教育督导通报[范文模版]

第一篇：教育督导通报[范文模版]

新开中心小学教学督导通报

为进一步促进中小学校全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，不断推进我县教育事业的改革与发展，县政府教育督导室根据省、州督导部门有关文件要求，按照《灵台县中小学校督导评估三年规划》安排，对我校校进行了督导评估。现将有关情况通报如下：

一、取得的主要成绩

（一）办学思想端正，认真实施素质教育

本次督导评估，我们感到学校无论规模大小，基础强弱，在办学行为的规范、教育过程的实施、教学工作的管理等诸方面都在不断的完善和提高，具体表现在以下几个方面：

1．坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。以科学发展观为指导，认真执行教育法律法规，树立正确的教育观、质量观和发展观。学校严格执行党组织领导下的校务会制度，通过校务会制订学校各项规章制度，学校坚持用规章和制度规范办学行为。检查中看到，各校都能切合本校实际，制订较为科学的发展规划和年度计划，确立了发展目标和努力方向。本校把“创新发展作为学校工作的第一要务，把传承特色作为学校办学思路，把教育科研作为学校发展内涵”；努力构建“德育为核心，兴趣为先导，知识为基础，能力为重点，主动求发展”的教育框架。本学校把“学校教育的出发点和根本目的定位在面向全体学生，将学生的思辨能力和动手能力有效的统一起来，不仅追求人人升学，更追求个个成人，为学生一生负责”作为办学理念。

2．在素质教育目标引导下，我校制定了发展规划和年度计划，明确了工作目标和发展方向，并能结合本校实际确立校风、教风、学风以及领导作风。学校坚持正确的办学方向，科学谋划学校发展思路，坚持“以学生为本”的育人理念；学校教育面向全体学生，德智体美全面安排；坚持把课堂教学作为实施素质教育的主渠道，立足学生全面发展、健康发展，努力探究新课标；注重课堂教学模式改革，重视培养学生特长。

3．重视班子队伍和教师队伍建设。领导的核心作用、管理能力都在稳步提高，校长及中层领导的团结意识、工作意识、服务意识得到了教师、学生和家长的认可。为提高教师的责任意识，各校普遍重视师德建设,“爱岗敬业，崇尚师德”已成为学校师德工作的重要组成部分。为提高教师的综合素质和业务能力，我校基本能保证每周1---2次的教研活动。成立了以校长为组长的教师发展性评价机构，在教师评价和业务提高等方面做了积极的工作。

（二）强化管理，增强德育工作实效

学校是教书育人的场所，是学生获取知识、培养道德情操的主要阵地，随着教育教学改革的不断深入，抓好德育，营造和谐校园，提高学生综合素质，已成为学校研究学校管理的重要课题。为此各校都做了大量的工作。

1．我校德育工作基本保证了“三个落实”。一是组织落实，学校成立了德育工作领导小组，定期召开德育工作会议，保证德育工作有计划、有目的、有步骤地实施。二是人员落实，学校由党支部、政教处、团队、班主任等组成德育队伍，各尽其责，形成齐抓共管的工作合力。三是制度落实，绝大多数学校制订有《班主任工作制度》、《学生行为准则》、《班级流动红旗评比办法》等一系列德育保障制度，保证工作实施有据，管理规范。如天桥岭林业中学开展的“四抓”工作很有成效（一抓规范，二抓层次，三抓渗透，四抓活动）；新屯子学校按月确立教育主题，校长亲自搞德育讲座；双河学校重点抓班会和板报宣传，定时开展知识竞赛等。

2．教学管理得到高度重视。一是重视教学常规，为落实好《甘肃省义务教育教学常规》，完善教学管理制度，我校能结合本校实际，制定以校长为核心、教务处为主体、全体教师共同参与的《常规》落实计划。学校还把《常规》印发给教师人手一份，还有的学校进行了《常规》知识考试，确保了《常规》的有效落实。二是重视业务培训。学校制定了校本培训计划，认真组织教师开展业务学习，保证时间和质量，有针对性地指导教师自主学习，帮助教师确立发展目标。校领导重视教师的外派学习，对外出学习的教师在经费和时间上给予支持和帮助。三是重视教学研究，各校都制定了教研工作计划，确保教研组（年级组）集体备课以及听评课质量。有计划的安排教师写教学反思、教学随笔，鼓励教师撰写经验论文，把青年教师的培养放在重要位置，采取多种渠道进行培养，如一帮一互助、以老带新、拜师学艺等等。为提高学校的教研氛围，我校课题研究教师少则七、八人，多则二十几人，还有的学校采取走出去、请进来的办法，把教育一线上有经验、有成就的教育专家和教学能手请到学校，以身示教、现身说法，学习他人长处，促进自身提高，均收到了较好的效果。

3．各校的后勤保障、卫生安全等工作都比较好，未发生任何责任事故。各校均制定有完备的规章制度，各项工作能做到领导到位，责任到人，校长是第一责任人。学校的各处室舍均有专人负责，工作有计划、有记录、有总结，保证了学校各项工作的顺利实施。

（三）自主发展，培育特色

“自主发展”指标是本轮督导评估的新内容，设立本指标的目的就是引领学校向更高层次发展。指标对学校适应新课标、新常规提出了较高的标准和要求。要求学校在办学过程中要有明确和先进的办学理念，科学合理的发展目标，要求校领导要立足当前，把握教育发展的动向，结合本校实际带领全体师生勇于探索、努力创新，实现学校教育持续发展、快速发展和特色发展。

二、存在的问题与不足

（一）关于办学标准

学校办学规模过大；农村学校的教育装备投入不足，教学仪器、音体美器材、图书配备、卫生器材等相关配套设施不达标，不能满足教育教学的需要；农村学校教师年龄、学科结构不合理，音体美综合实践等学科教师缺口较大。

（二）关于学校管理

学校管理指标是要求学校必须做到而且应该做好的指标，也是本次督导的重点内容。存在的问题主要表现在：学校业务学习、教学研究、校本培训还停留在形式上，经不起检验和推敲，对《甘肃省义务教育教学常规》、《甘肃省义务教育学校办学基本标准》的学习还不够深入；学校虽然做了大量的工作，但在过程管理上还存在诸多问题，有些工作从计划、执行、检查、总结各环节还存在不少的漏洞，监管、调控不到位，教师工作的积极性还没有调动起来；学校的档案建设不规范，管理不到位。

（三）关于自主发展

学校在教育改革、教育创新、办学特色的培育等方面还缺乏深入研究与思考，自主发展的意识不强；校长对“学习—思考—实践—总结—推广”等创新环节还没有很好落实。

三、几点建议

1.政府及教育局要加快《甘肃省义务教育学校办学基本标准》的落实步伐，以保证通过省政府验收。

2.政府及教育局要采取行之有效的措施，尽快解决教师结构性缺编问题。

3.要进一步提高对学校督导评估的认识。要明确督导评估的目的是帮助学校总结经验，查找问题，促进发展，全面提高教育教学质量。从本次评估情况看，学校领导对自评的认识不够，主要表现在未能严格按照自评程序开展自评工作，有敷衍和应付之嫌。我们建议学校要切实加强对教育督导理论的学习，不断更新观念，进一步提高对学校督导评估工作的认识，并将学校督导工作自觉运用于学校的管理之中。特别要增强对自评工作重要性的认识，要严格遵守自评程序，真正使学校自评工作制度化、规范化，使自评工作不走过场，收到实效。

3.学校要继续改善办学条件，发挥自身能力，争取社会各方支持，加强学校基础设施建设，搞好校内各种资源的配置和调整，更好地满足教育教学需要。

4.学校应进一步优化教师队伍结构。建议学校在向教育局争取教师配备的同时，加强校本培训，兼顾教师年龄、学科结构，合理配置教师资源，搞好相关学科教师培养，特别是音体美综合实践等学科教师的培养，为正常开展教育教学活动提供师资保障。

5.学校要进一步强化内部管理。一要加强档案管理，注意资料的积累和科学归类，必要的统计数据要体现在档案上，提高档案的质量。二要切实加强师德建设和德育工作，把学校的“校风、校训、教风、学风”和学校的“办学宗旨”铭刻在师生的心中，不断促进教师整体素质和学生综合素质的提高。三要进一步加强教研、教改工作，以教研教改促教师专业化成长和教学质量的提高。四要重视校本研修和校本课程开发，立足实际，深入研究，多出成果，形成特色。五要加强教学常规管理，细抓教学过程的每一环，用质量促进学校的发展。

6.学校要依据自主发展指标的要求，结合学校实践，在工作创新、学校特色的形成上大做文章，潜心研究学校的发展定位，形成独特的办学风格，打造学校品牌，不断提升办学品位。

第二篇：教育督导通报

教育督导通报

吉林市昌邑区人民政府教育督导室 [2010]第3号

关于2009年昌邑区博达中学等5所学校

督导评估实验情况的通报

根据吉林省教育厅《关于进行中小学校督导评估实验总结和2009年继续开展实验的通知》（吉政教督字[2009]7号）精神，为进一步总结经验，发现问题，促进学校标准化办学，推进素质教育，昌邑区人民政府教育督导室于2009年 10 月 11 日— 10 月 23 日对区属博达中学、第一实验小学、艺术实验小学、桦皮厂中心校、桦皮厂庆祥村小五所实验学校进行了督导评估。评估内容包括办学标准、学校管理、自主发展。督导评估期间，督导评估组分别听取了校长工作汇报，查阅了相关资料，检查核实了学校评估实验的过程记录、学校发展规划、学校督导评估自评报告撰写情况。另外，对52名教师、105名学生进行了问卷调查，对学校校园校舍和设施设备进行了实地踏查。

下面将学校督导评估情况通报如下：

一、主要成绩 各学校高度重视本次督导评估实验工作，认识到位，落实责任，强化过程管理，坚持以评促建、以查促改的原则开展自评工作，组织各部门认真研读指标体系、分解指标，落实责任，为顺利开展评估实验奠定了基础。

（一）端正办学思想，明确办学方向，全面实施素质教育。各学校能够按照国家的教育方针和实施素质教育的要求，普遍制定了学校发展规划，为学校持续发展进行了科学谋划。博达中学始终坚持“打造优质高尚的教师队伍、培养全面发展的合格人才、追求教书育人的名校风范”的办学宗旨，遵循“以特色办学求发展，以优秀师德取信人，以高质量教学水平求生存”的办学理念，坚持改革创新，锐意进取，大胆实践，学校逐步走出了一条具有创新教育和特色教学的办学之路。第一实验小学多年来始终秉承“塑造健全人格、奠定幸福人生”的办学理念，坚持“和谐施教、全面育人”的办学思想，坚持教师学生双主体地位，让学生在全面发展中快乐成长，让教师在教书育人中实现自我发展。艺术实验小学紧紧围绕“创建高品牌学校、塑造高品位教师、培养高素质学生、办成高质量教育”的办学宗旨，努力打造具有艺术特色的校园文化体系。桦皮厂中心小学客观分析学校发展的优势与劣势，根据农村特点提出了“为每一个学生的幸福人生奠基”的办学目标，全力打造“以崇真铸新为核心，营造学生幸福成长空间，搭建教师成功发展平台，让学校成为师生齐发展的共同体”的办学理念。桦皮厂镇庆祥小学是本次参加督导评估实验 唯一的村级小学，他们以“教学创新，以质立校”为办学宗旨，努力办好家长放心、社会满意的标准化村小。

（二）强化德育建设，深化教学管理，学校的教育教学质量稳步提高。

1、凸显德育地位，优化德育队伍，完善德育制度，丰富德育内涵，德育工作向纵深方向发展。

各学校都把德育工作摆在实施素质教育的首位，强化德育队伍建设，完善德育工作制度，丰富德育内容，精心设计载体，广泛开展爱国主义、集体主义和中华民族传统美德教育，使学生思想道德认知水平和行为能力普遍提高。博达中学在加强德育工作中，努力打造一支以班主任为主体的德育队伍，定期对班主任进行培训，召开班主任典型经验交流会，不断提高德育队伍的整体素质。第一实验小学始终注重打造“学校、家庭、社会三结合教育网络”，成立家长委员会，建立家长学校联系制度，学校与家长共同研究制定教育孩子的新点子、好办法。聘请兴华派出所教导员钟立为法制副校长，在法治副校长的指导和相关部门的配合下，加强学校周边环境治理，净化学校周边环境。学校根据学生身心发展特点及思想品德形成规律，制定确实可行的育人计划和措施，分层次、有重点地开展德育工作，不断创新德育工作载体，优化德育工作方式方法，寓德育于学科教学和活动之中，切实培养学生良好的行为习惯，塑造学生高尚的道德品质。同时，学校坚持开展德育科研研究，加强心理健康教育和法律法规教 育，加强学校德育与学生生活及社会实践的联系。现今，学校、家庭和社会共同参与德育工作的格局已经初步形成。艺术实验小学从完善德育管理机制入手，责任落实到人，从组织上保证了德育工作有效开展。学校还制定了会议制度、活动制度、学习制度、检查评比制度、总结表彰制度等一系列德育工作制度，保障了德育工作的顺利实施。桦皮厂中心小学注重德育载体建设，积极开展诚信教育、法制教育、安全教育、健康教育、感恩教育等活动，并努力探索和实践新时期德育教育的有效方法和途径，增强德育工作的针对性、实效性。

2、以质量为核心，狠抓规范化管理，全力提高教育质量。各学校坚持以教学为中心，以质量为根本，强化常规教学管理。博达中学、一实验小学、艺术实验小学建立了三项制度：一是常规教学管理制度，包括：听课、评课制度，要求教学管理人员“进课堂、讲名堂”，教师之间“常听课、会听课”；集体备课制度，定期开展集中备课，每次指定中心发言人，提出范例课案，全体教师共同研究，建言献策，完善教案；质量检测制度，定期进行质量分析，掌握质量发展规律；批改制度、辅导制度等。二是教师专业化发展制度，包括：教师培训制度、教师继续教育制度、年轻骨干教师培训制度等。各校组织征文活动、网上论坛、演讲比赛、等多种形式的学习交流活动，用先进的教育教学理念引领教师的教学行为，增强了教师的学习意识和学习兴趣，教师专业素质在学习交流活动中不断得到提高。三是校本教研制度，通过校本研究的深入，不断有好的教学方式、方法应用于课堂教学实际，不同程度的提高了课堂教学效率。

博达中学严格执行《中学教学管理规范》，认真落实课时计划，保证学科之间的合理密度。严抓备课、上课、批改、辅导、测验、质量分析等常规教学，通过随机听课、集体备课、经验交流、等形式发现、研究、解决教学重点、难点问题。开展说课大赛、优质课评比、等活动，推动了课堂教学质量的提高。第一实验小学坚持“以学生发展为本”，遵循教育规律，改革课堂教学模式，灵活运用“自主、合作、探究”的教学方式。艺术实验小学注重面向全体学生，因材施教，分层次教学，满足不同教育对象的需求，不让一名学生掉队。

（三）坚持依法治校，实行民主管理，加强校园建设与管理，提升校园文化品位。

各学校坚持依法治校，按章办事，建立健全规章制度，落实岗位责任，明确职责分工，学校发展逐步走上法制化、科学化、规范化轨道。各学校在管理中充分发扬民主，不断拓展实施民主管理的有效方法和途径，通过教职工代表大会、校长信箱、网络信息平台、家长开放日、校务公开揭示板等方式实行校务公开，让教师、家长和社会都能充分参与学校管理和监督。

博达中学、艺术实验小学等学校结合“三重一大”制度建设，进一步完善民主管理和监督机制，规范权力运行流程，保证了各项决策的科学化和民主化，实现了用制度管人、管事、的依 法治校局面。一实验小学、桦皮厂中心小学各项方案的出台和制度的修订，都要充分听取教职工的意见和建议，实现了民主管理、人本管理和情感管理。

各学校都高度重视校园文化建设。博达中学在校园围墙上树起几十米长的宣传版画，画面以培养学生树立勤奋、求实、创新、进取精神为主题，着重突出德育、体育、艺术等积极向上的文化内涵，给校园增添了浓厚的文化韵味。一实验小学、艺术实验小学从学校实际出发，对校园进行美化、绿化，对教室、功能室、办公室、内部装饰统一设计，开展文明班级、文明办公室等评选活动，育校园文化于师生的言行举止之间。桦皮厂中心小学积极探索打造隐性校园文化与显性校园文化的和谐统一之路。学校提出“崇真、铸新”的校训，倡导“尚美”即：“美在社会、美在生活、美在自然、美在身边、美在心灵”。精心选择名人画像、警句名言，细心设计主题文化长廊，努力打造思想与环境和谐统一的校园文化。

（四）坚持改革创新，锤炼办学特色，实现学校可持续发展

艺术实验小学坚持走“以艺育德，陶冶学生情操，以艺启智，促进学生全面发展”的特色办学之路。学校提出“班班有特点、生生有特长”，绝大多数学生都掌握了一项以上的唱歌、跳舞、乐器、书法、绘画等艺术技能，并通过学校艺术节、校园歌咏大赛、书法绘画大赛、等形式积极搭建平台，展示学生的艺术技能，在学校形成了浓厚的艺术氛围。几年来，学校的《千手观音》、《戏鼓》、《鼓舞》等艺术节目在市区级艺术节上多次获奖，学校的艺术特色发展之路越走越好。

桦皮厂中心小学始终坚持以“科技教育”为学校的特色发展品牌倾力打造。学校努力营造科技氛围，在教学楼二楼三楼设立科普、科技长廊，展出了大量的科普资料、学生的科技小制作、小发明、学生亲手采集的动植物标本，内容丰富，知识含量高，发挥了潜移默化的教育功能。学校逐年加大对科技教育的投入，重建科技展室，投资1万多元购置两套鲁班车床及各种电动工具等科技教育器材设备、增订《环境与少年》、《第二课堂》、《小学科技》等书籍刊物资料，为学校科技教育健康发展奠定了坚实基础；学校成立了新一轮科技活动小组，定期开展科技活动，即丰富了学生的课余生活又增强了学生的科技意识。多年来，学校的科技教育得到社会各界的广泛认可，2004年接受省国防教育质量万里行被评为省国防教育示范校，挂牌成为东北师范大学信息教育实验校、北华大学基础教育实验校、吉林市少儿科学院航模分院、北华大学师范分院附属小学。吉林市电视台、江城日报社、小学生阅读报编辑部、中小学美育杂志等多家媒体对学校进行了专题报道，学校的“科技教育”特色日趋成熟。

（五）评定等级

检查结束后，对收集到的信息进行了认真汇总，对各校成绩进行了评定。评定结果：吉林市博达中学BAA、昌邑区第一实验 小学BBA、昌邑区艺术实验小学BAA、昌邑区桦皮厂中心校BAB、昌邑区桦皮厂庆祥小学CBB。

二、存在的问题与不足

1、个别学校存在课时偏差，部分非考试学科有被挪用、挤占的现象。

2、办学条件有待完善，体、音、美器材配备缺口大，部分学校生均校园、校舍面积、绿地面积严重不足。

3、个别学校在材料的积累、分类、质量上还需加强。

4、个别学校的办学特色还不够凸显，自主发展略显薄弱。

三、希望与建议

1、学校要进一步加强对体、音、美、心理健康、综合实践等非考试学科工作的监控和指导，全面提高教育教学质量。

2、建议学校开源节流，争取资金，有计划地投入，补充教学器材设备的不足，保证学科教学顺利实施。

3、建议学校进一步加大改革创新力度，找准定位，努力打造办学特色，增强学校可持续发展的后劲。

吉林市昌邑区人民政府教育督导室

二〇一〇年四月十日

第三篇：教育督导通报（共）

教 育 督 导 通 报

2008年第2号

通化县人民政府教育督导室2008年 05月30日

关于落实《规范中小学办学行为，切实减轻学生过重负担的有关规定》专项检查的通报

为深入贯彻党的十七大关于“减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质”会议精神，落实《中华人民共和国义务教育法》，依法规范中小学办学行为，大力推进素质教育，办好人民满意的教育，县教育局制定了《关于规范中小学办学行为，切实减轻学生过重负担的有关规定》。对我县义务教育阶段学校的办学行为和减轻中小学生过重负担相关工作作出了明确规定，各校围绕规范办学行为、切实减轻学生过重课业负担进行了宣传、教育、自查、整改等方面的工作，使我县中小学校办学行为不断规范、学生负担明显减轻，取得了可喜的成绩。但也有个别学校不同程度地存在着办学行为不规范，课业负担过重等问题，影响了素质教育的实施及中小学生身心健康，个别现象也成为社会热点问题。

为了使县教育局《关于规范中小学办学行为，切实减轻学生过重课业负担的有关规定》真正得到落实，进一步规范各校的办学行为，教育督导室在各校自查、自纠、整改的基础上，对我县中小学校贯彻落实《规定》的情况进行了专项检查。此 1

次共检查26所学校，其中初中9所，小学10所，九年一贯制学校7所。检查通过听取汇报、查阅资料、实地查看、访谈师生等方法收集信息，参加访谈学生186人。同时，通过问卷调查形式对学校落实《关于规范中小学办学行为，切实减轻学生过重负担的有关规定》情况进行了调查，调查21所小学、22所中学，发出问卷1500张，随机抽取415张问卷，作为调查的依据。现将检查及问卷调查情况通报如下：

一、办学行为不断规范，学生过重课业负担明显减轻

1、加强学习，提高思想认识

各学校接到教育局《关于规范中小学办学行为，切实减轻学生过重负担的有关规定》后，都能组织教师学习，提高领导及教师的思想认识。通过致家长一封信、召开家长会、班会进行宣传，做到家喻户晓。各校都能从贯彻党的十七大精神，落实《中华人民共和国义务教育法》，办人民满意教育的高度，充分认识依法规范办学行为、切实减轻学生过重课业负担工作的重要性和紧迫性。

2、加强自查自纠，整改存在的问题

各校领导都能按照教育局的有关规定，对本校规范办学行为、减轻学生负担情况进行了自查自纠，对存在的问题进行及时整改，把规范办学行为、减轻学生过重负担落到实处。

（1）严格执行义务教育课程计划。各校都能严格执行上级颁布的课程计划，开齐学科、开足课时，不随意增加或减少课程门类、课时及难度，能够保证体、音、美和综合实践活动课等课程的课时。按要求上好班、团（队）会。各校都能严格遵循教学规律，科学安排并严格执行教学计划，实际教学进度与计划进度基本一致。执行课程计划好的，小学占81%，中学占75%；期末复习时间按要求进行的小学占26%，中学占53.1%。

（2）严格控制学生在校活动总量。各校基本能够按照上级要求控制学生在校活动总量，小学生在校活动总量不超过6小

时，初中生不超过8小时，每天保证1小时体育活动时间，组织好每天的课间操、眼保健操及体育活动。除毕业班外没有占用休息时间、节假日、双休日组织集体补课、提前上新课及向办班者推荐生源、提供场所的现象，学校没有收费上课、有偿补课的情况。严格控制寄宿生的晚自习时间，1—8年级走读学生没有参与住宿生里在校上晚自习。基本能够保证中小学生每天9小时的睡眠时间。控制学生在校活动总量好的，小学占76%，中学占62.5%；双休日不参加任何形式补课的小学占41%，中学占75.9%;睡眠达到9小时的,小学占97%，中学占59.8%。

（3）严格控制课外作业量。各校教师都能认真执行“三布置、三不布置”的要求，尽量布置与学生学习和生活有效衔接的开放式作业，双休日及节假日不加大作业量，平时的课外作业都能在0.5——1小时完成，双休日及节假日的作业在1—3小时完成。基本没有用增加作业量的方式惩罚学生的现象。控制作业量好的，小学占98%，中学占85.3%。

（4）严格学生用书管理。各学校都能按照教育局教材审定委员会确定的订书目录订购教材、学具及教辅资料，全县各学校用书规范。学校及教师基本没有私自组织学生订购教辅材料及各科报刊现象。学生用书管理好的小学100%，中学63.8%。

（5）实施阳光分班，促进均衡发展。各校高度重视整体发展，在学生编班、教师搭配、设施配备等方面全面、均衡考虑，没有分重点班、特长班、实验班现象。特别是县城学校全部实行阳光分班，促进了义务教育的均衡发展。

（6）加强了学籍管理。各学校能够认真执行学籍管理制度，转入、转出手续齐全，材料管理规范。

二、存在的问题

1、个别教师利用双休日、节假日有偿办班补课现象较为严重。调查中发现，学生虽然课外作业负担明显减轻，但参加课外补习的负担加重了，仅小学就有50%的学生参加课外文化课

补习，而参加少年宫艺术类等活动的学生仅占8%，严重的制约了学生的个性和特长的发展，影响了学生的身心建康。

2、部分学校住宿生晚自习前活动单一。睡眠不足9小时

3、因师资或办学条件所限，有些学科不能正常开齐。

4、期末复习时间过长，影响了正常教学，小学复习时间达三周的占74%，中学复习时间达三周以上的占46.9%。

5、教师用增加作业量体罚学生的现象仍然存在，小学占4%，中学14.7%。

6、有的学校对学生做眼保健操管理不严，质量不高，基本上流于形式。

三、几点建议

1、加强师德师风建设。要坚持依法治教、以德治教，坚决杜绝个别教师用增加作业量体罚学生及课余时间有偿办班补课的现象。要加大查处力度，对顶风违纪人员一经查实，要按有关规定严肃处理。

2、认真落实义务教育课程计划。要采取有效措施，切实加强学科教学工作，按照国家明确规定的课程计划必须开齐学科、开足课时。科学安排教学进度，坚决制止为了赶进度盲目教学的行为。

3、要科学安排住宿生的学习、活动、休息时间，保证中小学生每天睡眠不少于9小时。同时学校要注意合理安排住宿生的学习和活动，特别是晚自习前应组织学生开展一些有益于学生身心健康的活动，为住宿生活动提供一些设施、设备，丰富住宿生的业余生活。

4、要加强课间操及眼保健操的管理，要在保证时间的基础上，确保质量。

5各校要完善“规范办学、减负”工作责任制，将此项工作纳入工作日程，明确分工、加强考核，把规范办学行为、减轻学生过重负担工作落到实处，确保素质教育顺利实施。

第四篇：健康教育第一季度督导通报

健康教育第一季度督导通报

对15个乡镇卫生院的健康教育场地设施、宣传栏更换、公众咨询活动、村卫生室的月督导、健康教育讲座、科普赶集及上报健康教育报表7个方面进行检查。

卫生院健康教育场地、设施配备比较齐全，但是在质量和利用率上要加强。宣传栏设计都能达标，但普遍存在更新不及时和缺少更换记录。对村卫生室的督导和培训有待进一步加强。大部分乡镇卫生院都能按要求开展普及卫生保健知识和重点人群健康教育为主题的健康教育讲座和卫生科普赶集，但在资料归档方面还有待加强，在这方面做得好的乡镇卫生院有xXX、XX。大部分卫生院每月能按时上报健康教育月报表，但有个别几个卫生院需要反复催报。

在下一步工作中，各卫生院要加强对公卫人员的培训，按照《健康教育服务规范》等相关文件开展工作。

2013年3月18日

第五篇：2006督导评估通报

2006昌邑区民办培训学校

督导评估工作通报

为加强对我区民办教育的管理与指导，不断提高我区民办培训学校的办学水平，促进我区民办教育事业健康、有序地发展，根据《中华人民共和国民办教育促进法》和《民办教育促进法实施条例》的规定，按照《吉林市关于对民办学校进行督导评估的通知》要求，昌邑区社会力量办学管理办公室于2006年12月7日——27日对区属87所民办培训学校的办学质量和办学水平进行了评估。

评估工作通过听取自评汇报，查阅文件资料、察看教学设备和环境设施等方式，对学校的办学方向、办学条件、学校管理、教学质量、安全工作等方面进行了量化打分。通过评估，我们全面地了解了我区民办培训学校一年来的办学情况，总体来说我区民办教育发展状况良好，与去年相比有较大进步，主要体现在：办学总量有所增加、办学条件逐步改善、规章制度日益健全、学校管理日趋规范，这些发展现状标志着我区的民办教育已经进入了快速、良性发展的新阶段。

一、基本情况

本评估了87所民办培训学校，（以2006年3月底前审批的民办培训学校为准）。据统计，这些学校现有占地

面积约3.8万平方米，固定资产总额达944万元；任课教师总数近600人，其中专职教师512人，培训学员总数达3.9万人以上，学校开设的专业有计算机、美术、器乐、舞蹈、书法、英语、韩语、日语、国文、思维训练、公文数学、幼儿指算、速度速记、语言艺术、经典诵读、学习方略、高考补习、幼师培训、司仪主持、影视播音、健康管理、企业经营管理等二十多个专业。其中87所培训学校中艺术类学校28所，外语类37所，文化类14所，计算机类5所，职业培训3所。

二、主要成绩：

2006我区民办培训学校在总结上一年工作、积累办学经验的基础上，进一步解放思想、探索实践，努力推进我区民办教育工作的全面发展，使全区的办学总体水平又迈上了一个新的台阶，主要成绩体现在：

（一）指导思想端正，依法办学观念增强。

坚持正确的办学方向、实施依法办学是民办教育生存和发展的指南针。过去的一年里，各学校都能认真学习和贯彻《教育法》、《民办教育促进法》和《民办教育促进法实施条例》，在办学竞争激烈和办学条件不足的情况下，许多学校都能端正办学思想，把社会效益放在优先发展的地位，保证了学校在法律规定的范围内开展各项工作，做到了诚信办学、依法办学，社会的满意率较高。如：明哲美术等众多培

训学校自觉遵守法律规定，按照要求积极主动地进行财务审计，依法管理和使用学校的财产，推动了民办教育的持续性发展；新锐等培训学校按照法规要求自觉到民政、税务部门进行登记，主动接受了相关部门的监督与管理，为推进我区民办教育规范化、法制化进程，推动我区经济社会的发展起了表率作用。

（二）重视制度建设，学校管理有条不紊

学校要发展管理是关键，制度是保障。随着民办教育市场办学数量的不断增多和内部环境的不断变化，增强竞争实力，提升办学水平，已是当前众多办学者的共识，为此许多学校重视学校内部管理，不断的健全和完善各项制度，并将其作为重要的内容纳入到工作日程中，使学校的工作有章可循、有法可依，保障了学校各项工作的稳步运行。在评估中我们看到许多学校在体现制度健全的同时，又各有侧重：如艺源美术培训学校注重文化建设，将公开的制度均镶入相框，装饰上墙，美观而不失整洁，艺术又不失规范；爱信诚潜能教育开发培训学校重视教师队伍建设，建立了教师职业道德规范、教工管理等相关制度，促进了教职员工的稳定和发展；长利书法培训学校立足实际，注重实效，制定了操作可行的章程和《工作手册》，为学校的发展提供了必要的保证；跟我学外语培训学校重视教学过程管理，制定了一系列

常规教学管理制度，提高了学校的教育教学质量；BBC英文书院从教师培训入手，制定了培训、听课、评课、反馈、奖惩等制度；博大培训学校制定了一系列安全教育管理制度，使得学校各项工作开展得井井有条。可见良好的运行机制，健全的制度保证对学校的发展壮大起到了强大的推动作用，这些充分地体现了出办学者们对发展民办教育的正确认识，对制度管理的高度信赖。

（三）注重特色办学，教学质量逐步提高

质量和特色是教育的生命线，也是民办学校的生命线。民办学校提供的是一种选择性教育，如果没有质量和特色，学校就无法生存、无法发展。在寻求特色办学的道路中，一些学校敢于创新，勇于实践，立足实际，扬长避短，最大限度地发挥自身所长，为学校在民办教育市场中赢得更多的发展机遇，谋求更大的发展空间。如：文江书法培训学校注重人文管理和绿色环境建设，以“读经加书法，开设国学诵读”和“渲染室内浓郁的文化气息”为特色，提升学生思想内涵，陶冶学生道德情操；济群培训学校以每次月考后定期召开家长会为抓手，及时查找教与学的不足之处，向教师和家长提出改进办法、推进教学发展；BBC英文书院买下经济广播电台一节课的时段，利用双休日时间，让师生共同在直播间上课，意在开放教学、促进教学。鑫斌美术培训学校 “用环境陶冶人”、“用艺术启迪人”、“ 用思想教育人”，将一批批

懵懂的少年，培育成优秀的美术人才。可以说特色办学不仅为我区提供了更多、更好、更丰富的教育资源，更为我区民办教育健康、长足的发展提供了原动力。

（四）积极开办活动，学生素质不断增强

目前，相当一部分学校坚持正确的育人思想，以培养学生、服务社会为宗旨，把提高学生素质放在工作的首位，有计划地开展各项素质教育活动，不同形式地举办各种开放活动，积极为学生创设发展的空间，搭建成长的舞台，如黄玉华幼儿指算培训学校召开的“

六、一” 教学成果汇报会，达慧培训学校召开的表彰大会，跟我学外语培训学校举办的汇演展示及颁奖大会活动；瑞特英语培训学校组织的“消夏文艺晚会” 等活动，这些活动的开展不仅促进了学生学习的热情，同时又提高了学生的综合素质和实践能力。除此之外，莹莹舞蹈、飞翔舞蹈、星火音乐、新星座艺术等培训学校努力为学生开辟竞争和发展的渠道，经常率队参加各级各类的竞赛活动，通过竞赛活动进一步提高了学生们的艺术素养，也挖掘了众多的艺术人才，更为我区艺术教育发展做出了突出的贡献。

（五）加大投入力度，办学条件大有改善

立足于学生求知的需要，立足于家长培养孩子的需要，立足于社会对各类人才的需要，加大投入，改善办学条件，创一流的办学环境，现已经成为广大办学者努力追求的目

标。龙光美术培训学校、海天英语培训学校、智达计算机培训学校、新锐培训学校等不同程度地增添了教学用具和仪器，满足了学生教育教学的基本需求。吉铁文化宫、世纪东方外语、莹莹舞蹈、新长城计算机、飞翔舞蹈等培训学校，不同程度地改造了房舍，教室的面貌焕然一新；艺源美术、黄玉华幼儿指算、文江书法、济群等培训学校投入大量资金扩大办学规模，改善了办学条件。据不完全统计，2006年全区共投入办学经费3.74万元，极大地改善了学校的办学条件和整体环境，有近80%的学校窗明几净，文化氛围很浓，成为学生学习的乐园。

（六）重视安全工作，教育发展得到保障

“安全无小事”现已成为广大办学者的共识。据此，各校制定了一系列安全管理制度，近85%的学校有操作性很强，质量较高的安全工作预案，近95%的学校购买了指示牌、应急灯、灭火器等器材，并组织学生开展了应急演练活动和安全教育学习。如：飞翔舞蹈培训学校以《少年法制教育读物》为课本给学生开设了“自护”教育课程。博大培训学校以“中小学生安全常识问答”为教育内容开展学生安全教育和教师问卷考核；凤凰英语培训学校与教师鉴定“四防”安全责任状，还专门请消防队人员进行安全知识讲解；长利书法培训学校开创了安全教育活动周；文江书法培训学校制定了“每日安全管理自查记录”；一年来，我区大多数学校安全管理

工作慎密严禁，坚固了民办培训学校这座安全防护墙，不仅保障了学生身体健康和生命安全，也维护了民办培训学校正常的教育教学秩序。

三、存在问题

在充分肯定取得成绩的同时，我们更应该深刻认识当前我区民办教育存在的突出问题，这些问题主要是：

（一）办学思想问题。部分办学者办学思想还不够端正，其一表现在迎接督导评估工作中，个别学校对评估工作重视不够，有的处处找理由，回避甚至逃避评估检查；有的汇报内容不充分，应备材料不齐全，应付了事。其二表现在办学方向中，有的学校忽视民办教育的公益性特征，片面追求经济效益和眼前利益，善于走捷径招生，着眼于低层次竞争，靠人头取胜，没有从持续发展的高度和角度，丰富学校内涵，提升学校实力和竞争力。其三表现在竞争发展中，有的负责人不惜损害办学者形象，采取不正当手段诋毁其他办学者，在社会造成了较坏的影响。

（二）依法办学问题。建立健全良性的长效管理机制，完善各项制度，加强依法管理，是民办学校生存发展的根本保证。但目前民办学校违规办学行为时有发生，如利用假期违规开设文化课类补习，违规开设禁止专业培训，超审批范围招生办学，违规为初、高中在职教师租赁校舍，纵容在职 7

教师收费上课，影响了我区经济社会的统筹发展，这些现象给我区的教育发展造成了不良的影响。

（三）经济投入问题。目前我区民办教育机构办学投入虽然有所增加，但还远远不够，具备规模，设施先进的培训学校并不多。目前我区仅有8所学校拥有自己的校舍，大多数学校多年来仍靠租赁房屋办学，办学场所不稳定，不肯花大气力投入，教学环境亟待改善。

（四）队伍建设问题。各别学校任用的管理人员缺乏必要的教育教学管理经验，懂业务的人员少，在领会工作精神，安排落实工作时不能到位。有的学校专职教师没有取得教师资格证书，加上学校不注重教学研究，不重视教师培训学习，师资力量和水平还不能满足教育教学的发展需求。

四、发展意见

基于当前我区民办学校存在的突出问题，为了进一步增强民办教育投资者和办学者的依法办学的意识，增强民办学校的整体实力和发展动力，提高教育教学质量，规范办学行为，建议各学校：

（一）不断加强学习，提高管理水平，努力做到学法、知法、守法。

（二）加强行业自律，遵守职业道德，自觉树立和维护

民办教育良好的社会形象，要以质量和信誉公平竞争，形成合力，谋求和谐发展，把我区民办教育做大、做强。

（三）加强学校内部管理，建立健全教学管理、学生管理、教师管理、安全管理等制度，不断提高办学管理水平，办出特色，办出品牌。

（四）加强教师队伍建设，确保教育教学质量稳步提高。对不符合教师认定条件的或审核不合格的人员要进行清理，任课教师必须持证上岗。同时要加强教师校本培训，使教师不断更新知识，提高思想业务水平，适应教育改革与发展的需要。

（五）切实加强学校财务管理，进一步建立健全财务管理制度，依法建立财务帐目，实现财务管理的规范化、合法化。

（六）转变办学思想，努力改善办学条件，增加教育投入。有计划地把每年的结余资金积累起来，投入到办学中去，使学校不断发展壮大。

附件：2006年昌邑区民办培训学校督导评估结果

昌邑区社会力量办学管理办公室

二00七年三月

附件：

2006年昌邑区民办培训学校

督导评估结果

一、优秀学校名单：

1、鑫斌美术培训学校

2、飞翔舞蹈培训学校

3、BBC英文书院二道江培训学校

4、瑞特英语培训学校

5、跟我学外语培训学校昌邑分校

6、莹莹艺术培训学校

7、大桥外语培训学校

8、语汇培训学校

9、达慧培训学校图书馆分校

10、哈.佛森英语培训学校

11、爱信诚潜能开发培训中心

12、新星座艺术培训中心

13、长利书法培训学校昌邑分校

14、龙光美术培训学校

15、文江书法艺术学校鸿博分校

16、嘉园英语培训学校

17、金花语言艺术培训学校

18、玉林外语培训学校

19、艺源美术培训学校 20、百石培训学校

21、济群培训学校艺术馆分校

22、博大培训学校

23、升国书法艺术培训学校

24、新锐培训学校

25、天凯培训学校

二、合格学校名单：

1、龙达培训学校昌邑分校

2、吉铁文化宫文化艺术培训中心

3、黄玉华幼儿指算培训学校

4、方大英语培训学校

5、新概念英语培训中心

6、萧邦音乐艺术培训中心

7、新长城科普培训学校

8、Miss刘英语培训学校

9、松北外语培训学校

10、语通外语培训学校

11、公文潜能教育开发学校

12、ISC外语培训学校

13、明哲美术培训学校

14、文联微机培训学校

15、智佳英语培训学校

16、星火培训学校

17、泽华英语培训学校

18、世纪外语培训学校

19、天之骄素质教育培训学校 20、江城幼师培训学校

21、千禾外语培训学校

22、东北美术培训学校

23、勋泽快速启智培训学校

24、思博培训中心

25、世纪东方国际语言文化培训学校昌邑分校

26、博艺书法、音乐培训学校

27、优势外语培训学校

28、秋实书法培训学校

29、朝霞培训学校 30、盖伦培训学校昌邑分校

31、新亚洲书法培训学校

32、凤凰英语学校解放北路分校

33、新则培训学校

34、智达计算机职业技能培训学校

35、德加画室

36、海天培训学校铁合金分校

37、环球外语培训学校

38、东艺综合素质教育培训学校

39、今日外语培训学校 40、溥升教育培训学校

41、上海路外语培训学校

42、青山司仪主持专修培训学校

43、龙华培训学校

44、金鹰英语培训学校

45、艺嘉艺术培训中心

46、博爱培训学校

47、小龙人培训学校

48、华文博志培训学校

49、维也纳艺术培训学校

50、百草园培训学校

51、世纪奔鸿电脑培训学校

52、艺趣园书法、美术培训学校

53、方舟培训学校

54、小博士素质教育培训学校

55、尖峰培训学校

三、限期整改单位：

1、商业美术设计师职业资格认证吉林考试中心

2、信想外国语培训学校

3、敏智英语培训学校 4、3E英语培训学校

5、海天美术培训学校

6、兰亭学堂

7、银河之星才艺培训学校

四、停止办学单位：

1、东润科技管理培训学校

2、艺桥舞蹈培训学校

3、雨昕培训学校

4、菁成职业培训中心

5、夏蕾英语松江分校

6、博雅艺术文化教育培训学校