北京师范大学新余附属学校(小学部工作总结)(14—15学年第一学期)

第一篇：北京师范大学新余附属学校(小学部工作总结)(14—15学年第一学期)

高位奋进 高质迈进 高效推进

——小学部2014—2015学年度第一学期工作总结

异军突起，短期突进，着实不易。2013年，以“初始办学”为第一起点，虽起始薄弱，但打基础初见成效；2014年，以“导引评估”为第二起点，因殚精竭虑，故上水平初见端倪。

本学期以来，在学校领导的关怀鼓舞下，在邹主任的精心管理下，小学部秉承学校“给每个学生提供最适合的教育，为所有学生的幸福人生奠基”的办学宗旨，勇往直前，不遗余力，以抓“创优创特”呈现高定位奋进之气势，以抓“成绩成果”呈现高质量迈进之态势，以抓“细微细节”呈现高效率推进之劲势；围绕学校整体工作大局，齐抓共管，全力以赴，以“师生双养成双成长”为主轴，以“教师团队建设”为抓手，以“强基础抓落实”为支撑，以“开展系列活动”为载体，大紧张，快节奏地圆满完成了各项任务，务实做好了各项工作。

现将小学部一学期的工作回顾总结如下：

一、制度建设

以制度规范行为、以制度管理事务，乃是制度建设的出发点和落脚点。本学期，小学部制定、修订和完善了一系列管理制度，共计23项。

1、教师规范类2项：《小学部教师上课常规》、《教师日常行为规范》。

2、学生规范类3项：《小学生礼仪规范》、《小学生课堂常规细则》、《小学生日常行为规范具体要求》。

3、工作规范类11项：《小学部主任岗位职责》、《教学工作“六认真”要求》、《大队辅导员职责》、《少先队工作制度》、《教师值日制度》、《教研（备课）组活动制度》、《兴趣小组（二课）活动管理方案》、《卫生、秩序一日常规管理办法（值日快报）》、《班主任工作常规》、《家委会章程》、《间操检查暂行规定（检查表）》。

4、考评考核类6项：《小学部教师教育教学工作综合考核细则（考核表及说明）》、《教学常规检查细则（检查表）》、《先进教研组（备课）组评选方法》、《班主任工作考核细则（考评表）》、《专业教师教学成果成效考核方案》、《小学生体育成绩评定办法》。

二、德育工作

学部坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为根本任务，始终坚持把校训“圆智方行”作为航标航线，注重教书育人、管理育人、环境育人、服务育人相结合，扎实开展德育系列工作。

（一）德育教育：

1、师德教育和学生德育实行“双养成教育”：本着“育人先育己、成才先成人”的理念，学部坚持两手抓——抓教师上课常规、行为习惯的落实；抓学生礼仪规范、课堂常规的执行。把“双养成教育”渗透到每个学科、每个课堂。

2、特项教育：自从2013年9月起，学部就推行“国学”教育，实施“一年一本经典”规划，开设专门的“经典诵读课”，时间统一定在每周三下午第三节课。在诵读《弟子规》之后，本学期则把《三字经》纳入了计划，由老师分段分节地进行指定指导式的朗诵背诵。但由于学生所购买的读本在内容编排上有很多出入，致使朗读诵读要求很难做到同步和一致。

(二）德育管理：

在学部领导下，由少先队大队部落实，从以下方面实施德育管理。

1、抓实了两项建设：两支德育队伍建设、班级文化建设。●打造一支专业化的德育工作主体团队，充分发挥了班主任在德育工作中的主力军作用，提高了班主任工作技能水平。

本学期召开班主任工作例会——每双周召开了一次工作会议，侧重总结情况、部署工作、交流经验；参加技能比赛——9月份，学部派出了班2

主任谢敏娟老师参加了市教育局组织的班主任技能大赛；举办班主任业务培训——10月13日，举办了一场由邵志豪老师主讲，题为《做一个”全心全能“的专业化班主任》的内部交流讲座，旨在探索班主任工作新领域、探讨班主任工作新策略； 听取专题讲座——10月18日，组织听取了知名教育专家郑学志老师所作的《积极教育的有效途径》专题讲座，旨在促进班主任老师的业务提升和专业发展，打造一支理论素质高、能力强的德育队伍；进行校际交流——11月27号，欧里中小学班主任一行二十余人参观了小学部教室文化布置，并与班主任展开了业务性交流座谈。

●组建一支自我管理的学生干部队伍，全程参与日常管理工作。例会制——每逢双周四，定期组织召开了1次队干部例会，便于发现问题、解决问题；值日岗位设置——25名大队部干部分成5个岗位组，每组设2位督查班长、3位督察员，分派到3个定点岗和1个集中流动岗；岗位要求——配合老师对各中队学生的到校离校、仪容仪表、言行举止、教室卫生、楼道行走、危险动作、佩戴徽巾等情况进行全面督察检查，共同评分，由督察班长做好记录，并向队部报告，向班主任反映。

●班级文化建设重点是教室（包括二课专用教室）内外设置、室内板报出刊、室外板块（手抄报）展示以及图书角。各班文化布置主题鲜明，各有特点，板块清晰又融为一体。本学期板报主题有：文明礼仪、感恩教育、国学经典、元旦迎新等（二课专用教室则体现专业特点），大队部也组织了4次检查评比，并纳入班主任工作考核。

2、推行两级岗位值日：教师值日督促监护岗、学生文明监督检查岗。

●每天由2位教师执行“值日双岗制”，对督促学生早读、卫生打扫、路队出行、学生午休；巡视小课间、午间以及看管监护中午在校用餐学生，要求早上提前到校到岗、下午放学最后离岗，负责做好当天统计小结、快报公布工作。“眼操小课间”的做操则由下午第一节上课的老师监督。（值得特别一提的是：每天上午放学的路队护送，先是由各班正副班

主任将整齐路队送至校门口，再分列成“自行回家”和“乘坐公交”两队，分别由指定教师和副班护送学生安全过路口、上公交。这都已成了工作惯例。）

●大队部每日派5名班队干部上岗执勤，实施“一日常规（文明、卫生）”检查评比，每日两查一积分，每周一累一评比，周累计总分在97分以上班级则获得“文明流动红旗”和“卫生流动红旗”。为了加强”问题学生“的个别管理，如：经常打架、不守纪律、爱抢座的学生。大队部采取了”一配一个例盯梢“的办法，对其加以督查、跟进，随时将情况向大队辅导员或班主任反映。

3、班主任工作：班级教育管理、用好《班主任工作手册》、重视班会。

●常规教育细致入微——侧重了四大习惯养成教育（礼仪、学习、卫生、行为），利用各种机会，因势利导实施了爱心教育、信心教育、个别教育、安全教育、“问题学生”教育、身心健康教育。

●日常管理非常到位——做好了建设班集体、培养班干部、制定班队规三项基础工作；管理方式各有特色（小组层级管理、小干部包干管理、量化积分、每周一评等）；激励机制形式多样（“表扬信升级制”、“小明星评比”、“军衔制”等）。

各班级工作中已显现出了各具特色的管理文化和制度文化特征。●工作手册使用合理——布置的工作有安排、完成的工作有记录、发现的情况有记载、实施的教育有措施∙∙∙∙∙∙

●班队会课主题丰富——每周的班会课从不挪用，实行专课专用，各班班会课的主题有：总结性班会（如：一周评比）、专题性班会（如：礼仪知识学习）、节日性班会（如：元旦联欢会）、活动性班会（如：感恩老师）等。

4、家校联合:家委会、家长会、家长义工、教师家访。

●本学期，小学部成立了两级家委会：学部“第二届家长委员会”和 班级家委会。组织召开了2次学部家委会会议，沟通情况、交流工作，其中，通过协调合作，初步解决了校门口放学时段的交通拥挤问题。

●学部分别于9月12日和 12月12日，组织召开了2次家长会（家长开放日活动），特别是在北师大专家组导引评估之后的全校性家长开放日活动时，家长们参观了小学部第二次成果展，让所有家长再次感受到了老师的精心教育和学校的快速发展。家长会上，为让家长们更深入了解对子女教育和沟通的方法，同时还发放了家教学习材料。

●家长义工完全是由部分家长大力支持、积极参与、主动帮忙而产生的一种方式。家长们参加的义工有：教室布置、演出化妆、比赛评委、学生测试等。

●家校联合不但有“家长请进来”的措施，还有“教师走出去”的方式。家访就是让老师们走进学生家庭、了解在家表现、沟通教育问题的一种主动性方式，通过面访、电访、QQ群、微信、翼校通短信等多种方式与家长建立新的联系沟通渠道，以弥补家长会的不足。

（三）德育活动

班队活动是德育活动开展的主阵地，利用班队会组织形式多样的主题专题性教育则是德育教育活动的主方式。大队部紧扣时势，本着”组织起来再教育“的原则，关注教育对象的点与面，关注养成教育的日与月。

除了每周一组织参加全校性的升旗仪式外，还开展了以下德育教育活动：

●入队仪式2次：以中国少年先锋队第65个建队日为契机，分别于10月13日和12月31日举行了“红领巾我为你骄傲”新队员入队仪式活动，共吸收新队员90名；

●主题教育3项：10月31日，印发了文明礼仪知识学材和试卷，利用班会课组织了文明礼仪知识学习和竞赛。11月25日至12月12

日，开展了社会主义核心价值观系列教育活动：由音乐老师教会学生学唱指定歌曲（国歌《义勇军进行曲》、童心版《社会主义核心价值观》、《新余有爱》、校歌《放飞共同的梦想》）；以感恩为主题，培育“感恩文化”，开展了“三感恩”（感恩家庭、感恩学校、感恩社会）系列活动，其中，12月1日，组织学生来到应星小区进行环卫清理。

●专项活动：10月初，开展了“国庆见闻”展评活动，由学生自行完成，以绘画、小短文、习作或图文并茂的形式，反映和表达自己的国庆所见所闻。；1月13日，小学部组织了一次“献爱心”募捐活动，全体师生人人参与，为患白血病的万宇鹏同学募捐了现金共计5057.7元。

三、教学工作

教学工作是中心工作，教学质量是生命线。围绕这个中心，从常规检查、教研课改、艺体二课、师能师训、学习交流、学生竞赛、考核评定等方面加强教学管理。

（一）落实常规常态 规范教学行为

为确保教学工作规范有序、科学有效，就必须重视教学常规常态的落实、检查和跟进。

常规教学行为的维度有：制定教学计划、规范教案设计、遵守课堂常规、严谨实施教学、合理运用资源、撰写课后反思、认真批改作业、组织测试测评、做实辅导面导、做好试卷分析、定好复习计划、写好教学总结。各教研组或备课组依照《教学常规检查表》进行了2次不定期普查或抽查、2次阶段性（期中和期末）检查、2次学生作业集中检查，并如实记录和评价。

本学期侧重严格执行“四项要求”：①“守时候课、按时上课、准时下课“制——做到课前3分钟做准备，上课铃响不迟到、下课铃响不拖堂；②“异地上课确保有序”——做到课前组织列队、带入上课场所、课后有序返回；③主科单元测试——做到一单元一测试、一测一全批、一测6

一分析、一测一统计”；④主科辅导面导——做到周周有安排、次次有记录。

（二）大兴教研之风 致力教学改革

1、强化集体学习：

各教研组按每周定时间、定地点、定内容、定主讲开展教研活动，（综合组周二上午2、3节，语文组周二下午2、3节，数学组周三下午2、3节；地点均在行政楼四楼教研活动4室，内容和主讲则由组长作出统一安排。

各科组采取了理论学习、教材分析、学情研究、专题研讨、外训汇报、热点难点讨论等形式，进一步让老师们转变教学观念，树立全新理念，形成新的课程观、课堂观、教师观、教学观、学生观、质量观、评价观。

2、丰富实践研究：各科组结合自己的实际，采取了集体备课、公开教学、示范录播、听课评课、反思总结、师徒结对、送课下乡的形式，通过集思广益、交流借鉴、取长补短、同课异构，从而优化教学过程、提高教学品味，实现专业成长的有效促进和教学技艺的自我积累。

本学期组织了18堂新教师汇报课，3堂教研组长示范课、5堂新设备新技术录播课；组合了“刘云—王结善”1个师徒对子；各科组分别开展了不同类别的教研活动20次；每位老师听课评课都在15节以上，学部还进行了不定时的随堂推门听课；11月18日，小学部前往河下中心小学开展了“语文、数学、英语——送课下乡”活动。

3、课改实施工作：学校正大力推行“先学后导、互动展评、当堂训练”的课改教学模式，根据实情，小学部本着”初级进入、逐步推开”的原则，各教研组先行组织研读课标、学习课改有关资料、研究课改准备准入工作；再落实自主学习、小组合作学习、展示点评、当堂训练等教学环 7

节，真正实行“堂堂清、日日清、周周清”策略，以更好更快提高课堂效率。

1月16日，组织全体语、数、思品课老师参加了学校课改理论检测考试。1月23日，在学校课改阶段总结大会上，我部语文组被评为“先进备课组”；黄小芳、谢敏娟、严秋红三位老师被评为“课改之星”。

（三）突出艺体工作 开展特色教育

专业常规课：本学期共开设了音乐、美术、体育、形体、信息技术、科学、思品、写字8个专门课程，由12位老师专职担任。

2、专业二课。本学期，学部确定了每周三天4节课作为二课活动时间。二课兴趣班共有十二个，其中保留了5个原有项目（舞蹈、手工、美术、陶笛、琵琶）；开设了7个新增项目（架子鼓、软笔书法、电脑绘画、声乐、武术、乒乓球、优优英语）。参加学生共有260人，普及率达96.3％。二课活动严格实施《二课管理方案》，规范了二课过程性管理，落实了“签到点名”制度，掌握了学生的平时表现，关注了学生的日常状态，重抓了专业技能的训练。

3、迎评汇演和成果展出。为迎接北师大专家组的导引评估，小学部专业课的老师独立编排了1个汇演节目——《鼓乐》；师生共同展出了艺术精美作品近百件。

4、加强体育日常工作，进一步规范大课间活动。

为贯彻阳光体育确保的1小时的要求，学部除了开齐开足体育常规课，还大举推动特色大课间活动，一周共有5个大课间：每周一参加学校升旗仪式；周二、周四组织全体师生参加的游戏活动；周三、周五则在广播操、校园集体舞、武术表演之间轮换交替进行。为了让游戏更加有序，体育组依据《间操检查暂行规定》，对各班精心检查评比、记录在册；为了让游戏更加有趣，体育组给孩子们精选了13个可行的游戏项目，设计8

了“一周一班一套”游戏玩法。孩子们真正体验到了阳光体育所带来的无限快乐，感受到了丰富多彩的校园生活。

5、举行大型体育竞赛。11月6日下午，小学部举行了第一届广播操、校园集体舞比赛。比赛分为3个组：一年级组、二年级组、三四五年级组。还分单项评出每组一等奖1个，二三等级若干个。

6、举办趣味运动会。11月26日，小学部在操场上举行了第二届趣味运动会。运动会项目多样，安排紧凑，既有展现学生团队精神的集体比赛，如：“传递呼啦圈”和“赶猪接力”；又有展示个人风采技能的单项比赛，如：“小保龄球”、“ 投沙包”、“耐力跳绳”、“夹弹珠”和“踢毽子”。

（四）检验学生所学，开展学科竞赛

各主课在本学期开展了5项学科竞赛：汉语拼音过关测试、一年级数学口算过关测试、语文知识竞赛、英语口语竞赛和数学手抄报比赛。

（五）做好考核评定 反映教学成效

1、教师考核

①教师综合考核：依据《学部教师教育教学工作中考评表》，本学期仅从师德师风素养、教学常规常态、教研科研活动、成绩成果成效4大方面进行全面量化考核。详见《教师教育教学工作综合考核汇总表（或分科组的汇总表）》

②班主任工作考核：从常规出勤、教育管理及效果2个大项和若干个小项予以考核。详见《班主任工作考核汇总表》

③专业常规课和二课考核：依据《专业教师教学成果成效考核方案》，主要分采取了“两课相结合、自选学生和随机抽取相结合”的方法，以“当场操作创作、演示演唱、展示展现和查看作品”的形式进行了考核评分评定。

考核考评过程中显示出了专业常规课和二课的成效是明显的，成果是丰硕的。

2、学生考评

①组织好“期中期末”两考：期末考试从时间、监考、阅卷、考风考纪方面都作出来科学、规范、全面的考务安排，监考实行交叉、阅卷实行流水作业。而期中考试则列入全区抽考，所抽科目成绩总体列全区中上位其中四年级语文单科成绩位列全区第二名。

②学科成绩汇总：由各班主任牵头，由各科教师做出学生期末成绩考核测评，记入班级学生成绩汇总表。

③做好操行评定，填好《素质报告手册》：先由班主任对每个学生自行草稿式评定，再交于学部审查，然后修改定稿，最后填入报告手册。

④学生评优评选：评选出39名“三好学生”，11名“优秀班队干部”，21名“进步快学生”，16名“优秀少先队员”。

四、注重师能师训 提升业务事务

1、“请进来”：全体参加的专家型报告讲座共有3场次。

● 8月27日，组织听取了教育部基教课程教材中心李水平处长所做的《基础教育形势与课程改革动态》的专题讲座。

●8月28日，组织听取了北师大蔡永红教授所做的《教学专长与教师专业能力提升》的专题讲座。

●10月18日，组织听取了知名教育专家郑学志老师所作的《积极教育的有效途径》专题讲座。

●11月15日，组织听取了教改专家龚雄飞所作的《学本课堂与教学优质化》报告会。

2、“走出去”： 本学期，小学部外派外训有5次，共计16人次。

●9月16日，刘云、谢敏娟老师到北京参加了由北师大合作平台组织的“儿童阅读计划研讨会”；

●11月22日，谢敏娟、黄丽娟、周雪红和王结善老师到宜春参加了由北师大合作平台组织的“小学语文窦桂梅专场教学观摩活动”；

●11月25 日，胡莎莎和廖志刚老师到福建泉州参加了由华东六省一市组织的“数学优质课活动”；

●12月6—7日，黄 炜和董志兵老师到宜春参加了由北师大教育培训中心组织的“高效课堂、微课程、翻转课堂”小学数学课堂教学观摩活动；

●12月18—19日 邹主任带领刘晓兰、段世怡、黄小芳、涂昕、胡敏慧5位老师到北师大厦门海沧附校参观学习。

3、“在家学”：

●1月14日，利用中午时间，全体教师参加了白板软件新技术培训。●2 月2日，为做好下学期教师课件制作比赛和录播课教学的准备，小学部组织了一场电脑操作技术培训，由学部胡园平老师主讲，内容涉及文档编辑、PPT制作、表格制作、打印设置、录播室使用五大方面。

4、教师技艺比赛

为迎接全区硬笔书法大赛，学校早在两前月就作出要求：40岁以下的教师坚持练写，每天上交一份练习作业。可喜的是：在 1月份举行的现场硬笔书法大赛中，小学部廖志刚老师荣获了一等奖，胡小庆老师荣获了二等奖，严秋红、胡园平、涂昕3位老师获得了优秀奖。

五、安全工作

保安全永远是学部工作的大事，学部从制度和措施上加强了安全教育和管理，坚持反复抓、抓反复。具体采取了“禁跑”、“值日监管”、“护送路队有序出校门上公交”等多项措施。但是，偶尔有教师滑倒受伤、经常有学生撞倒受伤、时常有学生擅自行动而家长接不到人等现象事故的发生。

另外，为加强学生饮食安全教育。9月19日下午，小学部诚邀仙女湖区工商局的有关同志为全体师生举办了一次寓教于乐、别开生面的“食品安全知识”讲座。

六、存在的问题与不足

1、四五年级英语学科基础很薄，后进面较大，整体成绩受到影响。

2、课改工作进展缓慢。

3、少先队活动的开展还不够深入。

4、主科教师个个很拼，但一些科目教学成绩提高较慢，教学方法存有欠缺。

七、今后的设想与建议

1、扎实推进课堂教学改革，全面践行课改教学模式，向课改要质量。

2、大力倡导、开展、普及课外阅读。

3、艺体组尝试校本课程新领域的开发。

总之，小学部是一个相处和谐、开心共事、相互协作的群体，是一个心态积极、状态良好、常态保持的集体，更是一个尽心、尽智、尽能、尽责的团队。

瞭望过去，我们心情激荡，艰辛付出，工作行之有效；展望未来，我们豪情满怀，信心倍增，定当自我谋划。在新的一年，新的学期，小学部将以“学校十大发展目标”作为第三个起点，常思工作之困，常谋工作之策，唱响主旋律，打好主动仗，开“持有持优持新持特”新天地，创“教育教学教研教改”新佳绩。

北师大新余附校小学部 2015、2 12

第二篇：北京师范大学昌平附属学校

附件一 各学校简介、需求及待遇说明

北京师范大学昌平附属学校

北京师范大学昌平附属学校是北京师范大学和昌平区政府共同举办的十二年一贯制普通公立学校，学校位于昌平沙河高教园区，按照北京市及国家标准化学校建设要求进行设计施工，计划2014年开学，先面向全国招聘优秀校长和管理干部，条件优秀且符合北京进京政策者解决京户口，待遇优厚。招聘岗位：副校长。

工资待遇：不低于昌平区同等学校校长待遇。招聘岗位：教师。

工资待遇：不低于昌平区同等学校同类教师待遇。

北师大昌平附校小学部

北师大昌平附校初中部

北京师范大学福清附属学校

北京师范大学福清附属学校是北京师范大学和福清市人民政府以及泽融（福建）投资发展有限公司共同举办的十二年一贯制非营利性民办公助学校，学校选址在福清市龙江街道火车站片区。学校占地总面积23万平方米，项目总投资达8亿元人民币，学校按照国家标准建设，并根据学校素质教育、特色发展需要，在规划设计、设施设备方面预留了发展空间。招聘岗位：校长、副校长。

工资待遇：校长实行年薪制，基础薪金额度不低于30万元/年，按月核发，绩效奖金为10-20万元/年，根据年终考核情况发放，其他待遇不低于同地区同等学校校长待遇。

副校长年薪不低于12万元。招聘岗位：教师。

工资待遇：经批准进入编制的教师，按公办学校标准参加机关事业社会保险；由福清附校自行聘用的非入编教师，其人事关系由市人才交流服务中心代理，参加机关事业社会保险。

北京师范大学渤海新区附属学校

北京师范大学渤海新区附属学校是北京师范大学与沧州渤海新区管委会共同举办的一所十二年一贯制非营利性公办民助学校。学校规划用地280亩，校舍建筑面积为7.35万平方米。办学规模为小学24个教学班，初中24个教学班，高中24个教学班。

学校按照国家标准建设，计划2014年9月1日正式开学。招聘岗位：校长、副校长 工资待遇：校长实行年薪制，基础薪金额度不低于20万元/年，按月核发，绩效奖金为5-10万元/年，根据年终考核情况发放，其他待遇不低于同地区同等学校校长待遇。

副校长年薪不低于12万元。招聘岗位：教师

工资待遇：经批准进入编制的教师均享有公办教师待遇。可以解决教师周转用房或青年教师宿舍。教师子女在入学方面享有一定政策优惠。对于特级教师、省级以上骨干教师或其他优秀人才，年薪不低于10-12万元/年，通过高端人才引进渠道，享有相应政策优惠。对于协议在当地工作至少五年的教师，解决配偶工作、子女安排问题。在当地购买住宅时享有特定优惠房价政策。

北京师范大学蚌埠附属学校

北京师范大学蚌埠附属学校是北京师范大学和安徽省蚌埠市共同举办的十二年一贯制非营利性体制创新型学校。学校选址在蚌埠市禹会区，占地面积350亩，总建筑面积15万平方米，学校按照高于国家标准建设。招聘岗位：副校长

工资待遇：副校长年薪不低于12万元。招聘岗位：教师

工资待遇：不低于蚌埠市同等学校同类教师待遇。

北京师范大学长春附属学校

北京师范大学长春附属学校是北京师范大学、长春高新技术产业开发区管理委员会与吉林省博硕教育产业有限公司合作举办的一所非营利性民办公助学校。学校选址在长春高新区南区，宜居路以北、创意路以南、超然街以西、超群街以东区域内。学校占地面积6.1万平方米，总建筑面积5万平方米，项目总投资约1.5亿元人民币，2012年4月动工建设。办学规模为小学24个教学班、初中18个教学班，标准班额为40人，招生规模为1680人。办学第一年，小学最多招生至三年级，初中只从原始学段招生。

学校按照国家标准建设，并根据学校素质教育、特色发展需要，在规划设计、设施设备方面预留空间，适当高配，适时增设高中部。学校拟于2015年9月正式开学。招聘岗位：校长、副校长

工资待遇：校长实行年薪制，基础薪金额度不低于20万元/年，按月核发，绩效奖金为10-20万元/年，根据年终考核情况发放，其他待遇不低于同地区同等学校校长待遇。

副校长年薪不低于12万元。

招聘岗位：教师

中、小学各学科教师和教育教学工作人员若干，工资待遇：优秀教师可解决事业编制。经批准进入编制的教师均享有公办教师待遇。非公办编制内的教师可采用聘用制，待遇不低于同等公办教师。

长春附校的教师在职称评定、荣誉认定、学术活动等方面享有与其他公办学校教师同等待遇。

教师子女在入学方面享有一定的政策优惠。特级教师年薪不低于15万元/年，省级以上骨干教师或其他优秀人才，经理事会认可后另行商议其薪酬待遇。通过高端人才引进渠道，享有相应政策优惠。对于同意在当地工作至少五年的教师且通过理事会认定，发放一次性住房补贴、安家费，协调解决配偶工作、子女安排问题。在当地购房时享有政策倾斜。

北京师范大学承德附属学校

北京师范大学承德附属学校是北京师范大学与承德市人民政府合作举办的一所新建普通公立学校。校址位于承德（国家）高新区核心区，占地面积约8.1万平方米，按照标准化学校建设要求进行设计施工，并完成配套验收。所建成学校的设计办学规模为小学

36个教学班，1260名学生，初中36个教学班，1440名学生。原则上小学班额不超过35人，初中班额不超过40人。按照国家标准建设，并根据学校素质教育、特色发展需要，在规划设计、设施设备方面预留空间，适当高配。学校拟于2014年9月正式开学。招聘岗位：副校长

工资待遇：副校长年薪不低于12万元。

招聘岗位：教师

工资待遇：对于特级教师、省级以上学科骨干教师或其他经北京师范大学和承德市人民政府认定的优秀人才，年薪不低于12万。通过高端人才引进渠道，享有相应政策优惠，安排教师公寓，为其配偶推荐工作、协调解决子女问题。在当地购房时享有政策倾斜。

为部分有需求的优秀教师重新建立人事档案。

北京师范大学广州开发区实验学校

北京师范大学广州开发区实验学校为政府出资建设的新建学校。小学、初中、高中为公立性质，是萝岗区人民政府所属事业单位。校址位于萝岗区长岭居范围内。暂定办学规模包括幼儿部（18班）、小学部（36班）、初中部（30班）、高中部（36班）。学校小学、幼儿部占地约80-100亩，初中、高中占地约174亩（含南方教育资源中心），按照广东省一级学校（幼儿园）建设标准进行施工设计，并完成配套验收。学校以建成提高型、创新型优质学校为目标，并根据学校素质教育和特色发展需要，在规划设计、设施设备方面适当预留发展空间，适当高配。小学、初中定于2015年9月开学。招聘岗位：校长。

工资待遇：校长实行聘任制，占编不入编管理。校长实行年薪制，额度为40万元/年（含应由单位负担的社会保险及住房改革补贴等）。其中，20万元为基本年薪，其余部分为绩效工资。绩效工资根据考核结果发放。其他待遇不低于同地区同等学校校长待遇。招聘岗位：教师

工资待遇：正式在编在岗的教职工，在职称评定、学术活动等方面享受一定的政策倾斜。

通过符合萝岗区高端人才引进政策引进的高端人才如特级教师、省级以上学科骨干教师等，享受相关待遇。

北京师范大学北海附属中学

北京师范大学北海附属中学属财政全额拨款事业单位，公办全日制学校。合作办学的地址位于北海市银海区金海岸大道以南北海大道西沿线以东，用地面积74.55亩，在同一校址同时举办北师大北海附属幼儿园（同属公办性质）。设计规模为初中18个教学班、高中12个教学班、附设幼儿园15个班。学校于2012年动工建设。招聘岗位：校长。

工资待遇：面议 招聘岗位：教师 工资待遇：北京师范大学派出的骨干教师如能长期（5年以上）连续在北海附中工作，北海市人民政府将免费解决其在北海的配套住房问题。

北京师范大学克拉玛依附属学校

北京师范大学克拉玛依附属学校是北京师范大学和克拉玛依市政府联办的一所十二年一贯制普通公立学校，是克拉玛依市人民政府所属全民事业单位，为政府出资建设的新建学校。学校实行理事会领导下的校长负责制，采用全员合同聘用管理。

学校现设“一校两区三部”，校址分别位于克拉玛依市西月潭小区（小学部）以及绿色康城小区（初中部和高中部），占地面积约14.47万平方米，全部按照标准化学校建设要求设计施工。学校已于2012年9月正式开学。招聘岗位：副校长

工资待遇：副校长年薪不低于12万元。

北京师范大学古蔺实验学校

学校集幼儿园、小学、初中、高中于一体，位于古蔺县城西区，规划用地289亩。按照国家标准建设主教学楼、行政楼、综合实验楼、图书馆、体育馆、游泳池、综合田径场、综合餐厅等，根据学校素质教育、特色发展需要，在规划设计、设施设备方面适当高配，预留空间。

办学规模为幼儿园15个班，小学36个教学班，初中30个教学班，高中30个教学班。在班额设置上，小学原则不超过40人，初中原则上不超过40人。

招聘岗位：校长、副校长

工资待遇：校长实行年薪制，基础薪金额度不低于20万元/年，按月核发，绩效奖金为10-20万元/年，根据年终考核情况发放，其他待遇不低于同地区同等学校校长待遇。副校长年薪不低于12万元。

北京师范大学新余附属学校

北京师范大学新余附属学校是北京师范大学与江西省新余市孔目江生态经济区合作举办的十二年一贯制公办学校。学校占地面积285亩，建筑面积9.8万平方米，项目总投资2亿元人民币。学校办学规模为小学36个教学班、初中42个教学班、高中24个教学班。学校是江西省新余市2013年重大民生工程之一，是北京师范大学在全国建立的第43所合作附属学校。招聘岗位：常务副校长。

工资待遇：年薪不低于12万元/年。

北京师范大学株洲附属学校

北京师范大学株洲附属中学是北京师范大学与株洲市天元区人民政府、湖南中基教育资源开发有限公司联合创办的一所高起点、高标准、高质量、全日制民办中学，是北京师范大学在中南地区推行素质教育、实施教育改革的唯一直属实验中学。学校位于工业基础雄厚的中南交通枢纽株洲市天元区庐山路，与湖南工业大学、天元区政府和炎帝广场相邻。学校按照国家示范中学的标准规划建设，占地232亩，建筑面积7万平方米，总投资2亿人民币。

招聘岗位：常务副校长。

工资待遇：年薪不低于12万元/年。

北京师范大学贵阳附属小学

北京师范大学贵阳附属小学是由北京师范大学与贵阳市观山湖区联合创办的一所创新型、实验型、开放型公办小学。

学校创建于2010年9月，位于风景秀美、气候宜人的贵州省贵阳市观山湖区。占地面积30000余平方米，建筑面积16000余平方米，是一所建筑新颖别致，环境清幽典雅，硬件设施一流的现代化学校。

招聘岗位：常务副校长。

工资待遇：年薪不低于12万元/年。

第三篇：《简单电路》说课稿 北京师范大学株洲附属学校(小学部)文时时

《简单电路》说课稿

北京师范大学株洲附属学校（小学部）文时时

前言：老子说：“授人鱼不如授人以渔，授人以鱼只救一时之及，授人以渔则可解一生之需”。学生只有掌握了科学方法，才能获取更多知识，才能去解决生活中的实际问题，才能将我们的科学教育最终作用于孩子们的现实及未来的生活。我想：我们每一位科学老师应以此共勉。

大家好！今天我说课的内容是教科版科学四年级下册第一单元《电》的第三课《简单电路》，它是在前面阶段，学生已经可以自己建立使小灯泡亮起来的简单电路基础上，来获得更多建立电路的经验。从单元结构来看属于承上启下的一课，上好了既是对前面内容的延伸总结，又能启发学生探究电路的兴趣，给后面课程的学习铺好路。

根据新课程要求及本课特点，我确定了以下的教学目标：

科学概念：

1、一个简单电路需要一个能持续提供电能的装置——电池。

2、电从电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端，就组成了一个完整的电路。

3、使用相同的材料，电路可以有不同的连接方法。

过程与方法：

1、用更多的方法和材料点亮更多的小灯泡。

2、观察、描述和记录有关的实验现象。

3、用简易符号表示一个电路的不同部分。

情感态度价值观：激发对电探究的兴趣。

教学重点：

1、使用相同的材料，电路可以有不同的连接方法。

2、用简易符号表示一个电路的不同部分。

教学难点：用更多的方法和材料点亮更多的小灯泡。

教学准备：每小组小灯座2个、小灯泡2个、电池盒1个、1号电池1节、导线

4根、记录纸若干，记号笔1支。

教学理念：

苏霍姆林斯基说过：“人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈”。但关于简单电路，学生已经在前面学会了多种点亮小灯泡的方法，并且有的同学早就知道用灯座、电池盒连接电路，这很容易使学生降低继续探究的兴趣。

那么如何激发学生兴趣，进一步提高电路经验，既让学生形成科学概念，又培养学生的科学素养，我想：给孩子一杯水，不如让孩子自己去寻找水源。在教学中，我主要设计为动手操作、探究发现为主，适当讲解、情境激励为辅。为了让探究活动更有趣、更透彻、更扎实，我将教材上的两个探究活动细分为三个探究活动：玩一玩——连接一个带灯座、电池盒的简单电路；画一画——学生设计电路符号，并画出简单电路图；赛一赛——让更多的小灯泡亮起来。围绕：“在活动情境中发现问题，在实践探索中研究问题，在交流辩论中解决问题”这样一个思路来展开教学。

教学过程设计：

一、激情导入，引出问题

著名教育家于漪说得好：“课的第一锤要敲在学生的心坎上，或像磁石一样把学生牢牢吸引住。” 新课开始，我先播放灯景视频给学生欣赏，再让学生连接电路（预设问题：这些灯光美吗？我们想不想将小灯泡点亮？那先请你们用1分钟的时间点亮了小灯泡，并画出电路图！）。引导学生发现见过的灯泡没有用手握住！自己连接的小灯泡不能松手，于是学生经过思考，联系到必须要将灯泡、电池固定好，才能松手。设此情境，很自然地就将学生带入到简单电路。

二、自主探究，获取新知。

为进一步提高学生探究的积极性，我设计为认识新的电路元件和三个探究活动，以此激发学生探究兴趣。

集体讨论新的电路元件的结构、使用方法。（趣味预设：因为今天我们要进行连电路比赛，所以老师给你们带来了小帮手小灯座、电池盒——出示灯座、电池盒图，有谁知道小灯座、电池盒的结构是怎样的？并请一学生上台安装连接？）活动一：玩一玩（连接一个带灯座、电池盒的简单电路）

趣味预设：电路小帮手请到了，你们想不想玩一玩有小灯座、电池盒的电路？但老师要求画出电路图！学生连接电路会发现非常简单、方便，可画电路图变得麻烦了。这样做是为了让学生自主探究、发现问题，并为下一活动目的做好铺垫。活动二：画一画（学生设计电路符号，并画出简单电路图）

这个活动是教学重点之一，教材安排是画一个简单的电路图，为了让学生充分认识电路符号的实用性、重要性和最大提高学生解决问题的能力，我整合教材要让学生设计电路符号。先引导学生画复杂的电路图，让学生联系到会遇见的种种困难，由此使学生迫切希望知道用简单的方法画电路图，从而激发学生强烈的求知欲，去解决问题。（趣味预设：刚刚你们连接电路很快，老师对于你们画电路图的速度还不服气，你们敢不敢挑战画有5个灯泡的复杂电路，你们遇到了什么样的情况？根据这些出现的情况，你们觉得最好用什么方法来画电路图？接下来，比一比哪一组设计的电路符号最简单、最方便。）

在实验汇报，以学生讨论的形式进行，对于画电路图活动涉及到多条导线重合、电池盒、灯座是否要画出来等问题着重讨论，比较出设计最合理的电路符号。同时，必须根据学生设计的情况，介绍用简单符号画电路图的方法。这是符合中年级学生思维特点的，可以让学生在这样一个开放性的学习的平台中展现自我。活动三：赛一赛（让更多的小灯泡亮起来）

这个活动是教学重点之二，教材安排是连接串联、并联电路，是为了让学生充分认识这两种电路，并做到科学学习起源于生活，服务于生活，回归于生活。

首先，先让学生画出电路图，再动手操作，完成一个“从想到做”的过程，实验汇报以交流的形式，在此让学生发现、认识串联和并联电路及其各自特点。（趣味预设：你们将一个灯泡能点亮，你们敢不敢比一比同时点亮两个灯泡，看看谁的方法最多，先将要连接电路画下来，再进行连接！比比两种电路图有什么不同？）

再次，让学生联系到生活中的路灯设计，利用串联、并联知识解决现实生活中的问题，发现生活电路中隐含的科学技术。（预设：根据我们让更多小灯泡亮起来的方法，你们能不能科学地设计一个有3个路灯的电路图。实验汇报再次以交流的形式进行，各自介绍用的什么电路连接方法，为什么选用这种方法？）

三、拓展延伸

思考：如果这些路灯一直亮下去，又会怎样？怎样才能轻松地控制电路灯泡的亮与不亮？为下一课“做一个小开关”设思维的起点。

最后郑重提醒学生：记住我们今天研究用的是电池，它的电流很小，不会对人造成伤害，千万不能从插座接电。那样做非常危险，甚至会造成火灾和人员死亡。

综合上述，我在这堂课的教学设计中注重突出以下两点：

1、创设趣味情境，营造开放性的探究空间。

2、把关键问题设计为活动，促进学生探究活动的层层推进和思维的卷入。总而言之，科学不是简单的陈述概念和揭示自然规律，更为重要的是教会学生自己学习，找到研究自然现象、发现自然规律的方法和途径，带领他们去发现、探索、体验、感悟科学学习的魅力！

第四篇：北京师范大学株洲附属学校2011

北京师范大学株洲附属学校

2011---2012学年初二上期年级组工作计划

一、指导思想：

根据“学校新学年暨学校中长期发展的宏伟蓝图：今后5-10年要继续坚持’质量、品牌、规模、效益’的八字方针，坚持’小行政，大教学’的管理思路，做到人才向教学一线集中，待遇向教学一线倾斜，工作重心向教学一线聚焦，北京师范大学株洲附属学校2011---2012学年初二上期年级组工作计划。要充分建立制度优势，把握政策优势，盘活资源优势，用好结构优势，系统化推进，精细化操作，全面达成’高中做精，初中做强，小学做优’的战略目标。”以科学教育观为统领，进一步明确学校“理事会领导下的工作委员会制”的管理体制和“从严务实抓规范”办学方略。确定以幸福素质教育为核心，成长课程为特色，推进学校第二个五年计划的实施，全力打造幸福校园。

二、工作目标：

一个梦想：实现后年(2013年暑期)的欧洲十国游。就如我们的年级组的名字“辉煌明天”--再用两年时间，我们年级全体同仁与学校领导、全体学生及家长一起努力拼搏，实现学校理事会给我的既定目标，创造属于我们自己和学校的辉煌。

两个目标：

1、让年级全体同学能够在愉悦的氛围中生活、学习，在实效中奋斗提高，在全面发展中平衡；

2、让年级组全体老师能够在工作中感受到“累并快乐着”，从而提高我们的生活幸福指数。

三、工作重点：

围绕“一个梦想、两个目标”，本期年级组确定了如下三个工作重点：

1、从严务实抓规范。

在初一学年所取得成效上进一步学生、班级、老师、管理等各方面的规范。

2、积极探寻学生成长的规律。

探索并遵循学生的成长、学习、发展的规律，大力推广学生的“学法指导”、“记忆规律”、“青春期引导”。

3、发展提高中求得平衡。

通过一个学期的努力，实现各班级所圈定的目标人选语文、数学、英语三科学科的A等，同时努力提高后进生的学习成效。

四、目标分解

1、按照“三、二、一”原则，即按照双Q班每班30人(其中C1001班35人)、直升班每班20人、平行班每班10人的标准，把总目标分解到每个班级，各个团队内部可以自行调整，即神州团队55人，智慧团队50人、快乐团队40人、夏雷团队30人、春雨团队30人、秋风团队30人、冬雪团队30人，目标人选各个团队在开学第一周就要确定并上交年级。

2、各个团队、各个班级目标人选一旦确定，保证两年基本不变，但可以根据学生的表现增加，分配到各个班级的下班老师名下，实行“导师制”，导师“包干到底”，年级组“跟踪到底”。

3、导师职责：

1)帮助自己名下的弟子分析他的优势、专长及存在的问题，并针对其特点为其打造一份个性化提辅计划，动员起学生、家长、朋友、老师等各方神圣，帮助其实现目标。

2)每周定期召集名下弟子交流、谈心、解惑、鼓劲，每月结合月检测成绩，对照分析进退得失，年级组归总所有圈定人选每月分析总结。

3)定期联系家长，共同交流、商讨对策。

4、各班级下班老师：

C1001潘娟戴智堂C1002王彬谭芳C1003罗丽群李静

C1004杨凯莉黄建华C1005陈小荣张勇C1006赵玉双文辉

C1007彭建龙谭媚C1008孙秀丽吴再红C1009曾双肖飞平

C1010周浩彧C1011何伏明C1012任玉萍C1013宴雄辉C1014周小花 五、五项措施

(一)强化各项规范，为实现梦想保驾护航

1、学生礼仪规范

1)各班级利用8月28日晚自习以各种形式，再次组织学生统一学习《成长历程》后面附录的“北京师范大学株洲附属学校初中部学生礼仪规范”，重点结合本班级的特点学习其中相关章节，并以某种形式进行检测学生学习效果；

2)班级日常管理中班主任坚持对于学生的礼仪规范进行正确的引导和培养并有实效；

3)年级组本学期会在初一的基础上加强对各班级各项礼仪规范的检查、反馈力度。

2、早读规范

1)每个早读有目标。备课组对于一周三个层次班级每日早读的内容进行集体讨论、确定并打印成纸质稿，发到各个语文、英语老师手中，交一份到年级组，早读值班老师在早读开始前将当日早读目标写于黑板上并明确具体要求；

2)早读形式多样化。早读总的要求是以各种形式(领读、齐读、自读、自由背诵和听、说、读、写相结合，调动起学生早读的热情，确保每节早读的实效；

3)早读实效要有检查反馈。每个早读的最后五分钟，以各种形式对于早读的成效进行抽查反馈。

4)守时。不迟到(教室都在二三楼，一目了然)、不拖堂(早读后有五分钟调节性的唱歌时间，不占用)。

3、课堂常规

1)按照教务处课堂常规要求做好课前备课准备，把握课堂的实效性和趣味性原则；

2)学生课堂规范详情见《成长历程》中学生礼仪规范中课堂规范，如果自己感觉所教班级学生课堂规范不到位，可以在班主任老师的基础再次组织学生强化学生课堂规范；

3)教师课堂基本规范：

守时--不迟到、不拖堂，不做学生讨厌的老师；

言行规范--不在课堂上接打手机，最好不带手机进教室，尊重学生人格，不在课堂上大面积批评惩罚学生，不用整节课时间发脾气，批评学生；

关注学生听课状态--确保课堂纪律，关注学生听课的状态和效率(纪律、状态不好时，宁愿停下来调整)，工作计划《北京师范大学株洲附属学校2011---2012学年初二上期年级组工作计划》。

4、作业规范

1)精选精练。备课组集体备课时一定要备作业，集体讨论每课时每个层次班级学生的作业，精选具有代表性的典型作业供学生练习(建议：学习后六中学的做法--剪辑、拼凑、复印、粘贴，一定不要布置学生从多少页做到多少页，请考虑年级学生的整体利益)；

2)及时反馈。凡是老师布置的作业一定要批阅痕迹，而且是及时的批阅，客观性题目可以组织学生交换批阅，主观性的题目要布置就一定要老师批阅；

3)严格要求。对于学生的作业严格要求学生按时上交，没交作业的及时发现和反馈，严格要求学生的作业书写，严格要求学生的错题纠错(理科建议老师引导或强制学生建立错题本，每次作业的典型性错题下一次课一定要讲解、分析。

5、读书规范

1)定时保量。每天晚6：30--7：00为统一的读书时间，任何老师不得挪用、占用，班主任统一要求学生6：30之前必须进教室，教室内必须保持安静，统一由各个班级的班长负责管好纪律，语文课代表负责布置读书任务、督促学生完成阅读任务，文学院专人负责检查各班级读书落实情况，年级组每周公布读书结果；同时引导学生利用在寝室的睡前时间和其他的零星时间积极的阅读；

2)阅读内容，语文、英语按照早读安排交换轮流(即早读语文，晚读亦为语文)，阅读书目由语文、英语备课组集体讨论，推荐学生自行购买；

3)阅读成效反馈方式。

第一、每月考试检测，语文、英语将当月读书部分内容纳入考试范围；

第二、举办读书心得、笔记展览、也可以将年级优秀的读书笔记和学生习作一起出册子；

第三、开展各类形式读书竞赛活动。

6、晚自习常规

1)守时：不迟到、不早退、不拖堂；

2)有目标：每节晚自习对于每个学生都有具体的目标；

3)安排合理：以组织培养学生自主学习为主，原则上能不讲课的尽量不讲，实在要讲的，不要超过20分钟，同时提醒一下，晚自习要讲课的就不要用小蜜蜂扩音器了，搞得全学部的人都在听你的课，搞得没上课的老师人心惶惶，特别不要把晚自习当成平常时白天的课来上，让学生烦、让学生厌、让人感觉你的白天效率低；

4)关注班级、学生的晚自习状态和纪律：不管是否上课，要确保学生安静(文科最好是不大声背书)，不要在讲台辅导学生却忽视下面的大部分学生的状态和纪律，特别是上课的老师，不要只顾自己在台上讲的如此陶醉，学生在下面昏昏欲睡或是吵吵闹闹，仔细期间统一要求，不允许学生随意下座位、进出教室；

5)责任心强一点：既然值班，请把你的责任心体现出来，特别市第一节晚自习后的一定组织学生做好、做完眼保健操再回办公室，第二节晚自习下课后一定认真组织学生愉悦的排好路队、清点好人数亲自送回寝室(下雨也要督促学生及时回寝室)并签好字。

7、办公室规范

办公室规范总的原则干净、整洁、舒适。详情见原办公室规范。

8、教室环境、文化布置规范

详情见原评比方案。

9、班主任工作规范

1)发挥核心作用：组织好本班级教师团队精诚协作把班级的教育教学工作做到极致，每月组织一次班科教师联系会，分析本班级的成绩和问题，找到解决的办法；

2)到岗及时并有实效：早操、课间操、晚读、查寝、集会、班会课等时间按照学工处要求及时到岗，并发挥作用，不搞形式、不走过场；

3)通力协作：与学校、学部、年级的各项工作保持一致，积极落实学校、学部、年级组的各项具体工作；

4)常规工作扎实有实效：积极做好本班级的德育引领工作，认真做好班级日常管理，组织、督促学生完成好《成长历程》的填写，做好个别学生的培优辅差和转化工作，营造好积极向上的班级文化，及时更新班级博客、做好家校联系、组织每周主题班会课；

5)选好班团干，培养好得力助手；

班主任工作感悟：亲其师、信其道--尊重学生、走进学生、亲近学生；除去稻田里杂草的最好办法是往里种庄稼--引导学生有一个向上的积极的价值取向；淡化缺点、强化优点--不要时刻去强化学生的缺点和不足而淹没了他的优点；

10、主题班会规范

1)每周一次的主题班会课不得空置或挪用；

2)班会课的主题内容，学部、年级统一要求和班级自行需要相结合；

3)班会课形式：宣讲、讲座、活动、游戏、讨论、座谈、观看视频等形式；

4)督促：年级组检查《成长历程》；询问学生；即时检查；

11、出勤规范

1)教师的出勤：年级组将加强老师们平时的出勤管理和监督，在学部打卡和检查的基础，年级每周公布大家出勤的结果，请老师们严格遵守上下班时间和坐班制度；

2)请假手续：临时有事，请一节课假，跟我说一声，半天以上都跟王校长、及教务处、班主任还需跟学工处说一声；

3)学生的出勤，请班主任加强督促和教育，年级组依据学工处和年级组的检查，每周公布各班级出勤情况；

12、教师辅导学生规范

按照王校长的规定和要求

13、教辅资料的征订规范

按照王校长的规定和要求

(二)奥赛、冲A、培优辅差、整体提高计划

1、奥赛

1)奥赛科目：数学、生物、物理三科；

2)奥赛时间：周日上午8：30--11：30；

3)奥赛教练：由学部、年级组、备课组共同商定；

4)奥赛方案：相关备课组于第一周拿出具体方案交年级组；

2、冲A1)冲A科目：语文、数学、英语；

2)冲A时间：周一、四下午第八节或周日上午8：30--11：30；

3)冲A教练：由学部、年级组、备课组、班科团队共同商定；

4)冲A对象：各个班科团队商定；

5)冲A方案：相关备课组于第一周拿出具体方案交年级组；

3、培优辅差

1)学科老师课堂关注，课后加强；

2)班主任与家长商议提辅方式；

4、练字

语文和英语的练字作为年级组的统一要求，按照各个学科老师对于学生作业书写的反馈情况要求学生练字，即所有学科老师都可以根据本学科学生作业情况，把作业书写不合格的同学统计好交个语文老师，语文老师负责督促要求练字的学生每日按时完成练字任务，完成到一定量任务，学生书写有明显改观的可以停止练习；英语老师负责英语学科相同方式练字。

5、学法指导

开学第一个月为本年级组的学法指导月，班主任认真组织学生学习《成长历程》中学法指导篇中有关学习方法的八讲和记忆遗忘规律两篇；学科老师结合《成长历程》中有用的章节和自身的总结对于全体学生进行学科学法指导，让学生学会独立学习、自主学习从而达到自觉学习。

(三)双Q班建设的研究和探讨

(四)学生幸福感和归宿感的培养

1、第二课堂的安排

1)时间：每周三第七节课正课时间，时间不够的可以延伸到第八节；

2)科目的申报：第一周完成；

3)学生分流

2、班级集体照(提高一张精美照片和班级口号)

3、师生同乐课；

4、集体生日会；

5、班级周岁；

同时，我们将依据学校、学部、学工处及教务处工作安排，根据八年级的实际情况，坚持以加强常规纪律教育为基础，以提高八年级整体素质为目标。充分发挥年级组管理的职能作用，讲求实效，正确处理好面向全体与关注差异、严格要求与生动活泼发展、打好基础与培养能力的关系，把强化班集体建设作为突出工作，培养学生良好的行为习惯和正确的学习方法，进一步加强教育教学常规管理，力争做到初一向初二的平稳过渡，为即将进入的初三年级打下坚实的基础，为实现学校教学质量的腾飞尽最大的努力，为实现我们的梦想而奋斗。

第五篇：学校XX—XX学第一学期小学部教学工作总结

学校XX—XX学第一学期小学部教

学工作总结

本学期，小学部教导处在校长室的领导下，全面贯彻区教育局教研室工作计划，以学校参加常州市督导评估现场为契机，以教育质量为中心，以课堂教学为着力点，切实抓好教学常规，营造教育教学发展新优势，为了在今后的工作中扬长补短，现将本学期工作总结如下：

一、工作与成绩

（一）抓教学常规工作，组织好教学活动。

、加强课程计划执行检查力度。

严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时，促进学生素质全面发展。科学合理安排好地方课程，提高图书馆利用率，积极拓展我校学生的文化素养。督促教师专用室的管理，增强同学们的实践和动手能力。严格控制学生在校时间，遵守作息时间，调控学生作业总量。每天检查上课情况，做好检查记录并每周通报，并就执行情况及时与蹲点领导或教师进行交流，使每一位老师明确了自身在教育教学工作中的责任心。

2、订好各项计划并提高执行力。

在学期初教导处和各个教研组都能根据学校的教学工作计划，结合本部门或本学科和学生实际的特点，认真制订好各项学科教学计划，学期中未雨绸缪按计划开展预定的活动，例协作片语文学科研讨活动、武进区第十一轮数学“送培上门”活动和“卢实——文汇”指导性交流系列活动等，收到了预期的效果。

3、严格执行常规管理制度。

根据《xx实验学校教学常规工作基本要求》，对日常教学提出精细化管理。为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。本学期每月底对教师备课本、听课本、作业批改、读书笔记等教学常规工作进行检查并及时汇总上校园网公布。本学期检查情况如下：大部分教师能保质保量完成教学常规工作，部分备课本上板书设计、课前准备、课后反思等项目填写不完整；听课本上相关内容欠完整，总评质量有待提高。

4、深入课堂指导教育教学工作。

本着“深入听课、及时反馈、认真督查”的原则，教务处全体人员会同各学科听课小组每周有目的、有计划深入课堂听课2～3节，每学期听课不少于40节，以便及时对教学中存在的问题同任教者进行沟通和反馈。并认真填写好调研听课评价表。正因为营造了这样的氛围，空课的老师也会一同前往听课，互相取长补短，共同进步。此举不仅使学校对教学工作有了全方位把握，而且给教师提供合作、创新的平台，有效地推动了教学研究活动的开展。通过随堂听课的检查，我们发现了一些优秀课，找到了一些共性问题，在此基础上，开展有针对性的教研活动。

5、精心组织有效教学反馈调研。

本学期教导处在十一月份对三语、五语、六语，二数、五数、六数，三到六年级英语英进行有效教学反馈，十二月对科学进行有效教学反馈，四年级语文参加区学业质量检测。教师们都能认真做好阅卷工作，并做好质量分析。通过每次分析会，每位教师清楚地看到各年级各班的教学质量情况，认识到了本班教学的优势和不足，分析了形成原因，反思了日常教学中的得与失，找出了存在问题和改进的措施。相信在校领导的关心指导下，小学部全体师生必将再接再厉，团结协作，争取教育教学质量更上一个新的台阶。

6、其他教学常规管理。

期初报表统计上报；期初做好课务安排和上网工作，十月份做好新生学籍会审和学籍异动事宜，开学后为王红玉、方毅、周小英、杨洁等老师因病因孕因事做好课务调整工作；督查教学进度、各学科计划的落实；督促各馆室老师及时更新常州市资产与装备网和武进区教育装备督导网内容；征订、下发各项教学资料、电教资料和图书馆购书等工作；及时办理学生的转学、复学、休学工作；期末进行省库、区库学籍校对与清理；统计文印室试卷；期末教学质量考核评奖；做好教务处日常工作和档案资料的收集工作等。本学期出刊《卢实通讯》教师版、学生版各4期，期末评选书香班级8个、优秀协管员6个、读书小星星16位。

（二）抓教研组工作，促进教师专业成长。

、课堂教学与课题研究相结合。

本学期继续走“教学、科研一体化”的道路，课堂教学与课题研究相结合，同年级组教师集体备课。为充分打造“儒实课堂”，切实提高教学质量，本学期进一步提高了要求，加大了对课堂教学检测的力度。具体做法有：（1）严把备课关。本学期我们实行了人人备全课的改革，要求每位老师在认真钻研教材的基础上，精心备好每一节课。（2）加大检测度。引领教学的示范课，定期定人的教研组公开课，推门而入的调研课等。本学期，我校市、区级“骨干教师”“学科带头人”“中层领导”等率先垂范，为教研组的老师上示范课，起到了引领作用。教研课每月都有，期初便定好执教者，定好研究主题，做好专题讲座。本学期重点做好市级课题《基于教师草根研究，创新校本研修方式的策略研究》的研究工作，市级体育课题《广泛开展校园足球运动的行动研究》、区级课题《优化小学课外阅读组织与指导的研究》《数学思维活动五分钟的实践研究》《在小学英语教学中开发利用故事资源的研究》《在美术教学中加强学生生活体验的研究》等都在积极研究中。

2、各教研组完成了期初制定的计划。

教研活动按时开展，本学期开展学科教研活动共34次，其中数学7节、语文10节，英语8次，术科9节。听课后的活动评议要求教师按总评和分版块注意细节进行评价，多提意见，切实帮助教师提高上课水平。上课坚持以教师为主导，学生为主体，精讲多练，当堂巩固。学科竞赛认真组织，如英语组举行了三年级字母过关竞赛、全班朗诵比赛、四年级单词默写竞赛、六年级阅读竞赛；语文组举行了三到六年级学生作文竞赛，一年级拼音过关测试，二年级整班朗读调研，三四年级查字典比赛等活动。数学组组织学生参加“小数报杯·小小数学家竞赛”竞赛，各个年级举行了口算比赛，数棋队在金主任的带领下，要求每位数学教练员在本班挑选高手、选好新苗，同年级组先进行分段训练，后进行集中培训，每周训练不放松。经过不断的训练，数棋队员们的水平又有了长足的进步。术科组在期初就组建了美术、电脑、合唱，三模等兴趣小组，按时开展活动。

3、教导处组织教师参加“青蓝工程”活动和外出培训、学习。

本学期组织13位学科教师进行“师徒”结对，对年轻教师进行综合调研，参加老师省市区教研活动、教师培训有六十多人次。特别是到南京参加“语文素养大赛”和“现代与经典”——小学语文、数学观摩活动的培训，强化了教师理论业务水平及其在教学实践中的运用，为教师创造良好的学习、提高的机会。

4、积极组织教师参加各级各类竞赛和论文评比活动。

组织英语教师参加区基本功比赛，组织老师参加校级、区级优秀论文评比，组织信息技术教师参加市中小学信息技术教学论文评比，组织小学英语教师参加市英语论文评比，组织老师参加区电教论文评比，组织老师参加江苏省师陶杯、蓝天杯论文、教学设计评比等各级论文评比，其中羊惠琴《浅谈小学语文毕业总复习的阅读训练》、史瑛《巧用五分钟实现五个一，训练五项功》、姜小飞《在美术教学中应加强美术语言的教学》获区一等奖，岳寒梅《提高学生写作能力的四步曲》、张耀宏《利用课堂生成活用电教媒体》、范留琴《从“分数的基本性质”主题情境差异引发的思考》获区二等奖。

（三）开展有益活动，促进学生发展。

一学期以来，我校积极开展各级各类的学生活动。通过活动的开展使我校的课堂教学在课外得以延伸和补充，更加有利于对个别学生的因材施教，有利于学生综合素质和综合能力的提高，培养了学生的创新精神和动手能力，促使全体学生在合格的基础上培养优秀，在全面发展下张扬个性，突现我校的办学特色。、全面开展兴趣小组活动，促进学生全面发展。

积极开展学校层面的各种活动来提高学生的活动能力及各项素养。本学期继续开设了写作、国际数棋、美术、电脑、合唱队，三模等兴趣小组。兴趣活动有目的、有计划、有措施、活动正常，着意培养学生创新精神和实践能力，注意资料的积累和整理。

2、组织各项竞赛活动，努力提高师生参赛积极性。

积极参加市区级学生竞赛活动。做到有赛必参，每学期按时进行的比赛，必定提醒教师提前一两个月开始训练；突发性的比赛，从看到文件开始，就认真物色人选开始辅导。教务处经常督促教师课余时间训练学生，碰到问题想方设法解决。比赛后坚持做到三个一：发一份奖品、一张证书复印件，橱窗里张贴一份喜报。在武进区小学三年级学生英语整班朗读暨口语交际比赛中获一等奖。在区作文竞赛中获一二三等奖。术科组也是硕果累累。

二、问题与思考

一学期来，我们也感到一些问题的存在，如教师参加各级各类竞赛和评比的热情不够、质量不高；教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，有效性更强一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。

回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为卢实谱写教育新篇而努力！