培智学校办学章程

第一篇：培智学校办学章程

附：

1、泗县阳光培智学校

办 学 章 程

第一章 总则

第一条：为保障智力残疾儿童少年受教育的权利，大力发展泗县残疾人教育事业，根据《中华人民共和国残疾人保障法》、《中华人民共和国民办教育促进法》、《残疾人教育条例》及《特殊教育学校暂行规程》等法律法规，制定本章程。

第二条：培智学校的办学宗旨是：坚持以邓小平理论、三个代表和科学发展观为指导；遵循特殊教育法规确定的工作原则；依照“扶残助残

育残成才”的办学理念，致力于智力残疾儿童少年的教育事业。

第三条：学校的教育训练任务是：通过教育使轻度智力落后儿童能养成良好的社会公德和文明习惯，具有初步阅读、表达和计算能力，发展身心机能和矫正动作缺陷，增强身体素质，培养爱美的情趣和良好的生活习惯，具有生活自理能力，并会简单的劳动技能；中度智力落后儿童的教育，以培养儿童的生活自理能力和受保护环境下参加生产劳动为目的。

第四条：学校的培养目标是：从智力落后儿童身心和智力的实际情况出发，对学生进行相应的教育、教学和训练，有效地补偿智力和适应行为的缺陷，初步树立自尊、自信、自强、自立的精神和维护自身合法权益的意识，形成适应社会生活的基本能力。

第二章 学制

第五条：依据《残疾人教育条例》、《特殊教育暂行规程》之规定，本校教育修业年限为九年。实行“六·三”分段。即六年制特殊教育训练，三年职业劳动技术培训。学校实行全日制寄宿制，全封闭管理，保证安全及教育质量。

第六条：智力落后学生的入学年龄为7—9岁，视情况可以适当放宽入学年龄。入学前应对残疾儿童少年的残疾类别、致病原因、智力、智能程度和社会适应能力等进行必要的筛查和诊断。

第七条：按国家教育部规定，培智学校新生入学实行试读制度，以确保残疾儿童不被误送到不该去的机构学习而影响儿童的发展。

第八条：学校实行秋季始业，每年两个学期。每学期实际教学训练时间不少于20周。四年级以后的劳动技术课应占总课时的百分之十五点五，以后逐年递增。

第三章 机构管理

第九条：本校接受县教育局、县民政局、县残联等部门的管理和业务指导。第十条：本校实行举办者法人（校长）负责制。

学校的最高决策机构是由校长、中层领导、教职工代表和学生家长代表组成的校务委员会。

教师、特教专业人员、医师及康复技术人员的聘任由校长主持聘定。第十一条：学校设副校长一人，主要协助校长组织实施培智教育训练工作。第十二条：在校长以下设立教务处和总务处，各任一名主管，各部门以其职责开展相应的工作。

第十三条：依法设立“教代会”、“家长委员会”、“专家咨询委员会”等群团组织，以便发挥各方力量共同办好培智教育事业。

第十四条：学校应建立健全各项规章制度，建立完整的学校、学生、教育训练和 其他档案；对涉及残疾儿童的教育筛查与诊断的资料实行内部保密制度。

第四章 教育教学

第十五条：学校按照国家规定的培智学校课程计划（纲要）、教材进行教育教学和身心康复训练工作。

第十六条：学校要把德育工作放在重要位置，要结合学校和学生的实际情况实施德育工作，注重实效。

第十七条：学校对学生应坚持正面教育，注意保护学生的自信心、自尊心，不得粗暴对待学生。

第十八条：学校要根据学生的实际情况有针对性地给学生布置巩固知识、发展技能和康复训练等方面的作业。

第十九条：学校应重视体育和美育工作；要特别重视劳动教育、劳动技术教育；学校要积极开展勤工俭学活动，办好校办产业。努力提高学生的后续劳动技能和就业能力。

第二十条：学校要把智力落后学生的身心康复作为教育教学的重要内容。根据学生的残疾类别和程度，有针对性地进行康复训练，提高训练质量。要指导学生正确使用康复设备和器具。

第二十一条：学校对每个智力落后学生实行个别化教育训练。每学期对学生的社会适应能力、身心发展和文化知识等三个方面进行1—2次评价。学年终进行终结性综合评价，评价结果在家长认同签字后收入学生当年档案袋。第二十二条：学校要积极开展教育教学研究工作。运用科学的教育理论指导教育训练工作，积极推广科研成果及成功的特教经验。

第五章 卫生保健及安全工作

第二十三条：学校应认真执行国家有关学校卫生工作的法规政策，建立健全学校卫生工作制度。

第二十四条：学校应为每位学生设立健康档案。每年至少对学生进行1—2次身体检查；注意保护智力落后学生的残存功能。

第二十五条：学校要特别重视学生的安全防护工作，在建立健全安全工作制度的基础上，要根据智力落后学生的特点，开展安全教育和训练，培养学生的安全意识和在危险情况下自护自救能力。

第六章

校园

校舍

设备及经费

第二十六条：学校的办学条件和经费有学校举办者提供。校园、校舍建设应执行国家颁行的《特殊教育学校建设标准》。

第二十七条：学校配置符合国家规定标准的教育教学设备、仪器，如专业检测设备、康复训练器材、文体器械和图书资料等。第二十八条：学校应积极创办校办产业。一方面重点对残疾学生进行劳动技能教育，另一方面用于改善办学条件。学校可以按国家规定接受社会捐助。

第二十九条：学校应规范管理，合理使用办学经费，提高使用效益。要建立健全财务管理制度，并接受上级财务和审计部门的监督。

第七章

学校

社会与家庭

第三十条：学校应同社区及附近的普通学校、机关、团体、企事业单位建立联系，争取社会各界支持学校工作，优化育人环境。第三十一条：学校应在教育主管部门的领导下，积极开展特殊教育科普知识的宣传工作；组织教育教学研究活动，提出本地特教事业的改革与发展的建议。第三十二条：学校应通过多种形式与学生家长建立联系，使家长了解学校；征求 家长对学校工作的意见，共同创设良好的育人环境。

第三十三条：学校应特别加强与当地残疾人组织和企事业单位的联系，了解社会对残疾人就业的需求，征求毕业生接收单位对学校工作的意见和建议，促进学校教育教学工作的改革。

第三十四条：学校应为校外残疾人工作者、残疾人家长提供特教及康复方面的咨询服务。

第八章 附则

第三十五条：本章程有校务委员会全体会议讨论通过后正式生效。

第三十六条：章程的修改须校务委员会三分之二以上人数赞成方能通过。

第三十七条：本章程为学校办学应遵守的规章，全体教职工应切实遵照执行。

对未尽事项，待以后修订补充。

第二篇：宝山培智学校章程

宝山培智学校章程

第一章 总 则

第一条：为加强上海市宝山区培智学校（简称宝山培智）内部的规范化管理，全面贯彻教育方针，切实打造“四高”学校，即高效能的管理机制、高水平的师资队伍、高认同的发展愿景、高质量的教学服务。依据1998年12月2日陈至立部长签署的中华人民共和国教育部第一号令《特殊教育学校暂行规程》制定本章程。

第二条：宝山培智学制根据《中华人民共和国义务教育法》和《特殊教育学校暂行规程》规定，定为九年一贯制。

第三条：宝山培智的教育理念是:让教育适应每个孩子的发展。

第四条：宝山培智的办学宗旨是:让每个学生能自助、会生活，自信走向社会大家庭。

第五条：宝山培智的办学目标是:以培养学生自助能力为核心,以课程改革为切入点,以教育科研为抓手,从学生可持续发展的需求出发,主动积极地探索实施自助教育的途径、方法和手段,把学校建成校园环境优美、教学设施齐全、师资队伍上乘、教学质量一流的让学生开心、家长放心、社会满意的残障学生成长乐园，成为在全市有活力、有影响、有特色的特教示范校。

第六条：宝山培智的培养目标是：把学生培养成为可持续发展的、有自助技能的人。

第七条：宝山培智的办学特色是：实行ISO9000标准管理；试行自助教育校本课程；凸显美术学科教学特长。

第二章 学校管理

第八条：宝山培智的管理特色是实行ISO9000标准，即建立全面、全程、全员的管理系统；突出“以人为本”的管理理念；树立“教育就是服务”的职业意识；推行纠正与预防的持续改进机制；实行内审外核相结合的质量审核制度。

第九条：宝山培智教职工的工作观念是：增强团队意识－相互支持、相互配合、优势互补；注重过程体验－积极参与、享受过程、丰富经历；养成探究习惯－探索发现、分析反思、积极应对；营造和谐文化－情理并重、内外联动、适时

推进。

第十条： 宝山培智师生的追求是：让学校成为师生幸福成长的乐园。第十一条：宝山培智校训是：修德、培智、健体；校风是：团结、进取、奉献；教风是：严谨、业精、格高；学风是：乐学、勤练、会用；校歌是：《拥抱阳光》。校徽是“乘风破浪的小船”，画面有三部分构成：双线椭圆形外框；校名拼音缩写－SBPX;主画面－乘风破浪的小船。含义：双线椭圆包容整个画面，代表我校和谐和团结，其中外围线代表干部和后勤人员，他们为教师、学生提供优质管理和服务，内围线代表教师，大家共同为学生提供优质教育与服务；心形构成的风帆代表社会各界对特教、对特殊学生奉献的爱心，小船代表我校全体师生员工，风浪代表前进道路上的困难，整幅画面预示着学校向着目标一往无前的勇气，也蕴含着我们前进的道路上会遇到困难，但在大家的帮助下，奉献爱心，我们一定能到达预设的彼岸。同时画面也反映出学校的地理位置－长江口岸。

第十二条：宝山培智的学生观是：学生是人，我们要尊重；学生有缺陷，我们要补偿；学生有潜能，我们要开发；学生是弱者，我们要爱护；学生是顾客，我们要服务；学生是课题，我们要研究；学生有成功，我们要赏识。

第十三条：宝山培智的教师职业观是：以学生为关注点，以服务为出发点，以敬业为核心点，以发展为落脚点。

第十四条：宝山培智的组织价值观是：学生、学校和教师是命运的共同体、利益的共同体和价值的共同体，学校提倡教工应该以学校大局为重，善于协调个人利益和学校利益。

第十五条：宝山培智校园文化的精髓是：营造“发展潜能、愉悦身心、传播文明”的校园氛围，锻造“意志坚强，行为规范，积极向上” 的校园精神，构建“设施齐全，设备先进，支持自助” 的校园环境，从而使学校保持持续向上的发展态势，形成特教优质特色品牌，使校园成为师生自助互动发展的乐园。

第十六条：宝山培智实行“校长负责制”，校长全面负责学校的教育教学和其它行政工作。校长应是“学校发展的规划者，组织文化的领导者，学习研究的带头者，师生成长的促进者”。应具备、符合国家规定的任职条件和岗位要求，履行国家规定的职责。校长要加强教育及其有关法律法规和教育理论的学习，要熟悉特殊教育业务，不断加强自身修养，提高管理水平，依法对学校实施管理。

第十七条：学校以课程为引领，校长室下设置“四室一办”，即：德育室、课程研发室、课程管理室、课程保障室、行政办；在功能上体现“一个重心，二大体系”，即：以课程建设为重心，以教育、教学、科研和后勤保障为体系。按照“分级管理、分工负责”的原则，校内实行“主任负责制”和“项目责任制”，各室主任对校长负责，主任全权管理其所辖事务。各室主任由校长提名，按有关规定和程序聘任。德育室负责学生德育、大队部、班主任、心理康复、家长学校、对外联络等方面的工作；课程研发室负责对学校自助教育课程的开发与科研课题的策划、实施、检查、评估等方面的工作；课程管理室落实自助教育课程的实施、质量监督、反馈和师资培训的开展并为学生教学、教师研修提供支持服务；行政办负责行政事务的运行、人事和档案的管理；课程保障室负责后勤保障，从而，各室相互协作、督促，提高课程质量和教育教学服务水平，协助校长办好学校。

第十八条：宝山培智应根据国家有关法律法规和政策进一步建章立制，并充分发挥学校各项规章制度的作用，学校要根据国家有关规定实行“教师职务聘任制”，对教师和其他人员实行科学管理。

第十九条：宝山培智定期召开教职工大会，做好校务公开、学校决策咨询会议和“金点子卡”“精神文明积分卡”“星级教师评聘”等工作，加强对学校民主管理和民主监督。校长要依靠党支部，并充分发挥工会、共青团、少先队及其他组织在学校工作中的作用，共同推进学校工作。

第二十条：宝山培智学校管理的三大抓手是优化队伍建设，优化课程建设，优化资源运作。

第三章 优化队伍建设

第二十一条：宝山培智的领导班子应该具有表率作用，成为团结民主，勤政廉洁、务实高效的集体，学校对班子人员的素质要求是：有胆－锐意开拓，有事业心；有识－远见卓识，有才干；有德－言行垂范，有德行；有情－扬长助人，有热情；有度－豁达公正，有气度；有效－学校发展，有成效。学校每一至二周组织一次行政会议，每月组织一次中心组学习。学校每周由课程实施管理室牵头召开课程管理层和行政管理层人员参加的课程管理碰头会，扣紧管理环节，理顺课程管理和行政管理之间的关系。

第二十二条：宝山培智教工要进一步发展良好的师德规范，认真执行《师德

规范要求》和《教师日常行为规范细则》，具有社会主义的人道主义精神，关心残疾学生，掌握特殊教育的专业知识和技能，遵守职业道德，完成教育教学工作，享受和履行法律规定的权利和义务。严禁体罚和变相体罚。学校开展“师德自我教育活动”，采用“教师师德承诺”、“教师明星访谈”等活动来提高教师的师德水平。学校两周组织一次政治学习，学校对教师的素质要求是：发展个性、形成风格、追求卓越。具体体现 “三心”：有爱心—爱生、爱校、爱事业；有童心—了解弱童心、争做弱童友；有责任心—敬业、乐业、奉献事业；学校对后勤人员的素质要求是：有服务育人精神－为教育教学服务，为师生生活服务，为学校发展服务。

第二十三条：宝山培智教师应具备国家规定的教师资格和任职条件；其他人员应具备相应的思想政治，业务素质，其具体任职条件、职责需符合教育行政部门和国家有关规定。

第二十四条：宝山培智贯彻终身学习思想，重视教师和其他人员的业务培训和继续学习，教工进修应根据学校工作需求，以业余、在职、自学为主并根据所教学科和所从事岗位选择专业。支持教师进行学历进修和职务培训，鼓励教师理论联系实际，以科研成果和著书立说等方式来完成教师职务培训学分。

第二十五条：宝山培智重视教师专业化成长和发展，开展校本培训，要充分发挥“专家讲座”、“名师讲坛”、“教师论坛”、“微格课堂”、“参观访问”、“专题学习”、“课程开发”、“技能比赛”和“教育会诊”等校本培训“九大载体”的作用，努力提高教师的教育教学能力。

第二十六条：宝山培智要努力营造学习研究的氛围，合理借用外脑，帮助学校策划工作指导业务，定期组织业务学习，每位教工确立自己学习研究项目开展研究，每年完成一篇论文或者个案研究报告。

第二十七条：宝山培智的基本教学语言为汉语言文字，推广使用全国通用的普通话和规范字。教师应具有相应的普通话等级证书。

第二十八条：宝山培智重视教师运用信息技术的能力培养和提高，实施“无纸化备课”和“无纸化管理”，教师应该熟练使用计算机。

第二十九条：宝山培智重视对先进事迹的发扬和表彰，建立健全“考核奖惩制度”，建立“业务考核档案”、“教师积分榜”、“班主任积分榜”，进行“教师发

展性面谈”，从德、能、勤、绩等方面全面，科学考核教师和其它工作人员，注重工作表现和实绩，对贡献大的教工给予奖励，促进教师发展。组织评选校先进工作者，德育先进、教学先进、教辅先进、优秀党员、青年明星和首席班主任。对学校有突出贡献的教工，可由学校党政给予“突出贡献奖”。

第三十条：宝山培智努力做到三个倾斜，“向知识投入倾斜，向学习研究倾斜，向激励成果倾斜”，为优化队伍建设保驾护航。

第四章 优化课程建设

第三十一条：宝山培智要有效整合校本管理、校本研究、校本培训和校本课程。学校研究开发的校本课程称为自助教育课程，是学校在提供学生、家长以优质的教育资源的基础上，提供给家长和学生具有适切性的“课程商品”，通过高质量的教育教学服务和体验供给，促进学生发展，获得质的提高。

第三十二条：自助教育课程是一套我校自主研发的针对中重度弱智学生开展的以生活适应为目标，以自助技能训练为重点，以学生自助学习为操作策略的教育体系。课程在功能上体现让学生在真实生活的情景中不断地积累及重组生活需要的经验，引导学生学会自助；课程在结构上强调课程的生活化、实用性，注重根据学生生活的经验组织教育内容，既体现综合性和选择性又注重学科内在的逻辑和学生个体的差异；课程在内容上加强了教学内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身发展必备的生活基础知识和自助技能；课程在实施上以生活为中心，在做上教，在做上学。使他们在外界的适当支持下，通过“扶助-求助-辅助-互助”，学习“自助”。

第三十三条：自助教育课程由语文、数学、生活、社会、自然、运动、美工和音乐８门学科构成，旨在最大限度激发学生的自助意识，训练学生的自助技能，培养学生的自助精神，为其将来进入社会、参加力所能及的劳动、成为遵纪守法的公民打下基础。

第三十四条：宝山培智要重视心理健康教育和体能康复训练，补偿学生体能缺陷、提高心理健康水平；校园环境设施、教师教育行为等应有利于学生身心健康。学校要开展多种形式的康复训练和体育活动，保证学生每天不少于一小时的体能活动时间，为每位学生建立体能发展档案，对新生进行常规身体检查。学校培养学生心理求助意识和良好的心理素质、卫生习惯，提高学生保护和合理使用自身功能和能力，适时适度进行青春期教育、民族精神教育、生命教育和民防教

育。

第三十五条：宝山培智要加强青保工作，做好帮教工作，建立学生“帮困助学基金”，用于帮助经济困难学生就学，对具有本市户口的在校学生实行力度不等的免费教育。

第三十六条：宝山培智在每个教学班设置班主任教师，班主任教师要执行国家规定的班主任职责，全面负责管理，指导班级工作。班主任要关注学生思想品德、学习、身心康复等方面的动态，每学期为每位学生撰写“学生发展手册”。班主任要加强和学生家长的联系和沟通，每年家访率达100%，协调学校教育和家庭教育。

第三十七条：宝山培智实施“多元发展评价”，通过“课程调查”、“轶事记录”、“代币争章”、“展示展览”、“多元考查”等多种形式评价课程教材和教育教学质量，贯彻质性评价和量化评价相结合、动态评价和静态评价相结合、分层评价和个别评价相结合和、自我评价和他人评价相结合原则。学校要建立学生档案袋，对学生德智体等多方面进行综合评价，促进学生的发展。

第三十八条：宝山培智以教育科研为推动力，推进学校课程教材教法的改革，落实“管理研究化，研究管理化”的思路，形成人人参与课题研究的局面，形成全校性的课题研究网络，把大家的工作着力点集中起来，有效地实施基于自助教育课程引领的质量管理体系。

第五章 优化资源运作

第三十九条：宝山培智的办学条件和经费由国家负责提供，校园、校舍建设应执行国家颁布的《特殊教育学校建设标准》。

第四十条：宝山培智要特别重视校园环境建设，搞好校园绿化和美化，搞好校园文化建设，建设一个绿色的生态化学校，形成良好的育人环境。

第四十一条：宝山培智应遵照有关规定管理和使用校舍、场地等，及时对校舍设施进行维修和维护，保持坚固、实用、清洁、美观，发现危房立即停止使用，并报主管部门。

第四十二条：宝山培智要加强信息技术设备的管理和运用，通过管理和培训提高设备的使用率，努力建设有特殊教育特色的数字化学校。

第四十三条：宝山培智应加强对仪器、设备、器材和图书资料等的管理，分

别按有关规定建立健全管理制度，保持完好率，提高使用率。

第四十四条：宝山培智应科学管理、合理使用学校经费，提高使用效益。要建立健全经费管理制度，并接受上级财务和审计部门的监督。宝山培智收费严格按国家规定的收费项目和标准及办法执行。

第四十五条：宝山培智要改善办学条件，提高教职工福利待遇，改善学生学习和生活条件。学校可按有关规定接受社会捐助。

第四十六条：宝山培智应同街道居委会及附近的普通学校、机关、团体、部队、企事业单位建立联系，争取社会各界支持学校工作，优化育人环境。

第四十七条：宝山培智应通过多种形式与学生家长建立联系制度，使家长了解学校工作，努力发挥家长作为教育资源的作用，实施“教育承诺”，提高家长对学校工作的满意度。

第四十八条：宝山培智应特别加强与劳动局、民政局、残联和企事业单位的联系，了解社会对残疾人就业的需求，征求毕业生接收单位对学校教育工作的意见、建议，促进学校教育教学工作的改革。

第四十九条：宝山培智应在宝山教育局的领导下，指导普通学校特殊教育班和残疾儿童、少年随班就读工作，培训普通学校特殊教育师资，组织教育教学研究活动，提出本地特殊教育改革与发展的建议。

第五十条： 宝山培智应为本区校外残疾人工作者、残疾儿童、少年及家长等提供教育、康复方面的咨询和服务。

第三篇：学校办学章程

济源市天籁艺术培训中心办学章程

第一章 总则

第一条 依据《中华人民共和国民办教育促进法》、《民办非企业单位登记管理暂行条例》制定本章程。

第二条 学校的名称是济源市天籁艺术培训中心

第三条 学校的性质是国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会举办，从事公益性教育活动的社会组织。

第四条 学校的办学宗旨是遵守国家法律法规，贯彻国家教育方针，保证教育质量，遵守社会道德风尚。学校的培养目标是为社会输送更多音乐专业优秀人才。

第五条 学校举办者的名称是韩素娥，其法定地址是河南省济源市滨河南街香园小区1号楼2单元203号，法定代表人韩素娥。

第六条 学校的住所地是 河南省济源市南潘村北一巷十九号。第七条 学校的审批机关是济源市教体局，学校的登记管理机关是济源市民政局。

第二章 学校办学

第八条 学校的办学层次、类别；办学范围、形式、规模；招生对象：

（一）； 1

（二）；

（三）；

（四）；

（五）；

（六）我们 ；

第九条 学校的办学开办资金为十万元，由韩素娥个人自筹资金。

第三章 组织与管理

第十条 校长由王静静担任，学校有教职工 5 人。

第十一条 校长负责学校的教育教学和行政管理工作，依法独立行使下列职权：

（一）实施发展规划，拟订工作计划、财务预算和学校规章制度；

（二）聘任和解聘学校工作人员，实施奖惩；

（三）组织教育教学、科学研究活动，保证教育教学质量；

（四）负责学校日常管理工作；

（五）负责学生在校期间的安全事宜。

第十二条 学校法定代表人为 韩素娥。

第四章 资产管理、经费使用

第十三条 学校经费来源 举办者的持续投入，和学费等收入。

第十四条 学校执行国家规定的会计制度，依法进行会计核算，建立健全内部会计监督制度，分别配备具有专业资格的会计和出纳，保证会计资料合法、真实、准确、完整。

第十五条 学校经费主要用于办学活动和事业的发展，任何单位和个人不得侵占、私分或挪用。

第十六条 学校对举办者投入的资产、社会捐赠资产、办学积累、学费收入以及依法获得的其他财产，享有法人财产权，学校续存期间依法管理和使用本校财产。

第十七条 在每个会计结束时，在净收益中，扣除社会捐助、国家资助的资产，提取5 %的学校发展基金，并按国家有关规定提取其他必须的费用（包括税费），学校依法将与学校办学水平、教育质量相关材料和学校财务状况向社会公布。

第十八条 学校变更法定代表人前进行财务审计。

第十九条 学校按照国家和省有关规定，接受审批、登记管理机关组织的检查。

第五章 教职工和受教育者权益

第二十条 学校依法保障教职工的工资和福利待遇，为教职工缴纳社会保险。学校与所聘任的教职工签订聘用或劳动合同，其人事聘用和劳动用工、社会保障按国家法律、法规及有关规定执行。

第二十一条 学校为教师进修和参加业务培训提供便利。第二十二条 学校依法保障受教育者权益。学校为受教育者提供

安全的教育教学设施，并为其建立学籍档案。

第六章 学校终止和终止后资产处理

第二十三条 学校有下列情形之一的，将申请终止：

（一）本校完成办学宗旨；

（二）无法按照章程规定的宗旨继续开展活动。

学校申请终止，需报审批机关批准。

第二十四条 学校终止后的财产按照下列顺序清偿：

（一）退还受教育者学费、杂费和其他费用；

（二）补发教职工的工资及应缴纳的社会保险费用；

（三）偿还其他债务。

本校清偿上述债务后的剩余财产，优先返还举办者办学投入资金与资产，其余部分按照有关法律、行政法规的规定处理。

第二十五条 学校终止后，将办学许可证交回审批机关。

第二十六条 学校在终止后15日内到登记管理机关办理法人注销登记，学校法人资格自登记管理机关发出注销登记证明文件之日起，即为终止。

第七章 章程的修改

第二十七条 学校可根据实际需要修改章程。学校章程修改后需在 30 日内，报审批机关备案。自审批机关备案之日起30日内，报登记管理机关核准，并向社会公布。

第八章 附则

第二十八条 本章程于2013年3月1日学校决议通过。第二十九条 本章程的解释权属济源市天籁艺术培训中心。第三十条 本章程经审批机关备案、报登记管理机关核准后生效。

第四篇：学校办学章程

家长学校章程

第一章总则

第一条：根据县教育局德育办有关文件精神，不断提高规范我校家长学校的办学水平，进而帮助家长树立正确的人才观、成才观和教育观，确保我校家长学校工作规范，有序向前发展，结合本校实际，特制定本章程。

第二条：家长学校的办学宗旨是：加强家校联系，及时了解学生的思想动向，通过家长接待日、家访、集中授课等同学生家长建立经常性的联系，及时交流情况，掌握学生思想动向，认真听取家长对学校管理和教育教学工作的意见、建议。同时，通过多种渠道和方法向家长传授家教方法，普及家教知识，进而帮助家长树立正确的人才观、成才观和教育观。

第三条：办学指导思想是：以邓小平理论、江泽民同志“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以全面提高家长配合学校教育教学能力为主要内容，加强家长学校教师队伍建设，不断提高家长学校的办学水平，为达到省、市级标准化家长学校而不断努力。

第二章组织机构

第四条：建立健全家长学校组织机构，成立草盘小学家长学校委员会。

第五条：家长学校的决策机构为家长学校委员会，重大事项的决策由家长学校委员会成员集体研究决定。

第六条：家长学校隶属于通榆县教育局德育办公室和草盘小学，接受教育局德育办公室检查。

第三章教师

第七条：家长学校教师要严格按照职业道德规范要求自己。

1、队伍组成。由家长委员会聘请政治思想素质好、对家庭教育有研究的离退休教师、在职的校领导和教师以及所属片区的村支书组成的家长学校的专、兼职教师。

2、工作职责。

（1）坚持党的四项基本原则，热情宣传党的基本路线和党的教育方针。

（2）向学员传授教育学、心理学和科学育儿的方法。

（3）虚心向学员学习，耐心接受学员的咨询，全心全意为提高家长素质服务。

3、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持和配合，积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。

4、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律已，作风正派，以身作则，注重身教。

5、认真备课。

（1）教师要自觉认真地学习教育学、心理学知识，不断提高自身素质。

（2）专、兼职教师均要认真选好教材、备好课、写好教案，不上无准备课，准时到岗上课。

（3）课前要注意搜集有关学生和家长的情况，增强讲课的针对性，实效性和讲课内容的可操作性。

（4）教师要认真研究教法，讲课力求形象生动，做到有针对性，时代性、实效性、趣味性。

（5）注意搜集反馈意见，不断提高教学水平。

第四章学员

第八条：凡属本校学生家长，都属家长学校学员。

第九条：凡属本校学员，自学生入校后，都要依据学校有关规定，建立学籍。同时学校安排专人负责学籍管理，学员的表现随时记入学籍的档案，学员结业后，学校将其档案及时转至其工作单位。

第十条：每位家长学校学员都要严格遵守国家教委颁发的《家长教育行为规范》和《家长日常行为规范》及《家长学校上课考勤制度》等有关规定。

第五章附责

第十一条：本《章程》中的内容及说明的事项如与有关法律不符，以有关法律法规为准。

第十二条：本《章程》由学校制定、修改、解释，并经校务委员会审核同意。

第十三条：本《章程》是开展家长学校各项工作及制定有关规章制度的依据。

第十四条：本《章程》自二○一五年九月一日起施行。第十五条：本《章程》的具体职责见附件。

附件一：

家长学校教师工作职责

（1）坚持党的四项基本原则，热情宣传党的基本路线和党的教育方针。

（2）向学员传授教育学、心理学的方法。

（3）虚心向学员学习，耐心接受学员的咨询，全心全意为提高家长素质服务。

附件二：

家长学校教师备课制度

（1）教师要自觉认真地学习教育学、心理学知识，不断提高自身素质。

（2）专、兼职教师均要认真选好教材、备好课、写好教案，不上无准备课，准时到岗上课。

（3）课前要注意搜集有关学生和家长的情况，增强讲课的针对性，实效性和讲课内容的可操作性。

（4）教师要认真研究教法，讲课力求形象生动，做到有针对性，时代性、实效性、趣味性。

（5）注意搜集反馈意见，不断提高教学水平。

附件三：

家长学校教师培训制度

（1）每学期组织一次专职教师的学习活动或请教育专家、学者、知名人士举办讲座。

（2）为教师提供有关学习资料。（3）组织教师参加集体备课活动。（4）带领教师学习兄弟学校先进经验。（5）每学年召开1～2次家庭教育研讨会。

附件四：

家长学校教师考核表彰制度

（1）由家长学校委员会，通过搜集反馈信息，了解考核教师上课情况。

（2）教师的教案、讲稿经校委会检查并存档。

（3）对认真履行教师职责、教学效果好、学员反映好的教师，经校委员推荐，由县、乡（镇）校委会分别表彰。

附件五：

家长学校上课考勤制度

（1）每位学生家长随孩子入学，就成为该家长学校学员，按要求进入家长学校学习。

（2）每位学员在家长学校学习，要求：初中阶段最少听10节课，（3）学员必须按时到校上课，参加家长学校的活动。

（4）凡有特殊情况不能准时到校上课者，必须请假，并抽时间到校补。

（5）各班对家长出席情况进行考勤，有点名册，并认真记载。

附件六：

家长学校教学管理制度

1、认真学习家教理论，坚持理论联系实际，正确运用家教理论教育子女，不断改造主观世界和客观世界，把孩子培养成社会主义建设者和接班人。

2、端正学习态度，注意听讲，记好笔记，认真思考问题，勇于实事求是地讲出自己的观点、想法。

3、积极参加学习，做到不迟到、不早退，按时完成作业，认真参加考试，努力提高自己教育、辅导孩子的能力。

4、除规定时间集中学习外，家长还要坚持业余自学教育理论，课后认真复习做好思考题。

5、学校要有计划地做好检查、考核工作，每学年都要评出优秀家长学员，给予表彰。

家长学校合格家长、优秀家长评比办法与条件

一、目的：

为了促进家长自觉提高素质的积极性，鼓励先进，树立榜样，以提高科学的家教水平，帮助家长掌握科学家教的标准，决定开展评比活动。

二、办法：

由学员推荐或班主任提名，填写事迹登记表，经校务委员会批准并报上级备案，即成为本校合格或优秀家长，由所在学校召开大会予以表彰。

三、条件：

1、合格家长——

（1）按时参加家长学校上课，与老师配合教育孩子。（2）自觉学习科学教育理论，并能用于实践。

（3）重视思想品德教育，与孩子能沟通思想，平等相待，关心孩子的生活和健康。

（4）孩子德、智、体全面发展。（5）无事故发生。

2、优秀家长——

（1）参加家长学校上课认真，积极参加家长学校活动。

（2）自觉认真学习家教理论，并能做到科学育儿、教育子女，注意总结家教方法，积极撰写家教论文。

（3）能创造较好的家教环境。

（4）全面关心孩子的德、智、体的成长，孩子有突出成绩或明显进步。

（5）无事故发生。

（6）积极支持、关心家长学校工作，并有突出贡献。

家长学校家长教育行为规范

一、树立为国教子思想，自觉履行教育子女的职责。

二、重在教子做人，提高子女思想道德水平，培养子女遵守社会公德习惯，增强子女法律意识和社会责任感。

三、关心子女的智力开发和科学文化学习，培养良好的学习习惯，要求要适当，方法要正确。

四、培养和训练子女的良好生活习惯，鼓励子女参加文娱体育和社会交往活动，促进子女良好身心的健康发展。

五、引导子女参加力所能及的家务劳动，支持子女参加社会公益劳动，培养子女的自理能力及劳动习惯。

六、爱护、关心、严格要求子女。不溺爱、不打骂、不歧视，保障子女的合法权益。

七、要举止文明、情趣健康、言行一致、敬业进取，各方面为子女做榜样。

八、保持家庭和睦，创建民主、平等、和谐的关系，形成良好的家庭教育环境。

九、学习和掌握教育子女的科学知识及方法，针对子女的年龄特征、个性特点，实施教育。

十、要和学校、社会密切联系，互相配合，保持教育的一致性。

家长学校家长日常行为规范

1、热爱社会主义祖国，关心国内外大事，对本单位、本部门的工作要有责任心。对于社会生活中的弊端要有正确分析的态度，不说无原则的话。

2、家庭成员之间，要互敬、互爱、互让、互谅。孝敬老人，关心老人健康、冷暖、饮食，能宽恕别人的过错，要让自己的言行使家人愉快。

3、勤俭持家，生活上量入为出，不摆阔气，不攀比，不追求超出

家庭经济条件的物质享受。节约水电、煤气，不良费粮食。

4、家庭全体成员共同分担家务劳动，要让子女承担力所能及的劳动，培养其劳动习惯和能力。鼓励孩子参与家庭决策。

5、为子女创造良好的学习环境和学习条件，不干扰孩子的学习活动。要培养子女健康文明的举止、爱好，支持他们参加有意义的活动。

6、不当别人的面批评训斥孩子，不打骂、不讽刺挖苦孩子。与孩子的意见不致时，要允许孩子申辩。承诺的事情要如约兑现，做不到时要如实说明原委，表示歉意。不拆不看孩子的信件和日记。

7、不说脏话，不赌博，不酗酒，不看黄色书刑和淫秽影视录像，不参加封建迷信活动。

8、不贪占小便宜，更不要把公物带回家给孩子们用。

9、待客热情，老师家访与家长意见不一致时，要共同探讨，不在子女面前议论老师。

10、领导和睦相处，乐于关心帮助别人。放电视、收音机时音量适中，不要影响邻居。一旦发生矛盾时要谦让。

任 县 第 四 中 学

家 长 学 校 章 程

第五篇：学校办学章程（精选）

学校办学章程

第一章

总

则

第一条

为了规范本教育机构的办学活动和管理行为，根据《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》以及有关教育法律、行政法规，制定本章程。

第二条 本教育机构名称：兰州精彩辅导学校。

第三条 本教育机构的办学宗旨：为了适应社会对教育选择的需要，满足社会要求，利用当地资源优势，给学生创造一个良好的学习机会、为发展教育事业，为社会主义建设培养人才，根据《中华人民共和国民办教育促进法》，创办“兰州精彩辅导学校”；办学范围：在兰州举办文化教育类非学历教育；办学的规模：每年招收大约104人；办学的层次：小学、初中、高中；办学的形式：假期授课形式。

第四条

本教育机构的性质：属于民办非学历教育辅导机构。

第五条

本教育机构的法定注册地址：兰州市城关区盐场路1552号，邮政编码：730000。

第六条

本教育机构自觉接受审批机关的业务指导和监督管理。依照国家对民办教育机构的管理规定，本教育机构在取得《办学许可证》后，向有关登记机关办理登记手续。

第二章

组织与职权 第七条

校长行使的职权：

（一）聘任、解聘教师；

（二）修改学校章程；

（三）制定发展规划；

（四）审核预算、决算；

（五）决定学校的分立、合并、终止；

（六）学校章程规定的其他重大事项。

第八条

本教育机构的主要负责人校长。

第九条

主要负责人校长，依法独立行使教育教学和行政管理的权力，行使的职权：

（一）拟定学校工作计划；

（二）实施发展规划和各项规章制度；

（三）提出教育机构内部组织机构的设置方案，人员组成名单，报决策机构批准；

（四）组织教育教学、科学研究活动，保证教育教学质量；

（五）负责本教育机构日常管理工作；

第三章

法定代表人

第十条

法定代表人，由举办者担任法人代表。

第四章

资产与管理

第十一条 资产来源：举办者出资。

第十二条

举办者足额履行出资办学义务，本教育机构举办者办学出资额：办学经费、学校校舍和教学设施的投入由于燕投入。

第十三条

依照《中华人民共和国会计法》和国家统一的会计制度进行会计核算，编制财务会计报告。在每个会计结束时制作财务会计报告，委托会计师事务所依法进行审计

第十四条

对受教育者收取费用的项目和标准，按照有关法规到教育行政管理部门和物价行政管理部门办理批准或备案手续。并履行和告之义务。

第十五条

每个会计结束时，依照国家有关规定，按不低于年净资产增加额或者收益的25%的比例提取发展基金，用于本教育机构的建设、维护和教学设备的添置、更新等。

第二十条

属于要求取得合理回报者，由学校的决策机构根据国家规定作出办学出资人取得回报比例的决定，自该决定作出之日起15日内，将其有关材料、财务状况报审批机关备案。

兰州精彩辅导学校 2015年7月1日