高等学校教师职务试行条例 职改字〔1986〕第11号

第一篇：高等学校教师职务试行条例 职改字〔1986〕第11号

高等学校教师职务试行条例

（中央职称改革工作领导小组 1986 年 3 月 3 日发，职改字〔1986〕

第11号）

第一章 总 则

第一条 为了充分发挥高等学校教师为我国教育事业服务的积极性、创造性、激励教师提高教育水平、学术水平及履行相应职责的能力，努力完成本职工作，促进人才合理流动，特制定本条例。

第二条 高等学校教师职务是根据学校所承担的教学、科学研究等任务设置的工作岗位。教师职务设助教、讲师、副教授、教授。各级职务实行聘任制或任命制，并有明确的职责、任职条件和任期。

第三条 高等学校的教师编制应依据国家规定的师生比例确定。教师职务应有合理结构。高等学校及校内各专业、学科的各级教师职务定额应与所承担的任务相适应。

第二章 职 责

第四条 助教的职责

1.承担课程的辅导、答疑、批改作业、辅导课、实验课、实习课、组织课堂讨论等教学工作（公共外语、体育、制图等课程的教师还应讲课），经批准，担任某些课程的部分或全部讲课工作，协助指导毕业论文、毕业设计。

2.参加实验室建设，参加组织和指导生产实习、社会凋查等方面的工作。

3.担任学生的思想政治工作或教学、科学研究等方面的管理工作。

4.参加教学法研究或科学研究、技术开发、社会服务及其他科学技术工作。

第五条 讲师的职责

1.系统地担任一门或一门以上课程的讲授工作，组织课堂讨论，指导实习、社会调查，指导毕业论文、毕业设计。

2.担任实验室的建设工作，组织和指导实验教学工作，编写实验课教材及实验指导书。

3.参加科学研究、技术开发、社会服务及其他科学技术工作，参加教学法研究，参加编写、审议教材和教学参考书。

4.根据工作需要协助教授、副教授指导研究生、进修教师等。

5.担任学生的思想政治工作或教学、科学研究等方面的管理工作。

6.根据工作需要，担任辅导、答疑、批改作业、辅导课、实验课、实习课和指导学生进行科学技术工作等教学工作。

第六条 副教授的职责

1.担任一门主干基础课或者两门或两门以上课程的讲授工作（其中一门应为基础课，包括专业基础课或技术基础课），组织课堂讨论，指导实习、社会调查，指导毕业论文、毕业设计。

2.掌握本学科范围内的学术发展动态，参加学术活动并提出学术报告，参加科学研究、技术开发、社会服务及其他科学技术工作，根据需要，担任科学研究课题负责人，负责或参加审阅学术论文。

3.主持或参加编写、审议新教材和教学参考书，主持或参加教学法研究。

4.指导实验室的建设、设计，革新实验手段或充实新的实验内容。

5.根据需要，指导硕士研究生，协助教授指导博土研究生，指导进修教师。

6.担任学生的思想政治工作或教学、科学研究等方面的管理工作。

7.根据工作需要，担任辅导、答疑、批改作业、辅导课、实验课、实习课和指导学生进行科学技术工作等教学工作。

第七条 教授的职责

除担任副教授职责范围内的工作外，应承担比副教授职责要求更高的工作。领导本学科教学、科学研究工作，根据需要并通过评审确认后指导博士研究生。

第三章 任职条件

第八条 高等学校教师应拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义和党的路线、方针、政策，有良好的职业道德，遵守法纪，能为人师表，教书育人，能全面地、熟练地履行现职务职责，积极承担工作任务，学风端正。身体健康，能坚持正常工作。

第九条 助教任职条件是，符合本条例第八条要求，并具备下列条件之一：

l.获得学士学位；或在工作实践中学习提高，经考试或考查，确认达到学士学位水平，经过一年以上见习试用，表明能胜任和履行助教职责。

2.获得硕士学位或研究生班毕业证书或第二学士学位证书。经考察，表明能胜任和履行助教职责。

第十条 讲师任职条件是，符合本条例第八条要求，并具备下列条件之一：

l.在担任四年或四年以上助教职务工作期间，已取得高等学校助教进修班结业证书；或确认已掌握硕士研究生主要课程内容，具有本专业必要的知识与技能和从事科学技术工作的能力，能顺利地阅读本专业的外文书籍，经考察，表明能胜任和履行讲师职责。

2.获得研究生班毕业证书或第二学士学位证书且已承担两年或两年以上助教职务工作，具有本专业必需的知识与技能和从事科学技术工作的能力，经考察，表明能胜任和履行讲师职责。

3.获得硕士学位且已承担两年左右助教职务工作，或获得博士学位，经考察，表明能胜任和履行讲师职责。

第十一条 副教授任职条件是，符合本条例第八条要求，承担五年以上讲师职务工作；或获得博士学位且已承担两年以上讲师职务工作，经考察，表明能胜任和履行副教授职责，并具备下列条件：

l.对本门学科具有系统而坚实的理论基础和比较丰富的实践经验，能及时掌握本门学科发展前沿的状况，并熟练地掌握一门外国语。

2.教学成绩显著，能较好地对学生进行启发式教学，培养其分析问题解决问题的能力。

3.发表过有一定水平的科学论文或出版过有价值的著作、教科书；或在教学研究方面有较高造诣；或在实验及其他科学技术工作方面有较大的贡献。

第十二条 教授任职条件是，符合本条例第八条要求，承担五年以上副教授职务工作，经考察，表明能胜任和履行教授职责，并具备下列条件：

l.教学成绩卓著。

2．发表、出版过有创见性的科学论文、著作或教科书，或有重大的创造发明。

3.在教学管理或科学研究管理方面具有组织领导能力。

第十三条 对在教学工作或科学研究工作及其他科学技术工作等方面成绩特别突出的教师，其任职条件可不受学历、学位、任职年限等规定限制。

第四章 任职资格评审

第十四条 国家教育委员会指导全国高等学校教师职务任职资格评审工作。省、自治区、直辖市高等学校教师职务评审工作应在各地职称改革工作领导小组领导下进行。

省、自治区、直辖市成立高等学校教师职务评审委员会，负责在本地区的高等学校教师职务任职资格的评审工作。国务院有关部委根据所属高等学校某些专业的特殊需要和教师队伍的实际情况，可设立高等学校教师职务评审委员会，经国家教育委员会同意，负责所属高等学校某些专业教师职务任职资格的评审工作，其他教师职务的评审工作仍由所在省、自治区、直辖市高等学校教师职务评审委员会负责。

有学士学位授予权的高等学校，成立教师职务评审委员会。没有学士学位授予权的高等学校，成立教师职务评审组。部分没有学士学位授予权的高等学校，已具备条件，经所在省、自治区、直辖市批准，也可成立教师职务评审委员会，并报国家教育委员会备案。

第十五条 高等学校教师职务任职资格评审的依据是高等学校教师的任职条件。各级职务任职资格，由相应的教师职务评审委员会组织同行专家进行评审。

助教任职资格，由学校教师职务评审委员会或评审组审定。

讲师任职资格，由学校教师职务评审委员会审定，报省、自治区、直辖市或主管部委教师职务评审委员会备案；没有成立教师职务评审委员会的学校由教师职务评审组评议，报省、自治区、直辖市或主管部委教师职务评审委员会审定。

教授、副教授任职资格，由学校报省、自治区、直辖市主管部委教师职务评审委员会审定，审定的教授报国家教育委员会备案。

部分高等学校教师职务评审委员会，经国家教育委员会会同省、自治区、直辖市、主管部委批准，有权审定副教授任职资格，或有权审定副教授、教授任职资格。审定的教授报国家教育委员会备案。

第五章 聘任及任命

第十六条 高等学校教师职务的聘任或任命应根据工作岗位需要，一般由系主任、教研室主任或学科组负责人依据教师任职条件推荐提出任职人选，经相应教师职务评审组织评审通过后，按照限额进行聘任或任命。

第十七条 高等学校教师职务聘任及任命工作由校（院）长负责。校（院）长可以根据工作需要，主持设立一个临时性组织，做好教师职务聘任或任命工作。有条件的学校也可以实行分级聘任或任命的办法。

第十八条 高等学校教师任职时，学校需明确其应履行的职责和承担的任务，颁发聘书或任命书。任职期限由学校根据工作需要确定，一般为二至四年，可以续聘或连任。

第十九条 学校对被聘任或任命职务的教师的业务水平和能力、工作态度和成绩，应进行定期及不定期考核。考核成绩记入考绩档案，作为提职、调薪、奖惩和能否续聘或继续任命的依据。

第二十条 其他专业技术人员或机关团体的工作人员到高等学校任教，经过一年以上的考察，视其业务水平及履行职责的实际能力，经评审或认定任职资格后，聘任或任命为相应的教师职务。

第六章 附 则

第二十一条 《关于＜高等学校教师职务试行条例＞的实施意见》、《高等学校教师职务评审组织章程》另订。

第二十二条 省、自治区、直辖市、国务院有关部委和各高等学校应根据本条例，结合实际情况制定实施细则和实施办法。

第二十三条 本条例适用于普通高等学校。原则上也适用于其他类型的高等学校，其实施办法另订。

第二十四条 本条例的解释权在国家教育委员会。

第二篇：高等学校教师职务试行条例

高等学校教师职务试行条例

颁布时间：1986-3-

3颁布机构：中央职称改革工作领导小组

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【题 目】高等学校教师职务试行条例

【颁布单位】中央职称改革工作领导小组

第一章 总 则

第一条 为了充分发挥高等学校教师为我国教育事业业务的积极性、创造性，激励教师提高教育水平、学术水平及履行相应职责的能力，努力完成本职工作，促进人才合理流动，特制定本条例。

第二条 高等学校教师职务是根据学校所承担的教学、科学研究等任务设置的工作岗位。教师职务设助教、讲师、副教授、教授。各级职务实行聘任制或任命制，并有明确的职责、任职条件和任期。

第三条 高等学校的教师编制应依据国家规定的师生比例确定。教师职务应有合理结构。高等学校及校内各专业、学科的各级教师职务定额应与所承担的任务相适应。

第二章 职 责

第四条 助教的职责

１．承担课程的辅导、答疑、批改作业、辅导课、实验课、实习课、组织课堂讨论等教学工作（公共外语、体育、制图等课程的教师还应讲课），经批准，担任某些课程的部分或全部讲课工作，协助指导毕业论文、毕业设计。

２．参加实验室建设，参加组织和指导生产实习、社会调查等方面的工作。３．担任学生的思想政治工作或教学、科学研究等方面的管理工作。

４．参加教学法研究或科学研究、技术开发、社会业务及其他科学技术工作。第五条 讲师的职责 １．系统地担任一门或一门以上课程的讲授工作，组织课堂讨论，指导实习、社会调查，指导毕业论文、毕业设计。２．担任实验室的建设工作，组织和指导实验教学工作，编写实验课教材及实验指导书。３．参加科学研究，技术开发、社会业务及其他科学技术工作，参加教学法研究，参加编写、审议教材和教学参考书。

４．根据工作需要协助教授、副教授指导研究生、进修教师等。５．担任学生的思想政治工作或教学、科学研究等方面的管理工作。

６．根据工作需要，担任辅导、答疑、批改作业、辅导课、实验课、实习课和指导学生进行科学技术工作等教学工作。第六条 副教授的职责

１．担任一门主干基础课或者两门或两门以上课程的讲授工作（其中一门应为基础课，包括专业基础课或技术基础课），组织课堂讨论，指导实习、社会调查，指导毕业论文、毕业设计。２．掌握本学科范围内的学术发展动态，参加学术活动并提出学术报告，参加科学研究、技术开发、社会业务及其他科学技术工作，根据需要，担任科学研究课题负责人，负责或参加审阅学术论文。

３．主持或参加编写、审议新教材和教学参考书，主持或参加教学法研究。４．指导实验室的建设、设计，革新实验手段或充实新的实验内容。

５．根据需要，指导硕士研究生，协助教授指导博士研究生，指导进修教师。６．担任学生的思想政治工作或教学、科学研究等方面的管理工作。

７．根据工作需要，担任辅导、答疑、批改作业、辅导课、实验课、实习课和指导学生进行科学技术工作等教学工作。第七条 教授的职责

除担任副教授职责范围内的工作外，应承担比副教授职责要求更高的工作。领导本学科教学、科学研究工作，根据需要并通过评审确认后指导博士研究生。

第三章 任职条件

第八条 高等学校教师应拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义和党的路线、方针、>策，有良好的职业道德，遵守法纪，能为人师表，教书育人，能全面地、熟练地履行现职务职责，积极承担工作任务，学风端正。身体健康，能坚持正常工作。

第九条 助教任职条件是，符合本条例第八条要求，并具备下列条件之一： １．获得学士学位，或在工作实践中学习提高，经考试或考查，确认达到学士学位水平，经过一年以上见习试用，表明能胜任和履行助教职责。

２．获得硕士学位或研究生班毕业证书或第二学士学位证书，经考察，表明能胜任和履行助教职责。

第十条 讲师任职条件是，符合本条例第八条要求，并具备下列条件之一：

１．在担任四年或四年以上助教职务工作期间，已取得高等学校助教进修班结业证书；或确认已掌握硕士研究生主要课程内容，具有本专业必需的知识与技能和从事科学技术工作的能力，能顺利地阅读本专业的外文书籍，经考察，表明能胜任和履行讲师职责。２．获得研究生班毕业证书或第二学士学位证书且已承担两年或两年以上助教职务工作，具有本专业必需的知识与技能和从事科学技术工作的能力，经考察，表明能胜任和履行讲师职责。

３．获得硕士学位且已承担两年左右助教职务工作，或获得博士学位，经考察，表明能胜任和履行讲师职责。

第十一条 副教授任职条件是，符合本条例第八条要求，承担五年以上讲师职务工作；或获得博士学位且已承担两年以上讲师职务工作，经考察，表明能胜任和履行副教授职责，并具备下列条件： １．对本门学科具有系统而坚实的理论基础和比较丰富的实践经验，能及时掌握本门学科发展前沿的状况，并熟练地掌握一门外国语。

２．教学成绩显著，能较好地对学生进行启发式教学，培养其分析问题、解决问题的能力。

３．发表过有一定水平的科学论文或出版过有价值的著作、教科书，或在教学研究方面有较高造诣，或在实验及其他科学技术工作方面有较大的贡献。

第十二条 教授任职条件是，符合本条例第八条要求，承担五年以上副教授职务工作，经考察，表明能胜任和履行教授职责，并具备下列条件： １．教学成绩卓著。

２．发表、出版过有创见性的科学论文、著作或教科书，或有重大的创造发明。３．在教学管理或科学研究管理方面具有组织领导能力。

第十三条 对在教学工作或科学研究工作及其他科学技术工作等方面成绩特别突出的教师，其任职条件可不受学历、学位、任职年限等规定限制。

第四章 任职资格评审

第十四条 国家教育委员会指导全国高等学校教师职务任职资格评审工作。省、自治区、直辖市高等学校教师职务评审工作应在各地职称改革工作领导小组领导下进行。

省、自治区、直辖市成立高等学校教师职务评审委员会，负责在本地区的高等学校教师职务任职资格的评审工作。国务院有关部委根据所属高等学校某些专业的特殊需要和教师队伍的实际情况，可设立高等学校教师职务评审委员会，经国家教育委员会同意，负责所属高等学校的某些专

业教师职务任职资格的评审工作，其他教师职务的评审工作仍由所在省、自治区、直辖市高等学校教师职务评审委员会负责。有学士学位授予权的高等学校，成立教师职务评审委员会。没有学士学位授予权的高等学校，成立教师职务评审组。部分没有学士学位授予权的高等学校，已具备条件，经所在省、自治区、直辖市批准，也可成立教师职务评审委员会，并报国家教育委员会备案。第十五条 高等学校教师职务任职资格评审的依据是高等学校教师的任职条件。各级职务任职资格，由相应的教师职务评审委员会组织同行专家进行评审。助教任职资格，由学校教师职务评审委员会或评审组审定。

讲师任职资格，由学校教师职务评审委员会审定，报省、自治区、直辖市或主管部委教师职务评审委员会备案；没有成立教师职务评审委员会的学校由教师职务评审组评议，报省、自治区、直辖市或主管部委教师职务评审委员会审定。

教授、副教授任职资格，由学校报省、自治区、直辖市、主管部委教师职务评审委员会审定，审定的教授报国家教育委员会备案。

部分高等学校教师职务评审委员会，经国家教育委员会会同省、自治区、直辖市、主管部委批准，有权审定副教授任职资格，或有权审定副教授、教授任职资格。审定的教授报国家教育委员会备案。

第五章 聘任及任命

第十六条 高等学校教师职务的聘任或任命应根据工作岗位需要，一般由系主任、教研室主任或学科组负责人依据教师任职条件推荐提出任职人选，经相应教师职务评审组织评审通过后，按照限额进行聘任或任命。

第十七条 高等学校教师职务聘任及任命工作由校（院）长负责。校（院）长可以根据工作需要，主持设立一个临时性组织，做好教师职务聘任或任命工作。有条件的学校也可以实行分级聘任或任命的办法。

第十八条 高等学校教师任职时，学校需明确其应履行的职责和承担的任务，颁发聘书或任命书。任职期限由学校根据工作需要确定，一般为>至四年，可以续聘或连任。第十九条 学校对被聘任或任命职务的教师的业务水平和能力、工作态度和成绩，应进行定期及不定期考核。考核成绩记入考绩档案，作为提职、调薪、奖惩和能否续聘或继续任命的依据。

第二十条 其他专业技术人员或机关团体的工作人员到高等学校任教，经过一年以上的考察，视其业务水平及履行职责的实际能力，经评审或认定任职资格后，聘任或任命为相应的教师职务。

第六章 附 则

第二十一条 《关于〈高等学校教师职务试行条例〉的实施意见》、《高等学校教师职务评审组织章程》另订。

第二十二条 各省、自治区、直辖市、国务院有关部委和各高等学校应根据本条例，结合实际情况制定实施细则和实施办法。

第二十三条 本条例适用于普通高等学校。原则上也适用于其他类型的高等学校，其实施办法另订。

第二十四条 本条例的解释权在国家教育委员会。

附>一：关于《高等学校教师职务试行条例》的实施意见

一、高等学校实行教师职务聘任制要有利于调动教师的积极性、创造性；要有利于保证学校培养人才和不断提高教育、学术水平，促进教师队伍的建设；要有利于科学技术工作为社会主义建设业务；要有利于促进学术交流，人才合理流动。

二、高等学校在实行教师职务聘任制或任命制时，应做好定编、定岗位、确定合理结构的工作，提出各级教师职务定额，报上级主管部门批准。高等学校教授、副教授合计定额占教师定编总数的比例，目前应区别情况加以控制。教授职务定额应依据学校学科、专业的设置需要和现有副

教授的数量和素质等实际情况确定。讲师职务定额应依据学校的工作需要和助教队伍的实际情况，并考虑教师队伍的合理结构和长远建设的需要确定。高等学校各级教师职务的结构比例应根据学校事业的发展和教师素质的提高进行适当调整。有些学校目前条件尚不具备，不能立即聘满或任

满所批准的教授、副教授职务定额时，应留下空额，逐步解决。凡经批准的教授、副教授定额，学校不得自行突破。

三、高等学校在评审各级教师任职资格时，应坚持标准，保证质量，全面考核，择优晋升。教师任职条件掌握，要思想政治条件与业务条件并重，正确处理教学与科研、理论与实践等关系，防止片面性。对不同学校、不同学科要有不同的要求。教师思想政治条件的考核，应在学校党委 的领导下，按照党的>策，由所在单位在平时考察的基础上进行。经上级主管部门审核，思想政治上不符合条件的，不能聘任或任命其教师职务。教师任职条件的考核，应首先考核其履行现职务职责的实际表现。凡不能全面地、熟练地履行现职务职责，不积极承担分配的工作任务，均不应

推荐聘任或任命高一级教师职务。

四、鉴于学位在一定程度上是衡量教师所具有的基础理论、专业知识和学术水平的尺度，今后对各级教师职务的任职条件在学位方面应有所要求。但这一要求付诸实施，会有一个较长过程，只能逐步实现。目前，对现任讲师以上的教师，一般不提出学位要求。对现任助教也应区别不同

学校、不同专业、学科的情况，提出不同的要求，着重考核他们履行现职的实绩以及是否具备履行相应职务的水平和相应职责的实际能力。

五、对各级教师职务的外语要求，考虑到历史原因，对１９６６年以前毕业的马克思主义公共理论课、公共体育课等学科和某些特殊专业或有特殊情况的教师，可适当放宽要求或暂不作为必备条件。专业外语教师一般应要求能掌握第二外语，对有特殊原因的教师以及公共外语课的教师，可适当放宽要求或暂不作为必备条件。

六、高等学校在制定实行教师职务聘任制的具体实施办法时，应提出具体措施，保证中青年骨干教师能尽快脱颖而出，以有利于他们尽快成为新的学术带头人，充分发挥他们的作用。

七、对于过去已获得职称的教师，原则上应承认他们具有相应教师职务任职资格。目前在岗位上的，要给予妥善安排，根据需要，聘任相应的教师职务。其中水平偏低的，应帮助其尽快提高水平；确实不合格的，不能承认其具有相应教师职务任职资格；对个别弄虚作假骗取职称的，应 严肃处理。

１９８３年９月１日前，经过职称评定组织评定了相应教师职称，并已上报到有关部门“待批”或“待授”的人员，在这次教师职务聘任工作中，也按上述规定对待。对于１９８４年原教育部组织专家评审通过待批准的教授，亦均承认具有相应的任职资格并根据需要聘任或任命相应教师职务。

八、高等学校实行教师职务聘任制后，对未被聘任或任命的教师应继续关心，区别情况，妥善安排，要鼓励他们到更需要或更能发挥作用和专长的单位去工作，学校要积极帮助联系，提供方便。

长期未受聘任或任命职务的教师的工资待遇，原则上应低于聘任或任命相应职务教师的工资待遇，以促进人才流动，具体办法按劳动人事部门的有关规定办理。

九、在少数人才密集的老校，为解决历史遗留问题，鼓励人才合理流动，凡确实符合教授、副教授任职条件的中年骨干教师，由于限额已满，未受聘任的，可有控制的确定为“待聘教授”、“待聘副教授”，领取相应的职务工资，同时鼓励他们到其它学校或其它工作岗位任职。拟设“

待聘教授”、“待聘副教授”的学校及其待聘的职务数额，均需由学校主管部门提出，报国家教育委员会审核同意，经中央职称改革工作领导小组批准方可实施。有关学校要做好他们的思想工作，帮助安排好适当的工作岗位，发挥所长。到外地的，户口、家属可以不迁，生活上由工作单位 予以适当照顾。

十、兼任教学工作的高等学校党>管理干部，经评审，符合教师职务任职条件的，可按规定手续聘任或任命相应教师职务，其承担的教师职务部分的职责与工作任务，可由学校根据实际情况确定。

兼任党>管理职务的教师，在任职期间的工资待遇，按教师职务和党>职务中较高的职务工资标准执行。

十一、医学院校的附属医院及设有临床教研室的教学医院根据卫生人员专业技术职务试行条例和实施意见，评审、聘任或任命副主任医师、主任医师职务。其中担任教学任务的高级医师可根据工作岗位需要，经相应教师职务评审组织评审通过后，可同时聘任或任命副教授、教授职务。

十二、音乐、美术、体育、外语学院根据所属附属中学教学工作需要，可聘任副教授、教授担任学院附属中学的部分专业课教学工作，其副教授、教授职务任职条件不变。

十三、对于长期援外的教师，应根据其在国外任教期间的教学水平，教学研究成果及编写的教材，发表的译著、论文，评定其相应职务的任职资格。

十四、高等学校教师应坚决执行国务院有关离退休规定。高等学校教师已达到离退休年龄，除按照国务院国发〔１９８３〕１４１号和国发〔１９８３〕１４２号文件规定办理延长退休年限外，均应办理离退休手续。

在这次教师职务聘任工作中，达到退休年龄又符合较高一级教师职务任职条件的教师，可先经任职资格评审，确定相应教师职务，再办理离退休手续。为了发挥已离退休教师的专长，根据工作需要和有关规定，学校可以将其返聘。原具有博士导师资格的教师，在离退休后返聘时，可以 保留指导博士研究生资格。返聘教师不占学校编制，按照国家规定领取离退休金以外的报酬。

十五、为了逐步扩大高等学校办学自主权，将依据学校条件有计划地逐步下放高等学校教授、副教授任职资格审定权。有权审定教授、副教授任职资格的学校应该是领导班子健全、办学指导思想端正、能正确执行党的知识分子>策的单位，并具备下列条件： １．具有水平较高的教师队伍，主要学科均有由一定数量的学术造诣较深的教授、副教授组成的学术梯队。

２．教学质量较高，本科生、研究生的主修课程已基本上由教授、副教授主讲，培养出来的本科学生质量较高；培养博士、硕士研究生，接受国内外访问学者，为其它高等学校培训教师有显著成绩，得到社会公认。３．主要学科已具备科学研究工作的较好基础，在承担国家科学研究项目或其它国家建设需要的研究项目上取得较好的成果。

４．师资工作，教学工作和科学研究工作方面管理制度健全，在教师任职资格评审工作中能坚持标准，保证质量。

在教授、副教授审定权下放给高等学校的工作中，学校应提出表明具备条件的材料，由国家教育委员会会同国务院有关部委或省、自治区、直辖市批准。

十六、高等学校实行教师职务聘任制是学校教师管理的一项重大改革，必须加强领导，认真掌握>策，慎重从事。各级领导要坚持原则，秉公办事，发扬民主作风，防止各种不正之风的干扰，对于营私舞弊或借机打击迫害教师的应严肃处理。对于伪造学历、资历、谎报成果，骗取教师

职务的，应根据情况，严肃处理。

第一章 总 则

第一条 根据《高等学校教师职务试行条例》，高等学校教师职务评审委员会或教师职务评审组负责组织评审高等学校教师职务任职资格。

第二条 国家教育委员会指导全国高等学校教师职务评审工作并制定有关的具体>策。省、自治区、直辖市高等学校教师职务评审工作应在各地职称改革工作领导小组领导下进行。

第二章 组 织

第三条 省、自治区、直辖市设高等学校教师职务评审委员会，负责在本地区的高等学校教师职务任职资格的评审工作。其日常工作由省、自治区、直辖市教育委员会、高教（教育）厅（局）负责。

国务院有关部委根据所属高等学校某些专业的特殊需要和教师队伍的实际情况，可设立高等学校教师职务评审委员会，经国家教育委员会同意，负责所属高等学校的某些专业教师职务任职资格的评审工作。其它教师职务评审工作由所在省、自治区、直辖市高等学校教师职务评审委员会 负责。

第四条 有学士学位授予权的高等学校，设校（院）教师职务评审委员会；没有学士学位授予权的高等学校，设校（院）教师职务评审组。校（院）教师职务评审委员会和校（院）教师职务评审组受该校校（院）长领导。

部分没有学士学位授予权的高等学校，已具备条件，经所在省、自治区、直辖市批准，也可成立教师职务评审委员会，并报国家教育委员会备案。

第五条 教师职务评审委员会和教师职务评审组下设若干学科评议组，负责对拟聘任或任命的教师的职务任职资格进行评审，并向评审委员会或评审组提出评审意见。

第六条 教师职务学科评议组应按学科分类设置，学科分类的标准原则上应与国务院学位委员会制定的学科分类标准一致。马克思主义公共理论课、公共体育课、公共外语课可分别设立学科评议组。

第七条 教师职务评审委员会设主任１人，副主任２～４人，委员一般为１５～２５人。主任、副主任由具有较高水平的专家和教育部门行政负责人担任。委员由若干学科评议组组长、专家组成，其中教授、副教授不得少于全体委员的２／３。教师职务评审组设组长１人，副组长１～

２人，成员一般为９～１５人。评审组织中要尽量吸收优秀的中青年教师参加。

省、自治区、直辖市、国务院有关部委教师职务评审委员会还应有成人高等教育部门的专家和教育主管部门行政负责人参加。

第八条 教师职务评审委员会下设的学科评议组成员为５～９人，由教授、副教授或相当于副教授以上的专家组成，其中教授一般不得少于１／２。评议组设组长１人，副组长１～２人。

第九条 各级教师职务评审组织成员应作风正派、秉公办事。每届教师职务评审委员会、评审组的任期一般不超过三年，其下设的学科评议组的任期由该评审委员会、评审组决定。

第十条 校（院）教师职务评审委员会和评审组的成员组成需报省、自治区、直辖市、国务院有关部委教师职务评审委员会备案。省、自治区、直辖市、国务院有关部委教师职务评审委员会的成员组成需报国家教育委员会备案。

第三章 职 责

第十一条 省、自治区、直辖市、国务院有关部委高等学校教师职务评审委员会的职责是：

１．审定本地区、本部门教授、副教授任职资格，审定的教授报国家教育委员会备案；审定设有教师职务评审组的高等学校呈报的讲师任职资格。

２．根据《高等学校教师职务试行条例》和本章程以及有关的具体>策，结合本地区、本部门实际情况，制定有关教师职务任职资格评审工作的实施细则。第十二条 校（院）教师职务评审委员会的职责是：

１．审定本校讲师任职资格，并报省、自治区、直辖市、国务院有关部委教师职务评审委员会备案；审定助教任职资格。

２．评议提出符合教授、副教授任职资格的意见，报省、自治区、直辖市、国务院有关部委教师职务评审委员会审定。

３．根据《高等学校教师职务试行条例》和本章程以及上级制定的实施细则，结合本校情况，制定有关教师职务任职资格评审工作的实施办法。第十三条 高等学校教师职务评审组的职责是： １．审定助教任职资格。

２．审核讲师任职资格，并报省、自治区、直辖市、国务院有关部委教师职务评审委员会审定。

３．评议提出符合教授、副教授任职资格的意见，报省、自治区、直辖市、国务院有关部委教师职务评审委员会审定。

４．根据《高等学校教师职务试行条例》和本章程以及上级制定的实施细则，结合本校情况，制定有关教师职务任职资格评审工作的实施办法。

第十四条 部分高等学校教师职务评审委员会经国家教育委员会会同学校主管部门（省、自治区、直辖市、国务院有关部委）批准，有权审定副教授任职资格或有权审定副教授、教授任职资格，其审定结果，报省、自治区、直辖市、国务院有关部委备案，并将教授报国家教育委员会备 案。

部分高等学校的某些学科评议组经省、自治区、直辖市、国务院有关部委教师职务评审委员会批准，报国家教育委员会备案，可作为省、自治区、直辖市、国务院有关部委教师职务评审委员会下设的学科评议组。其评议的教授、副教授任职资格，经校评审委员会报省、自治区、直辖市、国务院有关部委教师职务评审委员会审定。

第四章 程 序

第十五条 教师职务评审委员会和评审组在评审前，应要求被评审人提交《高等学校教师职务任职资格申报表》和反映其业务水平及能力的材料，并熟悉了解被评审人的情况，注意听取有关方面的意见。

第十六条 教师职务评审委员会、评审组和学科评议组召开评审会议必须有全体成员的２／３以上（含２／３）出席，其评审结果方为有效。

第十七条 学科评议组应以民主程序进行工作。对被评审人的评议意见，应在充分讨论的基础上，经无记名投票，赞成票数超过全体成员的１／２方为通过。

教师职务评审委员会、评审组对学科评议组的评议意见进行评审。如有不同意见，可以按无记名投票方式表决，赞成票数超过全体成员的１／２方为通过。

第五章 附 则

第十八条 对于不能按《高等学校教师职务试行条例》或本章程以及有关>策的要求保证评审质量的评审委员会、评审组，上级主管部门评审委员会或国家教育委员会有权暂停其评审工作。生活充满了色彩，但是蒙着一层雾需要你的拨开

第十九条 省、自治区、直辖市某些学科的专家数量不足，不能成立学科评议组时，可委托其它省、自治区、直辖市的相应学科评议组评审，然后由本省、自治区、直辖市教师职务评审委员会审定。第二十条 本章程的解释权在国家教育委员会。

8、这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批忍不断往前走的人手中。

9、障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。

10、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

第三篇：自然科学研究人员职务试行条例(职改字〔1986〕第25号)

自然科学研究人员职务试行条例

（中央职称改革工作领导小组1986年3月10日发，职改字„1986‟第25号）

第一章 总则

第一条 为了发展科学技术，充分发挥研究人员的创造精神，促进研究人员合理流动，建立研究工作的岗位责任制，特制定本条例。

第二条 研究职务是根据科学研究的需要而设置的，有明确的职责、限额和任期，研究职务实行聘任或任命制度。

第三条 各研究院、所可根据本条例制定实施细则或实施办法。

第二章 职务名称和任职条件

第四条 研究人员的职务名称为：研究实习员、助理研究员、副研究员、研究员。

研究实习员为初级研究职务，助理研究员为中级研究职务，副研究员、研究员为高级研究职务。

第五条 受聘人员要热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，服从国家的需要，遵守国家的政策法令，具有良好的科学道德，并有献身于科学事业的精神。

第六条 任职条件

一、研究实习员

1．获得硕士学位者，可聘任为研究实习员。

2．获得学士学位者，一年见习期满，并具备下列条件，可聘任为研究实习员：

①基本掌握本专业的基础知识和专业知识；

②了解本专业研究工作的基本环节，初步掌握本门学科的研究方法和实验技术，在高、中级研究人员指导下，能承担研究课题中的具体工作；

③能阅读一个文种的外文专业书刊。

二、助理研究员

1．获得博士学位者，可聘任为助理研究员。2．担任研究实习员职务四年以上，或获得硕士学位后担任研究实习员职务二年以上，并具备下列条件者，可聘为助理研究员：

①对本学科、本专业具有扎实的基础知识和专业知识，基本了解本门学科国内外现状和发展趋势，能独立地掌握本门学科必要的实验技术，能独立地设计研究方案进行研究工作；

②取得过具有科学意义或实用价值的研究成果，或在推广科研成果中有明显成绩，或在野外科学工作中获得有意义的科学积累，或在上述之一工作中起主要作用，能指导初级研究人员进行工作； ③能熟练地阅读外文专业书刊（对从事不同类型研究工作的人员，外文要求可有所不同）。

三、副研究员

担任助理研究员职务五年以上，或获得博士学位后担任助理研究员职务三年以上，并具备下列条件者，可聘任为副研究员：

l．具有本学科较系统的坚实的基础知识和专业知识，能运用这些知识创造性地进行研究工作，解决科研工作中较复杂又有较重要意义的理论问题或技术问题；

2．了解本学科国内外现状和发展趋势，能掌握本研究领域的研究方向，选定有较大学术意义或应用价值的研究课题，提出有效的研究途径，制定可行的研究方案；

3．取得过具有较高实用价值或较大社会效益、经济效益的科研成果，提出反映这些成果的具有较高研究水平的研究报告，或取得系统的又有较大学术或实践意义的科学积累，或发表过有较高学术价值的科学论文，或在上述之一成就中起关键作用。

4．具有指导和组织课题组进行研究工作的能力； 5．具有指导和培养中级科技人员、研究生工作和学习的能力。

四、研究员

担任副研究员职务五年以上，并具备下列条件者，可聘任为研究员：

l．能分析本学科国内外发展趋势，根据国家需要和学科发展提出本学科研究方向，选定具有重要学术意义或开创性的研究课题，或开拓一个新的研究领域；

2．能创造性地解决重大的、关键的科学技术问题，并取得具有国际水平的科研成果，或具有较高的学术价值或具有重要的经济和社会效益的成果；

3．是本学科的学术带头人，能够指导国家重大科研项目或攻关项目；

4．培养出较高水平的硕士研究生和科技人员，具有培养博士研究生的能力。

第七条 对在科学研究工作中取得突出成就的研究人员，在聘任各级研究职务时可不受第六条中规定的学历和资历的限制。

第三章 研究职务的职责

第八条 研究实习员的职责

在高、中级研究人员指导下，承担并按需要完成研究课题中的具体工作，对研究实验结果进行分析和处理，负责写出研究、实验报告。

第九条 助理研究员的职责 制定研究方案，独立地进行研究工作，写出研究报告或科学论文，积极推广科学研究成果，定期报告本人的研究工作，指导初级科技人员工作。

第十条 副研究员的职责

选定研究课题，并提出有效的研究途径和可行的研究方案，创造性地进行研究工作。指导和组织课题的研究工作，写出高水平的研究报告或科学论著，积极组织推广研究成果的工作。定期报告本学科国内外现状和发展趋势。培养研究生、指导中、初级科技人员的工作。

第十一条 研究员的职责

提出有重要学术或实用意义的研究课题，在科学前沿进行开创性的工作，写出具有国际水平的科学论著。负责指导重大科研项目或攻关项目的研究工作。积极参与制定或提出学科发展规划。举办高水平的科学讲座。培养研究生，指导科技人员工作。

第四章 评审组织

第十二条 研究院、所成立研究职务评审委员会（简称“评审委员会”），负责评议、审定研究人员是否符合相应职务任职条件的工作。高级研究人员的任职条件一般由各省、自治区、直辖市、国务院各部委、各直属机构一级的评审委员会进行评审或由各省、自治区、直辖市、国务院各部 委、各直属机构授权确定具备评审条件的所属单位评审委员会负责高级职务的评审。中级以下研究人员的任职条件评审权限由各省、自治区、直辖市、国务院各部委、各直属机构自行决定。

第十三条 各级评审委员会的组成人数由各省、自治区、直辖市、国务院各部委、各直属机构自行确定。评审委员会设主任委员一人，副主任委员一人。下级评审委员会的委员名单报上级主管部门备案。评审委员会可以下设若干专业评议组，进行同行专家评议。

第十四条 各级评审委员会的委员任期三年，可以连任。

第十五条 各级评审委员会应由学术上造诣较深，坚持原则，作风正派，办事公道的专家组成。

第十六条 负责评审高级研究职务的评审委员会应由高级专家组成。各省、自治区、直辖市、国务院各部委、各直属机构的评审研究员职务的评审委员会的成员应由研究员（或相当职务的人员）组成。

第十七条 研究职务聘任工作应形成制度，根据工作需要和规定限额进行评审和聘任。

第五章 聘任的程序、权限和方法

第十八条 建立和健全经常性的科学的考核制度和业务考绩档案制度，把考核业务和考察科学道德，思想品德表现结合起来，作为聘任的重要依据。

第十九条 研究机构根据本单位的研究方向和需要，按照高级研究职务的限额和高级与中、初级人员的比例，由行政领导从评审委员会评定的符合相应任职条件的人员中进行聘任或任命，工作需要时也可进行公开招聘。

第二十条 应聘人员需要递交的材料

一、研究所内人员；

l．《专业职务聘任呈报表》；

2．代表本人学术水平和工作能力的论著、研究报告或工作总结；

3．全部论著和工作报告目录； 4．本人对应聘后工作的设想。

二、研究所外人员除递交以上材料外，还应递交以下材料；

l．研究工作简历；

2．所在单位对本人的工作、品德鉴定（由所在单位密封寄出）；

3．健康证明； 4．学历、学位证明。

评审委员会在评审高级研究职务前，研究所应请同行专家对应聘人员的工作能力、学术水平和成绩贡献提出评价意见。

第二十一条 聘任权限

各级研究职务的聘任审批权限由各省、自治区、直辖市、国务院各部委、各直属机构自行决定。但研究员、副研究员职务一般应由国务院部委、省一级机构审批。

中、初级研究职务的任期一般不超过三年，高级研究职务的任期一般不超过五年。可以连聘连任。在本单位继续聘任原职务，可不再进行任职条件评审，如聘任高一级职务时，需经相应的评审委员会评审。

第二十二条

评审委员会在进行评审后，由评审委员采用无记名投票方式对应聘人员是否符合相应任职条件进行表决。评委会需要三分之二的委员出席方可召开表决会议，表决票数应在全体委员的二分之一以上同意的情况下，方可通过任职条件审查。

第二十三条 研究人员一经聘任，应由聘任单位向其颁发专业职务聘书（简称聘书），聘书的格式由各部门自行确定。

第六章 待遇

第二十四条 受聘人员的工资待遇按国家规定的职务工资标准执行。

第七章 附则

第二十五条 本条例适用于研究单位对直接从事科学研究工作人员的聘任。

第二十六条 本条例解释权在中国科学院。第二十七条 本条例自公布之日起实行。

第四篇：工程技术人员职务试行条例—职改字〔1986〕第78号

工程技术人员职务试行条例

中央职称改革工作领导小组1986年04月11日

工程技术人员职务试行条例

职改字〔1986〕第78号

第一章 总则

第一条 为了充分发挥工作技术人员的积极性、创造性，促进人才的合理交流，鼓励他们在推进技术进步，振兴经济，实现四化中作出贡献，根据中共中央、国务院转发的《关于改革职称评定、实行专业技术职务聘任制度的报告》和国务院发布的《关于实行专业技术职务聘任制度的规定》，特制订本条例。

第二条 工程技术职务(简称技术职务)是为生产建设、勘察设计、科技研究、技术开发和技术管理等工作岗位上的工程技术人员设置的技术职务。

第三条 工程技术职务名称定为：技术员、助理工程师、工程师、高级工程师。

第四条 聘任或任命技术职务的主要依据是：担任技术职务的工程技术人员，必须具备履行相应职责的实际工作能力和相应的业务知识与技术水平。并应具备相应的理工学科的学历和从事技术工作的资历。

第二章 任职基本条件

第五条 担任技术职务的工程技术人员，必须拥护中国共产党的领导，热爱祖国，积极地为社会主义现代化建设服务。

第六条 担任技术员职务，应具备下列条件：

1.具有完成一般技术辅导性工作的实际能力。

2.初步掌握本专业的基础理论知识和专业技术知识。

3.大学专科、中等专业学校毕业，在工程技术岗位上见习一年期满，经考察合格。

第七条 担任助理工程师职务，应具备下列条件：

1.具有完成一般性技术工作的实际能力。

2.能够运用本专业的基础理论知识和专业技术知识。

3.获得硕士学位或取得第二学士学位，经考察合格；获得学士学位或大学本科毕业，在工程技术岗位上见习一年期满，经考察合格；大学专科毕业，从事技术员工作二年以上；中等专业学校毕业，从事技术员工作四年以上。

第八条 担任工程师职务，应具备下列条件：

1.具备下列部门之一的条件

(1)生产、技术管理部门

①基本掌握现代化生产管理和技术管理的方法，有独立解决比较复杂的技术问题的能力。

②能够灵活运用本专业的基础理论知识和专业技术知识，熟悉本专业国内外现状和发展趋势。

③有一定从事生产、技术管理工作的实践经验，取得有实用价值的技术成果和技术经济效益。

④能够指导助理工程师的工作和学习。

(2)研究、设计部门

①有独立承担较复杂项目的研究、设计工作能力，能解决本专业范围内比较复杂的技术问题。

②较系统地掌握本专业的基础理论知识和专业技术知识，熟悉本专业国内外现状和发展趋势。

③有一定从事工程技术研究、设计工作的实践经验，能吸收、采用国内外先进技术，在提高研究、设计水平和经济效益方面取得一定成绩。

④能够指导助理工程师的工作和学习。

2.获得博士学位，经考察合格；获得硕士学位或取得第二学士学位，从事助理工程师工作二年左右；获得学士学位或大学本科毕业从事上助理工程师工作四年以上；大学专科毕业，从事助理工程师工作四年以上。

第九条 担任高级工程师职务，应具备下列条件；

1.具备下列部门之一的条件

(1)生产、技术管理部门

①具有解决在生产过程或综合技术管理中本专业领域重要技术问题的能力。②有系统广博的专业基础理论知识和专业技术知识，掌握本专业国内外现状

和现代管理的发展趋势。

③有丰富的生产、技术管理工作实践经验，在生产、技术管理工作中有显著成绩和社会、经济效益。

④能够指导工程师的工作和学习。

(2)研究、设计部门

①具有独立承担重要研究课题或有主持和组织重大工程项目设计的能力，能解决本专业领域的关键性技术问题。

②有系统坚实的专业基础理论知识和专业技术知识，掌握本专业领域国内外现状和发展趋势。

③有丰富的工程技术研究、设计实践经验，取得过具有实用价值或显著社会经济效益的研究、设计成果，或发表过有较高水平的技术著作、论文。

④能够指导工程师、研究生的工作和学习。

2.获得博士学位后，从事工程师工作二年以上；大学本科毕业以上学历，从事工程师工作五年以上。

第十条 担任工程师、高级工程师职务的工程技术人员，应具有阅读本专业外文资料的能力。从事工程技术研究、设计、技术开发、技术情报等工作的工程师、高级工程师，应能比较熟练和熟练地掌握一门外语。

第十一条 为了广开才路，不拘一格地选拔人才，对在生产、勘察、设计、研究和技术管理工作中成绩显著、贡献突出的工程技术人员，可不受学历、资历的限制，破格聘任或任命相应的技术职务。

第三章 职务设置和职责

第十二条 技术职务设置的原则、职务数额和各级职务的合理结构比例，要在批准的编制定员的基础上，根据部门任务的实际需要、国家规定的限额幅度和上级下达的工资增长指标确定，并制定出实施方案。经上级主管部门批准后执行。技术职务的结构比例，应随着技术、生产发展的需要，适时进行合理的调整。

第十三条 设置工程技术职务时，要根据生产、勘察、设计、研究、技术管理等不同的工作岗位，制订各级职务职责，建立技术责任制或岗位责任制。职责范围应该包括：工作范围、任务、权限、完成任务的要求和必须履行的责任、义务等。职责要符合实际，明确具体，便于执行和检查。

第四章 任职资格评审

第十四条 聘任或任命技术职务，一般由单位行政领导或同行专家在单位的工程技术人员中提名推荐；工程技术职务评审委员会(简称评审委员会)根据任职条件和岗位职责要求对推荐的人员进行评议审定，提出具备任职条件的人员名单；单位行政领导必须在经过相应的评审委员会评审认定的符合相应任职条件的技术人员中，按照限额进行聘任或任命。

第十五条 评审委员会是评议、审定工程技术人员任职条件的组织，其委员应由同行技术专家和担任较高技术职务的、作风正派、办事公道的工程技术人员组成，经单位领导或上级主管机关批准。评审委员会应以民主的程序进行工作，在评审工作技术人员任职条件时，必须有三分之二以上的委员到会，经评审委员会全体委员的半数以上讨论通过，方能确认有效。评审委员会的主要职责是：科学地评价被推荐的工程技术人员，审定任职条件，准确地写出考核评语。

第十六条 各地区和部门可根据实际需要分别建立高级、中级、初级技术职务评审委员会。

高级技术职务评审委员会，一般应由各省、自治区、直辖市或国务院有关部门批准。其委员必须有三分之二以上是知名技术专家或担任高级技术职务的人员，并注意吸收一定数量的技术水平较高的中青年工程技术人员参加。

第五章 聘任与任命

第十七条 实行技术职务聘任制度后，各级国家机关的技术职务实行任命制，实行任命制的部门，应按干部管理权限，由行政领导向被任命的技术人员颁发任命书。

事业单位的技术职务一般实行聘任制。三线、边远地区和不具备聘任条件的事业单位也可以实行任命制，但应创造条件逐步实行聘任制。实行聘任制的单位，行政领导应向被聘任的技术人员颁发聘书，双方签订聘约。

实行技术职务聘任制和任命制，每一任期一般不超过五年。在任职期满前三个月或六个月，单位行政领导要根据任务需要和技术人员在任职期间的实绩，提出连聘(连任)或聘(免任)的意见，并通知本人。

第十八条 聘任或任命单位，对受聘或被任命的技术人员，在任职期间的业务水平、工作态度和工作成绩等，应进行定期或不定期的考核。考核结果记入考

绩档案，作为提职、调薪、奖惩和能否连聘或连任职务的依据。

第十九条 实行技术职务聘任制度后，对暂时未被聘任的技术人员，原单位要继续关心，区别情况，妥善安排。本单位安排有困难的，要鼓励他们到更需要或更能发挥作用的单位去任职。待聘人员应积极应聘到其他单位工作，原单位要积极帮助联系，提供应聘方便。待聘人员在尚未应聘到其他单位工作以前，应做好原单位所安排的临时性工作。

第二十条 实行技术职务聘任制度时，应坚决执行国务院有关干部离休、退休的规定。在这次技术职务聘任中，达到规定离休、退休年龄的技术人员，凡符合高一级技术职务聘任条件的，先经过任职资格评审，确定相应技术职务后，再办理离休、退休手续。

第二十一条 工程技术人员在担任技术职务的任职期限内，按照有关的工资规定，领取相应的技术职务工资。

第二十二条 聘任或任命各级技术职务的批准权限由各省、自治区、直辖市，国务院有关部委、直属机构根据干部管理权限确定。

第六章 附 则

第二十三条 实行技术职务聘任制度，是对技术人员管理工作的一项重大改革。各级党政领导和科技干部管理部门，要认真掌握政策，注意维护聘任或任命单位和工作技术人员双方的权益。对利用聘任或任命之机打击迫害工程技术人员的，或仿造学历、资历，谎报成果，骗取技术职务的，应视情节轻重，严肃处理。

第二十四条 本条例适用于国家机关、事业单位。

企业单位也应参照上述规定，结合企业特点逐步实行。

第二十五条 各省、自治区、直辖市，国务院有关部委、直属机构，结合本地区、本部门的实际情况，制订实施细则，报国家经委备案。

中国人民解放军系统的实施细则，由总政治部制订，并抄送国家经委。第二十六条 本条例由国家经委负责解释。

第二十七条 本条例自批准之日起实行。

第五篇：[1991]鲁职改字第10号关于严格掌握高等学校教师职务任职条件的意见

[1991]鲁职改字第10号

关于严格掌握高等学校教师职务任职条件的意见

为进一步做好高等学校教师职务评聘工作，保证高等学校教师职务的评聘质量，使高等学校教师职务任职条件更加明确具体，易于掌握执行，现根据《高等学校教师职务试行条例》规定，结合我省高校实际情况，就严格掌握教师职务任职条件提出如下意见。

一、晋升教师职务的政治条件

拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义、毛泽东思想和党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，反对资产阶级自由化，忠诚党的教育事业，遵纪守法，学风端正，为人师表，教书育人，具有良好的职业道德；能全面、熟练地履行现任职务职责；积极承担并完成本职工作任务，经考核政治思想表现优秀。

二、晋升教师职务的业务条件(一)晋升教授的业务条件

1．认真钻研教学业务，能担任两门以上课程的讲授工作(其中一门应为基础课或专业基础课、技术基础课)，完成学校规定的教学工作量，在教学研究上有较高造诣，获得过校以上优秀教学成果奖、优秀教师奖或教学考核成绩优秀。

2．任现职以来，出版过具有重大影响的学术著作(含高校统编教材)，受到学术界的高度评价，或在国内外学术刊物上发表十篇以上的学术论文，其中在国家级学术刊物上发表三篇以上有较高学术价值的论文；或以本人为主获得过国家级四等以上奖、部省级三等以上奖励。

3．具有提出本专业的研究方向或开拓新领域的能力，从事过具有重大学术、技术意义的开创性的研究课题，取得全国先进水平的成果；或主持、指导完成重要的科研、攻关项目；或从事科技开发工作取得重大经济效益和社会效益。

4．对本门学科具有系统而坚实的理论基础和丰富的实践经验，掌握本门学科范围内的学术发展动态，具有指导博士研究生的能力。

5．经考核，熟练掌握一门外语并达到四会水平。

对长期担任基础课、实验课、公共课教学的教师，晋升时要重点考察其教学质量、教学效果以及在教学改革、教学实验、教学研究方面的成绩。

对长期担任学校领导管理工作并兼任教师职务的，晋升时要重点考察其教学水平以及在学校管理研究方面的成绩。(二)晋升副教授的业务条件

1、认真从事教学，能担任一门主干基础课或两门以上课程的讲授工作(其中一门应为基础课，包括专业基础课或技术基础课)，完成学校规定妁教学工作量，注重教学方法的研究，教学成绩突出，获得校以上优秀教师、优秀教学成果奖；或在校内主讲过观摩教学课；教学成绩优秀。

2．任现职以来，出版过学术著作，或独立完成并公开发表过两篇以上的学术论文；或参加编写国家及全省高校通用教材，经专家认定在同类著作、教材中具有较高的学术水平和实用性；或结合教学工作实践，撰写发表两篇以上教学改革、教学经验方面的论文，对本学科教学质量的提高有一定的指导和促进作用。

3．具有一定的科研能力，科研成果获得过部、省三等以上奖励(前三位)；或主持过本学科的科学技术研究课题，其科研成果通过省级鉴定；或主持科技开发工作，并取得较显著的经济效益或社会效益。

4．对本门学科具有系统而坚实的理论基础和丰富的实践经验，掌握本学科范围内的学术发展动态，具有指导硕士研究生、中级教师的能力。

5．熟练掌握一门外语，参加全省统一组织的晋升副教授外语水平考试成绩合格。

对长期担任基础课、实验课、公共课教学的教师，晋升时要重点考察其教学质量、教学效果以及在教学改革、教学实验、教学研究方面的能力。

(三)晋升讲师的条件

1．能承担本专业的教学，完成学校规定的教学工作量，教学效果较好，教学成绩优良。

2．本科生在担任四年以上助教职务工作期间，已经取得高校助教进修班结业证书，或在职学习硕士研究生主要课程并考试合格，或获得研究生班毕业证书、第二学士学位证书且已承担三年以上助教职务，或获得硕士学位且已承担三年教学工作，或获得博士学位，具有本专业必需的知识与技能和从事科学研究工作的能力。

3．掌握一门外语，参加全省统一组织的晋升讲师外语水平考试成绩合格。(四)确定助教职务的条件

获得学士学位，经一年见习试用；获得双学士学位或研究生班毕业证书，或大学专科毕业，担任教学工作三年的教师，经考核表明能胜任和履行助教职责。

烟台大学文件 烟大校字[1999]113号 烟台大学教师高级职务评审条件

根据国家人事部和山东省关于高等学校教授、副教授任职条件的规定要求，结合我校实际，提出教授、副教授任职资格评审条件。

一、参评资格.申请评审教授。副教授，其学历，外语、任职年限(特别优秀者可以破格提前晋升，不受任职年限限制)等基本条件应符合国家教育部高等学校教师职务条例及省有关文件的规定要求。

二、政治思想条件

申请评审教授、副教授职务的教师，应热爱社会主义祖国，热爱教育事业，遵守国家法律法令和学校规章制度。具有较高的政治思想素质和良好的师德，勤奋工作，团结协作，积极奉献。

凡聘任期内有下列情况之一者，不能被推荐评审教授，副教授职务：

1、违背四项基本原则，散布资产阶级自由化言论，经批评教育仍不改正的；

因道德品质或其他方面原因犯错误，受到党内或行政处分的；或犯错误正在受审查，或屡犯错误在群众中造成恶劣影响的。

2、不认真履行聘约，对本职工作不负责任，严重影响教学或科研工作的。

2、工作严重失职和有重大责任事故，造成重大损失，或屡出一般事故而无改进的(包括教学质量事故，安全技术事故等)。

4、申报职称评审材料弄虚作假和剽窃他人成果的。

5。有一次考核为不合格的。

三，教学条件

推荐，评审教师高级职务，教学是主要条件之一，应主要考察其教学态度，教学效果和培养人才的实绩。要求教师完成规定的教学工作量，保证教学质量，在同等条件下，对在教学方面成绩突出的优先推荐、评审。对于完不成教学工作量，教学质量达不到良好效果的，不予推荐评审教授、副教授资格。

1、教学工作量一般从任现职起计算，任现职超过五年的可以计算近五年的，从其他高校调入我校的教师，教学工作量可连续计算，但必须取得原单位教务部门关于教学工作量的书面证明。

专业课教师年均教学工作量必须满三分之二以上(符合减少工作量的按学校规定减少，下同)基础课教师年均教学工作量必须达80％以上。

2、申请评审教授、副教授任职资格的教师，一般应要求独立讲授过两门本科及以上课程，其中应有一门基础课(专业基础课．技术基础课)。在校部机关工作的“双肩挑人员和长期担任公共课的教师，可以只要求独立，系统地讲授过一门课。

2，教学态度端正，教学方法得当。教学内容具有科学性和先进性。工作认真负责，教书育人效果好。结合

教学发表过教学研究论文、经验文章，或因教学成绩突出，获得过校以上优秀教学成果奖、优秀教师奖或在校内土讲过观摩教学课或教学考核成绩优秀。

四、科研条件

推荐评审教授、副教授任职资格，科研工作亦是主要条件之一。凡申请评审教师高级职务任职资格的教师都必须取得本条件规定的科研成果。

(一)晋升教授条件：

对本门学科具有系统而坚实的理论基础和丰富的实践经验。具有提出本专业的研究方向或开拓新领域的能力，从事过具有重大学术、技术意义的开创性的研究课题，取得全国先进水平的成果；或主持、指导完成重要的科研、攻关项目；或从事科技开发工作取得重大经济效益和社会效益。另外必须具备下列条件之一：

1、任现职期间，在国内外本专业学术刊物上发表10篇以上学术论文，其中在国家级核心期刊上或国际公认的学术刊物上发表5篇(第一作者)以上有较高学术价值的论文。

2，独撰并出版过有重大影响的学术专著或主编一本

高校统编教材受到学术界高度评价。

3，在国内外本专业学术刊物上发表6篇以上学术论文，其中在国家级核心期刊或国际公认的学术刊物上发表3篇以上论文(第一作者)，同时完成省教委以上科研课题2项(项目负责人一项，其余为主研)或获国家发明专利2项(主研）。

4、获省级以上政府科研奖、优秀教学成果一等奖的前3位人员，二等奖首位人员，二项三等奖人员(首位)。

(二)晋升副教授条件：

对本门学科具有系统而坚实的理论基础和丰富的实践经验。

必须具备下列条件之一：

1、任现职期间，在国内外本专业学术刊物上发表6篇以上学术论文，其中在国家级核心期刊上或国际公认的学术刊物上发表3篇(第一作者)以上学术论文。

2，出版过有较高水平的学术专著(前二位)或出版过高校统编教材(撰写5万字以上)，经专家认定在同类著作、教材中具有较高学术水平和实用性。

3，在国内外本专业学术刊物上发表4篇以上学术论

文，其中在国家级核心期刊上或国际公认的学术刊物上发表论文2篇以上(第一作者)，同时完成省教委以上科研课题一项(主研)或获国家发明专利一项(主研)。

4、获得省级以上政府科研奖、优秀教学成果奖{二等奖前三位，三等奖首位}。

五、其他系列评审高级职务任职资格的条件，参照本评审条件执行。烟台大学校长办公室

1999年7月14日印发共印65份

烟台大学文件 烟大校字[2000]129号

烟台大学教师职务晋升评议打分暂行办法

按照省教委鲁教人字正[2000]21号文件的要求，总结我校过去的打分办法，结合我校的实际情况，制定本暂行办法供我校各院、系、各学科评议组评议推荐拟晋升教师职务时使用。本办法中的各项评分，均必须是任现职以来的表现和工作成果。

一、政治思想评议(荣誉称号加分后可超过100分)

1、拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，热爱社会主义祖国，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓

小平理论，积极参加各项学习活动。(20分)

2、积极贯彻党的教育方针，忠于职守，执行学校的教学计划和有关教学规定，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。服从分配，积极承担教学科研任务及参加各项公益活动。(30分)

3、具有良好的师德学风，模范遵守国家法律及学校的各项规章制度和教师的职业道德，治学严谨，为人师表，团结协作，勇于奉献。(20分)

4、教书育人。经常对学生进行爱国主义、民族团结、法制教育以及思想品德、文化技术教育。关心爱护学生，尊重学生人格，促进学生德、智、体全面发展。(30分)

5、荣誉称号(指任现职以来，只计一项最高分)加分（50分)

国家级50分

省部级30分

厅级20分

校级 10分

凡本项评议未达70分者不能参加晋升教师职务评审，未达到80分者不得申请破格晋升。

二、教学工作评议(教学工作获奖加分后可超过100分)

教学工作评议由三部分组成，三项分值各占0.5，0.2,0.3。

1、教学工作量为50分。

教学工作量的计算按教务处有关规定计算，平均每学年满240学时得30分，每超30学时加1分。在职读研究生(包括硕士、博士)期间(一般为三年)教学工作量可减免三分之一，即此期间工作量为实际完成教学工作量乘以1.5，属此情况的不能再计算超工作量分，否则所有工作量应按实际完成的工作量计算。机关工作的“双肩挑”教师在职期间完成学校规定的三分之一的教学工作量即按满工作量计算，即在机关任职期间的实际教学工作量乘以3作为计入的完成工作量，同样，如果需计算超工作量分时，则所有工作量应按实际完成的工作量计算。加分最多不超过8分。

2、教课门数为20分

只承担一门课程得10分，承担两门课程(其中至少—门为基础课或专业基础课、技术基础课)得14分，每多承担一门基础课加4分，每多承担一门其他课加2分，加分不超-过6分。烟大校字(1999)113号文中规定可以

只要求独立系统地讲授过一门课的教师，完整主讲总学时超过80学时的课程按2门课记分。

3、教学效果39分

教学效果依据各单位组织的教学质量考评结果，具体办法各单位自定。考评优秀者得30分，良好者得20分，一般者得10分。不能胜任教师工作者不得参加教师职务晋升。发生—次严重教学事故者扣15分。

4、教学工作获奖(任现职以来，只计一项最高分)(多位完成者参照科研打分办法分摊)加分(50分)

国家级，50分

省部级

30分

厅级

20分校级

10分

教学分＝教学工作量得分+教课门数得分+教学效果得分 +获奖得分

凡教学分达不到60分者，不能晋升教师职务。

三、科研工作评议(以实际分计)

科研工作评议打分依据科研处制订的“烟台大学教师科研工作量记分表”(附件)规定进行。

说明：

１、论文级别以科研处下发的论文级别为准；属增刊

必须注明。

2、教学成果奖级别等同于同级别科技进步奖。

3、同—项目多次获奖只计最高奖。

4、建筑设计成果在科研处备案的等同于科研成果，美术专业和建筑学专业教师的建筑画作品在学术刊物发表的才能计分。

5、科技成果转化按横向课题计分。

6、科研得分等于论文、著作、获奖、鉴定成果、计划课题、横向课题、专利得分之和。

四、社会工作评议(以实际分计)(多项兼职只计—项最高分)

1、厅局级以上行政兼职及国家级学会常务理事、主任委员等一般为60分，中级职务者为30分。

2、处级以上行政兼职及国家级学会理事、省部级学会常务理事—般为40分，中级职务者为20分。

3、教研室及以上行政兼职、班主任及省部级学会理事、厅局级常务理事—般为20分，中级职务者为主10分。

4、经评议对单位的社会工作有突出贡献者及其他学会理事一般为10分，中级职务者为5分。

五、权重与最后得分

1、根据考核与晋升职务的不同，确定不同的权重系

数，见下表

┌──────┬──────┬───────┬───────┐ │

项目

│

教授

│

副教授

│

讲师

│ ├──────┼──────┼───────┼───────┤ │

政治思想

│

0.10

│

0.10

│

0.10

│ ├──────┼──────┼───────┼───────┤ │

教学情况│

0.40

│

0.50

│

0.70

│ ├──────┼──────┼───────┼───────┤ │

科研情况│

0.40

│

0.30

│

0.15

│ ├──────┼──────┼───────┼───────┤ │

社会工作│

0.10

│

0.10

│

0.05

│ └──────┴──────┴───────┴───────┘ 最后得分=政治思想得分×权重系数＋教学工作得分×权重系数十科研工作得分×权重系数＋社会工作得分×权重系数

附件：见科研处新制定的教师科研工作量主分表

烟 台 大 学

二○○○年九月二十五日

发各院、系、部、教学单位

烟台大学校长办公室

2000年9月29日印发