镇校2009学年第二学期思品教研活动计划

第一篇：镇校2009学年第二学期思品教研活动计划

**镇校2009学年第二学期

思品教研活动计划

一、指导思想

坚持求真务实，牢固树立科学发展观，认真贯彻区教研室工作精神，以先进理念为先导，以实施新课程为重点，以校本教研为基点，以科学规律为准绳，聚焦课堂教学，聚焦教师发展，勤奋工作，争创一流地做好我校思品学科的各项工作。

二、工作思路：

本学期，我校的工作思路可以概括为“围绕一个中心，突出两个重点。”

“围绕一个中心”即以创建区级品德先进教研组为中心，积极准备整理材料。

“突出两个重点”一是深入市级课题《*******》的课题研究；二是校级品德教研活动日常化。

三、主要工作

1、继续开展《新课程标准》的系列学习，组织各年级教师参加新课程学科培训，并按计划开设好各年级段公开课，实现校级品德教研活动日常化。

校级教研活动实行双周制，即两周进行一次活动，年级段教师集体备课，推选一名教师执教，供全校教师研讨。在此基础上，推选参加协作组的教研活动。同时，创设条件实现理论学习日常化，鼓励教师积极撰写论文、案例，推荐优秀参加区里的评选活动。

2、以五年级为重点课研对象，针对“提高活动实效性”，整合教育资源，进行深入的研讨交流，并做好揭题的资料准备。

3、以课堂教学为核心，利用电教化手段，促进青年教师利用多媒体提高课堂效率。

结合本次教研室的品德课课件比赛，评选优秀课件参赛。同时，进行适当的校本培训，提高校级公开课课件的质量。

4、围绕教材，联合学校德育处和大队部，各年级以段为单位组织一次大型主题活动。

四、工作安排 二月份：

1、制定校教研计划，传达区思品教研活动的精神

2、修改优秀论文并送市教研室

3、组织各年级教师参加新课程学科培训 三月份：

1、选送优秀思品课件参加区教研室的评比

2、五年级段做好开出协作组公开课的准备工作 四月份：

1、各年级段大型主题活动

2、校级品德示范课评比 五月份：

1、一年级段做好开出协作组公开课的准备工作

2、品德与生活（一年级下册）教学设计选送教研室

3、市级课题的材料准备 六月份：

1、做好评价材料准备工作

2、组织教师攥写论文、案例并把优秀选送区教研室

3、教研组工作总结，资料整理

**镇校思品教研组

二OO九年二月

第二篇：2009—2010第二学期思品教研计划

2009—2010第二学期思品教研计划

一、指导思想

以课堂教学研究为重点，以新课程教学评价研究为突破口，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，扎实开展小学思想品德课的深化研究；遵循教育教学规律，贯彻落实学科教学建议，深入开展课堂教学研究；营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质和培养学生健全人格而努力。

二、活动措施：

1、把握和落实课程目标，探索综合课程新天地

促进课程综合化是我国基础教育课程改革亮点之一，品德与生活、品德与社会课程是以儿童的生活为基础的综合课程。教师在教学中应全面把握教学目标，通过多种教学活动帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯。根据课程性质，从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探索综合课程的新天地。

儿童生活的综合性决定了以儿童生活为基础的品德与生活、品德与社会课程教学内容的综合性。教学中，教师应依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。要注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来；消除学科界限，与其他学科教学内容紧密结合；积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。

教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的安排应灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间；可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现综合教育效益。这就需要教师与班主任和各位同事协调好关系，共同担负教育学生的重任。

2、认真开展校本教研工作，深入实施课程改革

新一轮课程改革提出了众多新的教学理念、教学要求、教学方式，并要求逐步转化成广大教师的教学行为。校本教学研究作为理念与实践之间的桥梁，有助于提高教师的教学实践水平。作为教研组长，我将带头努力学习，通过多种渠道加强对教师基本素养和综合素质的训练，提高教师把握教材、精心设计活动、运用现代化教学手段等方面的能力

要积极参加兄弟学校的互动交流，积极为青年教师提供学习的机会，创设亮相、展示的机会，鼓励青年教师把握住展示自己风采的机会，发挥同伴合作，促进青年教师的专业成长。

课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂，围绕课题探索不同课型的不同教学模式，让教学获得更好的实效。

在备课方面，倡导“高效、共享、反思”的集体备课方式，特别要注意教学反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐渐在反思中进步。重视听课学习，有计划的对教法进行探讨，形式不拘一格，通过上互助课，互相研究，互相探讨更有效的教育教学途径，使老师们在锻炼中不断成长，提高教师把握教材驾驭课堂教学的能力。

三、活动安排： 三月份;

1、贯彻区品德会议精神

2、制定学校教研计划

3、参加区教研活动（西新桥实验小学）

四月份：

1、交流备课本，认真落实备课要求，指出存在问题

2、参加五城区听课活动

3、参加协进组活动（五星小学）

五月份：

1、相互听课，探讨课堂教学经验

2、参加协进组活动（新闸小学）

3、准备迎接学科检测 六月份：

1、区学科检测活动

2、学期工作总结

常州市谭市小学

2010年3月

第三篇：思品教研计划

思品教研组工作计划

一、指导思想：

1、以《思品与生活的课程标准》、《思品与社会的课程标准》为指导，以道德存在于儿童的生活中，引导儿童热爱生活、学习做人为课程的核心，珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利，在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义为基本教学理念，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

2、依据学校工作布置，结合学校的实际情况，本学期《思品与社会》的工作重点是面向全体学生，提高教学效率，特别强调《思品与社会》课的时效性和针对性。

二、任务与目标：

1、端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。

2、各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。

3、培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。能联系周围，提高学生的道德认识。

4、配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。

5、加强教师的业务素质及能力的提高培训。做好本学期课题研究的深入开展。

三、组织领导

我们要把课外活动看作是教学活动的一部分，是实施素质教育的重要内容。为切实加强思品工作的组织与管理，我们成立了思品课外活动领导小组：

组长：何裕平

副组长：刘婷花、黄丽霞

组员：黄秋霞、陈文杰、温广文、何春娇

四、具体工作要求

1、抓好骨干力量：

抓好骨干力量，创造研究氛围。在继续组织课题研究小组的基础上，让更多的教师在课题研讨中、在现场教学展示中，既能充分体现自我的存在价值，又能在认真研究的过程中，成为教育教学改革的带头人。通过发挥骨干教师的引领作用，由点带线，由线及面，从而带动全校的思品教研氛围。

2、形成教研氛围：

（1）积极开展听课、评课活动，鼓励教师在教学中注重信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延伸活动，提高教育教学的实效。

（2）鼓励教师积极参与校园网建设，主动提供思品、社会、品德与社会信息，并充分运用现代技术进行网上学习、交流等。

（3）重视听课学习，打破了学科的界限，不能像传统的思想品德课一样把新课程作为学科课程来上，教师要学习美术课上的色彩形

象、数学课上的统计方法、英语课上的任务驱动模式等等，使品德教学更具有生命力。

3、常规教研：

（1）每一次的教研活动做到定人、定时间、定内容。

（2）围绕教育主题，开展教学研究，立足课堂，实践反思，探索合课程教学若干模式，真正实现“以科研指导教学，促进新课程教学实效”的目的。

（3）加强理论学习，促进专业成长。

五、具体活动安排：

九月

组织本学科成员共同制定本学期教研计划，并向任课教师传达计划。

十月

1、组织青年教师开展说课活动。

2、学习《如何提高思品课堂实效性》相关理论

十一月

做好优秀教案、案例征集，结合“优课校校行”上好思品随堂课 十二月

组织教师上好研讨课，做好评课活动。

一月

1、做好考查、抽测、工作。

2、总结、整理、反思本学期工作。

第四篇：思品组教研活动计划

思品组教研活动计划

一、指导思想：

以《道德与法治的课程标准》、《品德与社会的课程标准》为指导，以道德存在于儿童的生活中，引导儿童热爱生活、学习做人为课程的核心，珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利，在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义为基本教学理念，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。遵循市教研室品德学科教学意见和学校教学教研工作计划精神，进一步更新教育思想，强化新的课程标准意识，努力探索课堂教学高效益的途径与方法，牢固树立质量意识，提高品德学科教学的实效性，促进教师学科专业水平和课堂教学水平的提高，优质、高效地完成教育教学教研工作,全面提高教育教学质量。

二、主要工作目标与措施

（一）加强教师学科理论学习

本学期采取集中与自主学习的形式组织老师们认真学习和研究“课程标准”，进一步强化课改意识，把新课程理念的研究融入教学过程的始终，努力使每位教师在自己的学科专业发展上都有所提升。

（二）扎实开展课堂教学研究。品德学科教师要牢记学科理念，熟知教材体系，树立“一切为了学生发展”的宗旨，遵循学生生活的逻辑，让教学面向学生生活、实现活动式的教学，探究式的学习，成为品德课堂教学的一种常态。课堂教学要培养学生良好的品德素养，促进学生知识、能力及情感、态度、价值观的和谐发展。

一是以课堂为阵地，认真扎实开展教学研究。关注儿童成长和儿童的现实生活，充分开发和利用生活化课堂教学资源，找准课堂与生活的衔接点，精心设计教学流程，努力为学生架起课堂与生活的桥梁，提高品德学科教学的实效性。

二是根据本组任课教师多、兼职教师多，转学科教师多的特点，继续开展同年级同题研究课活动。

三是以话题研究为依托，以提高常态课教学实效为重点，在调查研究品德课现状的基础上，组织老师们进行讨论，拟定新的研究话题。

四是充分发挥学科带头人、骨干教师的示范带头作用，并利用其优势资源，开展多形式的组内小型培训活动，认真做好传帮带工作，提高学科教学的整体水平，认真落实好学校的新一轮“一师一优课”活动，并协助学校努力承办好各级研训活动。

五是积极开展听课、评课活动，鼓励教师在教学中注重信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延伸活动，提高教育教学的实效。重视听课学习，打破了学科的界限，不能像传统的思想品德课一样把新课程作为学科课程来上，教师要学习美术课上的色彩形象、数学课上的统计方法、常识课上的试验对照法、英语课上的任务驱动模式等等，使品德教学更具有生命力。

六是积极组织开展好集体备课组活动。以年级为单位，以教材教法学法为主要内容，围绕本学期的校本研究话题，认真研究课堂教学，提高集体备课的针对性和实效性。组织老师要重新熟悉教材、多钻研教材，了解其特点等。

七是认真进行教学反思。要求每位品德学科老师对自己每上的一节品德课都要进行认真地反思，每人每月写两篇学科教学日记或反思。

三、教研活动安排

九月：

1、学习市教研室学科教学意见、学校教学教研计划（见教学工作手册）。

2、制定教研组工作计划；讨论，拟定新的研究话题。

3、制定个人教学计划和培优辅差计划。

4、组织教师网络学习新教材《道德与法治》。

6、参加市级品德学科培训。十月：

1、自主网上观摩省、市级评优课。

2、骨干教师、学科带头人示范课。

3、教研组组织听评课活动。十一月：

3——6年级思品教师做好期中质量分析 十二月：

1、组内工作总结

2、个人工作总结、培优辅差工作总结

2017年9月

第五篇：思品教研组教研计划

思品教研组教研计划

（2013-2014学年第一学期）

一、工作思路

以提高德育工作实效为中心，努力发挥品德学科研究、指导、服务的工作职能，改进和完善教学研究制度和工作方式，坚持以构建高效课堂为核心，以转变教学思想，接收、融合、运用新的教育理念为目标，着眼课堂教学，深化学科教研，努力使教师专业水平、课堂教学能力得到逐步提高，学生素养得到良好培养，切实提高小学品德课程教学质量。

二、主要工作

（一）加强理论学习，联系实际，不断转变教学观念

1.认真研读学科课程标准，通过大组教研活动，组织教师针对新课程标准各阶段目标和各学段现行教材进行深入、细致的专题性研究。组织教师参与倾听专家讲座，通过互动式的交流，进一步革新教师的教育理念。

2.组织教师继续认真学习《品德与生活课程标准》和《品德与社会课程标准》，使每位教师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等。

3.认真参加教研室及中心教研组的各类学习、研讨活动，及时开展校内培训。反思品德课程课堂教学的现状，分析主客观各方面因素，研讨对策。

4.开展教师读书活动，不断提高老师自主学习的意识与能力。

（二）以实施课程标准为中心，全面提高学生素养。

1.认真组织教师学习学科教学建议，并对其执行情况加强管理，落实到位，做到上足课、上好课。

2.加强思品教学的研究。重视品德教育与学生生活及社会的联系，联系实际展开实践和探讨。

3.组织教师研读教材，主动学习相关专业知识，灵活地从学生生活中选取研究的话题，对教材进行恰当的增删和重构，以学生为主体，实行活动式、开放式的教学。

（三）采用多种方式，促进教师可持续发展。

1.结合学校工作，继续开展师徒结对活动，通过一对一的传、帮、带，让青年教师继承老教师原有的优秀传统，认真、踏实、负责地对待教学工作。

2.搭建平台，为青年教师创设磨练和展示的机会。

3.围绕学校教研活动安排，进行思品课课堂教学展示。切实做好构建高效课堂工作。

三、主要工作安排：

九月份：

1.制定并落实学校思品组教学计划。

2.组织教研组长及部分教师学习新课程标准，联系教学实践开展研讨。

3.第一次检查思品备课本。

十月份：

1.组织一、二年级的教师进行新课程研究学习。

2.思品集体备课。

十一月份：

1.组织教师参加学校课堂教学展示活动，积极研究教学策略，提高课堂效率。

2.师徒结对活动听评课。

十二月份：

1.思品集体备课。

2.交流本学期教研心得，撰写教研总结。

3.组织期末测评工作。