规划课题展示会总结发言

第一篇：规划课题展示会总结发言

大田小学

十一五规划课题《小学生感恩教育内容及策略研究》成果展示会总结发言

大田小学校长、课题组负责人 邢化平

各位领导、全体课题组成员： 大家下午好！

今天我们在这里举行十一五规划课题《小学生感恩教育内容及策略研究》成果展示会。首先对全体课题组成员近几年的工作予以肯定，对圆满完成十一五规划课题结题工作表示祝贺。

老师们，通过近几年的课题研究，我们在小学生感恩教育及培养上取得了可喜的成绩，获得了显著的教育效果，产生了较深的社会影响。具体表现在以下几个方面：

1、学生的感恩意识增强

通过对学生感恩教育与培养的研究，唤醒学生的感恩意识，懂得心存感激和知恩图报。树立学生的感恩情怀，懂得爱父母和爱老师，爱同学，爱自然，爱社会，对给予自己关怀和帮助过自己的人抱有感激之心，使学生的感恩情怀内化为良好的品德，从而形成健全的人格。学生懂得了“赠人玫瑰，留有余香”蕴含的感恩思想；领悟到“感恩”的深刻含义：“只有心怀感恩，才能滋润生命”的人生真谛！

2、教师的能力得到提高 教师通过对感恩教育与培养的研究，促使教师不断地学习相关理论，更新教育观念，促进教师的专业成长；使教师意识到科研对教学的促进作用，积极参加到教学科研中来；教师理论学习主动性将大大提高，并勇于把新理念体现在教学实践中，不断提高教师的自身素质。这都为教师今后的进一步发展打下了良好的基础，促进我校的教师逐步走向科研型。

3、促进了学校教育、家庭教育、社会教育的协作沟通、和谐发展。

八、今后应该努力的方向

感恩教育虽然取得了一定的成绩，但与兄弟学校相比还存在着一定的差距，希望全体课题组成员继续努力，在今后的工作中做出更好的成绩。今年下半年是十二五课题申报阶段，希望全体老师，特别是课题组成员要不断总结经验，查找不足，跟好地完成十二五课题的申报和研究工作。

第二篇：生活部展示会总结

秀生活部风采，我们是相亲相爱一家人

——校生活部部门风采展示会总结 2011年11月16日我校校学生会在B115举行了2011-2012学生会部门展示会。这次展示生活部以完全不同于平常的方式向学校领导以及学生会干部展示了属于我们生活部自己的风采。

此次部门风采展示会上，生活部的扫把舞点燃了展示现场的气氛，赢得了老师和同学的阵阵掌声。“台上十分钟，台下十年功”。近一周的准备工作里包含了剧本写作和音乐剪辑的专业性，也包括了全体成员们辛苦排练，协调配合的努力。通过前期的认真准备，真实的视频记录，精湛的PPT和现场演绎的查寝的故事，更是一改了生活部传统的扫把、拖布、干活之形象，展示了生活部的精神风貌，秀出了生活部的文化特色。

用心准备，独具特色的生活部展示不仅让全体生活部成员展示了自己的良好风貌，同时也增强了生活部的集体凝聚力，让全体成员收获了一份归属感与集体荣誉感。培养了生活部的内涵与文化，增强了全体成员的工作热情与积极性。

相信经过本次活动，我们会更加热爱我们的工作，我们会成为一支更有战斗力的队伍，我们会更好的服务老师，服务同学。

第三篇：课题总结会上的发言

《江北区物业管理现状调查》课题研究工作情况报告

一、研究课题的提出

2009年12月，在区法院组织召开的《区法院2009年工作报告》征求意见座谈会上，各街道人大工委主任(即街道党工委书记)纷纷对《重庆市物业管理条例》实施以后存在的问题反映强烈，认为当前物业管理体制需要进一步理顺，有些规定需要进一步细化和明确，物业管理问题应引起社会各界高度重视，否则会影响到社会的和谐稳定。区法院受理的物业纠纷案件逐年呈上升之势，且在审理案件时往往出现“无法可依”的尴尬，相关的法律法规亟待完善。加之，2010年全国政法系统确定了“社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法”三项重点工作，当前物业管理问题是“社会矛盾化解”、“社会管理创新”的重要内容，理应对这一问题进行深入理性分析，查找存在的问题并提出意见建议。

二、研究的目的及意义

通过对江北区物业管理现状全面细致的调查分析，查找存在的问题，寻求改进物业管理的方式方法，对《重庆市物业管理条例》的修订提出建设性意见，对政府加强物业管理提供决策参考。

三、主要研究方法

1、调查研究法2010年5月12日，区人大法工委组织课题组研究人员参加了银鑫物业、小康物业、长安物业、东和物业、大川物业、珠江物业、永恒物业、金科物业等8个物业公司的座谈会；8月25日，张欣副主任在观音桥街道富丽海洋社区组织召开了帮兴花园、北国风光、同创国际、海韵名邸、富丽海洋等物业小区的业委会主任座谈会；9月3日董小平主任在五里店街道 组织召开了 9个街道分管物业管理的街道副主任的座谈会；11月初张欣副主任带领课题组研究人员到昆明等地考察学习外地的先进经验。从不同的层面了解了第一手情况，分析存在的问题，认真总结他们的建议意见。

2、对比研究法在课题研究过程中，课题组主要把经济发达地区的“物业管理条例”与《重庆市物业管理条例》进行了比较研究，提出了建设性的修改意见。

3、归纳研究法课题组在认真分析近五年有关物业管理方面的信访、法院审判案例以及目前的现状，把物业管理存在的类型划分为四种，把存在的问题归纳为六种，把纠纷类型也分为六种，便于分类研究，对症下药，寻找解决问题的办法。

4、文献研究法为使该课题报告具有一定的理论高度，课题组还积极参考了在物业管理方面的学术研究文章。比如：参考了《广东物业管理缘何“领跑”全国——从经济普

2查数据看广东物业管理行业发展》、《新型物业管理模式中的契约关系》等文章。

5、庭审观摩法值得一提的是，课题组研究人员观摩了区法院的物业纠纷庭审，亲身感受了业主（群体）与物管公司各自的利益诉求以及所暴露出的在物业管理方面存在的问题。

四、本课题的研究思路

本课题选取了五个样本，即五个子课题，从理性和实践的角度加以研究。详见下表：

五、研究成果评价

1、自我评价

本课题研究的重点是归纳物业管理中存在的问题，并针对问题提出建设性意见，特别是对《重庆市物业管理条例》提出了修法建议。本课题创新之处在于：一是查找了对物业管理中存在的六个问题；二是提出了推动江北区物业管理良性发展的六条基本对策；三是对《重庆市物业管理条例》提出了六条修法建议。

本课题纳入了区科委2010软科学立项，正申请结题。

2、专家组评审意见

重庆大学城市科技学院常务副院长、教授李嘉明：该课题针对物业管理这一热点问题进行调查研究，其选题具有很强的现实性。该课题通过对江北区物业管理现状深入仔细的调研，总结了物业管理纠纷的特点，归纳了物业管理类型，梳理了物业管理纠纷，揭示了物业管理存在的问题等等。通过以上的调研，为加强和推进江北区物业管理有重

4要的促进作用。该调查报告达到了较高的理论水平。

重庆市人大法制委副主任、法工委主任蔡开文：

该课题题目选得好，有很强的现实针对性，坚持了理论与实际紧密结合的研究方向和指导思想，调查研究深入、全面，研究方法选择得当，对存在的问题分析透彻、中肯、客观。“三位一体”的社区管理模式试验有新意，可以继续试点，注意总结经验。关于地方性法规的修改意见和建议有较高参考价值。本人同意该课题研究结题。

重庆市物业管理协会会长罗渝陵：

《江北区物业管理现状调查》课题研究开创了重庆市物业管理软科学研究的先河，不论从调研报告还是对策研究都具有较高的可行性价值。尤其是物业管理的主管部门与居民自治的主管部门共同携手解决物业管理难题，推动物业管理健康、快速地发展，为重庆物业管理的推进，建设“五个重庆”做好了基础工作，是一部较好的课题成果。

3、媒体反映

针对该课题的研究成果，《重庆市人大调研》2010年第7期刊发了课题研究报告。《江北人大调研》2010年第2期刊发了全部研究成果。《江北报》2010年11月25日和12月2日以《物业纠纷，谁之过？》做了两期深度报道。

第四篇：第六届社团展示会活动总结

吉林建筑大学校社团联合会

“逐梦社团 建大梦圆”

第六届社团展示会活动总结

为展示我校各社团风采及检阅我校精神文化建设，贯彻落实党的十八大及两会会议精神。由校团委主办，由校社团联合会承办“逐梦社团 建大梦圆”第六届社团展示会于2014年6月7日晚6点40分盛大开幕，为我校的校园文化生活添上了浓墨重彩的一笔。

一、社团展示会前期，社团联合会积极进行各项准备活动

为使社团展示会更加具有影响力，在社团展示会前期，社团联合会进行了许多准备工作，召开了多次大型会议，调动社团的积极性。校团委刘国纲老师带领社团联合会全体人员针对各学生社团的特色，对各学生社团选送的节目进行了细致的初审、复审、三审，并针对节目的表现情况，提出了很多宝贵的创新性意见，使学生社团在社团展示会中更加出色地表现。于此同时，社联通过海报、条幅、网络等宣传方式扩大宣传力度，加大社团展示会的影响力。社联内部也制定了详细的人事安排以及明确分工，确保社团展示会能够顺利进行。

二、社团展示会期间，各部门协同合作，确保晚会顺利进行 社团展示会当天，工作人员各尽其职，在早上7:00人员集合完毕，开始进行社团展示会前期的会场布置。大家通过相互合作一起搭建舞台，安装音响，吹气球，搬桌椅。也是这样的合作与交流，更加拉近了彼此之间的距离，使彼此之间有了更深刻的了解。在主席董广的有效带领下，大家以最高的效率完成对会场的布置。下午3点整，应社联要求各个社团进行了彩排。下午6点40，晚会正式开始，工作人员开始打足精神，进入自己的角色。在社联工作人员的努力下，社团有条不紊进行节目的演出。9：35，晚会正式结束，全场热烈鼓掌，第六届社团展示会取得了圆满成功！

三、社团展示会结束，各项工作顺利进行

社团展示会结束后，到场老师和嘉宾与社联的全体工作人员进行了合影留念。接着对物品以及会场进行了整理，做好后期收尾工作。历时一个多月的社团展示会活动会落下了帷幕。

四、社团展示会的特色意义

第六届社团展示会是一届非常成功的晚会，本场晚会演出效果达了前所未有的高度。精彩的演出引爆了全场气氛，扩大了社联在学校了影响力，在学生心中对社联、社团又有了重新的定位。同时社联工作人员感受到了强烈的集体荣誉感，不少人更是为之落泪。这次晚会的成功举办，展现了社联人的风采，高效的幕后工作人员更是博得了在场观众的阵阵赞叹。

第六届社团展示会是社联和各社团所有成员心血和智慧的结晶，同时也是校团委各级领导、老师们对社团文化的关心和支持的结果。此次社团展示会进一步提高了社联和社团人员的综合素质，达到了本次社团展示会的目标和宗旨。以社联人独有的方式为大家呈现出最好的一面。

丰富多彩的社团活动能够引导大学生进行自我教育、自我管理和自我服务。我校学生社团联合会自成立以来一直紧紧围绕学校的中心

工作，把社团工作落实到了实处。而本次展示会更是坚持以人为本，不搞铺张浪费，能够物有所值。以“服务同学，努力提高我校大学生创新精神和实践能力”为宗旨，服务校园社团文化建设和精神文明建设，具有重要意义。

五、社团展示会工作的不足

1、本次社团展示会人员配置不是十分合理，没有达到预想的效果。

2、舞蹈道具摆放出现问题，节目表演着的临时改动，道具组与节目表演单位沟通不到位，导致道具摆放出现错、乱的现象。这点值得我们反思。

3、舞台候场区混乱，秩序出现问题。

六、社团联合会工作总结及展望

1、社团联合会和社团规模不断扩大，整顿在学校各个学院社联部，使之更为合理，发挥自己真正的作用。同时大力推办社团日常活动，社团建设蓬勃发展。继续加强与长春各大高校之间的联系，同步高校之间的信息，做“精品社团”“精品社联”。

2、社团联合会将继续按照既定的方针前进，坚持自我教育、自我管理、自我服务、自身建设和发展，以管理的身份规范社团发展，以引导的身份推动社团完善，以服务的身份团结社团力量，以约束的身份实现共同进步，在营造良好校园文化氛围、推动社团发展进步、提高学生综合素质、加强学生实践能力，丰富大学生活等方面做出了不可磨灭贡献。

3、以社团展示会为主线、增强文化凝聚力。

社团要适应大学生群体分布、个人需求、价值取向、行为方式的新变化，社联将加强对社团活动的引导，发动广大学生积极参与到创造社团文化、传播社团文化的活动中来，提高社团文化的凝聚力，引领社团文化新潮流。

本届社团展示会的成功举办，我们为之欣喜，为之雀跃，更为之自豪！在享受着成就和辉煌的喜悦的同时，我们也时刻保持着冷静理智的头脑，不断总结，总结成功，总结经验，总结教训；不断思考，思考问题，思考困惑，思考前路，因为只有对社团活动的发展不断进行总结和思考，我们才能不断进步，社联才能不断发展，社团事业的明天才会更加辉煌壮丽！

吉林建筑大学校社团联合会

二〇一四年六月八日

第五篇：课题研讨发言

课题研讨发言稿

尊敬的各位专家、各位领导：

大家好！

一年一度的课题研究发布培训会，不仅是我们共同的期盼和不变的约定，更是我们与会各位的真知灼见，带给大家的智慧的碰撞和思想的启迪。借此机会，感谢大会秘书处给我这次发言的机会，给大家汇报一下几年来，不当之处敬请各位批评指正。

学校要发展，师资是关键。多年来，我们大力开展研究型教师成长发展的研究和实践，学校以课题研究为抓手，把教研组做为教师专业发展的重要基础，凝聚、激励、启发教师的自觉性，注重教师之间的研讨交流，研究逐渐成为老师的一种习惯，一种工作方式，并进而成为学校文化的重要组成部分。

一、校长要做好引领

我校是一所有近百年历史的实验小学。有人说，一所小学建设研究型群体不可能，但是我认为不仅可能，而且必须。关键是：既要认清方向，又要脚踏实地，做事千万不能只顾眼前，不顾长远，只干立竿见影的，不干长期效应的，重要的是要着眼于学校的持续发展，使教师将自身的价值和意义置于对教育理想的追求之中。我们作为教育科学和教育实践之间的中介人，要以创造性设想和主张为契机，把教师组织起来，以课程改革为重点，以教育质量为中心，以科研强校为特色，以队伍建设为根本，以校园文化为依托，全面推进素质教育，只有这样才能走好学校的内涵发展、特色发展、和谐发展之路。

二、要善于发掘好教师中的资源，激励他们向研究型教师发展 要从实际出发，使更多的老师经过努力都能向研究型教师发展。何为研究型教师？应当是具有较强的研究意识和研究能力，在教育实践中能不断地发现问题、提出问题、分析问题、研究问题，并能自觉地运用先进的教育思想和方法指导实践，增强教育效果的教师。我认为研究型教师最显著特点就是能带着问题去学习、去教学、去反思、去研究、去提高，具有先进的教育理论，并将其转化为自身的教学行为，体现于教学过程中。教不研则浅，研不教则空，研不著则虚。几年来，在促进教师专业化发展中，我们坚持做到“一标一树一库”和“一课题一规划一帮带”来提高每位教师的教科研能力，优化教师队伍的整体素质：学校高度重视教研组建设，充分发挥其团队意识，以学科教研组为单位，以教研组长为核心，率先垂范，每周一次研讨会，每月一次课题研究碰头会，每期一次教研组长经验交流会，保证教研活动的针对性和连续性。

开学初期，各教研组集体研课，按照“学课标——分工研课——小组议课——集体定课——个性修改——课后反思”的程序，集体备课，认真钻研教材，分析学情，设计出与实际相符合的教学流程。教师上课时，结合本班学生实际，修订完善教学设计。

每次课题组活动，都要先拟好提纲，提出问题供大家讨论，在讨论研究中相互启发、补充。这样不仅有利于学术氛围的形成，而且有利于课题研究取得成效。所谓从问题到课题，即从找准自身教育教学中存在问题的基础上建立课题，这也是一种研究。我们要求每位教师，每个教研组，在建立课题前都要回顾反思，寻找问题，不仅自我找问题，而且相互帮助找问题，把找准问题作为立好课题的前提条件，把立好课题作为发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的基本过程。

发现问题、研究问题的过程，是教师群体不断交流、碰撞的过程，实践告诉我们，课题研究的一个很重要的做法就是，定期组织交流。有时候，问题的交流比经验交流更有用，尤其是对课题研究来说更是如此。因为从某种意义上说，课题研究更多的就是对问题的研究，研究成果更多的就是对问题的解决。为此，对问题的提出、研讨、交流是一个很好的解决问题、引领发展的方法，这样的方法应长期坚持，贯穿于教学科研的始终。如能养成习惯、形成传统则更好。

问题交流会，就是发言者须先提出问题，然后谈问题提出的原因和背景，以及自己对问题的理解和试图解决的思考。有的发言者，也可以只提出问题，以求教于大家。每学期，我们的课题小组都要召开几次这样的交流会，取得了较好的效果，最主要的是增强了老师们的问题意识，促进了发现问题、提出问题、分析问题、解决问题风气的形成。

三、学校要努力为教师创设研究的环境，提供研究的条件，给予研究的指导，解决研究的困难，总结研究的成果，推动研究的经验。

教育的改革在发展，教育的发展在创新，教育的创新在学习。要研究就要有知识，有知识就要会学习。因此，我们要求群体中的所有个体都要会学习、有知识、会研究，让老师们在学习中研究，在研究中学习，在教学中研究，在研究中教学，在写作中研究，在研究中写作。多年来，我校在确保已有国家、省、市级课题扎实推进的基础上，各教研组本着“问题即课题”的思想，立足实际，以课堂改革过程中发现的问题为核心，以“学而实”为原则，确立研究方向，进行课题研究，每个教研组至少确立一个研究课题，拟定工作计划，落实责任制，既重过程又重结果，确保课题研究为课堂教学改革服务，为提高学生综合素质服务，通过课题研究促进教师专业成长。通过多年的实践与探索，学校基本实现了人人有课题，个人能研究，年年出成果的预期目标，不断取得阶段性研究成果。

没有教育科学，就没有科学的教育，通过一系列的校本教研、课题研究，教师的研究热情不断高涨，一支研究型教师团队在学校发展壮大，基于民族传统、民族精神与未来世界公民、世界眼光的和谐发展，为了发展有灵魂的教育，我们将凝心聚力，在课题研究、校本教研的道路上不停地探索、奋斗„„