西庞村学校少年宫建设总结

第一篇：西庞村学校少年宫建设总结

西庞村学校少年宫建设

西庞村学校少年宫成立于2015年上半年，在学习借鉴先进经验的基础上，我校充分利用学校现有的活动场所和教育资源，努力为广大农村少年儿童搭建快乐学习、健康成长、全面发展的活动平台。

一、少年宫基本状况

1.少年宫设置。西庞村学校少年宫设立了音乐舞蹈室、心理咨询室、手工制作室、棋类活动室、美术书法室、作文习作室、图书阅览室，科技室，户外有跳绳社团和足球社团，辅导教师21人，受益学生达345人，满足了教育教学以及开展各类课外活动是需要。2.配齐辅导员，保证活动效果。我校成立了校长任组长的少年宫工作领导小组，人员配备完整，分工明确。根据老师的特长，将全校教师分配到10个活动小组中去，做到人人要参与，人人有项目，保证每个活动小组有2名辅导老师，做到每次活动学生有人组织，器材有人管理，活动有人安排。

3.加大设施设备的修缮、添置投入。少年宫的成立，得到了镇政府和村两委的大力支持，他们先后投入资金8万余元用于少年宫的建设，先后添置了写生台、画板、画布、各种棋类、科学器具等各种器材，使得少年宫的各项设施更为完善，能基本满足少年儿童教育学习活动需要。

二、活动开展情况

（一）合理设置项目，有效开展活动 学校充分利用现有的器材设备，以体验参与教育为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式多样、吸引力强的活动，让学生根据自己的兴趣爱好，结合班主任的推荐，报名参加活动小组，使所有学生都能初步掌握除了学习以外的至少一种技能或感兴趣的活动，让学生真正地动起来，“玩”起来，真正给学生创造一片属于他们自己的乐园，使“乡村学校少年宫”真正成为少年儿童快乐成长的天地。

1．图书阅览。通过读书活动、文学欣赏，培养少年儿童阅读兴趣以及正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。

2．体育活动。开展足球、跳绳等传统体育活动，结合阳光体育锻炼活动，实现“走向操场、走进大自然、走在阳光下”锻炼理念，立足于阳光体育运动，着眼于生命健康教育。使每一个孩子掌握体育健身活动技能，提倡每个孩子要牢固树立安全观念、掌握安全知识、提高自我保护能力。

3．音乐活动。开展合唱、舞蹈兴趣活动。开展各类文艺活动，体现为学生终身发展奠基的理念，培养青少年勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄和高尚的审美情趣。

4．手工制作。开展手工、剪纸、编织等工艺制作等活动，着力培养学生的兴趣爱好，使乡村少年宫成为学生感受幸福、快乐学习、健康成长，培养青少年正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。5.棋类活动。主要以象棋、军棋、五子棋为主，让学生们感受的下棋的乐趣，提高他们的动手、动脑的能力。

6.科技兴趣活动。从学生年龄特点和兴趣爱好出发，提升广大未成年人的科学文化素质。

7．美术、书法活动。着力培养学生审美情趣，提高学生的书写水平。

8.作文习作。通过习作欣赏，习作技巧指导，努力提高学生习作水平。

（二）阵地服务时间和空间有效打开

每周三下午第三节是我校少年宫固定的活动时间，此外周末及节假日我校全面开放足球、篮球、乒乓球场地，保障少年儿童活动时间充足。空间上通过兼用场地开展活动，做到一室多用、一地多用，充分利用可用空间（教室墙壁、长廊等），作为少年宫活动、作品的展示阵地，处处体现少年宫新面貌，努力打造我校“乡村少年宫”成为全校青少年的教育基地。

（三）特色项目

经过一学期的少年宫活动，我校的合唱、跳绳队脱颖而出，成为我校少年宫的特色项目。合唱队有音乐教师马燕担任辅导员，马燕老师经验丰富，曾组织师范学院教师在合唱比赛中取得一等奖的好成绩。我校合唱队曾多次在区、镇比赛中获奖，在去年的道德模范颁奖仪式中，我校的节目《少年中国说》，受到领导的一致好评。

跳绳活动也一直深受广大学生的喜爱，在李伟波老师的组织下，每周都对运动员进行频率和成功率的训练，周一是以30秒单、双摇为主的训练，周二是以接力项目为主的训练，周三是交互绳的训练，周四是长绳“8”字跳和3分钟单摇训练，周五测成绩。要求队员认真训练，在普及的基础上进行提高，并抓出成绩。

在2012年，学校跳绳队获得河洛跳绳节团体二等奖；同年，代表庞村镇荣获伊滨区第二届中小学生运动会团体第三名。吉玉林、张兆华分别取得一等奖、二等奖的好成绩。2015年11月，在区运动会中我校取得团体第三名的好成绩。其中，宋浩岩在30秒单摇中，荣获第二名，朱世豪、谷静雯荣获第三名，马文涛荣获第五名，杨宇帆在3分中单摇中荣获第三名。

四、今后的打算

1、进一步完善乡村少年宫机制建设，加大工作力度，发扬艰苦奋斗的精神，把我校“乡村少年宫”建成示范基地。

2、加强师资培训，加强对外学习交流，学习兄弟单位先进经验，把我校“乡村少年宫”工作做得更加完善。

3、继续发展自身的优势，努力创造条件，使我校“乡村少年宫”开展的项目逐渐增多，规模和气势逐渐壮大，真正满足农村少年儿童课外生活的需求。让农村少年儿童真正享受到丰富多彩、形式多样，寓教于乐的教育活动，实现快乐学习、全面发展、健康成长。

第二篇：庞留小学少年宫建设方案

庞留小学少年宫建设方案

为全面贯彻落实《西安市精神文明建设委员会关于推进“乡村少年宫”建设的实施意见》的要求，促进城乡教育均衡发展，深入挖掘学校内部的教育资源，切实加大农村未成年人课外活动场所建设力度，不断丰富农村未成年人的精神文化生活，提高农村未成年人的整体素质，经校委会研究决定在我校开展“乡村少年宫”建设工程，根据实际情况，特制定如下实施方案：

一、指导思想

以科学发展观为指导，深入贯彻落实中央文明办《扎实推进“乡村少年宫”建设，深化农村未成年人思想道德建设工作》的意见和西安市精神文明建设委员会《关于推进“乡村少年宫”建设的实施意见》的具体要求，全面贯彻落实党的教育方针，以推进素质教育为工作重点，注重道德教育、养成教育、体验教育和实践教育，进一步解放思想，创新工作思路，优化育人环境，努力为未成年人健康成长创造条件、营造氛围，促进每一个学生的全面和谐发展。

二、建设目标和功能

为了使农村孩子受到和城里孩子同样水平的教育，促进城乡教育的均衡发展，我们要充分利用学校现有的活动场所和教育资源，培养学生广泛的兴趣和爱好，满足孩子们的课外活动需求，实现快乐学习、快乐活动、健康成长、全面发展，促使“乡村少年宫”成为青少年喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地、村民满意的文化中心，推动农村精神文明建设再上新台阶，并实现以下功能：思想道德教育的阵地、文体活动开展的基地、城乡交流的平台、社会能力培养的实习地、农村文化建设的中心。

三、建设措施

1、加强领导，健全机制。大兆街道庞留小学乡村少年宫领导小组主任：张旭，副主任：骆红旗，成员：孙晓东、胡彩凤、秦愿、刘莎、陈黎、刘小敏。由教务处牵头，各年级部协助，负责安排课任教师担任各相关小组的辅导员，具体负责少年宫的活动，做到活动工作定时间、定地点、定人员。

2、坚持以人为本，贴近农村未成年人和本校区的实际，充分挖掘本学校的人才资源，调动专兼职辅导教师的工作积极性，在活动中营造和谐向上的良好氛围。

3、紧紧围绕学生全面发展的需要，和学校的具体情况，创建学科活动特色、艺术教育特色和劳动实践基地特色，全面提高学生的道德修养和人文素养，促进学生身心健康发展。

4、高度重视“乡村少年宫”的硬件建设，自我加压，自求发展，在充分利用学校现有设施的基础上，多方筹措资金，改建、扩建“乡村少年宫”，活动室与教室分离，相对独立，使其硬件建设达到较高水平，为学生提供高质量的服务。

5、立足实际，搞好服务。成立乡村少年宫活动，相对农村未成年人来说，是个新鲜事物，有的家长和学生可能不容易接受，学校要动员本校和庞留村有业余爱好的未成年人参加各类活动小组，动员他们参与最想发展的活动项目，促进其个性和特长发展。学校要立足实际，搞好服务。

6、全员参与，积极推进。全校教师都要积极行动起来，根据领导小组的安排，按时完成任务。尤其是有一定专业特长的党员教师，要把此次建设工程与争优创先活动结合起来，大力配合，积极推动。

7、各活动小组专用教室确定后，相关负责人要立即组织本组成员，群策群力布置好本组的活动室。

四、项目设置及师资配备

充分利用学校大课间、活动课、星期六日、节庆日等课余时间以及寒暑假等假期，以体验参与教育为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式多样、吸引力强的德智体美劳等主题实践活动，并与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来。活动项目实行双向选择，做到学校积极选拔推荐，生生要参与的良好氛围，使所有学生都能初步掌握除了学习以外的至少一种技能或感兴趣的活动。

1、音乐类：活动地点在学校音乐室，负责人陈黎。

2、体育类：活动地点在学校大操场，负责人秦愿。

3、美术类：活动地点在学校美术室，负责人许润锁。

4、书法类：活动地点在学校多媒体室，负责人张春雷。

6、微机类：活动地点在学校计算机室，负责人孙晓东。

五、推进步骤

第一阶段：宣传发动阶段。

按照上级要求，根据学校情况召开动员大会，并根据上级指示精神，制定符合学校实际的实施方案。利用校园之声广播、电视网络、板报宣传、班团队会等积极做好宣传工作，通过宣传教育，让全校教师、学生及其家长深刻领会实施这一工程的重要意义，为“乡村少年宫”建设工程营造良好的氛围。

第二阶段：方案实施阶段。

按照学校方案要求，积极组织实施，并通过开展督察评比，及时总结活动成果。对相关资料进行整理、总结，提炼经验，形成本校特色，准备迎接县“乡村少年宫”建设领导小组办公室的试点检查验收。

第三阶段：巩固提高阶段。学校根据各项活动的开展情况，针对不足，查找问题，及时修正。并认真收集材料，总结经验，对成绩突出的活动小组进行表彰，借此推动此次建设工程的深入开展，使活动内容更丰富、吸引力更强。

大兆街道庞留小学 2009年1月

庞留小学少年宫建设方案

为了贯彻西安市委宣传部、文明办、长安区教育局关于创建乡村少年宫建设的文件精神，着力解决农村学校未成年人精神需要，进一步丰富未成年人课余文化生活，引导、疏导、辅导、督导、指导广大未成年人成为一个有道德的人，有素养的人、有品位的人。进一步把乡村少年宫建设引向深入，结合学校 实际，特制定具体实施方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，学习借鉴外地的经验和做法，大力推进我校未成年人课外活动场所建设，办好“乡村少年宫”，促进我校未成年人思想道德建设持续发展。

二、工作目标

以贴近和服务农村未成年人为宗旨，使乡村少年宫成为农村未成年人思想道德建设阵地、文化活动平台、社会实践基地。力争经过努力，把我校乡村少年 宫办成资源共享、百姓满意、家长放心、青少年喜欢的课外活动场所。

三、基本原则

1、公益性原则，不开展以赢利为目的的经营性活动，活动场所和器材免费提供，免费为农村未成年人授课，平时面向所有在校学生，周末和节假日向所 有学生开放。

2、基础性原则，主要进行文化、艺术、体育等基础知识教育和基本技能训 练，提高未成年人的综合能力；

3、方便实用原则。充分依托学校现有资源，通过修缮、改造、置换、共享等办法，从实际出发，本着方便实用，适应学生需求的原则，开辟必要的活动场所、添置必要的文化活动和体育器材。不求大、求全。

4、特色发展原则，让孩子们根据自身特点和兴趣爱好，自愿选择活动项目 努力打造特色项目和优秀品牌；

5、游戏教育原则，让孩子快乐，健康成长。

四、活动内容主要有：

（一）思想品德和心理教育活动。结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对青少年进行政 治、思想、道德和心理品质教育。

（二）文化艺术活动。通过文学欣赏、写作指导、、音乐、舞蹈、小品、绘画、书法、工艺制作、等活动，培养青少年正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。

（三）体育活动。通过参加田径、球类、体操、棋艺等多种多样的体育军事活动项目，培养青少年勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。

（四）游艺娱乐活动。组织开展青少年喜闻乐见、身心快乐的游戏活动，因地制宜地建立多种游艺设施，让青少年在自己的团体中愉快地玩乐，丰富和活跃他们的课余文化生活。

（五）生活劳动与社会实践活动。充分利用社会资源建立生活劳动和社会实践基地，通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼，对青少年进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训，培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社会能力。

六、活动的组织和管理办法

1、少年宫活动的时间：上课期间每周星期五下午为固定的少年宫活动时间。

2、学生的组织：各班班主任负责根据学生的自愿，将本班所有学生分配到各小组，确保每位学生能在星期五的少年宫活动中准时参加活动，并教育学生 遵守活动纪律，认真开展活动。

3、所有教师都参与活动的指导和对学生的组织管理。各组辅导教师通力配合，完成活动室的布置和平时的管理，活动前设计编写好活动计划、活动教案 组织学生有序、有效、安全的开展活动，活动后进行总结。

大兆街道庞留小学 2010年1月

庞留小学少年宫建设方案

一、指导思想

以十七大精神为指导，落实科学发展观，坚持以人为本，以县乡村少年宫建设的实施意见为方向，结合我校的实际，为农村孩子提供更优质的活动场所和教育资源，以素质教育为重点，注重德育教育、养成教育、体验教育、创新教育和实践教育，实现孩子的快乐学习，全面发展，健康成长。

二、长远目标

以服务学生为宗旨，以丰富学生的课余生活、培养学生的创新精神和实践能力为重点，利用乡村少年宫这块阵地，逐步构建课内和课外结合、校内和校外配合，加强城乡学校之间的交流，建立一个布局合理、功能完备、百姓满意、家长放心、学生喜欢、独具我校特色的未成年人思想道德建设的教育体系。

三、主要功能

庞留小学少年宫是思想道德建设的阵地，是文体活动开展的基地，培养学生能力的场所，展现学生素质的舞台，城乡教育交流的平台。

四、具体方案

1、加强组织领导，进一步提高思想认识。针对我校乡村少年宫成立专门的领导小组，指导、协调和考核“少年宫”建设，教职工全员参与工作，加强辅导员队伍建设，有计划地组织辅导员到外地参观学习，定期召开辅导员工作会，探讨工作体会与经验交流。

2、做好宣传发动工作，进一步达成共识。

充分利用广播、黑板报、及班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会实施这一工程的重要意义，为全面实施素质教育创造良好氛围；坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，加大辅导员培训力度，利用“走出去、请进来”等各种各样的培训方式，努力培育一支高素质的专业教师队伍，以满足“乡村少年宫”工程对师资的较高要求。

3、重视硬件建设。

学校要高度重视“乡村少年宫”的硬件建设，自我加压，自求发展，在充分利用学校现有设施的基础上，并多方筹措资金，使“乡村少年宫”的硬件建设达到较高层次规模。

4、加强师资队伍建设

在音、体、美方面，着力打造一支专职辅导员队伍。

校内音乐辅导员：陈黎

校内体育辅导员：秦愿

校内美术辅导员：许润锁

校内兼职辅导员：校内专职辅导员以外的文化课教师。

校外辅导员：利用当地的社会教育资源，聘请当地的民间艺人、劳动模范、精神文明建设先进人物等来做辅导员。

五、统筹学生的项目与时间安排

乡村少年宫领导小组依据每个班级申报的特色项目，进一步统筹规划全校的项目。充分利用学校大课间、活动课、星期六等课余时间以及寒暑假等假期，以体验教育为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的德育实践活动，并与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来。活动项目实行双向选择，做到人人要参与，人人有项目，使所有学生能初步掌握一种乐器演奏技能、两种实践操作技能、三种体育运动技能。

六、活动内容与形式 “乡村少年宫”对学生进行教育的主要途径是开展各种各样的活动。活动的内容要做到教育性、知识性、趣味性相结合，要适合孩子的年龄特点，尤其要结合农村孩子的实际，并为他们所喜爱。具体可涉及以下几个方面：

1、思想品德教育活动。结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对孩子进行政治、思想、道德和心理品质教育。重点是大力推进 “做一个有道德的人”的道德实践活动、感恩体验活动等。

2、文化艺术活动。通过写作指导、音乐、舞蹈、、绘画、书法、工艺制作等活动，培养孩子正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。重点做好合唱团、鼓号队、舞蹈班、手随心动制作室等社团活动。

3、体育活动。通过参加田径、球类、棋艺等多种多样的体育活动项目，培养孩子勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。重点做好乒乓球、羽毛球、呼啦圈、篮球、跳绳、田径、象棋等俱乐部的活动。

4、游艺娱乐活动。组织开展孩子喜闻乐见、身心快乐的游戏活动，因地制宜地建立多种游艺设施，让孩子在自己的团体中愉快地玩乐，丰富他们的假日文化生活。如各类亲子活动以及配合少先队、团队的重大教育活动和日常工作等。

5、生活劳动与社会实践活动。充分利用社会资源建立生活劳动和社会实践基地，通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼等方式，对孩子进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训，培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社会能力。

七、争创特色

1、强化主题求长效齐抓共管，着眼于推进道德实践活动。采取“点面结合，整体推进”的原则。把握突出工作重点，引导未成年人在体验亲情中净化心灵，在互相友爱中提升境界，在奉献社会中陶冶情操。重细节、求长效，强化主题、突出重点，规范化、序列化地开展“六个一”活动:参加志愿者活动，做一个“社区小义工”;体验父母的辛劳，做一个“懂得感恩的人”；尊老、爱老、敬老，做一个“爱心小天使”。在学校做一个“有个性，会学习、知荣耻”的好学生，在家庭做一个“有孝行、会自理、担责任”的好孩子，在社会做一个“有教养、会共处、守公德”好公民。

2、重实效巧设德育作业，着眼于感恩文化培育。进一步深化以“感恩祖国培养我、感恩父母养育我、感恩老师教育我、感恩同学帮助我、感恩自然赐予我”五个板块为抓手的感恩教育系列活动，同时为使得德育在时间上向假期延伸、在空间上向家庭和社会延伸，把感恩的内容、行为的实践、方法的指导与节假日结合起来，为学生布置旨在促进家长与学生“亲情交流”、培养学生生活技能的“德育作业”，让学生在节日的人文积淀中学会如何感恩，在实践中养成文明、礼貌、友爱、善良的人格品质。

3、立足于阳光体育运动，着眼于生命健康教育。形成健康的阳光运动网络。开展篮球、乒乓球、毽球、羽毛球、跳绳、呼啦圈、跳棋、五子棋、传统体育游戏等体育活动，使每一个孩子至少掌握两种以上的体育健身活动技能，提倡每个孩子要牢固树立安全观念、掌握安全知识、提高自我保护能力。通过安全教育系列活动增强学生的责任感，使乡村少年宫成为学生感受幸福、快乐学习、健康成长、全面发展的场所，体现为学生终身发展奠基的理念。

大兆街道庞留小学 2011年1月 大兆街道庞留小学

心理健康教师名单：

张春雷 胡彩凤 赵赛侠 刘莎 陈黎 刘小敏

心理辅导员名单：陈黎

2009年1月 大兆街道庞留小学

心理健康教师名单：

张荣 胡彩凤 秦愿 刘莎 陈黎 刘小敏

心理辅导员名单：陈黎

2010年1月 大兆街道庞留小学

心理健康教师名单：

张荣 王巧侠 陈黎 王小玫 刘莎 刘小敏

心理辅导员名单：陈黎

2011年1月 大兆街道庞留小学

美德少年：

骆嘉琳 王媛月 骆启航

文明小公民：

石天怡 关梦瑶 成征

小道德模范：

田双静 王荣辉 成旭文

2009年1月 大兆街道庞留小学

美德少年：

骆实佳 成冰倩 王航

文明小公民：

许玉阳 王静 王雷

小道德模范：

成瑞 骆启航

陈夏婷

2010年1月 大兆街道庞留小学

美德少年：

刘思阳 成瑞瑶 王庆欣

文明小公民：

郭梦瑶 王雪茹 王大虎

小道德模范：

成旭晨 邵玉婷

骆昕莹

2011年1月 大兆街道庞留小学 经典诵读活动计划

一．指导思想：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯,我们应培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。

二.活动目标:

读书是终生的事情，读书应重在平时。“让读书成为习惯”已是建设“学习型社会” 的时代要求。读书对于学生来说,可以开拓他们的知识面,丰富他们的课余生 活及拓展写作的思路,培养学生的创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。通过指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力；优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展；努力构建学习型校园、学习型社区，通过读书活动，营造和谐的文化氛围。

三.活动主题：诵经典，承传统

四、活动时间：

每日晨读，课间操前10分钟，中午阅读课

五、诵读步骤

第一阶段：活动宣传、筹备阶段策划

1、做好环境布置,营造浓郁的书香氛围。

班级办黑板报，完善班级图书角的建设，让班级充满读书氛围。

2、举行“读书节”开幕式。

第二阶段：组织实施

活动一：请每位学生带自己喜欢的书籍1-2本，建立班级小书库。

活动二：学生利用晨会课进行好书推荐，为学生选择心仪的书籍打下基础。

活动三: 举行朗诵比赛,内容以书中的精彩片断为主。

活动四：学生通过阅读，选择感受最为深刻的书，撰写读书心得，并在晨会课上进行交流。

活动五：“家庭读书乐”亲子读书活动。请学生同家长阅读同一本书，互相交流心得，以此加深父母与孩子更进一步的沟通。

第三阶段：评比展示阶段

活动一：读书小博士评选: 对学生阅读情况进行考查，考查方式以撰写读书心得为主，优胜者为“读书小博士”。

活动二：朗诵评比：优胜者为“读书小百灵”。活动三：亲亲家庭评选：对学生与家长共读一本书进行考察，考察方式以书面演讲为主，优胜者为“亲亲家庭”。

活动四: 评选出出借率较高的书,选出三本作为我班最畅销书,并奖励该提供的学生.六、活动要求:

1、班干部紧密配合，营造班级读书氛围。

2、图书角做好出借、还书工作。学生在看书时,能保护书面整洁，不破坏书。

一、指导思想

中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富，学校开展经典诵读超市活动，是为了给处在记忆黄金时期和人格形成时期的孩子们进行中华民族优秀传统文化和传统美德教育，为孩子们打下做人的底子，使孩子终生受益。

二、活动目标

组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养。

1、培养学生的注意力和记忆力；培养读书兴趣。

2、帮助学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。

3、提升学生整体语文水平。

4、培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。

5、引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。

三、诵读内容

中年级学生已有一定的阅读基础，这学期主要诵读《论语》

四、教学原则

1、不求甚解，只求熟读成诵；只有鼓励，不统一强求。

2、诵读并非完全不要理解，了解内容大概即可。只要自然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣和成就感。

五、教学安排

（1）每周四下午的70分钟的时间为经典诗文诵读学习时间（课程超市）（2）每日读10分钟：学生自由安排。

六、活动措施

1、确保每周四超市活动时间得以落实，师生共同诵读。加强诵读指导，开展小型而活泼的诵读活动，诵读组长要进行不定期的检查和督促。

2、经典诵读要与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间；校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动。在时间上灵活安排，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触古诗文，多读多背从而多用，使古诗文诵背活动能够丰富学生的课外生活。

3、开展丰富多彩的诵读活动，如“小小擂台赛”、“古诗文知识竞答”、“班级诵读比赛”、“诵读表演唱”、“师生对诗”等等小型而多样的活动以此来激发学生诵读积极性。

4、为了确保诵读活动正常开展并取得实效，诵读组长要充分发挥组织领导和检查督促作用，定期和不定期相结合组织检查填写诵读检查记录，学生检查组每天按时检查并认真作好记录，诵读组长一周一小结，“诵读星星榜”一个月公布一次诵读情况。

七、教学评价

采用形成性评价和跟踪性评价的方式。依照“读经教育”的特性，评价之鼓励性质大于测试性质。采取“每天评价”、“每月评价”“每学期评价”

1、每周评价

（1）、正常评价：评价的时间是星期四课上。老师亲自考学生，会背了即算通过，即给他一百分。

（2）、特殊评价：凡通不过组长检测者，由老师特殊处理。（在一般状况下，念过一百遍而不能熟背的人极少）让他利用下课时间，拿著书，补念约二十或三十遍即可，补念二三十遍后，不管是否会背，也给他一百分。

2、每月评价，在活动中打分。

3、学期评价，根据每位学生诵读情况打分。东环路小学“中华文化经典”诵读活动计划

一、指导思想：

按照卫东区教体局“经典诵读”活动实施方案的要求，以宏扬数千年中华文化，加强德育熏陶，提升学生的人格素质为宗旨，由学校政教处、大队部牵头，在全校范围内启动“读千古经典，强文化素质”的诵读工程。

二、时间安排：

按照卫东区教体局的此次活动实施方案的要求，每天诵读时间不少于20分钟。我校每天晨会安排15分钟为集中诵读时间，下午再安排10分钟时间用于回顾、检查。课间操再抽出5分钟时间用于对各班前一天的诵读情况进行抽查。

三、诵读内容：

按照卫东区教体局的活动方案中规定的内容并结合学校的实际进行安排，具体情况如下 ：

1——2年级：《三字经》、《弟子规》、《孝经》及40首规定的优秀诗词。3——4年级：《弟子规》、《千字文》、《孝经》及60首规定的优秀诗词。5——6年级：《孝经》、《论语》及60首规定的优秀诗词。

四、措施：

1、红领巾广播站每天播放规定的诵读内容（自选1篇）；

2、四月中旬开始由学校以中队为单位对诵读情况进行验收，在课间操时间进行诵读表演（每次两个中队）；同时，大队部组织人员进行评比；

3、选拔诵读优秀中队或个人，准备参加区诵读竞赛；

4、本次活动设诵读优秀中队一、二等奖；

5、各班每周上报一次诵读情况，交大队部。

五、要求：

1、班主任从思想上要高度重视，认真组织，采用多种形式开展诵读活动，充分调动学生的积极性；

2、班主任要适时指导，帮助学生理解诵读内容，利用班会、主题队会时间，开展好诵读竞赛、讨论活动。

全体老师要积极参与该活动的实施过程中去，形成老师人人参与，个个想方设法，使校园呈现处处书声朗朗的良好诵读氛围。（编辑 录入 校对 刘琰明）

第三篇：少年宫建设总结（模版）

燕子墩乡中心小学乡村少年宫建设总结

石嘴山市惠农区燕子墩乡中心小学是在原西永固学区撤并的基础上于2003年建成，校址系原西永固中学。现承担燕子墩乡西永固村、雁窝池村、黄渠拐子村、蛟龙口村四个村及就近地区、外来打工子女教育教学工作。现有教职工25人，其中中级教师11人，初级教师9人；大专以上学历教师占84%，市、区级以上骨干教师3人，特岗教师5人。教学班6个，在校学生179名。教学办公综合楼1幢，图书室、实验室、仪器室、电教室齐全，篮球场1个，羽毛球场1个，排球场1个，足球场1个，150米的环形跑道，乒乓球台4架，单杆、双杆各一套。今后学校将增设各项体艺器材，努力完善学校办学条件。

一、工作开展情况

1、领导重视，机构健全。我校十分重视对“乡村学校少年宫”建设，在县文明办和教育局的具体指导下，多次召开工作会议进行专题部署安排，成立了由学校领导班子及部分教师为成员的乡村学校少年宫建设管理领导小组，全面负责少年宫建设各项工作，并根据学校实际建立健全了各项规章制度，落实了工作人员的职责。同时严把专项资金去向关，做到专款专用。

2、依托资源，改造整合。我校“乡村学校少年宫”建设坚持“依托学校、一室多用、一地多用、一师多用”的原则对学校现有的教学设施进行合理有序的改造整合，以满足少年宫活动开展的需求，利用学校现有的活动场所和教育资源，通过培训教师和购买相关设备来充实学校少年宫”软硬件功能。

二、活动开展情况

1、德育类活动： 开展“做一个有道德的人”道德实践活动。利用重大节日、纪念日以及某些有特殊意义的纪念日等开展心理、道德、法制、民族团结、国情安全等主题教育，活动形成序列、有计划、有过程、有实效。

2、体育类活动： 贯彻《学校体育工作条例》有健全的工作机制，计划完整措施得力。坚持做好课间操、眼保健操，每周安排3节体育与健康课程。积极开展阳光体育运动，保证学生每天有一小时体育活动时间含体育课。体育场地、器材设备基本达标，管理规范、对学生开放、注意运动安全，使用率、完好率高。有体育器材借出、归还记录。体育活动类主要开展了以下项目篮球、乒乓球、跳绳、踢毽子、拔河、呼拉圈、象棋、围棋、五子棋。

3、艺术类活动：按照国家有关规定逐步配齐艺术教育器材、设备每年对消耗性器材设备给予更新和补充、满足课堂教学和课外艺术活动的需要。活动场地正在建设之中、器材设备基本达标。学校的课外艺术活动组织有专人辅导，有计划和制度，能定期开展正常活动。提升“乡学校根据自身条件，结合特殊节日举办丰富多样的艺术活动，取得较显著的成效。艺术类主要开展了以下项目a、音乐类活动：电子琴、民乐、葫芦丝、笛子。b、美术类活动：水粉画、剪纸艺术、手工编织。

4、读书活动： 结合国学经典诵读制定相关的读书活动计划。计划明确、措施具体、制度完备。读书活动有时间保障,阅读课开齐开足, 课程表上体现明确。图书室、阅览室管理规范，责任明确，图书借阅记录详细、出借与归还登记清晰，书籍充实、品类多样，可读性强、富有时代性。图书室、阅览室能全天向教师、学生开放。成立由教师为指导、学生自主参与、学校每天安排二十分钟诵读，每学期鼓励学生利用节假日坚持自读，组织全校“双语经典诗文诵读展演”。充分展示了当代民族学生全面发展、积极向上的精神风貌。

5、实践类活动：学校有社会实践的计划，结合本地实际情况和特点建立德育基地、社会实践基地或科学实验基地。利用节假日组织开展开展形式多样的主题实践活动，组织形式多样化，活动方式灵活安排。开展活动前有方案，活动后有记录、学生有心得。主题实践活动内容和活动方式符合学生年龄特点，有利于学生身心健康，学生参与面广，积极性高，教育效果明显。a、开展文明礼仪教育。b、组织开展“绿色生态文明校园”实践活动。引导孩子们养成环保意识。C、组建心理健康咨询室，学校建立心理健康教育小组，宣传心理健康知识与问题解答。

三、存在的困难和问题

1、成立时间短，底子薄，缺乏资金投入，许多设施设备还不完善，如音乐室就没有学生演练的风琴和各种管弦乐器和民族乐器，舞蹈训练室由于没有资金还没有装修成形。

2、场地设施不够，少年宫是依托学校建立起来的，自身没有专门的活动场所，由于学校目前的空余教室有限，使得少年宫很多活动没有专门的场所。

3、专业辅导教师仍很缺乏，少年宫目前有专业辅导教师5人，不能满足少年宫发展的需要，由于专业教师缺乏导致有一些活动项目无法开展，大多数专业教师身兼学校和少年宫的教学任务，任务重、压力大。

4、活动场地受限。

5、活动经费不足。我校活动器材所占的比例降低,若要增加器材购置数量,则经费严重不足。

四、下步打算及建议

1、由于我校乡村学校少年宫刚刚起步，很多方面尚无经验，希望能与相关部门联合举办活动，在辅导教师的专业上多给予指导和培训，为教师创造更多外出培训的机会，多引进一些专业的教师，使乡村少年宫的活动项目能够推陈出新，越办越好。

2、尽管困难再大，我校将尽力克服，把乡村学校少年宫活动开展好，真正丰富农村民族学生精神文化生活。

3、恳求上级部门给予更多的帮助，加大对“乡村学校少年宫”的投入，把活动项目所需的设备配齐，解决活动项目中所需经费。

总之，近一学期来的工作证明，我们在少年宫的过程中，有了明显起步，获得了一些基本经验，逐步明确了今后的工作方向。展望未来，尽管我们还有很多困难，但我们始终坚信在上级部门的领下，我们将努力克服困难，以高度的敬业、奉献精神和良好的精神状态，举全校之力，集全员之智，以前瞻的眼光，求异的思维，抓教育改革，谋教育发展，努力做好少年宫的建设工作，力争为祖国未来培养好个性少年。

燕子墩乡中心小学少年宫

2013年11月20日

燕子墩乡中心小学乡村少年宫建设总结

燕子墩乡中心小学乡村少年宫

2013年11月20日

第四篇：布朗山乡村学校少年宫建设自查报告

布朗山乡村学校少年宫建设自查报告

为了更好地发扬优点，改正不足，近期对我校少年宫建设进行了自查，考评分100分，自评分为92.80分。具体情况如下：

一、基本建设（考评分20分，自评分20分）

1、我校乡村少年宫开设了7类活动，14个活动室，学校坚持依托学校、一室多用、一地多用、一师多用的原则对学校教学设施进行合理有效的改造整合，以满足活动开展的需要。目前，我校少年宫室内外场所1390平方米。活动室门口配有活动名称牌，醒目、美观、得当。（考评分5分，自评分5分）

2、美术类有水粉、水彩等；书法类有毛笔、墨汁等；；棋类有象棋和跳棋；音乐类有葫芦丝、电子琴等；体育类有羽毛球、篮球等；手工类有胶水、彩带等。（考评分10分，自评分10分）

3、我校少年宫的活动场所干净卫生，整洁有序，无安全隐患。设备器材、物品摆放有序，规范整洁。（考评分3分，自评分3分）

4、我校少年宫教室门口显著位臵有“乡村学校少年宫”字样的银色不锈钢标牌（规格、式样以省文明办提供的式样为标准）。在少年宫场所和设备器材的显著位臵设臵 “彩票公益金资助—中国福利彩票和中国体育彩票”字样标识牌。（考评分2分，自评分2分）

二、组织管理（考评分25分，自评分24分）

1、成立“乡村学校少年宫管理办公室”。罗永武校长担任主任，徐寿强副校长和自永芳副校长担任专职副主任，负责日常运行管理。管理办公室每学期至少召开2次乡村学校少年宫活动专题研究会，有完整的工作记录。（考评分2分，自评分2分）

2、明确罗永武为主任；徐寿强和自永芳为副主任；成员：王慧仙、外聘辅导员岩温坎等，辅导员做到各负其责，确保少年宫有效运行和规范管理。（考评分2分，自评分2分）

3、加强资金和财务监管。我校建立了《布朗山乡九年制学校少年宫财产管理制度》，做到专款专用，公开透明。（考评分5分，自评分5分）

4、运转补助主要用于材料损耗、资料费、水电费、培训费以及辅导教师和志愿者的交通误餐补助。（考评分4分，自评分4分）

5、《布朗山乡九年制学校少年宫档案管理制度》对每个项目的活动器材、辅导员、项目、人数、时间、计划、总结、图片等记录归档。（考评分3分，自评分3分）

6、《布朗山乡九年制学校乡村少年宫考勤制度》建立完善了辅导员管理和考核激励制度。根据少年宫活动开展情况和实效，对辅导员进行培训、管理和考核，考核结果与辅导教师的评优评先挂钩。（考评分3分，自评分2分）

扣分原因：缺乏对辅导员的培训与考核。

7、《布朗山乡九年制学校少年宫财产管理制度》对器材设施的使用、维修等情况进行登记并规范管理，建立档案资料并归档。（考评分3分，自评分3分）

8、《布朗山乡九年制学校少年宫安全管理制度》确保活动场地防火防盗、器材使用安全。有消防、安全用电等防护措施，无重大安全事故、人身伤害事故发生。（考评分3分，自评分3分）

三、活动开展（考核分30分，自评分27.5分）

1、学校制订了少年宫活动方案及假期活动方案。（考评分5分，自评分4分）

扣分原因：我校是农村寄宿九年制学校，寨子分散，交通不便，假期无法开展活动。

2、我校开展了“做一个有道德的人”主题实践活动，到养老院帮助老人按摩，打扫卫生。开展了中华经典诵读、爱国歌曲传唱等活动。（考评分4分，自评分4分）

3、活动设有音、体、美等各类项目。（考评分5分，自评分5分）

4、结合“我们的节日”主题活动，利用六一节组织开展学生喜闻乐见的节庆文化活动，开展“节日小报”创评活动。（考评分3分，自评分3分）

5、我校“乡村少年宫”组织学生开展了敬老院慰问活动。（考评分2分，自评分2分）

6、经常组织留守儿童参加少年宫活动，利用假期开展少年宫活动。（考评分2分，自评分1分）

扣分原因：假期学生不愿参加活动。

7、我校开展了“向国旗敬礼”、“网上祭英烈”等网上签名寄语活动。（考评分2分，自评分2分）

8、我校少年宫每学期组织一次综合性的文体展演或比赛；每学年举办一次科技实践或科普教育活动。（考评分3分，自评分3分）

9、制定详实的活动时间表。每周三第八节开展乡村少年宫活动，双休日、假期没有开展。（考评分4分，自评3.5分）

扣分原因：双休日、假期学生不愿参加活动。

四、辅导员队伍（考评分10分，自评分9.5分）

1、学校重视少年宫辅导员队伍建设，目前，还没有对我校少年宫的辅导教师进行培训。（考评分2分，自评分１.５分）

扣分原因：由于主客观的原因，还没有进行培训。

2、在鼓励教师参加乡村学校少年宫辅导、从事教学研究等方面制定有效措施，有31名教师积极加入到辅导员队伍，发挥自身特长，指导开展少年宫活动。（考评分2分，自评分2分）

3、主动整合利用各种社会公益性资源，民间艺人岩温坎担任志愿辅导员。（考评分2分，自评分2分）

4、我校少年宫的辅导员人数能满足工作开展的需要，每个活动小组配备2名在校教师辅导员。（考评分2分，自评分2分）

5、专职辅导教师具有较好的专业水平和业务能力，敬业精神强，耐心细致，有良好的师德修养。各项目都有辅导计划。（考评分2分，自评分2分）

五、运行效果（考评分8分，自评分7分）

1、每周三第八节课，学生凭兴趣爱好自愿到学校少年宫参加活动，并在活动中得到锻炼和提高，达到以乐促智的效果。（考评分3分，自评分3分）

2、我校乡村少年宫活动主要面向乡村少年宫所在校的二至五年级、七至八年级学生，全校学生参与率未达到100％。（考评分3分，自评分2分）

扣分原因：我校学前班、1年级、6年级和9年级因为年龄过小和面临初、高中考试，学习任务繁重没有参加乡村少年宫活动。

3、未成年人在活动中逐步树立正确的理想信念，培育高尚的道德品质，未成年人基本素质、艺术修养和基本技能得到提高。乡村学校少年宫成为农村未成年人思想道德建设的主阵地、文体活动平台、科普活动场所、社会实践基地。（考评分2分，自评分2分）

六、特色工作（考评分7分，自评分4.8分）

1、结合本地特色，开展了布朗弹唱活动。（考评分3分，自评分3分）

2、省道德处宁处长、州文明办李主任和县文明办刘主任等到我校检查指导工作召开座谈会，在会议上做过经验交流（省级1分，州市级0.8分，县级0.5分）。（自评分1分）

3、我校少年宫的辅导教师获得过州《教师才艺大赛》优秀奖表彰（省级1分、州市级0.8分、县级0.5分）。（自评分0.8分）

扣分原因：我校少年宫未获得省级相关活动表彰。

4、少年宫活动开展情况未在云南广播电视台少儿频道的《乡村少年宫》专栏节目中播出。（考评分2分，自评分0分）

布朗山乡九年制学校 2014年10月21日

第五篇：村学校少年宫调研报告

村学校少年宫调研报告

一、场所基本情况

（一）场所名称、资金投入等

1、活动场所全称：**省**市**区雨敞坪镇中心小学乡村学校少年宫；

活动场所所在地区：**区雨敞坪镇中心小学；

活动场所建成时间：建成于2012年10月，前身是**区区级乡村少年宫。2012年5月起，通过进一步修缮和设施设备添置等，规模和档次上了一个更高的台阶。

活动场所占地面积：10189平方米，其中运动场面积3360平方米，建筑面积3933平方米。

资金投入，经费保障：在先前基础设施建设投入近千万的基础上，2011年，**区区委宣传部、区教育局、雨敞坪镇政府相继投入13万元建设经费保障少年宫顺利建成；2012年初，区教育局再次投入2万元运转经费保障活动开展；2012年，中央专项彩票公益金投入20万元建设经费。

（二）场所服务能力

1、硬件设施建设配备情况：

**区雨敞坪镇中心小学乡村少年宫依托学校现有资源，合理进行改造、置换和共享，做到了一室多用。教室就是活动室，操场就是活动场，课桌就是活动台。既满足了少年宫活动要求又合理地节约了教育资源。目前建有十室一场：电脑室、图书阅览室、科技室、音乐室、美术室、舞蹈室、劳动技能室、棋艺室、书法活动室、心理咨询室等，运动场建有200米的塑胶跑道，有能满足体操、田径、球类等体育运动所需要的器械。

各功能室设施设备齐全，可同时供400余人参加活动，为少年宫活动的顺利开展提供了场地保障。

2、师资配备情况：

**区雨敞坪镇中心小学乡村少年宫实行学校管理体制，由彭敏校长任主任，学校教师兼职管理人员及辅导员。从实际需求出发，教师根据自身爱好和专业特长结合具体活动项目申报相应的辅导员，真正做到“一师两用”。聘请相关专职教师、五老人员、民间艺人等担任校外辅导员，形成专兼结合、素质较高的工作队伍，为少年宫活动的顺利开展提供了师资保障。目前，聘任校内辅导教师13人，校外辅导教师10人，五老人员5人，民间艺人5人。

（三）场所服务对象

乡村学校少年宫服务对象主要是校内一-六年级所有的少年儿童，力求面向全镇，辐射全镇，让镇内青少年从中儿童受益。

（4）落实公益性情况

1、主要功能：以学校为基地，以活动为载体，利用课余时间、节假日免费开办各类兴趣培训班，组织广大少年儿童，广泛开展一系列的文体活动和社会实践活动，促进未成年人全面发展。

2、组织活动功能：组织全镇社会公益活动、学科竞赛等，调动和激发青少年的各种兴趣，促进青少年身心健康、和谐发展。

二、服务措施

1、积极创设活动载体，促成养成教育。

少年宫在配合学校德育教育的基础上，积极创设载体，寓教育于丰富多彩的活动之中，例如少年宫在每周周三、周六，以及寒暑假等课外活动时间开设了健美操、书法、绘画、棋艺、球类、葫芦丝、劳动技能等12个活动兴趣小组，提高了未成年人远离网吧等自我约束的能力，养成了自觉追求健康向上的生活意识。

2、搭建展示自我能力的绚丽舞台，让青少年感受成功、增强信心。

雨敞坪镇中心小学乡村学校少年宫多次开展乡村少年宫家长开放日暨汇报演出、“学雷锋、树新风”演讲比赛、“童心向党、快乐成长”歌咏比赛、学生创意绘画比赛、电脑绘图比赛等活动，在这些才艺展示活动中孩子们赢得了掌声，感受到成功的喜悦，看到了自身发展的优势，增强了成材成长的信心。

3、以活动为载体，促进未成年人思想健康成长。

除抓好对青少年兴趣和特长培养外，乡村学校少年宫大力推进“做一个有道德的人”主题实践活动，通过“洒扫应对”、“日行一善”、“文明小博客”、“我们的节日”等系列活动，培养未成年人良好的行为习惯，全面促进未成年人的思想健康成长，使少年宫成为未成年人重要的教育基地。

4、拓展服务空间，发挥社会育人功能。

雨敞坪镇中心小学乡村学校少年宫先后承办了**区中小学（雨敞坪片区）科技节，雨敞坪镇“学雷锋、树新风”演讲比赛等。先后多次组织学生参加全国、市、区各类大赛并取得优异的成绩。如鼓号队比赛获得区级一等奖；健美操表演获区校园文化艺术节二等奖；绘画活动中有40余人次获国家级金、银、铜奖，60余人次获市、区级一、二、三等奖；区IT节中，学生10余幅电脑绘图作品获区一、二等奖；阳光体育运动会获区一等奖；校合唱队表演获区一等奖，教学班合唱比赛获区一等奖；在区科技节中有45人次获一、二等奖；征文比赛有50余人次获市级一、二、三等奖；奇奇运动会取得**市第四名等等。乡村学校少年宫受到了广大学生、家长和社会各方面的一致赞扬，是孩子喜欢的活动场所，家长放心的教育重地，达到了预期的效果。

三、制约乡村学校少年宫发展的现实困难

1、运转经费不足。活动开展所需的耗材及设施设备的添置、专业辅导教师的聘请等还需更多的后续保障经费。每年中央彩票公益金支持5万元运转经费，投入相对过少。

2、师资不稳定。现有的少年宫辅导员，大部分是本校教师兼职。一是学校现有的专业的师资力量有限，辅导教师年龄结构偏大，多数教师缺乏专业艺术培训，凭借自己日积月累的教学经验开展工作，难达到兴趣班的专业要求。二是外聘专业教师多为镇内其他乡村学校的青年骨干教师，本身身兼数职，教育教学任务繁重，少年宫上课缺席的情况时有发生，影响学生对该活动项目的兴趣。

3、存在一定的安全隐患。农村少年儿童居住分散，路途遥远，交通极为不便，并且父母常在外打工，学生多为自己步行或搭准点班车来校。乡村少年宫作为公益性活动场所，在课余时间和节假日免费向学生开放，学生参加少年宫活动时的安全问题无法保障。

四、建议与设想

1、完善经费保障机制。一是希望上级主管部门根据乡村少年宫发展规模和速度逐年提高运转经费，让所有农村少年儿童也能像城里孩子一样参与各类培训活动，健康成长。二是彩票公益金支持乡村少年宫项目为四年，后续运转经费怎么保障？

2、建立教师培训机制。现有的专业培训仅限于少年宫建设初期的管理人员，而经常创造条件对乡村少年宫现有师资进行提升培训，有利于提高教师的整体素质。建议分省、市、区三级定期组织对乡村少年宫管理人员和教师进行短期培训。

3、城乡帮扶，组织城乡少年宫教学交流。目前，各市区条件较好的城区学校先后建起了多所城市学校少年宫。城市学校少年宫无论从师资力量还是教学资源来说都优于乡村少年宫，建议市、区组织城乡少年宫“一对一”帮扶指导，实现教学资源共享。

4、建立辅导教师奖励机制。

乡村少年宫的辅导老师在完成平时的教育教育任务之外，肩负起少年宫兴趣小组上课的重任，工作压力相当大。如果能建立起一种奖励机制，对于工作成绩突出的辅导老师予以一定的表彰或奖励，能激发辅导老师工作的积极性，保障少年宫教学的的优质高效。

雨敞坪镇中心小学乡村少年宫