2012工作总结黑龙江省方正县宝兴乡中心小学刘春龙（5篇）

第一篇：2012工作总结黑龙江省方正县宝兴乡中心小学刘春龙

工 作 总 结

黑龙江省哈尔滨市方正县宝兴乡中心小学

刘春龙

宝兴乡永建明德小学（现叫宝兴乡中心小学）创办于2005年。现有小学生348名，12个教学班，教职工50名。自2009年8月，明德项目实施近一年来，我校数学“分层测试卡”实验的6个班，数学成绩迅速提高。“广大教职工铭记明德理念，大力弘扬明德精神，为“提升明德小学教育质量”，勇于探索，做了大量卓有成效的工作，取得了令人可喜的成果，具体做法和收获如下：

一、“提升明德小学教育质量”项目实验培训阶段。

（一）组织骨干教师到哈尔滨，参加了全省“提升明德小学教育质量”项目实验上岗培训。

2009年8月22日、23日，我校组织四、五、六年级数学教师，在杨兴文校长的率领下到哈尔滨参加了全省“提升明德小学教育质量”项目实验培训。该项目北京师范大学基础教育学院实施的国家级重点课题项目，旨在提升教师队伍素质和教学质量，促进教育均衡发展，深受教师们的普遍欢迎。二天培训的主要内容围绕着四至六年级数学“分层测试卡”的理念及使用的方法。参加培训的教师专心致致聆听专家讲课，认真做好听课记录，感到受益匪浅，开阔视野，表示要在今后的教育教学工作中，结合新课改，认真落实新理念、新方法，为高效运用“分层测试卡”进行新探索。

（二）组织课题负责人赴北京，参加“提升明德小学教育质量”项目观摩研讨活动。2009年12月17日至21日, 在方正县教育局孔庆春副局长的带领下，我校领导与骨干教师一道，赴北京参加“提升明德小学教育质量”项目观摩研讨活动。在北师大老师的组织下，校长与老师们参与了明德项目的工作交流与研讨，汇报开展明德项目的工作情况。此次赴京观摩研讨活动，进一步为我校“分层测试卡”的实验研究指明了方向。与会教师表示将继续发扬“严谨，务实，奉献”的工作作风，进一步将数学“分层测试卡”实验推上一个新台阶。

二、“提升明德小学教育质量”项目实验研究阶段。

（一）召开明德项目开题工作会议。

2009年8月26日下午，我校领导班子组织成立了数学“分层测试卡”实验研究项目领导小组并制定了详细实验计划。在会议上全面学习贯彻全省“提升明德小学教育质量实验研究”会议精神，精心组织，精心安排，扎实工作，务必取得积极成效。

2009年8月28日杨兴文校长宣读宣布了课题组主要成员名单，及具体工作要求；“数学分层测试卡”课题组负责人刘春龙详细解读了开题研究方案；中心校校长董绍军同志总结讲话，提出了具体要求：要把此项工作提到重要工作日程，激励广大课题研究成员做好实验工作；以高度的事业心和责任感全身心投入到实验中去；要突出务实创新精神，科学实验，做好个案跟踪记录和归案资料的收集积累工作；要尽力发挥团结地协作精神，发挥家长学校桥梁和纽带作用，加强与家长沟通，争取家长对实验工作的理解、支持和配合；要不断提高我校数学的教育教学质量。

2009年9月上旬实验班级分别召开了家长座谈会，与会期间校长、项目组长杨兴文；教务主任、《数学分层测试卡》负责人刘春龙、做了课题的详细说明和运用的好处及家长需要协助具体事项。得到了家长们的认可和赞同。

（二）数学“分层测试卡”是教师和学生提高的平台。

2009年9月上旬我校课题组全体成员、校长杨兴文、教务主任、数学教研员刘春龙，在五年二班举行数学“分层测试卡”使用教研活动暨课题开题工作会议。县教育局副局长孔庆春、县进修学校小教部主任、数学教研员刘晓燕等同志也应邀参加了此次会议。上午，与会人员在五年二班，开展实验班数学“分层测试卡”使用听课活动。我校杨桂华老师为四年二班上了一节《亿以内数的认识》刘丽老师为五年二实验班上了一节《小数乘小数》公开课，姚丽香老师为六年一上了一节《分数乘法》公开课。下午，组织了说课、评课活动。课题组成员积极研讨，做到畅所欲言，各抒己见，一致肯定了三节课各自优点，同时中肯指出不足和建议；县进修学校数学教研员刘晓燕作了精彩的点评和指导，充分肯定了该校数学“分层测试卡”使用教研活动开展得扎实有效，赞扬实验班的教师爱岗敬业，有高度的责任感和事业心，希望深化课题研究，努力提升数学教育质量。课题负责人刘春龙老师，宣读了《数学分层教学》课题具体的实施方案；杨兴文校长作了会议总结，对课题组成员提出了三点要求：要认认真真地上好每一节课数学课，将分层教学策略与使用数学“分层测试卡”有机结合，丰富实验内涵；要积累点点滴滴做法和经验，积极主动撰写心得体会或论文提交发表，推广成果；要继续发扬求真务实精神，明确职责，积极深入扎实地开展课题实验工作，力争取得新成果。全体课题组成员一致表示，要发扬团结合作精神，扩大交流，相互学习，共同提高，为提升数学教育质量做出应有贡献。我校各实验班数学“分层测试卡”与平常的数学教学做到同步进行。根据我校实际情况，现已向二、三年级推广。

二、三年级的老师受实验班的影响，也在自己试着自制“分层测试卡”。并初步收到良好的效果。在教师使用上，灵活运用“分层测试卡”。主要做法如下：一是精心挑选一些题目作为课堂教学例题；二是作为新授课的巩固练习，弥补教材中练习量不足；三是作为学生自学效果的检测题等。在学生使用上，“分层测试卡”的设计理念和评价方式，深受学生的喜爱。如，使用“分层测试卡”的积极性很高；激发其的学习兴趣，提高了自信心；让部分学生认识自己的不足等。孩子们普遍感受到越来越喜欢数学，越来越喜欢思考了，其信心倍增，很有成就感！

组织6个实验班教师积极开展教研活动，围绕着“分层测示卡”使用，采取轮流观摩教学、评课等方式，相互交流，共同促进。并取得阶段性成果。

2011年12月9日，黑龙江省方正县宝兴乡中心小学校（原永建明德小学）和方正县永丰明德小学校在宝兴乡中心小学校召开了“提升明德项目”交流研讨会。会议得到了方正县教育局和方正县教师进修学校的大力支持，教育局业务局长孔庆春同志，县进修学校小教部主任刘晓燕同志，都在百忙之中应邀莅临会议并给以指导。

会议届时一天，上午进行的是观议课活动。与会人员分别对宝兴中心小学三年祝金花教师的《面积和面积单位》和五年级老师刘丽老师的《分数的意义》进行了观议活动。本次活动打破了以往的观摩教学的模式，参与者主动走进主讲教师、走进学生把自己置于主讲教师的位置，从主、客观两个层面，多维度的深入教学，全方位的进行观课、议课，收到了良好的效果。宝兴中心小学有意识的把“数学分层测试卡”实验延伸到非实验班级，今天祝金花老师在数学课堂中运用了自己设计编写的“数学分层测试卡”和刘丽老师的精彩课堂得到了观议课教师的高度好评和数学教研员刘晓燕同志的首肯。

下午，两校就“数学分层测试卡”的实验进行深入的研讨。会上，宝兴中兴小学教务主任、数学项目组负责人刘春龙对本校一年来的工作做了阶段性总结；永丰明德小学校长马学良也就本校实验工作与宝兴中心小学的同志进行了深入的交流。会场气氛和谐热烈大家畅所欲言，不是传出激烈的讨论声和热烈的掌声。孔局长做了重要讲话，他肯定了两校所取得的成绩，对以后的工作做出了科学的部署。

这次交流研讨会是一次成功的会议，她标志着方正县的两所明德小学在“提升明德小学教育质量”的实验中，从感官认识、机械模仿，走上了理性探索的道路。

实验研究一年来，可以说学生之间的差异并没有完全消失，变化的是我们通过应用《数学分层测试卡》的评价，引导着教师从积极的方面来看待这一差异，使得教师更加尊重和理解学生在同一节数学课的学习过程中的差异，学会针对学生的差异进行教学，真正做到因材施教，促进每一个学生的发展，同时在这个过程中让每一个学生看到这个差异，从而体会到自己学习的进步，找到不足，不断确立新的目标，最终使自身的潜能得到更好的发展。

总之，我校在参加明德提升项目以来，我校师生均有大幅度提高，我们也会充分的利用好这个平台，积极推进我校的教育教学工作。

2012年12月28日

第二篇：南龙乡中心小学体育组工作总结

南龙乡中心小学体育组工作总结

（2007---2008学）

学年快结束了，为了总结和吸取经验，提高学校体育教学质量，全面推进素质教育，培养学生对体育的爱好和兴趣，更加促进学生德、智、体等方面全面发展，也为了学校体育工作能更顺利地开展，特对本学年工作总结如下：

一、在开学初根据学校的实际情况因地制地作了体育组工作计划。

二、组织体育组的教师学习新的体育教学大纲，以增强体育教师的教学能力，力争做到新学新用，在上课期间，对本组教师的教案进行抽查是否跟上教学进度，教案是否工整、认真；上课是否认真教学，有无放羊式教学情况，对此作了认真的记录。

三、在教学中，根据计划，每周开展了体育兴趣活动小组：主要项目有乒乓球、篮球、田径等多种项目，每个项目都有教师辅导。开展这些活动提高了学生的积极性，同时也培养了学生对体育的爱好和兴趣，我们都认真的作了记录。

四、为了丰富学生的课余生活，提高学生的身体素质和学习效率，我校在六一国际儿童节举办了运动会，开展了丰富多彩的体育项目，有男子篮球和女子篮球、拔河、男子乒乓球和女子乒乓球比

赛，为了这次活动能够顺利地开展，会前我们作了赛事安排，赛后作了总结，运动会才取得圆满成功。

总之，学校各活动场地得到了运用，各项目得到了发展，也取得了良好的效果，但由于我组教师太年轻，经验不足，有关活动方面做得不周到、不全面，我们还得吸取更多的经验，收集各种信息，使我校的体育工作得到蓬勃发展，为下一年的体育工作打好坚实的基础，把学校体育工作举办得更好。

南龙乡中心小学

2007年12月

第三篇：西簧乡中心小学2016春安全工作总结

西簧乡中心小学2016春安全工作总结

学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的，做好学校安全工作也是完成上级交给的各项工作任务的基础，所以我校一直十分重视学校的安全工作。全面推行安全工作精细化，安全责任重于泰山，安全工作防范胜于救灾，只有把安全隐患彻底消灭于萌芽状态，才能避免安全事故的发生。

本学期，我校一如既往地把安全工作放在首位，通过对宣传、教育，落实安全责任制，定期开展全校性安全检查、督促、整改，全面杜绝了各种安全事故的发生，为全校师生创造了安全的工作、学习、生活环境。

一、搞好安全常规工作

1.严格执行值周教师护导制度。加强“一日常规”管理，明确值周人员职责范围，并由值日行政牵头，细化值周教师的一日安全工作，加强对学生的课间、午间活动、上下楼梯、体育课、活动课的安全监管，规范学生“过火”的活动行为。

2.继续落实晨检制度。坚持贯彻落实“每日晨检制度”，每日派专人做好检查登记，有情况及时反馈。

3.严格执行“门禁”制度。加强校园安全管理，加强保安人员监管工作，落实好外来人员来访登记制度和提前离校学生的登记制度，严把“入门关”和“出门关”，并加强上学、放学期间安全巡逻和管理。4.定期召开安全会议制度。每星期召开的教师例会，由安全负责人及各班主任、辅导员汇报本周安全方面存在的问题及不足，以便及时整改。

5.隐患排查整改制度。定期对校园及周边环境隐患进行排查，检查学校教学楼、各功能室、师生宿舍、操场、围墙等重点区域，形成记录，并及时做好整改工作。

三、多渠道、多形式开展安全教育, 提高师生的安全意识和防范能力。

1.通过各班黑板报和学校宣传栏定期出版安全知识专栏，通过每周的晨会讲话，通过主题班会等形式，向师生宣传交通、用电、食品卫生、防溺水、防火、防震等安全知识。

2.制定了安全应急预案，定期进行应急演练，提高了全校师生应对危机的能力。

四、高度重视交通安全

（1）班主任应把严格遵守交通法规作为必讲内容，要教育的学生过马路要一看二停三通过。

（2）严禁教师放学留学生，有特殊情况必须与其家长取得联系。（3）严禁未满12周岁的学生骑车上学，严禁乘坐非营运车辆。（4）加强门卫的工作责任，校门口不得乱停车辆，闲杂人员不得进入校园，外来人员进入校园要办理登记手续。

五、切实做好预防溺水工作

夏季高温来临，已进入学生溺水事故的易发高发期，做好预防学生溺水工作丝毫不能放松。一是开展预防溺水专题教育，每天放学时对学生进行预防溺水安全提醒，告诫学生不擅自外出游泳、戏水，不到湖泊、水库、溪涧和池塘边玩耍。

二是对校内和学生上放学路段水域组织一次拉网式排查，全面整治各种安全隐患，书面报告相关部门和属地单位对相关水域进行有效监管，督促设置警示牌和必要的安全防护设施。

三是通过家访、电话、短信、家长会、签订《家校安全公约》等方式加强与家长的沟通联系，提醒家长加强对学生的安全教育和离校后的安全监护。

四是加强对涉事学生的惩戒教育。凡发现学生私自到江、河、溪、池、水库等水域游泳、戏水的，学校除进行必要的批评教育外，取消其全年评优评先资格，凡是学生干部的要取消职务，对邀约组织同学结伴私自下河游泳的，除进行严肃批评教育外，还应按照相关规定给予其警告、严重警告、记过、记大过等纪律处理。

六、切实做好极端天气应对工作

一是加强与当地政府和防汛、地质、气象等相关部门的联系联动，及时发布预警信息，提醒大家做好防范应对工作。

二是加强对隐患易发生点的监测和防范，特别是加强对校园及周边高空易坠物隐患点以及滑坡等地质灾害易发点等的监测和防范。

三是加强学生上下学交通安全引导，严格校车管理，如遇极端天气，报告当地教育主管部门后作出留校管理、延迟上下学时间或临时取消上课的决定，并通过电话短信等方式告知家长。四是加强应急值守，特别是做好降雨强度大的夜间值守、巡查工作，落实24小时领导带班、在岗值班制度。值班人员必须保持通讯联络畅通。紧急重大情况按规定程序和时限及时上报。

七、推进普法知识教育、促进依法治校

加强学校法制教育，让法律进校园。开展全校性的法制知识、安全知识教育。组织学生观看有关教育光盘，使学生增强安全自我防范意识，提高自我防范能力。

安全工作既责任重大，又往往容易松懈。因此，必须居安思危，时时警钟长鸣，才能克服麻痹的思想。，我校的全校师生始终持高度的警惕性，积极落实各项安全措施，确保了学校财产及全校师生的安全。

2016年6月23日

第四篇：龙镇中心小学教学工作计划2014春（范文）

龙镇小学综合组教学工作计划

2014春季学期

本学期我校紧紧围绕“规范”和 “特色”核心关键词开展工作，以全面提高教育教学质量为重点，发挥教研组的教育研究职能，加强微型课题研究，不断探索教育教学的方式方法，实施有效教学，打造高效课堂，继续推广小组合作学习与管理，完善课堂评价体系。让“综合组”成为教育教学质量过得硬的小组。结合我组实际，制定教学工作计划如下：

一、工作目标：

本学期，教师个人教学质量至少上升3名，力争上升一个等次，50％及以上老师评为教学质量优秀教师。

二、工作重点：

1、认真组织“过三关，闯三级”活动，课堂打磨力求实效性，小组合作学习与管理合格教师达50％以上，扎实开展教师微型课题研究，为提高教学质量服务。

2、做好各项教学常规工作。经得起各级巡课。

4、加强教师队伍建设，组织教师各项培训活动。

5、力争举办一次区级及以上教学现场会。

三、具体工作措施

1、校委会蹲点负责到年级：一年级：周忠香二年级乔淑清 ：三年级：严冬香四年级杜雄高杨五年级陈邦红张克琼六年级卢朋艳龙幸福。了解所负责年级的情况，及时解决，指导教学工作，努力提高教学质量。校委会成员负责三个教研组，语文组：卢朋艳数学组陈邦红综合组周忠香督促、组织开展各项校本教研活动。

2、完善集体备课制度、每周二下午为语文集体备课时间，每周三下午为数学组集体备课时间，每周四为综合组集体备课时间，由教研组长组织，备课组长落实。

3、落实微型课题研究活动，每月至少一篇研究成果归入校级及以上部门，与每周集体备课时间同步进行，开展研讨分享，共同探讨，为教育教学服务。

4、认真组织“过三关，闯三级”活动，要求教学岗位教师人人参与，组织上好“三课”即:示范课，打磨课、过关课，特别是打磨课。开展师徒结对活动，提高教学水平。

5、落实月查制度、每次月查做到“四有”，有侧重点，有记录，有公示、有改进措施。制定确实有效地月查方式方法，为服务教师、指导教师业务、改进教学方法，提高教学质量为目的，加大落实月查的措施。每月最后一个星期五由教研组长组织进行教学月查，对每位教师教学环节考核评定。研训制度。

6、加强教师培训教务处、教技处对教师教学技能，教学基本功，教学技巧等方面做多方位培训，特别是年轻教师，要积极参与到小组合作学习与管理的研究中，尽快掌握操作要领，进行探究，服务教学。

7、开展有效巡课，对教师的教和学生的学及时了解情况，重点巡查教师、学生规范情况，校委会每周至少一次巡课，每次巡课情况进行公示，对巡课情况进行总结。开展一次学生座谈，及时了解学生的想法，采取有效措施，为学生的全面发展服务。巡课结果纳入教师星级评价。

8、确定目标考核制度，对每个学科组，每位教师制定学期目标，让每位教师明确方向。

9、以自学和集中学习相结合的形式，不断提高教师的理论水平和业务能力，要求每位教师完成5000字的学习笔记。

10、积极组织教师参加省、市各学科的论文、案例等比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。

11、继续开展阳光实践活动，确保学生每天锻炼一小时，开展体艺特色活动，丰富学生的课余生活，继续开展“大家唱、大家跳”活动，积极创建体艺特色学校。

三、主要活动安排

二月

1、开学典礼。

2、制定各项计划、完善学校常规各项制度

3、检查各班多媒体运行情况。

4、集体备课、教学月查、教学成果分享。

5、示范教师上示范课。

三月

1、“过三关，闯三级”课堂打磨活动

2、集体备课、教学月查、微型问题成果分享。

3、学生星级评定表彰

四月

1、期中检测、分析

2、家长会。

3、集体备课、教学月查、微型问题成果分享。

4、春季运动会

5、学生星级评定表彰

五月

1、集体备课、教学月查、微型问题成果分享

2、质量攻关教学工作会议

3、学生星级评定表彰

六月

1、期末复习、检测

2、学生星级评定总结表彰

3、迎接教学工作检查

4、学期工作总结。

5、收集资料，整理档案。

七月

学校结束工作

龙镇中心完全小学 二0一四年二月十七日

第五篇：活龙坪乡中心小学

活龙坪乡中心小学

教研处工作计划

（2013秋）

一、指导思想

根据县乡教研工作要点和学校工作计划，为更好的落实 “高效课堂”的构建，全面实施素质教育，促进教师专业化成长。结合我校实际，全力推进基础教育课程改革，促进校本教研工作，深入研究以创设自主、合作学习为主的高效课堂结构模式，狠抓常规教研管理，竭力打造学习科研型的教师队伍和乡本教研基地。抢抓我校“国家十二.五重点科研课题”结题机遇，深入开展教育科研工作，加大校际教研力度，促进我校教育科研工作再上新台阶。紧抓我校实施的“班班通工程”的机遇，大力开展校本培训工作，努力提高课堂教学的实效性。

二、研究目的以校为本，完善制度；落实课改，注重实效；人人参与，大胆实践；强化教研，提升质量。

三、工作思路

以“课内比教学活动”为契机，充分利用 “班班通工程”资源，紧紧围绕校本教研、校本培训和联片教研，集体备课。进一步深化理论学习，突出课改实验，发挥远程教育设备的作用，完成地方综合教材的开发，着力推进课题研究，着手抓紧教师培训。

四、研究理念

生本教育理念、合作学习理念、德育实践理念

五、研究课题

总课题：“班班通工程”促进课堂教学高效性探究

子课题：

语文组：“班班通工程”促进阅读教学高效性探究

数学组：“班班通工程”促进数学课堂教学高效性探究

外语组：“班班通工程”促进英语学科教学高效性探究。

科学组：提高科学课程高效性探究，创新学生评价

六、组织机构

学校设教研处，下设语文、数学、外语、科学四个教研组。

语文教研组组长：高春华

数学教研组组长：黎志

外语教研组组长：罗银

科学教研组组长：谢廷乾

七、时间安排

学校教研采取集体教研和个人自学相结合的办法进行。其中集体教研时间安排如下。双周二下午第二﹑三节课语文教研组；双周三下午第二﹑三节课数学教研组；双周四下午第二﹑三节课英语教研组；综实教研组阶段性安排。由手写签到改为指纹签到。

八、工作重点及目标

1、强化校本教研，全员参与高效课堂的探究。

（1）积极营造求真务实、自由融洽的教研氛围，认真开展自主、合作学习课堂结构模式研究，紧扣备课、说课、讲课、评课四环节。

（2）抓好对新进教师和资教教师的教法指导，重点落实“四课”，即了解课、整改课、指导课、公开课，实施新进教师一帮一活动。

（3）深入研究学生发展性评价。

2、加强校本学习培训，围绕县教育局提出的“三大理念”，充分利用充分利用 “班班通工程”现代教育信息资源，自学和集中学相结合，认真学习研究新课程，树立新理念，建立合作学习新模式，不断增强教师实施新课改的能力。继续落实四至六年级各科教师培训，学会课件制作，大力提倡用多媒体设备上课。每个教研组上好一节利用 “班班通工程”研究汇报课，切实掌握新教法，完全走进新课程。

3、发扬团队精神，坚持集体备课，以年级组实行集团作战。

4、配合乡中心学校认真做好“高效课堂”的探讨活动，主动参与，充分发挥其引领和辐射作用。

5、抓好教师个人业务档案建设，搞好资料的收集与整理。

6、注重教坛名师和优秀教研组的评选。

7、认真搞好联片教研活动，积极争取机会多向兄弟学校学习。

8、按要求落实综合实践活动课程并有成果展示。

九、分块职责

（一）教研处

1、结合学校教研工作实际，进一步完善教研处工作计划、制度、职责和量化细则。

2、召开教研组长会议，指导教研组制定教研组工作计划。

3、检查并评比教研组及个人教研工作完成情况，表彰优秀教研组和优秀教研个人。协调各教研组务实推进“高效课堂”的构建。

4、组织校级以上的教研活动及校级课题研究。

5、积极组织教师参加各级各类培训，不断提高教育科研水平。

6、及时总结学校教研工作的成败，对学校的教研工作作规划。每期装订一本教研工作专辑。

(二）教研组

1、在教研处工作计划的指导下，召开教研组工作会议，制定教研组工作计划。

2、坚持按计划实施校本教研工作，并作好教研学习记录，每期不少于十次。开会落实计划1次，学习远程设备的使用3次，学习新课程1次，学习新课例1次，落实本组“高效课堂”探讨活动。

3、每组准备一节汇报课。要求体现新课程，新理念。有课件，集体备课教案，说课材料，评课记录。

4、按本组校级课题实施研究并有“五优”（优质课、优秀教案及案例、优秀课件、优秀论文、优秀学生作品指导）成果展示。

5、全面总结本教研组工作成败，对今后的教研工作作安排。

(三）专任教师

1、坚持业务学习，学习新课程，新理念，新教法。

2、积极参加各级组织的比教学活动，并作好教研学习笔记，完备各种资料并按时上交教研组。

3、大力提倡相互学习，并作好听课记录，每期不少于10次。

4、积极总结教学中的成败与得失，每期上交论文或案例不少于1篇。

十、活动安排

第一周：召开教研工作专题会议，筹备教研组，拟定教研处工作计划，完善校本教研制度和《教师校本教研评估量化细则》。

第二周：各教研组分组召开会议，讨论并落实教研处工作计划。教研组制定并通过组工作计划。

第三周：自学

第四周：“高效课堂”理论学习

第五周： 自学

第六周：“班班通工程”使用培训

第七周：自学

第八周：校际教研活动。

第九周：自学，期中考试。

第十周：“高效课堂”探讨活动

第十一周：自学

第十二周：“班班通工程”使用培训

第十三周：自学

第十四周：“高效课堂”探讨活动

第十五周：自学

第十六周：校本培训

第十七周组织汇报课。

第十八周：征集送县各种优秀论文。各组总结，期未总评。

第十九周：教研工作总结，档案整理。