临河区培智学校工作汇报材料

第一篇：临河区培智学校工作汇报材料

临河区培智学校工作汇报材料

尊敬的各位领导，你们好：

我校从2011年9月13日开学，这半学期以来在各级政府及教育局领导下，全面贯彻党的教育方针，认真学习《特殊教育暂行规定》，坚持“以爱育人，让每一位学生都得到发展”的办学理念，努力办好让人民满意的特殊教育，就我校实际情况，现综合汇报如下：

一、坚持自觉学习，提高自身素质

我认为校长不是一个职务，而是一种职业，因而具备一个职业所需要的基本素质，必须有更多的知识和能力，必须把握各方面的信息，使自己对新事物敏感，必须使自己的思想观念始终立于时代前沿。我深深懂得“无知者无畏”这样一个道理，因此认真学习《特殊教育暂行规定》、《学校管理策略》等书刊。及时了解特殊教育动态，努力充实、自我完善，自觉提高理论素养和管理水平。

二、努力使自己保持清醒

1、对自己的言行保持清醒。我清醒的知道，是这所学校中每一位老师的努力造就了我，如果我不能更加努力地将学校命运与自己个人命运联系起来。我个人不会有任何成就。我坚持做到有话当面说，背后不说；不利于团结的话不说，不利于解决问题的话不说。遇到困难，能够协同其他领导及广大教师共同解决，努力调动班子成员和教师的工作积极性，共同营造好学校。也尽量让其他同志或者年轻的同志有更多的锻炼机会；出现失误，也能开诚布公，袒露的互相交流，直言不讳的开展批评与自我批评。

2、严于律己，以身作则。以校为家。在建校的过程中，很多个休息日，为及时处理手头上的工作和事情，我都会到学校，我几乎双休日和节假日都会到学校看看。要求教师做到，我自己首先做到，凡学校开会禁止的，我做到示范带头，坚持什么，反对什么，旗帜鲜明。遵纪守法，廉洁奉公。

3、作风民主，关心教师，关爱学生。坚持民主集中，工作透明，自觉接受党支部、教师的监督，敢于承担工作责任。但凡重大问题和决策面前，都是坚持以集体讨论裁决，切实从学校的发展、教师的利益出发。13日开学后，由于个各种客观原因，师资力量不足，一些规定课程无法开设。教师的工作压力很大，严重影响教育教学工作。经领导班子研究，及时对教学班级进行调动。从广大教职工的 切身利益出发，解决他们心理的顾虑和疑惑，努力给他们提供一种宽松的、愉悦的、和谐的工作的环境，调动教职工的热情和积极性。

学校本着“尊重生命，以爱育人，矫心缺陷”，适应社会的办学宗旨，一切从孩子的需要出发，使每一个孩子安全、愉快地生活，快乐、有效地学习。一是充分发挥班主任基层骨干的作用，有计划地开展学校德育各项工作。牢固树立“以爱育人，让每一位学生都得到发展”的理念。采取行为规范、文明礼貌教育，以安全教育。心理健康为重点，以课堂渗透为主渠道，扎实地开展工作。二是注重德育常规工作管理、促进养成教育。因为学生成长的环境各不相同。所以，常规教育、行为习惯教育、安全教育和文明礼貌教育尤为重要，三是加强班级管理。建立了家校联系制度，通过老师一学期的管理把每一位学生的不同特点了解的非常到位。在家长会交流会后家长很满意。各班级制定了符合学生年龄特点的、有本班特色的班级文化方案，并制作成图片，张贴在校园报栏里，丰富了校园文化生活。

三、学校现有优势

1.设备资源优势。学校现有音乐、舞蹈室、微机室、美术室、康复训练室、语训室等。为残疾学生开展技能训练和特长培养提供了一定的条件。

2.社会声誉优势。培智学校前身是农场学校是临河地区老牌学校教学质量良好。培智学校虽然刚刚创办我们会继承发扬优良传统，勤奋好学，积极探索，勇于实践，尽快在特殊教育领域在临河市乃内蒙古有一席之地。

3.师资队伍优势。学校部分教职工虽然从未在特殊教育工作，但在义务教育阶段积累了一定的管理和教育教学经验，并能够尊重残疾学生的人格，关心残疾学生的健康成长，安心特殊教育工作。在工作中乐于吃苦。不计名利，甘愿奉献，在今后长期的工作中，一定能为临河区、自治区做出成绩。

4.教科研工作。2011年9月13日开学后，将积极鼓励教师开展科研工作。对于课题研究，引领教师采用个人研究、集体研究的形式，从而形成本校课题研究蓬勃发展起来，第一年争取有一立项课题，在学习、研究、实践的基础上，要求教师做好读书心得、教学反思，鼓励教师将这些内化的成果转化成文学，形成文章，发展或参加论文评比。5.学生行为规范的优势。大多数学生经过开学这段时间教育和帮助，具有一定的文化基础和初步的生活自理能力，养成了较好的行为规范，能够热爱学习、热爱生活、团结互助、遵纪守法、文明礼貌。

四、完善各项制度，依法执政

1、组织教师认真学习国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和国务院领导在全国基础教育会上的重要讲话，统一了思想，提高了认识，进一步明确了特殊教育是基础教育的一个组成部分，培智学校同样必须贯彻执行《关于基础教育改革与发展的决定》精神，并以《决定》精神指导实际工作，严格按培智学校的课程计划开齐课程，上课时，不乱订购教辅用书，无体罚和变形体罚；根据培智学校的特点，做好“减负”工作。从敬岗爱业，个个乐意为残疾儿童托起一片爱的绿荫，使我区有学习能力的弱智儿童都能进学校接受九年义务教育。

2、严格按收费标准收费，不乱收费开学初，我校通过调查其他特校情况后，只收伙食费、工本费、医疗费。

3、建立完善各项规章制度，全体教师会议上通过。与班主任、科任教师签订了责任状，教师心理有了尺度。

五、各项常规工作

尽管本学期进行校园施工，给卫生工作、安全工作、活动场地等都带来了不便，但我们还是克服困难，使教学秩序井然。

1、重视校园坏境，校园文化建设

校容、校貌、班容、班貌做到了齐美。坏境卫生做到天天一小扫，一周一打扫（10天为一周），使校园内始终窗明几净。本学期受沙石料场沙尘污染，我们加大了力度，每天早上扫地，擦窗台，经常性进行清扫，进行巩固，做好了清扫工作。

校园文化建设是学校管理的一个重要组成部分，它对教育教学有着潜移默化的影响，所以我们十分重视校园文化的建设，根据现有条件我们订了报栏校园文化建设，楼内安装了广播系统，使教学工作有序进行。

2、加强安全

全面落实学校安全目标责任，重大安全事故报告和责任追究制度，坚持贯彻执行学校安全工作一岗双责、一票否决制度。24小时值班制度、层层签订安全责任书，定期进行隐患排查，发现问题，及时整改。

由于本学期校园内进行施工，进出校园人员比较杂，我们认真做好了门卫安全工作，要求门卫24小时有人，不得有空缺时间，如门卫有事，必须认真做好交替工作，门卫对出入人员把关，问清楚出入情况要找的人、做好人员车辆登记，方可进入，若无明确理由者一律不得进入学校。

食品卫生安全工作不容忽视。

一严把进货渠道。(1)主要向早点主食生产厂家所要三证，每天注意检查主食的生产日期。（2）副食都从进货渠道规范，营业证齐全的百货门市购买。（3）所购肉类均从农户购买（活杀或现杀）。（4）认真做好食品留样工作。（5）按要求采买均有记录。

二饭菜质量高，花样丰富。学生所交伙食费用较低,特别是现在各种食品价格有涨无降,家长学生众口难调。针对这种情况，食堂每天改变饭菜的质量和花样，饭菜不断调节，尽最大努力做到学生吃的舒适可口。

加强对厨师进行体检办理健康证。24小时留样，厨师每天要用3连池洗碗，然后放入消毒柜消毒。厨房餐厅每天进行擦洗、清扫。每日消毒一次，学生吃饭前必须洗手后吃饭，每天都是这样。杜绝购买发霉、变质、过期三无食品。

加强学生饮水的管理，提供纯净水，保证学生随时能喝到适宜的饮用水。

加强住宿舍饮食管理，制定了护工制度、交接班制度，在值班过程中发现问题及时处理，并做好值班记录，一学期没有任何安全事故。

我们特别注重了住宿生一日三餐的营养，还配有新鲜的水果，做到了让学生吃饱吃好，周末学生回家，护工、班主任与家长做好交替工作。每天下午放学后，因为休息时间过长，我们组织教职工轮流值班1个半小时进行综合课，活动后把教室卫生打扫，最后交到护工手上，全天就是这样接力式的护理。

3.正常开展体育运动

学校活动场地小，我们还照常每天进行早操、康复训练，体育老师耐心的叫他们站队、向左、向右。认识左右手、跳绳、踢毽子等活动。

六、师德师风建设

全面实施素质教育，首先要提高队伍建设的素质。我们让老师学习“教师职业道德规范”，将规范发到每位教师手上。时时提醒老师遵守职业道德规范，是教师深刻领会 教师职业道德修养、道德水平对学生道德素质的培养和影响。

我们要求教师尊重学生的人格，善待学生的过失以及某些家长的过激言行。我们要求教师以微笑温暖学生、家长的心。以真诚走进学生、家长的心，处处为学生家长着想，老师的服务意思增强了，发扬了“捧着一颗心来，不带走半根草”的精神，把学生放在最高位置，用心哺育着这些可爱的智残儿童，用爱浇灌着这群弱苗。

如，我校学生中的智力残疾较多，自理能力差，经常会出现大小便失禁的情况，常常弄了一身，老师们不嫌弃、不怕脏，尽心尽责地帮助他们，给他们洗换上备用的衣裤。

七、青年教师的培养，不容忽视

青年教师是学校教师队伍中主要组成部分，他们有灵活的头脑、鲜活的思维，能给学校灌注心的动力，对校产生很大的影响。因此，我们十分重视对青年教师的培养。在师德上、业务上对他们高标准严要求，使他们快步成长。让青年教师搞教科研活动，撰写论文。

八、党建工作

按照《2011年临河区教育系统党建工作目标》和廉政建设工会、妇女、计生与工作安排意见，2011年9月具体做了一下几方面工作： 1.健全和落实了学习制度

制定完善党务公开制度，学习十七大六中全会精神。2.了解党员反映意见，帮助党员解决困难 3.利用各种会议把党员的先进性教育同师德建设结合起来对党员进行感恩教育，教师实实在在亲身体验到了党的优越性，增强了教师积极性，增强了责任感、使命感。

4.平时教师中亲人去世、教师生病住院，学校领导要亲自前去慰问、看望，把学校的关怀送到老师心中。

九、学校发展保障机制

1.组织保障

加强学校领导班子的建设，继续实行校长责任制、学校党支部发挥核心作用，发挥党、政、工、队联合参与学校管理的职能作用。依法治校，民主治校，继续实行校务公开制和教代大会制度，行政会议制度。

2.后勤保障

发挥学校物资资源的效益，为教育教学服务工作，并提供必要的物资保障。加强财务管理，节约使用有限经费，积极争取上级和社会的关心，努力改善教职工的福利待遇。

十、学校存在问题和不足

回顾反思这段时间的工作，虽然围绕工作职责和自己的工作目标，做了一定的努力，取得了一定成绩，但与上级的要求和同志们期望相比，还存在一定的差距。我任务自身还存在的两个问题：

一是学习不够深入。虽然平时比较注重学习，但学习政治、业务理念缺乏系统性、全面性，对新事物、新知识、新理念，学习不够透彻，在工作中还不能得心应手的应用。二是工作创新和与时俱进的要求还有差距。自己虽然能够完成主管或分管的工作上动脑筋、想办法，努力完成工作，也不失有一些创新举措，但创新意识不够强，创新的思路还不够宽阔，工作的力度还不够大。学校方面：

1.培智教育缺乏经验。培智教育刚刚起步，有实践的专业教师、科研教师、后勤教师、护理教师缺乏，招收的学生中、重度智障儿童，学习和生活自理能力较差，学生都需住校管理，无论从教育教学或生活管理上，都给我们心的挑战，我们还缺乏相应的教育教学、体育康复训练手段和成熟的管理经验。缺乏教学各库室设备。

2.加大特殊学校教师的培训力度，培训费的投入。每年安排一定的特殊教育专项补助经费用于特殊教育基本建设，师资培训，巡回指导，教学研究。

3.提高特殊学校教师的待遇。4.加大对特殊教育学校经费投入。5.学生培养缺乏客观的评价。

6.经过特殊教育学院培养的人员偏少。目前我校从南京特殊教育职业技术学院招聘而来的教师仅5名，并且学科门类不全，制约着教育教学和管理工作的有效开展。

一学期，我校受到上级领导的关心和爱护，我校在教育局的领导关心爱护下，全体教职工不懈得努力下，我们取得了一些成绩，但这一点点成绩离我们的目标相差甚远，今后我将和大家一起开拓前进，保持积极进取的良好状态，与大家一起团结奋斗，发挥优势、努力创新我校工作新局面。

第二篇：临河区培智学校特色项目呢自查报告Microsoft Word 文档

自查报告

丝网花艺术课程从2012年开课以来，经过两年来的探索和时间，成为临河区培智学校的特色课程、精品课程，为培智的孩子提供了学习特锻炼的机会，给他们以后能够顺利的走向社会自食其力提供了充分的准备。丝网花艺术用它取得的成绩向人们证明了这些智障孩子的自强不息，使越来越多的人了解、接纳、帮助这个弱势群体。但是在实施过程中出现了理论基础不足、形式单

一、参与人数少等问题，面对这些问题我们应该创新教学形式，开展以丝网花为核心的其他手工课程，加强教学力度等措施。

一、成绩与特色

丝网花课程是以钳子、剪刀、套筒为基础工具的一门课程，孩子们用钳子将不同型号、不同颜色的铁丝套在套筒上，做出大小不同颜色不同的铁圈，通过双手的配合将不同颜色的丝网套在铁圈上，用弹力线将丝网紧紧地把丝网固定在铁圈上，将做好的花瓣按照花型组合，最后将组合好的花朵进行整形，这就是制作丝网花的过程。这个过程对于我们普通来说是最简单不过的，但是对于我们培智学校的学生来说，程度最好的学生学习这个操作过程要用六个月的时间，程度中等的要用十个月的时间，程度差的学生要用到一年以上的时间，这样一来我们就要对每个学生进行一对一的教学，手把手的教学。在我们的学生中很多都是智力残疾加肢体残疾的多重残疾，在这样的情况下能够创造出今天的成绩，培智学校师生付出的努力可想而知。

从2012年4月份开始，丝网花就作为学校的特色课程，到现在历经两年多的时间，丝网花艺术成为学校的精品课程。我校学生李佳奇独立创作的丝网花艺术作品《虾趣》，荣获巴彦淖尔市第二届残疾人书法、绘画、书法、摄影手工艺品展手工艺品组优秀奖。2013年9月被临河区委政府评为四星级“特色项目”学校，也是丝网花艺术作为特色项目课程首次进入政府单位，就得到政府和各界关心残、智障孩子成长的爱心人士的认可。2013年在我校老师共同努力下，成功编写了《丝网花艺术》校本课程，在2013年的考核中得到莅临我校指导检查的各级领导的认可和赞扬，现在《丝网花艺术 》校本教材已经在我校广泛应用。2013年6月1日我校与临河区第二幼儿园进行”手拉手“活动，我校的丝网花艺术作品得到第二幼儿园师生的肯定和赞扬，这为我校学生在康复训练后能够进入普通学校开辟了一条有效的渠道。2014年4月我校老师去南京特殊教育职业技术学院参观学习，以《丝网花艺术》作为切入点与南京特殊教育职业技术学院达成协议，共同研究残疾人职业技术教育的相关课题，开展以丝网花艺术为中心的相关职业技能的培训。

二、问题与打算

丝网花艺术课程为培智学校开展职业化教育做了一个好的开始，在实施过程中也出现了许多的问题值得我们去思考。我校比较注重课程的实施，忽略理论知识，这导致丝网花的创新遇到很多的困难，学校老师仅仅靠自己在大学中学习到的知识教授学生，自己却疏于对理论的研究。由于学生自身能力有限，学校很难开展多种多样的教学形

式，这就使我们放弃了除课堂之外的教学形式，这样使学生产生了疲劳感。学校的师资力量紧张，老师一人身兼数职的现象普遍存在，特色课程的老师没有足够的精力投入到这一课程中。现在能够学习这门课程的都是培智学校程度最好的学生，程度中等的和程度差学生的还没有参与到课程的学习中来。

面对出现的问题，我们必须做好相应的打算，不断调整，是我们学校的特色课程越来越出色，为我们学生以后进入社会提供更好的平台。我校将与高校合作共同有关残疾人职业技能的课题，将丝网花艺术课上升到理论层面。今后将开展以丝网花为核心的其他形式的手工制作。加大对特色课程的师资投入，增加学习丝网花艺术课程的学生人数。在培智学校实现全体为实施丝网花艺术课程而奋斗的局面。

第三篇：培智学校计划书[推荐]

青年志愿者活动策划书

一 活动目的1、皖南医学院医学二系青年志愿者在院团委、团总支等各领导的正确领导下，坚定不移地贯彻科学发展观，始终本着以“奉献、友爱、互助、进步”为口号，积极在校内外开展社会公益活动，推动志愿者事业的发展，为社会主义建设及和谐校园精神文明建设尽一份绵薄之力。

2、给芜湖市培智学校的同学们送去关怀和温暖，让他们感受到人间温情。

3、让本小组的青年志愿者们感受到为人民服务的快乐和满足，学会关心弱势群体，培养坚强的心灵、顽强的意志、承担社会责任的信念。

4、锻炼本小组青年志愿者的各项义务劳动技能，增长服务经验。

5、为社会各界树立关怀弱势儿童的榜样，弘扬尊幼爱幼的传统，让世界充满无限的爱，为创建和谐社会贡献绵薄之力。

二活动宗旨

本次活动以“团旗飘扬，关爱智障儿童”为主题，以志愿者团结、友爱为主线，以十一届二中全会的精神为支柱，旨在丰富皖南医学院医学二系青年志愿者精神文化生活，提高志愿者自身素质，增强志愿者爱国情操。

三活动主题：“团旗飘扬，关爱智障儿童”

四活动地点：芜湖市培智学校

五活动时间：2009年3月至2009年6月

六主办单位：皖南医学院医学二系青年志愿者

七活动总负责人：夏秦仲

八活动负责人：左志祥 王云龙 李姗姗 江连祥

九活动要求

1、各小组负责人亲自带队，注意往返路途安全。

2、各小组要按时到达指定的地点与联系人取得联系进行分工。

3、参与活动人员听从指挥、服从安排，维护我校良好形象。

十活动背景：

爱幼尊老一直以来都是我们中华民族的优良传统。在今天这个经济繁荣的时代里，中年一代的人们工作日益繁忙，无暇顾及身边的孩子。尤其是一些存在智力低下的低能儿。我们作为新时代的大学生和青年志愿者就非常有义务来担起这个社会责任，继续发扬这个延续不灭的传统美德。同时，为了培养我们青年志愿者的服务技能和积极贯彻党中央关于构建社会主义和谐社会的要求，我们开展了这个主题为“团旗飘扬，关爱智障儿童”的活动。作为大学生和青年志愿者，我们身上荡漾着青春的气息，是感染社会的最强力量之一。我们需要通过自己的一份努力，给弱势儿童带去关爱、快乐和温暖，树立榜样，营造全社会爱护弱势群体的良好风尚，培养和提升公民的社会公德意识。我们希望能够通过我们的绵薄之力，传递爱的接力棒，给智障儿童带去物质支持和精神关怀，引起社会各界对弱势群体更多的关注。

十一 前期准备：

1、召开本小组青年志愿者全体会议，讨论并拟定活动计划，明确项目内容和项目分工。

2、组织相关人员到芜湖市培智学校熟悉路线、地形和环境。

3、联系芜湖市培智学校主要负责人，待其许可，协商本次活动的各项具体安排及相关细节。

4、取得二系团总支的批准，并开出本次活动的许可证明。

5、确定参加活动的志愿者人数，向其再次补充介绍情况，积极动员他们到时候通力协作，圆满完成既定服务项目。

6、活动宣传（海报、横幅等），由宣传部具体策划。

7、准备活动设备（相机、旗帜、横幅、帽子、等）

十二 活动方案：

1、出发前集中志愿者，清点人数，交代细节。

2、依据自愿原则，志愿者可以自己带上礼物送给芜湖市培智学校的学生。

3、到芜湖市培智学校后，所有志愿者与学校主要负责人进行一次会面，组织人员介绍本次活动的来意，进行一段短小精悍的开场白。

4、各位志愿者按照既定安排展开服务工作，主要负责帮助智障儿童打扫卫生、整理床铺、陪智障儿童做游戏、聊天等，全面融入到学生的生活和活动中去。

5、相关工作人员负责全程跟踪拍摄，记录下大家与孩子们度过的每一分每一秒。

6、相关活动完成之后，由文艺负责人组织志愿者给孩子们表演一两个娱乐节目。

7、活动结束后，召集志愿者并清点人数。

8、组织志愿者与孩子们及学校方的工作人员合影留念。

9、争取学校方的负责人对活动的不当之处提出建议，以备今后的工作开展。

10、活动后，各位志愿者要及时完成文学稿，及时上交。

11、本小组负责人负责及时完成并上交活动总结报告。佩戴皖南医学院校徽和皖南医学院标志帽

十三 活动内容

一 日常生活起床：教会他们起床后正确穿好衣服，分清楚左右脚穿相应的鞋子并能正确穿好系好鞋带

2梳妆：教他们如何刷牙洗脸洗手要保持清洁，并学会扎辫子掌握一些简单的技能以便今后自理。清洁：教育他们要在饭前饭后洗手漱口保持手部和口腔的清洁，维持一个健康而简单的生活习惯。做家务： 教他们做一些简单的家务活。例如：扫地 拖地 擦玻璃 擦桌子等等 让他们感觉自己被重视和有价值感。

二 课堂内容

1课堂上希望班主任老师能带教15分钟，让志愿者与孩子们相互熟悉并接受，再由志愿者讲解或者课堂互动。跟孩子们一起讨论动画片如喜洋洋与大灰狼 海绵宝宝 大耳朵涂涂 孙悟空等中的人物形象问他们认不认识 喜不喜欢 为什么喜欢 他们具有哪些特征。

2利用已有的教师资源教孩子熟读卡片给他们以直观的认识并加以强化知识。

3讲解一些简单的科学知识如用羽毛和石头做自由落体运动实验，直观易懂有趣形成互动空间。

4介绍生活中一些常见的情景对话。如见到老师同学要问好看到丢弃的垃圾能主动拾起来放到垃圾桶里，培养他们的基本礼貌和环保意识。5讲解海洋生物的相关知识，如各种各样的 鱼虾珊瑚。还有我们平时吃的一些海带紫菜鱼虾等等，拓展他们的视野丰富他们的生活。

6给孩子们介绍他们的居住环境及芜湖的地域特征。如长江 长江大桥 中山桥 滨江花园 赭山公园神山 鹫慈广场 镜湖等等。询问他们是否去过有哪些了解，如果不了解的我们就给予讲解，使他们对自己的生活环境和地理有一些认识。介绍芜湖的相关的风土人情 如傻子瓜子 天主教堂等等。

8讲解一些人的生理知识以及成长和发育用ppt的形式展示给他们看，目的就是让他们对自己的诞生和成长有一定的了解

9适当做一些体育活动，教他们知道篮球是什么形状的，有什么作用，教他们如何拍打运球传球等等。还有跳绳教孩子们拿起绳子如何用两只脚跳起来，带着他们跳绳，让志愿者和他们互动。给孩子们讲解一些童话故事，如狼来了的故事寓意要做人诚实不能撒谎，白雪公主和七个小矮人格林童话安徒生童话等等 从旁引导他们主动将一些故事或者亲身经历的一些事情。这样做既能获得乐趣又能丰富视野还能开启他们的心智。

12教育孩子培养兴趣爱好

1）绘画，主要关注他们能接触的熟悉的东西，如花花草草，太阳啊，房子啊，动物啊，等等，提高动手能力和生活乐趣

2）唱歌，给喜欢唱歌的孩子展示自己的舞台，并教育他们一些简单的儿歌，国歌，或根据特长可教授一些简单的戏曲。

3）舞蹈，教一些简单的或自编的舞蹈动作

13了解家庭基本成员，家庭住址以及家庭成员的询问方式，联系方式，并让他们熟记，是他们能获得最基本的生存方式，三课间活动

1益智类游戏

1）象棋：教会他们认识象棋上的字，并教会如何将象棋摆在棋纸上，甚至一些简单的行走规则

2）五子棋：让他们认识五子棋的基本玩法，如五个同样的棋成一条直

线，并带孩子们一起玩

3）放飞希望：在气球里装着自己的希望纸条，飞翔天空。

2：简单的实践性游戏

1）丢手绢：孩子们与志愿者围坐在一起，一起玩丢手绢。

2）老鹰捉小鸡：大家排成一个长队，先有志愿者扮演老鹰然后由孩子

们扮演。

3）丢沙包：孩子们与志愿者同在一起，带领他们携手教他们直到会玩。

四．心理指导

1让已经具备专业素养的和孩子们在一起讲授一些简单的心理知识，倾听孩子的心声，为孩子解释疑惑，这样能在一定程度上释放孩子的内心的压力，让他们的心灵获得更多的快乐。适当的时间让学生和家长共聚一堂，让我们的志愿者对家长和孩子的关系有一个更全面的认识，为以后的家庭服务提供性息。在上述的情况之下，我们希望在你们的支持能到一两个家庭进行走访，了解孩子们的具体情况，并在无监护人照看的情况下，志愿者能给与孩子照顾和陪伴或者带领他们出去认识世界，对我们生活的世界有所感知，从而更好的适应社会。学校根据志愿者在家庭走访的具体情况再安排今后的工作方案。

十三 活动备注：

1、志愿者要秉持“文明礼貌，优质服务”的原则，以平等亲善的态度对待每位弱势儿童，不得与任何孩子们发生争执。且与这些孩子们说话时要有爱心、信心和耐心。

2、所带礼物必须要在安全范围之内，不可以是易燃易爆，具有腐蚀性、放射性的危险物品。

3、进行活动时，所有志愿者必须认真负责，不可自行到处闲逛，开小差。全体参与者必须遵守学院的工作纪律和规章制度。

4、志愿者要自觉遵照芜湖市培智学校工作人员的指导和帮助完成工作，切不可不听指挥，蛮干乱干，扰乱工作计划，一切均需按照既定计划严格执行。

5、参加活动的所有志愿者都必须按规定佩戴学校徽章。

皖南医学院医学二系组织部2009年3月21日

第四篇：培智学校计划书

青年志愿者活动策划书

一 活动目的1、洛阳理工学院青年志愿者在院团委、团总支等各领导的正确领导下，坚定不移地贯彻科学发展观，始终本着以“奉献、友爱、互助、进步”为口号，积极在校内外开展社会公益活动，推动志愿者事业的发展，为社会主义建设及和谐校园精神文明建设尽一份绵薄之力。

2、给洛阳市培智学校的同学们送去关怀和温暖，让他们感受到人间温情。

3、让本小组的青年志愿者们感受到为人民服务的快乐和满足，学会关心弱势群体，培养坚强的心灵、顽强的意志、承担社会责任的信念。

4、锻炼本小组青年志愿者的各项义务劳动技能，增长服务经验。

5、为社会各界树立关怀弱势儿童的榜样，弘扬尊幼爱幼的传统，让世界充满无限的爱，为创建和谐社会贡献绵薄之力。

二活动宗旨

本次活动以“团旗飘扬，关爱智障儿童”为主题，以志愿者团结、友爱为主线，以十一届二中全会的精神为支柱，旨在丰富洛阳理工学院青年志愿者精神文化生活，提高志愿者自身素质，增强志愿者爱国情操。

三活动主题：“团旗飘扬，关爱智障儿童”

四活动地点：洛阳市培智学校

五活动时间：2011年6月4日

六主办单位：洛阳理工学院青年志愿者联合会

七活动总负责人：陈真

八活动负责人：任鹏飞，赵向阳、于莉等。

九活动要求

1、各小组负责人亲自带队，注意往返路途安全。

2、各小组要按时到达指定的地点与联系人取得联系进行分工。

3、参与活动人员听从指挥、服从安排，维护我校良好形象。

十活动背景：

爱幼尊老一直以来都是我们中华民族的优良传统。在今天这个经济繁荣的时代里，中年一代的人们工作日益繁忙，无暇顾及身边的孩子。尤其是一些存在智力低下的低能儿。我们作为新时代的大学生和青年志愿者就非常有义务来担起这个社会责任，继续发扬这个延续不灭的传统美德。同时，为了培养我们青年志愿者的服务技能和积极贯彻党中央关于构建社会主义和谐社会的要求，我们开展了这个主题为“团旗飘扬，关爱智障儿童”的活动。作为大学生和青年志愿者，我们身上荡漾着青春的气息，是感染社会的最强力量之一。我们需要通过自己的一份努力，给弱势儿童带去关爱、快乐和温暖，树立榜样，营造全社会爱护弱势群体的良好风尚，培养和提升公民的社会公德意识。我们希望能够通过我们的绵薄之力，传递爱的接力棒，给智障儿童带去物质支持和精神关怀，引起社会各界对弱势群体更多的关注。

十一 前期准备：

1、召开本小组青年志愿者全体会议，讨论并拟定活动计划，明确项目内容和项目分工。

2、组织相关人员到洛阳市培智学校熟悉路线、地形和环境。

3、联系洛阳市培智学校主要负责人，待其许可，协商本次活动的各项具体安排及相关细节。

4、取得院团总支的批准，并开出本次活动的许可证明。

5、确定参加活动的志愿者人数，向其再次补充介绍情况，积极动员他们到时候通力协作，圆满完成既定服务项目。

6、活动宣传（海报、横幅等），由宣传部具体策划。

7、准备活动设备（相机、旗帜、横幅、帽子、等）

十二 活动方案：

1、出发前集中志愿者，清点人数，交代细节。

2、依据自愿原则，志愿者可以自己带上礼物送给洛阳市培智学校的学生。

3、到洛阳市培智学校后，所有志愿者与学校主要负责人进行一次会面，组织人员介绍本次活动的来意，进行一段短小精悍的开场白。

4、各位志愿者按照既定安排展开服务工作，主要负责帮助智障儿童打扫卫生、整理床铺、陪智障儿童做游戏、聊天等，全面融入到学生的生活和活动中去。

5、相关工作人员负责全程跟踪拍摄，记录下大家与孩子们度过的每一分每一秒。

6、相关活动完成之后，由文艺负责人组织志愿者给孩子们表演一两个娱乐节目。

7、活动结束后，召集志愿者并清点人数。

8、组织志愿者与孩子们及学校方的工作人员合影留念。

9、争取学校方的负责人对活动的不当之处提出建议，以备今后的工作开展。

10、活动后，各位志愿者要及时完成文学稿，及时上交。

11、本小组负责人负责及时完成并上交活动总结报告。佩戴志愿者绶带及志愿者帽。

十三 活动内容

一 日常生活起床：教会他们起床后正确穿好衣服，分清楚左右脚穿相应的鞋子并能正确穿好系好鞋带

2梳妆：教他们如何刷牙洗脸洗手要保持清洁，并学会扎辫子掌握一些简单的技能以便今后自理。清洁：教育他们要在饭前饭后洗手漱口保持手部和口腔的清洁，维持一个健康而简单的生活习惯。做家务： 教他们做一些简单的家务活。例如：扫地 拖地 擦玻璃 擦桌子等等 让他们感觉自己被重视和有价值感。

二 课堂内容

1课堂上希望班主任老师能带教15分钟，让志愿者与孩子们相互熟悉并接受，再由志愿者讲解或者课堂互动。跟孩子们一起讨论动画片如喜洋洋与大灰狼 海绵宝宝 大耳朵涂涂 孙悟空等中的人物形象问他们认不认识 喜不喜欢 为什么喜欢 他们具有哪些特征。

2利用已有的教师资源教孩子熟读卡片给他们以直观的认识并加以强化知识。

3讲解一些简单的科学知识如用羽毛和石头做自由落体运动实验，直观易懂有趣形成互动空间。

4介绍生活中一些常见的情景对话。如见到老师同学要问好看到丢弃的垃圾能主动拾起来放到垃圾桶里，培养他们的基本礼貌和环保意识。5讲解海洋生物的相关知识，如各种各样的 鱼虾珊瑚。还有我们平时吃的一些海带紫菜鱼虾等等，拓展他们的视野丰富他们的生活。

6介绍洛阳的相关的风土人情 如洛阳的洛阳铲等等。

7适当做一些体育活动，教他们知道篮球是什么形状的，有什么作用，教他们如何拍打运球传球等等。还有跳绳教孩子们拿起绳子如何用两只脚跳起来，带着他们跳绳，让志愿者和他们互动。给孩子们讲解一些童话故事，如狼来了的故事寓意要做人诚实不能撒谎，白雪公主和七个小矮人格林童话安徒生童话等等 从旁引导他们主动将一些故事或者亲身经历的一些事情。这样做既能获得乐趣又能丰富视野还能开启他们的心智。

9教育孩子培养兴趣爱好

1）绘画，主要关注他们能接触的熟悉的东西，如花花草草，太阳啊，房子啊，动物啊，等等，提高动手能力和生活乐趣

2）唱歌，给喜欢唱歌的孩子展示自己的舞台，并教育他们一些简单的儿歌，国歌，或根据特长可教授一些简单的戏曲。

3）舞蹈，教一些简单的或自编的舞蹈动作

10了解家庭基本成员，家庭住址以及家庭成员的询问方式，联系方式，并让他们熟记，是他们能获得最基本的生存方式，三课间活动

1益智类游戏

1）象棋：教会他们认识象棋上的字，并教会如何将象棋摆在棋纸上，甚至一些简单的行走规则

2）五子棋：让他们认识五子棋的基本玩法，如五个同样的棋成一条直

线，并带孩子们一起玩

3）放飞希望：在气球里装着自己的希望纸条，飞翔天空。

2：简单的实践性游戏

1）丢手绢：孩子们与志愿者围坐在一起，一起玩丢手绢。

2）老鹰捉小鸡：大家排成一个长队，先有志愿者扮演老鹰然后由孩子

们扮演。

3）丢沙包：孩子们与志愿者同在一起，带领他们携手教他们直到会玩。

四．心理指导

1让已经具备专业素养的和孩子们在一起讲授一些简单的心理知识，倾听孩子的心声，为孩子解释疑惑，这样能在一定程度上释放孩子的内心的压力，让他们的心灵获得更多的快乐。适当的时间让学生和家长共聚一堂，让我们的志愿者对家长和孩子的关系有一个更全面的认识，为以后的家庭服务提供性息。在上述的情况之下，我们希望在你们的支持能到一两个家庭进行走访，了解孩子们的具体情况，并在无监护人照看的情况下，志愿者能给

与孩子照顾和陪伴或者带领他们出去认识世界，对我们生活的世界有所感知，从而更好的适应社会。

十三 活动备注：

1、志愿者要秉持“文明礼貌，优质服务”的原则，以平等亲善的态度对待每位弱势儿童，不得与任何孩子们发生争执。且与这些孩子们说话时要有爱心、信心和耐心。

2、所带礼物必须要在安全范围之内，不可以是易燃易爆，具有腐蚀性、放射性的危险物品。

3、进行活动时，所有志愿者必须认真负责，不可自行到处闲逛，开小差。全体参与者必须遵守学院的工作纪律和规章制度。

4、志愿者要自觉遵照洛阳市培智学校工作人员的指导和帮助完成工作，切不可不听指挥，蛮干乱干，扰乱工作计划，一切均需按照既定计划严格执行。

团总支意见：-----------------

洛阳理工学院青年志愿者联合会2011年5月28日

第五篇：培智学校工作计划

篇一：培智学校一年级劳动课教学计划 培智一年级劳动技能课教案

篇二：培智学校实习生班主任工作计划 实习学校：

实习学生： 班级：培智一班 学生人数：14人 男：10 女：4

二、班级情况

班级共有学生14人，其中男生10人，女生4人，男女人数失衡。其中有五名学生走读，九人住读。其中有两名唐氏综合症学生，两名自闭症学生，其他均为智力障碍学生。因为班上学生类型差异较大，且学生有来自城镇和周边各个村镇，家庭环境差异也较大。所以，在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异，大部分学生都需要进行个别辅导和特别的关注。班级中有三名学生家长陪读，家长能积极支持老师工作。但部分学生家长为农民或老人，能支持老师工作，但不重视家庭教育，希望能与教师配合。本班大部分学生能听从老师指令，少部分不能听从指令的，可由助教老师协助。

三、工作项目及要求

（一）行为规范教育：

1、掌握一定的劳动技能，关心集体，自觉维护学校的环境卫生。

2、进校离校注意排队整齐、安静，主动与校门口的老师、同学打招呼。

3、作业认真、自觉，养成独立完成作业的习惯。

4、不打不闹，上下楼梯靠右走。

5、上课听讲认真，能积极思考，踊跃发言。

6、在教学大楼里安静，不喧哗。

（二）加强学生学习习惯的培养：

1、听课习惯，根据学生不同的情况延长注意时间

2、作业习惯和作业上交习惯，每天给予一部分学生自己做作业的时间，并让学生按时交作业。

（三）加强学生的劳动意识的培养：

1、整理书桌，每天早上和晚上都给予一定时间让学生整理书桌。

2、清洁教室卫生，每天早上上课前都让学生一起做清洁。

3、学做家务，班级中有大部分学生住在学校，每周定期组织内务。

（四）加强自理能力的培养：

1、独立安排自己的学习生活，能制定合理的作息时间。

2、能培养一定的兴趣爱好。

第一：学习方面。培养学生良好的学习习惯。要求学生能自觉遵守班级常规，第二：重视主题班会和各种活动的开展，培养学生团结协作的精神。用活动来达到教育的目的，增强班级凝聚力，要开展好主题班会。

第四：保持良好的卫生习惯。班级卫生实行责任到位制，每天小结进行奖惩。个人卫生实行监督。

四、常规管理措施

1、学习方面，为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，制定以下措施：

(1)、建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到20分，就可以换一月亮。表明学生在各方面都有显著的提高。对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。(2)、建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。

2、文明行为方面，为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，具体做法如下：(1)、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。

(2)、定期对学生进行道德行为的教育。(3)、利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。

3、卫生方面，通过四年的锻炼，学生能够打扫卫生，但不够认真仔细，为此我将采取以下措施：

(1)进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。

(2)卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题及时向老师汇报。(3)每天由卫生委员检查个人卫生。

(4)综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次“卫生标兵”。

五、德育工作措施 在德育方面的工作，要处处与学校教育保持一致，搞好班级的育人环境，在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语。培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。班主任要 “学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。

六、学生心理健康教育

1、班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，正确地给予教育。

2、对少数有心理问题的学生，要多与这些孩子交流或与家长取得联系，实施有计划的教育。

3、上好心理辅导课，培养学生健康的心理品质。培 智 生 活 教 学 计 划

在各方面都飞速发展的现今时代，人们的物质生活有了很大的改善与提高，各行业的竞争也日趋激烈。我们的教育事业要想稳中求进，就要改革、创新、钻研、探索、积累，希望与挑战并存，这就要求我们提高教育教学质量和完善教师自身素质。2014年是课堂教学改革年，提升教育教学质量。由上所述，根据课程特点，我制定了本学期个人的工作计划：

一、教学工作理念：

工作着是快乐的、幸福的。工作中，一切从学生角度动身，以人为本，尊重差别，使不同的学生得到不同的发展，实现生命化教学。教学中，以学生的实际生活为基础，多种方式综合出现学习内容；寓品德教育于学习活动中，注重体验和感悟；发挥整体育人功能，以学生直接参与的多样化的活动为主要出现形式，力争使学生的学习活动化，活动生活化；注重活动指导，寓评价于活动中，注重个性评价。有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题。让学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心的良好行为习惯和个性品质的社会主义合格公民。

二、教育教学方面：

认真做好本职工作，带着一颗爱心去工作，发挥学生的主体地位，调动学生上课参与的积极性，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

（一）指导思想：

以《培智学校义务教育课程设置实施方案》为指导，全面贯彻党的教育方针，体现社会文明进步要求，使智力残疾学生具有初步的爱国主义，集体主义精神；具有初步的社会公德意识和法制观念；具有乐观向上的生活态度；具有基本的文化科学知识和适应生活，社会以及自我服务的技能；养成健康的行为习惯和生活方式，成为适应社会发展的公民。

（二）学生现状分析：

培智班的学生都属于智力障碍，年龄悬殊比较大，学习能力也有较大的差异。本学期通过游戏方式和实践活动充分发挥学生的感官功能，形成敏锐的感知反应，协助他们在日常生活中运用所学的概念和技能，提高他们独立生活的能力，丰富和改善他们日常生活质量。教学活动内容从课堂扩展到家庭、社区和学生生活的其他空间。让学生在开放的环境中获得丰富多彩的体验和个性化的创意与表示，实现在生活中发展，在发展中生活。

（三）教学目标：

1、情感与态度方面的培养：

（1）乐于助人，爱家乡、爱祖国。（2）珍爱生命，热爱自然，热爱科学。（3）自信、老实、求上进。

2、行为与习惯方面的培养：（1）乐于参与有意义的活动。（2）维护环境，顾惜资源。

3、知识与技能方面的培养：

（1）掌握一些自身生活中需要的基本知识和劳动技能。（2）初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。

4、过程与方法方面的培养：

（1）体验提出问题、探索问题的过程。（2）尝试用不同的方法进行探究活动。

（四）教学措施：

1、在教学活动的每一个环节注意从儿童的生活实际动身，在实际生活中捕获有教育意义的内容，根据课程规范的各项规定制定教学计划和教学设计，全面地，整体地实现课程目标，协助儿童展开活动。

2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式，通过学生直接参与活动的方式，实现自我的，主动的教育过程，将道德认识转化为学生自觉的道德行为，教学活动中注意活动之间的连续性，协助儿童获得相互联系的、不时深化的经验和体验。

3、教学活动要源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。从儿童的生活中敏感地捕获有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。

4、发明性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术，新的效果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不时提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。

5、转变教师角色，教师要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合作者。我要打破传统的教学模式，不是讲解教科书，而是努力地创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式。

（五）、教学活动形式：

讨论，资料调查，现场调查，情景模拟与角色扮演，操作性、实践性活动，教学游戏，观赏访问，欣赏，练习，讲故事，讲授等形式。

（六）、注意与其他学科、教育活动结合： 教学活动应注意利用其他学科或教育活动成果，如少先队、班会活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现综合教育效益。

（七）教学进度表：（见备课本）

三、自身素质的提高：

工作的同时，我会不断提高自身的素质和业务水平。

1、加强学习，不断更新知识，追逐教育教学最前沿意识，树立现代化的育人观和人才观，不断更新教育观念，改进教学方法、教学行为、教学手段，扩大知识面，完善知识结构，以适应课改需要。

2、多读书、多考虑、多实践。我会抓紧点滴时间学习，学习先进的教育教学理论，学习专业的知识，让读书成为自身生活的一部分，不断充实自身。同时通过网络、媒体，开阔眼界，争取完善自身，创新自身，做到终身学习。

3、多反思、多总结。每节课后进行自我反思，以提高业务素质，从“保守的经验型”教师转向“开拓的创新型”教师，同时总结自身教学工作中的成败，为今后的工作积累经验。新学期刚刚开始，我将脚踏实地，不断进取创新，争取更大进步，力争一步步走向成功。