信息技术成果应用

第一篇：信息技术成果应用

信息技术应用成果

目前，以智力、技术为主要资源的知识经济的迅速崛起，加快了全球经济一体化、生产信息化的进程。信息技术是当今知识经济社会中最先进的生产力，属于高新科技领域，它的迅猛发展为国民经济注入了新的活力。信息技术逐渐成为新技术领域中发展最快、竞争最激烈的先导技术，信息技术的创新创造了巨大的产业和市场，引发了一场新的产业革命，使信息产业成长为全球经济中融合度最高、发展潜力最大、增长速度最快的领域之一。信息技术的发展极大地改变了人们的思维方式、生产和生活方式，影响着全球科技、经济、社会和军事的发展，随着社会主义市场经济体系的逐步完善，政府在推动经济发展和社会资源配置中的职能与角色也正在发生着深刻的变化。建立办事高效、运转协调、行为规范的行政管理体系，计算机、网络通信、信息管理与处理、多媒体等主要信息技术的概念、基本思想和组成，详细说明了信息技术在各行各业的应用，分析了信息化社会的发展和信息产业及其管理，并对信息技术的应用尤其在教育教学方面的有一个比较全面的认识。我国引入并推进MPA教育，将为公共事务、公共管理和公共政策研究与分析等领域培养高层次应用型专门人才，为政府部门和非政府公共机构培养具有现代公共管理理论和公共政策素养、掌握先进分析方法及技术、精通具体政策领域的专业化管理者和政策分析。

随着现代化教育的不断发展和推进，信息技术在教学上突破了单一的传统教学模式和贫乏的教育资源，拓宽了时空的概念，在继承传统教学模式的基础上充分发挥了自身的特点，使抽象的教学内容具体化、清晰化，使学生的思维活跃，兴趣盎然地参与教学活动，有助于学生发挥学习的主动性，从而优化教学过程。多媒体的应用，使教育教学手段更加丰富，对教育教学效果的提高起到促进作用。

一、信息技术是教育改革和发展的需要 新课程标准明确提出，为适应教育发展的要求，在对学科定位、教学目的的要求、教学内容、教学手段和教学评估作出相应调整的同时，还增加了“教学设备”这个亮点。这对教学的现代化将起到极大的促进作用。此外，在新课改中提出了一些新的理念，如教师观、学生观、教学观、学习观、课程观、评价观等，《基础教育课程改革纲要》提出“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。即新课程强调改变学生的学习方式，倡导建立具有“主动参与，乐于探究，交流与合作”特征的学习方式。而我们应用现代技术所编制的多媒体课件就能够很好地来体现新课程的很多理念，在教学中，教师把讲授的内容与信息技术的形象化处理相结合，使教师的讲授与信息技术的演示融为一体，将教学中抽象的问题具体化、枯燥的问

题趣味化、静止的问题动态化、复杂的问题简单化，以达到优化教学的目的。为教育教学提供了便利。

二、信息技术教学能全方位地调动学生的学习激情

在教育教学活动中，老师们都极力引导学生对学习的向往，唤起学生学习的兴趣和动机，让学生在学习活动中获得快乐和享受，这无疑是我们教师在课堂教学中所追求的目标。然而兴趣和动机并不是挥之即来的，而是通过外界事物的新颖性、独特性来满足学生的好奇心和探究心理的需要而引发的。在课堂教学中，多媒体是教学信息的载体，是传输信息的工具和手段，它的作用不仅仅是用来传递教学内容的，最重要的是它会改变传统的教学模式和学习方法，调节课堂气氛，创设学习情境，激发学习兴趣。例如，在教学《方程的意义》时，借天平认等式，称重中感受相等，再现生活的情景，知道数学来源于生活。数学就是来解决生活中的实际问题。还有在教学《平行四边形》面积时。利用了课件来推导平行四边形的面积，学生不觉得抽象具体化了，加上手动的操作，教学效果很好。众所周知，兴趣是最好的老师，没有兴趣的学习，无异于是一种苦役；没有兴趣的教学，就没有智慧和灵感。素质教育教学本身对学生的要求就比较高，加之学生的年龄特征，单一传统的教学方式造成学生创新素质能力难以提高。而运用多媒体教学技术，在很大程度上解决了传统教学中的困难。调动了学生的积极性，吸引长期的注意力，以轻松愉快的心情参与到课堂教学中来，达到了从“要我学”转变为“我要学” 的目的。

三、信息技术教学推广和普及的困难造成教育资源不均衡 应用多媒体教学让乡村学校的教学力不从心，多媒体教学的好处不胜枚举，但目前乡村学校在教学设施配套这一块还显得还很苍白，好一点的学校总共只有一个电教室，老师们需要使用电教室还要协调，不然会撞班，老师们无法正常使用多媒体进行教学，所以老师们大多对多媒体的运用掌握得也不太熟练，这对多媒体教学的推广也成了障碍，同时也使学生对新生事物的接受造成了局限。因此，要想缩短城乡教学差距，多媒体设施的配备也是亟待解决的问题。毕竟大部分学生还是在农村，他们享受不到优质的教育资源，这本身就让乡村孩子输在了起跑线上，我们有愧于孩子们，我们要尽量为孩子们创造良好的学习条件。

四、正确处理好信息技术教学与传统教学的关系。

在信息技术给我们带来极大方便的同时，我们也不能摒弃传统的教学手段。信息技术教学是在传统教学基础上增加这一特殊工具的教学，它不可能抛弃所有的传统教学手段。因此在设计信息技术教程时，要把握好使用时机，正确处理和粉笔、黑板、普通教具、语言表达之间的关系，特别要考虑时间因素，正确处理好信息技术教学时间与适时的课堂讲解、板书、交流、反思之间的关系。在条件差的乡村学校，我们也要巧妙利用好信息技术比如上网查找资料，利用手机接收，让学生也感受现代化的直观教具。

总之,运用信息技术教学不仅能提高学生学习的兴趣，而且降低学习的难度，从而达到理想的教学效果;信息技术对于开阔学生视野，拓展思路，启发想象力和创造力起到很好的促进作用，具有无限的潜力，但是，需要注意的是，对于传统教学，信息技术教学是无法取代的，如果那样，其作用将适得其反。信息技术已经成为了老师教学的好帮手,为教师的教和学生的学都带来了难得的机遇，我们应该创造条件，克服困难，缩短城乡差距，让学生充分享受现代教育资源，接受优质的教育服务。让信息技术的作用和功能更加强大。

第二篇：信息技术成果应用

信息技术应用成果

通过本轮“国培计划（2014）”——安徽省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升培训，我深深地认识到，现代信息技术完全符合以“学生学为中心”教学理念，它的引入，向传统教育提出了挑战，具有其它媒体无法比拟的直观性、综合性、广泛性、及时性、趣味性。现代信息技术的应用，使教育教学手段更加丰富，对教育教学效果的提高起到促进作用。

一、信息技术是教育改革和发展的需要 新课程标准明确提出，为适应教育发展的要求，在对学科定位、教学目的的要求、教学内容、教学手段和教学评估作出相应调整的同时，还增加了“教学设备”这个亮点。这对教学的现代化将起到极大的促进作用。新课程强调改变学生的学习方式，倡导建立具有“主动参与，乐于探究，交流与合作”特征的学习方式。而我们应用现代技术所编制的多媒体课件就能够很好地来体现新课程的很多理念，在教学中，教师把讲授的内容与信息技术的形象化处理相结合，使教师的讲授与信息技术的演示融为一体，将教学中抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化、静止的问题动态化、复杂的问题简单化，以达到优化教学的目的。为教育教学提供了便利。

二、信息技术教学能全方位地调动学生的学习激情

众所周知，兴趣是最好的老师，在教育教学活动中，老师们都极力引导学生对学习的向往，唤起学生学习的兴趣和动机，然而兴趣和动机并不是挥之即来的，而是通过外界事物的新颖性、独特性来满足

学生的好奇心和探究心理的需要而引发的。在课堂教学中，多媒体是教学信息的载体，是传输信息的工具和手段，它的作用不仅仅是用来传递教学内容的，最重要的是它会改变传统的教学模式和学习方法，调节课堂气氛，创设学习情境，激发学习兴趣。调动了学生的积极性，吸引长期的注意力，以轻松愉快的心情参与到课堂教学中来，达到了从“要我学”转变为“我要学”的目的。

三、信息技术教学推广和普及促进了城乡之间的均衡发展 现在，我们县从幼儿园到高中每个教室都配备了“班班通”项目设备，经过此次培训后，大部分教师都能熟练地使用“班班通”项目设备进行教学，实现了“校校通、班班通、人人通”的目标。这样缩短了城乡之间的差别，大大地促进了农村义务教育的均衡发展。

四、正确处理好信息技术教学与传统教学的关系。

在信息技术给我们带来极大方便的同时，我们也不能摒弃传统的教学手段。在设计信息技术教程时，要把握好使用时机，正确处理和粉笔、黑板、普通教具、语言表达之间的关系，特别要考虑时间因素，正确处理好信息技术教学时间与适时的课堂讲解、板书、交流、反思之间的关系。

总之,运用信息技术教学不仅能提高学生学习的兴趣，而且降低学习的难度，从而达到理想的教学效果，信息技术已经成为了老师教学的好帮手,为教师的教和学生的学都带来了难得的机遇，我们应该创造条件，克服困难，缩短城乡差距，让学生充分享受现代教育资源，接受优质的教育服务。

第三篇：科学技术成果应用证明书

附件3

科学技术成果应用证明书

成果名称：

完成单位：

应用单位：

（盖章）

应用时间：

XX股份有限公司

二000年制

编写说明

1、“科学技术成果应用证明书”作为验收材料“科技项目（课、专题）技术报告”附件予以填写，证明科技成果应用情况。

2、能独立构成的“科学技术成果”都可以填写“应用证明书”，作为成果备案。

3、成果应用效果要尽可能量化。

成果简介（包括：技术原理、性能指标、创新点、应用前景）

成果主要技术性能指标测试说明

应用效果及分析

成果应用单位意见

联系人：

电

话：

主管领导签字：

（盖章）

****年**月**日

成果应用单位科技主管部门（技术发展处）意见

联系人：

电

话：

主管领导签字：

（盖章）

****年**月**日

成果完成单位主要研制人员名单

姓名

性别

出生年月

技术职称

文化程度

工作单位

对成果的贡献

成果应用单位主要应用人员名单

姓名

性别

出生年月

技术职称

文化程度

工作单位

对成果应用的贡献

第四篇：信息技术成果汇报交流

信息技术

学习成果汇报交流

兰字中心校

李国燕 2016年2月

信息技术成果汇报交流

主讲人：李国燕

各位领导，老师：

大家好！很荣幸能有这样的一个机会将我在2015年11月去长春学习到的信息技术方面的相关知识用一个报告的形式与大家分享。

我的汇报将从三个方面进行：

一、ppt的设计与制作

二、浅谈微课

三、如何免费下载付费文档

首先，交流一下ppt的设计与制作理念。

ppt对于我们教师来讲，并不陌生，也正是因为有了它的出现，才得以让课堂和教学效果大有改观，那么问题来了，如何去制作ppt呢? 若想制作好ppt，一定要清楚地知道糟糕的ppt有哪些特点：

1、文字多多，字体小小

2、字体多多，颜色多多

3、使用无关模板，插图

4、超炫动画堪比大篇

5、文字与背景浑然一体

6、隐藏重点，中心不突出 „„

那么好的ppt又具备哪些特点呢？

1、ppt的目的：让别人更好地理解自己要表达的内容。

2、ppt的核心：注重信息传达

总结起来只有八个字：爱看、爱听、认同、内化。我们平时在做ppt时应该注意哪些原则呢？ 首先，我们人体的大脑更偏爱于图形。

可能你花费很长时间在页面上敲击出满满的文字，都不如你简单地复制粘贴一张恰当的图片来得实际。这就是我们常说的用图说话。有研究表示，我们有70%的人属于视觉思维型。所以一张恰如其分的图片足以抵挡无数枯燥的文字。比如：我想表达“向日葵象征着朝气”有两种表述方式：一是敲击这些文字，第二种是将图片粘贴到电脑上，然后在上面附上一行文字。我想就这两种表达方式之间，后者更能真切地让我们感受到向日葵的朝气蓬勃。

其次，我们人体的大脑更偏爱于简洁。

简洁的画面让人一目了然。比如：告诉公路上的广告牌，我们通常看到这些广告牌都是在行车中，速度很快，一闪而过，如果这些广告牌太过复杂的话，很难让人一下子记住它。因为：

1、观众的忍耐是有限度的。

2、不是放的信息越多，就越容易被人们记住。

因此，我们在制作课件的时候，一定要减少文字量，简洁版面。第三，我们的大脑更偏爱于结构。这种结构式的ppt可以应用到数学课或者是复习课当中去。结构化你的ppt，会让人更容易接受和理解你的观点。

所以，我们在以后制作可见是，一定要在头脑中有一定的轮廓，然后再通过美化、动画设计输出成品。

第二、浅谈微课

微课是教育教学工作中新晋的红人，非常普及，那么，到底什么是微课呢？

它是指指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟左右时间就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。

制作微课要注意什么？

1、要深入浅出

2、制作灵活，不要说教

3、内容要精致化 微课的特点是什么？

微课的特点总结起来有四个字，即短、小、精、悍 短——时间短 小——容量小 精——内容精致 悍——效果震撼 微课的制作软件？

录屏软件-Screencast-O-Matic-v1.2 第三、如何下载付费文档？

1、在文档地址栏里的wenku前面加上wap，按回车键，即可进入该文档可复制的页面，复制粘贴到电脑上

2、电脑上安装“百度文库下载器” 或【冰点下载器】

3、使用文库财富值、积分。

推荐：优秀微课资源网站推荐——国字号

1.中国微课大赛 http://dasai.cnweike.cn/

中小学的微课，支持按知识点检索（学科、年级、知识点）、按版本章节检索、按地区检索。2.全国微课大赛 http://

3.中国外语微课大赛 http://cflo.enetedu.com/高职英语 我认为信息技术是一条充满挑战又充满无限乐趣的一条路，我希望可以再路上结识更多优秀的人，互帮互助，并肩前行，最后，汇报之中如有不当之处，希望各位多提宝贵意见，最后，谢谢大家的聆听！

兰字中心校

2016年2月

第五篇：信息应用学习心得

信息技术应用学习心得

通过信息技术应用与学习，我拓宽了自己的视野，学到了很多东西，并在自己的工作和教学中加以运用，收获了许多。

1、深入掌握Flash课件制作技巧，使我对Flash的动画制作有了比较深入的了解,了解动画原理，了解帧与层的概念，通过多个简单的动画制作实例，为我以后的学习打下基础。我原先学会了一些简单的Flash知识，制作过作品参加比赛评比，但制作出的作品不理想，技术含量不高，此次学习，学到了许多技巧。这些技巧的应用，将大大提高我制作课件的水平及效率。今年暑假，我校组织教学经验交流会，我就大胆运用了Flash，其精彩的画面让我的讲解锦上添花，受到同事们的好评！

2、认识了新的课程——微课

通过学习，我从别人的身上学到了有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。学习之后，我也在今年5月做了一节微课(How’s the weather today?)送教育局微课参评，获得了二等奖的好成绩。学习了电子白板的有关知识。学会了多色彩笔和板擦怎样在白板上实现笔记书写、图形绘制、擦除、文字输入、删除复制、遮挡、缩放大小、视频播放回放、直接打印等多种功能。虽然由于条件限制还没有应用到课堂上，但艺多不压身，相信以后会用到并能提高教学效率的。

信息技术的应用让我受益匪浅，其感触非一言能尽。不管如何，今后，我将一如既往不断加强自我学习，努力继续提升自己;二是积极与教学实际相结合，探索提升设备与资源应用的途径与方式;三是扎实开展网络学习，让课堂教学更加精彩，教学效益更加显著。