红旗小学2013年教育教学工作总结

第一篇：红旗小学2013年教育教学工作总结

红旗小学2013年教育教学工作总结

本年度我校在十八大精神的指引下，以“三建四争”为动力，按照“为学生全面发展负责，为学生幸福人生奠基”的工作理念，踏踏实实抓好每一个细节,勤勤恳恳做实每一件事情，在全体教师的共同努力下，圆满顺利地完成了本学期的各项工作任务。回顾一年的工作,现总结如下:

一、以德育为先导,推动规范化建设。

1、开展了全校共读一本书活动，此活动与学校开设的阅读课相融，让学生与书为伴、与书为友，学会读书。陶冶学生的情操，提高学生辨别真善美的能力。

2、学校开展廉政文化进校园“五个一”活动，即利用升旗仪式讲话宣读廉政倡议书、学唱一首廉政歌曲（《八荣八耻》）、召开廉政文化进校园主题班队会、制作廉政格言卡（三年级）、绘制廉政漫画（四年级）、编辑廉政手抄报（五年级）加强学生对廉政文化的认识，从而形成正确的廉洁观念。

3、校领导组织全体教师、班主任组织全班同学认真学习《一位台湾校长震惊中国人的演讲》，通过学习在全体师生中形成了“学校兴亡、我的责任”的鲜明意识，牢固树立了“走进学校我是红旗的主人，走出学校我是红旗的名片”这一主人翁责任感。

4、从日常小事做起,培养学生良好行为习惯。学生都能做到努力学习、讲究卫生、语言文明、礼貌待人，走廊内漫步轻声、自然成行。

二、建设优美的校园环境，创造良好的育人氛围。

我校在环境方面要求做到，环境建设无死角，定期环境大清扫，建设优美的自然环境，校园绿树成荫，花坛里花红草绿，冬季校园冰雪文化彰显学校特色。走廊、办公室、教室都摆放各种花卉。不断变化翻新的橱窗、板报，内容丰富的楼廊文化，规范化的班级布置，无论是校园还是走廊教室，都显示着浓浓的育人氛围。

三、强化队伍建设，扎实开展师德师风建设。

1，强化新组建的领导班子建设，加强干部队伍作风建设，反对形式主义、反对官僚主义、反对享受主义、反对奢靡主义，真正发挥领导表率示范作用。

2、加强学习,努力创建教师终身学习机制。全体教师继续坚持每周至少一次的政治、业务学习，以此提高教师的政治素养和执教能力。

3、学校积极贯彻落实林业局作风治理专项工作。开学至今，全校教师能以

良好的精神风貌、积极向上的工作态度认真对待自己的工作，圆满完成学校交给的各项任务。上班时间没有打游戏、聊天、网购、看电影等类似事情的发生，以实际行动遏制“四风”的侵袭。同时,全校教师认真观看、学习了光耀森工模范人物的事迹，大家纷纷表示一定要以他们那种爱岗敬业、无私奉献、见义勇为、助人为乐的精神鞭策鼓励自己做好教师这一崇高的职业。

4、通过九月初开展的“我心中最美的教师”事迹报告会，评选出了王秀艺、郑兰英、杜艳红、谢丽萍四位我校最美教师。

5、我校共有专任教师76人，学历达标率100%。学校继续大力支持和引导教师参加各级培训，不断提高自己的知识水平和执教技能。五月份学校承办总局骨干教师评选现场教学1次，刘研老师代表全校教师参赛，很好的展示了自己的执教能力。通过四所小学四位参选教师现场做课环节及评委点评，达到培训一位教师、承办一次活动全校教师均受益的目的，形成资源共享。今年学校派教师外出学习4人次，学习培训的教师把学习收获及时与全体教师共享。

四、以提高教学质量为目标,狠抓教学常规管理,走教研兴校之路。

1、狠抓教学常规，强化过程管理要求教师严格按照教学常规的要求，备课、讲课、布置与批改作业。

2、加强了毕业班的教学管理力度

我校在今年小学升初中毕业统考喜获全局第一名的基础上，本学期在日常工作中学校加大了毕业班抽测力度，及时召开教学情况分析会，加大培优补差力度,因人而异,力争明年统考成绩更进一步。

3、引领课、公开课、常态课花开各异、独具特色。

本年度我校共进行了四节引领示范课教学，四节公开课教学，20节常态课教学，八节我最满意的一节展示课，六节青年教师献课。各种课型准备充分，精彩纷呈，与时俱进，彰显个人特色。尤其常态课评比参与面达到40%，课堂效果达到了真实性、朴实性、实用性和常态性，更展示出了教师扎实的教学功底。教师在听课评课过程中，开诚布公地指出课堂教学的优缺点，讲课教师作自我反思和总结。

4、坚持校本教研，彰显家乡品牌文化。本学期，我校以刘丽萍校长为主编的八位编委依据“沾河----白头鹤之乡”这一主题，创造性研发了我校独具特色的校本教材，学生将在进一步的学习中深入了解白头鹤、沾河森林湿地等相关知识，深刻懂得保护生态文明的重要意义。随着校本课程的研发和使用，我校全体师生以实际行动成为了家乡白头鹤品牌文化的宣讲员，也为宣传白头鹤、保护白头鹤做出了自己的一份贡献。

五、开展丰富多彩活动，搭建学生成长平台。

一年来我校以各类活动为载体，以12个特长团队、班级特色培养为基础，以重大节日为契机，适时开展了“同心共铸中国梦 ”“现代文明伴我行” “祖国发展我成长”主题队会、“共圆中国梦”——争做读书小状元演讲比赛、电脑小报比赛、庆六一展才艺展示、七一征文、九月份开学典礼、特殊的一课、老师您好、中华经典美文诵读、“我运动、我健康、我快乐、我成长”第四届智能运动会、三爱教育、足球赛、冰雪文化展示等丰富多彩的活动，各项活动学校领导高度重视，教导处、工会、大队部组织有序，后勤通力协作，全校教师共同努力，使我校各项活动受到一致好评，取得较好的效果活动的开展丰富了孩子们的校园生活，培养了孩子们的能力，陶冶了孩子们的情操，提升了我校学生的整体素质。其中“特殊的一课”和“欢庆教师节”活动分别在林业报和森工要闻进行了报导。

六、重视日常安全教育，树立安全保护意识

1、安全无小事。学校领导十分重视学生的安全教育工作，把它作为学校教育工作的首要大事，经常开展安全自查。做到校委会次次有研究部署，教师会上次次有检查布置，对安全工作形成了“人人有责，齐抓共管”的局面。学校后勤切实做好校舍、设施、设备等的维修工作，检查加固了体育器材及其他露天设施，积极消除校园内的安全隐患，严防校园安全故事的发生。

2、经常开展安全宣传教育。为切实消除校园安全故事的发生，学校大队部以规范学生日常行为为基础，积极开展安全教育工作，做到逢会必讲校园安全。六位专职值周教师坚持到岗维护纪律，防止学生发生意外伤害事故。放学后保安在停车场就包车的孩子进行秩序维护，严禁司机无证驾驶，超员驾驶。红领巾小广播经常播出安全教育内容，让安全教育内容深入人心。另外，我校还不定期的进行安全演练，在场教师指导学生有秩序地从各班教室内迅速撤离，整个疏散过程快而有序，用时69秒钟，提高了学校实际应对和处置突发安全事件的能力，更进一步增强师生的安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力。

七、取得成绩：

1、学校被评为省级德育建设先进单位

2、学校被授予林业局标兵单位、工会标兵单位。

3、学校被评为优秀党组织

4、毕业班统考成绩获全局第一名。前三名均由我校学生获得。

5、刘妍、郭燕波两位老师分别被评为总局级、管局级骨干教师。

6、我校在工会组织的排球赛中获女子团体第一名。

不足之处：两校整合，个别教师的适应能力还有待提高，一些教师自主学习积极性不高,科研意识不浓,在师资队伍建设上,学校较有名气的学科带头人还不够多,年轻教师教学能力还需加强，教师的自身素质和综合能力参差不齐，教师资源的分配不尽合理，个别班、个别科的教学质量还有待提高。

红旗小学2014年教育教学工作思路

学生活动：

1、“我有一颗感恩的心” 庆祝三八节活动；

2、安全知识讲座

3、“环保我最行” 手工制作活动；

4、广播操比赛；

5、庆“六一”展才艺显特色活动。

6、英语单词比赛

7、优秀作业展

9、铅笔字与钢笔字展示

10、“百字听写”比赛活动

11、学生音乐课内歌曲演唱比赛。

12、校本课程成果检验

13、学初开学典礼 14欢庆教师节

15、第五届智能运动会

16、国庆系列活动 17 元旦联欢会

教师活动：

1、教职工大会

2、欢庆“三八妇女节”

3、踢毽子比赛、“教书育人，为人师表”师德报告会暨“最美教师”“最美班主任”评比

5、“如何发挥班干部的作用” 班主任经验交流

6、“阳光课堂”教师常态课比赛

7、教师素养展示

8、青年教师基本功比赛

第二篇：红旗村小学2005---2006(上)教育教学工作总结

红旗村小学2005---2006（上）

教育教学工作总结

本学期，我校教育教学工作在上级领导的关心，支持下，领导班子团结实干。全体教师恪尽职守。以科研为先导，以教学为中心，按照《基础教育课程改革纲要》精神全面落实课程计划，课堂教学中突出学生的主体地位。现将具体情况汇报如下：

一、抓师资，重服务，校本培训有实效

学校领导都有这样一个共识：缺乏良好师德的教师队伍，缺乏爱岗敬业精神的教师队伍，缺乏先进教育思想的教师队伍，是无法提高学校教育教学质量的，只有读懂教师（换位思考、体察教师的疾苦、分析教师的需要、把自己融入教师群体之中），树立为教师服务的思想，为教师的终身发展服务，让教师，变要我学为我要学，从而提高学校两支队伍（班主任和教师）的素质。

本学期，不仅让教师参加各级别的培训，观摩省、市、区的优质课，使教师能够“坐享其成”，体验抄捷径的“快感”；还请专家、资深教研员来校讲课，为教师们创造与之交流碰撞的机会，使他们能得到名师“零距离”的亲炙，更好地促进教师专业成长；不仅请全体教师集中阶梯教室学习充电，还充分利用双周五下午业务学习时间，组织各学科的教师，以教研组为单位进行自学；不仅对各年级段的教学目标、要求，重难点，教学方法等方面进行解读，还分批组织教师观看有关新课程背景下的特级教师上课的录像资料；不仅要求每位青年教师必须自学一本教育理论书籍，还要求其他教师必须每月读好几篇与本学科相关的且有指导意义的论文和教学案例；不仅向教师推荐各种热门书籍和一些经典老书，如：《赏识你的学生》、《细节决定成败》、《给老师的一百条新建议》等，还投入几千元购置新教育名著、专著；不仅要求教师结合自己的教育教学工作撰写读书笔记，教学随笔和教学反思，还定期进行教学随笔交流。通过学习，交流、总结、反思等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。

二、抓管理，重创新，常规管理有突破

本学期根据教研组开展活动的现状，加强了教研组的建设，努力发挥教研组在校本教研活动中的主体地位。

为了更好的调动老师教研的积极性，全心地投入到教研活动中，我们在学期初在老师中宣传“开展自己的教学研究，解决自己的教学问题，改进自己的教学实践，发表自己的研究成果”，老师们自己提出感兴趣的研究课题，使他们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身发展的需求。

本学期，四位教研组长能带领组内的老师根据学校的中心工作积极开展教学研究工作：开展以教研组为单位的“一阶段三反思“的教学研究，就是在同一教研组内，由授课教师说课，包括教学设计思想、教学过程，学情设计等，然后有教研组教师提出建议，授课教师根据组内教师意见修改教案（第一阶段的反思）；上课时，组内教师全体听课（教师有准备的听课）；课后，授课教师自己反思（第二阶段的反思），听课教师再进行评课（第三阶段的反思），通过这样一个阶段三个反思，提高了课堂效率，同时也增强了教师之间的合作和教学反思能力。为教师们提供一个相互学习、共同探究的机会：

建立规章机制，构建“校本教研”的支持系统，调动教师积极性

1、确保“校本教研”时间，每周一上午3、4节课，每周四下午1、2节课，每周二下午3、4节课，语文、数学、并开学课开展教研活动；

2、加强校本教研的监督和检查：语文组：童校长，曹主任；数学组：秦书记，彭波；并开学课组：滕主任，陆山。这样学校领导全部全程参与各教研组的教研，发现问题，及时处理；

3、建立校本教研的奖励机制，奖励教研成绩突出的老师:如优质课的奖励、优秀教育随笔的奖励、典型教育反思的奖励等。

如本学期我们以同课异构活动为载体，扎实开展校本教研： 我们在语文组和数学组开展同课异构的活动，每个研究组确定了教学内容后：

首先，教师自己根据新课标的要求自己钻研教材，分析学情，进行教学设计。

其次，下教研组行政深入到每一个研究组，和老师们集体备课，共同分析对教材的理解，如何把握新课标的要求，怎样挖掘教材的重难点，怎样根据学生的具体情况采取怎样的方法突破重难点，帮助教师与自己的的生活经历、知识背景、情感体验对话，建构出不同的意义，富于静态教材以生命的活力，将教材激活帮助我们的教师改变为教材、为教参的作法，创造性的研究教材。

第三，同研究组老师再共同钻研教材，共同备课，根据本班学生的情况，设计出合适的教案。并分别演绎一课时的教学过程。

第四，全体参与研究的教师听课，改变以往无准备听课的现象，听好这节课：听设计意图是否达成，教学方法是否灵活，学法指导是否有效等。

第五，授课教师的及时课后反思，鼓励教师叙说自己在教学中的所思、所想、所感、所悟。

第六，课后的集体评价反思，课后评价由听课教师来进行，特别强调教学反思的作用。教师在听课后发言极其踊跃，既讲了自己受到的启发和学到的经验，也谈了自己对教学设计的不同看法并与执教老师开展交流，每节研究课后得到提高的不仅是执教者，而且是全体听课教师。

例如：四年级老师在上《父爱深深》一课时，现在的学生对父爱的理解只停留在供自己吃穿上，无法理解文中深深的父爱，老师们在集体备课时以此为重点引导学生读懂课文，有的老师用“为什么不买而要自己做呢？”指导学生研究课文，有的老师用“作者的心理活动为线索”来体会作者的心里变化，学生们都被文中主人翁的父亲没有按儿子的要求卖音箱，而是利用一切闲暇时间陪儿子做了一个音箱，深深的父爱打动了，把文中优美的句段读得声情并茂，神采飞扬。纷纷感慨的说：如果父亲能陪我一起做一件事，我会感动得流泪的。使语文教学真正做到了工具性和人文性的统一。每一位老师通过这次活动都收益匪浅：知道即使是同一篇课文，即使是一起分析教材，即使是得到同样的指导，都不可能上出一模一样的课来。因为学生的认知水平不同，学生的感受体验不同，教师的教学风格不同，教师的教学机智也不同。由此更可见备学生的重要性，想照搬是行不通的。

“《武汉晨报》曾有报道”

学校的全体校级领导和中层干部都带头进行教学实践，直接参与各教研组的活动，与教师一起学习现代教育理论，研究教材，研究学生，研究教学方法和教学手段，通过互相学习、互相激励创造了一个宽松、和谐、充满乐趣的研究氛围。老师们的主观能动性得到了充分发挥，积极的投身到学习方式变革的研究之中，领导和教师平等、理解的交流对话，不仅调动了教师的积极性、主动性，更增强了教师反思的自觉性。教研指导方式的改变，促进了领导和教师的共同发展。

三、抓活动，重质量，打造学校新形象

（一）扎实认真地开展＂民族精神教育月＂活动，对学生进行爱国主义教育．

为推进弘扬和培育民族精神教育,我校按照区教育局的整体要求,认真开展第二个“弘扬和培育民族精神宣传教育月”活动．

首先，营造深厚的育人氛围。结合新学期校园和班级文化建设，各班按要求办了一期弘扬民族精神为内容的黑板报,在图书角增加几册爱国内容的图书,在英雄册里加入你所知道的英雄故事.同时学校还充分利用校园广播、宣传栏等宣传阵地，一个月累计共进行全校集中广播6次,黑板报18期,宣传栏4次,营造浓厚校园气氛,大力宣传和弘扬民族精神。

其次，创新载体，组织丰富的活动，让学生在活动中受到教育．我校充分利用9月1日开学典礼、9月10日教师节、纪念抗日战争胜利60周年和迎接国庆节等活动，以中华传统美德和革命传统教育为重点，以班、队活动为载体，通过“七个一”活动即，对学生进行特定意义的思想教育，培养学生的民族自豪感和自强不息的民族精神。同时，我校利用爱国主义教育基地和组织学生开展参观、访问等社会实践活动，我们组织部分学生参观八七会址、中山公园受降堂、辛亥烈士陵园接受爱国主义教育和革命传统教育，不断唤起学生奋发向上的热情。另外，有的教师还相机布置“爱国作业”，从而可以看出老师们人人都是德育工作者的意识正在逐步增强，逐步树立了大德育观。

“《武汉晨报》曾有报道”

（二）交通安全教育生动活泼，成效显著．

根据计划安排，我们开展＂八个一＂的活动，办一期交通安全板报，张贴一组交通安全宣传画，进行一次交通安全动员系列活动的开展在校园里掀起了一股交通安全教育的热潮，使教师、学生都自觉地投入到这个教育活动中来．

组织全校学生观看<<流泪的花季>>交通安全宣传片，当学生看到因为不遵守交通规则而造成许多孩子失去父母而痛苦流泪；各班趁热打铁，紧接着组织一次交通安全的主题班队会，让学生畅谈自己平时见过或发生在自己身上的交通故事，说说遵守交通规则的重要性；同时全校还开展了＂交通安全在心中＂的征文活动，并积极参与区政府、区教育局共同开展的交通安全宣传活动，学生们用自己手中的画笔绘出一幅幅生动形象的交通宣传画．通过＂看、说、写、画＂一系列的活动，将交通安全深深地刻在学生的心中．

同时，我们还发挥学生的带动辐射作用，让学生将自己的感受说给家长听，到社区里宣传，小手牵大手教育自己的家长、伙伴、亲人共同遵守交通规则．

经过一个多月的活动，我校共上１８节交通安全班会，２０多次与此有关的晨检，组织学生大型宣传活动一次，绘制出一幅长达８米的交通安全画，张贴宣传画近１０张，有关宣传板报１０多期．学生在交通征文中感叹：＂交通安全是关系到我们每一个人的生命安危，为了社会的幸福，为了家庭的幸福我们都要自觉遵守交通规则．＂现在我们学校的学生基本杜绝了横穿马路的现象．

（三）行为规范的训练有特色

本学期德育工作以“争创行规养成教育达标创优学校＂为目标，以我校十五科研成果＂环境教育促进学生行为习惯的养成＂为抓手，认真开展行规养成教育．制定出＂低、中、高＂三个不同年段的行规要求，制定《红旗村小学学生环保行为指南》，每周进行一次行规讲话，从保护环境的角度向学生提出要求，讲明行规要求的意义，对学生本周落实行规的情况进行小结，使学生明确还需如何努力；开展了“夺苹果”竞赛评比活动，增强了学生的集体荣誉感，促进学生良好行规的养成。每周还评选出＂绿色行规小明星＂，表彰那些养成了良好的环保行为习惯的学生。

（四）继续深化“关爱学生，走进家庭”的活动，架起家校联系的桥梁

在上学期做好家访活动的基础上，本学期的＂千名教师进万家＂的活动做到月有主题，有重点．为了保证家访活动的效果落实，创人民满意的学校，本学期每个月行政都要下一个年组与老师共同进行走访，了解家长对学校工作的意见，了解家长对教师工作的要求．同时开展“献教师爱心，让家长放心”为主题的四个一活动：开办一次家长学校－－请郭淑华老师作报告，帮助新生的家长做好幼小衔接的工作；赠送一本书－－赠送给家长“知心姐姐”的著作《告诉孩子 你真棒！》，让家长了解家庭教育的艺术；致家长一封信－－为家长开一剂教育良方，推荐一批家庭教育的书目；送一份免费的午餐－－解决家长的后顾之忧。

“《现代少年报》《楚天都市报》均有报道”

四、今后努力的方向（1）、进一步做好校本培训的工作，转变教师的教育教学观念；（2）、以小课题研究为载体，进一步加大校本教研的力度，帮助教师提高教育教学水平；（3）、心理健康教育虽然引起了教师们的重视，但针对典型学生，在实际工作中有效运用的不够，主要原因：教师在心理辅导方面知识还有待丰富，意识还有待加强。

2005---2006学第一学期

教育教学工作小结

红旗村小学 2006.1.15

第三篇：红旗实验小学教学工作总结

红旗实验小学教学工作总结

（二○○七第一学期）

一、常规管理

1、继续开展教学常规月检活动。本学期，我们继续开展教学月检活动，实行A、B、C等级量化，在校务公开栏和教师会议上公布并与奖金挂钩。经过4次检查，我们发现全体老师在备课和批改作业方面又向前迈进了一大步，获得A等的教师达到60人次。

2、认真组织、指导温州大学教育学院本科班的37位学员在我校顺利进行为期6周的教育教学实习。

3、刊出《红旗实小报》第三、四期。

4、继续积极探索古诗文教学，努力打造诗化校园。通过开设小课、打造古诗长廊、开展“古诗配画”和“古诗小报”等活动，努力打造诗化校园。

5、开展一年级学生汉语拼音达标验收。第11周对一年级学生拼音进行达标验收，并在第16周对不合格的学生进行重新验收，以过程管理来促学生的发展。

二、校本教研

1、继续开展“专家引领”系列活动。

我们语文组继续邀请浙江省特级教师俞国平每个月定期来校指导一次，俞老师四次来校聆听了卢丽琴等12位老师的公开课，并逐节进行指导。

2、继续开展“百家讲坛”系列活动。本学期，我校虞焕伟、林蓉等7位老师分别作了《谈谈朗读指导》、《学生计算错误的原因分析及矫正对策》等7场各具特色、贴近教学实际的讲座，让全体老师受益匪浅。

3、继续开展“校开放课”系列活动。本学期我们共展示开放课28节，其中大课22节，小课6节。数学组推出“同课异构”（一年级施玲玲老师和陈瑜敏老师用不同的教学预案在不同的班级执教《认识钟表》）和“同课同构”（五年级曹启福老师和林友增老师用相同的教学预案在不同的班级执教《用字母表示数》）活动，让听课老师更加关注课堂细节，提升了课堂教学的有效性。值得一提的是六年级备课组在第十五周周二上午，安排三节“小课”，进一步浓厚了校本教研氛围。

4、继续开展“达标验收”系列活动。继上学期组织全体老师进行Word基本打字和基本排版考核后，教导处于1月17日下午再次组织全体进行Word表格制作和Excel基本操作考核，由于本次考核前教导处组织全体老师进行学习，所以教师合格率达到96.36%。

5、我们鼓励老师及时记录自己教学中的闪光点或失败之处，积极撰写教育教学案例、叙事，积极参与课题研究。本学期我们收到教师教育教学案例、叙事共52篇，我们择优向瑞安

第 1 页

市教研室推荐，其中陈李静等5位老师获得二等奖，王蓓蕾等7位老师获得三等奖。在课题方面，我们也正加紧研究步伐，今年12月，我校陈李静老师的《有效指导低年级课外阅读的研究》、周丽燕老师《小学英语词汇教学的情境创设研究》、胡红桃老师的《小学数学教学中“数学交流”的研究》等课题在瑞安市教科室成功立项。

三、承办活动

1、承办瑞安市第九次新课程数学培训会。9月12日，由瑞安市教育局教研室主办的瑞安市小学数学新课程第九次培训会在我校举行，来自全市150多所小学的数学教师220人参加了这次培训会。我校孙胜光和马屿镇中心小学徐良雷老师分别开出《平行四边形面积计算》和《中位数》新课程观摩研讨课，市教师进修学校谢余清老师和玉海中心小学张可建老师分别为两节课作了专题点评。之后，解放路小学黄静等三位老师分别对新教材的各单元进行分析讲座。仙降镇中心小学方孔券老师作《小学数学课堂教学设计》专题介绍。最后，市教育局教研室副主任小学教研员吕志明老师作培训会小结与教研工作部署。

2、承办瑞安市小学英语教坛新秀汇报课活动。10月12日，小学英语教坛新秀汇报课活动在我校进行，来自全市的近200名英语教师参加了会议，市教育局教研室林蓉蓉老师出席了活动。活动由我校周丽燕、湖岭林溪小学戴云丽、马鞍山实验小学的黄大国、市实验小学黄晓映四位教坛新秀分别执教《Book3 unit3 A Let’s Talk》、《 Book3 unit5 A Let’s Talk》、《 Book3 unit6 A Let’s Learn》、《Book1 Numbers(1-6)》，隆山小学的薛伟露等四位老师分别在上午在第三节和下午第三节组织全体老师进行了互动交流，并分别作了典型发言。最后，市教育局教研室林蓉蓉老师作了总结发言。

3、承办安阳学区校本联谊校（西片）联片教研活动。11月21日，安阳学区校本联谊校（西片）联片教研在红旗实验小学举行，来自玉海一小、玉海二小、锦湖一小、锦湖二小、塘下上马小学以及我校的近100位语文教师参加了会议。浙江省特级教师俞国平老师应邀出席并作指导。我校一（4）班朱雅慧老师和一（6）班卢丽琴老师分别开出了《小小竹排画中游》、《小小的船》两堂课后，俞国平老师围绕学生的学习状态及教师对文本的处理、教学策略、情境创设等方面高度评价了这两堂课。下午，我校一（1）班的陈李静老师开出了《雨点儿》后，俞国平老师亲自为全体老师上了一节示范课《爷爷的芦笛》。俞老师精彩的课堂语言、巧妙的课堂引领博得了与会老师的阵阵掌声。最后，俞老师谈了自己这堂课的设计意图与教学策略，并在点评陈李静老师的课时称她是位很会思考的老师。

4、承办安阳学区科学研讨活动。

11月23日下午，安阳学区科学研讨活动在红旗实验小学举行，瑞安市进修学校何育明老师和来自安阳学区所属小学的近30来位科学骨干教师参加会议。我校金萍老师开出《雨水对土地的侵蚀》研讨课，她创设贴近学生生活的事例导入新课，然后引领全体学生分组模拟

实验，在快乐的学习氛围中，学生很快掌握了知识要点。第二节，市进修校何育明老师向全体老师作了《生物环境世界》专题讲座，引起了大家的强烈共鸣。之后，全体科学老师进行了互动交流。

5、承办安阳教育学区小学数学骨干班首次培训活动。9月22-24日，安阳教育学区数学骨干班首次培训在我校举行。来自安阳教育学区所辖小学的近40位骨干教师济济一堂，在轻松愉悦的气氛中，共同交流、讨论着当前小数界的热点问题和焦点问题。市教育局教研室吕志明副主任、安阳教育学区潘昌进老师出席了培训会。

活动期间，浙江教育学院吴卫东教授、浙江大学教育学院博士后刘徽应邀分别作了《品味教师职业的精彩人生》、《中德基础教育的比较》、《课程与教学名著品读》、《教育教学机智》四个专题讲座，把新课程理念下的数学的内涵与外延、基本思路和基本方法作了具体介绍，为引领数学青年骨干教师的教学艺术再上一个新台阶起到了推波助澜的作用。

四、学生获奖

1、在 “百年名校”杯瑞安市第三届新概念作文大赛中，我校参赛同学取得了优异的成绩。其中六（3）班林乐乐同学获得一等奖；六（2）班何友珏、缪林慧同学获得二等奖；五（2）班曾若尘等3名同学获得三等奖；六（1）班黄铖坤等4名同学获优胜奖。

2、在瑞安市“手写家书、感悟亲情”征文比赛中，我校六（1）班倪璐哲同学获奖。

3、在瑞安市第九届学生电脑作品现场比赛中，我校何友珏、陈晓升、王崇建三位同学取得好成绩，成功晋级决赛。

4、在由中共瑞安市委宣传部、瑞安市教育局、瑞安市邮政局、共青团瑞安市委、瑞安市关心下一代委员会、中国人保财险瑞安支公司联合举办的瑞安市第三届书信大赛中，我校陈 雪、陈 怿、陈伊曼、钟熙洋同学分别获得二、三奖。

5、校内学生比赛活动共开展24项，参与学生达到3000人次，其中有近900名学生获奖。

五、我们思考

1、校本教研语文组“专家引领”活动中，如何引领更多的教师参与？

2、如何改变校本教研任务布置多，深入研讨少的局面？

第四篇：红旗小学学校工作总结

红旗小学学校工作总结

一学期来，我们根据学校工作总体思路，我校以德育为先，育人为本，教学为中心，质量为核心，创新为动力，课堂教学为主阵地，全面推进素质教育，以构建书香和谐校园为目标，以建立有效课堂为突破口，以常规落实和习惯养成为落脚点，以工作落实为总抓手，促进了教育教学质量的持续提高，力争在区各项工作评估中取得较好成绩。主要工作如下：

一、加强了师德建设

学校坚持德育为首，加强德育队伍的业务培训学习，制定了相应的措施，充分发挥学校的育人潜能。学校严格规范了办学行为，与教师签订了《规范办学行为责任书》，教师遵守了师德规范，在此基础上坚持了对教师师德的评议，进一步推动了师德建设，本学期未发生师德违犯现象。

二、突出教学工作的中心地位

㈠、深化课堂教学改进行动研究和“自主、互助、合作型”课堂教学研究，构建有效课堂

深化实施素质教育，应坚持以课堂教学改革为主，把深化素质教育的重点钉在课堂上,学校大力开展了课堂教学达标活动。

（1）学校、教研组和个人层层制定方案，继续进行了课堂教学达标活动。重点是落实”精进精练，少讲多练，有讲必练”的十二字教学要求，注重了课堂教学细节的研究，合理控制教师讲授时间，增加学生自主、互助、合作探究学习的时间和空间。

（2）学校领导坚持了推门听课，经常深入课堂，与老师们一起共同探讨课堂教学中存在的问题及解决的方法，今学期领导干部听课都在30节以上。

（4）强化了集体备课，特别加强了对课堂教学“345”教学模式的落实，在此基础上学校坚持了对课堂教学进行了评估。

（5）积极实验“自主互助合作型”课堂教学模式，全体教师学习并实验了新的教学模式。

（6）注意搞好对课堂教学行动研究的学习，多次组织教师交流和探讨，促进了课堂教学效益的提高。

（7）为每一位老师录了一堂课，供教师研究课堂教学，反思自己的教学得失。

㈡、强化学生的学习习惯养成教育，狠抓教学常规落实.1、组织全体师生进一步认真学习了市教科院《关于加强小学生学习习惯培养的实施意见》，使师生提高了认识，把加强学生学习习惯的培养作为提高成绩的抓手，促成绩的提高。

2、学校狠抓学生学习习惯养成实施方案的落实每周一次检查，并纳入了对班级的考核。

3、通过召开班级管理工作研讨会，交流了学生习惯养成教育的经验，促进了学生良好学习习惯的养成。

4、强化了对学困生的辅导，以此来促进教学成绩的提高。

5、狠抓教学常规的落实，向规范要质量，按照新课程和教育发展的要求，根据教科院出台的《中、小学教学常规实施细则》，完善了《红

旗小学教学常规实施细则》，不断完善教育教学的各项规章制度，从教学计划、备课、课堂教学、作业设置、课外辅导、考试等各个环节提出教学常规的明确要求，进一步规范了教师的教学行为与学校的管理标准。

6、通过各种形式加大了对教学常规落实的指导、检查力度，促进了教学常规的扎实落实，在区专项调研中受到好评。

7、期中考试后，通过试卷分析，查找了教学中存在的问题，然后以教研组为单位进行了交流，在分析的基础上总结经验，每位教师在找出问题的同时制定整改计划，将高效课堂的研究进行到底。㈢、加强校本教研和教研组建设，促进教师专业发展

1、强化了教研组建设，加强了课堂教学有效性研究，认真落实了集体备课制度。本学期教研组的教研活动重点放在课堂上，将学生学习方式的转变作为改革的重点，将教师科学调控作为课堂教学有效的重要保证，将自主学习与小组合作作为教学活动的重要形式，构建充满生机与活力的、有效的课堂教学新模式。

2、教研组通过听课、评课等活动，优化课堂结构，提高课堂教学效益，推广新的教学模式。

3、积极派出教师参加培训和研讨，在区周六研究活动中，每次我校教师都认真组织保证教师全员参与。

4、坚持集体备课制度。备课组的活动次次有主题、有主发言人、有结果、有记录。

5、深化了小课题研究和知识树进课堂活动，在区组织的展评中有多

次获奖。

6、加强了薄弱学科的建设。针对我校英语、常识等学科比较薄弱，强化了培训，加强了指导，收到了较好的效果，教学成绩本学期有较大提高。

7、多次派出教师参加周六研究课，和外出参加培训，学习新的教学模式和课堂改进的经验，注意搞好了周六研究课跟进。

三、强化了书香校园建设

为强化书香校园建设，今学期学校主要通过举行师生读书征文、演讲比赛和手抄报展评等活动，来推动书香校园的建设向纵深发展。

四、重视安全工作

我校十分重视安全工作，一直是长抓不懈。学校有安全领导小组，层层制定安全责仁书，制定了应急预案，进行了各种演练。定时和不定时认真排查学校的不安全因素，并进行了及时整改。对学生经常进行安全教育，保证了学校没有意外事故发生。为师生创造了良好的工作学习环境。

五、推动了幼儿教育健康发展。

一是通过加大幼儿园招生宣传，二是启动并推进园本教研活动，提高了幼儿教师专业发展能力，提升了办园水平，使学校幼儿园规模得到空前扩展。

虽然，在本学期我们做了一些工作，取得了较好成绩。但存在许多问题：

1、学校常规管理仍需加强，要狠抓制度的落实。

2、新的课堂教学模式研究仍收益不大，个别教师重视不够。

3、教师不注意总结经验，教学案例和教学反思撰写少。

4、小课题研究和知识树构建效益不高。

5、教学成绩仍偏低，与先进学校仍存在较大差距。学科成绩不平衡。

红旗小学学校工作总结

2009年12月

第五篇：红旗小学普法工作总结

红旗小学普法工作总结

为了做好全校普法依法治理工作，我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，适应新形势新变化，增强法律宣传教育的针对性和实效性，深入推进依法治校工作，扎实做好普法依法治理启动工作，紧紧围绕全局教育工作，全面深入地开展法制教育，积极推进法制教育工作，为全校教育的健康快速发展提供了良好的法治环境。现就半年来的法治教育工作总结如下：

一、学校高度重视法制教育工作，周密安排部署。我校制定了法制实施计划，并及时调整法制领导机构，确立一名领导去抓法制工作，由于责任靠实，安排扎实，督查及时，学校的法制工作落实得早，落实得快。在学校召开的各种会议上，领导都强调法制教育，并要求把法制教育融入到各项中心工作中去，用典型事例和现身说法强化法制教育，效果明显。

二、大力开展法制教育，提高全体师生的法律意识。

半年来，按照上级部门法制规划和实施计划，采取以会代训等多种方式，开展法制和法制培训，讲解有关政策和法律法规。

三、全面落实法制教育任务，保证工作全面推进。

（一）针对群众普遍关心的热点问题，有计划地开展专项治理。如：坚持不懈地抓好教育乱收费治理工作，按照“为民、务实、清廉”的要求，进一步规范学校收费行为。学校必须严格执行“一费制”，严格执行收费公示制度，严禁自立项目收费和搭车收费，并建立贫困学生救助机制，确保学生不因经济贫困原因而失学。

（二）对中小学生进行交通安全法规教育，提高他们自觉遵守交通法规和安全的意识。学校实行上下学排队制度，公路沿线学校实行教师护送制度。学区认真落实中小学安全工作的各项要求，教育师生做文明人，行文明路。

（三）认真贯彻执行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法

律，全面开展预防青少年违法犯罪法律法规的学习教育。学校按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和全国加强和改进未成年人思想道德建设会议精神的要求，充分发挥学校在青少年学生法制教育中的基础性和主渠道作用，结合素质教育的实施，狠抓“四个落实”，全面提高了中小学生的法律素质。如：学校每年组织学生开展法律知识竞赛、法制文艺节目等喜闻乐见、行之有效的形式，从而让学生树立法制意识，学会依法保护自己。

（四）整治校园及周边环境，为学生创造安全文明的学习、生活和成长环境。学校加强对影响学校及周边治安因素和苗头的排查，本着“什么问题突出就整治什么问题，什么问题反复就整治什么问题”的原则，做到“三防”“三不”，把校园及周边各类隐患作为工作重点，认真组织实施安全校园创建活动，加强依法治校，依法治教工作。

四、不断总结工作经验，巩固发展成果。

学校认真本年来开展法制教育和依法治理工作的具体情况，总结工作经验，寻找工作不足，分析原因，研究对策，完善措施，加大力度，使法制教育规划的各项目标任务得以全面落实。同时，也为今后开展法制教育和依法治理奠定了坚实的基础。

总之，通过这次普法工作，使全校师生的法律意识普遍提高，各项工作纳入法制化、规范化轨道，工作生活秩序良好。但与上级的要求和人民群众的愿望还有一定差距，有待于我们继续努力，更进一步做好法制教育工作。

2016年6月