培智学校发展规划

第一篇：培智学校发展规划

附：2

泗县阳光培智学校办学发展规划

一、学校的发展思路与目标定位

在未来几年内，学校的发展思路是“为了一个目标，围绕两个核心，实现三个突破。”即：一个目标是通过特殊的教育教学训练，让每个智力落后残疾学生增强智力回归主流社会；两个核心是培智教育一定要围绕教育与康复训练来展开；三个突破是：

1、实现我县培智教育从无到有的突破。

2、实现从小到大的发展性突破。

3、力争成为皖东北具有一定实力和影响的培智教育机构的突破。

学校的最终发展目标是：通过不断努力发展壮大自己，力争成为皖北片一流的培智教育机构；进行智力残疾教育、康复训练、劳动技术培训和就业安置一条龙服务的产学研服务实体；义务向广大智力残疾少儿家长提供教育技术指导，为推进我县残疾人教育事业而努力奋斗。

二、学校阶段性发展目标

㈠（2009——2010年）起步阶段

利用现有的校舍及师资，先期招收两个教学班。在上级的大力支持下、在全校教职工和学生家长的配合中开启我县弱智教育事业。并在工作中积极探索教育教学规律，积累特殊教育工作经验。

㈡（2011—2015年）发展阶段

开拓办学思路，创新办学理念。多方筹措办学资金、培训特教师资、添置部分教育教学康复训练器材。规划建设符合标准的各种功能性资源教室，面向全县扩大招生规模，先期形成小学阶段六年制培智学校规模。

㈢（2016—2020年）壮大阶段

学校将再次加大办学投入力度。计划在原址上扩建或新征土地兴建新校区。同时创办福利工厂（劳技实习车间）用于开展职业技术培训。届时，学校将形成集培智教育、康复训练、劳技培训与就业一条龙服务的新型特殊教育机构。

三、保障措施

1、组织保障

① 学校决心在县教育局的直接领导下，在民政、残联的大力支持下，形成管理

与举办者联合促进良性机制。

② 聘请特教专家、医生、康复技师、社会福利工作者及学生家长共同参与办学。

2、队伍保障

① 建立特教师资培训制度；

② 建立支援教师、专家组和社会志愿者制度；

③ 建立健全残疾儿童筛查、推荐、诊断、招生、教育、训练、劳技、职教和就

业等项规章制度。

3、经费保障

① 举办者个人多年办学积累资产（泗县大路口一休幼儿园）将分期分批决定性

地投入到培智教育事业中去。

② 积极筹办校办福利工厂,将盈余部分资金用于改善办学条件。

③ 适当接受社会捐助。

通过多方筹集办学资金，从而确保学校稳健、有序、高效地运转。为务实推进我县残疾人教育事业发展，做出应有的贡献。

泗县阳光培智学校

第二篇：培智学校四年发展规划

（本规划2012年9月16日校委会讨论通过，2012年10月8日全体教师会议讨论、修改、定稿。）

指导思想

按照《教育发展规划纲要》关于教育的20字工作方针------优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。坚持以人为本，全面协调可持续的科学发展观，以推进素质教育为主线，以加快特教事业发展为中心，以提高智力障碍学生平等参与社会竞争的能力为出发点，发挥培智学校为社会进步和学生终身发展服务的功能；提升培智学校的品牌内涵。“强管理、强师资、强质量、强服务”，为全面推进培智学校的健康、协调、持续发展指明方向。

三大任务

一、促进教师专业化建设，让学校成为培养优秀教师，骨干教师的地方，关注教师的生存状态和专业化成长，将教师引向读书、引向思考、引向科研，让思想行动起来。

二、关注学生发展，以生活自理、自食其力为取向，为智障学生提供健康、安全、丰富的教育环境，注重缺陷矫正与教育康复，关注个别化训练，促进智障学生的生活自理能力、感知能力、认知能力、语言交往能力、运动能力和社会适应能力。

三、不断完善智障学生的职业教育，把残疾学生培养成自食其力的劳动者始终是我们的根本任务。临河区培智学校四年发展规划（2012年9月——2016年8月）

我校是一所承担全市智残智障、脑瘫和自闭症适龄儿童义务教育的国办学校。学校创办于2011年9月。经过一年多的运行办学规模不断扩大，教学条件日趋完善。我校办学总体目标是：四年以后跻身于自治区西部区同类学校前列。经过校委会成员的集体思考和研究，几次开会的集思广益，制定如下发展规划。（因校长任期为四年所以暂定发展规划为四年）

一、学校现状分析

学校前身为临河农场学校，2011年自治区专项资金投资380万元（其中300万元用于基本建设，80万元用于设备购置）临河区政府匹配资金450万元，整体建设临河区培智学校。学校占地23335平方米，校舍建筑面积3180平方米，运动场占地5000平方米，绿地面积900平方米，预留学生职业实训用地5000平方米。学校截止到2012年9月共有教学班10个，在校学生65人，在校教职工23人，其中高级教师1人，中级教师10人，初级教师12人，特殊教育专业毕业教师8人。

学校地处临河北郊，临河农场场部，距临河市区10公里。距三路车终点站3公里，环境优雅，远离喧嚣，适宜办学。学校环境特别适宜智力残疾和自闭症儿童的缺陷矫正与康复。

二、学校办学的理论支撑

1、办学格言：尊重生命，以爱育人，矫正缺陷，适应社会。

2、办学宗旨：有爱无碍，教育康复，残而不废。

3、办学总目标：四年后学校进入自治区同类学校的先进行列，使学校成为智力残疾孩子生命新的起点，使特教老师专业发展大有作为。

4、办学策略:以课堂教学培养学生良好生活习惯和生活常识。以医疗康复改善、补偿、矫正生理缺陷，以能力培养、职业技术培训塑造残疾孩子适应社会自立生存的能力。.5、办学思路:培养学生自强自立的精神和适应社会生活发展的能力，让学生成为不拖累家庭、社会，自食其力、残而不废的人。

6、校训：勤奋求实，勇于创新。

7、学风：自立自强，自尊自信。

自己做生活的主人。

8、教风：尊重，关爱，敬业奉献，能爱是一种智慧。

9、干部作风：公正民主，严于律己，与时俱进，廉洁高效。

10、校长治校名言：把学校办成智障孩子自己的家。

三、目标分解及阶段主要措施

（一）干部队伍建设

第一阶段（2012年9月——2014年8月）

目标：建立富有生机与活力的用人机制，按学识、能力、德行等高标准要求充实干部队伍，提高干部队伍的整体素质，提拔1—2名专业教师充实到关键岗位上来。

措施： ①提高素质，优化结构，改进作风，以增强团结为重点，加强领导班子自身建设，建立和完善各项规章制度。

②优化班子结构，选拔既能做行政工作又能做学科带头人，既有较高的素质教育理论素养，又有较强的实践能力的复合型年轻教师纳入学校的后备干部管理，条件成熟的要大胆提拔使用。

③加强对青年干部的培养，跟踪和考察，要把德才兼备，讲团结讲和谐的年轻专业教师纳入考核范畴。第二阶段（2014年9月——2015年8月）

目标：要大力提高领导干部的决策能力和实战能力，打造一支思想过硬，业务精良，敢闯敢干，具有创新意识和创新精神，求真务实，高效廉洁的领导班子。

措施：

①加强学习，不断提高自身的理论修养，道德修养，思想修养，提高管理水平，全面提高校级领导和环节干部的思想政治素质和综合管理水平。

②领导干部要有活力，要善于学习，善于钻研，随时吸收时代精髓，追求先进的教育思想与理念。工作上要有创新力，管理上要有凝聚力。努力营造宽松和谐的工作环境。激发职工“校兴我荣，校衰我耻”主人翁意识和爱校情感。

③领导干部要树立五个意识，即责任意识，大局意识，开拓创新意识，争一流意识和能上能下意识。逐步提高班子的战斗力，培养2—3名过硬的青年干部。第三阶段（2015年9月——2016年8月）

目标：强化服务意识，切实加强领导干部作风建设，树立干部良好形象，形成一支公正民主，严于律己，与时俱进的优秀干部队伍。

措施：

①深化改革，实现干部工作的科学化，民主化，制度化，完善干部选拔任用各项制度，实行民主管理，高效发挥党支部的政治核心作用，教代会的民主监督作用。全面推行校务公开。加强群众对干部工作的监督力度。

②建立有利于优秀人才脱颖而出的竞争机制。增强干部队伍建设的活力，实行干部试用期制度，轮岗交流制度与领导干部谈话制度、诫勉制度，建立主要领导与青年干部谈话制度。

③学校要树立以校长为核心的集体意识，以学校整体利益为重的大局意识，责权分明的职能意识，既责任分明又团结合作，提高管理效益，要以德建威、以信立威、以情树威。

④任职期末，基本上形成以青年干部挑大梁担重任的格局。

（二）师资队伍建设

第一阶段（2012年9月—2014年8月）

目标：要更新教育观念、明确教育思想、完善绩效工资考评制度，强化管理，努力形成一支既讲和谐又讲奉献的教师队伍。

措施：

① 认真贯彻《全民道德建设实施纲要》和《教师职业道德规范》，以“正行风、修师德、树师表”为宗旨。以“敬业、爱生、奉献”为 主体。以“关注学生成长，为了学生发展”为核心，大力推进师德建设。

② 建立政治学习和业务学习制度，建立起岗位责任制，实施青年教师与骨干教师提高工程。

③ 适时引入适合特殊教育发展的康复人才，自闭症矫正人才。④ 积极营造吸引人才、留住人才、用好人才的环境，分每年向政府申请2—5名专业教师编制，把更多的专业性特殊教育教师充实到学校中来。

第二阶段（2014年9月—2015年8月）

目标：加强学习，不断总结，培养1—2名区级骨干教师和学科带头人，形成一支思想先进，真正实施教学改革的教师队伍。

措施：

① 加强教师的思想政治教育工作，增强新时期师德教育的针对性和实效性，不断提高教师队伍的政治思想素质和师德修养，使特殊教育工作者树立正确的人生观、世界观、价值观，爱岗敬业、教书育人，为人师表。

② 抓好青年教师的培养工作，青年教师拜师学艺，互相听课、互相学习、互相帮助,共同研讨，以老带新。学校要以典型引路等方式努力为教师专业化发展创造机会和环境，搭建锻炼成长的舞台；营造人人追求业务提高的氛围。

③ 发挥教师参与新课程改革的主动性、积极性。加大课改的力度，进一步引导教师开展培智教学课改理念的学习和研究。第三阶段（2015年9月—2016年8月）

目标：创造机会，培养市级骨干教师和学科带头人，形成一支思想过硬、教学经验丰富并富有创新精神的教师队伍。

措施：

① 有计划地派教师外出进修学习，组织教师参加培训班，同时有计划地组织教师参加社会实践与服务社会活动，开阔教师眼界。更新教师观念，提高教师整体素质。

② 深化绩效工资改革，坚持“效率优先，兼顾公平”的原则，以多劳多得，优劳优酬的分配方法，形成重业绩，讲贡献的分配激励机制，强化教师考核制度，重点考核工作实绩。

③ 开展师德标兵、优秀教师、学科带头人、百佳教师、骨干教师的评选活动，加强师德建设，促进良好学风、教风、校风的形成，实施学科带头人和青年教师培养提高方案。力争责任期末培养出1—2名市级学科带头人、骨干教师。(三)教学工作

第一阶段（2012年9月—2014年8月）

目标：建立学校的各项教学管理及奖励制度，重点研究课堂教学，转变教育观念，积极开展智力缺陷矫正补偿及智慧保健教育、情绪管理教育。

措施：

① 开展教学业务的开展与培训。各教研组要有计划地组织课程的进一步学习和解读。进一步加强集体备课、实践研讨、资料积累、总结反思，不断提高教师对课程的把握能力。

② 严格各项检查制度和奖惩制度，加大课堂教学检查的力度，实行推门听课制度。

③ 实施因材施教，分层教学，要根据学生的不同情况，落实培优辅差措施，达到面向全体共同进步的目的。第二阶段（2014年9月—2015年8月）

目标：重点完善教职工培养和发展制度，形成科学高效的管理机制。教学管理水平稳步提高，学校稳步向前发展。

措施：

① 加强教学常规管理，提高管理质量，确保学校教学工作有序、高效运行，将工作落到实处。

② 加强校际间的交流，创造条件到区内外各同类学校进行观摩学习。聘请优秀特教专家到校指导帮助。第三阶段（2015年9月—2016年8月）

目标：树立现代化的教育思想和观念，办学目标明确。形成“严谨治学、求实创新”的良好教风，教学管理水平提高并在本教育系统中得到认可。

措施：

①积极安排教师参加全国各地同类学校的观摩课、研讨课、示范课等各种教研活动，撰写论文，参与教学交流。

②切实加强教学过程的管理和监控，认真抓好教学常规的管理和检查，加强对教师教学等各个环节的指导和检查。

（四）德育工作

第一阶段.（2012.9—2014.8）

目标：加强制度建设，加大管理力度，开展意志品德教育、文明礼貌教育和爱的教育。

措施：

①成立以校长为组长的德育工作领导小组（包括校长、副校长、政教主任）。建立一支以班主任为核心的德育骨干队伍，并努力提高他们的奉献精神、理论素养、德育工作专业水平和开拓创新意识。

②出台一系列住宿生管理措施，建立评比机制，实行一周一小评，一月一大评，一期一总评，制定相应的评比奖励制度。

③在学科中渗透德育，使学生初步养成健康的生活方式，成为能够自食其力的新人。

第二阶段（2014.9—2015.8）

目标：初步形成“意志品德教育、文明礼仪教育、爱心教育”的德育工作新格局，注重学生的良好习惯养成和潜能开发，形成一套符合本校特色的新校本德育。

措施：

①强化“教书育人”“人人都是德育工作者”的意识，形成“全员、全程、全方位”的德育工作新格局。

②重视班级建设，建设健康、文明、丰富的校园文化，营造高雅、和谐的人文环境，使学校成为智力障碍儿童的家园和乐园。第三阶段（2015.9—2016.8）

目标：德育工作特色及绩效明显，良好的德育新格局已经形成，认真总结和积极反思。全面启动新一轮学校德育工作自主发展规划。

措施：

①加强德育制度建设，使德育管理规范化，形成德育教育系列化。

②根据学生行为和心理特点，加强学生心理健康疏导，关心成长困难学生，帮助学生健全人格，初步形成“学校家庭联动”。

（五）教科研工作

第一阶段（2012.9—2014.8）

目标：申报一个适合培智学校教学研究的课题，可以是区级、市级、也可以是自治区级。

措施：

①提供充足的资金、设备、时间，让教师们全身心投入研究。

②通过教研课题研究，提高教师的素质和开展研究的能力。第二阶段（2014.9—2016.8）

目标：

①依据问题即课题的原则，每个教师深入挖掘教学中的问题，开展研究，最终形成成果。

②教师互相推广和应用各自的研究成果。

措施：

①通过校级科研课题的研究，充分调动教师的科研积极性，并鼓励教师向自己的特色性教学上发展。

②通过课题研究，撰写科研论文，收集出版《教师论文集》。

（六）总务工作

目标：经过任期不懈的努力，等任期结束时，进一步扩大教学规模，完成学生实训基地的建设，跻身自治区一流特校。

措施：

一、加强后勤管理，提高服务水平，扩大办学规模 第一阶段（2012.9—2013.8）

① 加强经费的管理使用，加强国有资产管理，坚持勤俭办学的思想，坚决反对铺张浪费的行为。

② 2013年底学生规模达到80人，向政府申请专业教师编制2—5名。

第二阶段.（2013.9—2016.8）

① 办好师生食堂，在做到“服务规范、操作有序、营养可口、卫生达标”的前提下，努力从营养学的角度出发，精心配菜，精心烹调，让师生及家长满意。

② 积极向政府争取编制，到任期结束时，特教专业教师占所有教师的比例要达到60%，达到18—20名。

③ 转变观念，改变学校发展全依赖财政支撑的局面，积极联系慈善企业、单位、个人，开展各种献爱心、扶残助困活动，募集慈善资金，2016年前要完成学生实训基地的建设，建设高标准养殖场，蔬菜大棚，糕点厂等，给学生提供学习一技之长的地方。

④ 在确保学生安全的情况下，2016年招生规模要扩大到 100—120名，改造现有的食堂餐厅；并逐步完善康复器材的配备。

二.优化校园环境，搞好重点建设 第一阶段.（2012.9—2014.8）

完成塑胶操场建设，植树种草实现校园“园林化、数字化、人文化”。

第二阶段（2014.9—2016.8）

完成学生实训基地建设。

临河区培智学校

2012.10

第三篇：特殊教育学校培智部三年发展规划

巴彦淖尔市特殊教育学校培智部

三年发展规划（2016.03---2019.03）

一、培智部情况分析：

2015年7月份原临河区培智学校与巴彦淖尔市特殊教育学校合并，巴彦淖尔市特殊教育学校培智部正式成立，经过半年多的发展，培智部的规模日益壮大。培智部现有在职教师24名（16名在编教师，8名代课教师），在校学生78人，学生年龄跨度大，残疾类型多。

二、培智部发展过程中存在的问题： 1.部门管理松散，常规工作重视不够。

2.一部分教师学习意识、进取心不强，进修、读书以及提高学历层次的愿望不高，缺乏相应的班主任、教师激励竞争机制。

3.课程设置不完善，实用性课程没有与学生实际和地域实际相结合，亟需开发校本教材。

4.现行的教学模式陈旧，教学质量低。

5.广大教师教学研究意识不强，教师素养参差不齐。

三、培智部发展目标：

1.提高培智部教学质量，研发系列校本教材，“走班制”教学形成系统的模式，有合理有效的评价机制。

2.提高教师的理论素养和教研水平，进一步培养教师的敬业精神。3.提高部门管理水平。

4.丰富教师的业余生活，让特教教师在工作中有幸福感。

四、具体措施： 1.培智学生社会实践活动常态化，每月带学生去菜市场、银行、超市等地方参加一次社会实践活动，培养智力障碍学生正常参与社会实践活动的能力。

2.编订一系列“巴彦淖尔市特殊教育学校-校本教材”，涉及实用语文、实用数学、生活适应、劳动技能、美术手工以及心理健康等各个学科，每个科目至少研发1--2册校本教材。

3.“走班制”教学模式从实用语数逐步推广到劳技、计算机和手工等领域，形成合理的评价机制。

4.编订巴彦淖尔市特殊教育学校教师“论文集”“随笔集”“个案集”，培智部教师每人至少参与一篇。

5.积极开展课题研究，培智部教师承担自治区级集体科研项目1--2个，个人承接课题不少于3人。

6.开齐开足各类课程，例如：心理健康教育和计算机，拓展职业教育，培智生增设园艺管理、烹饪及宾馆服务等专业。

7.开放家长学校，定期请教育专家和优秀教师给家长进行讲座；家长开放日邀请家长进班听课。

8.自我规划，教师对自己的职业生涯进行规划，自定奋斗目标，明确努力方向，学校通过多种奖励机制鼓励教师读书、反思、进步。9.通过成立学校合唱团、钢琴兴趣组以及书法班等方式，丰富教师的日常生活，让教师在紧张忙绿的工作中拥有幸福感。

10.教学管理常态化、精细化。通过推门听课，定期检查等方法及时发现教学问题。11.“请进来、走出去”，加大对外交流渠道，派遣教师外出学习，请专家进来讲课，与各地优秀的特校建立交流机制。

12.对口培养，搭建舞台。根据每位教师的特长，有针对性的进行培养，使之成为某个领域的专家；努力为青年教师创设各种崭露头角的机会。

13.加强理论学习和教学反思，鼓励教师扩大阅读量，定期购阅有价值的理论书籍，每季度编写“培智部科研文摘”。

14.加强培智学生生存教育特色建设，以提高培智学生的生存、生活质量为主，以劳动技能课和职业教育课为抓手，设置源于生活、用于生活的培智实用特色课程，课堂呈现情景化，提高学生的生存能力。

第四篇：培智学校计划书[推荐]

青年志愿者活动策划书

一 活动目的1、皖南医学院医学二系青年志愿者在院团委、团总支等各领导的正确领导下，坚定不移地贯彻科学发展观，始终本着以“奉献、友爱、互助、进步”为口号，积极在校内外开展社会公益活动，推动志愿者事业的发展，为社会主义建设及和谐校园精神文明建设尽一份绵薄之力。

2、给芜湖市培智学校的同学们送去关怀和温暖，让他们感受到人间温情。

3、让本小组的青年志愿者们感受到为人民服务的快乐和满足，学会关心弱势群体，培养坚强的心灵、顽强的意志、承担社会责任的信念。

4、锻炼本小组青年志愿者的各项义务劳动技能，增长服务经验。

5、为社会各界树立关怀弱势儿童的榜样，弘扬尊幼爱幼的传统，让世界充满无限的爱，为创建和谐社会贡献绵薄之力。

二活动宗旨

本次活动以“团旗飘扬，关爱智障儿童”为主题，以志愿者团结、友爱为主线，以十一届二中全会的精神为支柱，旨在丰富皖南医学院医学二系青年志愿者精神文化生活，提高志愿者自身素质，增强志愿者爱国情操。

三活动主题：“团旗飘扬，关爱智障儿童”

四活动地点：芜湖市培智学校

五活动时间：2009年3月至2009年6月

六主办单位：皖南医学院医学二系青年志愿者

七活动总负责人：夏秦仲

八活动负责人：左志祥 王云龙 李姗姗 江连祥

九活动要求

1、各小组负责人亲自带队，注意往返路途安全。

2、各小组要按时到达指定的地点与联系人取得联系进行分工。

3、参与活动人员听从指挥、服从安排，维护我校良好形象。

十活动背景：

爱幼尊老一直以来都是我们中华民族的优良传统。在今天这个经济繁荣的时代里，中年一代的人们工作日益繁忙，无暇顾及身边的孩子。尤其是一些存在智力低下的低能儿。我们作为新时代的大学生和青年志愿者就非常有义务来担起这个社会责任，继续发扬这个延续不灭的传统美德。同时，为了培养我们青年志愿者的服务技能和积极贯彻党中央关于构建社会主义和谐社会的要求，我们开展了这个主题为“团旗飘扬，关爱智障儿童”的活动。作为大学生和青年志愿者，我们身上荡漾着青春的气息，是感染社会的最强力量之一。我们需要通过自己的一份努力，给弱势儿童带去关爱、快乐和温暖，树立榜样，营造全社会爱护弱势群体的良好风尚，培养和提升公民的社会公德意识。我们希望能够通过我们的绵薄之力，传递爱的接力棒，给智障儿童带去物质支持和精神关怀，引起社会各界对弱势群体更多的关注。

十一 前期准备：

1、召开本小组青年志愿者全体会议，讨论并拟定活动计划，明确项目内容和项目分工。

2、组织相关人员到芜湖市培智学校熟悉路线、地形和环境。

3、联系芜湖市培智学校主要负责人，待其许可，协商本次活动的各项具体安排及相关细节。

4、取得二系团总支的批准，并开出本次活动的许可证明。

5、确定参加活动的志愿者人数，向其再次补充介绍情况，积极动员他们到时候通力协作，圆满完成既定服务项目。

6、活动宣传（海报、横幅等），由宣传部具体策划。

7、准备活动设备（相机、旗帜、横幅、帽子、等）

十二 活动方案：

1、出发前集中志愿者，清点人数，交代细节。

2、依据自愿原则，志愿者可以自己带上礼物送给芜湖市培智学校的学生。

3、到芜湖市培智学校后，所有志愿者与学校主要负责人进行一次会面，组织人员介绍本次活动的来意，进行一段短小精悍的开场白。

4、各位志愿者按照既定安排展开服务工作，主要负责帮助智障儿童打扫卫生、整理床铺、陪智障儿童做游戏、聊天等，全面融入到学生的生活和活动中去。

5、相关工作人员负责全程跟踪拍摄，记录下大家与孩子们度过的每一分每一秒。

6、相关活动完成之后，由文艺负责人组织志愿者给孩子们表演一两个娱乐节目。

7、活动结束后，召集志愿者并清点人数。

8、组织志愿者与孩子们及学校方的工作人员合影留念。

9、争取学校方的负责人对活动的不当之处提出建议，以备今后的工作开展。

10、活动后，各位志愿者要及时完成文学稿，及时上交。

11、本小组负责人负责及时完成并上交活动总结报告。佩戴皖南医学院校徽和皖南医学院标志帽

十三 活动内容

一 日常生活起床：教会他们起床后正确穿好衣服，分清楚左右脚穿相应的鞋子并能正确穿好系好鞋带

2梳妆：教他们如何刷牙洗脸洗手要保持清洁，并学会扎辫子掌握一些简单的技能以便今后自理。清洁：教育他们要在饭前饭后洗手漱口保持手部和口腔的清洁，维持一个健康而简单的生活习惯。做家务： 教他们做一些简单的家务活。例如：扫地 拖地 擦玻璃 擦桌子等等 让他们感觉自己被重视和有价值感。

二 课堂内容

1课堂上希望班主任老师能带教15分钟，让志愿者与孩子们相互熟悉并接受，再由志愿者讲解或者课堂互动。跟孩子们一起讨论动画片如喜洋洋与大灰狼 海绵宝宝 大耳朵涂涂 孙悟空等中的人物形象问他们认不认识 喜不喜欢 为什么喜欢 他们具有哪些特征。

2利用已有的教师资源教孩子熟读卡片给他们以直观的认识并加以强化知识。

3讲解一些简单的科学知识如用羽毛和石头做自由落体运动实验，直观易懂有趣形成互动空间。

4介绍生活中一些常见的情景对话。如见到老师同学要问好看到丢弃的垃圾能主动拾起来放到垃圾桶里，培养他们的基本礼貌和环保意识。5讲解海洋生物的相关知识，如各种各样的 鱼虾珊瑚。还有我们平时吃的一些海带紫菜鱼虾等等，拓展他们的视野丰富他们的生活。

6给孩子们介绍他们的居住环境及芜湖的地域特征。如长江 长江大桥 中山桥 滨江花园 赭山公园神山 鹫慈广场 镜湖等等。询问他们是否去过有哪些了解，如果不了解的我们就给予讲解，使他们对自己的生活环境和地理有一些认识。介绍芜湖的相关的风土人情 如傻子瓜子 天主教堂等等。

8讲解一些人的生理知识以及成长和发育用ppt的形式展示给他们看，目的就是让他们对自己的诞生和成长有一定的了解

9适当做一些体育活动，教他们知道篮球是什么形状的，有什么作用，教他们如何拍打运球传球等等。还有跳绳教孩子们拿起绳子如何用两只脚跳起来，带着他们跳绳，让志愿者和他们互动。给孩子们讲解一些童话故事，如狼来了的故事寓意要做人诚实不能撒谎，白雪公主和七个小矮人格林童话安徒生童话等等 从旁引导他们主动将一些故事或者亲身经历的一些事情。这样做既能获得乐趣又能丰富视野还能开启他们的心智。

12教育孩子培养兴趣爱好

1）绘画，主要关注他们能接触的熟悉的东西，如花花草草，太阳啊，房子啊，动物啊，等等，提高动手能力和生活乐趣

2）唱歌，给喜欢唱歌的孩子展示自己的舞台，并教育他们一些简单的儿歌，国歌，或根据特长可教授一些简单的戏曲。

3）舞蹈，教一些简单的或自编的舞蹈动作

13了解家庭基本成员，家庭住址以及家庭成员的询问方式，联系方式，并让他们熟记，是他们能获得最基本的生存方式，三课间活动

1益智类游戏

1）象棋：教会他们认识象棋上的字，并教会如何将象棋摆在棋纸上，甚至一些简单的行走规则

2）五子棋：让他们认识五子棋的基本玩法，如五个同样的棋成一条直

线，并带孩子们一起玩

3）放飞希望：在气球里装着自己的希望纸条，飞翔天空。

2：简单的实践性游戏

1）丢手绢：孩子们与志愿者围坐在一起，一起玩丢手绢。

2）老鹰捉小鸡：大家排成一个长队，先有志愿者扮演老鹰然后由孩子

们扮演。

3）丢沙包：孩子们与志愿者同在一起，带领他们携手教他们直到会玩。

四．心理指导

1让已经具备专业素养的和孩子们在一起讲授一些简单的心理知识，倾听孩子的心声，为孩子解释疑惑，这样能在一定程度上释放孩子的内心的压力，让他们的心灵获得更多的快乐。适当的时间让学生和家长共聚一堂，让我们的志愿者对家长和孩子的关系有一个更全面的认识，为以后的家庭服务提供性息。在上述的情况之下，我们希望在你们的支持能到一两个家庭进行走访，了解孩子们的具体情况，并在无监护人照看的情况下，志愿者能给与孩子照顾和陪伴或者带领他们出去认识世界，对我们生活的世界有所感知，从而更好的适应社会。学校根据志愿者在家庭走访的具体情况再安排今后的工作方案。

十三 活动备注：

1、志愿者要秉持“文明礼貌，优质服务”的原则，以平等亲善的态度对待每位弱势儿童，不得与任何孩子们发生争执。且与这些孩子们说话时要有爱心、信心和耐心。

2、所带礼物必须要在安全范围之内，不可以是易燃易爆，具有腐蚀性、放射性的危险物品。

3、进行活动时，所有志愿者必须认真负责，不可自行到处闲逛，开小差。全体参与者必须遵守学院的工作纪律和规章制度。

4、志愿者要自觉遵照芜湖市培智学校工作人员的指导和帮助完成工作，切不可不听指挥，蛮干乱干，扰乱工作计划，一切均需按照既定计划严格执行。

5、参加活动的所有志愿者都必须按规定佩戴学校徽章。

皖南医学院医学二系组织部2009年3月21日

第五篇：培智学校计划书

青年志愿者活动策划书

一 活动目的1、洛阳理工学院青年志愿者在院团委、团总支等各领导的正确领导下，坚定不移地贯彻科学发展观，始终本着以“奉献、友爱、互助、进步”为口号，积极在校内外开展社会公益活动，推动志愿者事业的发展，为社会主义建设及和谐校园精神文明建设尽一份绵薄之力。

2、给洛阳市培智学校的同学们送去关怀和温暖，让他们感受到人间温情。

3、让本小组的青年志愿者们感受到为人民服务的快乐和满足，学会关心弱势群体，培养坚强的心灵、顽强的意志、承担社会责任的信念。

4、锻炼本小组青年志愿者的各项义务劳动技能，增长服务经验。

5、为社会各界树立关怀弱势儿童的榜样，弘扬尊幼爱幼的传统，让世界充满无限的爱，为创建和谐社会贡献绵薄之力。

二活动宗旨

本次活动以“团旗飘扬，关爱智障儿童”为主题，以志愿者团结、友爱为主线，以十一届二中全会的精神为支柱，旨在丰富洛阳理工学院青年志愿者精神文化生活，提高志愿者自身素质，增强志愿者爱国情操。

三活动主题：“团旗飘扬，关爱智障儿童”

四活动地点：洛阳市培智学校

五活动时间：2011年6月4日

六主办单位：洛阳理工学院青年志愿者联合会

七活动总负责人：陈真

八活动负责人：任鹏飞，赵向阳、于莉等。

九活动要求

1、各小组负责人亲自带队，注意往返路途安全。

2、各小组要按时到达指定的地点与联系人取得联系进行分工。

3、参与活动人员听从指挥、服从安排，维护我校良好形象。

十活动背景：

爱幼尊老一直以来都是我们中华民族的优良传统。在今天这个经济繁荣的时代里，中年一代的人们工作日益繁忙，无暇顾及身边的孩子。尤其是一些存在智力低下的低能儿。我们作为新时代的大学生和青年志愿者就非常有义务来担起这个社会责任，继续发扬这个延续不灭的传统美德。同时，为了培养我们青年志愿者的服务技能和积极贯彻党中央关于构建社会主义和谐社会的要求，我们开展了这个主题为“团旗飘扬，关爱智障儿童”的活动。作为大学生和青年志愿者，我们身上荡漾着青春的气息，是感染社会的最强力量之一。我们需要通过自己的一份努力，给弱势儿童带去关爱、快乐和温暖，树立榜样，营造全社会爱护弱势群体的良好风尚，培养和提升公民的社会公德意识。我们希望能够通过我们的绵薄之力，传递爱的接力棒，给智障儿童带去物质支持和精神关怀，引起社会各界对弱势群体更多的关注。

十一 前期准备：

1、召开本小组青年志愿者全体会议，讨论并拟定活动计划，明确项目内容和项目分工。

2、组织相关人员到洛阳市培智学校熟悉路线、地形和环境。

3、联系洛阳市培智学校主要负责人，待其许可，协商本次活动的各项具体安排及相关细节。

4、取得院团总支的批准，并开出本次活动的许可证明。

5、确定参加活动的志愿者人数，向其再次补充介绍情况，积极动员他们到时候通力协作，圆满完成既定服务项目。

6、活动宣传（海报、横幅等），由宣传部具体策划。

7、准备活动设备（相机、旗帜、横幅、帽子、等）

十二 活动方案：

1、出发前集中志愿者，清点人数，交代细节。

2、依据自愿原则，志愿者可以自己带上礼物送给洛阳市培智学校的学生。

3、到洛阳市培智学校后，所有志愿者与学校主要负责人进行一次会面，组织人员介绍本次活动的来意，进行一段短小精悍的开场白。

4、各位志愿者按照既定安排展开服务工作，主要负责帮助智障儿童打扫卫生、整理床铺、陪智障儿童做游戏、聊天等，全面融入到学生的生活和活动中去。

5、相关工作人员负责全程跟踪拍摄，记录下大家与孩子们度过的每一分每一秒。

6、相关活动完成之后，由文艺负责人组织志愿者给孩子们表演一两个娱乐节目。

7、活动结束后，召集志愿者并清点人数。

8、组织志愿者与孩子们及学校方的工作人员合影留念。

9、争取学校方的负责人对活动的不当之处提出建议，以备今后的工作开展。

10、活动后，各位志愿者要及时完成文学稿，及时上交。

11、本小组负责人负责及时完成并上交活动总结报告。佩戴志愿者绶带及志愿者帽。

十三 活动内容

一 日常生活起床：教会他们起床后正确穿好衣服，分清楚左右脚穿相应的鞋子并能正确穿好系好鞋带

2梳妆：教他们如何刷牙洗脸洗手要保持清洁，并学会扎辫子掌握一些简单的技能以便今后自理。清洁：教育他们要在饭前饭后洗手漱口保持手部和口腔的清洁，维持一个健康而简单的生活习惯。做家务： 教他们做一些简单的家务活。例如：扫地 拖地 擦玻璃 擦桌子等等 让他们感觉自己被重视和有价值感。

二 课堂内容

1课堂上希望班主任老师能带教15分钟，让志愿者与孩子们相互熟悉并接受，再由志愿者讲解或者课堂互动。跟孩子们一起讨论动画片如喜洋洋与大灰狼 海绵宝宝 大耳朵涂涂 孙悟空等中的人物形象问他们认不认识 喜不喜欢 为什么喜欢 他们具有哪些特征。

2利用已有的教师资源教孩子熟读卡片给他们以直观的认识并加以强化知识。

3讲解一些简单的科学知识如用羽毛和石头做自由落体运动实验，直观易懂有趣形成互动空间。

4介绍生活中一些常见的情景对话。如见到老师同学要问好看到丢弃的垃圾能主动拾起来放到垃圾桶里，培养他们的基本礼貌和环保意识。5讲解海洋生物的相关知识，如各种各样的 鱼虾珊瑚。还有我们平时吃的一些海带紫菜鱼虾等等，拓展他们的视野丰富他们的生活。

6介绍洛阳的相关的风土人情 如洛阳的洛阳铲等等。

7适当做一些体育活动，教他们知道篮球是什么形状的，有什么作用，教他们如何拍打运球传球等等。还有跳绳教孩子们拿起绳子如何用两只脚跳起来，带着他们跳绳，让志愿者和他们互动。给孩子们讲解一些童话故事，如狼来了的故事寓意要做人诚实不能撒谎，白雪公主和七个小矮人格林童话安徒生童话等等 从旁引导他们主动将一些故事或者亲身经历的一些事情。这样做既能获得乐趣又能丰富视野还能开启他们的心智。

9教育孩子培养兴趣爱好

1）绘画，主要关注他们能接触的熟悉的东西，如花花草草，太阳啊，房子啊，动物啊，等等，提高动手能力和生活乐趣

2）唱歌，给喜欢唱歌的孩子展示自己的舞台，并教育他们一些简单的儿歌，国歌，或根据特长可教授一些简单的戏曲。

3）舞蹈，教一些简单的或自编的舞蹈动作

10了解家庭基本成员，家庭住址以及家庭成员的询问方式，联系方式，并让他们熟记，是他们能获得最基本的生存方式，三课间活动

1益智类游戏

1）象棋：教会他们认识象棋上的字，并教会如何将象棋摆在棋纸上，甚至一些简单的行走规则

2）五子棋：让他们认识五子棋的基本玩法，如五个同样的棋成一条直

线，并带孩子们一起玩

3）放飞希望：在气球里装着自己的希望纸条，飞翔天空。

2：简单的实践性游戏

1）丢手绢：孩子们与志愿者围坐在一起，一起玩丢手绢。

2）老鹰捉小鸡：大家排成一个长队，先有志愿者扮演老鹰然后由孩子

们扮演。

3）丢沙包：孩子们与志愿者同在一起，带领他们携手教他们直到会玩。

四．心理指导

1让已经具备专业素养的和孩子们在一起讲授一些简单的心理知识，倾听孩子的心声，为孩子解释疑惑，这样能在一定程度上释放孩子的内心的压力，让他们的心灵获得更多的快乐。适当的时间让学生和家长共聚一堂，让我们的志愿者对家长和孩子的关系有一个更全面的认识，为以后的家庭服务提供性息。在上述的情况之下，我们希望在你们的支持能到一两个家庭进行走访，了解孩子们的具体情况，并在无监护人照看的情况下，志愿者能给

与孩子照顾和陪伴或者带领他们出去认识世界，对我们生活的世界有所感知，从而更好的适应社会。

十三 活动备注：

1、志愿者要秉持“文明礼貌，优质服务”的原则，以平等亲善的态度对待每位弱势儿童，不得与任何孩子们发生争执。且与这些孩子们说话时要有爱心、信心和耐心。

2、所带礼物必须要在安全范围之内，不可以是易燃易爆，具有腐蚀性、放射性的危险物品。

3、进行活动时，所有志愿者必须认真负责，不可自行到处闲逛，开小差。全体参与者必须遵守学院的工作纪律和规章制度。

4、志愿者要自觉遵照洛阳市培智学校工作人员的指导和帮助完成工作，切不可不听指挥，蛮干乱干，扰乱工作计划，一切均需按照既定计划严格执行。

团总支意见：-----------------

洛阳理工学院青年志愿者联合会2011年5月28日