高西小学社团活动小记

第一篇：高西小学社团活动小记

德智体全面发展 丰富的业余生活

——高西小学社团活动小记

为进一步丰富学生的校园文化生活，提高学生的综合素质，本学期我校坚持立足实际，开展丰富多彩的社团活动，为校园文化注入了新的活力。

我校十分重视学生社团的建设，最大限度地优化学校教学资源，增加学生学习、活动的选择性，以“面向全体、彰显个性、培养兴趣、创意科技、开发潜能”为宗旨，给学生展现一片属于自己的天空，看，伴随着4月20日下午第二节下课铃声，高西小学校园里再次沸腾了起来，到处是孩子们的欢声笑语，每周五的社团活动开始了。瞧,朗读社团朗朗书声，合唱社团歌声悠扬，羽毛球、乒乓球社团英姿飒爽，篮球、足球社团刻苦训练，手工社团探索创新，美术社团用画笔描摹多彩世界，跳绳社团绳舞飞扬，围棋、五子棋社团聚精会神、专心致志……

张俊老师耐心、认真的指导。

小画家展示自己的作品

球类小蒋刻苦训练

跳绳能手一展风采

高雅的棋类布防

丰富多彩的业余活动，得到了家校的肯定，学生们的热烈欢迎，释放了孩子们的活力、陶冶了高尚情操、繁荣了校园文化生活，给学生展现一片属于自己的天空，成为学生热爱学习、获取知识、提升能力的一个新乐园。相信一次次的社团活动，会让高西小学的校园生活带来更多的乐趣。

高西小学 郭永忠 2018年4月23日

第二篇：西高小学三年发展规划

西高小学三年发展规划

一、校园的历史和现状

（一）校园沿革

西高小学坐落于沁阳市西向镇西高村，座落于太行山之南，沁河水之北。几十年的风雨历程，谱写的是一部辉煌的乐章、展示的是一副多彩的画卷。我校以科学发展观统领学校工作全局，在教育局的正确领导下，紧紧围绕教育局安排部署的中心工作，真抓实干、奋勇争先。

（二）校园现状

1、基本现状

校园现有教职工11人，其中专任教师11人。校园现有6个教学班，校园现有在校生146人。

2、发展优势

（1）布局合理，硬件设施完善，各类馆室齐全，教学条件优越，发展潜力大。

（2）经过近一年的磨合，一个结构合理、通力合作、锐意进取的领导班子群众已基本构成，成为校园发展的有力保障。

（3）新建校园，人人都有干好工作的强烈愿望，教师发展需求和校园发展愿景不断吻合。

（4）校园学区范围覆盖奎文区南部地区，是区政府用来拉动奎文区南部经济发展的重要资源之一，政府重视程度高，校园受社会关注大。

（5）周边单位支持教育、关心教育的热情较高，家长渴望优质教育资源的愿望十分强烈。

3、制约校园发展的因素

（1）农村学生知识面窄，家长教子观念相对滞后，对教育的重视程度不够，家庭教育与校园教育存在必须程度上的脱节。

（2）校园教育教学质量不高，教科研水平相对滞后，教职工教育教学思想和观念有待一步更新。

（3）由于历史原因校园教师变动较大，骨干教师流失较多，优秀师资相对缺乏。

（4）校园管理水平有待进一步提高，制度需进一步完善。

（5）校园处于城郊，地理位置相对偏远，校园所处周边环境中影响学生学习的因素较多，社会文化氛围有待发展。

二、办学理念

（一）办学宗旨

校园发展将坚持继承传统与改革创新同步，科学管理与人文关怀并重，用心创设“让每一个学生每一天都有新进步”的良好育人氛围，办适合学生成长的教育。

（二）办学理念：让每一个学生每一天都有新进步。

“让每一个学生每一天都有新进步”的办学理念是基于校园农村生源的实际状况，依据素质教育要求，以开发学生潜能、培养创新精神和实践潜力为重点，努力促进每一个学生的和谐发展、全面发展、个性发展。

（三）校训：见贤思齐自强不息

“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”；“天行健，君子以自强不息”。学习榜样，努力赶超；持之以恒，发愤图强。基于学生实际，校园倡导“注重反思、善于合作、用心向上、开拓创新”的人生价值追求。

三、发展目标

（一）办学目标

校园以教学质量全面提高、学生个性充分发挥、教师队伍全面成长、校园文化整体提升为发展总目标，建设“管理规范、特色明显、师生共进、学生向往、教师幸福、家长满意、社会认可”的现代化品牌校园。

（二）育人目标

健康职责博识求索

健康：

健康是幸福的源泉。学生不仅仅要有健康的身体还要有完善的人格，勇于应对压力，才能成为适应社会需求的合格人才。所以在关心学生身体健康的同时要个性关注学生心理的健康，培养学生健康高尚的人格，在学生成长过程中关注他们人格社会化的过程，并在这个过程中给以科学的指导。

职责：

职责是做人的基础。对自己负责，“每一天都有新进步”；对家庭负责，理解父母的嘱托，承担改善家庭的职责；对他人负责，“己所不欲，勿施于人”，关心他人，乐于助人；对社会负责，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”；对民族、国家负责，把个人理想与国家发展紧密结合起来，树立远大理想。负职责的人才能得到别人的接纳，实现自我的成功，成为社会发展坚强的基石。培养学生对自己负责，对家庭负责，对社会负责、对国家负责乃至对全人类负责的职责感，是我们校园教育义不容辞的职责。

博识：

博识成就辉煌的人生。我们要想培养有大作为的人，务必帮忙他们开拓视野，博闻多识。要充分利用先进的设施，发挥教师的引领作用，多角度多层面激发学生的求知欲，努力使孩子们做到视野宽、基础牢、根基深。博采众家，兼收并蓄，才能博识，才能成就明天的辉煌。

求索：

求索开启智慧的心灵。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我们倡导追求真理，探索未知。这个时代早已不需要“知识的容器”，它需要的是思维活跃、敢于探究、破陈出新的创新型人才。因此，我们需要培养孩子们发现问题、提出问题、解决问题的潜力。

（三）近期目标

1、突出“一个中心”，牢记“两个根本”。即：以全面提高教育教学质量为中心，坚持以学生成长为本，教师发展为本。

2、从校园实际出发重点打造框架。

（1）二工程----“让阅读成为习惯，让阅读成为生活，让每一个育华人成为爱书人”的阅读工程。

（2）三项目----选修课程开发、艺体教育改革、校园数字化建设三大重点推进项目。

①以学生百分之百的参与选修为目标，充分挖掘校园课程潜力，全面开发选修课程。

②依托校园优质体育设施，走艺体结合之路，全力推行艺体教学改革。

③以校园现代化的信息技术设施为依托，以实现校园管理数字化、教科研网络化、办公无纸化等为目标，全力推进校园数字化建设。

（3）四改变：构建精细化管理机制，从细节做起，着重抓好“四大改变”，即：改变校园、改变学生、改变教师、改变家长，打造“新校园、新学生、新教师、新家长”的新形象。

3、建立“让我们做一个有职责感的学生”的德育品牌。

德育教育中透过落实小目标管理，注重良好习惯的养成，明确职责，培养良好的职责感，培养良好的道德品质。

4、在管理规范的基础上建立省级规范化校园。

（四）中远期目标

1、校园发展

实现“学生喜欢、教师幸福、家长满意、社会认可”的共同愿景，建立省级规范化校园和省级教学示范校园。

2、学生发展

培养学生具有牢固的基本知识和扎实的基本技能，丰富的科学文化素养；养成以良好行为习惯为基础的基本道德素养；培养学生具有较强的实践潜力，丰富的个性。

3、教师发展

教师师德高尚，个性发展明显，具有自身教学风格，教育教学质量居全区前列，在奎文区能发挥示范、引领作用。

（五）基础发展项目

1、师资队伍

（1）职责部门

教导处

（2）指导思想

以教师的发展为本，构建教师的可持续发展机制，优化教师队伍结构，构成年龄合理、骨干突出、专业性强的师资队伍。强化政治、业务学习，建设一支师德高尚、业务精良、教风良好、敬业爱生、乐于奉献的教师队伍。

（3）工作目标

各学科有40%的骨干教师在区、市内有必须影响。大部分教师能胜任校园的教学改革任务并能承担拓展型课程和研究型课程。

（4）主要措施

①构建贴合校园实际的教师校本培训机制和实施方案。针对不同类别的教师制定不同培养目标，实行菜单式培训。

②分类确定校本培训主题，搞好专题系列培训。聘请市内外专家，利用寒暑假对教师进行集中系列培训；每月第四周的周六上午聘请一位专家对教师进行专题培训，使教师获得新知识，发展新理念，解决问题，提高素质。

③建立“三课”培训制度（每学期每人一节录像课、每人一节汇报课、每人一节校级优质课），引导教师在反思中提升成长。

④以制定教师三年发展规划为基础，出台教师专业成长评价机制。

⑤打造新校园的新教师。以人文素养培训为重点，加强师德师风建设，构成教师爱岗敬业、严谨规范的良好教风。

⑥加强信息技术培训，全校教师全面实现电子备课、多媒体上课；以网络教研为基础，全面提升教研内涵。

⑦大力推进教学改革，以学科为基础，构建我校特色课堂教学模式。

⑧教研、科研相结合，以“研究课”为载体，培养个性化教师。

⑨实施校内“1+1”名师带动工程，发挥骨干教师示范作用，加强教师间合作互助。

⑩完善《优秀教研组、备课组评比办法》，加强学科教研室、备课组建设，增强教研活动的学术性。

（5）目标

第一年（2018年9月—2019年8月）

①打造新校园的新教师。透过问卷调查，出台育华校园“教师十条忌语”和优秀教师基本评价标准。

②从教师普通话要求、教师基本礼仪、课堂教师语言、学生谈话语言、家长沟通语言等方面出台“教师基本言行十条底线”，提高教师的师德修养，落实敬业爱生的各项要求，规范教师的各种行为。

③强化目标意识。引导教师制定《校园教师个人专业发展规划》，每位教师明确自己的近期目标和远期目标。

④用心推动骨干教师工程。全面实施“1+1”专家指导、名师带动工程，每年每学科培养1-3名在校内、区内有必须影响力的骨干教师。

⑤100%的教师熟练应用信息技术进行课堂教学，能广泛地利用网络资源和多媒体技术。

⑥有50%以上的教师构成个性教学风格。

⑦20%以上教师的教学模式受到上级业务部门认可，成为区内骨干教师。

⑧鼓励教师进修高一级学历。研究生在读率到达10%。

第二年（2019年9月—2020年8月）

①建立学习共同体，促进教师专业发展，重视教学改革的研究与实践，提高教师的专业技能，实现教师由普通型向科研型转化，凡45岁以下的一线教师做到人人能承担三类课程（基础必修课、拓展型选修课或活动课、研究型课程或参与学生课题的指导工作）。

②有60%以上的教师构成个性教学风格。

③30%以上教师的教学模式受到上级业务部门认可，成为区内骨干教师，并在市、区内有必须影响力。

④鼓励教师进修高一级学历。研究生在读率到达15%。

第三年（2020年9月—2021年8月）

①40%以上的教师成长为具有区、市影响力的名师。

②80%以上的教师构成个性教学风格。

③组建校内名师讲师团，带给成长展示舞台，加强学习交流，发挥骨干教师区内引领作用。

④鼓励教师进修高一级学历。研究生在读率20%以上。

⑤全面评估教师三年发展规划。

2、德育工作

（1）职责部门

德育处、团委

（2）指导思想

坚持育人为本、德育为先，加强德育的针对性，充分利用社区和校园德育资源，培养学生健全的身心品质和优良的思想道德素质，全面落实“立德树人”。

（3）工作目标

①实施“1351”德育工程。即：实施1种培养途径，开发3套德育课程体系，构建5自德育育人机制，建立1个德育品牌。

②以“德育活动情景化”为主要德育培养途径。

③建立礼貌礼仪、社团活动、公民教育等三大校园德育活动课程体系，实现德育教育的课程化目标。

④构建“自我行动、自我体验、自我感悟、自我反思、自我成长”的5自德育育人机制。

⑤以建立“让我们做一个有职责感的学生”的德育品牌为重点，从制定和落实具体小目标入手，引导学生养成良好的行为习惯、强烈的职责意识和良好的道德素养。

⑥从学生最基本的言行举止做起，培养良好的生活习惯和学习习惯，改变学生行为，塑造新校园的新学生。

⑦建立完善的校园德育管理体系和考评体系。

（4）具体措施

①制定育华校园“学生行为十条底线”，引导学生做礼貌事、做礼貌人。

②制定小目标管理细则，明确校园、家庭、社会等具体职责，从具体细节入手改变学生行为。

③开展规范化班级评选活动。

④加强礼貌礼仪教育。

⑤搞好社团建设。

⑥加强班主任队伍建设，落实全员育人，全程育人。

⑦改变家长观念，塑造新校园的新家长。以问卷调查形式，确定家庭教育方面急需解决的问题，系统设计针对不同年级学生家长的家庭教育课程，引导广大家长转变教子观念，塑造新校园新家长的良好形象。

⑧发挥家校育人合力，实施亲子共成长工程，构成校园、家长、社会共同推进素质教育的局面。

⑨全面落实和完善“中层以上干部联系班级制度”，强化关注学生“八类特殊群体”工作。

⑩加强师生心理健康教育，培训具备国家心理咨询师资格的教师。

（5）目标

第一年（2018年9月—2019年8月）

①制定小目标管理细则，明确校园、家庭、社会等具体职责，活动引领养成良好习惯。

②以“礼貌礼仪教育”为主题，针对不同年龄阶段的学生特点，整体设计礼貌礼仪教育序列化资料，开发礼貌礼仪教育校本课程。

③采取多种措施实施中小学生成长“五个一”工程。引导学生发现一位心目中崇拜的英雄；确立一条用心向上的人生格言；练就一项受益终生的体育项目；培养一种愉悦身心的艺术爱好；找到一个适合自己的社会岗位。

④加强校园社团建设。4-9年级的学生100%参与社团活动。

⑤对公民教育进行系统规划，提高学生自我监督、自我管理、自我完善的意识。

⑥建立综合心理咨询室，开展师生、家长心理健康教育系列活动，全方位提升学生、教师、家长身心健康。

⑦加强班主任队伍建设，编印班主任工作手册，每月进行一次班主任培训。

⑧大力开展班群众建设，建立一批校级德育特色班级，逐步到达20%以上班级成为特色班级的目标。

⑨以“争星”为形式初步建立学生评优体系。

⑩拥有具备国家心理咨询师资格的教师10人。

第二年（2019年9月—2020年8月）

①全面实施小目标管理，以职责教育为重点，修改刊印《职责成就未来》职责教育手册。

②制定详细的校园礼貌公约，让学生从被约束到自觉地履行礼貌公约。

③开展“做一个有道德的人”教育活动，做好宣传，发起倡导，落实行动，做好评优。

④加强校园社团建设。提高学生社团数量和质量，30%的学生参与2个以上社团组织，社团活动特色初步显现。编印《在团队中成长》学生社团活动成长手册。

⑤制定学生综合素质评价手册，对学生进行全面评价。

⑥大力开展班群众建设，建立一批德育特色班级，逐步到达40%以上班级成为特色班级的目标。

⑦拥有具备国家心理咨询师资格的教师15人。

第三年（2020年9月—2021年8月）

①社团活动应对农村社区实际，以社区服务为重点，在各村落建立育华校园社区志愿服务网点，广泛组织学生开展志愿者进社区活动，建立校园社团品牌，实现学生在组织团队中提升素质和潜力的目的。50%的学生参与2个以上社团组织。

②全面实施公民教育，编印《我是大家的一员》公民教育校本课程。

③系统建立礼貌礼仪、社团活动、公民教育等三大校园德育活动课程体系。

④大力开展班群众建设，建立一批德育特色班级，逐步到达60%以上班级成为特色班级的目标。

⑤系统制定学生综合评价体系，从学生学业成绩评定、交流与合作潜力、实践潜力、思想品德等方面，构建“多把尺子衡量学生”的评优体系，继续深化系列“争星”学生评优活动。

⑥拥有具备国家心理咨询师资格的教师20人。

3、教学工作

（1）职责部门

教导处

（2）指导思想

教师树立以学生为主体的教育理念，深入开展教学改革，对传统教学模式进行扬弃，努力探索激发学生学习用心性，引导学生主动参与的“生本化”课堂教学模式。

（3）工作目标

①遵循“以学定教”课堂教学基本原则，以全面实施“预习反馈、明确目标、自主学习、合作探究、展示提升、反馈总结、当堂训练、拓展升华”为八大教学基本流程的“生本化”课堂教学模式为重点，提炼和完善育华校园课堂教学基本模式，使90%教师能胜任“生本化”课堂教学工作。

②从教学目标和教学评价两方面系统研究“双向细目表”编制流程，各文化学科从单元备课开始全面实施“双向细目表”备课改革。

③文化学科分年级编印“导学案”成果集。

（4）具体措施

①分学科成立课堂教学改革核心研究组，落实好校本教研工作，提高教研活动的质量和效率。

②全面改革备课，用心探讨网络环境下的备课新模式，充分发挥群众备课的实效性。

③继续完善、推广“导学案”改革实验；用心探索建立“导学案”学生学习制度。

④实行学生周推荐优秀课堂制度。

5、校园课程

（1）职责部门

教导处

（2）指导思想

我校课程建设应以素质教育理论为指导，以国务院《关于基础教育改革与发展的决定》为指导，侧重培养学生创新精神、实践潜力和终身发展的潜力。

（3）工作目标

全方位建立3类课程体系，即以国家课程的校本化为目标的基础类课程；以选修课程、社团课程、艺体课程为主的拓展类校本课程；以科技课程为主的研究类校园校本课程。

（4）具体措施

①校园确立“校本课程开发与管理研究”课题，并纳入校园科研项目管理体系，逐步建设和完善相关的拓展性课程和研究性课程体系。

②成立校园校本课程开发委员会。从课程申请、实施、调控、评价、成果展示等方面进行系统规划，构成校园课程开发体系。

③校园开发一切可利用资源，本着教师人人开设选修课程和外聘特长教师的原则，精心开设选修类课程，到达充分张扬个性的目的。实现选修课程与研究性学习的紧密结合。

6、校园文化

（1）职责部门

办公室：负责校园制度文化、管理文化的构建

德育处：负责校园文化、班级文化的构建

教导处：负责教师文化、课堂文化的构建

总务处：负责校园物质文化构建

（2）指导思想

以“和谐”为主题，从文化建设角度加强校园制度建设、教师管理、班级管理、课堂教学、品德教育、后勤服务、校园基础建设等各方面的工作，全力打造校园制度文化、精神文化、行为文化、物质文化四大校园文化，构成具有育华特色的校园文化体系，用心建立既有民主又有集中、既有自由又有纪律、既有统一意志又有个人情绪舒畅、教学相长、师生共同发展的良好校园文化氛围。

（3）工作目标

加强校园制度文化、校园文化、管理文化、班级文化、课堂文化建设，全面构成校园制度文化、精神文化、行为文化、物质文化四大校园文化，实现文化引领下的共同价值追求。

（4）具体措施

①制度文化：校园制度充分体现以人为本，遵循“严、细、实、高、快、恒”的原则。依托“底线管理”，建立“精细化管理”体制，从细节着手，从学生、教师、课堂、班级、后勤服务等多角度建立和完善影响校园教育教学发展的规章制度，构成育华人共同遵守的制度体系。将制度规范内化为育华人自觉行动，完善校园制度文化体系，重点构成良好的校风、教风、学风。

②校园文化：本着“整体规划，分步实施”的原则，采取“主题文化与主题歌曲相结合”的形式，打造“校园十大文化系列”，整体构建校园广场文化、教室文化、办公室文化、走廊文化、宿舍文化、餐厅文化、运动场文化等文化体系。同时，结合校园文化建设组织系列活动，进行校徽设计、校歌征集等系列活动。

③管理文化：构建以人为本的人性化管理与制度管理相结合的管理模式，以领导的自律和以身作则来带动全体师生，以全体师生的自觉赢得校园管理之和谐。

④以打造育华集团教育模式为目标，从管理文化角度整体设计宏伟篇、立新篇、廿里堡篇、幼教篇等特色文化宣传项目，初步构成我校集团化管理文化体系，用心向上级教育主管部门申请集团化办学资质。

⑤根据校园特点，以育人为目的，从精细化管理入手完善校园管理体系，在全面完善校园管理组织结构图的基础上，用校园管理目标双向细目表的形式，明确校园各部门各时段的工作目标、工作措施、工作程序、活动安排，对校园工作全面进行细化。随着管理实践的不断总结和提升，逐步确认共性管理规范和管理活动体系，构成校园特色管理文化。

⑥班级文化：充分发挥学生的民主参与意识，坚持既统一又充分发挥班级特色的原则，打造班级显性文化。重点打造以班规、班风为主的班级精神文化。

⑦课堂文化：用心构建学生人人参与、主动探究、合作学习、民主平等的课堂学习文化。

7、后勤管理

（1）职责部门

总务处、财务处、办公室

（2）指导思想

以用心主动的工作态度，以一流的服务水平为师生发展服务。

（3）工作目标

建设精干、高效的后勤服务队伍，以一流的服务促进教育教学工作的开展，广大师生的满意就是我们追求的目标。师生满意率接近100%。

（4）具体措施

①加强管理，建立一支纪律严明、用心高效的工作队伍，增强服务意识，全面提升服务、协调水平。

②分工负责、精简高效，同时注重团结协作，构成合力。

③建立完善后勤服务职责、业务标准、工作程序及各项规章制度，建立健全各类管理档案资料，实现校园底线管理向精细化管理的过渡。

④全面实现后勤管理数字化管理，实现校园办公无纸化。

（5）目标

第一年（2018年9月—2019年8月）

①稳定后勤服务队伍，明确共同奋斗目标，后勤服务基本实现规范化、标准化，为教育教学工作带给全面后勤保障。

②实行部门例会，加强沟通协调，保证教育教学设施及时投入使用。

③完善各项后勤管理制度。

④后勤管理从资产登记、校舍维修、公物维护等方面基本实现校园数字化办公。

⑤加强档案、人事、党务、财务、校产建账工作，基本达标。

⑥构建完备的安全管理体系，确保校园安全稳定发展。

⑦师生满意率达85%以上。

第二年（2019年9月—2020年8月）

①增强服务意识、全面提升服务水平，实现后勤服务的规范化、精细化、信息化。

②全面实现校园办公数字化。

③全面接收校舍及设施，投入使用，公物管理与维修实现信息化管理。

④完成校产建账。

⑤制定花园式校园的行动方案。

⑥做好校园重要文字材料的汇编。

⑦全面构建完备的安全管理体系。

⑧校园人事、档案、党务、财务工作全面规范，实现相关标准达标。

⑨师生满意率达90%以上。

⑩建立市级礼貌单位。

第三年（2020年9月—2021年8月）

①后勤服务水平整体提升，在全区兄弟校园中到达一流水平，合理、有效地发挥教育教学设施的作用。

②实现效益的最大化，各项工作建立省市荣誉。

③档案管理达省二级以上。

④在规范化、精细化、信息化的基础上，精益求精，实现优质高效。

⑤实现场馆设施的有效利用。

⑥建立“后勤服务问题”的投诉机制，推动后勤服务社会化进程。

⑦开展“后勤社会化”和“后勤优质服务”课题研究。

⑧师生满意率达95%以上。

⑨建立省级礼貌单位。

（三）个性发展项目

全面打造科技特色

1、职责部门

团委：总体负责科技特色的建立工作，系统设计科技活动类课程

教导处：依托各类实验室整体设计科技实验类课程

2、指导思想

依托校园资源优势，整体开发校园科技课程，培养学生的创新意识和创造潜力。

3、工作目标

（1）依托校园科技馆，透过科普壁画、科普讲座与系列科技创新实践活动的开展，建设学生科普教育实践基地。

（2）全面开展科技宣传活动，成立科技活动团队，用心引导学生参与科技实验，努力提高学生的科技兴趣。

（3）用心开展科技创新活动，建立发明创造展室；完成育华校园科技创新论文选的出版，开发校园科技创新校本教材；全面发挥科技楼的作用，指导学生创新性的使用各馆室，上好科技辅导课。推广科普特色，全面打造校园的科技知名度。

4、具体措施

（1）依托各类先进实验室系统开发各类实验科技校本课程。

（2）在参与、选拔的基础上组建各类科技兴趣小组，加强科技社团活动，系统设计各类科技活动类课程。

（3）建立各类学生科技作品展室。

（4）每年举行校科技节，展示科技教育成果。

5、目标

第一年（2018年9月—2019年8月）

（1）健全各项科技活动制度。

（2）组织科技选拔活动，成立相关科技团体。

（3）举办育华首届科技节。

（4）成立育华航模协会、科技创新协会。

（5）组建校园机器人竞赛队。

（6）以学生自主探究实验为主，各类实验室逐步向学生开放。

（7）组织参加区科技节争取好成绩。

（8）整体设计学生科技系列活动，使50%以上学生会制作科技类作品。

第二年（2019年9月—2020年8月）

（1）全面开放实验室，筹建校园科技展厅，包括发明创造、手工制作、创意设计等资料的展览。

（2）成立科技论文选修改部，完成育华校园科技创新论文选的出版。

（3）组织开发科技校本课程。

（4）举办好育华第二届科技节，展示科技特色建立活动成果。

（5）使60%以上学生会制作科技类作品。

第三年（2020年9月—2021年8月）

（1）利用科技校本课程，进一步培养学生的科技兴趣，努力提高校园师生的科技创新水平。

（2）采用科技选修和兴趣团队相结合的办法，到达全员研究的目的。

（3）打造十项精品科技工程。

（4）申报市级科研课题，完成天文研究报告。

（5）整体开发校园科技活动类校本课程。

（6）举办好育华第三届科技节，全面展示科技特色建立活动成果。

（7）使80%以上学生会制作科技类作品。

（8）申报市政府成果奖。

五、实施保障系统

（一）实行校长负责制

发挥校长办公会、党支部在校园工作中的领导核心和保障监督作用。成立校园发展规划实施领导小组，校长为第一职责人。完善以教职工代表大会为基本形式的校务公开、民主管理、民主监督制度，坚持校园重大事项的群众决策制度。透过教代会形式，将校园规划内化为全体育华人的共同奋斗目标。教代会对规划的制定、修改、执行、评估有批准、推荐等权利，以保证规划的正常有效实施。

（二）成立校园规划监督与自主评价委员会

规划监督与自主评价委员会由教代会产生，代表教代会行使规划监督权。评价委员会对校园各部门的规划实施状况进行月检查、学期诊断性评价、构成性评价和三年终结性评价，确保规划的有效落实。

（三）确立规划的评估标准

在校园总体规划的基础上，各部门对规划进行目标细化，实行项目负责制，分工到人，职责明确，保证规划落到实处。

（四）建立由家长、社区为主的校外监督机制

用心争取家长委员会、社区教育委员会的监督、支持和帮忙，构成制度，使之能监督检查校园规划的执行状况，并提出合理化的推荐。

（五）建立校园“规划专家委员会”

校园聘请有关专家组成“规划专家委员会”，在规划的制定、实施与评价方面发挥专家引领作用，保证规划的科学有效。

（六）经费保障

校园以认真扎实、开拓创新的工作态度，以持续健康发展的工作业绩，争取上级主管部门的经费政策支持；同时持续“自力更生”的用心态度，创新发展校园附设幼儿园，多渠道筹措经费，保证规划的落实。

第三篇：高作小学乒乓球社团活动方案

高作镇中心小学乒乓球社团活动方案

一、活动方案的目的意义

体育课外活动是体育教育的一个重要组成部分，是课堂教学的补充和继续。组织课外体育兴趣小组是开展课外活动的一种形式，它作为发展学生的爱好特长，培养全校和班级的体育骨干，推动全校的体育学习、体育活动以及为培养体育人才打好基础的一个重要方面，不仅可以提高学生的观察、理解能力和欣赏、评述能力，还能激起学生的求知欲望和创作兴趣。

二、活动方案的具体目标

通过兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。

三、活动方案所涉及的对象与活动时间

1、适用于3—5年级。参加美术兴趣小组的人员除了自愿以外还应是美术方面比较有特长的学生。

2、活动时间：每周一下午第三节（3：45-4：20）(一)准备阶段

1、制订实验计划

2、学习有关理论

3、探索教学形式

4、研究教学内容(二)实验阶段

1、进行实验前测

2、探索教学模式，开设美术知识讲座、观摩活动

3、实验阶段性测试，定期陈列学生作品展览在校展示橱窗内。(三)实验总结阶段

1、通过问卷形式了解学生美术绘画的兴趣

2、举办绘画比赛，专栏展出学生的美术绘画作品，评出优秀绘画作品等。

3、社团成果汇报

四、活动方案具体内容和活动步骤(一)活动内容：

1、使学生了解一些简单的美术常识知识。

2、以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作科幻画、自作画为主进行教学。

3、给学生自己创作作品的时间和空间。(二)活动步骤：

1、组织健全美术兴趣小组。活动要固定，通常每周一次，活动制度化。遇到有特殊情况择日进行，不轻易暂停。参加成员坚持自愿报名，精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。小组活动主要有三方面：

⑴重视基础训练，抓住难点强化美术训练，解决课堂中难以解决的问题。

⑵指导学生参加与校园环境布置，重点辅导学生设计艺术节、运动会的徽标，设计海报、黑板报、墙报等等。

2、经常开设美术知识讲座。优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用。随着社会的发展，客观事物的审美属性日益突出，缺乏审美能力和美术素养的现代人，将不可避免出现困惑和缺憾。通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学，可以培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶情操，完善人格，把学生引向健康成长的道路。举行两次美术知识讲座，诸如《世界名画欣赏》等等，通过多媒体观看全新的各类美术图像，同时还观看录像，提高美术素养。

3、举办学生作品展览。举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。

4、组织观摩活动。我们采取走出去、请进来的方法，组织学生参观美展和图片展，不失时机地让学生开阔视野，增长感知。参观展览前，多介绍背景知识。参观中，边看边讲边记边画。

五、采取的措施：

（1）社团负责教师要吧活动看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。（2）做好组织工作。

（3）安排好活动时间和活动地点。（4）订立必要制度，抓好思想工作。

六、活动的作用：

课外美术兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。

七、措施要求：

1、在活动中有组织、有计划、有纪律，不同年级的学生有不同的活动内容，各年级分出小组，统一组织活动。

2、实行全面辅导和个别辅导的形式，要辅导到位，加强启发引导，针对学生的不同的作品特点进行辅导，注意学生表现力的发挥。

3、扩大绘画及表现形式范围，有彩笔画、蜡笔画、国画、布贴、纸贴，丰富学生的业余生活，让学生觉得生活中处处有美，更加热爱自己的生活。

4、每次活动做到有目的、有任务、有展评，完成的作品可以摆出来，供同学们参观、学习，之后让学生谈谈自己的想法。

5、定期组织展览活动，对美术小组中积极参与的成员表示鼓励，评出优秀作品并给予奖励，以次带动其他学员更加热爱绘画，描绘生活。

参加人员名单：

李奎影、戴 燃、吕 超、田浩森、蔡明轩、吕艳萍、邹静怡、王萍、李 蔚、姜藹玲、吕 浩、张 琪、王 清、张钰杰、陆 月、陈奕、郭名星、刘 宇、卜晨茜、马 慧、姜铭杏、郭佳、薛银雯、吕玉银、薛宇香、丁 琳、吴 悦、苗 薇、王艾佳、吕仕芸、徐 蓉、徐 威、陆永亮、邱寒湘、王玲珑、刘 慧、接仁宇、唐 颖、刘长娟、王慧、孙信玲、朱 宁、薛金行、朱 清、曹江南、马梦娇、柏杨杨、李秋果、孙珂、张琳、吕亚婷、姚成娉、王晓雨、吕士达、武益丹、汤慧、陈燕、李德权、徐苏楠

第四篇：高西小学食品卫生安全自查报告

高西小学食品卫生安全自查报告

按照上级文件精神，我校组织相关人员认真学习文件，对照文件精神，切实针对学校存在的卫生安全隐患和管理工作逐项落实自查自纠，现将自查情况总结如下：

一、进一步抓好食品卫生安全工作。

a.抓好食堂食品安全工作。

1、建立健全各种强化管理的规章制度，成立以校长为中心的督察小组。校长始终坚持每天直接与炊事员对话，询问食堂蔬菜的采买和加工情况。

2、每天有专门由赵粉团老师检查进入食堂的原料并签字，保证质量。

3、每天早晨采买新鲜蔬菜，新鲜肉类，当天吃完，消除残留、腐烂、变质，的隐患，每月买一次大米和粮油，防止霉变。

4、加强食堂炊事员员思想教育工作，组织他们原文学习上级文件，认识到自身责任重大，认真把好食堂操作的各个环节，洗净、淘好、烧熟煮烂，时时小心处处把关，防中毒、投毒，确保食堂食品卫生安全。

5、按照教育局、卫生局会议及文件精神和多次来我校检查指导工作时提出的建议，逐条落实，进一步完善。如食用加碘盐，加强卫生整治工作、加固挡鼠板等。

b.加强小卖部的管理。

学校是一个特殊的单位，学生又是一个特殊的消费群体，小卖部的管理工作，学生的卫生饮食安全问题关系到学生健康，关系到学校发展，关系到教学质量的提高，关系到社会稳定。

1、加强领导，提高认识。学校食品卫生安全工作是学校的一项基础性和保障性工作,本着对学生负责的精神，继续加强全体师生思想教育、提高认识。

2、组成检查小组，领导小组必须随时定期不定期组织组员对小卖部的食品卫生进行认真检查，随时监督，加强管理。督促经营者建立进出货物台帐，所有商品、食品的进货渠道必须正规，严防三无食品进入校园，有相关部门经过严格的卫生检验且在保质期内销售，这样有的放矢地进行认真核查，预防食物中毒等事故的发生，确保食品卫生安全万无一失。

3、畅通反映渠道，完善应急预案。切实抓好学校食品卫生安全工作，是落实科学发展观、以人为本的现实需要，是提升学校的品味和教书育人的重要途径。为保证食品安全工作落到实处，要制定监督方案，完善应急预案，通过设置举报箱、投诉电话，随时接受师生及社会的监督。学校要随时开展自查自纠，认真总结经验和教训。及时发现和有效处理食品安全不稳定因素，努力让学生吃得满意、吃得健康、吃得安全。

二、积极配合当地卫生防疫部门做好卫生防疫工作。

1、食堂炊事员、小卖部从业人员体检过关，持健康证上岗、着装到位，食堂、小卖部证照齐全。

2、、校园内外环境卫生做到干净整洁，无死角。总务处安排有关人员对室舍、水沟、卫生间、厕所、垃圾池进行定期或不定期消毒。

3、全员发动开展多种形式卫生防病知识宣传，及时开窗通风，保持室内外清洁卫生。讲究个人饮食卫生，杜绝了学生到校外的不卫生的小卖部买高危食品的现象。

4、各校均对相关人员定期开展食品卫生安全知识宣传、教育。

三、日常工作思路

1、加强组织领导，建立健全传染病防治及食品安全工作领导小组，制定相关预案及相应的责任体系；

2、继续抓好晨检工作及疫情报告，保障疫情报告渠道的畅通，做到早发现、早报告、早治疗；

3、开展爱国卫生运动，坚持环境消毒和卫生清扫，将加大日常检查力度。、做好学校饮用水管理。定期开展供水、蓄水设施的清洗和消毒工作，作好记录；同时做好供水设施的安全防护。

5、建立健全学生健康档案；

6、食堂：原料仓库符合防鼠条件，做到通风、防潮、地面易清洗；工作人员持有健康证；食品原料购买索取相关票据资料及检验合格证；餐具定期消毒；明确炊事员岗位职责；

7、坚持营养改善计划的教师陪餐制度；

8、加强学校周边流动摊贩的监管，教育学生不乱买他们兜售的三无产品或自主加工的熟食等。

四、存在问题及整改措施

1、学校教师食堂被鉴定为危房（D级）中，食堂结构、布局不合理，目前应上级领导要求已经搬离，在更为简陋的石棉瓦房中进行烹煮。需要上级大力支持，早日征到土地建盖新食堂。

2、学生上学路上或校外会购买校外路边的零食吃，埋下卫生和安全上的隐患。我们将在今后的工作中加强学生教育，尽力杜绝乱买零食的现象。

以上是我校在落实上级文件做到的事和正在做的工作。我们将继续从落实“三个代表”重要思想的高度出发，以对广大师生生命安全和健康成长高度负责的态度，进一步提高对学校食品卫生安全工作重要性的认识，不断提高对学校食品卫生安全工作的政治意识，大局意识、法律意识和责任意识，确保师生饮食卫生安全，让我们的工作经得起上级领导和全社会的考验。

2012.11.22

高西小学食品卫生安全工作

自查报告

2012.11.22

第五篇：西高固小学素质教育工作总结

西高固小学素质教育工作总结

一年来，我校在正西总校和教育主管部门的领导下，坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，以培育德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人为已任，确定了德育的先导地位，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量。以全面提高学生的基本素质，培养“四有新人”为目标，对学生的素质教育进行了全面落实，总结如下：

一、以人为本，加强队伍建设，提升教师专业发展 学校的一切工作，从形式到内容，都体现出人与人之间的关系。学校管理，最根本的是对人的管理，就是要充分发挥每个人的主动性和积极性，而制度只能管人的行为，并不能管人的思想。因此学校管理中我们坚持以人为本，以人的需要、人的发展作为管理的重点，从而使每个人参与学校管理，真正实现每个人的主动性和积极性的发挥。

二、以“爱岗敬业，无私奉献”为主题，通过制度的约束和理论的学习，努力造就一支高素质的教师队伍。

我校每周坚持业务理论的学习，学习的内容和形式多种多样，既有专题研讨、专题讲座，又有心得交流，此外我校还主动参加各级的培训学习，积极争取机会听专家的专题讲座，参加听课研讨活动，从而使教师的业务素质得到了长足的提高。

三、以教科研为先导，深化学校的教育改革 实施素质教育以来，我校把深化课堂教学改革作为教育科研的工作重点，加大教研力度，以提高课堂教学质量为核心，充分利用每周周三下午教研日时间组织教师进行理论学习，做到每次教研有主题、有理论，有发言、有讨论、有记录。通过教研，使教师明确在全面实施素质教育的新形势下，加强教育科研的重要意义，理清实施素质教育的思路，不断更新观念，统一认识，树立科学的教育质量观、发展观和人才观，有力地促进教师教学思想观念的转变。当教学观念转变了，我们还因势利导，要求全体教师把新的教育教学思想观念落实到教学过程的各个环节之中。

深入开展《课程标准》的学习研讨活动，同时关注新的教研信息和课改动向，提高教师的教育教学理论水平，以理论指导实际，更好地进行教育教学改革研究。

我校还健全“人人上实验课，人人参与评课，人人写教育心得、教学随笔”的教研制度，并结合平时的教学实践着手研究。教研中，我们要求每位教师边听课要边做好听课评析，保证听课时认真听、认真记，通过评课，促进全体教师思想上和业务上的交流，互相学习，取长补短，从理论上和实践上提高教师的教学水平。

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