教师传帮带教学任务计划 2

第一篇：教师传帮带教学任务计划 2

教师传帮带教学任务计划

为提高我校英语课程教学质量专业教师互助的作用，加快对青年教师的培养，使青年教师尽快成长，不断充实到骨干教师队伍中。英语组开展以一对一结对为主要形式的互帮互学活动，通过新老教师相互切磋教学技艺不断提高各自的教学理论水平和业务素养。为使此项工作有序进行，特制定工作计划：

一、“传帮带”的基本内容

1、师德师风：规范青年教师的职业道德与行为，增强教师的责任感、事业心和创新协作意识，树立正确的教师职业观，树立热爱学生、教书育人、为人师表的意识和责任感。

2、教育教学能力：指导青年教师认真备课，分析处理教材，结合学生特点和英语程度，书写教学计划，制定教学目标；在课堂教学方面，尽量采取能比较自如地驾驭教材，驾驭课堂的教法，形成个人教学风格特色，保证教学效率高，效果好。同时帮其能用先进的教学理念审视课堂教学，有较强的思考和观察力，能撰写具有一定质量的教学论文或教学经验，争取在各级专业刊物中发表或交流。

3、教育科研能力：加强青年教师教育科研理论的学习，鼓励年轻教师积极参与科研课题研究，不断探索，营造浓厚的学术氛围，不断提高青年教师教育科研水平。

二、工作计划：

（一）指导教师：

1、做到“三带”：带师魂—爱岗敬业，无私奉献；带师能—掌握教学基础知识与技能；带师德—为人师表，育人之道。

2、指导备课、讲课，书写计划、教案，指导教法，课后辅导和作业批改，并且根据时间安排随堂听课。

3、向他们提供信息，推荐经典文章，开阔视野，不断充实。

4、针对他们的基本功弱项，有针对性的指导，提高教学基本功。

（二）青年教师

1、接受指导教师对备课、上课、教研、教改等方面的指导和检查。

2、每学期听老教师讲课不少于12节。

3、认真备课上课，写教案，主动求教，及时反思。

4、主动听指导教师的课，做好记录、学习实践经验。

5、主动参与或承担指导教师的专业建设的工作。

第二篇：教师传帮带教学任务计划

教师传帮带教学任务计划

为提高我校粮油食品专业课程教学质量专业教师互助的作用，加快对青年教师的培养，使青年教师尽快成长，不断充实到骨干教师队伍中。学校开展以一对一结对为主要形式的互帮互学活动，通过新老教师相互切磋教学技艺不断提高各自的教学理论水平和业务素养。我作为一名老教师，有义务对青年教师进行“传帮带”。为使此项工作有序进行，特制定工作计划：

一、“传帮带”的基本内容

1、师德师风：规范青年教师（西艾力·热西提）的职业道德与行为，增强教师的责任感、事业心和创新协作意识，树立正确的教师职业观，树立热爱学生、教书育人、为人师表的意识和责任感。

2、教育教学能力：指导热西提教师认真备课，书写教学计划；在课堂教学方面，帮其能切合实际的分析处理教材，能比较自如地驾驭教材，驾驭课堂，形成个人教学风格特色，而且教学效率高，效果好。同时帮其能用先进的教学理念审视课堂教学，有较强的思考和观察力，能撰写具有一定质量的教学论文或教学经验，争取在各级专业刊物中发表或交流。

3、教育科研能力：加强青年教师教育科研理论的学习，鼓励年轻教师积极参与科研课题研究，不断探索，营造浓厚的学术氛围，不断提高青年教师教育科研水平。

二、工作计划：

（一）指导教师：

1、做到“三带”：带师魂—爱岗敬业，无私奉献；带师能—掌握教学基础知识与技能；带师德—为人师表，育人之道。

2、指导备课、讲课，书写计划、教案，指导教法。

3、每学期听徒弟课3节以上，评议优缺点。

4、向其提供信息，推荐经验文章，开阔视野，不断充实。

5、每学期指导徒弟上一节汇报课。

6、针对其的基本功弱项，有针对性的指导，促进其教学基本功的提高。

（二）青年教师

（1）接受指导教师对上课、备课、教研、教改等方面的指导和检查。（3）认真备课上课，写教案，主动求教，及时反思。

（4）主动听指导教师的课（每学期至少4节）做好记录、学习实践经验。

（5）主动参与或承担指导教师的专业建设的工作。

第三篇：教师传帮带教学任务计划

2013-2014学第二学期传帮带计划

学校开展以结对为主要形式的互帮互学活动，通过新老教师相互切磋教学技艺不断提高各自的教学理论水平和业务素养。我作为一名老教师，有义务对青年教师进行“传帮带”。为使此项工作有序进行，特制定工作计划：

一、“传帮带”的基本内容

1、师德师风：规范青年教师的职业道德与行为，增强教师的责任感、事业心和创新协作意识，树立正确的教师职业观，树立热爱学生、教书育人、为人师表的意识和责任感。

2、教育教学能力：指导新教师认真备课，书写教学计划；在课堂教学方面，帮其能切合实际的分析处理教材，能比较自如地驾驭教材，驾驭课堂，形成个人教学风格特色，而且教学效率高，效果好。同时帮其能用先进的教学理念审视课堂教学，有较强的思考和观察力，能撰写具有一定质量的教学论文或教学经验，争取在各级专业刊物中发表或交流。

3、教育科研能力：加强青年教师教育科研理论的学习，鼓励年轻教师积极参与科研课题研究，不断探索，营造浓厚的学术氛围，不断提高青年教师教育科研水平。

二、工作计划：

（一）指导教师：

1、做到“三带”：带师魂—爱岗敬业，无私奉献；带师能—掌握教学基础知识与技能；带师德—为人师表，育人之道。

2、指导备课、讲课，书写计划、教案，指导教法。

3、每学期听被帮扶教师3节课以上，评议优缺点。

4、向其提供信息，推荐经验文章，开阔视野，不断充实。

5、每学期指导被帮扶教师上一节汇报课。

6、针对其的基本功弱项，有针对性的指导，促进其教学基本功的提高。

2014年3月2日

第四篇：2012-2013学年第二学期教师传帮带教学任务计划

教师帮带教学任务计划

本学期是我校国家级示范校建设的第一年，为了提高学校的教育教学质量，培养双师型教师，为专业建设、课程改革提供保障，加快对青年教师的培养，使青年教师尽快成长，不断充实到骨干教师队伍中。学校开展以一对一结对为主要形式的互帮互学活动，通过新老教师相互切磋教学技艺不断提高各自的教学理论水平和业务素养。我作为一名老教师，有义务对青年教师进行“传帮带”。为使此项工作有序进行，特制定工作计划：

一、“传帮带”的基本内容

1、师德师风：规范青年教师的职业道德与行为，增强教师的责任感、事业心和创新协作意识，树立正确的教师职业观，树立热爱学生、教书育人、为人师表的意识和责任感。

2、教育教学能力：指导张琴提教师认真备课，书写教学计划；在课堂教学方面，帮助她能切合实际的分析处理教材，能比较自如地驾驭教材，驾驭课堂，形成个人教学风格特色，而且教学效率高，效果好。同时帮助她能用先进的教学理念审视课堂教学，有较强的思考和观察力，能撰写具有一定质量的教学论文或教学经验，争取在各级专业刊物中发表或交流。

3、教育科研能力：加强青年教师教育科研理论的学习，鼓励年轻教师积极参与科研课题研究，不断探索，营造浓厚的学术氛围，不断提高青年教师教育科研水平。

二、工作计划：

（一）指导教师：

1、做到“三带”：带师魂—爱岗敬业，无私奉献；带师能—掌握教学基础知识与技能；带师德—为人师表，育人之道。

2、指导备课、讲课，书写计划、教案，指导教法。

3、每学期听徒弟课3节以上，评议优缺点。每周进行一次交流、讨论。

4、向她提供信息，推荐经验文章，开阔视野，不断充实。

5、每学期指导徒弟上一节汇报课。

6、针对她的基本功弱项，有针对性的指导，促进其教学基本功的提高。

（二）青年教师

（1）接受指导教师对上课、备课、教研、教改等方面的指导和检查。

（3）认真备课上课，写教案，主动求教，及时反思。

（4）主动听指导教师的课（每学期至少4节）做好记录、学习实践经验。

（5）主动参与或承担指导教师的专业建设的工作。

2013年3月5日

第五篇：2014-2014教师传帮带计划

2013-2014学传帮带计划

坪地民族中学 李炳章

一、指导思想：

努力践行“三个代表”重要思想，以基础教育课程改革理念、实践、创新为着力点，从我校教师发展需求出发，通过互动型师徒结对模式，加强骨干教师和非骨干教师的培养，努力建设一支观念新，素质高，能力强，具有现代教育素质和创新意识的教师队伍,进而推动我校教育教学质量的全面提高。

二、培训目标与要求

1、培训目标

为了充分发挥我校教师互助的作用，开展以师徒结对为主要形式的互帮互学活动，加快对青年教师、非骨干教师的培养，使青年教师、非骨干教师尽快成长，不断充实骨干教师队伍，同时通过活动的开展，在相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平业务素养。

2、培训要求

（1）树立“教师即研究者”的现代教师角色理念，创设自主探索和专业引领相结合的研究性学习氛围，通过活动，互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术，促进青年教师、非骨干教师的快速成长，成为学校的后备力量。

（2）在课堂教学方面，能切合实际的分析处理教材，能比较自如地驾驭教材，驾驭课堂，形成个人教学风格特色，而且教学效率高，效果好。

（3）具有较深厚的教学理论功底，能用先进的教学理念审视课堂教学，有较强的思考和观察力，能撰写具有一定质量的教学论文或教学经验，争取在各级专业刊物中发表或交流。

（4）具有积极的教学研究态度和较强的教研能力，能承担各级各类教研课。

三、基本职责

（一）师傅：

1、指导教师做到“三带”：带师魂—爱岗敬业，无私奉献；带师能—掌握教学基础知识与技能；带师德—为人师表，育人之道。

2、指导徒弟备课、讲课，帮助修改教案，指导教法。

3、每学期听徒弟课3节以上，评议优缺点。

4、向徒弟提供信息，推荐经验文章，开阔视野，不断充实。

5、每学期指导徒弟上一节汇报课。

6、每学期指导徒弟拟撰写一篇质量较高的论文或经验文章。

7、指导班级管理，加强班集体建设。

8、指导徒弟练功，针对徒弟的基本功弱项，有针对性的指导，促进徒弟教学基本功的提高。

（二）徒弟

（1）尊重指导教师，谦虚谨慎，接受批评、指正。

（2）虚心接受指导教师对上课、备课、教研、教改、班级管理等方面的指导和检查。

（3）认真备课上课，写详案，主动求教，及时反思。

（4）主动听师傅的课（每学期4节能上能下）做好记录、学习实践经验。（5）做个有心人，注重积累各种资料和教学心得。（6）每学期上一节高水平的汇报课或公开课。（7）每学期撰写一份高质量的教学论文或经验材料。