的原因。”对于萧伯纳的行为认识正确的是()
A.很幽默,喜欢开玩笑
B.过于敏感,情绪容易冲动
C.报复性强,易制造矛盾引发冲突
D.对恶意的侮辱与诋毁,及时与以回击
知识在于积累,天才出自勤奋
第五篇:2011—2012第二学期初一年级政治教学计划
为了搞好七年级政治教学,帮助学生正确认识青春期的困惑,学会调控自己的情绪,努力培养自己的高雅情绪,自觉抵制生活中的不良诱惑,认识不良行为的危害,预防违法犯罪,提高自我保护的意识,学会运用法律维护自己的合法权益,培养自己的品质和高尚的道德情操,特制定此计划。
一、学生基本情况分析:
七年级1——6班三百多名同学组成,进入第二学期,学生基本完成了由小学到初中的转型,基本适应了初中的学习生活,自我管理和约束能力提高,但学生学习的程度不同,有些学生的学习积极性不高,不能均衡的发展,学习方法和学习时间的管理和使用不够科学,有些同学虽然活泼开朗,热情大方,性格外向,但自我约束能力,行为习惯过于懒散,缺乏吃苦精神,遇到问题推托责任;有些学生沉着冷静,小心谨慎、沉默寡言,性格内向,缺少集体合作的观念,自私自利,有严重的心理偏差,如性格孤僻,嫉妒心强。这些性格各异的学生都需要树立热爱集体,关心社会,认清时代的发展趋势,培养良好的行为习惯,树立知法、懂法、守法观念,以帮助他们更好的认识自己,使自己向着良好的方向发展。
二、具体措施:
1、针对有的学生行为习惯差,自我约束能力,学习动力不足,严重缺乏集体观念,作为任课教师应积极配合班主任抓好班级管理,向有经验的教师学习,再管理学生方面,探讨有效的方式方法,提高自己管理特殊学生的能力。
2、做好日常教学工作,针对学生的情况,配合学校开展的自成教育,在优秀生的培养上下功夫,注重品德的修养,加强对学困生的培养,落实自信和成功教育,树立“我能行”的意识。
3、学习昌乐二中的教学经验,在细节上下功夫,树立细节决定成败的理念,履行好教学常规,认真备课、上课、批改作业。
4、改进教学方法,每一课上课之前教师出示所讲内容的提纲,学生根据提纲要求预习,然后教师根据提纲讲解。
5、课前布置学生到生活中自己收集相关的实例,带到课堂教学法中进行交流。
6、充分利用课本中的“说一说”“议一议”“想一想”“写一写”等栏目进行讨论,归纳,以加深对知识点的理解。
7、每上完一单元后,利用练习中的活动材料组织同学讨论,交流,教师指导对此单元进行课外辅导。
8、对学习差的同学做好思想工作,提高他们学习的积极性,多进行课外辅导。
9、每上完两单元后,利用学校月考的机会进行检测,及时获取同学们对知识的掌握情况。
10、教材渗透教育现代化气息,改变了以往教材枯燥的教学说教,注意激发生的学习兴趣,培养学生观察、分析社会现象的能力,教学众多使用现代化手段进行教学,提高上课的效率。
三、教学进度计划
第一周:第五单元
第一课时:悦纳自己的生理变化
第二课时:消除心理烦恼,快乐成长
第二周:第十二课:
第一课时:把我青春,珍爱友情
第二课时:荡起友谊的双桨
第三周:第六单元
第一课时:了解自己的情绪
第二课时:调解和控制好自己的情绪
第四周:第十四课
第一课时:生活处处有情趣
第二课时;过富有情趣的生活
第五周:复习、检测、讲评
第六周:复习、试卷讲评
第七周:
第一课时:面对生活中的不良诱惑
第二课时:预防违法犯罪,杜绝不良行为
第八周:
第一课时:我们受法律的特殊保护
第二课时:未成年人的自我保护
第九周:
第一课时:复习
第二课时:检测
第十周:休息
第十一周:第八单元
第一课时:生活中有是非善恶
第二课时:面对生活中的是非善恶
第十二周:
第一课时:行为不同结果不同
第二课时:如何做到对自己的行为不同
第十三周:复习、检测、讲评
第十四周:复习、检测
第十五周:复习、检测
第十六周:复习、检测、讲评
第十七周:总复习
第十八周:总复习