驾鹿乡中心小学校本教研工作制度范文

第一篇：驾鹿乡中心小学校本教研工作制度范文

驾鹿乡中心小学校本教研工作制度

一、指导思想

以校为本教学研究制度对于创造性的实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，改进和完善教学的研究制度、工作方式，逐步形成民主、开放、有效的教研机制，提高学校课程建设能力和办学水平，具有重要的意义。

二、工作目标

全面贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以新课程为导向，以课程实施过程中各学科所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究个体，以课堂为主阵地，以研究和解决教师教育教学中的实际问题、总结和提升教学经验为重点，以行动研究为主要方式，以促进每个学生的发展和教师专业化成长为宗旨的校本教研制度，使学校和各教研组成为学习化组织，推动课程改革目标的全面落实，努力实现我校“出质量、树品牌、促发展”的奋斗目标。

三、学校校本教研制度建设的内容、方法

1、开展“四个一”活动。

即教师每课有一次教学反思；每周必须选择听一节自己认为会对自己起到帮助的骨干教师的教学课；每学期上一节校级公开课（50周岁以下）；每学期完成一篇有价值的教学论文或经验总结。

2、开展“两项评比”。

学校每学年组织一次论文和案例评比活动，每次活动评出一、二、三等奖。学校教导处推荐向各级各类杂志投稿或发表。

3、加强集体研讨。

要求：每周2课时的教研组活动要有专题、有记录、有实效。

方法：推行行动研究、问题会诊、案例分析、实践反思、观摩讨论、讲我的教育教学故事等科学有效的方法，不断强化“集体备课、资源共享、个人加减、教后反思”的教研风气：积极倡导即时研讨和即时反思、即时交流。

4、设立“教师论坛”。学校每学期围绕新课程主题开展1次教师“论坛”。

●要求和方法：□论坛主题：“三育”（围绕新课程主题进行育德、育才、育人）；□论坛时间：每学期期末；□参加对象：全体教师。

●步骤：各教研组推荐——内容审查——学校论坛；

5、开展教学开放活动。

每学期开展“教学开放日”活动，向外校、家长和社会开放，促进家长和社会对课改的认识与关注。

6、深入开展课程研究与实验。继续抓好已有的各级立项课题的研究与实验，着重于课堂教学重建、教育评价制度改革和学校课程的开发。

四、学校校本教研工作制度

学校实行三级管理制度，各级工作制度如下：

一级——（校长室、教导处）校本教研工作制度

在校长领导下，全面制定学校教研工作规划与多项规章制度，形成一支强有力的教研队伍。根据国家和上级有关方针政策制定本校近期（学期、学年）和远期（三、五年）学校教研工作目标，并负责监督实施。

㈠达成目标：

l、铸造一支高素质的教师队伍，形成学校名师梯队。

⑴每三年内产生1～2名县级骨干教师。

⑶五年内产生l～2名县级学科带头人或市以上学科带头人、名教师。

2、每学期要有一个学科成为全乡学校特色学科。

3、组织好语、数、英校级研讨活动。

4、领导小组要率先不断学习，积极参加校本教研的各项活动，树立学习榜样。

㈡具体要求：

l、选送优秀教师参加高层次进修，做好骨干教师的选送和培训工作，组织全校教师参加上级组织的业务培训。努力做好自培工作，包括学校自己组织的业务培训和教师的自我学习培训。

2．根据形式发展，制定学校教科研课题，并逐级落实。

3、发动全校师生员工从本校、本职工作出发，学习教育理论，注重联系实际，加强对实践成果的经验总结。

4、组成老、中、青相结合的教研队伍，开展老中青结对子活动，并负责督促检查。

5、负责全校的教研流程管理工作，加强对学校教师教研的指导和管理，组织各级课题的论证、申报工作。及时检查各项教研工作的落实、进展情况和教研工作交流。及时安排和及时总结本校教研工作情况，奖罚分明。

6．加强业务学习与研究，不断提高自身的理论素养，以身作则，理论联系实际，促进全校师生形成实事求是、崇尚学术、勇于创新、不断进取的校本教研风气。

二级——教研组（长）校本教研工作制度

教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一。教研组长应在校长室、教导处领导下负责组织领导本学科有关教学研究的全部工作。

㈠达成目标：

1、每个教研组组织好每周的教研学习，保证每次集体听课后有评课。

2、完成教研组各个课题结题工作。

3、完成教研组教师梯队建设：

语文、数学学科l～2年内再产生1名具有承担区教研活动开课的教师。

4、保证平时正常性的研讨和交流活动的开展。

5、及时完成总结，协助教导处检查各项活动的正常开展。

㈡具体要求：

l、组织教师学习本学科教学理论，明确本学科的目的、任务，讨论并确定分年级教学要求，制定学期教学计划。组织领导全组教师制定学期教研组工作计划、学科教学进度计划、教学科研计划，并严格执行。

2、积极开展教学研究活动，根据教学实际，围绕学校教科研课题确定教研组和个人每学期的研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课、公开展示课，及时总结、交流、推广教学经验，撰写经验论文。

3、大力抓好本学科教师的教学工作，认真钻研课程标准、教材、探索教法和学法，认真备课，写好教案，上好每一节课，教好每一个学生。

4、组织好每周一次的教研学习活动。

主要内容有组织集体备课、检查教案、研究解决教学疑难问题、征求学生意见等。学习教学经验，教改经验、总结工作、讨论分析学生的学习态度、学习方法、学习质量等状况，提出解决问题的措施和办法。教研组活动要有记录。

5、依据学科特点和学生实际，组织全组成员学习新理念，不断总结教学成果，推广教学新经验。

6、做好以老带新工作，充分发挥老教师传帮带作用，要落实到人，加速培养新教师和青年教师，坚持每月2次听新教师课。

7、注意积累资料和总结经验。每学期要向学校和有关学会提交一定数量的经验论文或教学改革实验报告。

8、教研组长要保证上述各项工作的贯彻落实，开学时订好教研组工作计划，并认真组织实施。期中要检查落实情况，期未做好工作总结，并定期向学校行政领导和教师汇报工作。真正创建严肃活泼、刻苦钻研、文明和谐的教研组。

三级——教师校本教研工作制度

教学研究是提高教学质量、提高教师素养的重要手段。教师是开展校本教研工作的承受者和受益者，是开展教研活动的出发点和归宿。教师参加教研活动的

质量影响到全校教研活动的质量和教学工作的质量，教师必须主动、认真地进行教研活动，在活动中不断成长，不断提高自己的业务水平和能力。

㈠达成目标：

l、完成每节课的课后反思等“四个一”活动内容。

2、制订《我的五年成长规划》，并按成长规划努力达成。

㈡具体要求：

l、认真参加学校各级教研组织的各项教研活动，态度端正。认真完成学校、教研组交给自己的任务。

2、每位教师认真完成自己的备课任务，在教研组讨论时要认真准备，积极发言。

3、认真参加听课、说课、评课活动。

4、在教学实践的同时，要坚持做到“四个一”。

5．要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课计划。能把握好课程标准和教材要求，积极参与集体备课，资源共享，以新课程理念指导课堂教学。

五、学校校本教研激励机制

1、在各级教研活动（教研组、学校教研活动、乡教研活动、县教研活动等）中开课的教师按不同级别给予奖励。

2、在各级各类刊物发表、各级各类论文评比中获奖的论文和案例按照级别给予奖励。

3、各教研组根据学校平时检查结果和“四个一”活动完成实绩在学期考核时给予奖励。

5．教师在各级各类业务比赛中获奖的（包括教坛新秀、骨干教师等荣誉称号）给予奖励。

第二篇：驾鹿乡中心小学远程教育校本培训教案

驾鹿乡中心小学远程教育校本培训教案

培训时间：2010年9月7日

远程教育校本培训教案一

培训内容

1、计算机的组成

2、开机与关机

3、U盘的使用

教学过程：

一、计算机的组成：

1、计算机的基本组成： 计算是由硬件和软件组成。硬件：

——

显示器、主

机、鼠

标、键

盘、音

箱等软件，——系统软件（windows98、windowsXP等）

应用软件（office2003、QQ等）

2、计算机外设：

计算机除了这些基本设备外，根据实际用途，添加外设（外部设备）。

如：打印机、扫描仪、刻录机、DVD光驱、摄像头、数码相机等外部设备，供实际工作中使用。

3、认识显示器和主机的基本构造：

① 显示器：显示器的前面板有显示器开关和指示灯，还有显示器调节按钮； ② 主机：主机前面板有两个开关、POWER开关和RESET开关，还有指示灯。

主机后面板：⑴ 鼠标口和键盘口 ⑵ USB口

⑶ 串口

⑷ 打印机口 ⑸ 显卡接口 ⑹ 电源接口 ⑺ 网线接口 ⑻ 声卡接口

二、计算机的开机与关机

1、开机：打开电源——打开显示器开关——打开主机开关（POWER）；

4、关机：开始——关闭计算机——关闭显示器——关闭电源。

2、当电脑死机的时候，需要按下RESET开关，重新启动电脑。

三、U盘的使用方法

1、插入U盘

2、打开杀毒软件查杀U盘病毒

3、从资源管理器中打开U盘，把所需文件进行复制粘贴到U盘里，或者直接发送文件到可移动磁盘即可；

4、双击任务栏中的硬件设备，关闭硬件设备，待显示安全拔出时，可拔出U盘。

远程教育校本培训教案二

培训时间：2010年9月21日 课

题 Windows XP的操作

培训内容

1、认识Windows XP 操作桌面

2、系统设置及资源管理器的使用

3、常用软件的使用

教学过程：

一、认识Windows XP

1、桌面；显示区域和任务栏组成。

（1）任务栏：开始按钮、快速启动栏、查看时间和输入法、音量调节等属性设置； A、设置时间 B、音量调节

C、输入法设置：添加输入法和删除输入法；常用的输入法等。（2）桌面设置：单击鼠标右键，选择属性，进行相关设置 注：14英寸显示器：分辨率设置为800×600

17英寸的显示器：分辨率设置为1024×768（3）我的电脑属性：

在“我的电脑”上单击鼠标右键，选择属性，选择硬件——设备管理器，这里显示电脑的硬件属性：

二、系统设置

1、控制面板：添加删除程序

2、附件：清理磁盘、碎片整理、系统还原。

3、资源管理器的使用：

在我的电脑上，鼠标右键，选择资源管理器，可以很容易的查看。

4、常用软件的使用

1、电脑必备软件：

（1）办公软件：office2003、金山WPS；（2）聊天工具：QQ2007、MSN、新浪UC；（3）压缩软件：WinRAR、WinZIP（4）输入法软件：紫光输入法6.0、搜狗输入法、智能陈桥、王码五笔等；

（5）播放软件：超级解霸、暴风影音、RealPrayer等；（6）下载工具：迅雷、网际快车、电驴等（7）杀毒软件：卡巴斯基、瑞星、江民杀毒软件等（8）网页浏览：IE7.0、遨游Maxthon（9）系统设置：Windows优化大师、超级兔子魔法设置（10）邮件工具：Foxmail6.0、Outlook Express6.0（11）翻译工具：金山词霸2006、金山快译2006（12）网络电视、电影：PPLive、TT探索者（13）图像处理：photoshop9.0、ACDSee9.0（14）备份软件：Ghost8.3、一键还原精灵；

还有很多软件，如flash、Dreamweaver8.0、金山打字通2006等很多适用的工具，根据自己工作的需要选择使用。

远程教育校本培训教案三 培训时间：2010年10月5日

课

题 IE的使用

培训内容

1、初识IE浏览器

2、搜索资料

3、下载保存资料

教学过程：

一、初识IE浏览器

1、设置首页：

2、收藏网址：

3、地址栏：

4、刷新：

二、搜索：

1、搜索：百度、Google

2、以百度为例，讲解下载文字、图片、Flash动画、歌曲

（1）文字下载：：选中所需文字——复制——打开word——编辑——选择性粘贴——无格式文本；如不能选中文字，单击IE浏览器中的文件——另存为——选择保存位置——保存类型里选择文本格式——确定即可

（2）图片下载：单击图片，打开大图，鼠标右键，选择图片另存为，选择保存位置，单击确定即可；如果下载动画图片，可以在高级设置里选择GIF格式的动画。（3）Flash动画的下载：打开所需Flash动画，选择工具——Internet选项——Internet临时文件——设置——查看文件——选择Flash文件，保存即可；

（4）歌曲下载：单击mp3，输入所学歌曲的名字，单击搜索，在歌曲列表中选择所需歌曲，单击，在打开的歌曲连接中，单击下载即可。

三、下载：

1、下载工具：迅雷或者网际快车

2、下载软件：

（1）迅雷资源库中下载所需软件，选择所需的软件单击，在打开的连接中，单击下载，打开迅雷下载对话框，简单设置后，即可下载；（2）在相关的软件网站上下载，如华军软件园、天空软件站等。（3）直接通过百度搜索，打开相应的网页，下载即可。

3、下载电影：

下载电影的方法跟下载软件的方法差不多，可以通过Web迅雷去下载。先在电脑上安装。启动Web迅雷，在搜索框中输入所需的电影，搜索以后单击下载即可；

4、常用网址：

（1）太平洋电脑网（视频教程）：http://（2）华军软件园：（软件下载）：http://

远程教育校本培训教案四

培训时间：2010年10月19日 课

题 远程教育资源的利用和下载

培训内容

1、远程教育资源的下载与存储

2、远程教育资源的利用

3、教师实际操作，纠正一些操作错误。

教学过程：

一、远程教育资源的下载

1、远程教育资源的网址：http://218.22.87.180

打开该网站，进入课程资源，打开人教新课标课程，进入了课程资源下载页面。可以根据需要下载《教学实例》《媒体资源》《习题精选》等资源。

2、下载方法：

（1）word文档：打开文档，复制文本，打开word，进行编辑粘贴即可；

（2）flash动画：首先打开IE，清理临时文件：打开C:Documents and SettingsAdministratorLocal SettingsTemporary Internet Files这个文件夹，删除所有文件，然后打开flash动画，等打开flash动画以后，进入临时文件夹里，下载flash动画即可。临时文件夹地址：C:Documents and SettingsAdministratorLocal SettingsTemporary Internet Files 也可以通过打开IE的工具，选择Internet选项，删除临时文件里的文件。打开IE打开flash动画，再打开IE里的工具，选择Internet选项，单击设置，打开《查看文件》按钮，选择所需flash动画即可。有的也可以鼠标右键，选择“目标另存为”，即可保存。

（3）视频文件：单击打开视频文件，出现保存对话框，选择保存位置和改写文件名称，单击保存即可；最好还是用迅雷等下载工具下载。

二、远程资源的利用：

1、教案实例的利用：教案实例和课件是同步的，需要好好研究教案，结合本校本班的实际，进行适当的修改。

2、媒体资源的利用：媒体资源很多，可以选择性的使用。必须和教案相配套。

3、其他资源的利用：根据班级学生的实际和教学的需要，可以选择性的挑选所需的资源，进行适当的处理。如做成幻灯片或者做卡片通过站台演示。

三、教师实际操作：

1、教师演示完以后，教师实际操作，轮流操作；

2、指导教师纠正操作中的错误。

3、针对教师操作中的错误，再重点强调一些必须解决的问题。

远程教育培训教案五

培训时间：2010年11月2日 课

题 远程教育资源介绍及二种模式

培训内容

1、远程教育资源介绍

2、远程教育的二种模式

教学过程：

一、远程教育资源介绍

1、现代远程教育工程扶贫项目是教育部现代远程教育工程的重要组成部分。根据国务院批准的教育部、发展改革委、财政部全面实施农村中小学现代远程教育工程的总体方案，2003年到2007年，为全国约11万个农村小学教学点配备教学光盘播放设备和成套教学光盘，向这些教学点的约510万名山村小学生提供优质教育教学资源，解决师资和教学质量较低的问题；使全国38.4万所农村小学初步建成卫星教学收视点，基本满足农村8142万名小学生对优质教育教学资源的需求；使全国3.75万所农村初中基本具备计算机教室，让3109万名农村初中在校生能够逐步与3495万名城镇初中生一样，共享优质教育教学资源。

2、远程教育的二种模式：

二种模式是：教学光盘播放点、卫星教学收视点。模式一：教学光盘播放点

投资概算：每点3000元(29寸电视)

每点4000元(34寸电视)配备对象：农村小学教学点

全国大约有11万个，其中：中西部为9.9万个。主要优势：设备操作简单 教学方式易掌握 一次性投入少

应用方式：以播放教学光盘为主，教师辅导为辅 以教师讲授为主，播放光盘为辅 帮助教师备课

开展面向农民的教育活动 模式二：卫星教学收视点

投资概算:平均每点16000元(电视29寸)

平均每点19000元(电视34寸)配备对象：农村小学

全国农村小学38.4万所，其中：中西部为31.5万所。

主要优势：获取多种媒体资源 快速更新，大量存储 覆盖面广，成本低 提供最基本的数字化环境

应用方式：收看空中课堂节目，进行同步教学 计算机辅助教学

教师备课、教研活动和教师培训 学生计算机兴趣小组活动 农村党员干部现代远程教育 实现模式一的所有应用

提供师生学习计算机和网络技术的条件 提供个别化学习、合作学习的条件 应用方式：开设信息技术必修课 开展网络环境下的教学

利用网络环境备课，开展教研活动和教师培训 为农村党员干部和农民提供培训服务 为农民获取和发布信息提供服务

远程教育校本培训教案六

培训时间：2010年10月16日 课

题 远程教育资源种类、结构、目录

培训内容

1、远程教育资源种类

2、远程教育的资源结构

3、远程教育资源结构目录

远程教育资源种类、结构、结构目录

一、资源种类

（1）课程教学类：主要提供与教学进程相配套的小学小班教学资源及小学、初中章节重点和难点教学辅导资源。

（2）教学素材类：主要提供各学科教学素材，以便学科教师充分使用这类素材直接开展课堂教学或加工成教学课件。

（3）教师培训类：主要提供旨在提高农村中小学教师教育教学水平和信息素养等方面的资源。现阶段重点提供基础教育课程改革培训资源，教育技术、信息技术培训资源，以及三种模式教学应用培训资源。

（4）学习指导类：主要包含学科辅导资源，研究性学习、合作学习和自主学习方面的资源。

（5）专题教育类：主要包含科学技术教育、健康教育、安全教育、禁毒教育、环境保护教育、劳动技术教育、班团队活动等专题教育资源。

（6）教育管理类：主要提供适用于农村中小学教育教学管理方面的资源。

（7）为农服务类：包含农科教结合、“三教”统筹等方面的资源。

二、资源结构

建立光盘资源、IP资源、电视节目、流媒体节目和计算机网络资源相互补充的资源结构。

（1）光盘教学资源，主要服务于农村教学点和完全小学，兼顾初中教育教学应用的需要。光盘教学资源主要提供小学小班教学资源和小学、初中章节重点难点教学资源。

（2）卫星教学资源(IP、电视、流媒体)，主要服务于完全小学和初中。

IP资源主要提供与教学进程相配套的章节重点难点教学资源，教师培训（课程改革培训、信息技术和教育技术培训）、教学案例、教学示范、教学素材和课件，学习指导、教育管理和为农服务类资源；近期内，同时提供小班教学资源。电视节目和流媒体节目主要提供专题教育类资源和指导三种模式教学资源应用的资源，同时，提供教学示范课和教学辅导资源。

（3）计算机网络教学资源，主要服务于初中。以提供覆盖初中各年级、各学科、内容丰富的教学资源库，主题学习和学生自主学习的资源为主。

远程教育培训教案七

培训时间2010年11月30日 课

题 远程资源应用的主要形式

培训内容

1、远程教育资源的主要内容

2、远程教育资源的应用范围

3、远程教育资源应用的主要形式 教学过程： 资源应用的主要形式

实施农村中小学现代远程教育工程的最终目的,是让广大农村地区的学生都能享受到优质的教育资源，教育资源的应用尤其重要。如何让远程教育资源“走进课堂 面向学生”，成为项目学校的首要任务。

一、远程教育资源的主要内容

西部远程教育资源是通过鑫诺一号卫星的KU波段A6、A7转发器播出数字信号，其内容通过两条渠道播出，一路通过数字卫星接收机接收广播电视信号，有中国教育一台、二台、空中课堂等内容，是不加密的公众频道；另一路通过计算机IP接收卡接收数据信号，IP信号是加密的数据信号，必须经授权开通后方能接收。资源以网页的形式呈现，内容分别通过远教IP接收系统、通视DVB和以泰接收系统三大接收软件进行接收。

二、远程教育资源的应用范围

1.为教师提供可以直接借用的备课授课素材和多媒体教学课件，以及课程案例、教学方案、教学建议、典型例题示例。2.为教学提供可以直接使用的教学范例、课堂实况和同步课堂。

3.为教师培训提供最新的进修提高和培训资源，包括课程改革、新课程标准，信息技术知识和计算机技能培训。

4.为学生提供实用的与教学同步的学习环境和辅导材料。以学科为主线，与教学同步的辅导课程，如专题讲座、模拟试题，以及拓展学生视野的课外辅助资源。5.为教育管理者提供最新教育信息。

6.为农民提供科学种田、技术致富的知识和信息渠道。

三、远程教育资源的应用形式

远程教育资源的应用可分成三种主要形式： 直接应用、间接应用、整合应用

远程教育培训教案八

培训时间：2010年12月7日 课

题 远程教育资源的应用方式培训内容

1、远程教育资源的应用方式

2、远程教育资源的应用基本要求

教学过程：

远程教育资源的应用方式

1.教育资源服务于学校教育教学

⑴建立校内各年级各学科教学资源使用制度

⑵开展送教送课下乡活动

⑶安排村小教师到中心校上课或观摩

2.农业信息服务“三农”

⑴建立家长学校，推广农技知识

⑵支持实验基地，扩大农村适用技术应用范围

⑶利用赶场天，宣传讲座，散发传单，让更多农民受益

3.党员干部远程教育

资源应用的基本要求

第一，健全远程教育设备的管理、应用和维护规章制度，建立鼓励资源应用的激励机制。

第二，支持一线教师加强自身能力的培养和提高，鼓励一线教师在远程教育资源利用研究方面取得成果。

第三，项目学校之间开展交流学习活动，每学期要定出交流计划，一边研究、一边实践、一边学习。

第四，充分利用远程教育资源，服务学校教育教学。开展多种形式的教研活动，促进远程教育资源的应用和开发，积极创造条件让资源卫星教育资源接入学校微机教室或校园网，让更多的师生使用资源，实现教育资源共享。

第五，注意发挥远程教育资源的辐射作用，为当地经济发展服务、为农村党员教育服务。

第六，采取切实可行的措施，做好阶段性总结工作。各项目学校以学期为限，制定可行的、多种形式的、有针对性的资源应用与研究活动计划，如：组织教师反思自己的教学过程，评判别人的教学经验和教训，努力形成自己特有的教学风格等活动，产生一批有价值研究成果。同时要注意建立畅通的跟踪指导渠道，建立教师资源应用与研究信息库，使资源的利用更科学化、规范化，使远程教育资源能在广大农村中小学广泛使用，发挥应有的作用。

第三篇：邢集镇中心小学校本教研工作制度

邢集镇中心小学校本教研工作制度

一、指导思想

以校为本教学研究制度对于创造性的实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，改进和完善教学的研究制度、工作方式，逐步形成民主、开放、有效的教研机制，提高学校课程建设能力和办学水平，具有重要的意义。

二、工作目标

全面贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以新课程为导向，以课程实施过程中各学科所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究个体，以课堂为主阵地，以研究和解决教师教育教学中的实际问题、总结和提升教学经验为重点，以行动研究为主要方式，以促进每个学生的发展和教师专业化成长为宗旨的校本教研制度，使学校和各教研组成为学习化组织，推动课程改革目标的全面落实，努力实现我校“出质量、树品牌、促发展”的奋斗目标。

三、学校校本教研制度建设的内容、方法

1、开展“五个一”活动。

即教师每课有一次教学反思；每周必须选择听一节自己认为会对自己起到帮助的骨干教师的教学课；每学期上一节校级公开课（50周岁以下）；每学期完成一篇有价值的教学论文或经验总结；每学期研读一本教育教学著作。

2、开展“两项评比”。

学校每学年组织一次论文和案例评比活动，每次活动评出一、二、三等奖。学校教导处推荐向各级各类杂志投稿或发表。

3、加强集体研讨。

要求：每周2课时的教研组活动要有专题、有记录、有实效。

方法：推行行动研究、问题会诊、案例分析、实践反思、观摩讨论、讲我的 1

教育教学故事等科学有效的方法，不断强化“集体备课、资源共享、个人加减、教后反思”的教研风气：积极倡导即时研讨和即时反思、即时交流。

4、开展教学开放活动。

每学期开展“教学开放日”活动，向外校、家长和社会开放，促进家长和社会对课改的认识与关注。

5、深入开展课程研究与实验。继续抓好已有的各级立项课题的研究与实验，着重于课堂教学重建、教育评价制度改革和学校课程的开发。

四、学校校本教研工作制度

学校实行三级管理制度，各级工作制度如下：

一级——（校长室、教导处）校本教研工作制度

在校长领导下，全面制定学校教研工作规划与多项规章制度，形成一支强有力的教研队伍。根据国家和上级有关方针政策制定本校近期（学期、学年）和远期（三、五年）学校教研工作目标，并负责监督实施。

㈠达成目标：

l、铸造一支高素质的教师队伍，形成学校名师梯队。

⑴每三年内产生1～2名县级骨干教师。

⑶五年内产生l～2名县级学科带头人或市以上学科带头人、名教师。

2、每学期要有一个学科成为全镇学校特色学科。

3、组织好语、数校级研讨活动。

4、领导小组要率先不断学习，积极参加校本教研的各项活动，树立学习榜样。

㈡具体要求：

l、选送优秀教师参加高层次进修，做好骨干教师的选送和培训工作，组织全校教师参加上级组织的业务培训。努力做好自培工作，包括学校自己组织的业务培训和教师的自我学习培训。

2．根据形式发展，制定学校教科研课题，并逐级落实。

3、发动全校师生从本校、本职工作出发，学习教育理论，注重联系实际，加强对实践成果的经验总结。

4、组成老、中、青相结合的教研队伍，开展老中青结对子活动，并负责督促检查。

5、负责全校的教研流程管理工作，加强对学校教师教研的指导和管理，组织各级课题的论证、申报工作。及时检查各项教研工作的落实、进展情况和教研工作交流。及时安排和及时总结本校教研工作情况，奖罚分明。

6．加强业务学习与研究，不断提高自身的理论素养，以身作则，理论联系实际，促进全校师生形成实事求是、崇尚学术、勇于创新、不断进取的校本教研风气。

二级——教研组（长）校本教研工作制度

教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一。教研组长应在校长室、教导处领导下负责组织领导本学科有关教学研究的全部工作。

㈠达成目标：

1、每个教研组组织好每周的教研学习，保证每次集体听课后有评课。

2、完成教研组各个课题结题工作。

3、完成教研组教师梯队建设：

语文、数学学科l～2年内再产生1名具有承担区教研活动开课的教师。

4、保证平时正常性的研讨和交流活动的开展。

5、及时完成总结，协助教导处检查各项活动的正常开展。

㈡具体要求：

l、组织教师学习本学科教学理论，明确本学科的目的、任务，讨论并确定分年级教学要求，制定学期教学计划。组织领导全组教师制定学期教研组工作计 3

划、学科教学进度计划、教学科研计划，并严格执行。

2、积极开展教学研究活动，根据教学实际，围绕学校教科研课题确定教研组和个人每学期的研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课、公开展示课，及时总结、交流、推广教学经验，撰写经验论文。

3、大力抓好本学科教师的教学工作，认真钻研课程标准、教材、探索教法和学法，认真备课，写好教案，上好每一节课，教好每一个学生。

4、组织好每周一次的教研学习活动。

主要内容有组织集体备课、检查教案、研究解决教学疑难问题、征求学生意见等。学习教学经验，教改经验、总结工作、讨论分析学生的学习态度、学习方法、学习质量等状况，提出解决问题的措施和办法。教研组活动要有记录。

5、依据学科特点和学生实际，组织全组成员学习新理念，不断总结教学成果，推广教学新经验。

6、做好以老带新工作，充分发挥老教师传帮带作用，要落实到人，加速培养新教师和青年教师，坚持每月2次听新教师课。

7、注意积累资料和总结经验。每学期要向学校和有关学会提交一定数量的经验论文或教学改革实验报告。

8、教研组长要保证上述各项工作的贯彻落实，开学时订好教研组工作计划，并认真组织实施。期中要检查落实情况，期未做好工作总结，并定期向学校行政领导和教师汇报工作。真正创建严肃活泼、刻苦钻研、文明和谐的教研组。

三级——教师校本教研工作制度

教学研究是提高教学质量、提高教师素养的重要手段。教师是开展校本教研工作的承受者和受益者，是开展教研活动的出发点和归宿。教师参加教研活动的质量影响到全校教研活动的质量和教学工作的质量，教师必须主动、认真地进行教研活动，在活动中不断成长，不断提高自己的业务水平和能力。

㈠达成目标：

l、完成每节课的课后反思等“五个一”活动内容。

2、制订《我的五年成长规划》，并按成长规划努力达成。

㈡具体要求：

l、认真参加学校各级教研组织的各项教研活动，态度端正。认真完成学校、教研组交给自己的任务。

2、每位教师认真完成自己的备课任务，在教研组讨论时要认真准备，积极发言。

3、认真参加听课、说课、评课活动。

4、在教学实践的同时，要坚持做到“五个一”。

5．要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课计划。能把握好课程标准和教材要求，积极参与集体备课，资源共享，以新课程理念指导课堂教学。

五、学校校本教研激励机制

1、在各级教研活动（教研组、学校教研活动、镇教研活动、县教研活动等）中开课的教师按不同级别给予奖励。

2、在各级各类刊物发表、各级各类论文评比中获奖的论文和案例按照级别给予奖励。

3、各教研组根据学校平时检查结果和“五个一”活动完成实绩在学期考核时给予奖励。

5．教师在各级各类业务比赛中获奖的（包括教坛新秀、骨干教师等荣誉称号）给予奖励。

第四篇：王店中心小学校本教研工作制度

王店中心小学校本教研工作制度

一、教研组的设置

根据我校特点及学科特点，成立四个学科教研组：语文、数学、英语、综合。学校教务处与教科室要定期检查和指导教研组的工作。要深入教研组，对教研组的工作进行具体指导和帮助，尤其要指导教研组开展教学研究，提高教师的教学水平。

二、定期完成教研组工作计划并组织实施，定期完成教研组工作总结。

三、组织专题讨论

组织该组教师有针对性地组织专题讨论，让有较丰富经验和较强业务水平的教师发表见解，传经送宝，能使大家受益，对大家提升教学新理念，提高业务能力及教学效率起重要作用。

四、组织教学观摩

专题讨论的结果是否正确，要用实践来检验；专题讨论中的争论也要通过实践来解决。有目的地组织观摩课，发动全组教师共同研究观摩课的全过程，是提高教师水平的一个重要方式。

五、组织教师互相听课

教师讲课，各有各的长处，各有各的风格。组织教师互相听课，目的在于取长补短，共同提高。同时也有互相了解、互相促进之意。要在教研组内形成欢迎别人听课、不怕别人听课、乐于公开教学的氛围。听课后要摆开讲坛，讲课人要热情欢迎听课人谈体会、提意见。

六、注重对本组特岗教师的培养

要注重对年青教师的培养，教研组要分配骨干教师和年青教师结对子，采取一帮一的方式帮助年青才上岗位的教师尽快成长。

第五篇：校本教研工作制度

汤山中学校本教研工作制度

（一）每学期初，教务处、教研组须根据学校工作计划和校本培训计划订立学校、学科教研组的教学研究和活动安排，教师根据学校和年级组计划制定个人计划。

（二）学校教务处每月召开一次教研组长或学科教研组长会议，检查、部署每两周一次的校本教研活动。

（三）有目的、有计划地组织各种观摩课、研究课、示范课、公开课，探索教学规律，推动教学改革，建立学科师徒队伍，以老带新，以新促老。帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。

（四）有计划地了解掌握学生在校学习情况，定期抽查学生作业，了解作业分量、难易程度和学生完成作业，教师批改作业的情况；进行试卷抽查，了解、分析教学情况；召开学生座谈会，听取学生对教学的意见和要求。

（五）组织多种形式的进修活动，每年都要制订文化学习和业务进修计划，各学科制订教学科研计划，不断提高教师的教学水平和科研能力。

（六）提倡写教学专题总结或教研论文，鼓励教师向报刊或出版社投稿，每个年级的教研组要根据本学科特点搞好课题立项，要有长期的课题，也要有针对性的中短期课题，要实实在在的搞好课题的实验研究，每学期召开一次教学经验总结交流会，每学期举办一次论文评奖活动，推广先进经验，奖励优秀论文作者。

（七）学校要详实记载每次教研活动的情况，了解教师的意见和要求，以便于领导和改进学校校本教研工作。

（八）学期或学年结束时，做好教研工作总结和个人教学工作总结，存入学校业务档案，作为教师聘任、晋级、评优的一个依据。对教学教研有突出成绩的个人或教研组，给予精神和物质奖励。

2010年3月