2014年东营英华园学校招聘高中物理教师公告

第一篇：2014年东营英华园学校招聘高中物理教师公告

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2014年东营英华园学校招聘高中物理教师公告

一、招聘条件

1、热爱教育事业，热爱学生，具有高度的责任心和事业心;

2、品德优秀，具有良好的个人修养和职业道德;

3、有志于长期从事民办教育事业的;

4、本科以上学历，有教学经验者优先考虑。

5、有教师资格证。

二、应聘要求

请将本人亲笔简历、自荐材料、身份证、学历(学位)证、职称证、荣誉证及教师资格证等相关材料复印件依次装订，到我校综合楼三楼学校办公室报名。

三、相关待遇

经考核择优录取，待遇优厚。邮政编码：257091 联系电话：(0546)8081981 电子邮箱：dyyhyxx@163.com 更多信息请访问山东教师考试网

东营英华园学校 2014年8月9日

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第二篇：东营英华园学校2006年春季田径运动会竞赛规程

东营英华园学校2006年春季田径运动会竞赛规程

为了全面贯彻落实“健康第一”的教育思想，推进群众性体育活动的开展，增强师生的身心健康，提高田径运动技术水平。经学校领导研究决定：举行2006年春季田径运动会。现将竞赛规程发给你们，请根据规程要求，积极做好参赛组织工作。

一、竞赛日期：4月27日——28日

二、竞赛地点：学校田径场

三、参加单位：各教学班、各学部教师、行政后勤人员。

四、竞赛分组：小学丙组（一、二年级）、小学乙组（三、四年级）、小学甲组（五、六

年级）、中学组（七、八年级）、中专组、教工组。

五、竞赛项目：

小学丙组：60米、60米计算、100米、春种秋收、立定跳远、垒球掷远

小学乙组：60米、100米、200米、400米、800米、跳高、立定跳远、垒球掷远、4*100米接力、小学甲组：100米、200米、400米、800米、1500米、跳高、跳远、立定三级跳远、铅球（男子4kg、女子3kg）、4*100米接力、4*400米接力

中 学 组：100米、200米、400米、800米、1500米、跳高、跳远、三级跳远、铅球（男子4kg、女子3kg）、4*100米接力、4*400米接力

中 专 组：100米、200米、400米、800米、1500米、3000米、跳高、铅球（男子4kg、女子3kg）、跳远、三级跳远、4*100米接力、4*400米接力

教 工 组：100米、400米、两人三足跑（60米）、60米托球跑（40岁以上）、铅球

（男子4kg、女子3kg）、跳远、跳高、4*100米接力

六、参赛办法：

1、凡在校有正式学籍、身体健康、思想进步、适合参加该项运动的学生均可参加。

2、小学组每班男生8人、女生6人；中学组男生10人、女生8人；中专组

3、各代表队每人限报2项，每项限报3人，另可兼报接力。

七、竞赛办法：

1、比赛采用国家体委审定的最新田径规则；

2、运动员比赛时在胸前佩带号码布；

3、报名不足两人（含两人）的项目不再进行比赛，100米、200米两项报名不足6人的（含6人）只进行一次性预决赛。

八、计分与奖励办法

1、各组每单项取前六名，按7、5、4、3、2、1计分；破纪录加5分；接力项目减一录取，双倍计分（单项不足规定人数或与规定人数相等者均减一录取，计分从大到小排列）。

2、团体总分：几分多者名次列前，若积分相等，获第一名多者名次列前，以此类推。

3、运动会设体育道德风尚奖。小学部2名，中学部1名，中专部1名。

九、裁判员

裁判长、裁判员、仲裁委员会由学校统一选调。

十、报名：3月31日前报到学生处。

十一、未尽事宜，另行通知。

本规程解释权属体育组。

东营英华园学校第六届春季运动会组委会

2006年3月26日

第三篇：教师招聘公告

2014山西大同市直中、小学教师招聘200人公告2014年8月4日

来源：网络综合 【相关推荐】

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2、招考工作在有关纪检监察人员全程监督下进行，秉承“阳光招聘、诚信考试”的招考宗旨，实行信息公开、程序公开、条件公开、结果公开，接受广大应聘人员和社会各界的监督。

3、本次招考不指定辅导用书，不举办也不委托任何机构组织考试辅导培训班。目前社会上举办的各类考前培训和发行的出版物等，均与本次招考无关。敬请广大考生提高警惕，切勿上当受骗。

4、本公告由大同市2014年公开招聘市直中小学教师工作领导组办公室负责解释;未尽事宜由招聘工作领导组研究决定。

咨询电话：0352-5189161

0352-2087290

监督电话: 0352-6034128 0352-5024071 0352-2087303

原标题：大同市2014年公开招聘市直中小学教师公告

该文章转载自无忧考网：http://www.51test.net

第四篇：教师招聘考试—高中物理：说课稿

教师招聘考试—高中物理：说课稿模板

开头语(各位评委、各位老师，各位前辈：大家好!我是xx号考生.今天，我说课的内容是_____)(过渡句：首先是教材分析)

一、教材分析 _____是高中物理必修___第_____章第____节。本节内容是在必修____第____章____之后，而且是在____之前。不仅起到承上启下的作用，也是符合学生的认知水平的。为后面学习____打下了基础，同时也是对前面所学知识的重要补充，是对 ____进一步理解和完善。(过渡句：接下来是学情分析)

二、学情分析 根据高____ 学生已经有了____的知识基础，已经会理解了____。但____是个全新的知识点，不过学生在现实生活中对____ 已经有了感性认识，根据他们的认知水平很容易接受什么是____。他们难以理解是____，所以在教学中多列举生活中的实例，尽量让学生更好的掌握这节内容。由于高中学生基本还保留了对直观现象的兴趣，所以我精心设计了____，提高学生的学习兴趣。(过渡句：在教材分析和学情分析的基础上我确定了如下教学目标)

三、教学目标

1、知识与技能(1)知道什么叫___________。(2)知道____ 是一种____，知道____ 能____。(3)理解____。

2、过程与方法(1)通过对实验现象的分析、归纳，提高学生的分析和概括能力。(2)通过实验探究经历科学探究过程，让学生体验科学探究的思维方法。3.情感态度与价值观(1)通过实验归纳，让学生体验学习物理的乐趣。(2)能领略____ 的奇妙与和谐，发展学生对科学的好奇心与求知欲。(过渡句：根据前面的教材分析，学情分析，以及教学目标，我确定本节课的重点难点分别是_______)

四、教学的重点、难点

1、教学重点(1)_____________(2)_____________

2、教学难点 理解____________(过渡句：科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法和学法是：___________)

五、教学方法及学法 为了突破重难点，提倡教学新理念在教法、学法上主要采用教师引导，学生自主探究与实验

探究相结合的____法和____法，在教法上综合使用演示法和讲授法，这样有利于激发学生的探究热情，充分发挥他们的主体作用。(过渡句：新课标指出，物理教学过程是教师引导学生进行学习活动的过程，是教师和学生间互动的过程，是师生共同发展的过程。为有序、有效地进行教学，本节课我主要安排以下教学环节：____________)

六、教学过程

1、复习旧知，温故知新 采取情景导入法，让学生举出生活中____的例子，生活中____的例子较多，再利用多媒体播放精彩的视频片段，吸引学生的注意力，激发学生探究____的热情，明确学习目的。

2、创设情境，提出问题 让学生观察视频中____等，并且引导学生分组讨论、猜想，再通过实验验证，最后得出____，突出重点;观察演示实验后让学生利用给出的器材自己设计实验，在小组内的互助、交流过程中进一步探究，进而突破了难点，同时使学生在亲历探究的过程中，体验探究的乐趣，增强了探索新知的兴趣。

3、发现问题，探求新知 让学生考虑____，探究____原因。引导学生学以致用，体现从物理走向社会的课程新理念。用图片、实物演示、多媒体动画等展示，让学生观察并得出____。

4、分析思考，加深理解 再次让学生看刚才动画让学生猜想____。接着演示____，分析____并且在黑板上画图分析，并得出结论。再用动画验证。

5、强化训练，巩固双基 设计典型的练习题，小试牛刀，不仅巩固了本节知识也增强了学生的自信心。

6、小结归纳，拓展深化 进行分小组讨论，并且请学生代表总结发言，其他学生进行评价、补充，培养学生概括总结能力。

7、布置作业，提高深华 布置与生活实践更加贴近的作业，加深学生的印象，同时也加强学生的探索精神(过渡句：接下来是板书设计)

七、板书设计： 在教学中我把黑板分为三部分，把知识要点写在左侧，中间知识推导过程，右边实例应用。(过渡句：最后进行教学反思)

八、教学反思 以上是我对《____》这节教材的认识和对教学过程的设计。在整个课堂中，我引导学生回顾前面学过的知识，并把它运用到 的认识，使学生的认知活动逐步深化，既掌握了知识，又学会了方法。总之，对课堂的设计，我始终在努力贯彻以教师为主导，以学生为主体，以问题为基础，以能力、方法为主线，有计划培养学生的自学能力、观察和实践能力、思维能力、应用知识解决实际问题的能力和创造能力为指导思想。并且能从各种实际出发，充分利用各种教学手段来激发学生的学习兴趣，体现了对学生创新意识的培养。(过渡句：)说教法学法前边面用(【过渡句】现代教学理论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点。根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我采用：__________ 【过渡句】为了突破重点，解决难点，顺利达成教学目标，我结合教材特点和年级学生思维

活跃，求知欲强，乐于表达，乐于交流的学习特点，本堂课中主要采用以下几种方法：_____________)

(注：常用的教法：讲授法 谈论法 演示法 练习法 读书指导法 课堂讨论法 实验法 启发法 实习法情景教学法。常用的学法：课前预习法，体验感悟法，质疑法)

第五篇：2015常德市特殊教育学校教师招聘补充公告

2015常德市特殊教育学校教师招聘补充公告

常德市特殊教育学校教师招聘公告发布后，长沙职业技术学院报名人数很多，经请示常德市教育局、常德市人社局同意，在长沙职业技术学院补设考点，考试时间：2015年5月26日。原标题;常德市特殊教育学校招聘教师的补充公告

更多湖南省教师招聘考试信息及备考资料见：湖南教师招聘网（http://hn.zgjsks.com/?wt.mc_id=bk11862）

常德市特殊教育学校 2015年5月11日

1.所有教育活动的出发点和归宿是()。

A.培养专门人才 B.提高国民素质 C.服务人民社会 D.实现教育方针

2.对学生进行目的性教育是以下哪个教学原则的要求()。A.方向性 B.思想性与科学性相结合 C.发挥学生主体性 D.理论联系实际 3.被称为心理学第三势力的心理学派为()。A.机能主义 B.精神分析 C.行为主义 D.人本主义 4.问题解决思维活动必须具备的条件包括()。

A.有主动的态度 B.具有明确的目的性

C.有一系列操作程序 D.必须有思维认知成分的参与 5.维果斯基认为，低级心理机能向高级心理机能的发展表现为()。

A.随意机能的不断发展

B.抽象-概括机能的提高中公教育提供 C.各种心理机能之间关系不断变化 D.心理活动的个性化 6.发现学习的特点是()。

A.强调学习的过程 B.强调直觉思维 C.强调内部动机 D.强调信息的组织提取

7.科尔伯格认为若个体超越现实道德规范的约束达到完全自律的境界，那么年龄上至少是青年期人格成熟之后。(判断题)8.教学理论中的发现学说认为，教学过程应该是学生自我发现知识的过程。(判断题)9.韦伯定律和费希纳定律适用于一切是适宜刺激。(判断题)10.情感和情绪对于其他心理过程而言就是一种监测系统，是心理活动的组织者。(判断题)参考答案：2015年湖南教师招聘考试每日一练答案（5.13）更多湖南省教师招聘考试信息及备考资料见：湖南教师招聘网（http://hn.zgjsks.com/?wt.mc_id=bk11862）