安全教育工作总结 王小红

第一篇：安全教育工作总结 王小红

安全教育工作总结

海石学校 魏瑜

我们都知道每一个孩子就是一个家庭的全部，孩子的喜怒哀乐，孩子的健康和安全，都关系着一个家庭的悲欢。而五年级的孩子仿佛初生牛犊，安全意识非常淡漠，所以安全教育显得尤为重要。五年级学生的安全教育得到了班主任及各科任课教师的高度重视。时光流逝，一学期结束了，回顾自己在班级的安全工作管理中，主要从以下几方面做：

一、指导思想

通过开展安全教育，让一年级孩子了解危险的存在；知道躲避危险和求生、求助的简单方法、技能；强调个人安全，逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对孩子造成的伤害，保障孩子健康成长。

二、工作重点

1、了解并遵守各种公共场所活动的安全常识。

2、认识与陌生人交往中应当注意的安全问题，逐步形成基本的自我保护意识。

3、了解基本公共卫生和饮食卫生常识，养成良好的个人卫生和健康行为及饮食习惯。

4、识别各种危险标志；学习家用电器、煤气（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。

5、学会在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能。学会正确使用和拨打110、119、120电话。

三、具体措施

1、教育孩子在参加体育活动过程中，要听从老师的统一安排布置，认真做好准备活动，遵守运动规则，杜绝发生哄闹现象，防止伤害事故的发生。提醒孩子，课间、课后在没有指导教师的情况下，不允许攀爬体育器材。

2、利用“天天讲”，强化安全意识，进行安全教育 ①防火安全教育

教育孩子不要将火柴、打火机和刀具等物品装在身上；不要将鞭炮、火药等易爆当作玩具带进校园；不得玩弄、搬动消防器材。初步识别各种危险标志；学习家用电器、煤气（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。晓之以危险、危害所在，教育学生远离危险品。

②、防毒安全教育

教育学生注意饮食卫生，不在学校巷道及校门口等摊点上购买任何不符合卫生规范的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不带各种药品进入校园，远离毒品。了解基本公共卫生和饮食卫生常识，养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯。

③、劳动安全教育

教育孩子在做卫生值日工作时，不准玩耍劳动工具，杜绝拿着工具追逐打闹，以防造成意外的伤害；参加社会公益劳动时，听从老师的安排，确保安全。

④、防电安全教育

严禁乱动日光灯管、保护电器插头、插座，发现盖板破损、电线落地立即报告老师。

3、结合品德生活课，进行安全教育 ①．教育学生在校园内做到“轻声慢步”，课间不追打取闹；看懂教材图画的内容，懂得在走廊里追打取闹的危险性，明确上下楼梯必须靠右行走。

②、上学、放学自觉排队，有秩序地进、出校门；路上要遵守交通规则，乘车上学时不要把头或手臂伸出窗外。了解并遵守各种公共场所活动的安全常识。

③、教会孩子在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能。学会正确使用和拨打110、119、120电话。

④、教会孩子安全饮用纯净水的方法：先适当地倒一些冷水，再慢慢添加一些热水，以防烫伤。

4、利用班会课进行日常安全教育

每天课前10分钟强调日常安全事项：①、教育学生不在校园内、教室内追逐哄闹；②、不自行攀高、坐窗、爬护栏等，防止发生伤害事故；③、严格遵守学校作息时间，不无故滞留校园或在路上玩耍；④、注意饮食卫生，不把零食带进校园。

四、工作实绩

基于我们班主任和任课教师的共同努力，将安全责任意识当作工作的重心，爱校爱生，尤其是班主任老师，班级管理认真负责,从细微处入手,狠抓常规,做到早读跟班,课间跟班,上操跟班,集会跟班,放学跟班，有效减少了事故的发生。因此，尽管孩子们人数多、活动面积小，50个孩子，无一例事故发生，平安快乐地在美丽的校园里学习生活。

第二篇：王小红的十八大学习心得

2012-2013学

东莞市茶山镇第三小学寒假十八大学习心得

执笔人：王小红

近期我校组织了收看“中国共产党第十八次全国代表大会”视频会。通过收看学习十八大胡锦涛总书记的报告，特别对报告中强调的“八个数字”感受颇深：十八大总结了党的十七大以来５年的工作，总结回顾了改革开放34年来的伟大历史进程和宝贵经验。要学习贯彻十八大精神，首先要准确把握十八大的基本内涵，这是学习和贯彻的前提。下面就报告中强调的“八个数字”，谈点感受。

一、“八个坚持”：

发展中国特色社会主义是一项长期的艰巨的历史任务，在新的历史条件下如何夺取中国特色社会主义新胜利？胡锦涛总书记在党的十八大报告中提出的“八个坚持”，通过观看学习，在我校广大教师中引起强烈反响。

我们要发展中国特色社会主义，就必须更好地发挥人们的主人翁作用。为此，结合教育教学工作实际，必须坚持学生的主体地位，保障学生的合法权益，尊重学生的首创精神，让学生自由地、更好地发挥主体作用。

“八个坚持”既反映了教师们的心声，也说到了一线教师的心坎上：“老百姓讲实惠，看的是真本事。不能让群众得到实实在在的好处，凝聚力和战斗力就是空话。在基层农村，必须坚持党的领导，党员必须发挥引领作用。”

二、“四个监督”：

权力如何运行，不但关系到依法行政，也关系到群众的切身利益。胡锦涛同志在党的十八大报告中提出加强党内监督、民主监督、法律监督、舆论监督。让人民监督权力，让权力在阳光下运行，在教师中也引起了强烈反响。

胡锦涛同志在十八大报告中把“四个监督”作为一套完整的监督体系首次明确提出来，提得非常及时，讲得非常到位，具有深刻的现实意义。他说：“政府就是为人民群众服务的，这是我们党根本宗旨的体现。我们推行党务、政务公开，就是要接受群众监督，让群众拥有知情权。大家心往一处想，劲往一处使，就会形成和谐奋进的发展局面。”总书记讲的多好啊。

如何真正做到“权为民所用”，是关系党和国家前途命运的大事。“四个监督”是一个有机整体，很有必要，也很重要。“无论是民主监督还是舆论监督，都必须纳入法制化的轨道，才能充分发挥应有的效力。”

三、“三个自信”：

这是中国共产党首次提出“道路自信、理论自信、制度自信”三个自信，说明中国共产党人对中国特色社会主义的认识更加深化，此次十八大报告也对中国特色社会主义进行了一次系统、全面、深刻的解读。

我们看今天强调高举中国特色社会主义伟大旗帜就起码包含了三个内容：一是坚持中国特色社会主义道路，二是坚持中国特色社会主义理论体系，三是坚持中国特色社会主义制度。今天这么说，那是因为我们经过30多年的探索，路看清楚了，理论也做明白了，制度也比较完善了。所以，要强调这三个方面的自信。

“道路自信、理论自信、制度自信”是党带领中国人民通过九十多年奋斗、创造、积累的根本成就。必须倍加珍惜、始终坚持、不断发展。

“三个自信”衔接紧密，逻辑严密，自成体系，是我们党在社会主义建设伟大实践的科学结晶，体现了严密的系统性、强大的科学指导性。

四、“四个意识”：

胡总书记在党的十八大报告最后的谆谆嘱托，在片区广大教职工中引起强烈反响。老师们纷纷表示，一定要牢记增强“四个意识”，不辜负党和人民的期望。

„四个意识‟是对广大教师提出的新要求。增强忧患意识，就是要求我们在国内经济社会发展总体向好的局面下不沾沾自喜，时刻保持清醒的头脑；增强创新意识，就是要求我们在体制、机制、技术等各个层面大胆创新，争创优势、克服弊端；增强宗旨意识，就是要求我们全体党员教师干部必须时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨；增强使命意识，就是要求我们坚定走中国特色社会主义道路的信念，增强全面建设小康社会的责任感。

纵观党的历史，保持了这„四个意识‟，我们党的事业就会得到广大人民群众的支持，进而创造辉煌成就；丧失这„四个意识‟，就会走弯路甚至遇到挫折。牢固树立„四个意识‟，是全面提升党的建设科学化水平的前提保证，更给教育界基层党建指明了方向。

五、“四化同步”：

坚持四化同步，必将促进科技进步对经济增长的贡献率的大幅上升，促进工业化和信息化的深度融合，促进城镇化质量的提高，使农业现代化和社会主义新农村建设成效更显著。

把信息化与工业化结合起来可以提高效率，也是提高工业经济和企业核心竞争力的重要手段，但有的地方把信息化理解偏了，以为信息化就是买设备。

信息化是一个系统工程，最重要的是管理，其次是标准，第三是数据，第四是软件，相对而言，硬件恰恰是最简单的。

在未来二三十年里，我国每年将有1000多万人口转移到城市，这必然会带来劳动生产率和城市集聚效益的提高，为农业现代化创造条件。这个过程中必须要以维护好、实现好、发展好广大群众的根本利益作为出发点和落脚点。

坚持城镇化和农业现代化相互协调是一项开创性工程，有利于构建科学合理的城市化格局、农业发展格局、生态安全格局。

总而言之，党的十八大的胜利召开，是我党承先启后、继往开来，不断前进、创新的历史性大事。作为基层教育工作者中的一员，通过学习十八大报告后觉得：胡总书记的报告高屋建瓴，立意高远，内涵丰富，重点突出，思想深刻，是一篇马克思主义的纲领性文献。报告全面系统总结基本经验，是我们党理论创新的重要成果。标志着我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律认识水平的进一步提高，对于党和国家事业的发展具有长远的指导作用。

我们要保持政治上的清醒和坚定，在思想上、行动上同以习总书记为首的党中央保持高度一致。坚决拥护党中央，保证思想上行动上的高度自觉。坚定不移地继续推进改革开放、促进经济发展、增进社会和谐，以教育教学的实际行动实践党的十八大精神内涵。

第三篇：30年同学聚会(王小红发言稿)

同届同学30周年聚会

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

今天，我们欢聚一堂隆重举行1980年初中毕业和1982年高中毕业同届同学30周年聚会，在此，请允许我代表本届同学留守竹山的同学，欢迎工作和生活在外地同学回家故地重游，重温师恩，共叙同窗旧情。并向前来参加这次活动的所有老师们、同学们，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！并祝全体恩师身体健康，生活幸福！

这次聚会由同学郑海燕、郭金巨、吴庆云、李幼平、马春雷、陈江堤、温世宇、喻建林、詹岩松、魏兵、刘海波、殷明、席亚新、宋春梅等同学热心发起，得到了本届同学的积极响应和大力支持。通过细心筹划，精心安排，给我们创造了这个难得的相聚机会，我提议，让我们以热烈的掌声向远方回家的同学表示欢迎（要掌声），向同学会筹备组成员，为此次聚会付出的辛勤劳动，表示由衷的感谢！（要掌声）

光阴似箭，日月如梭。相识至今三十多年，在座的好多同学都是毕业后相见甚少。30年过去，我们从青年走到了中年，从竹山走向全国，我们各自都经历了人生的风雨和坎坷，虽然我们的各自境遇不同，但是我们都在努力着认真的过好每一天，在往后的岁月里，虽然我们仍然天各一方，但友情的线索会把我们紧紧相连，在以后的岁月中，聚会的合影照片将伴随我们余生，成为我们宝贵的精神粮食，打开同学通讯录，我们一定在内心问候：老同学，你过得好吗？

30年了！亲爱的同学，时光流逝，岁月如歌。转眼间，我们已经离

1开校门三十个春秋。也许过得最快的不是时间，而是感觉，是它让30年成为瞬间。回顾那些同窗共读难忘的岁月，是那么的美好、那么的亲切，也是那么的纯真，虽然简单，却很真实。这是一种记忆，也是一种财富，值得我们一生去珍惜。人生能有几个30年啊！我们真的该象今天这样，在碌碌奔忙之中找点闲暇共聚一堂，去往事里走走，听听我们的走过历程故事，聊聊儿时同学间不为人知的秘密……

30年了！亲爱的同学，当年在堵河大桥上跑操、在广场上举行运动会、为同学们加油、到明清大队积肥、割麦子，到大桥下面捡广子石烧石灰、到山上砍救命娘树扎学校的菜园子、到文峰农场劳动，回想起学校生活的一桩桩、一幕幕，依然是那么清晰，仿佛就在昨天，让我们激动不已！当我们步入社会，品尝了人生的酸甜苦辣，经历了世事的沉浮之后，才发觉学生时代的生活就如同一杯陈年佳酿，如同一首饱满深情的歌，悠远而绵长；同学之间的友谊是一段割不断的情，是一份躲不开的缘，愈久愈纯正，愈久愈珍贵，愈久愈甘甜；人生沉浮三十载，同学情义始最真。曾经的帅哥变得更加成熟稳重，曾经靓女增添了魅力和端庄。30年的岁月，虽然摧老了我们的容颜，却给我们带来了睿智和经验；30年了，看着当年的毕业合影，很多同学已经悄然逝去，每每忆起曾经同窗的情景，让人无限感怀，让我们祝福他（她）们的在天堂快乐！

30年了！亲爱的同学，当年的学校，喧闹的广场，宽敞舞台如今全部改变了模样，就像不再年轻的我们，多少欢笑、多少故事、多少点点滴滴的往事，多少次地出现在你我的梦里，闪现在我们的眼前，尽管由于各种原因，我们曾经疏于联络，可同学之间的情谊不会变，相互之间的祝福更不会变。今天我们同学终于再一次相聚了，说起当年的往事，很多人思

绪万千，感慨无限！虽然只能是短短的相聚又要分别。而我以为，这次的同学相聚本身已脱离了聚会本身的意义，重要的是大家找回了当年那一颗纯真的心，现实无论如何每个人都得去面对，我们要做的是留住纯真的心对待今后生活的风风雨雨！

亲爱的同学们，30年聚散两茫茫，走上社会，方意识到校园生活的美好；经过洗礼，才知道惟有同学友情之可贵。同学是什么？一个答案是，同学就是能与你分享、分担，能与你大醉一场的人。聚会虽然是短暂的，但只要我们的心不老，同学青春友情就会像钻石一样永恒…… 从今天起，只要我们经常联系，心与心就不再分离，每个人的一生都不会再孤寂。就让我们像呵护生命珍爱健康一样来珍惜我们的同学友情吧！

分散各地的同学30年来难得汇聚一起，所有的话语都包含在相逢一笑的握手中，在举杯一碰的愉悦中。不要问何时再相逢，不要说天下没有不散的宴席。我们期待下一次重聚。期望我们到老的时候，还能像今天这样，一直保持着同学这纯洁的友谊。

同学们：此刻的我，拿不出更多的语言来表达自己的心情，让我们倾情交谈，共诉衷肠。如果你过的很好，身体健康，家庭幸福、事业有成，请说出来让同学们分享；如果你不如意，也请谈出来，让大家为你分担痛苦，共浴温暖的阳光！

最后，祝愿老师和同学们身体健康！家庭美满！生活幸福、开心、快乐每一天！祝我们的下一代健康成长、青出于蓝而胜于蓝。

第四篇：再塑生命的人说课稿王小红

《再塑生命的人》七说说课稿

尊敬的各位评委：

大家好！我今天说课的题目是人教版七年级上册第二单元的《再塑生命的人》。我将从以下七个方面进行说明：

一、教材分析

人教版七年级上册语文按照内容特点编排六个单元的内容，第二单元重点介绍中外伟人在青少年时代的学习生活，依次选编了《我的老师》、《再塑生命的人》、《我的早年生活》、《王几何》等作品，刻画了一个个具有不同性格和风格迥异的教学方式。通过这几篇文章的学习，培养学生热爱老师、尊敬老师、自信、乐观、勤奋等人生态度。

《再塑生命的人》是一篇记叙性散文，讲述了海伦·凯勒在七岁时得到莎莉文老师的教育和爱的片段，从而教育学生认识到莎莉文独特的教学方式和浓浓爱意，以及海伦·凯勒的勤奋和对知识强烈的渴求。

新课标对记叙文有着明确的要求：“在诵读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的作用。”“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法。”根据课程目标、单元目标以及本课作为讲读课文的特点，我确定本课目标有三：1.掌握重点字词，培养学生准确把握全文结构和人物性格。2.揣摩文中重要语句，品味文章细腻优美的语言。3.理解课文标题“再塑生命”的含义，学习海伦·凯勒自强不息的精神，感悟莎莉文老师深沉博大的爱心及其独特的教育方式。

《再塑生命的人》是一篇讲读课文，预设两个课时，第一课时我计划完成下列内容：

1、了解作者，积累字词；

2、朗读课文，感知内容，梳理结构；

3、准确把握人物性格，理解课文标题“再塑生命”的含义，学习海伦·凯勒自强不息的精神，初步感悟莎莉文老师深沉博大的爱心及其独特的教育方式。

二、学情分析

本文的教学对象是七年级学生，他们已经具备的学习基础和生活经验有：《再塑生命的人》是一篇记叙文，在小学五六年级学生已经接触过不少这样的文章，有了一定学习基础，而且对于海伦·凯勒的故事，他们已经在小学六年级学过《永远记住您，老师》。在生活经验上，七年级学生已经接触了许多教过他们的老师，有着和老师深厚的情谊；老师们的教学方式，也各有千秋，学生能够感知出来。

不足之处：海伦·凯勒是一个盲孩子，她的内心世界是黑暗的，对于这些，学生难以感知出来。

三、教学模式

结合我校推出的 “先学后教，当堂训练” 教学模式，以及本课作为讲读的记叙性散文，我把这节课的教学模式定为：

（一）情景导入，明确目标

（二）仔细研读，自学交流

（三）合作探讨，展示拨引

（四）重点研讨，拓展延伸

（五）当堂达标，总结升华

这一模式是根据王敏勤教授的和谐教学法五环节教学模式，以及我们学校长期的教学实践、学情、师资条件，理论联系实际而产生的“先学后教，当堂训练”教学模式，按照“自主、合作、探究”的基本模式，将“学案导学、小组合作、当堂达标”三个要素融合在一起，做到“三真三实一及时”，最终达到课堂的高效。

四、教学设计

1、情景导入，明确目标

导入：同学们，美国著名作家海伦·凯勒的故事有谁还记得？你能说说她的故事吗？ 这一导入语简单快捷，能够让学生快速进入学习状态，复习旧知，引出新知，站在小学和初中相衔接的高度整体把握。之后简单介绍作者海伦·凯勒，为的是知人论世，了解作者，为学生理解课文做铺垫。

海伦·凯勒，美国女作家、教育家。在大学期间写了第一本书《我生命的故事》，代表作《假如给我三天光明》，1964年被授予美国公民最高的荣誉——总统自由勋章。次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。

接下来出示学习目标，让学生明确学习任务，学习有的放矢。这一环节预设5分钟完成目标。

2、检查预习，掌握字词

这一课出现很多生字词语，课标要求：“要考查学生认清字形，读准字音。”

我采用小组合作相互提问的形式进行，这样不仅可以扩大学生的参与人数，也能够节省时间，能够快速地进入到下一环节的教学。预设5分钟完成目标。

3、整体感知，理清结构 我设计了自学指导一和自学指导二：

1、请用自己的话概括文章所记叙的主要事件，找出文章的纲领句。

明确：主要写了两件事：⑴老师教我认识具体事物。⑵老师引导我认识“爱”的含义。⑵文章的纲领句是：“对我启示世间真理，给我深切的爱”。

自学指导二：

2、请大家快速浏览课文，让我们一起来见证“再塑生命”的历程。①生命的原貌：我的生命______(像大雾中的航船，课文第4自然段)

②光辉的起点： ________(相识，课文第5自然段)

③幸福的复苏：生命中拥有了_______(文字，课文第13自然段)

④成长的浪花：生命中拥有了_______(大自然，课文第14自然段)

⑤生命的升华：生命中拥有了______(爱，课文第39自然段)这一环节是为了让学生整体把握文章脉络结构，学生不同的回答，正是对文意的把握。另外，对学生做出明确而具体的要求，可以让学生在独立思考的基础上合作交流，思考探究。预设10分钟完成目标。

4、分析形象，理解题目

我设计了这样的问题，让学生小组合作，讨论交流完成：

1、读了课文，你心目中的莎莉文是一个怎样的老师？海伦·凯勒又是一个怎样的孩子？小组合作，讨论解答。回答时，按照下面的格式：

我找的句子在第段的第 行，这句话是

，这个句子运用了

的描写方法（或表达方式），写出了沙利文老师（或海伦·凯勒）的性格。

这一问题的设计，为了培养学生通过分析文字，在语段中发现问题，进而分析问题的能力。让学生小组合作，可以培养他们的团结合作精神。合作探究时，我给了同学们固定的答题模式，这样可以让学生养成良好的答题习惯。设计这样的问题，也是为了给下一个教学环节做铺垫，让学生理解题目含义，克服本课的学习难点。

2、结合刚才的探讨，对于题目“再塑生命的人”，你是如何理解的？请你联系生活实际，说说你的生活中有没有“再塑生命的人”，你是如何认识的？ 设计这一环节，目的在于理解课文的主旨，学习海伦·凯勒勤奋学习的精神，并让学生能够进行知识迁移，学会感恩，发现身边的“再塑生命的人”，培养学生的道德情操。这一环节是教学的重点和难点，预计20分钟完成任务。

五、课堂小结，当堂达标

小结：莎莉文老师是“再塑生命”的人，她将人世间美好的思想感情、隽永的爱心，以及踏踏实实的追求，像春天的种子植于海伦的心田。这是海伦献给老师的厚礼。

回扣目标，明确所学。学生进行当堂达标，由学生独立完成达标卷，教师出示答案，同桌互判，小组计分，当堂反馈的形式来对所学内容检测和巩固。紧扣三个目标设计题目，体现真理解，设计实，检测实，反馈实，堂堂清，人人清。教师作出及时评价，查漏补缺，量化加分。

五、板书设计

再塑生命的人莎莉文方式独特海伦凯乐这样设计板书，简洁、清晰、直观，既抓住重点，突出了两个主人公的性格特点，又突破难点，很形象地让学生们理解课文的主旨。

六、课堂评价

主要从知识与能力、过程与方法和情感态度价值观三大方面评价，对于阅读的评价，课标要求：“要综合考查学生阅读过程中的感受、体验和理解”，“第四学段侧重考查理清思路、·学习勤奋 概括要点、探究内容等方面的情况。”针对本节课，我在以小组为单位的学习形式下，把问题具体化，评论到“组”，而不是“个人”，什么重要就评价什么。同时，针对学生的不同程度的回答，作出相应的评价（ABCD)。

七、资源开发

主要有课堂资源和课外资源。课堂资源主要包括文本资源整合，资料补充，让学生小组合作，等，调动了学生学习积极性，扩充延伸内容。另外，学生在课堂上的生成教师要适时的补充和评价。

课外资源主要是学生的已有经验，他们已经了解了许多勇于面对挫折的名人故事。另外，网络资源也不可忽视，学生可以通过网络查阅作者资料，了解对理解课文重要的信息。

第五篇：小红山村党总支创先争优工作总结

小红山村党总支创先争优工作总结

自开展创先争优活动以来，我村充分借鉴深入学习实践科学发展观活动的成功经验，精心设计载体、丰富活动内容，采取有力措施，在全村党支部和员中开展“创先争优”活动，为基层党组织注入了新鲜的活力。为推动我村创先争优活动进一步开展，根据赵家店乡党委创先争优活动领导小组办公室的有关通知要求，现将我村创先争优活动开展情况作如下简要总结：

一、创先争优工作主要做法及成效

创先争优活动开展以来，在乡党委、乡人民政府的正确领导下，我村充分发挥村党总支的政治核心和领导核心作用，紧紧围绕抓党建促发展这一主题，进一步提升“五抓五重五有”（抓班子，重带队，引领发展有活力；抓基层，重基础，带领发展有榜样；抓产业，重民生，推动发展有突破；抓机制，重规范，管理工作有创新；抓廉洁，重正气，干部作风有转变）的党建工作思路，突出“基层党组织建设先进村” 创建和学习型党组织建设活动两个重点，强化宣传发动、督查指导和考核评价三个保障，深入开展“三级示范四带头”、“双百双千双建”、“党员亮身份、公开践承诺”和领导点评等四项主题实践活动，结合基层组织建设年活动的开展，创先争优活动取得了良好成效。

（一）加强组织领导，层层宣传发动。

我村成立了由党总支书记任组长的活动领导小组，下设小组成员，抽调精干力量，搞好组织协调，抓好各阶段工作，促进活动开展，为活动提供坚实的组织保障。召开全村党员大会和各支部动员大会，对创先争优活动进行层层动员，通过制定固定宣传标语、张贴流动标语、发放明白纸、座谈会等多种有效形式开展宣传动员，在全村上下形成了人人了解活动、人人参与活动的良好社会氛围。

（二）制定活动方案，精心设置载体。

结合我村实际，在广泛征求各层次意见和建议的基础上，对基

层党组织和党员参加活动提出了明确目标和具体要求，支部也从实际出发，精心设计各具特色、务实管用的活动载体，分类提出开展创先争优活动的具体要求，形成发展主题突出、创建特色鲜明、竞相比学赶超的生动局面。

（三）加强督导检查，推动全面落实。

为确保活动开展落到实处，我村创新工作机制促进活动开展。一是实行“双重负责制”，即乡党委从乡领导和党员干部中挑选精干力量为我村下派包教领导和指导员，指导、协助各支部认真组织落实活动安排。二是实行“双督双考”的督考制度，督导各支部按时保质保量完成各项工作安排，确保各项活动安排全面落实。三是落实目标责任书，指导各单位将开展“创先争优”活动列入工作日程，并把目标责任书进行层层分解，目标到人、责任到人。

（四）抓好学习教育，强化理论基础。

坚持每周一下午学习日的制度，采取集中学习、分组讨论、个人自学等多种形式，认真学习乡党委下发的创先争优活动实施方案，使全体党员明确了活动主题、总体要求和方法步骤，为下一步活动开奠定了基础。

二、存在问题

通过努力，我村的创先争优活动取得了一定成效，由于创先争优活动开展周期长、范围广、任务重，从活动开始，我村就在领导、组织、活动主题等方面抓好落实，进一步提高党员的思想认识，把活动开展和推进工作紧密结合起来，防止出现麻痹松动、流于形式、走过场等问题，确保活动顺利开展。但也还存在一些问题，一是部分党组织和党员重视不够，创先争优活动开展不平衡；二是典型培树有差距，宣传发动不到位；三是结合实际不够，创先争优活动与当前工作开展联系不紧密；四是指导督查不力，痕迹档案不健全。

三、今后努力的方向

创先争优活动即将进入全面争创，扎实推进阶段，转段后，活

动开展时间长、内容丰富、形式多样，在下步工作中，我村将重点抓好以下几方面的工作：一是深入开展创先争优活动，继续推进“基层党组织建设先进县创建”、“三级示范四带头”、“双百双千双建”以及“党员亮身份、公开践承诺”等主题实践活动，切实加强基层组织建设。二是推进学习型党组织建设，重点是认真学习贯彻胡锦涛总书记“七一”讲话精神，找准结合点，学用结合，认真付诸实践，努力提高创先争优能力水平。三是加强党风廉政建设，为全乡加快发展营造更加良好的环境。四是正确把握新时期群众工作的新情况、新特点，坚持深入基层、深入一线研究和推进工作，切实做好新形势下的群众工作。按照乡党委的安排部署，扎扎实实地把活动推进深入，确保收到实效。