李家庄九年制学校教导主任研修培训总结

第一篇：李家庄九年制学校教导主任研修培训总结

在学习中反思，在反思中成长

——赴北京师范大学培训学习总结

很高兴在龙年岁末得到一次难得的学习提高的机会，来到北京师范大学培训学习，短短的十天里，我聆听了十二位专家、教授的精彩报告，参观了北京的三所学校，感受到了北师大以及北京市深厚的历史文化积淀，感受到了每一位教育专家的“大师”风范，领略了教育发达地区超前的教育思想，办学理念，十天的行程，让我收获了许多，同时也认识到自己工作的不足和差距，静下心来理性地审视自己平时的教学及管理工作，在思考中也有了一些感触，作为一名现代型教师，要想立于潮头，不落伍于时代，必须做到：在学习中反思，在反思中成长。

为什么同样听一个讲座，有的教师收获大，而有的教师收获小，为什么同一年毕业的教师，十年后的教育教学能力却有很大的差异，为什么同一所学校的教师，有的教学水平裹足不前，而有的却能不断改进自己的教学？我认为这与教师的自我反思意识和能力有很大原因。

现代汉语词典对“反思”的解释：“思考过去的事，从中总结经验教训。”没有完美的教师，也没有完美的教学，教师永远需要改进，这意味着教师需要通过反思发现教学中的问题，并解决问题，问题的解决意味着教师的水平达到了一个更高的层次，在这个层次上教师继续发现和解决新的问题。

12月12日下午在王立军教授的《真正走进常态的教育科研》讲座中，王教授着重强调“成功的教师倾向于主动的创造性地反思他们教学中的重要事情，包括他们的教学目的，课堂环境，以及他们的职业能力等等。”美国的心理学家波斯纳也提出教师成长的公式“成长=经验+反思”可见，教师在教学中科学、有效地反思自己的教学行为，总结教学的得失、成败，不断地发现困惑，不断的解决问题，帮助我们减少遗憾，从而不断完善自己的教学艺术。

下面就作为一名教师谈谈我对教学反思的认识和理解。明确教学反思写什么。

1、写成功之处。在课堂教学中，往往会因为一些偶发的事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主，突然而至，若不及时进行课后反思，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。凡是让教师激发兴奋，甚至有些得意之处，都是教学过程中的“珍珠”，都是值得反思的最好内容，因此，课后如果能及时的把它详略得当地记录下来，并把它们进 行整理、提升，形成一些带有规律性的东西，并在此基础上不断改进、完善和精益求精，供以后教学时参考使用，这样对提高教师的课堂教学能力，探索课堂教学改革的思路，形成自己独特的教学风格会大有好处。

2、写不足之处。一个不合时宜的教学内容的处理，一种处理不当的教学方法，一种比较沉闷的课堂氛围，一种对学生学习创造积极性的一次挫伤，一种期待精彩而现实糟糕的一个教学设计，课堂中始料未及的失误败笔都会使我们的教学发挥失常，留下遗憾，“永远没有成功的课堂，只有遗憾的课堂”。教学不可能十全十美，如果对它们进行系统的回顾、梳理，并对其作深刻地反思、探究和剖析，可以帮助你查找根源，寻求对策，总结教训，在以后的教学中引以为戒，避免重蹈覆辙，从而使自己的教学活动日臻完善。具体可从以下几方面说：教法的运用；知识的讲解；例题的选择；板书的设计；练习的效果；问题情境的创设；学生思考的时间和空间；学习活动的组织是否有利于学生的自主学习；小组合作讨论有没有流于形式；有没有关注学生情感、态度、价值观的发展；学生学习的兴趣是否浓厚等等。对于教学工作的不足，要反复思考，仔细琢磨，采取措施，及时补救。

3、写改进措施。“思”的最终目的是“改”，通过对各个教学环节得失的客观分析，找出问题的症结，探索解决问题的办法、对策，提出改进教学的策略和方案，提高课堂教学效率。

4、写教学效果。学生的学习效果是教师最关注的问题，进行课后反思要做到“当堂反思”。即上完课后要对本课的教学效果做一个自我评价，比如：分析学生哪些内容掌握得好；哪几部分有困难；哪些学生学得成功；还有多少学生需要指导等；同时，还要坚持“阶段反思”，某一阶段的教学工作是否达到了预期的效果进行自我评价。

5、写二次教学设计。一节课下来，不妨静心思考，教法上有哪些创新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；解题的诸多误区有无突破；训练是否到位等等；及时记下这些得失，进行必要的取舍与归类，并考虑：再教这部分内容时，应该如何做，不妨写写“二次教学设计”。这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。

6、写课堂上的疑惑之处。学习知识时：“小疑则小进，大疑则大进”。课堂教学也是如此，疑惑可能来自于教材的编写方面，也可能来自对某一知识点的理解，可能是来自课堂上一个颇有争议的问题，可能来自一种没 有达到预期效果的教学设计，可能来自学生的异常表现等等。作为一个教师决不能忽视课堂上的疑惑，尤其是学生提出的与教学内容关系不大的疑惑，当堂可以解决的一定要解决，解决不了的课后也一定要解决，只有这样才能以疑促思，有利于促进教师积极主动的学习教育理论，促进教学行为的改变，有利于教师追问疑惑，捕捉灵感，全面透彻地把握教学内容，从而有效促进教学的尽善尽美。

二、把握好教学反思的三个阶段

1、教学前要反思。一个善于研究的教师，注重在教学前了解学生的知识基础和认知水平，恰当地处理教学内容，设计教学方式，选择或设计最佳的教学方案。

2、教学中要反思。教学中的反思是一种难度较高的瞬间反思，实际就是一种教学机智，它是在教学过程中及时主动地根据学生的学习状况，调整教学方案和策略。

3、教学后要反思。教学后的反思最好在短期内进行，即课堂教学结束后或对学生当堂的练习批阅后，就可以进行反思，把课堂未及时发现的，学生在知识生成中存在的问题及时地记录下来，为后续的教学做好准备。

以上几点仅是个人对教学反思的一些不足见解，只要你能在教学过程中及时反思记录总结，不断重复、重复不断地去完成，你离成功亦不远矣。想到一句话“能力决定干什么事，耐力决定成什么事。”

作为学校的一名教学管理者，我们应该做的是如何引导教师去反思，让每一位教师都学会反思，认识到反思的重要性，接下来谈谈个人在此方面的一些设想：

1、引领教师在学习中反思，提高教师的理论研究水平

教育观念、思想的转变是新课改的灵魂。加强对教师学习的力度，一是学习新课程标准，使教师在温故中有新认识，牢固新理念于心间。二是向典型学习，教育领域中涌现出了一批卓有成效的教育实践家，他们的教育教学思想、模式、策略和方法中具有极高的理论蕴涵，让教师通过研究这些优秀教师的教育经验和成长过程，自觉地把自己的观念和实践与优秀教师加以对照，引发思考，学校还要为教师购买相关的教育教学书籍，如：《教有所思》、《做一名优秀教师要知道的7件事》、《用心灵赢得心灵》、《教育的奇迹》等等，并要求老师做好笔记，写好感想。

2、在批阅教师反思上下功夫，注重评语的点拨与激励作用 学校要规定老师们定期（依据学校的实际情况决定一周、两周、一月均可）上交一次教学反思，由校长亲自批阅，在批阅评语上讲究激励与点拨作用，讲究与教师平等地交流，以便使老师们有信心坚持写反思，逐步学会反思，主动反思。

3、形成定期交流反思制度

学校规定出一个时间，专门用于教师反思交流，每次3-5人，为全校教师提供一个共享机会和展示的舞台，这样对教师既可以起到促进作用，又可以起到约束作用，进而提高反思质量。

4、改进教研活动内容和形式，促进教师反思教学工作

①开展系列教学活动，如：新教师过关课，教学标兵引领课、青年教师竞赛课、骨干教师示范课等校本教研活动。

②改进集体备课与个人备课。集体备课要着重做好同年级同学科间教师的交流与合作；个人备课重点强调要体现学生的主体地位，突出学生的活动和合作设计。

5、建立专业成长档案，促进教师反思教育教学行为

为了让老师见证自己成长的足迹，设计并建立“教师专业成长档案”，内容包括：我的基本信息；专业发展目标；我参与的教育（学）研究活动；我的工作成果；自我评价；工作计划；工作总结等。让教师明确发展方向，激发教师的事业心，成就感，促使教师反思自己的教育教学行为，清楚地了解自己专业发展的变化和进步情况，为今后的发展更好地进行规划。

研修已结束，但我们的学习、反思永远没有结束，教师职业的特征决定了教师本身应是研究者、反思者，教师只有提高反思能力，把自我的发展看成是必须和必要的，才会努力地去发展自我，建构自我，常反思、写反思必有“集腋成裘，聚沙成塔”的收获。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

第二篇：李家庄九年制学校初中部11月总结

李家庄九年制学校初中部11月份工作总结

一、教研工作：

1、依据市局教研室的安排于15、16两天组织七八年级的期中考试。2、16、17日组织了九年级月考。3、20日召开了质量分析会，寻找差距，制定措施。4、24日组织了期中考试表彰大会，会后及时召开家长会，百姓口碑很好。

5、坚持每周一次的集体备课活动，效果良好。6、26日迎接市教研室对我校课堂教学改革合格校的验收工作，成绩得到肯定，建议非常中肯。

二、德育工作：

1．11月16日，班主任例会，小结11月上旬工作，安排下旬工作。2．十一月份举行“心理健康教育月活动”。校团支部出青春期教育宣传小报；各班级出主题黑板报，以期中考试为切入点，举行心理健康教育主题班会。3．配合学校、体育教研组开展好学校秋季运动会。

4．初二年级班主任专题会议，主题是做好学生社会实践活动的系列准备工作，如学生名单、宿舍安排、各班节目安排及背景制作、学生安全教育等等。正是因为准备工作充分，所以初二学生在吴中区中小学生综合实践学校的两天活动中，遵守纪律，活动积极，安全有序，晚会热烈，收获颇丰。

5．认真组织学生家长会。11月24日，召开了全校三个年级的学生家长会。全体教师、家长、学生先到操场参加期中考试各科优秀学生颁奖典礼，然后家长和老师回到各班进行座谈会，进行有效沟通。家长会获得了家长的欢迎。家长出席率达到98%。因事没来的家长，会后主动来到学校与班主任、教师也进行了沟通。

6．组织初

一、初二学生进行“预防青春期犯罪”为主题的法制教育知识调查问卷。7．组织各班开展好“中华魂”主题演讲比赛，并推选出一名同学参加将要在市局进行的演讲比赛。

三、总务工作：

1、组织了锅炉、暖气片及高烟囱的检修工作，保证了师生的正常取暖。

2、积极参与学校组织的期中考试的表彰及家长会活动，并及时提供了相应的物资准备。

3、完善了后勤处各种档案资料，应对了教育局督导室的检查工作。

4、配合教导处、政教处出色的完成了教育局课改“合格校”验收工作。

12月工作计划

一、教研计划：

1、在教研室反馈的意见基础上，学校进行相应的改进和完善。

2、组织好送教下乡活动。

3、完成各项随机任务。

二、德育工作： 1.班主任例会。

2.组织开展学生社会实践活动。3.“师德建设先进校”、“养成教育先进校”申报。4.主题班会观摩。5.家长学校开展活动。6.检查各班仪容仪表。7.继续做好家访工作。

三、总务工作：

1、继续督查各种设备，保证学校取暖实施高效运转。

2、对学校各处的老化线路进行经常性的排查工作，确保安全。

3、对各教室桌凳情况进行全面的检查，发现问题及时处理。

4、其他随机工作。

第三篇：李家庄九年制学校工作总结 (800字)

李家庄九年制学校工作总结

2012年的荣耀依稀远去，新一年的曙光已经到来。在过去的一年里，我校按照市教育局本的工作思路和工作重心。在各级领导的关心与支持下，在全体教职工的共同努力下，使我校的教育教学工作上了一个新的台阶。一学期以来学校按照计划圆满地完成了学校各项教育教学工作。现将主要工作总结如下：

一、重养成教育，坚持德育为先，切实做好德育工作。

1、开展文明班级评比。学校建立了争夺流动红旗和巩固流动红旗机制。发挥民主管理，考核组成员全部为学生。第一阶段要求每个班按照标准都要夺到流动红旗，第二阶段要保好流动红旗，学校采取天记录、周通报、月考核、期评优的方式来进行考核，以此促进班级建设。

2、团委和少先队认真组织升旗仪式、国旗下讲话等活动，鼓励师生同唱国歌，升旗结束后进行感恩教育实践，学生给教师鞠躬，并坚持常抓不懈，形成了全方位多角度的德育教育模式。

3、建立了每半月班主任例会，增强了从事班主任工作的责任感、使命感。建立班主任记日记制度，蹲班制度，明确班主任工作职责，提高班主任工作艺术。

4、关爱学生，注重学生的习惯的养成教育。本学期在学生教育方面重点是要求学生养成遵纪守法、自主学习、日常卫生三种习惯。在校内校外学生基本养成了“二人成行，三人成列”的行走习惯，学校成立了学生值勤队的管理组织，发挥民主管理，考核组成员均为学生，提高了学生自我教育和自主管理能力。学生行为习惯有了的明显改善。

5、认真做好了学校住宿生管理工作，形成岗位责任制，力求每晚至少有四名教师留校参与管理，杜绝了夜不归宿、男女生暧昧问题等情况发生。

6、组织了中华魂教育活动，以“理想点亮人生”为主题，学生全员参与，激发了学生树立理想和目标的意志，明确了学生奋斗的方向。

7、加强家校联系，采用全员育人机制，多方位、多角度为学生发展创造条件。

二、安全警钟常鸣，切实保证学校的各项工作稳步开展。

1、安全管理：我校成立了安全文明工作领导小组，明确了职责，并建立和完善了《安全工作会议、事故报告、责任追究、考核制度》、《安全工作岗位责任制度》、《家校学生信息通报制度》、《安全教育工作方案》、《消防工作制度》、《交通安全制度》、《校园管理制度及安全文明常规管理要求》、《值日人员职责》、《门卫制度及职责》等系列安全工作制度。

2、安全建设：学校对食堂安全、校车安全常抓不懈。对食堂安全上，我校专门安排专人主抓食堂安全工作，从食品采买到入口每个环节层层把关，把每一个安全隐患都杜绝在萌芽状态。校车管理强调全方位管理、全天候值班、全路程监控的“三全”原则，让学生安安全全上下学，截止目前，学校未发生一例食品、校车事故。

3、安全措施：形成安全工作长效机制。本学期，学校在各班设立了安全员，及时将发现的班级和校园安全隐患报告班主任或学校安全工作领导小组。学校还建立了班主任工作例会制度，班主任工作例会上，安全检查小组都要与班主任进行安全信息互通，力求防患于未然，将安全隐患扼杀在摇篮状态。学校建立了住校生晚间值班制度，由中层领导及宿舍管理员值班为住校生创造安全的环境。

4、安全活动：学校利用校会、班会、课间集会、升旗仪式等形式对师生进行教育教学安全、生活安全、交通安全、防溺水安全等内容的安全常识教育，努力提高广大师生的安全自护意识。9月11日，学校组织了全校师生全员参与消防实战演练。通过实战演练，大家增强了安全自护意识，初步学会了紧急防火和火场逃生的知识和技能。

三、加强教育教学管理，有效实施素质教育，努力提高教学质量。

1、坚持制度管理，严格岗位责任。开学初，学校重新修订完善教师考勤、教学过程管理与绩效评估、教师综合考核等一系列规章制度，规范学校各项管理，严格执行上班签到与课堂考核制，从校长到教师，人人严格遵守，个个自觉执行，真正做到奖勤罚懒、奖优罚劣，教师工作积极，责任心明显增强。

2、认真组织教师参加各级各类培训活动，积极开展教师大讨论活动。加强对教师的个人素质提高教育。组织教师学习了教学改革反思方面的资料，使教师对教研、教育教学改革有了进一步的认识，通过学习与研讨，教师教育教学观念从深层次有所转变。

3、加强过程管理，全面提升教学质量。本学期我们以查出勤、查空堂、查教案作业为主的三查来加强教学管理、严格考勤制度，强化各项常规的落实。严格遵守作息时间，做好签到和考勤记载。严查迟到、早退和空堂，同时坚决杜绝无教案上课。教导处及时了解教师教学情况和学生学习情况，完成好了日常教学检查，认真完成4次业务检查，组织好2次月考和期中期末考试，在督查形式上力争可控和务实。在督查的时间上坚持机动灵活。

4、进一步开展校内教研活动。各组按教研组计划保质保量完成了各次教研活动，尤其是集体备课，期初按教研组进行统一安排，做到五定，主备教师在周一将课备好，转交给同学科教师进行修改，周五进行研讨交流，并做好教研活动记录，经过一个学期的努力教师在理解教材、把握教材上都有了很大的进步。

5、突出了素质教育，开展了第二课堂活动，本学期一至八年级学生以踢毽子为第二课堂活动，九年级以跑步、跳绳、仰卧起坐等为第二课堂活动，充分利用每天上下午活动时间，让阳光体育活动真正落到实处。积极响应市局组织的 “同操同唱”活动，从排练到验收，不论年龄大小全员参与，充分利用现有资源，自己能办到的绝不请雇佣工，大大激发了全校师生的节俭意识和团结精神。

6、扎实抓好“培优转差”工作，努力提高学生成绩，本学期学校要求教师更新教学方式方法，努力做好课堂教学设计、作业设计和批改，做好单元测试工作，每天下午开设一节辅导课，一手抓差生转化，一手抓优生培养，最大限度地提高学生的学科成绩。

7、实行中层领导蹲办公室制度，每天不定时，必须蹲够两节课，通过蹲点，了解教师工作动态，及时发现问题，以便学校及时调整工作措施。

四、加强后勤总务工作，切实改善办学条件，全面提高办学质量。

1、本期学校多方筹集资金改善了学校环境、教师办公条件、住宿条件，特别是将二十几年前修建现已破旧不堪的教师宿舍推到重建，新修建了音体美专用教室，改善了学校艺术教育的硬件，得到全校教师的一致赞可。在王校长的亲自带领下，在全校师生的齐心协力下，没有雇佣工人，自己修建了一个200米跑道，将市局配给学校的各种体育器材均用混凝土将其安装到位，让这些资源充分发挥其应有的作用。学校积极与孝义中学联系，得到了孝义中学的支持，支助了学校30台高配臵的电脑，改善了学校信息技术教学的硬件，为明年的信息技术考试做好了准备。

2、坚持预算制度，做到按规定开支、不超支。同时，严格支出统一审批制度和各类费用报销制度，有章可循，不随意乱用一分钱。树立后勤为教育教学服务、为师生服务的理念

3、对公共财物，对现有设备、物资认真做好管理、维护。班级管理的财物一律包干给班级管理，由班主任负责，学校每月组织一次检查，检查结果与班级考核挂钩。损坏公物根据实际情况，按总务处规定价赔偿。损坏公物的赔款和处理废旧物的收款一律入帐。

4、对食堂经营加强了管理，专人负责，学校经营，采买事务必须由四人到场才能进行，有效控制了经营浪费等现象的发生。

5、学校积极与大孝堡乡党委政府联系，如实反映学校教师教学的艰苦和努力，得到乡党委政府的大力支持，拨款3万余元来改善教师的福利水平，比以往均高出一倍。

五、校园文化建设初见成效

1、形成了学校主旨文化 办学理念：读书塑德，行为养德，质量强校，和谐发展。

校训：和、公、诚、仁、中、行。

校风：崇孝尚德，敬业乐群。

教风：博学善导，立德树人。

学风：惜时勤学，立志成才。

2、精心设计了楼道文化，初中部以二十四孝故事为主线，以励志故事、名著导读和论语国学语录为辅，小学部以弟子规和三字经为主线，以小学生必背古诗词为辅，通过楼道文化逐步提升学校的文化氛围。

3、一如既往推进阅读积累工程，让学生多读书，读好书，每月以班组织一次阅读汇报课活动，以此来提高学生的个人文化素养和功底。

4、开拓创新，在全校师生的共同努力下，成功的出版了学校的校刊繁星。给教师和学生搭建了一个展示文采的舞台，同时也提升了学校的文化建设水准。

六、特色建设扎实开展

在学校办学理念和办学宗旨的指导下我校扎实开展了以下特色工作： a、阅读工程：经典诵读，润物有声；感悟真谛，特色提升

1、切实激发学生兴趣。

2、确实保证阅读课时。

3、加强学校宏观指导

4、做好书目选择工作

5、注重阅读方法指导

6、落实速度总量目标

7、重视提高阅读质量

8、组织读书交流活动

9、倡导做摘录，写体会

10、争取课内课外结合11、扩大学生图书存量 b、养成教育：规范行为，落实行动；养成习惯，提高素养

1、以《学生守则》《学生行为规范》为准则，创建“文明班级”，以“师德”标准规范教师行为，创建“文明校园”，开展了系列活动，规范了师生的行为。

2、学校制定“一月一养”的工作目标。九月份目标是“二人成行，三人成列”。班级围绕这个目标，开展评比竞赛活动。养在平时，贵在坚持，让好习惯贯穿于学习、生活等日常活动中。

3、通过监督检查，教育引导，榜样示范，激励评价，10月份养成目标“讲究个人卫生”初见成效。约400个学生中，几乎找不到一个手脸不净，衣冠不整的。九月份“二人成行，三人成列”行为习惯继续保持。

c.活动育人：组织活动，积极参与；搭建平台，拓宽渠道

1、沐浴着9月灿烂的阳光，开学典礼拉开了序幕。在颁发奖状之后，教师代表、学生代表分别以不同的角色做了讲话，领导们也做了热情洋溢、催人奋进开学致辞。

2、在开学初课间操时间，各班老师对学生进行了军训，规范了学的言行，增强了学生的组织性、纪律性。3、9月10日教师节来临之际，各班以“教师您好”为主题出了一期板报，版面各具特色，内容紧扣主题。还组织了“卡片表心意”“笔尖诉心声”、“制作手抄报”等活动以表达你老师的感激之情。4、10月5日进行班主任经验交流，各个班主任从不同的角度发表了自己的见解，互相取经，并探讨管理中遇到的棘手问题，效果显著。5、10月12日下午，伴着凉爽的秋风，李家庄九年制学校全体少先队队员齐聚一堂，举行了一次简短而不失隆重的入队仪式，庆祝少先队建队第63个生日。伴着激昂的鼓乐声和主持人生动的话语，全校少先队员又经历了一次队的洗礼。新队员稚嫩的声音，整齐而庄严的宣誓响彻整个校园，辅导员和校长向同学们提出了新的希望，通过活动，广大队员受到良好的教育和极大的鼓舞。

6、积极响应市局精神，全校师生不怕苦，不怕累，利用课间操、活动时间训练歌咏体操。于10月17 日进行了体操比赛。本次比赛是学校落实素质教育目标的一个重要体现，不仅丰富了校园文体活动，而且强化了同学们自我锻炼的意识，锻炼了同学们的心理素质，增强了班级的凝聚力，比赛中同学们团结协作，努力拼搏的精神是良好班级的展示。

七、目前存在的问题和困难

1、学校所在地经济基础相对薄弱，教学设施相对简陋，办学条件相对较差。这些因素制约着学校教学工作的开展，不利于学校管理和教育资源的合理配臵。加强基本设施建设是一个需要解决的突出问题。

2、农村经济文化落后，家长教育意识淡薄，学生流失依然不容忽视，学生思想道德教育的实效性有待进一步研究与提高。做好家校联系工作，抓好防流巩生工作，提高农村学生素质是一项需认真研究和开展的工作。

3、学校管理在创新观念、创新体制、创新管理上，须进一步努力。综上所述，我校在具体的教育教学工作中既有取得成功的方面，也有不足的方面。但是这些方方面面，点点滴滴都渗透了我们李家庄教师的心血。我们为自己的付出所取得的成就而自豪。但我们也深知新形势下教育教学工作任重而道远，今后我们将在具体的工作中认真总结经验、从中吸取教训、扬长避短。力求为使李家庄的教育教学质量更上一个新台阶而努力奋斗！李家庄九年制学校 2012年12月19日 6

第四篇：小学教导主任高级研修总结

小学教导主任高级研修总结

为贯彻落实《龙城区干训“十一五”发展规划》、《龙城区干训“十二五”发展规划》培养造就一支师德修养好、教育理念新、管理能力强、专业素质高、办学效益显著的一支专家、学者型骨干小学教导主任，充分发挥他们在全面推进素质教育，深化基础教育课程改革中的示范、辐射作用，我们2010年10月开展了“龙城区小学骨干教导主任高级研修实训班”，从开班到验收历经近两年的的时间，两年中的研修学习和实际工作，主任们在论坛和课题方面取得了明显的成效。

6月14日，在八里堡小学拉开了“龙城区小学教导主任高级研修班”验收活动的序幕，龙城师校的全体干训人员和全区的七位小学教导主任参加了本班。会上岳世民校长致辞并介绍了本次验收活动具体安排。

首先全体主任聆听了八里堡小学二年级张爽老师讲的数学课《欣赏与设计》，接着又听了一年级老师栾鸽讲的《丑小鸭》，可以说两位老师讲的都各有特色，尤其是电子白板等现代化教学媒体的运用，使得课堂气氛活跃，再加上老师生动形象的讲解，收到良好的效果。

下午，各位主任围绕论坛主题：“新时期小学教导主任工作特点与课程改革”及课题研究作了现场答辩与成果汇报。每位主任都将日常深入课堂听评课笔记及学校日常管理工作记录带到会场，互相交流。

各位领导还参观了八里堡小学的特色教育课外活动小组，他们根据本校的特点，对全校学生进行了分组，打破了年级限制，学生可以根据自己的爱好选择自己喜欢的小组，全校共有学习小组18个，包括手工、音乐、科技、阅读、美术、书法、体育、舞蹈等各个方面，每个小组都有专职教师执教，同学们都说好，非常愿意学。

6月15日，全体参训人员又对本区内优秀学校进行了考察，首先对边杖子中心小学的辛杖子小学进行了考察，学习了他们学校比较先进的管理经验，钟峰校长对他们学校的管理给大家做了详细的介绍。接着大家又来到了召都巴中心小学的黄酒馆小学考察，主要聆听了刘校长给大家介绍了学校的德育工作及学生的养成教育。同时大家也亲临现场，实际见证了这两所学校各方面的优秀表现。

最后，师校岳世民副校长作了总结，希望各位主任充分发挥他们在全面推进素质教育，规范办学行为，深化基础教育课程改革中的示范、辐射作用，为振兴龙城教育，实现基础教育的跨越式发展，做出自己的贡献。

通过本次的活动，我们的干训工作又经过一次提升，在今后的管理工作中，我们要时刻把服务于各校领导干部为宗旨，工作精细，不敷衍。工作中还是有一些疏漏，在今后的工作中我们要不断的提高管理的效率，使干训工作更加的完善。

第五篇：学校教导主任个人总结

个人工作总结

转眼新又一学期即将结束，回顾过去，本学期，教导处按照学期初制定的工作计划，紧紧围绕学校工作和全面提高教育教学质量这个中心开展教学活动，同时我也继续加强所任学科的教学力度。取得了一定的成绩：开学初参加旗级教学能手比赛获得良好的成绩;下半年已申报市数学学科带头人等等。份份荣誉的取得令人欣喜，同时荣誉背后的辛酸和坎坷也时时在脑海中浮现。这些都将更好的激励着我成长和工作。

在数学教学工作方面：

一个学期以来，我仍坚持向课堂要效率的教学理念，在教学方法上动脑筋，及时关注学生的学习动态，针对本学期的教学内容繁多、教学任务重、学生两极分化严重的情况，我经常借用一些副课和课余时间花在班级教学上，以此弥补后进生的被动学习状态。经过一个学期的再磨砺，班级的整体数学成绩较上一学期有了一定的进步，让人欣慰。但是，由于一些客观原因，这个班的学生两极分化现象极为突出，这给教学带来极大的困难，我觉得这个班在以后的教学中仍需要极大量的时间专辅后进生，以此提高学生的整体成绩，使班级教学得到均衡发展。同时，多与家长沟通，注重学习兴趣的培养，提高班级学习风气也同样重要。

教导处工作方面：

常规性的工作接踵而至，从未间歇过。课程安排、代课安排、各项计划的审批与制定、各类考试的组织与安排、教学常规检查、兴趣班设置方案、教学资料的发放与收集、迎接上级检查时的资料分类整理等。工作任务很多，事情琐碎繁杂。一个学期下来，顺利地完成了各项工作。

1、教师信息的录入与管理工作。由于是第一次建立教师信息管理系统，使用存在很多不科学性，同时伴有一些客观因素，致使这项工作完成地相当艰苦，历时一个多月不说，在管理中的学习、摸索、咨询都重复花了很多的精力与时间，值得欣慰的是最终在大家的努力下还算完成任务。

2、计划的审批与制定工作：学期初要根据学校工作安排，制定学校教学工作计划、教导处工作计划，安排各综合学科的备课，收集及审批各老师的学科工作计划，按要求分类归档。

3、教学常规工作：按照教学行事历安排，定时完成各项任务。每学期进行三次常规检查，并及时写出检查情况通报;

4、做好考试考核组织工作。对期中、期末考试和月考各种考试工作进行安排，制定秩序册。做好考场安排、监考安排、阅卷安排、成绩统计等工作，确保考试工作顺利有序进行。

5、兴趣班开展工作：制定兴趣班活动开展方案，落实各班学生及教师安排，使兴趣课能比较有序的开展。

6、做好教师教学用书、备课本、听课本的发放、收集、登记工作，让教师备课用书能高效合理地利用。

7、学期迎检资料整理：本学期的迎旗督导室的示范教育学校评选，将教育教学的所有相关工作的材料进行的整理。存在的问题与不足有：

1、在学校工作方面做得不够尽细，与老师交流不够。

2、在工作协调性方面不够尽善尽美。服务教学，服务教师，服务学生，做的不是完全到位。

3、处理事情，考虑问题还很稚拙，工作没有创造性。总之，身为教导主任这样一个特殊的职位，注定了事无休止，在诸多不顺和委屈时，我常常告诫自己：要受得了甘苦，耐得了寂寞。但好在我与学校的每一位教师合作得都非常愉快，正是大家的工作，在承受着各种各样的压力，奠定了学校发展的基础，我为学校的每一个人骄傲。

亚东第一小学

安学军

2012年12月6日

个人工作总结

亚东第一小学

安学军

二O一二年十二月六日