2013年工作总结(二里中心校)2013.12

第一篇：2013年工作总结(二里中心校)2013.12

城固县二里镇中心学校 二〇一三年教育工作总结

2013年,学校坚持德育为首，综合协调发展，全面贯彻国家教育方针，全面加强教育管理，全面实施素质教育。秉承“勤奋、精细、感恩、创新”的校训，在教育实践中落实“面向全体，全面发展，培养习惯，发展特色”的教育理念，深入贯彻落实党的十八届三中全会精神，加强制度建设，落实“一岗双责”，进一步深化学校内部管理，促进学校管理的“精细化、规范化、常态化”，不断强化教师队伍建设，奋力提高教育质量,与时俱进，开拓创新，圆满完成了2013年教育教学工作任务和上级安排的各项工作，并取得了应有的成绩。现将具体工作总结如下：

一、以师德建设为先导，全面强化教师队伍建设。

1、开展干部作风教育整顿活动，以师德促师能，全面提高教师素质。按照县教体局的安排，认真贯彻落实县教育系统2013年度党风廉政建设及干部作风整顿会议精神，在全镇中小学幼儿园教师中扎实开展作风教育整顿活动。通过集中学习，加强教师学习交流，强化教师工作作风整顿，结合各学校实际，开展专项治理，解决实际问题。在中小学幼儿园教师中深入贯彻落实中共中央“八项规定”以及城固县教体系统落实中央八项规定的有关实施方案，汉中市教体系统《十个严禁、十个不准》，师生的精神面貌得到较大的改观，校风、教风、学风更加

部管理的深化和细小环节的精细化。全镇中小学继续深入开展了以教师亲自示范指导学生做好铺床叠被、生活用品摆放、宿舍卫生环境美化等常规生活细节为主要内容的生活习惯培养教育活动，教育学生认真做事、做好小事，这些活动坚持不懈地开展，学生生活习惯明显改善，宿舍内务整理规范，宿舍、教室环境整洁美观，学生精神面貌更加积极上进，使全镇中小学各项工作良好、规范地快速度发展，促进了教育质量大面积提高。

2、校本研修和教学改革不断深入，保障教学质量稳步提高。贯彻落实学校“抓大面积，提升及格率，促优秀生，鼓励带动后进生”的教学工作思路，在工作中不断加强考核和管理的细化。大力推进课堂教学改革工作，二里初中继续深入开展好“课堂练习”教学改革活动。深化课堂教学改革的思路是：教师要研究构建、精讲导引、有效评价；让学生自主学习、合作学习、人人发展。通过进一步推进，使大部分班级不同层次的学生都能积极参与到课堂双边活动之中，大大调动了学生的学习积极性，使教师教得自如，学生学得轻松。学校通过开办专题讲座、教学研讨、全员赛教、听评课、传帮带等活动，使全体教师教学业务能力不断增强，使自己的教学能真正适应新教材和学生的特点。教学中加大课题研究，应用电子白板，致力打造更高效的课堂。同时，教师都能做到不排挤、歧视任何思想、心理、学习、经济上有困难的学生，关心、理解学困生和留守儿童，让每一个学生得到最大限度的发展，培养他们各种良好的学习、生活、安全等行为习惯，使学生综合素质得到全面提高，从而有效推动了教学改革向纵深发展，全面提高全镇中小学教育教学质量。通过全体师生的协作配合，共同努力，全信息员作用，确保了信息灵通，防范到位。

全面加强中小学幼儿园安全管理工作。落实安全工作“谁主管谁负责，谁审批谁负责”的原则，健全社会治安综合治理单位一把手负总责、分管领导和各小学、各处室各负其责的工作机制。继续落实好门禁制度和教师一岗双责制度，加强日常安全教育和管理，学校与家长签订了《学生安全管理责任书》，家长积极配合学校的安全管理。加大矛盾纠纷和安全隐患排查整改和校园周边环境综合治理工作。

加强了师生安全教育，强化安全意识。根据季节和时段特点，重点加强夏季防火、防溺水、防汛安全，冬季师生取暖、消防、交通安全、节假日安全教育。利用告家长书，与镇村配合加强家长防范意识教育，安装电子显示屏时时提醒等手段，加强夏季防溺水、冬季取暖安全教育防范。

做好校园常规安全管理。深入落实教职工“一岗双责”管理。通过“教育、措施、资料”三落实，创造了良好的安全工作氛围。落实《岗位安全工作指南》《城固县安全生产十条措施》及教体局安全工作的要求，在具体的工作中，重在制度的落实，各校校长亲自抓，安全防范工作入细、入微，加强住校学生的管理，带头落实好夜间通宵值班，做到了校园内哪里有学生，哪里就有教师管理，协同相关部门加强校园周边环境治理，为师生创设了安全稳定的教育环境，为教育工作顺利推进保驾护航，一年来未发生一起安全事故，保持了一方平安稳定。

四、以“双高双普”验收为契机，加强学校硬件建设。今年3月以来，按照县教体局和督导室相关工作安排，全县“双高双普”工作全面启动，到2017年，城固县要全面通过“双高双普”验收。我们积极配合县“双高双普”办公室，全

效。11月，二里初中、二里小学顺利通过市教育局“标准化宿舍”和“标准化食堂”的评估验收。

3、加强教育信息化硬件投入。4月份，二里初中、二里小学又配备安装了一批交互式电子白板，使电子白板在初三年级教学中普及使用，有效地改善了教师的教学条件，提高了课堂教学效益。互联网资源和校园局域网共享资源以及先进的多媒体设备，极大地丰富了校园文化生活，创造了学校信息化工作的新局面，有力促进了中小学教学质量的提高。

4、抓好教研课题研究。下半年，二里初中“信息化环境下语文课学生自主合作学习方法的研究”市教研课题举行3次专题研讨会，已取得初步成果，接受市上中期评估和县信息教育中心代表市上做的阶段评估小结。全镇中小学还按照市县教育局教研教改和校本研修工作要求，申报立项县级教研课题9项，校级课题7项。

六、全面加强后勤管理，促进学生健康成长。

后勤工作从后台走向学校前台，越来越得到我镇中小学高度重视。我们把“服务学生、保障学生健康的体魂，促进学生全面发展”作为学校后勤工作的目标，加大投入，精细管理，落实好寄宿学生生活补助、营养午餐等国家惠民政策，提高人民群众对学校工作的满意度。

自去年5月全镇中小学全面实施营养午餐以来，通过一年的实施和管理，各校不断总结经验，深化和改进营养餐管理，狠抓安全、重点环节、学生用餐、帐目核算等方面的精细管理，使全镇营养午餐安全高效运行，让学生吃出营养，让家长放心，促进学生健康成长。一是各校校长亲自抓，严把原料采购关、贮藏关、加工关、品偿留样关和出售关，确保安全。二是全面

《城固县教体系统教职工请假制度》等制度。严格落实党风廉政建设责任制和“一岗双责”，加强“四风”建设，建立廉政风险防范机制，使教育党支部发挥出思想领域的强大教育作用及教育教学工作中的战斗堡垒作用。

2、学校一贯重视支持工会工作，利用工会组织的群众性和监督作用，促进学校民主管理。做好校务公开，发挥职工之家的纽带作用，使教师队伍更加团结，形成教育的合力。

一是按照局工会的要求，改制了二里初中及各小学工会组织，成立中心校工会委员会，完善初中及各小学工会小组机构，依法召开了2013年度教职工代表大会，充分发挥了工会组织的职能作用，保障了教职工的合法权益。

二是开展好各类活动。开展了向延安灾区捐款和尿毒症患者康小梅捐款等扶贫帮困、献爱心活动。11月，全镇中小学以工会组织为平台，开展了丰富多彩的冬季教职工文体活动，起到了活跃生活、加强教师交流学习的良好效果。

三是按上级要求做好校务公开,尤其对评优树模、晋职晋级、绩效考核、年度考核等做到公平、公正、公开，召开教职工代表大会，加强民主建设，完善考核制度，健全考核机制。严格落实学生资助政策，规范评审程序，公开透明运作，让学生应享尽享。全年无此类信访案件发生。

3、在教育党支部的领导下，加强共青团和少先队组织建设。广泛开展针对性强的团队活动，使团、队工作成为学校德育工作的重要组成部分，每个学生都能深切感受到组织的温暖和学校的关怀，创造了积极上进的育人氛围。

总之，2013年，全镇教育工作安全稳定、高效运行，得到了进一步的良好发展，教师队伍整齐、作风扎实，学校管理进

第二篇：二里镇中心校德育工作总结

二里镇中心校德育工作总结

我镇围绕全面实施素质教育，深化教育教学改革，认真落实《中小学德育纲要》，以德育为突破口，全面提高教育教学质量，使学校的各项工作步入了全县的前列。为更好地落实《中共中央、国务院关于加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》及有关文件精神，采取有效措施，进一步做好学生的思想道德建设工作，我们对学校的德育工作进行总结如下：。

一、德育工作的做法和措施

1、建立健全德育管理系统

为切实加强学校德育工作管理，我镇各校建立了德育教育领导机构，并明确德育管理的任务要求，各负其责。形成了校长亲自抓，政教主任，团委具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育，团干部参与管理的德育工作局面。学校提出了“全面育人、确保安全、和谐发展”的整体工作思路。以“打造平安校园”为目标，深化学生良好的行为习惯养成教育，始终把“学生安全”放在工作首位，紧紧围绕《中小学德育纲要》这个中心对学生开展安全教育，工作进一步做到了“规范化、精细化、常态化”管理。首先，通过各种活动来培养学生的安全意识。第二，班主任对发现的安全隐患及时向学生通报，并提出注意事项。第三，班会课上班主任都会结合班级情况，以各类教育为主题开展主题班会。第四，政教处进行法制安全教育报告，对学生进行法制安全教育。第五，政教处加强校内住宿生严格管理，做到教师轮流夜间通宵值班。第六,监控好校外走读生的管理,所有这些都为学生

安全提供了保障。可以概括为突出一个中心，抓住“一条主线”，带好“一支队伍”，并通过举行一系列活动，丰富了校园文化生活。

一、突出一个中心，即突出“学生安全”这个中心

1、制定各种预案，树立安全意识

把学校的安全教育工作作为首要大事，学校的每一个地方，学生在校的每一个时间段都有老师值班，夜间实行教师通宵值班，来确保了每一位学生都能安全。

2、开展安全宣传教育。

我们时刻把安全放在首位，牢固树立安全第一的思想，切实避免了校园安全事故的发生。根据我镇实际，刚开学就制定了各类预案，并全校学生提出要求，并专门召开了“安全教育周”活动，收到了较好的效果。并根据不同的季节对学生提出安全的重点。每逢节假日，政教处分发《告家长书》，要求家长配合学校，共同做好各类安全，汛期来临，我们开展了专们的防自然灾害，防溺水安全教育，给各班播放各类预防不安全事故的碟片，让学生时时刻刻注意安全。

二、抓住一条主线，即抓住“养成良好行为习惯”这条主线

(1)抓不文明行为

本学期学生的行为习惯有较大改变,但不文明行为如大声喧哗、说脏话、打架、顶撞老师等现象还时有发生,为此,政教处坚持经常抓,各位班主任认真抓,学生文明行为的养成起到了有利的促进作用.(2)抓班会课质量

本学期重视班会课质量的改进与提高工作,每天的班会课做到了

周前备课，政教处专门负责检查落实情况,这样既规范了教育的实效性,也真正起到了教育学生的目的。

（3）抓养成教育，坚持不懈。

政教处、教导处和总务处对各班学生的安全、卫生的检查、监督，做到了勤、严、细、实。及时总结并进行评比通报，对学生的好的行为习惯的养成起到了促进作用。

(4)抓工作落实

切实提高德育教育的实效性。本学期各项工作有计划,有落实,有检查,本学期做到经常检查,发现问题及时整改。对班级管理、行为习惯养成情况做到随时检查，一周一公布、一月一总评，效果良好。

三、带好一支队伍，即“班主任队伍”。

班主任是学校管理的中坚力量，班主任队伍的工作能力将直接影响着学校管理工作的质量。为更好的带好班主任工作队伍，提高班主任队伍的工作能力，我们在以下几个方面做了努力。

1、本学年，各校先后多次召开班主任会议，旨在指导班主任开展工作，规范他们的工作行为，激励班主任更好的做好本职工作。并签订了安全管理责任书。

2、制定了班主任管理计划，要求各个班主任开学前有计划，期末有总结，各班级有班规班约，旨在把班主任和班级工作重心统一到学校的要求上来，增强了学生的管理主体，教育主体和发展主体的意识。形成了在班主任指导下学生干部分工协作的管理模式，逐步提高我校的学风和校风建设。

3.加大班主任工作考核力度。依据学校班主任考核办法，把班级量化考核结果和班主任津贴挂钩。在总结上学年经验的基础上，进一步加大班主任考核力度，做到干好干坏不一样，干多干少不一样，进一步调动广大班主任工作的热情。绝大多数班主任工作兢兢业业,班级管理得井井有条,且有的班级已经形成自己的特色, 为学校的稳定和发展做出了较大的贡献。一个学期以来各班级坚持围绕量化考核方案抓落实、抓评比，效果相当显著，呈献出了一批优秀班级。

四、加强法制宣传教育，为增强学生法制观念，使学生从小知法、懂法、守法，政教处开展了丰富多彩的普法宣传活动，加强法制教育和公民道德教育。通过主题班会，升旗仪式，图片展，专题法制讲座等各种途径让学生分析案例，学习有关的法律知识，使他们学法，知法，守法。我们聘请二里派出所童所长为我镇法制副校长，为我镇全体学生作了法制知识讲座，教育学生们要知法守法。

五、举行系列活动，丰富校园文化生活

为提高德育效果，各校利用板报、班队会等多种渠道，举行内容丰富、形式多样的德育活动，创设良好的教育氛围，努力促进校园文化建设，不断提高学生的道德认知度。

六、加强教师队伍的管理

1、认真落实了教师的“一岗双责”,并签订了安全管理责任书。

2、加大对教师的各项考查和记录,并作为绩效考核的重要依据。

七、存在的问题

1、班主任对德育探索的动力不足（德育观念、德育内容、德育

目的、师生关系等）。

2、学生管理的精细化、常态化程度还不够，常规管理还有松懈的时候，个别时候个别班级对常规工作意识有所淡薄，不能始终如一；工作方法的艺术性不强。

3、安全工作有待加强，每个人的安全意识还有待加强。力争真正做到防患于未然，杜绝发生安全事故。

4、网吧对学生身心健康和学校管理带来严重危害。

5、留守儿童太多监管不力。

八、今后设想

1、以人为本，继续加强班主任和学生的德育教育工作，积极开展师生德育活动。

2、进一步加强安全教育工作，落实学校封闭式管理，杜绝安全隐患，切实保障学生安全。

3、加强学生法制教育，进一步巩固文明平安校园。

4、学校管理与家庭教育相结合，进一步加强特殊学生的德育工作。

5、搞好周边环境治理，加强思想教育，采取强有力的措施，杜绝学生出入网吧。

总之，在领导的支持关怀下，在广大教师的大力配合下，相信在团结和谐的工作氛围中，我镇的德育工作会做得更好！

二里镇中心学校

二〇一三年十二月十三日

第三篇：二里乡兴隆完小政教处工作总结

2013---2014兴隆完小第一学期政教处

工作总结时间飞逝，转眼间一学期就要过去了。一学期来，我们政教处各项工作紧紧围绕学校发展总体目标，我们政教处立足于“全面育人、培养个性、和谐发展”的培养目标，优化环境，遵循少年儿 童思想品德、心理素质形成的规律，大力抓好德育的常规管理工作，继续加强班主任队伍建 设，切实加强对学生的思想品德教育、安全和文明礼仪教育、行为规范教育、法制教育等，积极拓宽德育途径，创新德育模式，着力培养学生的自主管理能力，全面提高学生的思想道 德、文化科学、劳动技能和身体心理素质。以提高学生思想水准为 工作出发点和落脚点，以养成教育为抓手，不断更新观念，勇于开拓创新，努力 探索新形势下德育工作的新路子，充分发挥德工作在学校教育改革发展中的作 用，我校主要从以下几方面着手。

一、抓常规养成教育和文明礼仪活动，促进学生健康发展。

1、建设班级文化氛围。“班级文化氛围”的建设已成为学校文化的一部分，并逐步形成工作常规。开 学第一周，各班主任着力建设“班级文化氛围”。在各班主任及各班学生的共同 努力下，各班教室的面貌焕然一新。使教室成为学生成长的乐园，成为学生的精 神家园。

2、加强课间文明礼仪、养成习惯教育和班级管理考核力度。

（1）做好宣传教育工作。开学初充分利用班队会课、学校广播等常规德育阵地 大力宣传“文明礼仪和日常养成习惯”教育，对其中的每一项内容做具体的阐述 并提出具体的要求。

（2）充分发挥少先队大队干部的作用。各班主任推荐了一些习惯好、能力强的 学生检查纪律卫生。

（3）充分利用好黑板报阵地，每月各班出一期有主题的板报，提高学生的思想 道德，营造良好的教育氛围，政教处定期检查，作为考核班主任的一项工作。

3、狠抓校园环境卫生。学生值日干部检查各班清洁卫生，并设立 “卫生监督岗”，督促学生养成良好的卫生习惯。

4、办好家长学校，家校形成合力，为孩子健康成长营造良好的环境。家、校、社区联合工作，为营造有利于学生健康成长的社会环境而努力。聘请各行各业的 的模范为校行风评议监督员，为少年儿童的健康成长而服务。

5、规范德育常规管理工作。加强学校德育管理制度规范化建设。建立“学困生”、“优秀生”、班主任档案，强化学校德育工作的监督检查手段。

6、从学生实际出发抓好升旗仪式、班队活动、晨会课等常规德育阵地建设。

7、深入班级和家庭调查贫困学生的情况。积极向上汇报学生的贫困情况。

8、组织教师进行家访活动。由行政干部蹲点，和班主任、任课教师一起，到学 生家长进行家访，了解学生情况。

9、组织社会实践活动。

（1）进行安全卫生讲座，制定了学校安全疏散紧急预案，并进行了演练，大大 地提高了学生的组织纪律性和自我安全保护意识。

（2）组织了校园艺术节活动，表彰了多名优秀学生学生，组织新少先队员入队仪式。

10、重视小学生的卫生防疫工作，在学校学生流行性感冒期间，对学生有病情况 做到每天报告一次。发现问题及时报告、采取控制的措施。

11、组织教师打扫学校清洁卫生，对学校进行消毒。

二、加强德育队伍建设。1重视班主任队伍建设，提高班主任队伍素质与工作能力。班主任是学校开展 德育工作的生力军，我校继续做好班主任的培训工作。定期召开班主任例会，召 开了较高规格的班主任经验交流会，效果颇佳，为德育工作顺利开展奠定基础； 其次，与每位教师签定了目标责任书和安全责任状，增强服务意识，树立了新的 德育理念。

2、各班加强了学生干部队伍建设。各班主任注重培养好班干部，发挥学生自我 管理能力，让学生参与管理，加强锻炼，班内通过总结课和定期召开班会，促进 学生组织能力、自控能力，对表现突出的学生进行表扬，形成良好班风。

可以说，在这个学期中，老师们付出了辛勤的劳动，也取得了不少成绩。可 我们也知道，工作中还存在不足之处。正因为这些问题的客观存在，才需要我们 去努力，去奋斗。我们始终相信，在校领导的帮助下，在老师们的共同努力下，我校的德育工作会迈向新的台阶。

二里乡兴隆完小

2014.1.5

第四篇：中心校工作总结

古蔺县皇华镇中心校学校工作总结

学校工作在紧张、忙碌又简单愉快的氛围中过去了。总的来说，大家虽忙忙碌碌但也硕果累累。回顾过去的工作，我校在上级的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育和法制教育，认真完成上级交给的各项任务和学校的工作目标，扎实工作，锐意进取，学校各方面工作都取得了必须的成绩，但也存在许多不足之处，现将工作总结如下：

一、形式一片大好。

皇华镇中心校的工作十分着重形式，即使形式与内容不完全统一，但形式的工作是做得比较好的。比如教师备课，不管备得认真与否，必须在备课本上写明教学时间是几月几日，否则视作课后补备的，是无备课上课。备课本是皇华镇中心校统一制作，据说备课本的设计方案是参照北京大学的格式修改而成。中心校在十年前就使用了北京大学的教学事故认定处理办法，上课没有带粉笔视作几级教学事故。中心校专业设计了听课记录本，有别于其他兄弟乡镇，很有特色。相关案例不胜枚举。

二、管理系统加强。

最主要体现在教师职称评审（以下简称职评）上，因为教师职评关系到与工资挂钩，但是上级下达名额有限，为了保证领导的职称名额不缺，中心校研究了一整套系统管理方案：一是教师论文交流，教师论文不管是在省级还是国家级刊物上发表，只要没有经过皇华镇中心校推荐，都“要不得”，或“没有水平判断真假，但要不得”，或“你这种论文是花了几百元钱搞的？”。好像教师是写不出论文的，只有领导才能写出论文。教师论文再写得好，只要与中心校领导关系不好，就不会被推荐，这就有效的控制了教师论文交流。二是教师公开课，要评高级教师必须要有县级以上的公开课。自2010年以来，皇华镇中心校的县级公开课是怎样一个情况呢？一是开展汇报课，青优课，对象是新教师、五年内教龄的教师，许多是没有职称或没有评上一级的教师去上课。二是暗箱操作，为了给个别领导创造条件，组织一些特殊的“公开课”，直接通知领导去说课就是公开课了，教师如曹操——过后方知，无可奈何。中心校领导可以跨越校级赛课——乡级赛课———县级赛课的程序，这样的结果是绝大多数一级教师没有县级公开课（一级教师至少都是教书七八年的，不是上青优课的对象。）。这样，通过论文和公开课的把关，一级教师评高级教师多数都不符合条件，任凭你工作干得再好，考核年年得优秀，三大条件仍然不具备，名额就空出来了。领导任职年限一到，就能够评高级。领导没有考核的优秀，但是可以暗箱操作得到，一个教育局发的优秀教育工作者证书可以抵一个考核优秀，没有上公开课可以搞一个县级公开课证书，上级评审只看公章不看过程，没有论文可以有渠道搞到各种级别的论文。这个系统管理把握得好。

三、工作不争名利。

皇华镇中心校自始自终认识到全县26个乡镇的工作，如果排名，必然有倒数一二三，“我不下地狱谁下地狱”，面对几年来的工作年年倒数第一，心平如镜，海阔天高。最务实的想法是：虽然成绩倒数，教师工资照样领，目标管理奖照样拿，绩效工资照样发。只是名声差一点，不要去在乎。

四、务虚工作厚道。

《邓小平文选》上看到中国改革开放的总设计师邓小平曾经参加过中央的“务虚会”，我们的工作分为俩大类，一类是务实的，一类是务虚的。皇华镇中心校务虚工作抓得厚道，有目共睹。2017年教师职称评审工作中，皇华镇中心校几位领导因弄虚作假被教育局查出，2018年教师职称评审工作中，皇华镇中心校这几位领导继续因弄虚作假被教育局查出。只要教育局不处理，2019年教师职称评审工作中，皇华镇中心校这几位领导会继续弄虚作假。大不了教育局查。万一不查，职称就上去了，教育局除了调查之外，也不会做出什么处理，虽然教育局的职称评审文件规定教师职称评审工作中弄虚作假的5年内取消职称评审资格，但是具体执行政策的人会这样做吗？万一哪一天这些领导又升任教育局重要领导位置，具体执行政策的人岂不是作茧自缚吗？教师不能务虚，只能务实。务虚工作是具备一定级别的人才能开展的。皇华镇中心校通过弄虚作假，让全县都知道有一个皇华镇中心校，从而提高了我们皇华镇中心校的知名度。

五、创新成效显著。

仅举几例与大家分享：（1）、工作细之又细，校长会上强调了期末考试工作安排，中层干部考核会上又作强调，A校长说“一二年级24号考试，从25号起放假，成绩电话通知。”，B校长又强调说“这个说法怕不科学，应该是24号考试后就放假，如果说成从25号起放假，那么考试结束到25号之间的时间段的安全由谁负责，万一学生出了问题怎么办”。（2）、敢于根据自己镇的实际情况调整教育局的方案。2018年2月23日教育局2018（28）号文件对教师教学常规作了原则规定，该怎样备课，怎样上课，怎样批改作业，怎样考评学生等讲得很详细，但是，2月24日开校工作会上向教师宣布的是适合本镇的教学常规，比如村小教师一科备祥案、一科备简案，其余副科不备课。有的教师想不通，不备课怎么去上课呢？原来领导心目中语数之外是副科。（3）、错层管理效果好。领导对教师管理层次加强，书记到大校长到二校长到三校长到四校长到五校长到......到教师。给教师安排工作的是最末一位领导，如果教师有问题要问一问领导，领导会说“你去问D校长（倒数第二位领导）”，倒数第二位领导会让你去问倒数第三位领导，倒数第三位领导会让你去问倒数第四位领导......。这样，你只有工作的命，没有问责的命。甚至“出了安全事故由你承担”。这样的管理十分有效。这就是错层管理的优势。兄弟乡镇有此特色吗？（4）、“没干就没干，不要讲客观”，有人把毛泽东比作红太阳，他也是一凡人，他的思想是建立在调查研究的基础上，而皇华镇中心校开创的“没干就没干，不要讲客观”比毛泽东的思想高出多少倍啊！（5）、各种场合的创新思想兄弟乡镇无法想象，“开校期末考勤一作三”，实际工作中，有人病了一天确实就病了三天，有人事假一天就干了一天的事。有人开校期末全勤没有享受工作一天获得三天报酬的待遇。这说明什么？领导手中一把刀，心想杀谁就杀谁。教师请假不写请假条了，有“皇华镇中心校教师请假审批表”，表中除了反映出谁什么时间什么原因请假外，请假人请谁代课的代课教师也要签字。这个工作多么实在啊！只是没有说明请假人请的代课教师的代课金由谁出。如果请假人自己出，还需要领导批准吗？因为领导不批，请谁代课都没有用。如果学校出，又显示领导无能，学校出钱还需要教师去联系代课吗？是不是学校工作无法运转了？

总之，学校各方面工作都取得了必须的成绩，但还存在许多不足之处，在新的学年里，我们要吸取经验、查找不足，克服困难，为我校完美的明天努力奋斗!

皇华镇中心校

2018 年11月 11日

第五篇：中心校工作总结

在一年的工作中，学校始终坚持“认认真真学习，踏踏实实干事，清清白白做人”，在上级的正确领导下带领全体教师，认真履行职责，坚持原则，依法行政，无私奉献，圆满的完成了上级交给各项工作任务。现就本工作情况做如下述职报告：

一、安全方面

1、安全演练一周让学生学到了自救的本领

2、自查自纠排查活动消除了安全隐患

3、致家长一封信让学校和家长连成一个教育平台

4、《安全伴我行》征文让学生知道安全的意义

5、签订各种责任书加强了各方面的安全了意识，明确了各自责任

6、我本人被评为市级安全教育先进个人

二、德育方面

1、《感恩》《保护环境从我做起》征文活动，教给师生尊老爱幼、保护环境的行为

2、《爱心宝贝》活动，培养师生的爱心

3、大型德育教育现场会让师生的心灵得到了一次洗礼

4、美化绿化环境感召学生

5、多次召开教师教育教学座谈会，培养教师的爱心

6、班级评比展示了师生的美感、聪明智慧

三、教师培养方面

1.教师座谈会教给了教师的各种管理办法

2.班主任教育经验交流会让教师知道了奋斗的目标

3.骨干教师培训，郭晓曼的数学、郝芳的信息教育、鲁猛军的品社、班级管理；赵莹莹、李静的音乐；王俊仙、林海梅的科学；张金玲的品社；周亚玲的美术

4.优质课的验收；徐随娜、孙美娟、赵莹莹三位教师通过了县教研室优质课的验收

四、教学方面

1.教学视导，两轮的深入课堂活动涌现了好多的优秀教师；如：刘素芳、郭雪娟的语文课；林海梅的科学课；鲁猛军的思品课等

2.语文研讨课，孙美娟老师参加了文安县组织的语文教研课

3.郭红老师担任了语文单元教学理论研究

4.六年级教育教学工作研讨会，提高了六年级的教学水平

5.课题研究：组织了《一堂好课活动》《课堂教学的有效性》的研究活动，提高了教师的教研水平

6.市级课题《小学语文拓展性阅读教学研究》申报成功，他又成为教师成长的一个舞台

7.编写了校刊记录了师生成长的轨迹

8.建立了课件库，为教师教学插上了翅膀

9.制作了各种教学教具为提高教学质量提供了工具

10.建立了苏桥中心校博客，他把学校的各种活动都记录下来

11.举办了各种教学活动

1)体育方面：拔河比赛、百米对抗赛、迎新长跑及各种丰富多彩的课外活动活跃了校园氛围，锻炼了学生的体质，丰富了校园文化

2)语文方面：朗读活动、语文知识竞赛、优秀作文征集、校刊的编写等活动丰富了课上课下文化生活，提高了学生的朗读能力、知识水平和写作水平

3)数学方面：口算能力、数学知识竞赛

4)音乐方面：唱儿歌、唱红歌让校园有了歌声、让孩子们有了笑容

5)英语方面：书写能力、听力

6)美术方面：绘画书法比赛给孩子们成长提供了又一个平台

五、教育投入方面

学校后勤管理制度完善，严格按上级部门的规定收费，没有存在乱收费的现象。学校硬件建设也有了长足的发展。今年粉刷楼道投资1万、购置电脑一台录像机一台投资1万更新了教学设备等，为教育教学服务发挥更大的效能。

当然，工作中还有一些不足和问题。比如理论学习还欠深入；有时工作标准不够高，要求不够严，缺乏敢做敢为的创新意识等。这些问题和不足，我们决心在今后的工作中认真克服，努力改进。