大学生“学风建设”工程工作总结

第一篇：大学生“学风建设”工程工作总结

大学生“学风建设”工程

——河南省2014年高等学校思想政治工作优秀成果申报材料近年来，为响应教育部号召，我院通过开展大学生“学风建设”工程，打造大学生思想政治教育工作特色品牌，健全大学生思想政治教育制度，构筑大学生思想政治教育工作长效机制，注重提高人才培养质量，全面提升学生综合素质。在“学风建设”的科学管理理念下，以育人为目标，以学习为中心，以管理为手段，以活动为载体，积极开展创先争优活动，将创先争优融入到日常学习生活中，充分发挥先进党员、团员在学风建设中的模范带头和示范引领作用，以党风带学风，努力营造互帮互助、积极向上的育人环境，造就勤于学习、善于学习和勇于创造性学习的高素质学生群体。

一、研究背景，确定任务，打下大学生“学风建设”工程坚实基础

（一）了解周遭情况，分析时代背景

1、加强大学生学风建设急需摆上议事日程。随着近几年招生规模的扩大，以及近几年大学校园中出现上课迟到、旷课、早退，考试作弊等现象，在当下流行一句话：上课梦境化、逃课普遍化、补考专业化、生活无序化。这是很多大学生的写照。一些当代大学生平日生活浑浑噩噩，“迟到”、“早退”、“旷课”这些词语竟然成为学生饭后杂谈，不以此为耻，学生的主要职责被丢弃，主要任务被遗失。吃喝玩乐本不该成为主题，却抢走了学习在大学生心中的地位。此类现象的出现，提醒我们加强大学生学风建设迫在眉睫。

2、学风建设是高等院校永恒的主题。全国各大高校正在积极营造适合学生健康成长、成才的良好环境，以提高广大学生的综合素质和社会竞争力，从而调动学生学习的积极性与主动性。学风建设是大学生思想政治教育工作的重中之重，如何搞好学风建设，培养和造就大批具有现代意识、适应社会主义现代化建设需要的优秀人才，成为我院工作的首要任务，“抓学风”便显得尤为重要，优良的学风有利于大家的学习，学习是一种品格、一种境界、一种责任，更是一生的事业追求。学风建设既是学校育才的需要，也是学生成才的需要。良好的学风是一种潜移默化的巨大而无形的精神力量，时时刻刻都在对学生产生着强烈的熏陶和感染，激励学生奋发努力，健康成长。学风在党的作风建设中处于基础地位，是大学精神的集中体现，是高等学校实现培养目标的重要条件，是教书育人的本质要求，是高等学校的立校之本、发展之魂，是提高教育教学质量的根本保证，是学校建设不变的主题。

（二）确立工程目标，增强实际效用

1、明确工程大致形式以及规章制度。学风是一种无形力量，体现在很多细微之处：校园的学习氛围、高素质的管理队伍和教育体系以及学校组织的各种活动中。我院充分调动学生的学习积极性，做到一切从严抓起，从基础落实，在各个方面努力为大家服务以营造良好的学习氛围，促进学院的学风建设，引领大家积极、努力的学习。为此我们举办了系类活动，以活动的形式使学院的学风建设深入人心，让大家在切身参与实践活动、娱乐交流中了解我院的学风建设制度，并出台、细化、落实了管理制度，例如上课出勤率考核制度、宿舍考勤制度、优秀者奖励制度等。我院通过日常的寝室熄灯情况督查和寝室卫生情况的检查，并每周予以评比和网上公示，督促大家形成优良的作风习惯，提升自身综合素养。力争让学生做到做到勤学习、重修身、爱劳动、讲公德、守纪律，努力形成“比、学、赶、帮、超”的良好学风。

2、带动学生积极性以推进工程长期开展。我院结合学院自身特点，培养学生树立正确的学习态度、学习兴趣和自觉性，激发内在学习动力，强调学风中存在问题的严重后果和狠抓学风建设的必要性、迫切性，统一思想认识，为同学们提供了良好的学习环境。我院以开展活动的形式，寓教于乐，既满足广大学生的娱乐需求，又使其置身于学习之中，达到建设良好学风的效果，调动学生的主观能动性，有利于大学生“学风建设”工程长期以往的开展下去。良好学风的形成不仅有利于提高学生整体知识素养，还有利于学院各方面活动的开展，对学院的学生工作有着长期有效的积极影响。

二、加强组织，保障机制，确保大学生“学风建设”文明体系

（一）协调部门关系，进行统筹合作

在我院院领导的带领下形成了以院团委书记为中心的团委学生会，下设18个部门，部门各司其职，既遵循分工明确的规则，又保持紧密联系，层层落实责任制。在所设立部门中中既有办公室统筹管理、服务，又有学习部、宣传部、组织部等具体贯彻落实，严谨的部门分工，使工作更加高效有序地进行。通过对学院管理制度的细化、落实，在日常生活中对学生良好生活习惯的养成起到了督促作用，为学生提供了良好的学习环境，方便学生树立正确、高效的学习理念，进而促进当代大学生对学习的喜爱，有助于树立良好的学风。

（二）建立健全体制，形成战略机制

首先是体现全面性。在开展大学生“学风建设”工程的过程中，我们应顾及到全体学生，让全体学生都参与进来。除此之外，学风建设不应该只局限于学风，要通过优良的学风带动教风、班风等，还应注意在学生学习能力提高的同时应注意调动其主观能动性，培养其自我控制力、人际交往能力、社会适应能力等，做到全面发展。其次是实效性。使所确立的任务完成且达到预期目的才是我们的目标，使一种假设状态达到真实有效的状态才算具有其真正意义。所以我们在开展工程的过程中，会顾及到活动能否实施且达到预期目的，增强其实效性。最后是可持续性。所有的活动都应该能持续开展而不是只能解决一时问题，此次大学生“学风建设”工程从宏观角度上看，具有长远意义，对培养全面发展的新时代大学生有积极的推动作用。

三、构建平台，促进交流，构建大学生“学风建设”文明体系

为了充分发挥“学风建设”在学校的堡垒作用，建设一个团结进取、勤奋学习、严谨治学、文明向上、积极创新的优良学风，教育、鼓舞、熏陶学校的每一位学子，我院提出实施大学生“学风建设”工程。大学生“学风建设”工程主要由以下三部分组成：

（一）搭平台 创载体

建学风 立根基

1、深入基层搭建广阔平台，查漏补缺共创团结院系。为落实党的群众路线教育活动要求，增强青年学生修养，促进大学生交流，我院2013级从2012年10开始实行辅导员午餐会制度，辅导员张瑾

坚持每周抽出1天时间与五名同学共进午餐，通过与学生面对面进行谈心、交流，了解同学们在思想、学习和生活中的真实想法，极大地鼓舞了学生们的工作和学习热情，帮助同学们树立优良学风。

2、创造载体掌握教学技能，提高学风牢记教师责任。为了让同学们有一个展示自己的平台，展现青春的风采，我院开展“说课讲课”大赛，极大地提高了学生的专业技能和专业素养，为未来的教学之路奠定了坚实的基础。

（二）尚诚朴 勤学问 重团结 养正气

1、尚诚朴——慷慨解囊不留名，乐于助人道德行。我院成功举办首届“校园之星”评选活动，授予“最美塞钱女孩儿”赵莉莉“道德之星”称号。使她的事迹备受校内师生和社会各界的广泛关注。赵莉莉偶遇路边落难司机马水河一家，慷慨解囊拿出自己积攒的3400元现金，帮助其渡过难关且不留姓名。她的这种助人为乐、见义勇为的行为，彰显了中华民族的传统美德，展现了当代青年大学生高度的社会责任感和良好的学风精神风貌，成为广大团员青年学习的榜样，继获得我校“道德之星”后，赵莉莉又于今年入选“中国好人榜”（2014年4月份）。

2、勤学问——勤奋钻研王瑞鑫，奋勇拼搏突破零。为了表彰先进，进一步学生各类竞序开展，保习、勇于钻风，数学与院多功能报告厅隆重举行“全国大学生数学竞赛”表彰大

推进学院大赛活动的有持刻苦学研的良好学信息科学学会。我院学生王瑞鑫在2013年3月由中国数学会主办的第四届大学生数学竞赛决赛中奋勇拼搏，以全国第八名的成绩荣获一等奖。该奖项是河南赛区唯一的一等奖，全国仅有19人获此殊荣，实现了我校在全国数学竞赛中一等奖零的突破。

通过表彰王瑞鑫同学，为同学们指引更为清晰的努力方向。全院融入到勤奋钻研的氛围之中，我院继而把“勤奋刻苦，倡导学风”放在首要位置，以我校大学生创新性实验基地为依托，鼓励学生积极参加国内外科技竞赛活动，使得我院2011级六名学生在2014年美国大

学生数学建模中取得了两项国际二等奖。

3、重团结——深入实践树学风，众志成城创辉煌。进一步推动我校群众路线教育实践活动的深入开展，抒发青年学生振兴中华、立志报国的青春情怀，展现青年学子团结一心、朝气蓬勃、奋发进取的精神风貌。我院积极召开双歌赛动员大会，对参赛选手进行充分的肯定和鼓励。功夫不负有心人，我院选手团结一心，获得校双歌赛一等奖的好成绩。

4、养正气——表彰先进扬正气，带共进步生动力。树立学风，发扬正气。我院于2009年设立“丹雨奖学金”，由数学与信息科学学院89级毕业生谷永春先生每年出资一万元创办。奖励学习成绩优异、家庭贫困的学生，该奖项自设立以来先后奖励了20名同学。使我院学生积极努力学习提供了动力，为我院后续人才的培养奠定了坚实的基础。

（三）抓细节 重管理 提学风 创辉煌

1、细节管理出作风，个人提高需自觉。“考前动员大会”通过类似主题班会的形式，重新唤发同学们对学习的积极性与热情，在交流彼此经验的过程中为考前复习做好准备，以帮助同学们取得跟理想的成绩；通过对学院管理制度的细化、落实，通过日常的寝室熄灯情况督查和寝室卫生情况的检查，并每周予以评比和网上公示，在日常生活中对同学们良好生活习惯的养成起到了督促作用，为同学们提供了良好的学习环境，方便于同学们树立正确、高效的学习理念，进而促进同学们对学习的喜爱，有助于树立良好的学风，督促大家形成优良的作风习惯，提升自身综合素养。

2、德智体美其发展，共创和谐大院系。我院在德育美全面发展的基础上，以主题演讲、想象设计等活动为载体，将正确、积极、先进的学院风气融入学生心中。通过学生自我风采展示系类演讲，如 “展我魅力，秀我风采”学院之星评选活动”、“师大骄子，宿舍之星”评选活动、“青春起航show风采,火红青春young年华”双语演讲活动等，在为学生们提供一个展示青春、锻炼自我、提高修养的同时，将积极向上、勇于拼搏、乐于展现自己的精神传递给大家；在培养学生的德育建设上，通过举办“诚信校园行”标语口号征集大赛、“励志青春，三个一”主题活动、“对浪费say no”主题系列活动。倡导大学生弘扬节约、减少浪费的传统美德，树立牢固的诚信理念，增强了同学们的责任感和使命感，增强学风建设，促使同学们励志青春，积极向上，赢得未来。

四、发扬精神，创造辉煌，打造大学生“学风建设”工程特色品牌

（一）回顾过程领会意义，塑造学风

“学习”在学生的生活之中占据首要地位，良好学风的塑造为当代大学生的发展打下了夯实的基础。在大学生“学风建设”工程的开展过程中，既有强制要求，又有娱乐活动，帮助学生合理分配课余时间，并协助学生进行自我管理和约束，以强制之方式达到自愿之效果。当代大学生是否优秀决定着社会发展好坏，培养优秀的大学生成为了各高校义不容辞的责任与义务。良好的学风提供优越的环境，从而带动学生的发展，促进高校的建设。

（二）德智体美全面发展，促立学风

以良好的学习习惯和方式带动学生发展其他方面，继而推进学生德智体美劳全面发展。无论是何工程在开展过程中总会有所新发现，新开拓，我们在过程中发现将活动作为开展的载体，为学生提供一个交流与展示的平台，这样会吸引众多学生参与其中，并产生良好的效果。我们所做则是为了服务学生，首先应考虑学生的利益，所举办活动以及种种规章制度应是为学生所需，满足学生的需求，对学生的发展有推动作用。促立良好学风，推动学生全面发展。

（三）领略风采展观未来，推广学风

理论转变为实际是工程开展的重中之重，开展大学生“学风建设”工程通过对学风建设的加强取得了众多成果。我院学生王瑞鑫在2013年3月由中国数学会主办的第四届大学生数学竞赛决赛中以全国第八名的成绩荣获一等奖，河南省仅有一人获此殊荣。我院“最美‘塞钱女孩’赵莉莉”慷慨解囊拿出自己积攒的3400元现金帮助落难司机马水河一家，荣获“道德之星”，2014年4月份入选“中国好人榜”。再有由我院89级毕业生谷雨春先生创办的丹雨奖学金已举办五届，先后奖励二十人。除此之外，我院学生有两人在2014年讲课说课大赛中获得奖项，我院学生团结一心在双歌比赛中荣获校级一等奖。近年来我院取得的成果与大学生“学风建设”的开展是息息相关的，如若继续深化开展下去，我院学生将会取得更骄人的成绩，我院也将走上一个新的台阶。

第二篇：大学生学风建设

学风建设调查分析数据

针对我校辽宁工业大学学风建设为巩固民主工作，促进学校行风建设的良好势头,认真扎实地做好第四阶段总结整改工作。学校按照“谁主管谁负责”的原则，对民主评议行风代表提出的意见和群众关注的热点，采取了有效措施，进行认真整改，并结合学校工作，逐条逐项分解立项落实到部门。做到事事有着落，件件有回音，让同学们满意，确保民主工作的质量和效果。

我们响应学校号召，外国语学院商务日语081全体28名同学认真且积极的参与了这次问卷调查的配合工作，积极支持和响应学校开展的各项工作。

下面是商务日语081全体同学每个同学的参与。由班长总结如下：

根据以上的总结与调查发现以下情况： 1.1对学风建设的重视不够

许多高校普遍存在着重硬件、轻软件的现象，在上基建、上规模、增设备等方面抓得比较紧，而对学风建设等方面则抓得比较松。另外，由于管理上的条块分割，许多部门认为学风建设只是学生管理部门的事，与己无关，导致学生管理部门孤军奋战，在学风建设上形不成整体效应和持久效应。1.2教学改革滞后不利于学风建设

近年来，由于各高校扩招压力较大，许多高校最具影响的教学改革并未深入展开，教学的中心地位并未真正确立。虽然扩招一方面使得各高校在办学规模、学科建设等方面都取得了较大突破，但另一方面在师资队伍建设、教学管理水平等方面则表现出明显不足，一些教师教学工作投入的精力非常有限，不能很好的履行职责，教学质量有滑坡之虞。教学质量是影响学生学习的主要因素，质量上不去，学风建设必然受到很大影响。

1.3后勤社会化改革的不断深入给学生的管理带来了不便 高校实施后勤社会化的一个重要举措就是把学生公寓建在校外，这就使得原来校内学生宿舍统一管理的局面发生了根本变化。由于校外学生公寓周边的不良环境对学生会产生更多的负面影响，使得校外学生公寓的教育管理、文化建设等工作要比校内面临更复杂的局面，这种状况客观上不利于形成统一的良好学风。

1.4高校学生群体本身的复杂性，使学风建设的难度加大 目前高校学生绝大多数是独生子女，自我中心意识强烈，大多数学生缺乏吃苦耐劳的精神，心理素质较脆弱。进入大学后又面临着巨大的竞争压力、学习压力、人际压力以及经济压力，使得他们考虑问题过多、心理负荷过重，遇到挫折时容易自暴自弃。一些学生不能正确处理学习与恋爱、学习与娱乐、学习与休息的关系，学习态度变化不定，学习成绩飘忽不定，学习风气亦随之大打折扣，这是学风建设中亟代解决的新问题。

1.5学生专业思想不稳定，学习积极性不高

有关资料表明，当前相当一部分高校学生不能正确认识和对待所学专业，总是觉得自己考入的专业没有前途，或者“自己根本不喜欢”，所以导致学习不安心，由此产生厌学、混学的情绪和行为。这种现象说明，新生入学时专业教育未达到相应的目的和效果。学生若无敬业、爱业精神，当然就无法确立正确的专业思想并去努力实现自身价值，对专业学习自然就会产生抵制情绪。导致学习上不思进取、不肯钻研，荒废学业的严重后果。2 加强学风建设的对策

针对上述学风建设中存在的主要问题，笔者认为应该从以下方面着手解决：

2.1要加强对学风建设的组织领导 新的形势对高等学校加强学风建设，保证育人质量提出了新的任务和要求。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，进一步强调了良好的校风学风在人才培养中的重要意义。因此，高等院校应充分认识在新时期加强学风建设的必要性和紧迫性，不断增强培育优良学风的历史使命感和社会责任感，采取切实有效措施，制定有利于优良学风形成的实施细则，开展富有成效的学风活动，把工作落到实处。学风建设作为一项系统工程，需要全校上下同心协力，齐抓共管，要把它作为一项基础工作，常抓不懈。

2.2深化教学改革，建立起充分调动学生自主学习的机制和环境

在全面推行素质教育的今天，充分发挥学生的个性特长，培养学生的创新精神和创新意识，是高等教育改革的重大课题。深化教育改革，要着眼于培养学生创造思维、学习能力、自学习惯。在教学改革上，要建立及时更新教学内容和教材的机制，将先进的科技成果和科学知识传授给学生；加强课程的综合性和实践性，积极探索产学研结合的途径，使学生积极参加科研、创新和社会实践活动。在教学管理制度上，改变过去整齐划一的培养模式，实行更加灵活的学分制，增大学生学习的自由度，给学生更大的对专业、课程、教师、学习时间的选择权。并通过大量开设选修课程、开放实验室，加强以文学、艺术和科技创新为主要内容的第二课堂，为学生自主学习创造良好的环境和条件，激发学生的求知欲，增强其自主学习的积极性。

2.3以教风促学风，形成教风学风的良性互动

教风与学风是相互影响、相互制约的。优良学风是优良教风的必然要求与最终结果，广大教师要以德育人、爱岗敬业、为人师表、教书育人，以自己的道德追求、道德情感、道德形象去引导教育学生。学校要通过开展评选和表彰师德优秀群体和师德标兵、学习和弘扬优良办学传统等活动，形成有利于良好教风、学风和校风建设的氛围。大力提倡严谨治学、从严治教的作风，把教书和育人结合起来，培养能力和开发智力结合起来。在校风建设中，学校必须针对学风建设的实际情况，采取有力措施提高教师队伍的思想素质、政治素质、道德素质和业务素质，调动广大教师教书育人的积极性，提高教师的教学水平，从而推动学风建设和提高教学质量。

2.4加强学生工作，抓落实、求实效，促进学风建设 首先，要把规章制度建设和严格管理作为学风建设的切入点来抓。学校要针对目前一些学生学习自觉性差、自制能力弱的情况，建立科学合理的规章制度，规范学生的行为，加强对学生的管理。其次，逐步健全辅导员制度和导师制度，做好学生的德育工作和专业思想教育工作，加强学生在为学、做人，就业等各方面的指导和影响，激发学生勤奋学习的内在动力。第三，要建立长效的激励约束机制。一方面要建立学风建设的工作考核机制，把学风建设作为院系学生工作的重要内容，并将之列入学生工作考核指标体系，形成齐抓共管，积极建设的良好局面。另一方面要加大奖优促劣力度，在学生中大力开展“奖评结合、以评促建”工作，重点是通过表彰先进，树立典型来带动学风建设发展。2.5充分利用校园文化和校园环境促进学风建设

学风是一种校园文化氛围，也可以说校园文化是学风的一个外在表现形式。校园文化活动主要是学生的第二课堂活动,包括文艺、音乐、体育、书法、美术、学生科技、社会实践活动等，甚至包括勤工助学活动。这些活动要以促进学风建设为出发点，要重视学生学习、应用所学的知识进行学术创新活动,例如可根据学科专业和年级特点组织各种学术报告会、专题讨论会、学科竞赛、外语角等活动，把学生的注意力引向学习；让学生按照自己的兴趣爱好在课余文化生活中丰富自己，充实自己，通过高尚的文化教育活动，提高学生的文化素质，扩大学生的知识面，陶冶他们的情操，净化他们的心灵，帮助同学们激发学习热情、弘扬科学精神、提高全面素质。另外，通过改善教学和生活环境，增加必要的公共设施，搞好校园环境卫生，治理“脏、乱、差”，加强校园美化、绿化工作，让学生在文明、整洁、优美的环境中学习和生活，有利于激发学习之情，增强学习效果。搞好校园文化建设，创造文明良好环境，会对不文明行为产生无形的约束力，从而促进良好学习风气的形成。

第三篇：大学生学风建设策划书

学风建设策划书

—06级工业工程2班

集体是一个孕育梦想的舞台，岁月如诗，我们工业工程06级02班已携手共同度过了一个多春秋，不管过去如何，我们还将愉快地度过今后的大学时光，去共同守候这片共同属于我们的沃土。

一、策划主题：

每个班级是一个团结的家园，为了班级的成绩有所提升，我们工业工程06级02班的全体成员将举行一系列活动来促进学习，来增进学风建设“学风建设齐努力，集体团结共创优”。相信在全体同学的共同努力下，我们将会成为一个优秀的班级。二、三、四、五、实行时间：2007年11月——2007年底 活动地点：教学楼C-474教室，各科上课教室和各寝室等 活动对象：工业工程06级02班全体同学 策划目的：集体就像汪洋大海，个人就像其中的一朵浪花。有了大海的宽阔，才有浪花的多姿多彩。班级作为一个共同学习的集体，对每个同学学习习惯的养成都至关重要，通过一系列的活动，相信有助于增进班级的学习风气，提高同学们的学习成绩。

六、七、活动资金：班级班费 活动组织：工业工程06级02班学生党员夏高清，班长杨利军，团支书

王晨，学习委员李冠军等

八、活动内容：

〈一〉、互助学习活动

活动方式：我们将会安排班级综合排名前五的同学来帮助班级排名后五的同学，实行“一包一”的政策，充分利用好自修时间，进行相互指导，有必要的也可以在课余时间进行指导。每周我们会找负责辅导的五名同学汇报各自辅导对象的学习情况并进行汇总，根据学习的积极程度进行奖罚。同时对于在辅导过程中无法解决的问题进行集体讨论，实在无法解决的问题请教答疑室老师予以解决。

活动时间：一切自修时间

活动意义：良好习惯的养成是成功的第一步，对于我们班级多数同学过去

培养起来的懒惰习惯，必须认真修正。该计划不仅能够增进同学间的感情，更将有利于同学们的学习交流和学习效果。

〈二〉、班级轮流考勤活动

活动方式：每天由一名同学负责班上的考勤登记，每周我们对考勤表汇总，选出勤最少的两名同学，进行适当的惩罚，并对和以前相比表现有所好转的两名同学进行奖励。

活动时间：2007年11月至年底

活动地点：C-474教室和各科上课教室

活动目的：通过该活动，改良善一些同学经常旷课的不良习惯，有利与班级形成一个整体，集体影响一个人，共同提高学习成绩。

〈三〉、强化英语学习策划

活动时间：2007年11月——英语四级考试结束的每周周二、周四和周日晚自习

活动地点：C-474教室

活动目的：提高英语成绩，想通过英语四级，提高班级四级通过率，并非是一朝一夕所能完成的，首先必须培养学生对英语的兴趣，并培养同学们的持之以恒的学习动力，最终希望更多的同学通过四级考试。

活动内容：结合现在英语四级题型，进行专项、整体训练。每周周二晚自习，全班集体在自习室记忆大纲词汇，只要求把单词认识，不必记忆听写，记不住的反复刺激感官，直到记住。周四晚自习集体带各自的听力工具在自习室进行听力专项训练。周日晚各自选自己认为不错的四级题做一套，并当场交换阅卷，考试时间严格与四级考试同步。

活动意义：学习英语是一个连续不间断的过程，很多同学有计划，但没恒心，以致长时间不与英语打交道，自然越发陌生。开展此活动，有利于调动同学们的积极性，融入集体学习英语的氛围，产生对英语学习的兴趣，最终目标达到通过四级考试的目的。

〈四〉、专业导向活动

活动意义：现在社会竞争日趋激烈，就业问题成了大学生毕业后的第一难题。其中有一个很重要的原因是大学生在学校学习的知识不能适应社会发展的需要。所以我们要对自己的专业知识有深入的了解和学习。

活动方式：每位同学到图书馆借一本和工业工程有关的书籍并仔细研读并做好笔记。最后我们组织一次“专业知识轮流讲座”，让每个人都参与进来，把自己所学专业知识向同学们做认真的讲解。

活动时间：2007年11月5日

活动地点：C-474教室

活动目的：该活动的开展，能帮助同学了解自己的专业，自己今后的发展方向从而为今后的深入学习打下坚实的基础。

九、活动总结：

本学期是我们工业工程工程06级02班努力提高学习成绩的重要一学期，争取实现“少挂科，并向先进班级靠拢”的目的。相信通过这样一系列活动，我们班级全体同学将会以优异的成绩亮相机电学院，学风将会得到一次质的飞跃

党员：夏高清班 长：杨利军

团支书：王晨学习委员：李冠军

2007．10.16

学风建设总结

—06级工业2班

学风是校风的重要组成部分，是治学、读书、做人的风气，是学校的灵魂和气质，也是学校的立校之本。优良学风是激励学生奋发向上、努力成才的无形而强大的精神力量，是学校全面贯彻落实党的教育方针，提高育人质量的重要保证。

岁月如诗，我们06级工业工程02 班又携手走过了一个学期，在这个充满欢笑和激情的学期里，我们有过共同的进步和激情，留下了很多愉快的回忆。在经过了一系列学

风建设之后，同

学们的的感情

有了很大的提

高，得到了很好的交流，同时改

善了一部分同

学的不良习惯，有效的调动了同学们的积极性，使大家都融入了学习的氛围，产生了对学习的兴趣，也帮助大家学到了很多专业知识和今后的发展方向。我们班级逐渐形成了“勤奋、严谨、求实、进取”的良好学风。

一、活动时间：2007学年第一学期

二、活动地点：教学楼C-474教室,各学科上课教室和各寝室等

三、活动对象：工业0602班全体同学

四、策划目的：集体就像汪洋大海,个人就像其中的一 朵浪花.有了大海的广阔,才有浪花的多姿多彩.班级作为一个共同学习的集体,对每个同学

学习习惯的养成都至关重要,通过一系列的活动,相信有助于增进

班级的学习风气,提高同学们的学习成绩.五、活动资金：班级班费

六、活动内容：

七、执行方式：

1.我们安排了班级综合排名前五的同学来帮助班级排名后五的同学,实行“一包一”的政策，充分利用好自修时间，进行相互指导，有必要的也可以在课余时间进行指导。每周我们会找负责辅导的五名同学汇报各自辅导对象的学习情况并进行汇总，根据学习的积极程度进行奖罚。同时对于在辅导过程中无法解决的问题进行集体讨论。实在无法解决的问题请教答疑室的老师予以解决。

2.每天由一名同学负责班上的考勤登记，每周我们对考勤表汇总，选出勤最少的两名同学，进行适当的惩罚，并对和以前相比表现有所好转的两名同学进行奖励。

3.结合现在英语四级题型，进行专项训练和整体训练。每周周二晚自习，全班集体在自习室记大纲词汇，只要求把单词认识，不必记忆听写，记不住的反复刺激

到记

四晚集

自的听

在自习

听力专

周日晚感官，直住。每周体带各力工具室进行项训练。各自选择自己认为不错的四级题做一套，并当场交换阅卷，考试时间严格与四级考试同步。

4.每位同学到自习室借一本和工业工程有关的书籍，并仔细研读做好笔记。最后我们组织一次“专业知识轮流讲座”，让每个人都参与进来，把自己所学到的专业知识性同学们做认真的讲解。

八、活动总结：本学期经过一系列学风建设活动, 我们06级工业工程02班的同学收获了一种行动,积极向上的学习行动;收获了一种性格,执著爱拼的性格。我们相信，我们班的学风会得到一次飞跃，会以优异的学习成绩亮相机电学院。

党员：夏高清班长：杨利军

团支书：王晨学习委员：李冠军

2007年12月20日

第四篇：大学生学风建设演讲稿

大学生学风建设演讲稿

各位领导、老师、同学们大家晚上好：

我是来自xx（2）班的xxx，今天我演讲的题目加强学风建设.高校的学风建设是衡量和评价一所学校的办学品味、育人环境和社会声誉的重要标志。高校是拉动社会进步的源头，高校学风问题，直接影响到社会的进步。

从狭义上讲，高校的学风是指学习主体（学生）的学习目的、学习态度、学习能力、学习品质等内在人格作用于主体本身而产生的外部反映。这种潜移默化的过程必将外显地或潜隐地指导着、支配着学习主体的物质生活与精神生活的价值取向、行为模式。它表现出独立性、差异性、可塑性和非强制性的特点，在深化教育改革、全面推行素质教育的形势下，我校紧紧围绕学生“成才”这一中心任务，提出加强和优化我校的学风建设，既是时代发展和人才培养的要求，也是我校实现跨越式发展的现实需要。

对我校开展的学风建设，本文认为可以遵循这样的思路或设定这样的目标：以自主认知为起点，以诚信自律为根本，造就勤于学习、善于学习和勇于创造性学习的高素质学生群体。自主认知是指在教育者的帮助和引导下，学生作为学习的主体对学习的价值、学习的意义、学习观念和治学品质及其深刻内涵的自觉认识和认同。自主认知是学风建设的逻辑起点和长久动力，学风建设第一要务就是要理清和升华学习主体的认识问题。

学风不是自发形成的，在教育者的帮助和引导下，学生主体必须自主提高对学习的认知能力和认知水平：以成长成才为内驱力，形成深层次的学习需求，克服功利主义和实用主义的倾向，厚积人文学科的底蕴；在科技大发展和激烈的人才竞争条件下，把个人发展与社会需要结合起来，形成理性的远景性学习目标；以崇尚真知，成就自我为基点，形成不断学习、终身学习的观念。

诚信自律是指在自主认知前提下，学习主体对通过学习获得知识成果而形成的精神良知和行为操守。它不是终极追求，而只是最低要求。诚信自律要求学生主体在治学过程中理应形成：①知之为知之，不知为不知的开放性求知探索品格；②通过诚实劳动和独立思考获得知识、提升自我的品德；③言行律己，学而修身的品行，要尊重知识的输出者和交流者，关注自身的学习习惯和学术规范。

勤于学习、善于学习和勇于创造性学习是一个逐步上升的学习发展过程，是理论知识来源于实践又与实践相结合的过程，是了解、掌握知识到应用知识的飞跃。“业精于勤，荒于嬉”，学习是一种艰辛的脑力劳动，勤为第一要素，学习者必须具有坚强的意志品质和持之以恒的毅力；“学而不思则罔”，“道也，进乎技矣”，学习者必须善于自主思考，并积极寻求最适合自身的学习方法和技能，在信息时代还必须善于利用快速反应的信息资源；勇于创造性学习，就是在学习过程中有创新意识，要融会贯通，学以致用，形成原创性学术成果，要大胆质疑，不唯上唯书，不僵化守旧。创新是知识的源泉，是智慧的象征，是学习主体的一种高层次、高境界的追求和品格。

必须看到，学风建设是一项系统工程：在系统内部，必须依靠有效的管理手段、合理的制度保障及相应的评估激励机制；在系统外部，必须依赖于教风改革，校园文化品味的提升和后勤保障的到位。学风的形成就是系统内外各要素相互作用的长期积淀，因此，学风建设必须综合治理，内外兼治，必须持之以恒。

学校的发展离不开研究生教育，要在稳定本科教育规模、提高本科教育质量的同时，大力发展研究生教育，确立研究生教育与本科生教育并重的办学思路，这是我校创建一流大学的重要基础。

要推进研究生教育管理改革。改革研究生招生制度，重视复试环节，保证生源数量和质

量。注重招收和培养真才实学的学子、才华出众的各级党政领导以及出类拔萃的企业家。推行弹性学制，营造较为宽松的学习环境。完善三级学位评定的管理制度，逐步实现研究生教育管理权限下移。开发基于网络的研究生教育管理信息系统，规范管理、提高效率。重视和加强研究生的思想政治工作、品德教育和学风建设，积极探索研究生管理的创新模式。要探索新的研究生培养模式。改革课程设置，根据研究生的学术特长、知识和研究需求，设置跨学科课程，以利于培养宽口径、复合型、创造性人才。开展跨学科培养研究生，试行本硕、硕博连读，加速拨尖人才的培养。加强研究生教材改革与建设，用学科研究新成果不断充实和更新教材；提倡采用国外原版优秀教材，推动专业课程的英语教学。积极发展专业学位研究生教育，合理制订培养方案，重视案例教学，保证专业学位培养质量。

要确保研究生的培养质量。建立健全质量保证和监控机制，对研究生培养诸环节实施监控，制定我校学位与研究生教育评估指标体系，对教育质量进行评估。加强导师队伍建设，完善导师选聘制度，优化导师队伍结构，每年进行一次导师的考核和资格认定工作，对无课题无经费的导师逐步淘汰。导师要不定期地面向全校、院、部、系或学科领域开设学术讲座。实施导师负责制，导师对研究生的思想表现、学习成绩、科研工作及其成果负责。进一步完善和规范博士、硕士学位论文的评审和答辩工作。博士论文要求全文评阅，学位论文由部分密封评阅向全部密封评阅过渡，要建立研究生优秀论文奖励基金，对完成省级以上优秀论文的研究生和导师予以奖励。

一、加强学风建设，充分认识新时期学风建设的重要意义

学风是一所学校治学精神、治学态度、治学方法和师生整体精神面貌的综合反映。高等教育的发展不仅需要有量的发展，更要有质的提高，而提高办学质量，学风建设是关键。目前，高校的学风总体上是好的，但也存在许多问题：

部分学生专业成才意识不强，缺乏远大理想，学习动力不足，学习目的不明确，具体表现为：不同程度的厌学情绪、课堂纪律松懈、抄作业等现象相当普遍；一些学生把大量的时

间和精力用到了上网、玩电子游游戏等方面，仅仅把上大学作为拿文凭、找工作的途径。部分教师教书育人的主导意识不强，对教学工作投入不够，平时忙于搞科研、写论文、评职称，上课则照本宣科，备课不充分，教学方法刻板单一；部分课程的教学内容陈旧、学生听课感到乏味:；一些教师对学生上课迟到、旷课等违纪现象不闻不问；缺乏良好的职业道德。部分学校对加强学风建设的重要性和紧迫性认识不足，从思想上、价值趋向上忽视以学生为本的工作理念；“全员育人、全过程育人、全方位育人”的工作机制还未形成。

几年来，我校在校生规模有较大增长，在京生源不断扩大，以上学风问题也凸显出来，一度阻碍了学校进一步上层次、上水平。针对这种现象，学校统一思想，深化改革，在全校范围内展开了大讨论，形成了共识：学风建设是学校教学基本建设和教学管理工作的重要内容，紧紧把握住它，对学校求生存、创品牌、提高整体核心竞争力具有重要的作用；学风问题不仅仅是学生自身的问题，而且还是社会大环境、学校教育管理的问题，是教风潜移默化作用的问题；加强学风建设是我校常抓不懈的重要任务。

我们大学生走在社会发展的前沿，也正是意气风发、敢拼敢闯敢于创新的阶段，我们应积极引导转变成勇于拼搏勇于创新的实际中，愿我们与城院共同奋进，祝我院迎评成功！我的发言完毕，谢谢大家！

第五篇：大学生学风建设演讲稿

大学生学风建设演讲稿

各位领导、老师、同学们大家好：

我是来自人文学院历史2010级（1）班的陈艳，今天我演讲的题目加强学风建设.高校的学风建设是衡量和评价一所学校的办学品味、育人环境和社会声誉的重要标志。高校是拉动社会进步的源头，高校学风问题，直接影响到社会的进步。

在深化教育改革、全面推行素质教育的形势下，我校紧紧围绕 “明德至善，知行利物”这一校训，提出加强和优化我校的学风建设，既是时代发展和人才培养的要求，也是我校实现跨越式发展的现实需要。

学风不是自发形成的，在教育者的帮助和引导下，学生主体必须自主提高对学习的认知能力和认知水平：以成长成才为内驱力，形成深层次的学习需求，克服功利主义和实用主义的倾向，厚积人文学科的底蕴；在科技大发展和激烈的人才竞争条件下，把个人发展与社会需要结合起来，形成理性的远景性学习目标；以崇尚真知，成就自我为基点，形成不断学习、终身学习的观念。

学风建设是一项系统工程：在系统内部，必须依靠有效的管理手段、合理的制度保障及相应的评估激励机制；在系统外部，必须依赖于教风改革，校园文化品味的提升和后勤保障的到位。学风的形成就是系统内外各要素相互作用的长期积淀，因此，学风建设必须综合治理，内外兼治，必须持之以恒。

加强学风建设，充分认识新时期学风建设的重要意义。学风是一所学校治学精神、治学态度、治学方法和师生整体精神面貌的综合反映。高等教育的发展不仅需要有量的发展，更要有质的提高，而提高办学质量，学风建设是关键。目前，高校的学风总体上是好的，但也存在许多问题: 部分学生专业成才意识不强，缺乏远大理想，学习动力不足，学习目的不明确，具体表现为：不同程度的厌学情绪、课堂纪律松懈、抄作业等现象相当普遍；一些学生把大量的时间和精力用到了上网、玩电子游游戏等方面，仅仅把上大学作为拿文凭、找工作的途径。

近年来，我校在校生规模有较大增长，生源不断扩大，一些学风问题也凸显出来，一度阻碍了学校进一步上层次、上水平。针对这种现象，学校统一思想，深化改革，在全校范围内展开了大讨论，形成了共识：学风建设是学校教学基本建设和教学管理工作的重要内容，紧紧把握住它，对学校求生存、创品牌、提高整体核心竞争力具有重要的作用；学风问题不仅仅是学生自身的问题，而且还是社会大环境、学校教育管理的问题，是教风潜移默化作用的问题；加强学风建设是我校常抓不懈的重要任务。

我们大学生走在社会发展的前沿，也正是意气风发、敢拼敢闯敢于创新的阶段，我们应积极引导转变成勇于拼搏勇于创新的实际中，愿我们与城院共同奋进，祝我院迎评成功！我的发言完毕，谢谢大家！