三台县金星中心小学校2014年春季工作总结（最终5篇）

第一篇：三台县金星中心小学校2014年春季工作总结

三台县金星中心小学校2014年学校工作

述

职 报 告

各位领导、各位同仁： 大家好！

金星中心小学校在上级教育主管部门的坚强领导下，以十八大和“三个代表”重要思想为指导，以党的群众路线教育实践活动为契机，深入贯彻落实科学发展观，坚持“重学习强队伍，重常规提质量，重创新促发展”的工作思路，全面贯彻党的教育方针。以办人民满意的教育为目标，以提高学生的综合素质为宗旨，全面提高教育教学质量。坚持“以人为本”的办学理念，深化内涵发展，充分挖掘广大师生的创造潜能，调动全体教师的积极性，促进学生全面发展。一年来，我们踏踏实实上好每一天班，勤勤恳恳做好每一件事，各项工作扎扎实实、顺顺利利、平平安安。现在就从以下几个方面向各位领导汇报。

一、履行党建和党风廉政建设第一责任人职责情况；党的群众路线教育实践活动及“庸懒散浮拖”问题整改落实情况。

1、一年来，我校认真履行党建和党风廉政建设制；学校主要领导亲自主抓党建和党风廉政建设工作；组织学校教师认真学习了习总书记在群众路线教育实践活动中和党风廉政建设工作中的重要讲话精神，认真学习县政府、教体局党风廉政建设工作的实施方案，认真开展本校的群众路线教育实践活动。本期共开展专题会议6次，党员民主生活会2次；通过专题会和民主生活会，认真进行查摆问题和批评与自我批评以及教育实践“回头看”活动，找到自身问题和解决方法，要求学校行政管理人员走群众路线，改进工作方法，提高工作效率。并要求每位领导干部建立群众路线实践活动个人学习档案。通过参加培训、书本学习、网络学习等方式努力提高自身业务能力和管理水平。

2、“庸懒散浮拖”问题整改落实情况。学校按照教体局工作要求制定了详细地“庸懒散浮拖”问题整改实施方案，召开了本单位“庸懒散浮拖”动员会、专题学习会、专题整改工作落实会议，查找出了本单位“庸懒散浮拖”存在的问题：比如，学习不深入、创新意识弱、心浮气躁，好大喜功等突出问题8个，并逐一列出了整改清单，整改时限；目前，该项工作已经完成。我们将以整改“庸懒散浮拖”问题为契机将该项工作常态化、经常化，一致坚持下去。通过开展“庸懒散浮拖”问题整改活动，班子成员根据分工，明确职责，分清角色，独挡一面，主动地、创造性地完成自己的分管工作。做到大事集体研究，小事相互通气，难事相互支持，有功不揽，有过不推，名利不争。生活上相互关心，思想上经常沟通，消除误解，增进理解。

二、校长上课听课情况；师德师风建设情况。

1、本年度，我担任了四年级科学课，按照教导处的要求，我认真备课、认真上课，认真批改作业，切实抓好教学常规工作，提升自我。平时我还深入班级开展听课活动，积极参加教导处的教研活动，并提出自己的对教研活动的看法；本期我听课26节，分别听了老教师夏文钦、中年教师蒋显军、黄仁忠；青年教师资蓉；特岗教师刘婷婷等；做到了评课不过夜，对他们的不足之处进行了探讨和指正。

2、狠抓师德师风工作。1是一年来，学校，学校利用政治学习时间组织学习了教育部《师德六条禁令》、《中小学教师职业道德规范》、《三台县教师师德考核方案》、《绵阳市中小学教师行为八不准》等。学校要求，每一位教师都要树立作为一名人民教师的光荣感，安心本职工作、要为人师表，以自己的良好行为和形象为学生树立榜样，要有埋头苦干的精神，将奉献教育当做乐趣。认真学习了十八届四中全会关于改革的若干决定，重点讨论了关于教育改革的相关内容，认真落实党的群众路线相关要求，让教师明白当前的教育改革形势，加强学习，努力提高自己的业务水平。认真学习了习总书记在群众路线教育实践活动中的几次重要讲话，并记了读书笔记，书写了心得体会。还学习了《经典教育案例集锦》、《梓州教苑》、《学校管理工作通讯》等，提高自己的思想政治修养和业务水平。学校还传达了教育局、景福学区关于师德师风建设的文件要求等，组织教师讨论教育焦点、热点问题，如规范办学行为、有偿补课、交通安全等等。2是开校初进行了教职员工师德师风宣誓，学校与教师签订了师德师风目标责任书，坚持每周一次师德师风教育活动，每月一次师德师风考核，并把结果纳入绩效考核。3是学校领导经常深入教师之中，了解教师情况，化解一些不良倾向和矛盾，帮助解决一些实际问题，维护了学校的稳定。4是鼓励教师参加学历提高培训和“三新一德”学习及考试，不断提高自身业务素质。5是根据教师实际情况，坚持“平安、健康、开心、和谐”的工作理念，教师精神饱满，工作积极、效率高，教师团结、和谐。6是积极组织教师参加体育健身活动，争做幸福教师，教师坚持每天打 “太极拳”活动。总之，一年来，全体教师责任意识、服务意识、质量意识普遍增强，没有违反师德师风的事件发生。

三、落实《义务教育学校管理标准（试行）》、推进义务教育均衡发展工作、规范办学行为情况；教学常规、教研常规落实情况；特色创建情况。

1、落实《义务教育学校管理标准（试行）》工作。

（一）是高度重视。实施《义务教育学校管理标准》是落实规划纲要、提高学校管理水平的重要举措，是实现管理育人、构建和谐校园的有效途径，是落实立德树人、推进教育治理能力现代化的现实需要。学校高度重视该项工作，我校以《义务教育学校管理标准》为学校管理的依据，进一步规范了学校办学行为，切实推进学校管理精细化、标准化、科学化，全面提高管理水平和教育质量，促进学生健康快乐成长，推进学校内涵发展。

（二）是加强学习。学校组织领导班子、中层干部、班主任及全体教职工等认真对《义务教育学校管理标准》进行解读和学习，充分了解学校管理的基本要求，掌握管理的精神实质，把握正确的办学方向，以《义务教育学校管理标准》为依据指导学校的具体工作，规范教育教学活动和管理行为，推动学校可持续发展。

（三）是抓好落实工作。学校将《义务教育学校管理标准》作为规范学校办学行为，提升学校治理能力的基本依据和指南，严格按照《义务教育学校管理标准》要求扎实抓好学校的招生入学、德育工作、教学工作、体卫艺工作、学生管理、教师管理、教学管理、安全管理制度建设等方面的工作，确保学校管理制度健全，管理措施具体，管理实施到位。

2、推进义务教育均衡发展工作、规范办学行为情况。1是加强领导，提高认识，明确责任。学校成立了推进义务教育均衡发展工作领导小组，由校长任组长，中层干部为成员的推进义务教

育均衡发展工作领导小组；学校校长亲自抓义务教育均衡发展工作，让全校教职工认识到推进义务教育均衡发展的重要性；学校领导、教师利用课余时间，按照教体局义务教育均衡发展工作要求积极开展工作，规范组档，积极迎接县教体局等部门的检查；1月16日，我校推进义务教育均衡发展工作、规范办学行为情况已接受县教体局和景福学区专项督查，效果较好。

3、认真贯彻执行《义务教育法》，进一步规范办学行为。学校一律实行免试就近入学，几年来我校的7—12周岁正常适龄儿童的入学率达到了100%；严格执行义务教育阶段“一费制”收费政策，严肃查处乱收费、乱办班、乱编乱订教辅资料的人和事，从经费制度上保证了义务教育的均衡发展；充分利用《学籍管理规定》有效控制大班额问题，严格学籍管理、控制转学和借读等办法；认真落实“两免一补”政策，保证贫困学生人人能接受义务教育。

4、教学常规、教研常规落实情况；教学是学校的中心工作，教学质量是学校的第一生命线。由于历史原因，我校教育质量低，学生学习能力差，教师工作积极性不高，在全县120所小学中排名靠后。本着为学生的终身发展出发，本期组织教师认真学习了《教学管理“六认真”》、《教师教学“六认真”》、《学生学习“六认真”》，要求学校领导要有高度的责任感，给教师做好表率，要求教师要有奉献精神，为金星的教育事业做贡献，要求学生要有理想，并为实现理想而努力学习。结合学校实际开展了以下工作：

（1）、狠抓教学常规，强化过程管理。教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此，我们在教学管理中，严格按照“教学六认真”及《金星小学教职工学月工作量化考核细则》的要求，落实教师的教学常规工作，特别在提前侯课、备课、作业设计、作业

批改方面实行定期检查与随机抽查相结合的方式进行，每学月检查考核结束后，写好评价总结，召开教职工学月工作总结会，使全体教职工明确当月工作的不足和努力的方向，并把考核结果纳入教师年段岗位考核，增强了教师的工作责任心。（2）、坚持校本教研，提高课堂效率。课堂教学的优劣是反映教学质量高低的主要因素，而提高课堂教学效率关键是依靠教师的业务素质。这学期我们组织了“一师一优课，一课一名师”公开课活动，要求每个教师认真做好“四个一”——写一篇教案，说一课设计，上一节公开课，写一篇反思。教师在听课评课过程中，开诚布公地指出课堂教学的优缺点，讲课教师作自我反思和总结，让讲课、听课教师都受益匪浅。现在学校教研气氛浓厚，在空堂和下课期间，教师探讨的、大都是“如何教书，怎样提高教学成绩”的问题，还经常出现互相争论的现象。（3）、教导处组织各教研组认真开展了以改革课堂教学结构、提高课堂效率，课改新理念的渗透为中心的教研活动，充分利用远程教育设备和资源，设备设施管理规范、使用率高，记录较齐。（4）、认真进行学月学情调查，认真组织开好教师、学生总结会。对弱差科进行质量分析，实行教学试导，跟班调研，为提升教学质量做好了保障。（5）、积极采取多种形式对教师进行培训，提高课堂教学质量。本期送教师到绵阳、三台、学区内等地培训达30多人次。（6）、高度重视毕业班工作。教导处每学月组织学月调研，分阶段总结研究毕业班教育教学工作，摸清了学生的家底，使教师教、学生学、领导管理都心中有数，并定期表彰优秀生和进步生等，充分调动了学生的积极性，形成了良好的学风。

5、特色创建情况。积极组织学校有关人员，扎实认真地开展

阅读特色和小足球特色的创建工作，目前我校的阅读特色已经成功创建，下一步学校将积极创建小足球特色。

四、德育、艺术、体育常规活动和专题活动开展情况；艺术、体育、信息技术等课程执行及教师考核情况；心理健康教育和法制教育。

1、高度重视德育工作，落实《三台县中小学德育工作常规》。学校经常性召开德育工作会和班主任工作会，安排德育工作。各班紧扣德育主题，对学生进行德育教育。本年度办黑板报9次，每周进行一次主题班（队）会，每周评出“文明班级”、“文明寝室”，坚持每期召开一至二次家长会，“红领巾”广播站做到天天播音，内容丰富多彩。

2、重视学生行为习惯的养成教育。学校结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的内容，进一步规范了学生的文明行为习惯。学校少先队利用文明卫士、安全卫士，坚持每天检查，每天总结，通过持之以恒的教育、管理，学生爱清洁讲卫生的习惯、文明礼貌习惯、守纪律讲文明讲秩序的习惯逐步养成。

3、扎实开展主题活动。少先队认真组织了“弘扬和培育民族精神”、“文明礼仪伴我行”、“反邪教警示教育”、“美德伴我行”、元旦春节志愿者活动等，充分利用各种活动和升国旗仪式对学生进行了爱国主义、集体主义、革命传统、行为习惯教育，并结合传统节日对学生进行了法制教育、珍爱生命教育、禁毒教育，以灵活多样的形式和健康的舆论导向促进学生正确的人生观、世界观的形成。

4、坚持每月一次班主任工作会，学习班主任管理经验，总结前期班主任工作情况，布置后期工作。坚持进行班主任考核等常

规管理考核，并不断改进过程考核方案，使德育常规工作管理系列化、规范化。

5、学校举行了“一二.九”文娱汇演及六一庆祝暨校园艺术节活动，组织召开了教师、学生春季冬季运动会，组织开展了教师篮球比赛4次；排球比赛2次，开展了师生“诗歌朗诵”表演和书法成果展，共展出师生作品230余幅；表彰优秀学生120余人。六一庆祝时各班还进行了读书活动成果展，并分班进行了游园活动。

6、坚持每学月对优秀学生、进步快学生、优秀学生干部、优秀室长进行表彰，树立了正气，端正了学风。

7、积极组织学生参加网上安全竞赛和综合素质竞赛，取得了良好的效果。

8、加强对学生的心理健康教育，以首席心理咨询教师和各班心理咨询教师（班主任担任）开展经常性的心理健康教育。特别是对“留守儿童”的帮助和教育活动开展非常落实。加强了对留守儿童的监管，学校建立了规范系统的档案，班级也成立了留守儿童帮扶小组，活动丰富，并随时做好监护和谈心记录，收到良好的效果。

9、积极开展法制教育活动。一年来，组织师生开展了法律知识学习活动。普及师生法律知识，提高师生法律意识。

五、薄弱时段、薄弱环节、薄弱区域等安全隐患排查整改落实情况。（1）、领导班子高度重视安全工作，坚持学习安全文件，如《 三台县中小学、幼儿园安全管理工作规程》，领会安全会议的精神。在学校行政例会和研究日常工作中，首先研究安全工作。

（2）、建立安全工作管理机制，落实安全责任。①开学初学校与教师、家长和学生分别签订了安全管理目标责任书，明确各

自的管理责任和义务，严格责任追究制度，增强师生的安全责任意识。②是领导班子随时注意安全工作出现的新动向和新问题，及时排查，及时处理。③是每周一升旗仪式后校长或分管领导进行了安全知识讲座（特别是交通安全知识讲座）并安排了本周安全工作重点。④是每周全体教师会上，总结和安排安全稳定工作。⑤是值周教师课间安全值勤到位。⑥是定人定时观察了地质灾害情况。⑦是按时进行安全月报工作。

（3）、继续加强路队建设。建立规范的路队管理制度：学校领导每人负责督察一个路队，每个路队分成几个小队，分别由一名教师负责，并在每小队前后各选派一名路队长。路队放学集会上，首先是分管领导或值周教师强调安全，然后组织路队放学，由教师护送到指定地点。

（4）、伙食团管理规范，食品卫生安全管理到位。严格坚持食品定点采购和食品试尝、留样制度，班主任、值周教师、安全委员和少先队安全卫士随时检查有无学生带、吃零食，并及时向分管领导汇报，从而严防食品不安全事故发生，本年度没有任何不安全的现象发生。在本期食品卫生专项检查中受到上级领导的好评。

（5）、安全知识进课堂。班主任能备好、上好安全课，任课教师能将安全贯穿于教学。学校还经常开展安全警示教育，如进行消防应急演练、安全知识竞赛、交通安全知识讲座，以家长会和致家长一封信等形式对家长进行安全知识培训，师生安全意识与能力不断增强。

（6）、认真做好住校生管理，坚持领导带班，实行教师通宵职守制。

（7）、十分重视在职教师、退休教师及清退人员的稳定工作。对在职教师利用政治学习时间正确宣传各级文件的主要精神。对退休教师进行慰问，邀请他们参加学校重大活动，坚持干部联系退休教师制度，要求每月进行电话联系，问候他们的身体和生活情况。对清退人员的要求和问题及时、正确地进行解答，做好他们的思想工作，并及时向上级领导汇报。一年来我校没有一起上访事件。

六、教学设备设施管理和使用情况。

金星小学现有6个教学班，学生178人，在职教师16人。（1）、教学仪器：数学、音乐、体育教学设备基本能够满足教学需求；科学仪器基本基本能够满足教学需求。学校现有学生用计算机20台，基本能够满足教学需求

（2）、功能室情况：学校现有音乐教室1个；微机室1个；科学实验室1个；多功能教室1个；暂无其他功能教室。

（3）、数学教学仪器：每位数学老师能够利用教具箱内的配套教具，辅助教学。

（4）、音乐教学仪器：教师能够利用现有的教学仪器，如：是队鼓、风琴、电子琴等辅助教学。利用多媒体设备进行视听训练。由于其他打击乐器能满足教学需求。

（5）、科学教学仪器：教学设备基本能够满足教学需求。（6）、音乐教室：学校有音乐教室1个，全部音乐课在音乐教室上课，使用率达到100%。

（7）、科学实验教室：学校有科学实验室1个，各班实验课均在科学教室上课，教师演示实验率100%，学生分组实验率100%，科学实验室使用率100%。

（8）、微机教室：学校有微机教室1个，4-6年级的微机课均在微机教室上课，平时微机教室还能提供学生开展综合实践活动查阅资料，使用率100%。

（9）、多功能教室：学校有多功能教室1个，学生展示活动、公开教学、家长会等都利用多功能教室，使用率100%。

（10）、图书室情况：学校暂时无图书阅览室，仅有一个8平米的图书库，几千册图书堆积在图书库基本能提供给学生阅读。

为解决学生读书问题，各班开设了班级图书角，保证每学期每个学生有3本新图书，为在学校班级形成读书的氛围，学校每学年举办一次读书节活动，开展学生读书晋级活动，激发学生读书兴趣。

（11）、微机情况：学校为解决教师备课问题，设立了一个电子备课室。教师可以上网查阅资料，尝试利用互联网开展网络教研活动，通过建立学校微信、qq群等平台，给教师学生提供网上交流与学习的机会。

七、经费管理、消赤减债和有无新增负债情况；建设项目管理和固定资产管理情况。

加强了经费管理，严格按“三局”、“新机制改革”文件管好用好经费，无违规收费现象，并及时足额完成上交经费。坚持做到民主理财，凡大笔开支都要经过学校领导班子集体研究，在教师大会上讨论通过。定期查帐，按时进行校务、财务公开，向教职工公布学校经费收支情况，接受教师监督。严格执行公共财物管理制度。本年度向教体局争取项目资金38万元，改善了幼儿园办学条件，增添了教学仪器及设备设施，美化了校园环境，向镇政府争取资金3000余元，用于发放优秀教师、改善校园周边环境等。

八、城乡环境综合治理情况。

1、加强宣传教育，弘扬文明卫生新风尚。坚持城乡环境综合治理宣传教育“四个进”即：“进课堂、进大脑、进生活、进活动”。学校利用标语、板报、专栏、校园广播反复宣传环境综合治理知识；结合中小学德育课等加强宣传，把城乡环境综合治理内容引入课堂教学；积极开展城乡环境综合治理主题班团队会、主题征文与主题书画评选等活动，提高学生参与积极性：开展“小手牵大手”活动，发动学生以“写家信”等方式向家长、社会进行宣传，不断增加宣传教育活动的深度和广度，组织教师、学生走上街头、进入社区、村组进行义务劳动，纠正不卫生、不文明的行为和现象，鼓励学生自觉承担劝导、督促家长和亲友讲卫生、讲文明、爱环境的责任。同时，通过调查、谈话、批评与自我批评等方式，让学生查找和发现自身存在的陋习与身边的不文明行为，并在教师、家长、同学的帮助下，认识和理解其危害性，增强纠正与革除的愿望，变“学校要求”为“学生自觉行动”；学校在校园及周边醒目位置新增宣传标语5余幅、制作专题黑板报6期、手抄报20余份、散发环境综合治理宣传资料500余份、参加义务劝导和义务劳动达10余人次。学校师生的公共卫生意识、爱护环境意识和文明公德意识进一步增强。

2、集中力量持续治“五乱”，校园及周边环境得到进一步改善。师生广泛参与，积极行动，大力治理校园及周边环境卫生，清除卫生死角，绿化美化校园。坚持清洁卫生、仪表、纪律的检查评比，强化督查；开展卫生班级、文明班级的评选表彰工作，加大对不文明行为的教育力度；严格坚持“一把手”负责制，严格实行责

任追究制；与校园周边商家签订“门前五包责任制”等切实治理校园“五乱”。纠正乱停乱放行为10多人次，清除牛皮癣近10张，规范校园广告2处，粉刷装饰墙面2000多平方米。集中治理切实消除了校园“五乱”现象，系统各学校环境更加整洁优美，师生卫生文明素养不断提高。

3、全面开展“除陋习、树新风”专项行动。一是举行“除陋习、树新风”启动仪式，学校由政教处、少先队等部门牵头，向师生发出活动倡议，全体师生宣誓：除陋习，树新风，我行动！二是实践教育活动丰富、成效显著。各班组织学生开展了“美环境、讲文明、树新风”、“城乡环境共清洁、革除陋习我行动”、“持续治‘五乱’、整洁迎五一”“十一”“元旦”等攻坚月等专项行动。

九、群团组织工作开展情况。

1、认真贯彻执行党对群团组织领导的各项方针、政策，发挥群团组织的作用。

2、实行群团组织工作的目标管理。每年党支部的工作计划中，明确规定出群团组织各自的工作目标，群团组织按照党支部的要求，制定出各自的工作计划，经党支部讨论通过后执行。

3、校党支部对群团组织工作每年初研究工作计划，年末听取工作汇报，每两月召开一次联谊会或每月召开一次例会，总结前段工作，部署下步工作。

4、发挥工会、职代会作用。认真落实工会“四项职能”和职代会“主权”，每年召开一次职代会，广泛听取教职工的意见，充分发挥工会、职代会的民主管理、民主监督的作用，改进学校的各项

工作。

5、充分发挥少先队组织的作用。每月召开一次少先队工作，总结工作，听取意见和建议。党支部经常对少先队员的工作提出指导性意见，支持他们围绕学校党的中心工作开展适合少年特点的有益活动。

6、充分发挥民主党派组织的作用。党支部主要领导经常过问每个成员的思想及工作学习情况，关心他们的疾苦，与他们交朋友，充分发挥其骨干力量的作用，搞好民主统一战线工作。

7、党总支有计划地培养、推荐、选拔政治素质好，组织能力强，适合做群团工作的优秀同志作为群团组织领导候选人的人选。

十、“吃空饷”专项治理工作情况。

为进一步加强干部作风建设，严肃组织人事纪律和财经纪律，维护社会和谐稳定和公平正义，推进党风廉政建设和反腐败工作深入开展，落实党的群众路线教育实践活动有关要求，根据教育局下发的《“吃空饷”专项治理工作实施方案》文件要求，我校认真开展了“吃空饷”人员清理整治工作。

通过对照单位工资表、在岗人员花名册等相关信息进行自查自纠，不存在长期在编不在岗、伪造人员编制及长期在册不在岗骗取财政资金、退休和死亡不注销等8类形式的“吃空饷”问题，同时，对在编在岗人员情况和“吃空响”人员自查自纠情况进行公示，未收到任何举报电话和信件。

高度重视，领会精神。教育局文件下发后，我校高度重视，立即召开了全体教职工参加的部署大会，及时传达了上级文件精神，明确了开展清理整治工作的范围、方法步骤、工作要求、8类清理对象等内容，广大职工深刻认识到了清理整治“吃空饷”人员

问题的重要性，增强了参与、支持、配合的自觉性和主动性，营造了良好的舆论氛围；成立组织，加强管理。有效防止和杜绝“吃空饷”现象发生，根本在机制，关键在责任。为加强清理整治工作的组织领导，学校成立了由校长任组长、财务任副组长、主任为成员的清理整治工作领导小组，同时公布了举报电话和方法，接受社会各界群众监督，多途径向社会公开清理信息，形成了广泛的、公开的清理整治机制，确保了清理工作规范、顺利进行；自查自纠，规范运行。按照工作实施方案，我校认真开展了自查自纠，对照编制卡、工资表、在岗人员花名册、考勤记录等相关资料，认真逐一排摸“吃空饷”人员，如实填写报表。各个环节严格监管，确保清理工作阳光运行；建章立制，防患未然。为有效防止和杜绝“吃空饷”现象发生，巩固清理成果，自觉加强制度建设，构建杜绝“吃空饷”现象的长效机制，明确规定了单位主要负责人是清理“吃空饷”的第一责任人等规范的人事管理制度，二是是接受监督，阳光操作。严格按政策规定进行，使清理工作高度公正、处理透明，不留隐患，确保清理工作长期化、阳光化。

十一、取得的成绩

通过全体教师的共同努力，学校荣获三台县“书香校园”特色学校称号；三台县素质教育景福学区教育宣传“先进集体”；景福学区教育质量管理“先进集体”称号。同时，学校教师也获得各级表彰：黎洪德校长的两篇论文获省级“一等奖”，一篇论文在市级刊物上发表，刘兆坤老师被评为三台县“优秀教师”，宁和平被评为市、县优秀通讯员，陈勇老师、李发荣老师被评为学区优秀班主任，蒋显军老师、宁和平主任老师被评为学区优秀教师，郭志明校长、刘才江主任被评为学区“优秀教育工作者”，资容、黄仁忠等六人被评

为学校优秀教师，本年学校的新闻稿件在省级媒体发表1篇，市级媒体发表3篇，县级媒体发表6篇，四川省教育报刊社主办的“校园在线”建有学校专栏，并时时更新学校的最新动态。

十二、存在的问题和努力的方向

1、领导班子继续坚持好党的群众路线教育实践，认真落实“照镜子，正衣冠，洗洗澡，治治病”的精神，坚持走群众路线，改进工作方法，创新工作思路，全心全意为人民办实事，办好事。同时进一步增强对政策和法律法规的学习。

2、精细化管理不够，工作各个环节深入不够，如深入课堂时间不够，与教师交流教育教学工作的时间不多，今后要进一步加强与教师在教学工作上的交流。

3、进一步加强教育信息化建设，加强教师教育信息技术培训，适应教育改革的需要。

4、由于学校老龄化严重，开年后即将有三位教师退休，学校要积极向上级争取

总之，过去的一年，我们学校领导班子在上级的坚强领导和全体教师的大力理解支持下，取得了一定的成绩，但也存在一些问题。今后，我们领导班子将进一步加强学习，不断改进工作作风，坚持走群众路线，践行“三用心”，坚持“三重”工作思路，带领全体教师努力创建平安文明和谐校园。齐心协力，奋发图强，努力为金星教育事业再立新功。

三台县景福镇金星中心小学校

2015年1月25日

第二篇：三台小学校关工委工作制度

三台小学校关工委工作制度

第一章：工作制度

第一条：为进一步推动我校关心下一代工作的开展，使之实现组织网络化；工作规范化、制度化；活动经常化；根据上级教育系统关心下一代工作意见和有关文件精神，结合我校实际情况，制定本工作制度。

第二条：关心下一代，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接-班人，是我校的根本任务。老同志是培养、教育下一代的一支不可替代的重要力量。把我校离退休教育工作者组织起来，开展关心下一代工作，是对青年学生和青年教职员工进行教育的好形式。

第三条：我校关心下一代工作委员会（以下简称关工委）是在校党政领导下的以离退休同志为主体，在职同志参加的、热心教育的志愿者参与的群众性组织，是配合学校推进素质教育，促进学校的重要形式，是一支特殊的思想政治工作队伍，是学校教学的参谋和助手。

第四条：关工委要发挥离退休同志在政治、知识、经验、威望和时空等方面的优势，坚持以培养“四有”新人为中心，用马列主义、毛泽东思想、邓-小-平理论和“三个代表”重要思想教育青年学生和青年教职员工，提高他们的思想道德和科学文化等方面的素质。

第五条：我校开展关心下一代工作主要面向校内，以学校为主阵地，以青年学生和青年教职员工为主要对象开展工作。

第六条：学校关工委要坚持“围绕中心、配合补充、因地制宜、量力而为、立足基层、注重实效”的工作方针。

第七条：关工委要积极主动向学校工作，及时请示重要的工作问题，1认真贯彻落实上级的指示和要求。积极协助主渠道，主动与相关部门联系，共同做好关心下一代工作。根据形势发展的需要，开拓创新，讲求实效，摆正自己的位置，不喧宾夺主，牢牢把握“围绕中心、配合补充、到位不越位、帮忙不添乱”的工作原则，做到“同唱一台戏、共育接班人。”

第二章主要任务

第八条：加强对学生的理想信念教育和思想道德素质教育，主要内容为：

（1）马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育；

（2）爱国主义、社会主义、集体主义教育；

（3）世界观、人生观和价值观教育；

（4）国际形势、时事政治教育；

（5）热爱劳动、勤俭节约、艰苦奋斗、革命历史和光荣传统教育；

（6）社会公德、职业道德、家庭美德、校园文化教育；

（7）遵纪守法教育，增强法制观念；

（8）心理咨询和心理健康教育。

第九条：加强对青年教职员工的思想政治、道德素质教育，主要内容为：

(2)为人师表与师德教育；

(3)严谨治学与成才教育；

(4)业务素质教育；

(5)法规意识和责任感教育。

第十条：配合有关部门参与社区精神文明建设与校园文化建设，优化社会环境，开展健康有宜的文化、体育和公益活动。

第十一条：调查研究教育对象的思想状况，提出相应对策和建议。第十二条：完成校长交办的咨询、调研、辅导等其他工作任务。

第三章教育措施与形式

第十三条：对学生进行教育时，主要采取以下措施与形式：

（1）组织离退休同志，根据实际需要针对某一个问题进行专题讲座；

（2）以党课和团课的形式进行教育；

（3）邀请身边的先进模范人物及学校有成就的毕业生作报告；

（4）组织座谈会，个别谈心；

（5）利用重大节日进行教育；

（6）组织观看具有教育意义的电视和展览等；

（7）组织离队休老同志和青年学生（生活困难学生为主）开展“双向服务、双向关心”活动；

（8）协助有关方面组织知识竞赛活动等。

第十四条：对青年教职员工进行教育时，主要采取以下措施：

（1）请师德高尚的老教师进行师德教育；

（2）参与组织青年教师课堂教育技艺竞赛和“多媒体教学的观摩”等工作。

第四章组织与队伍建设

第十五条：学校关心下一代工作委员会在学校领导展开工作，同时，接受教育局关工委的工作指导。

第十六条：组织机构

（1）学校关工委设主任一名，委员若干名。

（2）学校关工委设有办公室，做到事情有人管、工作有人干、上下联系方便。

第十七条：对参加关工委工作的老同志学校要从政治上关心、生活上体贴、健康上照顾，帮助他们解决实际困难，对他们做出的成绩要奖励，大力宣传老同志无私奉献精神和敬业精神。

第五章制度建设

第十八条：加强关工委自身建设，不断提高思想水平、工作水平和业务能力，保证各项工作顺利开展，进而使我校关心下一代工作规范化、制度化和科学化。

第六章活动经费

第十九条：经费来源

根据有关文件精神，关工委的活动经费，由学校负责解决。

第二十条：经费支出

(1)办公设备、办公用品、差旅费及开展活动必须的支出；

(2)对做常务工作的老同志给予适当的津贴。

第七章附则

第二十一条：本实施细则由学校关工委负责解释，自印发之日起试行。

第三篇：梁集镇金星小学校工作总结5

梁集镇金星小学

2010--2011学年第一学期学校工作总结本学期，我校按照中心校的部署，结合本校实际，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，深化课程改革。与时俱进，不断探索，进一步完善学校可持续发展的新思路，从教育教学实际出发，开展校本系列化活动，加强师资队伍建设；以生为本，开展学法实验研究，培养学生的综合能力；走出了一条符合我校发展的特色之路，使学校各项工作又向前迈进了一大步。

一、与时俱进，探索学习发展的新思路。

学校总体工作思路是：抓住一个中心（教育教学），突出一个重点（教师队伍建设），带动学校全面工作的开展。

工作中密切结合学校工作实际调整、完善。如：本学期，针对学校“创建现代化学校”特情，提出了：各方面各种紧紧围绕“创建”活动内容，高起点、高标准、高质量做好准备工作，充分展示各方面成果的具体思路。并且要求教师立足岗位，通过日常扎实、创造性地工作，使学校各方面工作能达到现代化学校标准。

学校工作实现“四个突破”的发展思路。

为了实现上述战略目标，学校提出实现“四个突破”的发展思路。

（1）加强党员干部和教师队伍建设有新突破。（师德师能）

（2）落实课程改革精神上有新突破。

（3）对未成年人思想道德建设有新突破。

（4）深化学法研究，在引导学生会学习上有新突破。

实践证明，明确学校工作战略目标是学校可持续发展的首要问题，也为全体教师工作指明了方向。

二、加强班子队伍建设，形成适应时代发展要求的领导核心。

我校着眼发展，努力打造一支超前型、研究型的领导队伍。为此，在全面提高干部自身素质和管理能力上狠下功夫。学期初结合学校工作实际，不断对班子提出和实施新要求，新做法。使班子成员做到了：

1、严格自律，无悔奉献。

我校从校长到主任，十分注重自身的表率作用，他们工作作风严谨扎实、务实求真，工作中讲团结协作、讲学习研究，重实效、重提高。自觉履行“合、正、严、廉、实、容”自律六字要求，为全校教师营造了公正、公平、公开氛围，创设了公平竞争、人人思进的轻松愉悦的工作环境。形成了学校的正气，激发了教师的工作热情，使正气得到了弘扬，从而带动广大教师共同进步。

忘我工作，无悔奉献，是我校领导工作的真实写照。他们被教师称为“老黄牛”。

校长邢德超，他以校为家，情系学校。特别是在“现代化学校创建”工作期间，别人休息时间他用来筹划学校工作，周一到周五则与教师一起研究教育教学，落实各方面工作。从“现代化学校创建”准备的各个环节，到学校整体工作部署到课堂教学具体实施等细节，都凝聚着他的心血。

袁宝成、徐凤翔、曹常安三位副校长，沙峰、马丽二位主任，工作上毫不逊色，他们身体力行，精益求精。日常工作虽然繁重，但是都能有条不紊、高质量地完成分管的工作。成功的背后必定付出辛劳。为了学校，他们任劳任怨，牺牲了大量的休息时间，教师休息，他们到校处理业务；教师放假，他们则到校对教师业务全方位检查、评比、考核……也正是这种强烈的责任意识和高度的敬业精神，使得学校各项工作一步一个台阶。

可以骄傲地说，我校的领导是干事业的人，是干正经事的人。

2、善于学习、研究，驾驭管理指导。

作为领导，不仅要有高尚的敬业精神，还必须有过硬的管理方法和驾驭指导的能力，才能提高工作质量。

为提高领导自身素质，增强班子工作的实效性与科学性，提高班子凝聚力和战斗力。我们在领导中坚持不懈开展“五同”（与教师一同办公、一同学习、一同研究教育教学、一同进课堂、一同提高）和“五勤”（勤学习、勤思考、勤发现、勤指导、勤笔耕）活动，本学期伊始，又提出增强“六个意识”（表率意识、责任意识、学习意识、成果意识、创新意识、）；工作中倡导：不高谈，多实干，不浮躁，多思考，少指责，多指导。使大家能够在新学期、新任务、新形势下通过加强对自身的理论学习研究，增强事业心、责任心、高姿态为学校的发展做贡献，创造性、高质量地开展工作。

三、开展校本系列化活动，建设学习型、研究型、创新型教师队伍。

1、实施以师德教育为重点的校本管理。

继续深化师德师风教育活动。凭借教育局集中开展师德师风教育活动的有利契机，结合学校教师中存在问题，坚持日常监督、检查、记录，与量化考核挂钩。坚持以制度管人，以制度理事。激励管理抓评比，制约管理抓处罚，终结管理抓正气。达到教师自我管理、自我提高目的。

我们还通过每学期对教师问卷调查和学生评教师等活动，使师德师风深入人心，人人思进，塑造当代教师新形象。

2、开展校本培训，突出一个“实”字（实际、实效）。

通过校本培训提升教师群体素质。

（1）进行校领导、优秀教师的专题讲座。如：分管副校长进行课改理论辅导，如何写个人总结、试卷分析、科研实验报告等方面辅导；主管领导进行业务学习、政治学习辅导等，提高教师实际工作水平。

（2）自学与集中学习相结合，常抓不懈。首先教育教师认识到：学习是干好工作、自身生存和发展的需要，不学习连话不会说、文章写不好、工作做不好。其次是指导教师学习方式方法，为教师提供学习内容、学习资料。要求每次集中学习后，教师都要写体会，工作中要具体落实。使学习不流于形式，真正为教师工作服务。

（3）开展岗位练兵。如进行教师论文竞赛、精品汇报课等活动，提高了教师能力。

（4）开展听评课活动，共同提高。要求班主任每周听课不少于2节，科任教师每周不少于1节，听课时要从学法指导落实如何，是否体现新课程思想等方面进行点评、总评。学期后教导处对每人的听课笔记进行检查划等，纳入考核。通过听评课活动，增强教师研究学习的意识，把理论用于实践，在实践中提高业务能力。

通过校本系列化活动，把理论学习研究与工作实践紧密结合起来，凸现实际、实效，提升了教师全体素质，营造了学习、研究、创新的教育环境。

四、深化课改实验，全面落实课改精神。

以一、二年级课改为龙头，开展全校性教研活动，深化新课程思想，进一步转变教师观念，加强课堂教学。

1、注重新课程培训，不断更新教师观念。

首先，我校着眼教师队伍的发展，组织全校教师全员参加新课程培训。新课程给我们教学带来了全新理念，我们提高教师素质也应该具有超前意识。

其次，通过校本系列化活动开阔了教师的课改视野，提升了认识，有力地指导了课堂教学，加速了课改的步伐。

课改实验提升了教师综合素质。一年来，荣获县、镇级优质课10余节，市、县级优秀论文10余篇。

2、以生为本，发展学生能力。

课程是由教科书、学生、教师、教学环境组成的生态环境。进行校本课程开发目的，是能有效地促进课堂教学。我们结合教学实际，开展丰富的学生活动，培养学生兴趣，发展学生能力。

通过环境日记实验，把学科知识有机整合，渗透联系的环境思想，不但激发了学习的兴趣，也培养了观察力和合作能力等。

重视树立学生语文观，教给学生识字方法。让学生自己设计课外识字本，通过看报、看电视、收集包装等形式自主识字，让学生在生活中学语文。本学期，学生课外识字平均达到450多字，最多达1000多字，提高了学生阅读能力。加强写字教学，从一年级到六年级都设写字课，每学期进行一次写字竞赛。实践证明，这一措施收到良好效果。

五、搞好校园建设，改善办学条件。

有一流的领导队伍，高素质的教师，再配以标准化的学校，必将加快发展的步伐。

在镇中心校领导的大力支持下，我校抓住“创建现代化学校”这一机遇，进一步美化、净化校园，增加教学设备为师生创设标准化的优质环境，为教育教学提供有力保障。

（1）增加室内设备，改善学习办公条件。

学校内外粉刷一新，为办公室配备了办公桌椅、档案柜、教师电脑10台、多媒体设备1套等，不仅改善了办公条件，也调动了教师的工作干劲。为了提高工作效率，我们还为各室按装了内部电话。

（3）进行校园绿化、美化。

本学期，我校针对现有条件对校园进行了绿化、美化。校园真正实现了绿化、美化、净化。从上学期开始，陆续对楼内的厅室进行了初步的规划。重点加大艺术教育和体育卫生工作的投入，营造良好的校园文化建设氛围。各教室走廊内都设有班级园地，体育室和卫生也装上了工作展示板并进一步细化，让每一面墙壁都说话。

伴随着校容校貌的日新月异，全校师生欢欣鼓舞、信心百倍。一年来，在上级主管部门的大力支持下，在全校师生的共同努力下，我校取得了可喜成绩。

第四篇：中心小学校2013年春季学期工作计划

（1）学校工作坚持以“安全第一、德育为首、质量为中心”为宗旨，开学初组织学校安全工作领导小组对校园内及校园周边进行安全隐患排查，采取预防措施及应急预案措施，开展一次防火、防震等疏散应急演练活动（3月份进行），并做好安全排查台帐记录。

（2）建立学校、公安、家长安全卫生管理连络，严格门卫保卫制度。各学校与班主任、科任教师，班主任与家长层层签订安全责任书，安全工作责任到人，实行安全工作责任追究制。每期将请法制副校长和相关人员到本校对全体师生上一堂交通、食品卫生安全课、一堂法制课等。（3）严禁校园内学生骑自行车和严禁未满12周岁的学生骑自行车或非机动车辆上学，严禁学生乘坐农用车辆和无证、无照车辆，严格校园管理，由专人锁好铁门，严格门卫管理制度。

（4）做好铁路护路宣传教育工作，学校首先成立工作领导小组，层层签订好工作目标责任状。

（5）以安全为首，切实排除各种安全隐患，建立台账，加强春季森林防火、防学生溺水、防雷电、交通、食堂卫生等重点安全常识的学习和宣传教育。强化门卫室职责。保安人员做好24小时值班，学校领导进行监督。经常性督促做好学生食堂卫生保洁、饭菜留样，强化食堂管理，食堂人员穿衣戴帽、食品存放、食品保质保鲜情况。

2、坚持思想理念先导，努力提升教师队伍的整体素质。

一、健全学习研讨机制。认真组织政治学习、业务学习，把握教育发展的方向，注重教育质量的提高。

二、重视教师队伍建设。以思想理念为先导，重视教师的专业素质，抓好“十二五”教师继续教育培训工作，要以校本研训为主渠道来切实帮助教师提高业务素质。

三、加强领导班子建设。要以能力建设为核心，以作风建设为重点，着力加强团队建设。进一步优化干部队伍，提高以理服人的民主管理和以能带人的科学管理的能力。学校行政人员带头深入课堂，并在各学科活动中积极参与献课与评课，营造良好的学习提升氛围。

3、加强学校德育工作。

认真落实《关于进一步加强新形势下青少年学生思想道德教育的意见》和省教育厅《关于在全省普通中小学实施学科教学参透法制教育工作的通知》文件精神，充分发挥学校德育教育主阵地、课堂教育主渠道的作用，突出法制教育、养成教育和文明礼仪教育效果。努力构建学校、社会、家庭“三结合”的德育工作体系。通过召开班主任经验交流会、评选优秀德育工作者等加强学校德育队伍建设。深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，积极开展丰富多彩的未成年人思想道德建设教育实践活动，重点抓好养成教育和感恩教育。开展“德育六个一”活动，着重抓好住宿生生活自理能力的培养；开展好“生存教育、养成教育、感恩教育、诚信教育、信心动力教育”为主题的德育教育，每月都要有主题活动教育，可以利用“植树节”、“六一”儿童节等节日，开展以“爱祖国、爱家乡”为主题的读书、征文、演讲、文艺汇出等丰富多彩的活动，创建文明书香校园。

4、抓好教育教学常规管理工作，努力提高教育教学质量。

加强对学校教育教学常规管理工作的指导和督查力度，完善教育教学综合评估机制，学校将争取镇政府或爱心人士的教育经费支持，制定教育教学质量激励制度，各学校也要制定相关教学质量激励机制和学生奖学制度，严格兑现奖惩措施。各学校主要领导必须深入课堂与教师共同探讨如何抓教学质量的提高。帮助教师转变课程观念，准确把握新课标，掌握教材教法，提高教师教育教学能力。各校要严格落实教学常规，制定切实可行的管理制度、具体措施和实施细则，抓好备课、上课、作业、辅导、考试等重要环节，做到备课“深”，上课“实”，作业“精”，辅导“细”，测试“严”。坚持重心前移，学校领导要深入班级，融入课堂，认真分析，找准着力点，让学校与教师之间、教师与教师之间、学生与教师之间形成良性互动，随时沟通，提升教与学的有效性。

（1）实行教学质量一把手工程。落实县教育局关于教学质量实行“一把手”的要求，并结合我镇实际分工抓落实，校长及中层以上干部可根据本人的特长分学科抓好教学质量的提高。

（2）严格要求各校转变教师课堂教学的观念①转变过程观，从“精神、演练、应考”向“互动、感悟、探究、运用”转变；②转变目标观，从一个维度（死知识）向三个维度（知识与能力，过程与方法，态度情感与价值观）转变；③转变评价观，从单一的一刀切向多元化、动态化、个性化转变。（3）细化规范教学常规管理工作。

①要求学生做好课前准备，课堂上严格要求自己，在教师的指导下，掌握所学内容。

②抓好常规教学的落实是提高教育教学质量的重要环节和基本途径。要求做到:一是根据新课程特点，找准新教材知识的突破点，变教案为学案，要求所有学科25%的教案渗透法制教育，并按要求认真写好教学反思。

③以教研为先导，促进教育质量全面提高。积极参加各级教育部门组织的教研培训工作，各学校各教研组要有针对性的课题或专题研究，要有方案、总结、阶段性成果。

④认真开展教研“六个一”活动。即教研组每两周开展一次活动，教师每学期写一篇教学论文，教师每学期读一本教育专著，学校每学期举行一次公开课，学校每学期开展一次教研周活动，学校每学期召开一次教学经验交流会。

⑤加强毕业班管理。一是各校要成立毕业班领导小组，有管理方案和措施。二是坚持月考制度，各校每次月考都要有分析，有总结。三是每期召开一次毕业班工作会议。

⑥向40分钟要质量、求效益。要求教师每课每章节的知识要点必须掌握，高效完成每一堂课的教学内容与任务，把课堂教学情况即上课纳入教师绩效考核。根据局对各乡镇小学的教学质量评估办法制定出我镇小学教学质量评估细则。

⑦做好教学常规检查。执行课程计划，开齐课程、上足课时，做到课表一致，不随意调课。以教研组长检查或教导处抽查的形

式每月进行常规教学检查，主要检查六个方面的内容：备课教案、上课、听课情况、教研情况（教学反思、教学设计、理论学习等）、作业批改、单元测试情况。检查要有记录，有评价，由教导主任进行整理及存档，校领导每月要督查核实。

⑧校本培训是关键。一是成立校本培训工作领导小组，做好“十二五”教师继续教育工作，加强校内骨干教师和学科带头人的培训工作，并完善和选拔骨干教师和学科带头人制度。二是充分利用各各学习培训机会，有针对性的安排好各种培训交流学习活动。再次是开展不同层面的培训讲座。三是创造教学研讨交流圈。继续加强与县内外优秀学校的联谊与校际交流，充分利用资源优势，加强与校际对话，通过校际交流等活动，合作交流，促进教师专业发展。四是争取特请专家到本镇或者学校校对教师进行培训。五是重视远程教育资源的利用，做到电教设备进课堂，教师使用有记录、学期有小结。

⑨进一步加强学校体卫艺工作。认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》等文件精神，深入开展青少年“阳光体育”运动，上好体育课，切实保证学生每天锻炼1小时。认真组织实施《学生体质健康标准》。严格执行国家课程标准，开足开齐音、体、美等课程，确保教学质量。各学校充分利用学校活动场所，积极组织开展青少年课外活动和社会实践活动。认真贯彻《学校卫生条例》，切实做好传染病防治和预防接种工作，做好食品卫生安全工作。

⑩开展诵读经典诗文和“写规范汉字、讲标准普通话”活动。一是各片区学校要以年级组为单位，组织好诵读经典诗文和“写规范汉字、讲标准普通话”活动。二是诵读经典诗文做到有计划、形式要多样，努力提高学生的兴趣。并努力寻求与培养学生良好习惯的最佳结合点。三是各学校要投入一定资金，以诵读经典诗文、培养良好行为习惯为主题进一步美化校园，使校园更具有育人的氛围。

5、加强食堂管理，狠抓“营养改善计划”工作的落实，把营养改善计划做成民心工程、阳光工程和放心工程。

成立以校长为组长的“营养改善”工作领导小组，组织学习上级有关文件精神，制定出切实可行的“营养改善”工作的实施方案。我校学生“营养改善”方式是根据学校实际，可供应学生早餐、中餐。实施事务长管理模式，每周发放鸡蛋、牛奶、馒头、水果等等几个不同食品，实行班级轮流，除去一切成本，坚持“公益性和零利润”原则。学生食堂工作，食堂单独建账核算，学校与食堂一月一结，现金、实物两条线管理，食堂明确两人以上统一采购各类食品，统一登记保管，统一发放，学生统一就餐。各学校要成立有家长代表、村干、学生代表及教师组成的伙食管理委员会，定期通报学校食堂经营情况。开学初各学校首先召开食堂工作领导小组会议，核定伙食费标准，确保路程远的学生和留守学生或孤儿学生每天每餐达到三菜一汤，每餐都有肉。学校食堂采购蛋、奶等食品要实行全镇统一的准入制度，由镇中心校统筹安排，宏观调控，不具备相关合法证件等资质的蛋奶一律不得进入学校。严禁采购和使用地沟油、死病猪肉、腐烂的蔬菜、不合格牛奶、不具备无公害产品的蛋及发霉的大米和面粉，杜绝食品安全事故的发生，要建立权责一致的工作机制，签订责任书，制定工作管理制度，规范学校食堂食品从采购、运输、保管到加工、食用等各环节的要求。各学校随时接受学生家长和上级领导的监督。

6、加强学校财务和财产管理。

本学期学校要进行一次学校财产大清理，500元以上的物品列为固定资产，全部清理一次，建好两册一卡（财产登记册、财产保管和使用登记册、实物卡），报损、报废的造册报废，具体工作以片区学校为单位组织进行，要求要4月中旬全面完成。要做好学校2013年资金收支预算，不出现负债支出。

7、健全完善学校各种制度。

本学期，除抓好学校常规工作外，重点抓好上述六项工作。同时，要加强民主管理、民主决策、统一思想、共同作为，加强主要领导与中层干部之间、中层干部与教师之间、教师与教师之间的团结协作，增强凝聚力。学校领导要勤政廉洁，经费管理民

主透明，既要谋求学校发展和环境建设，又要充分考虑和改善教师办公环境。把学校办成管理民主、凝聚力强、家长乐意、社会评价好、上级领导满意的学校。

8、加强校园文化建设，营造良好的育人环境。

坚持把校园文化建设作为教育环境治理、办学条件改善、学校内涵式发展的一项重要内容。各学校要按照“五化三园”（五化即绿化、美化、硬化、净化、文化；三园即学园、花园、乐园）的要求抓好优美教室建设和校园文化建设。利用有利时机，对校园进行绿化、美化；学校教师自创标语，学校征集统一制作张贴，把广西教育精神统一张贴在学校醒目处；校园文化、教室文化、走廊文化、寝室文化、餐厅文化，精心策划，周密布置，重点突出学校墙壁上的标语，教学楼上的校训，班级里的班训，楼梯过道旁的展板等要突出地域、学校、班级等不同层次的特色。制定的校训、班训，体现知识性、激励性、趣味性，能够感染人、激励人，形成处处育人的良好环境，本学期要求各学校投入不低于6％的公用经费分别用于校园文化建设和优美教室工程。

10、规范校务公开制度，推进依法行政，构建和谐校园。

除按照有关规定不宜公开的事项外，均主动公开，公开与教师切身利益关系最密切的事项，便于教师知情、参与和监督，增强工作的透明度。

总之，新的学期摆在我们面前的任务是艰巨而繁重的，希望广大教职员工认清形势，立足新起点，与时俱进，振奋精神，团结进取，务实拼搏，为开创隘小教育的新局面而努力奋斗！

某某镇中心小学校 2013年2月26日

第五篇：某中心小学校工作总结

厦门市同安区汀溪中心小学 2011—2012学年第二学期学校工作总结

本学期，我校各项工作根据上级有关工作计划意见，实践科学发展观，巩固“对县督导”成果，瞄准“教育均衡”“教育强区”要求，规范办学行为。坚持教学为中心，以质量为根本，加大课改力度，有效提高教育教学质量，重视教师队伍建设，以平安先行校、德育先行校、标准化学校评估为契机，全面提升办学水平，办出山区群众满意的教育。现就一学期来我校的一些做法作如下回顾：

一、强化学习，提升教师的整体素质。

1、围绕各种活动主题，采取座谈会、论坛、讲座、网络教研、网络培训等形式，在校内开展特色鲜明、内容丰富的终身教育宣传学习系列活动。

2、以创建学习型组织和学习型社会为目标，通过举办各类教育培训、开展 “进社区进家庭”活动等，为教师、家长、学生提供学习机会和交流平台让“全民学习、终身学习”理念日益深入人心，努力提升国民素质和生活品位，促进社会和谐发展。

3、开展了多读书，读好书活动。

采取多种形式鼓励教师多购书，多读书，读好书，学校为每班图书角增添新图书，组织开展读书节活动、亲子诵读等活动，我校一年二班刘艺凡同学获同安区三等奖，鼓励教师和学生撰写读书心得体会，并汇编成册，使学校真正成为“书香校园”。

4、继续开展教师岗位大练兵活动。

本学期，我校再次举行由一实小支教老师提供的教学示范课，结合柯土地名师工作室活动，为教师提供互相学习交流的契机和平台。2012年2月28-30日组织叶国远、刘再祝、叶世山、胡荣勋、刘淑静、叶淑芸等老师参加同安区第二届小学教师教学技能大赛单项考核，2012年4月26-27日，我校组织教学开放周活动，主题结合区教研课题“略读课文怎么教”和我校市级研究课题“培养小学生规则意识及良好习惯”，所涉及科目为语、数、英、品生品社、音乐、美术等学科，让教师有了展示自我的平台。同时组织教师参加小学教师教育教学能力考核工作、心理健康培训C证培训和市、区、学区组织的“送教下乡” 和校本教研等各种教研活动。

通过学习、培训、比赛，教师的整体素质得到进一步提升。

二、抓好常规教研，提高教研水平。﹙一﹚建构学习的平台，促进专业成长

1、加大教育理论学习，促进专业成长。我校结合建设书香校园活动，掀起读书热潮，特别是开展教师读书活动，网上学习与网下学习相结合，学习有关教育教学理论，鼓励教师积极撰写学习心得及读书体会，既能促使教师及时了解教改动态信息，开阔视野，又提高了教师教育教学理论水平。、通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务能力的培训。一学期来，我校有针对性的地组织教师参加国家、市、区等各级各类的听课观摩活动。在这一学期里，我校叶淑芸到阳翟小学参加首届海峡两岸数字化教室与创新教学研讨会；叶瑜瑜老师到新民中心参加“市小学科学结对子教师观摩展示活动”。组织叶国远、刘再祝、叶世山、刘淑静、叶淑芸老师参加区第二届小学教师教学技能大赛单项考核；叶燕老师参加“国培计划（2011）”—义务教育骨干教师远程培训。组织教师参加（海西教育网）小学音乐、美术、科学、体育、品德与生活（社会）等学科教育教学能力考核工作和心理健康培训C证培训；组织全体语文老师学习与研讨施教授“略读课的教学模式”；聘请区教师进修学校张茹华、洪延平等老师到校进行讲座培训，通过参加培训、观摩，不断提高教师的教研水平和教学能力。

3、积极搞好校内的校本培训，在校内开展校内公开课交流活动。我校制订了公开课安排计划。要求每位教师在一学期内都要开一节校内公开课，教师们互相交流，互相学习，取长补短。本学期，我校共举行校内教研活动24次，取得了较好的教研效果。另外，我校还要充分利用学校的网络设备，组织教师上网学习专家讲座、优秀示范课等。本学期每位教师平均听课近二十节。2012年4月26-27日，我校组织教学开放周活动，主题结合区教研课题“略读课文怎么教”和我校市级研究课题“培养小学生规则意识及良好习惯”，所涉及科目为语、数、英、品生品社、音乐、美术等学科，教师们在公开课中展示了自己的高素质，通过开展校内外公开课交流活动，提高了教师的素质。老师们教态亲切、自然、普通话标准，语言准确，富有感染力，教师的范读情景交融，把学生带入如梦如幻的美景之中。教学语言流畅，板书美观工整、新颖，教态大方，驾 驭课堂能力强。部分教师设计制作的课件很好，运用自如。作业设计有层次、有针对性，练习的有效性明显提高。﹙二﹚抓好校本教研，促进教学实践

1、我校根据期初制定好的教研工作计划，根据学科特点，深入开展各科的校本教研活动。做到研训一体原则，既有教研课的观摩研讨，又有专题性的理论学习。使每一次的活动都对大家有一定的触动。

2、积极参与教学研讨活动。

我校再次结合柯土地名师工作室活动，为教师提供互相学习交流的契机和平台。组织教师参加各种“送教下乡”活动和教学开放周活动，让教师有了展示自我的平台，2012年3月8日，我校叶国远老师所执教的品德与社会《传递文明的纸》在市送教下乡活动中，受到市教科院李日芳等听课老师的好评，通过活动增强教师之间的互相交流、互相了解、互相学习。

3、结合我校构建书香校园计划，把如何指导学生有感情的朗读和开展“亲子诵读”活动作为语文学科校本教研的重点，全面提高师生的朗读水平。鼓励师生积极撰写“我与读书的故事”等心得，并汇编成册。

4、注意总结经验。在这一学期里，我校的教师能按要求做好教学反思，能积极把理论与实践相联系，有意识的把实践上升为理论撰写成文章。

（三）重视柯土地名师工作室建设，创出亮点，争创课课使用课件。

本学期，我校结合柯土地名师工作室的建设，继续开展教师共同听课，共同评课，互相学习，互相交流，鼓励教师学习制作课件，运用课件上课，提高教师的现代化教学水平。

利用多媒体课件可以优化课堂教学，提高课堂质量。把抽象的问题形象化、让静止的图像动起来，可以“引其观、诱其思、导其向、排其难、解其疑、探其源、穷其理”。所以，今后我们校本教研时，还要加强这方面的学习，提高自身的专业素质和业务水平。

三、积极深入开展科研课题研究，营造“让教学研究化，让研究教学化”的科研氛围。

本学期，继续对我校的课题《培养小学生规则意识及良好习惯》的研究和取得成效的推广，与学科课堂教学紧密联系起来，推广课题研究成果。良好的习惯是学生学习知识、培养能力、发展智力的必要前提，是提高教育教学质量、减轻学生过重负担的重要保证。语文组、美术组加强学生写字习惯养成教育的研讨。各教师继续探索各种良好学习习惯的养成方法，如书写习惯、早读习惯、课外阅读习惯、思维习惯、观察习惯等等，不断地摸索与总结。本学期还重点开展每周一个专题活动，进行调查摸底，提出措施、训练，从中发现典型，总结经验，促进小学生规则意识及良好习惯的全面落实。

教科研工作的有效开展，提升了学校办学品味，提高了教师整体素质，推动了课堂教学改革的进程。我们深刻体会到，只要坚持走科研兴校之路，才能推进学校的改革向纵深发展，学校的教育教学质量才能不断提高。

四、严格落实常规管理，规范办学行为。

1、课程计划管理规范。做到严格按省颁课程计划开齐课程、开足课时，积极创造条件落实课程计划，特别是严格执行科学、体育、音乐、美术、综合实践、校本课程等方面的课时规定；坚决落实小学生每天1小时体育活动时间，配备美术、体育各1名专职教师。

为了严格执行课程计划，上好综合实践活动和地方、学校课程，依据省、市有关文件作出具体安排。我们还利用教师会组织教师学习研究省颁课程计划及课程标准，力求在课程开设上保证学生全面发展不偏向。

学校课程表、教师任课表、作息时间表通过网络、公开栏等方式向家长和社会公示。

学校老师因开会、教研、事假、病假等原因需要调课，都由教导主任书面出示《调课安排表》给教师，教师不得随意调课或把课挪做它用；学校领导经常深入课堂听课或巡课，督促教师严格执行课程计划。教导主任每周把《调课安排表》用OA向全体老师公示，由全体老师进行共同监督。

2、严格执行作息时间规定。严格执行周课时安排，一、二年级每周29课时，三至六年级每周30课时。每课时40分钟，不拖课，不占用学生休息和活动时间。学生每天在校的活动总量不超过6小时。保证学生每天体育锻炼1小时。（1节体育课或体育活动课40分钟，大课间活动30分钟。）没有违反规定占用节假日、双休日和休息（含晚自习）时间组织学生上课和集体补课，不组织学生集体到校晚自习（寄宿生除外）。

3、教学工作常规管理规范

（1）计划制订。教师对计划的制订基本养成了一种习惯，开学第一周就拟 订好学科教学计划，大部分的教学计划具备了规定的项目，措施也较为具体，有效规范了教学计划的拟订与撰写。

(2)课前备课。检查中发现，大部份教师都能做到提前备课，并有一周以上的储备课。教师对备课工作都非常认真，教案写得比较详细，具有较强的可操作性，备课项目较全，课时数较足。

(3)教学反思。教师写教学反思比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。像支教老师叶妙捷，每篇反思如一篇篇小论文，很值得我们学习与借鉴。大部分教师逐步重视教学反思，能按要求认真进行，对进行教学反思的重要性，大部分教师逐步形成了一种共识。

(4)课堂教学。从举行的随堂课、公开课、观摩课、研讨课等活动中可以看到，很多教师在新理念指导下，不断学习、模仿和尝试新的教学方法、教学模式，给传统的课堂教学注入了一些新鲜血液，也逐步打破了传统课堂教学的一些桎梏，推动着课改前进的步伐。

(5)作业设计与批改。期初组织全体教师学习厦门市2012年教育要点和厦门市小学作业要求，各教师能严格执行一、二年级不留家庭书面作业，其他年级书面家庭作业量控制在1小时以内的规定。能根据年段要求、学科特点和学生实际，设计作业。老师们根据每篇课文的特点，结合班级情况设置了一课一练习，还及时批改。写话与习作方面的训练得到老师们的重视，不仅有量的飞跃，在训练方法上，也比以前多样、有效。尤其是毕业班的老师，指导学生写大作文量足，每篇都批改。有的是老师直接批改，有的是让学生互改后老师再批改、评等级。此外，每位语文老师都重视指导学生写周记，写读书笔记。从好词、好句、我的收获三个方面指导学生写读书笔记，笔记本上还画上一幅幅精美的图案，让人赏心悦目。老师们都能及时地批改。大部分学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。学校还注重培养学生写作兴趣，学校创立《小溪流文学社》,为学生提供展示平台。

(6)辅优导差。很多教师都重视辅优导差工作，做到计划、对象、时间、措施落实，并把主阵地落实在课堂，切实加强个别性指导。一部分老师在这方面 做得很有特色，如郑凤菊、马太平、刘淑静、等老师，不仅有导优辅差记载，还有导优辅差专项作业，这些作业都能针对学生的特点、缺漏进行设计。

(7)考试考核。期初组织教师针对上学期质量检测和班级情况制定各学科的教学责任目标，教师都能认真做好平时的单元检测，形成良好的习惯。老师对试卷的评改较为认真，有批也有改，重视语言激励，个别老师连部分考试作文都附上了批语。能重视考试、检测后的简单质量分析，并进行有针对性的讲评，辅导、订正，进行二次批改。全校按统一标准、统一格式进行成绩的登录、统计。一部分老师还将试卷让家长签名，接受家长监督，效果好，值得提倡。教师都不随意增加考试次数，严格控制考试次数和试题难度。每学期期末都举行教学质量测试，统一命卷、统一考务、统一评卷。对调查结果及时认真进行分析，写出诊断性的质量分析报告，以利于及时整改、提高。不公布学生考试成绩排名，坚持全面评价学生的全面发展。学业成绩实行等级加、星级评价、评语评价方式。

(8)评价机制。能积极探索对学生发展的评价，评价机制初步形成。对学生的评价采取等级加鼓励性评语加特长进行多元评价。建立学生学业质量评价标准，学生成绩统一用电脑管理，各科建立具有学科特色的评价机制，考试改革由绝对量化向模糊评价过渡，成绩评定实行等级制。注重学生个性特长的发展，从多方面评价学生，如评选“星级班级”和“校园之星”，真正做到评价是为了促进学生发展。

总之，我校教学工作常规管理做到教师人人明确的要求，领导随时听课或巡课，月月检查反馈，进行自查自纠，取长补短，共同进步。

4、招生行为：

严格执行上级有关部门的招生政策，免试就近入学，遵守招生秩序，片外生的招收有经教育局审核。各种学科竞赛、特长评级不与学校录取相挂钩。这学年共有99名进城务工人员子女在校就读。有4名适龄残疾儿童随班就读。

5、学籍管理：

认真贯彻执行《福建省小学学籍管理办法》和《厦门市小学学籍管理办法》，严格控制跨片学生数量，确保服务区片区内适龄儿童100%入学。使用“小学新课程管理系统”，选择适合本校实际情况的学校权限规划方案对相应的管理人员进行账号设置、权限分配，按要求导入所需的数据，及时做好学生学籍异动操 作，按时上报系统相关报表。积极采取有力措施防止学生辍学，建立动员流生返校制度，近年来，在校生辍学率0%，无隐性辍学现象。严格控制班生规模，生源异动手续能及时报教育主管部门核准，没有接收未按照规定办理相关手续的学生入学。严格办理学生入学、转学、休学、借读等手续。学生异动手续有效。

6、教学用书管理：

加强教学用书征订管理，选用省颁发的教学用书目录规定的教材，学校没有超出本市审读推荐的版本和品种范围组织学生统一征订教辅材料。学校、教师没有向学生推销或变相推销教辅材料及其它学习用品。没有通过非法渠道订购教辅材料。教辅材料的订购、结算均有《致家长一封信》，征求学生、家长的意见，向学生、家长公开。

7、社会评价：近年来，学校的办学行为得到学生和家长的普片认可，没有发生投诉行为。

五、开展各项德育活动，提高学生综合素质

本学期，我校少先队工作继续深入贯彻落实胡锦涛总书记致少先队建队60周年贺信要求，认真学习第六届全国少代会精神，以“德育先行校”评估为契机，以“从心开始，有效育人”为宗旨，以丰富多彩的活动为教育渠道，有计划有创新地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的教育活动，确保我校少先队工作文明、健康、持续、和谐发展。现将一学期的具体工作总结如下：

（一）、抓好常规工作，促使自身建设上新台阶。

１、坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，及时纠正学生中的不良风气，激发学生的五爱热情，使师生受到了一次又一次的教育。开展优秀旗手评比活动，评选出刘佳乐、刘珂欣、王碧群等12名优秀旗手。

２、坚持“文明小卫士监督岗”的检查评比制度，每天检查，每周评比，督促队员的一言一行，检查校园的清洁美丽，使校园“文明之花”常开。树立好榜样，综合各项评比活动，评选出罗佳、叶阳涵、叶鑫祥等多名文明学生和一（2）班、二（1）班、四（1）班、六（1）班四班文明班级。

（二）、强化少先队员思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯。

１、小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最 佳时期，我们注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。鼓励队员充分挖掘本地的爱国爱乡教育资源，通过开展读书竞赛、出学习园地风采等形式，开展革命传统教育和理想信念教育。精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，教育引导少年儿童从增强爱国爱乡情感、树立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质做起。

２、学校根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。学校利用三八妇女节、学雷锋、六一节等有利契机，通过国旗下的讲话，组织了“爱心小队”利用双休日到汀溪敬老院活动，通过慰问老人，让队员们在社区体验教育活动中获得服务他人、服务社会、实现自身价值的真实感受，培养了队员的社会责任感，培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。

3、引导少年儿童树立可持续发展观，参与节约型社会建设。组织和引导少年儿童从身边做起，从点滴小事做起，从小养成节约资源、爱护环境的环保意识和良好行为习惯。

（三）、积极开展各项活动，深化少先队素质教育。

少先队活动是少先队的生命，只有通过各种形式的活动来进行教育。(1)开展同安区第一届班主任节，对学生进行尊师重教的教育，注重学生行为习惯的培养，开展了“我爱您，班主任”等征文评比活动。

(2)对学生进行爱国主义教育，从小要努力学习，学好本领，将来为建设祖国出一份力量。加强了阵地建设和辅导员队伍建设。举行了“培养小学生的规则意识与良好习惯”为主题的中队评比活动，其中一年2班《认真上课我能行》和四年1班的《文明礼仪伴我行》在学区中队比赛中荣获二等奖。

(3)安全警钟长鸣，坚决杜绝安全隐患。

把安全教育贯穿到整个学期，常抓不懈，通过广播站、宣传栏、晨会、讲座、黑板报等少先队阵地对学生进行法制、交通、消防、卫生、心理健康等方面的教育，帮助学生了解和掌握更多的安全常识、学习自护本领、提高安全防范意识和自护自救能力，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。（4）开展各种兴趣小组活动。如合唱队、乒乓球队、小溪流文学社、三句半、科技兴趣小组、美术兴趣小组等。在校内利用校园网资源，发动队员自己上网查资料，积极参加学校的手抄报比赛、阅读课外书比赛、利用废物参加创作发明比赛等。在活动中，培养了队员的创新思维和实践操作能力以及高度的组织纪律性和团结互助的精神。2012年5月，我校合唱队在参加同安区小学生合唱比赛中，荣获三等奖。

（5）尝试心理教育，形成健全人格。

心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。促进学生身心全面和谐健康的发展。充分利用日常教育教学主渠道，开展好学校心理健康教育。通过课堂渗透以及教师与学生沟通、交往等，将每天早晨正式上课前、课间休息时、放学后等时间转化为心理健康教育的有利时机，将心理健康教育真正落在实处，让孩子们健康快乐地成长。

（6）构建阅读生态，打造“书香校园”品牌。

继续开展读书节活动，并把阅读提高一个档次。通过开展丰富多彩的读书活动，如“好书大家读”、图书推荐会、“我与好书的故事”征文比赛、“优秀读书笔记”展览、“请与我分享”读书心得交流会等，培养学生的读书兴趣。并评选读书之星、书香班级等，务求使学生能在诵读经典美文的过程中逐渐让阅读成为自己的生活方式，丰富自身思想，吸收民族文化的智慧，提高欣赏品位和审美情趣。本学期，我校“小溪流文学社”利用每周二、周四下午开展活动，取得了较好的成绩。2012年3月，在同安区“建设幸福中国”亲子诵读比赛中，我校刘艺凡同学荣获三等奖。

（四）、加强德育的基础建设，促进德育工作可持续发展。

1、加强辅导员的队伍建设。

我校德育工作将始终不渝地抓好辅导员的配备、选拔、培训工作，落实辅导员的有关政策，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件，定期召开辅导员会议，组织学习研究工作，提高辅导员的工作水平。

2、加强少先队阵地建设。

继续办好学校星星广播站，开设了“安全小卫士”、“ 快乐一族”、“ 佳作 欣赏”、“科海拾贝”和“书香阁”等五个栏目，由队员们自己投稿、采编，每天中午播出。广播站为培养队员们的创新实践能力创造了良好的条件,丰富了校园文化生活，创设浓厚的文化氛围。

六、深入开展安全教育活动，创建平安和谐校园

一学期来，我校牢固树立“安全第一”的思想，居安思危、警钟长鸣。学校安全工作做到制度化、经常化、科学化。进一步完善了安全工作制度，确保了学校财产和师生生命安全，现将工作总结如下：

（一）、完善制度 确保安全措施落实到位。

我校建立了在柯校长的领导下，以学区安全员邱金老师为轴心，以学校各部门为主线，做到责任层层落实，信息及时互通反馈。认真制定学校安全工作计划，制定岗位安全责任制，实行安全工作与岗位工作月考核并举。从而使安全这根弦在每个教师心中都始终绷紧。

（二）、认真做好各种值班工作 切实抓好学校安全防范。

认真制定各种值班的制度与职责，严格值班纪律，如：节假日值班有门卫值班、行政值班；平时值班有各年级教师值班，学校行政、校务委员值班和学生值勤。各种值班均有记载，发现问题，及时处理解决，有些萌发性的问题，我们及时利用晨会时行教育，把问题处理在萌发阶段。

（三）、强化教育，增强防范意识。

1、对上级有关安全方面的文件和会议精神，能做到及时地贯彻和学习，并根据其精神结合学校工作的实际，认真组织检查落实，提出一些防范的具体措施和要求，将各个环节的责任落实到人。

2、以“安全教育周”为契机，加强安全教育。为提高安全教育周的实效，我校专门成立了安全组织领导机构，制定了安全教育周活动的实施方案，开展丰富多彩的教育活动：

(1)开展以逃生避险为主题的安全演练活动。

(2)邀请综治办法制副校长给学生作以“防拐骗、敲诈、绑架”为主题的安全知识讲座。

(3)对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。(4)利用学校广播、黑板报、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座等途径。坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力，通过齐抓共管，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。

(5)加强家校联系，共同做好学生的安全教育与管理。我校除了要求教师上门家访外，还印发了“防溺水、交通等安全《致家长的一封信》”、“给毕业班家长的一封信”、“端午节安全《致家长的一封信》”、“2012年暑假期间孩子的教育和管理《致家长的一封信》”，还向家长及监护人宣传了学生校外安全注意事项、家长如何管理好子女在家庭的各种安全行为及学生校外安全的防护措施，增强了学生家长重视子女安全的自觉性和防范意识。

（四）、毒品预防教育

学校非常重视禁毒教育工作，成立了以柯校长为组长的禁毒教育工作领导小组，把禁毒教育工作列入整体教育范畴，多次召开工作会议，研究禁毒教育计划、方案、措施等；6月26日是国际禁毒日，我校开展禁毒教育活动，坚持从小抓，重在防，把普法教育与禁毒教育有机地结合起来，利用现有的普法教育阵地，强化禁毒法制教育；加强对弱势学生群体、特殊儿童、学困生、困难家庭子女的帮教工作，使他们健康快乐成长，让他们充分认识到禁绝毒品是每个公民义不容辞的责任，积极主动的参与禁毒斗争。

（五）、安全工作成效

由于能认真贯彻落实上级有关安全工作精神，深化宣传，规范管理，成效明显，无任何安全事件发生，教育教学工作秩序井然，得到上级领导的充分肯定和社会群众的好评。本学期，2012年3月，学校以96.5分高分通过“平安先行校”评估。

七、存在不足与改进意见

1、要不断深入开展市级文明学校和“书香校园”创建工作，形成自我调控机制，积极开展学校各项工作，发展学校特色，逐步完善，丰富内涵，进一步提高办学水平。

2、要进一步制定完善的校本研、训方案，针对学校的实际情况，摸索出教师群体专业成长的有效途径，这是提高教师素质的有力保证。

3、教师的观念还有待进一步提高，教学手段还有待进一步优化，教学研讨 还有待进一步深化，教研制度还有待进一步完善。由于学校规模较小，备课组活动不好开展，研讨还不够深入，尽管确定了主题，但研究不深。

4、加强教师对省“小学新课程管理系统”使用的培训工作。

5、学校要开展形式多样的课外艺术活动，组织兴趣小组，培养学生艺术兴趣，发展个性特长。努力创造条件，举办校园艺术节、科技节、体育节等活动，培养学生审美情操和创造能力。继续深化合唱队、闽南童谣和乒乓球队的训练，争取成为我校的特色项目。

八、下学年的工作思路

1、学校将根据汀溪小城镇建设发展要求，对《学校发展规划》进行修订，在总结经验的基础上，进一步发展学校特色，逐步完善，丰富内涵。特别是加强校园文化建设，使之成为我校的一道亮丽风景。

2、我校将规范业务学习制度，努力做到有学习，有体会，有提升，有运用。尽可能地为教师提供与争取进修培训、继续教育的机会，使教师有机会取经求宝。尽可能地多开展教学研究活动，为教师的素质提升搭设平台，为提高本校教育教学质量商讨出路。

3、加强教学质量的全面监控，特别是艺体科、综合实践、地方与学校课程的监控，提高课堂教学的有效性，促进学生全面发展。

4、要加强深入开展课题研究，完成校本教材的编写；要落实柯土地名师工作室工作任务，提高教师校本研究水平。

5、要多开展一些有意义的活动，以全面提高学生多方面素质。继续开展“乡村少年宫”活动，结合节日资源、当地人文自然资源不定时开展踏青、采风、秋游、体验等活动；结合平时教育教学内容开展辩论会、故事会、演讲比赛、茶话会等活动；结合上级各种赛事开展征文、卡拉OK歌手赛、技能竞赛、手工制作比赛、绘画比赛、数学奥赛、作文竞赛等活动；结合品德教育、班队心理健康、安全教育、法制教育开展各类主题性班队会。

同安区汀溪中心小学

2012年7月