三涧堡中心小学语文学科教学阶段性小结

第一篇：三涧堡中心小学语文学科教学阶段性小结

三涧堡中心小学语文学科教学阶段小结

刘玉敏

2011.7

三涧堡中心小学现有21个教学班，21名语文教师，平均年龄44岁。30岁以下3人，30-40岁之间1人，40-50岁之间16人，50岁以上1人。从年龄分布可以看出，三涧中小的语文教师在40-50岁之间的人数占77%，这一年龄段的教师基本上积累了丰富的教学经验，是教学中的中流砥柱。

针对我校语文教学的实际情况，结合学校师生的发展需要，立足提高我校语文教学质量，学期初学校制定了切实可行的语文教学工作计划，科学、规范、有序、高效的开展着语文学科教学活动。本学期，我校语文学科教学突出特点表现在以下三方面：

一、重视学生语文学习习惯的培养

叶圣陶老先生说过“教育，就是培养习惯”。的确，良好的语文学习习惯，是语文学习的坚实基础，是成就学生未来的牢固基石。学校明确规定教师的首要任务是培养学生良好的学习习惯。语文学习习惯从“预习、听说读写”几个不同方面分别落实到不同年级，每个年级都有不同的侧重：一年级重点培养学生的倾听习惯，二年级培养着重培养学生的朗读习惯，三年级重点培养学生的预习和表达习惯，四年级重点培养学生的积累运用习惯，五六年级重点培养读写结合习惯。语文教师根据学校要求，努力从培养学生习惯入手，逐步提高学生的主动学习意识和能力。学校先后举行了“如何培养学生良好的学习习惯”、“语文教学的点滴体会”经验交流会。语文老师在一起交流

切磋，相互之间取长补短，共同提高语文教学能力。

二、积极筹建“日日清”检测题库

目标教学是语文教师教学的出发点和落脚点。目标达成度需要检测环节做支撑。为了将每节语文课的教学目标落到实处，学校要求教师在备课过程中，除了将目标准确定位，具体落实在各个教学环节当中，更重要的是要设计有针对性的检测环节，检测师生当堂课教学目标的达成情况。课课清、日日清、周周清、月月清检测试题的设计，成为我校语文教师今年备课的重点。以教研组为单位，教研组长负责具体分工落实，集体备课时间重点研究探讨检测内容、形式、题量设计的有效性，在实施过程中不断的更新和完善。学校每月月末收集整理各年级组的检测试题，筹建三涧中小“日日清”语文检测题库。这样既增强了教师目标教学的意识，也提高了课堂教学的实效性。师生在课堂上有方向、有目标、有成果。“日日清”题库的筹建也为下一轮的语文教学提供了检测的内容，给语文教学和语文教师带来了便捷。

三、以“单项竞赛”促进语文成绩提高

以赛促教、以赛促学、以赛促提高是我校今年采取提高学科教学成绩的策略之一。开学初的教学工作布置会上，学校向全体教师明确每一个月的单项竞赛时间、内容，以及竞赛方式、方法和评选要求。教师在平日教学中有针对性、有侧重点的带领学生进行准备和练习。每个月的单项竞赛试题由教导主任和校级领导具体分工落实，竞赛评选以教研组为单位进行。三月份竞赛内容为基础知识，四月份竞赛内

容为日积月累，五月份竞赛内容为课内外阅读，六月份竞赛内容为习作。每次竞赛时间控制在二十分钟之内，即不给师生增加负担，更主要是达到引起师生高度重视的目的。学校每月按一定比例表彰竞赛成绩优异的学生，并给家长发去喜报，以此来推进家校之间的沟通和联系，提高家长对孩子学习的责任意识。目前为止，四个月的月竞赛已经顺利结束，获得表彰的学生累计达到近四百人次，在学校和家庭中形成了强有力的影响力，老师、学生、家长对语文学习越来越用心和精心了，学生之间的比学赶帮超的氛围也越来越浓厚了。

学校在语文教学中虽然取得了十足的进步，但也还存在着一定的问题。比如，个别教师语文本体性知识匮乏，导致教学不准确甚至出现教学错误。还有部分教师年龄偏高，学习和研究意识不强，教学停留在“吃老本”的现状。由于学校年轻教师太少，尤其是高年级语文教师年龄均在45岁以上，导致高年级无人愿意承担教学研讨课、观摩课、评优课等，制约了教学研究水平的提高，而且这部分教师应试教学的倾向依然存在。

针对以上存在的问题，学校将积极努力探索改进和提高的方法。相信我校的语文教学成绩，会在教研员的引领下，在学校师生的共同努力下稳步提升。

第二篇：三涧堡中心小学法制教育宣传材料

三涧堡中心小学法制教育宣传材料

1、三涧小学法制教育特色鲜明成效显著

三涧堡中心小学把法制教育作为一项长远目标，融法制教育于日常教学中，并延伸到社会教育中，收到了“润物细无声”的效果，增强了学生的守法意识，推进了素质教育。

近几年，三涧堡中心小学始终贯彻“143”法制教育工作目标，即：抓住一个主渠道，即课堂教学为法制教育的主渠道，坚持“四有”即教学有大纲、学习有教材、任课有教师、课时有保障，做到“三性”即现实性、多样性、渗透性，努力使法制教育贴近生活，密切联系师生思想实际，使学法、用法成为师生内在的迫切要求和自觉行动。

青少年儿童正处在世界观、人生观形成时期，理性思维能力弱，学校注意借助形象思维的方法，一是通过举办文艺演出、征文演讲比赛、知识竞赛、模拟法庭、小记者招待会等青少年喜闻乐见的教育活动，来提高学生的法律知识水平，强化法制观念；二是通过组织撰写法制讲座听后感，编辑《法制小报》，定期召开校会、主题班会，举办重要法规颁布周年纪念活动，聘请校外法制副校长来校做报告等生动、直观、形象的方式，使学生受到潜移默化的熏陶；三是坚持法律启蒙与行为教育相结合，结合学生宣传税法和交通法规，组织学生走上街头，做“小小税务宣传员”，不仅向社会宣传了法律法规，而且使青少年从小就实地接受法律启蒙和行为教育，收到了良好效果。

2、“12·4”法制宣传日三涧小学升旗宣誓仪式宣誓词

我们是新时代的学生，是祖国的未来、民族的希望，我们肩负着中华民族伟大复兴的使命。为建设社会主义法治国家，我面对庄严的国旗宣誓：

我决心忠于宪法和法律，认真学习法律知识，增强法律观念，依法行使权利，忠实履行义务，坚守社会正义，维护法律尊严，以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻，做一名学法、用法、守法、护法的社会主义接班人。

3、三涧堡中心小学在对学生法制教育中，处理好三种关系

一是正确处理道德教育与法制教育的关系。二者都是小学思想品德教育的组成部分，既有区别又存在联系，两者相辅相成，既不能相互取代，又要在教育内容上做到相互渗透，有机结合。

二是坚持正面教育的原则。对小学生进行法制观念的启蒙教育要坚持正面教育的原则，积极启发诱导。教育中以正面事例为主，举违法犯罪案例量不宜多。教育中，还要针对社会不良现象对学生的影响，从正面积极诱导，增强学生抵制不良影响的能力。

三是从少年儿童年龄特点出发，讲究实效。对少年儿童进行法制教育一定要从少年儿童的实际出发，防止成人化。在方法上要生动、具体、形象，采取灵活多样的形式，防止空洞的说教；同时要注意结合当地的实际情况，因地制宜的确定对学生进行教育的内容。

4、小学法制教育基本要求 小学法制教育的内容，应根据小学生的年龄特点、思想实际和接受能力来确定。重点是进行有关《交通管理规则》和《治安管理处罚条例》的常识教育和法制观念的启蒙教育。

1、要尊敬国旗、国徽，维护祖国尊严。

2、要遵守交通规则，服从交通管理。

3、要讲究公共卫生，保持市容整洁。

4、要遵守公共秩序，维护公共安全。

5、要爱护公共财产，保护公民合法财产。

6、要爱护名胜古迹和珍贵文物。

7、要爱护珍贵和有益的动物，保护树木庄稼。

8、要开展有益的文化体育活动，不看坏书和坏录像片、不赌博。

9、要尊重通信自由，不私拆、撕毁别人信件和揭取邮票。

10、要相信科学，不参加迷信活动。

11、要建立同学问的正常友谊，敢于与坏人坏事作斗争。

12、要从小学法守法；做遵纪守法的好少年；

5、青少年法制宣传教育月活动宣传标语：

1、依法治校、法育未来！

2、坚持依法治校和以德治校相结合！

3、努力营造有利于青少年健康成长的良好环境！

4、加强社会治安综合治理，预防未成年人违法犯罪！

5、学法用法，做遵纪守法好少年！

6、加强青少年法制教育，让青少年远离犯罪！

7、预防青少年违法犯罪工作事关改革发展稳定大局！

8、增强青少年的法律意识，提高青少年的法律素质！

9、加强未成年人的法制教育，预防和减少未成年人犯罪！

10、预防和减少青少年违法犯罪，促进青少年健康成长！

11、加强青少年法制教育，提高青少年法律素质！

12、青少年学生的法制教育要做到制度化、规范化!

13、坚持不懈地做好青少年的法制宣传教育工作！

14、青少年学生要从小养成遵纪守法的良好品德！

15、加强青少年的法制教育，维护青少年的合法权益！

16、净化青少年成长环境，保护青少年健康成长！

17、把预防青少年违法犯罪的工作抓紧抓好！

18、维护青少年合法权益，优化青少年成长环境！

19、“预防未成年人违法犯罪：学校、家庭责无旁贷” 20、“遵纪守法，从我做起”

21、“遵纪守法，做对社会有益的人”

22、“学法用法，争做遵纪守法的青少年”

6、三涧堡街道青教办在青少年法制教育工作中突出“多、活、实”的三大特色： 一是多方结合，齐抓共管，使法制教育全方面渗透。一方面把青少年法制教育与学校的常规教育有机结合，将法制教育融合到德育教育之中，与德育或心理教育老师积极配合，在法制教育中开展学生行为习惯养成教育；另一方面，将法制教育与依法治校相结合，在促进学校完善各项管理制度的同时，把依法管理列入议程，对教师和学生的行为进行法制规范。

二是活泛教育，以案释法，寓法制教育于活动之中。为了让学生对法律知识和司法程序有直观感受，积极与法庭和派出所取得联系，选择与青少年有关的案子旁听，并由学生自己组建模拟法庭，以发生在学校的实际事例作为案例，按程序开庭审理。

三是注重实效，导之以行，重在让青少年规范自己的言行，预防犯罪。一方面，列举校园暴力行为、学生逃学行为的危害，提高学生自我注意意识和防范能力；另一方面，注重对“问题”青少年的帮教，对于持械斗殴、逃学、不服老师管教的学生对症下药进行针对性教育帮助，展开及时矫正。

照片：

1、我自救 我自护我能行——交通安全知识讲座

2、语文老师在讲授《只有一个地球》这一课时，结合书本“保护环境、爱护地球”的主题，向孩子们介绍森林法和环境保护法

3、利用网络对学生进行法制教育

4、模拟法庭——今天我当小法官

5、法律常识知识竞赛

6、学生在看法制宣传板

7、法制讲座

8、丰富多彩的法制教育活动系列:学生法制宣传队会 丰富多彩的法制教育活动系列:学生制作的法制宣传册 丰富多彩的法制教育活动系列:学生法制教育手抄报 丰富多彩的法制教育活动系列:学生法制教育宣传板

丰富多彩的法制教育活动系列:学生制作法制教育手抄报

第三篇：二年级语文学科小结

二年级语文学科小结

转眼间，本学期二年级语文科教育教学工作已经圆满结束，现对该期工作总结如下：

一、基本情况：

该期本班共有学生49人，其中男生27人，女生22人，语文科差生有5人。

二、该期工作：

1、开学初，根据本班具体情况，拟订了切实可行的工作计划。

2、为了上好语文课，在上课之前认真学习教材，认真备课，备课时既要根据教材内容出发，又要根据学生实际出发，该期备课工作全部完成，上课时注重双边活动的开展，发挥学生的主动作用，让学生成为真正的课堂主人。课后认真批改作业，该期共批改作业180余次，批改作业后认真写好作业批改记录，找出失败之处，准备补救措施，怎样才能让学生听懂，记牢。

3、利用语文课向学生传授知识的同时还向学生进行了思想品德教育。

三、取得的成绩： 该期语文成绩有一定提高，同学们在做题的方法上有所改进，能灵活应变。

四、存在的问题： 如：看图写话还有待加强，今后的教学工作中将弥补不足之处。

对于二年级的学生来说，写话刚入门，这是一个难点，学生一提到写话就感到头疼，无从下笔。有的学生为了应付，随便写几行字。关于写话教学，我认为写话教学首先在于培养学生的兴趣和自信心，这是重点；其次是重视读适合他们的图书、多说话，加强积累；再次就是加强指导与训练。

1、加强阅读

我要求学生坚持天天读书，读我们所学的语文书，读适于学生读的课外书，如故事会、童话系列、看图写话、连环画、谜语故事、成语故事甚至小说„„以增加学生的阅读量。

2、重视说话训练

除了课堂上进行说话训练外，利用活动课对学生进行训练。先小组交流，讲给同伴听，再推荐几个在班上讲。学生在说话的时候，要求其他学生认真倾听，努力寻找他们成功的优秀的地方。

3、写话从最简单入手

（1）从造句入手。根据一个词写一句话，要求把话说完整。下一次在这个基础上把话说具体。如用“书包”造句，有的学生写：我有一个书包。在这基础上引导学生：我有一个什么样的书包。

（2）学生在能写出一句或几句通顺的话后，要求有所提高，就规定写某一方面的主题。

第四篇：五年级语文学科小结

五年级语文学科小结

五（1）班李贤翠

本学期，我的语文教学工作能以上级精神为指导，以改革课堂教学，培养创新精神、实现素质教育为目标，突出五年级教材特点，并结合本班实际情况，严格按照期初工作计划顺利开展。

课前，能认真学习教学大纲，钻研教材，根据本班学生的特点，备好每一节课。课后布置作业力求少而精，努力做到既减轻负担，又提高质量。教学时，能尽量采用最好的方法，提高课堂效率。主要体现在以下几个方面：

一，培养良好的学习习惯。如教会学生预习的方法（读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励，并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论，我当引导者，最后还由个别同学上来做总结。这样，就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，排除学生作消极听客的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与者，成为学生的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效率。

二，为符合儿童形象思维的特点，在教学中尽量利用直观教具，如挂图、生字卡片、插图、幻灯片等进行教学。并让学生动手实践，如让学生预习生字后，拿生字卡片提问音、形、意，指导全班齐读，既锻炼了胆量，又训练了说话能力，还充分调动了学生学习的积极性。

三、教学时能面向全体学生，注意发现学生的闪光点，多表扬和鼓励，让每个学生在轻松、愉快的气氛中充分表达自己的疑问和观点。

四、在教学过程中，能渗透德育。充分利用教材的思想内容培养学生热爱祖国、爱党、爱社会主义的教育，力争做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

当然，五年级刚接触到阅读和作文两个方面的难题，我在这两方面的训练力度还不够，有待于下学期的进一步努力，相信一定能使这两方面的水平有大的提高。

第五篇：六年级语文学科小结

六年级语文学科小结

今学期我担任六（3）班语文教学工作。在校领导和同事们的协助下，我顺利的完成了本学年的工作。本学期我担任六年级3班的语文教学和班主任，回顾这一学年，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。

一、基本情况概述

六（1）班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

三、本学期，我校对课题组的教师组织下的班级，每节语文课对学生课前5分钟的一个成语、一句名言警句、一首诗词，积累背诵古诗文情况进行综合学习。学生利用课余时间阅读，一周一交流。并于期末进行了经典

作品的诵读比赛。以极大的热情投入到研究和实验中，引领学生们走进文化经典的圣殿，汲取精神的营养。并初步取得了不错的效果。

二、取得的成绩与经验 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

三、采取的方法和措施

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。

语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

四、不足及今后努力的方向

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，不断的总结不断的提高。