驾鹿乡中心小学关于标准化寄宿制建设的情况的自查报告

第一篇：驾鹿乡中心小学关于标准化寄宿制建设的情况的自查报告

洛南县驾鹿乡中心小学关于标准化寄宿制

建设情况的自查报告

为了进一步整合有效的教育资源，进一步提高教育教学质量，加快校园布局调整结构。近年来，我校依据上级的工作要求，高度重视，把寄宿制学校建设工作摆在了重要位置，想方设法，多方筹措资金，加大设施建设力度，使寄宿制学校的各项设施上水平。并依据《洛南县中小学后勤管理规程》，结合本校实际，摸索探讨管理办法，在寄宿制学校创建方面创出了路子。目前，我校寄宿制基本达到了：设施上水平，管理科学化、规范化、经常化。按照商政教发【2010】238号关于评估验收市级标准化寄宿制学校的通知精神，我校组成了驾鹿乡中心小学标准化寄宿制建设情况自查领导小组，并认真依据《商洛市标准化寄宿制学校食堂标准》、《商洛市标准化寄宿制学校宿舍标准》的要求逐项对照自查，认为我校基本达到了“两个”标准，现将自查情况报告如下：

一、高度重视标准化寄宿制学校的创建工作，加强领导，舍得投入。

学校始终把建设标准化寄宿制学校工作摆在学校各项工作的重要位置，做到年年有规划、期期有投入，力求管理实效上水平。2006年以来相继在学生宿舍建设方面投入资金11万余元，2009年至今有为新农村卫生校园建设工程项目投资23万元，高水平配置了各项设施，基本满足了师生生活的需要。学校为了抓好此项工作，校委会一班人每期都要集体研究制定标准化学校建设设想和规划，并充分论

证，然后才付诸于设施。成立组织管理机构，确定一名领导亲自抓好此项工作。师生食堂确定两名教师兼职管理，每一个学生宿舍都有一名教师兼职管理，并制定了食堂、宿舍的各项管理制度，定期评定检查。使得师生食堂、宿舍的设施有人维护、事事有人处理，管理井然有条，有特点。

二、学校食堂、宿舍设施管理的达标情况。

1、学校基本情况：驾鹿乡中心小学是一所完全小学，有一至六年级5班学生，服务于所辖半径的三个行政村的村民子女小学阶段的就读，服务半径五公里，现有学生93人，教师十五人，寄宿生分布一至六年级共53人，其中男生30人，女生23人，师生公有砖木结构食堂六间120平方米，有砖木结构男生宿舍五间，女生宿舍五间，各100平方米，教职工宿办合一砖木结构住房十五间。

2、食堂建设达标情况。

（1）食堂设施达标情况：师生公有六间砖木结构用房，墙体内外灰粉，地面铺地板砖或打水泥地面，房屋安全坚固，防潮通风，内外涂有墙体漆，外表美观。室内设有三间六十平方米的师生餐厅，配有专用餐桌椅，可供师生就餐，一间操作间，操作间内配置有整体橱柜，有冲洗水池，墙体和灶台均贴有卫生瓷，灶具消毒液设施齐全。还安装了排气换气设施，两间储藏室，储藏室为卫生瓷砖地面，窗户安有玻璃及防蚊蝇纱网，安装有防鼠门，内置储藏柜、冰柜、消毒柜。学校将卫生监督部门检测达标的水接通至食堂，供师生食用，清洗，各项检测报告齐全。

（2）食堂管理情况:学校食堂统一由学校管理，没有对外承包租赁，有兼职管理人员4人，分别负责食堂日常管理，食物的采购、验收、核算工作，主要领导定期巡查，学校每月评定一次，及时纠正，整改存在的问题，食堂办理了卫生许可证，炊事员均经过培训，持健康证上岗，管理人员定期参加培训，食堂建立健全了一系列管理制度和措施，并依据制定的管理流程进行管理，管理过程规范，档案记载齐全。食堂能严格执行《中华人民共和国食品卫生法》及有关规定，制定了突发事件的应急预案，工作人员坚持着工作装上岗，并有良好的卫生习惯。师生不共用碗筷，自带并自管，食品的采购加工均严格按管理流程操作，较为规范，历年来没有发生过中毒事件。食堂日常管理人员，较能合理的进行营养搭配，编制采购原料计划和食谱，坚持实施保本微利经营，实施成本核算制度，公开伙食价格，价格是生均可接受。炊管人员有一定的服务意识，热心为师生服务，热爱本职工作，服务意识强，能及时供给师生热水饭菜，尽可能满足师生需要，学校由校务会组织每半学期召开一次民主生活会，广泛征求意见，及时改进工作。

3、师生宿舍建设达标情况：

（1）宿舍设施达标情况：学校有分设的砖木结构男女宿舍各五间，每间面积均为20平方米水泥地面，内涂漆，防潮通风，人均面积达标，宿舍均为单间，顶棚封闭良好，门窗、玻璃、防护网、窗帘齐全。前后各有可开启窗户，定期开窗，保持空气对流，每室配有木制或钢制架子床两个，储物柜2个，有整容镜，脸盆架，每生达到一盆、一

巾、一壶，室内有安全的电路设施，室外有专门照亮的长明灯3个，厕所距宿舍较近，均在100米以内，道路平整，厕所内夜间有长明灯。

（2）．宿舍管理情况，学校成立了宿舍管理机构，有校级领导主管，并由教师兼职具体管理，学生宿舍有舍长、安全员协助管理，教师宿舍有一名校委会成员具体管理。在管理方面，制定了相关的管理制度，每个学生宿舍内，有学生信息管理牌，有管理制度，有师生管理温馨提示，管理信息牌内有学生照片、班级、家庭住址、联系电话、床位号、管理教师姓名、舍长姓名。管理实行经常化、规范化、每期由学校组织一次学生生活技能比赛（训练学生整理床铺、房间的能力），对优胜宿舍进行表彰奖励，每期评选一批文明住宿生予以表彰奖励。每周由管理教师对住宿生进行一次专题教育和生活习惯培训，每天对所管理的宿舍全方位检查两次，督促学生按时就寝、起床、整理宿舍、检查学生人数，杜绝安全事故的发生，培养学生良好的生活习惯。另外，想方设法丰富宿舍文化，管理教师充分发挥个人的创造力，组织学生动手进行一些制作，美化宿舍环境，充实宿舍文化，提高宿舍品位。

三、坚持不断整改，提高寄宿制学校建设水平。

坚持不断更新管理制度和管理措施，调整人力、物力、使管理逐步达到规范化、科学化，能力达到家长放心、师生舒心、社会满意，为提高教育教学质量做好坚实的后盾。不断提高设施水平，学校检查各项设施，及时更换维修有安全隐患的设施，使得各项设施都能安全运行。

四、存在的问题与不足：

1、学校由于校安工程的实施，拆除了原来的男生宿舍、库房，而修建工程目前尚未竣工，导致师生住宿房屋尚得不到满足，特别是我校住宿的男生，现仍借住在教学楼原定的音乐教室内。

2、管理还不能达到精心化，由于没有专职的后勤管理人员，教师既要任课还要兼职后勤管理工作，导致不能倾注全力进行精细化的管理。

3、资金欠缺。由于学校规模较小，办学经费有限，有部分设施已经老化，目前无资金更新。

洛南县驾鹿乡中心小学 二〇一〇年九月二十六日

第二篇：驾鹿乡中心小学关于标准化寄宿制建设的情况的自查报告

驾鹿乡中心小学创建市级标准化寄宿

制学校工作汇报

为了进一步整合有效的教育资源，进一步提高教育教学质量，加快校园布局调整结构。近年来，我校依据上级的工作要求，高度重视，把寄宿制学校建设工作摆在了重要位置，想方设法，多方筹措资金，加大设施建设力度，使寄宿制学校的各项设施上水平。并依据《洛南县中小学后勤管理规程》结合本校实际，摸索探讨管理办法。在寄宿制学校创建方面创出了路子。目前，我校寄宿制基本达到了：设施上水平，管理科学化、规范化、经常化。按照商政教发【2010】238号关于评估验收市级标准化寄宿制学校的通知精神，我校组成了驾鹿乡中心小学标准化寄宿制建设工作自查领导小组，认真依据《商洛市标准化寄宿制学校食堂标准》、《商洛市标准化寄宿制学校宿舍标准》的要求逐项对照自查，基本达到了“两个”标准，现将建设情况汇报如下：

一、高度重视标准化寄宿制学校的创建工作，加强领导，舍得投入。

我校始终把建设标准化寄宿制学校工作摆在学校各项工作的重要位置，年年有规划、期期有投入，每年都使设施建设上台阶，管理实效上水平。2006年以来相继在学生宿舍和学校食堂建设方面投入资金36万余元，2009年为新农村卫生校园建设工程项目投资22万元。高水平建成了：卫生沼气厕所、蔬菜大棚、清洁卫生厨房等各项设施，基本满足了师生生活的需要。学校为了抓好此项工作，校委会

一班人每期都要集体研究制定标准化学校建设设想和规划，并充分论证，然后才付诸于设施。成立组织管理机构，确定一名领导亲自抓好此项工作。师生食堂确定四名教师管理，每一个学生宿舍有一名教师管理，并制定了食堂、宿舍的各项管理制度，定期评定检查。使得师生食堂、宿舍的设施有人维护、事事有人处理，管理井然有条，有特点。

二、学校食堂、宿舍设施管理的达标情况。

1、学校基本情况：驾鹿乡中心小学是所完全小学，有幼儿园至六年级六班学生，服务于三个行政村村民子女，小学阶段的就读，服务半径12公里，现有学生107人，教师十五人，寄宿生分布一至六年级共53人，其中男生27人，女生26人，师生共有砖木结构食堂六间，120平方米，有砖木结构男生宿舍五间，女生宿舍五间，各100平方米。教职工宿办合一砖木结构住房十五间。

2、食堂建设达标情况。

（1）食堂设施达标情况：师生共有六间砖木结构用房，墙体内外灰粉，地面铺地板砖，房屋安全坚固，防潮通风，内外涂有墙体漆，外表美观。室内设有三间六十平方米的师生餐厅，配有专用餐桌椅，可供师生就餐，一间操作间，操作间内配置有整体橱柜，有冲洗水池，墙体和灶台均贴有卫生瓷，灶具消毒液设施齐全。还安装了排气换气设施，两间储藏室，储藏室为卫生瓷砖地面，窗户安有玻璃及防蚊蝇纱网，安装有防鼠门，内置储藏柜、冰柜、消毒柜。学校定期将卫生监督部门检测达标的水供师生食用清洗，接通至食堂，检测报告齐全。

（2）食堂管理情况:学校食堂统一由学校管理，没有对外承包租赁，有兼职管理人员4人，分别负责食堂日常管理，食物的采购、验收、核算工作，主要领导定期巡查，学校每月评定一次，及时纠正，整改存在问题，食堂办理了卫生许可证，炊事员均经过培训，持健康证上岗，管理人员定期参加培训，食堂建立健全了一系列管理制度和措施，并依据制定的管理流程进行管理，管理过程规范，档案记载齐全。食堂能严格执行《中华人民共和国食品卫生法》及有关规定，制定了突发事件的应急预案，工作人员坚持着工作装上岗，并有良好的卫生习惯。师生碗筷，自带并自管，食品的采购加工均严格按管理流程规范操作，历年来没有发生过中毒事件。食堂日常管理人员，较能合理的进行营养搭配，编制采购原料计划和食谱，坚持实施保本经营，实施成本核算制度，公开伙食价格，价格师生均可接受。炊管人员有一定的服务意识，热心为师生服务，热爱本职工作，服务意识强，能及时供给师生热水饭菜，尽可能满足师生需要，学校由校务会组织每半学期召开一次民主生活会，广泛征求意见，及时改进工作。

3、师生宿舍建设达标情况：

（1）宿舍设施达标情况：学校有分设的砖木结构男女宿舍各五间，每间面积均为20平方米水泥地面，内涂漆，防潮通风，人均面积达标，宿舍均为单间，顶棚封闭良好，门窗、玻璃、防护网、窗帘齐全。前后各有可开启窗户，定期开窗，保持空气对流，每室配有木制或钢制架子床两个，储物柜2个，有整容镜，脸盆架，每生达到一盆、一巾、一壶，室内有安全的电路设施，室外有专门照亮的长明灯3个，厕所距宿舍较近，均在100米以内，道路平整，厕所内夜间有长明灯。

（2）．宿舍管理情况，学校成立了宿舍管理机构，有校级领导主管，由教师具体管理，学生宿舍有舍长、安全员协助管理，教师宿舍有一名校委会成员具体管理。在管理方面，制定了相关的管理制度，每个学生宿舍内，有学生信息管理牌，有管理制度，有师生管理温馨提示，管理信息牌内有学生照片、班级、家庭住址、联系电话、床位号、管理教师姓名、舍长姓名。管理实行经常化、规范化。每天由管理教师对所管理的宿舍全方位检查两次，督促学生按时就寝、起床、整理宿舍、检查学生人数，值班领导并对检查情况进行督查，杜绝安全事故的发生；每周由管理教师对住宿生进行一次专题教育和生活习惯培训，培养学生良好的生活习惯；每期由学校组织一次学生生活技能比赛（整理床铺、房间的能力），对优胜宿舍进行表彰奖励，每期评选一批文明住宿生予以表彰奖励。另外，想方设法丰富宿舍文化，管理教师充分发挥个人的创造力，组织学生动手进行一些制作，美化宿舍环境，充实宿舍文化，提高宿舍品位。

三、坚持不断整改提高寄宿制学校建设水平。

坚持不断更新管理制度和管理措施，调整人力、物力、使管理逐步达到规范化、科学化，努力达到家长放心、师生舒心、社会满意，为提高教育教学质量做好坚实的后盾。不断提高设施水平，学校检查各项设施，及时更换维修有安全隐患的设施，使得各项设施都能安全运行。特别是：领导班子能依据学校距市场较远买菜难的实际情况，决定克服一切困难发挥蔬菜大棚设施的功能进行种菜。全体教师亲手

或利用实践课组织指导学生去蔬菜大棚实践劳动。一方面培养了师生的劳动意识和锻炼了劳动技能。另一方面保证了师生三个季节时时有较多种类鲜菜吃。大大的改善了师生生活，提高了师生的生活质量。师生感到满意，家长感到放心。也得到了各级领导及社会的赞誉。

四、存在的问题与不足：

1、学校由于校安工程的实施，拆除了原来的男生宿舍、库房，而修建工程目前尚未竣工，导致后勤房屋尚得不到满足，特别是我校的一些专用储藏室暂无着落。

2、管理还不能达到精心化，由于没有专职的后勤管理人员，教师既要任课还要兼职后勤管理工作，导致不能倾注全力进行精细化的管理。

3、资金欠缺。由于学校规模较小，有部分设施已经老化，目前无资金更新。

洛南县驾鹿中乡心小学

二〇一〇年是十一月十六日

第三篇：驾鹿乡中心小学校本教研工作制度范文

驾鹿乡中心小学校本教研工作制度

一、指导思想

以校为本教学研究制度对于创造性的实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，改进和完善教学的研究制度、工作方式，逐步形成民主、开放、有效的教研机制，提高学校课程建设能力和办学水平，具有重要的意义。

二、工作目标

全面贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以新课程为导向，以课程实施过程中各学科所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究个体，以课堂为主阵地，以研究和解决教师教育教学中的实际问题、总结和提升教学经验为重点，以行动研究为主要方式，以促进每个学生的发展和教师专业化成长为宗旨的校本教研制度，使学校和各教研组成为学习化组织，推动课程改革目标的全面落实，努力实现我校“出质量、树品牌、促发展”的奋斗目标。

三、学校校本教研制度建设的内容、方法

1、开展“四个一”活动。

即教师每课有一次教学反思；每周必须选择听一节自己认为会对自己起到帮助的骨干教师的教学课；每学期上一节校级公开课（50周岁以下）；每学期完成一篇有价值的教学论文或经验总结。

2、开展“两项评比”。

学校每学年组织一次论文和案例评比活动，每次活动评出一、二、三等奖。学校教导处推荐向各级各类杂志投稿或发表。

3、加强集体研讨。

要求：每周2课时的教研组活动要有专题、有记录、有实效。

方法：推行行动研究、问题会诊、案例分析、实践反思、观摩讨论、讲我的教育教学故事等科学有效的方法，不断强化“集体备课、资源共享、个人加减、教后反思”的教研风气：积极倡导即时研讨和即时反思、即时交流。

4、设立“教师论坛”。学校每学期围绕新课程主题开展1次教师“论坛”。

●要求和方法：□论坛主题：“三育”（围绕新课程主题进行育德、育才、育人）；□论坛时间：每学期期末；□参加对象：全体教师。

●步骤：各教研组推荐——内容审查——学校论坛；

5、开展教学开放活动。

每学期开展“教学开放日”活动，向外校、家长和社会开放，促进家长和社会对课改的认识与关注。

6、深入开展课程研究与实验。继续抓好已有的各级立项课题的研究与实验，着重于课堂教学重建、教育评价制度改革和学校课程的开发。

四、学校校本教研工作制度

学校实行三级管理制度，各级工作制度如下：

一级——（校长室、教导处）校本教研工作制度

在校长领导下，全面制定学校教研工作规划与多项规章制度，形成一支强有力的教研队伍。根据国家和上级有关方针政策制定本校近期（学期、学年）和远期（三、五年）学校教研工作目标，并负责监督实施。

㈠达成目标：

l、铸造一支高素质的教师队伍，形成学校名师梯队。

⑴每三年内产生1～2名县级骨干教师。

⑶五年内产生l～2名县级学科带头人或市以上学科带头人、名教师。

2、每学期要有一个学科成为全乡学校特色学科。

3、组织好语、数、英校级研讨活动。

4、领导小组要率先不断学习，积极参加校本教研的各项活动，树立学习榜样。

㈡具体要求：

l、选送优秀教师参加高层次进修，做好骨干教师的选送和培训工作，组织全校教师参加上级组织的业务培训。努力做好自培工作，包括学校自己组织的业务培训和教师的自我学习培训。

2．根据形式发展，制定学校教科研课题，并逐级落实。

3、发动全校师生员工从本校、本职工作出发，学习教育理论，注重联系实际，加强对实践成果的经验总结。

4、组成老、中、青相结合的教研队伍，开展老中青结对子活动，并负责督促检查。

5、负责全校的教研流程管理工作，加强对学校教师教研的指导和管理，组织各级课题的论证、申报工作。及时检查各项教研工作的落实、进展情况和教研工作交流。及时安排和及时总结本校教研工作情况，奖罚分明。

6．加强业务学习与研究，不断提高自身的理论素养，以身作则，理论联系实际，促进全校师生形成实事求是、崇尚学术、勇于创新、不断进取的校本教研风气。

二级——教研组（长）校本教研工作制度

教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一。教研组长应在校长室、教导处领导下负责组织领导本学科有关教学研究的全部工作。

㈠达成目标：

1、每个教研组组织好每周的教研学习，保证每次集体听课后有评课。

2、完成教研组各个课题结题工作。

3、完成教研组教师梯队建设：

语文、数学学科l～2年内再产生1名具有承担区教研活动开课的教师。

4、保证平时正常性的研讨和交流活动的开展。

5、及时完成总结，协助教导处检查各项活动的正常开展。

㈡具体要求：

l、组织教师学习本学科教学理论，明确本学科的目的、任务，讨论并确定分年级教学要求，制定学期教学计划。组织领导全组教师制定学期教研组工作计划、学科教学进度计划、教学科研计划，并严格执行。

2、积极开展教学研究活动，根据教学实际，围绕学校教科研课题确定教研组和个人每学期的研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课、公开展示课，及时总结、交流、推广教学经验，撰写经验论文。

3、大力抓好本学科教师的教学工作，认真钻研课程标准、教材、探索教法和学法，认真备课，写好教案，上好每一节课，教好每一个学生。

4、组织好每周一次的教研学习活动。

主要内容有组织集体备课、检查教案、研究解决教学疑难问题、征求学生意见等。学习教学经验，教改经验、总结工作、讨论分析学生的学习态度、学习方法、学习质量等状况，提出解决问题的措施和办法。教研组活动要有记录。

5、依据学科特点和学生实际，组织全组成员学习新理念，不断总结教学成果，推广教学新经验。

6、做好以老带新工作，充分发挥老教师传帮带作用，要落实到人，加速培养新教师和青年教师，坚持每月2次听新教师课。

7、注意积累资料和总结经验。每学期要向学校和有关学会提交一定数量的经验论文或教学改革实验报告。

8、教研组长要保证上述各项工作的贯彻落实，开学时订好教研组工作计划，并认真组织实施。期中要检查落实情况，期未做好工作总结，并定期向学校行政领导和教师汇报工作。真正创建严肃活泼、刻苦钻研、文明和谐的教研组。

三级——教师校本教研工作制度

教学研究是提高教学质量、提高教师素养的重要手段。教师是开展校本教研工作的承受者和受益者，是开展教研活动的出发点和归宿。教师参加教研活动的

质量影响到全校教研活动的质量和教学工作的质量，教师必须主动、认真地进行教研活动，在活动中不断成长，不断提高自己的业务水平和能力。

㈠达成目标：

l、完成每节课的课后反思等“四个一”活动内容。

2、制订《我的五年成长规划》，并按成长规划努力达成。

㈡具体要求：

l、认真参加学校各级教研组织的各项教研活动，态度端正。认真完成学校、教研组交给自己的任务。

2、每位教师认真完成自己的备课任务，在教研组讨论时要认真准备，积极发言。

3、认真参加听课、说课、评课活动。

4、在教学实践的同时，要坚持做到“四个一”。

5．要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课计划。能把握好课程标准和教材要求，积极参与集体备课，资源共享，以新课程理念指导课堂教学。

五、学校校本教研激励机制

1、在各级教研活动（教研组、学校教研活动、乡教研活动、县教研活动等）中开课的教师按不同级别给予奖励。

2、在各级各类刊物发表、各级各类论文评比中获奖的论文和案例按照级别给予奖励。

3、各教研组根据学校平时检查结果和“四个一”活动完成实绩在学期考核时给予奖励。

5．教师在各级各类业务比赛中获奖的（包括教坛新秀、骨干教师等荣誉称号）给予奖励。

第四篇：驾鹿乡中心小学远程教育校本培训教案

驾鹿乡中心小学远程教育校本培训教案

培训时间：2010年9月7日

远程教育校本培训教案一

培训内容

1、计算机的组成

2、开机与关机

3、U盘的使用

教学过程：

一、计算机的组成：

1、计算机的基本组成： 计算是由硬件和软件组成。硬件：

——

显示器、主

机、鼠

标、键

盘、音

箱等软件，——系统软件（windows98、windowsXP等）

应用软件（office2003、QQ等）

2、计算机外设：

计算机除了这些基本设备外，根据实际用途，添加外设（外部设备）。

如：打印机、扫描仪、刻录机、DVD光驱、摄像头、数码相机等外部设备，供实际工作中使用。

3、认识显示器和主机的基本构造：

① 显示器：显示器的前面板有显示器开关和指示灯，还有显示器调节按钮； ② 主机：主机前面板有两个开关、POWER开关和RESET开关，还有指示灯。

主机后面板：⑴ 鼠标口和键盘口 ⑵ USB口

⑶ 串口

⑷ 打印机口 ⑸ 显卡接口 ⑹ 电源接口 ⑺ 网线接口 ⑻ 声卡接口

二、计算机的开机与关机

1、开机：打开电源——打开显示器开关——打开主机开关（POWER）；

4、关机：开始——关闭计算机——关闭显示器——关闭电源。

2、当电脑死机的时候，需要按下RESET开关，重新启动电脑。

三、U盘的使用方法

1、插入U盘

2、打开杀毒软件查杀U盘病毒

3、从资源管理器中打开U盘，把所需文件进行复制粘贴到U盘里，或者直接发送文件到可移动磁盘即可；

4、双击任务栏中的硬件设备，关闭硬件设备，待显示安全拔出时，可拔出U盘。

远程教育校本培训教案二

培训时间：2010年9月21日 课

题 Windows XP的操作

培训内容

1、认识Windows XP 操作桌面

2、系统设置及资源管理器的使用

3、常用软件的使用

教学过程：

一、认识Windows XP

1、桌面；显示区域和任务栏组成。

（1）任务栏：开始按钮、快速启动栏、查看时间和输入法、音量调节等属性设置； A、设置时间 B、音量调节

C、输入法设置：添加输入法和删除输入法；常用的输入法等。（2）桌面设置：单击鼠标右键，选择属性，进行相关设置 注：14英寸显示器：分辨率设置为800×600

17英寸的显示器：分辨率设置为1024×768（3）我的电脑属性：

在“我的电脑”上单击鼠标右键，选择属性，选择硬件——设备管理器，这里显示电脑的硬件属性：

二、系统设置

1、控制面板：添加删除程序

2、附件：清理磁盘、碎片整理、系统还原。

3、资源管理器的使用：

在我的电脑上，鼠标右键，选择资源管理器，可以很容易的查看。

4、常用软件的使用

1、电脑必备软件：

（1）办公软件：office2003、金山WPS；（2）聊天工具：QQ2007、MSN、新浪UC；（3）压缩软件：WinRAR、WinZIP（4）输入法软件：紫光输入法6.0、搜狗输入法、智能陈桥、王码五笔等；

（5）播放软件：超级解霸、暴风影音、RealPrayer等；（6）下载工具：迅雷、网际快车、电驴等（7）杀毒软件：卡巴斯基、瑞星、江民杀毒软件等（8）网页浏览：IE7.0、遨游Maxthon（9）系统设置：Windows优化大师、超级兔子魔法设置（10）邮件工具：Foxmail6.0、Outlook Express6.0（11）翻译工具：金山词霸2006、金山快译2006（12）网络电视、电影：PPLive、TT探索者（13）图像处理：photoshop9.0、ACDSee9.0（14）备份软件：Ghost8.3、一键还原精灵；

还有很多软件，如flash、Dreamweaver8.0、金山打字通2006等很多适用的工具，根据自己工作的需要选择使用。

远程教育校本培训教案三 培训时间：2010年10月5日

课

题 IE的使用

培训内容

1、初识IE浏览器

2、搜索资料

3、下载保存资料

教学过程：

一、初识IE浏览器

1、设置首页：

2、收藏网址：

3、地址栏：

4、刷新：

二、搜索：

1、搜索：百度、Google

2、以百度为例，讲解下载文字、图片、Flash动画、歌曲

（1）文字下载：：选中所需文字——复制——打开word——编辑——选择性粘贴——无格式文本；如不能选中文字，单击IE浏览器中的文件——另存为——选择保存位置——保存类型里选择文本格式——确定即可

（2）图片下载：单击图片，打开大图，鼠标右键，选择图片另存为，选择保存位置，单击确定即可；如果下载动画图片，可以在高级设置里选择GIF格式的动画。（3）Flash动画的下载：打开所需Flash动画，选择工具——Internet选项——Internet临时文件——设置——查看文件——选择Flash文件，保存即可；

（4）歌曲下载：单击mp3，输入所学歌曲的名字，单击搜索，在歌曲列表中选择所需歌曲，单击，在打开的歌曲连接中，单击下载即可。

三、下载：

1、下载工具：迅雷或者网际快车

2、下载软件：

（1）迅雷资源库中下载所需软件，选择所需的软件单击，在打开的连接中，单击下载，打开迅雷下载对话框，简单设置后，即可下载；（2）在相关的软件网站上下载，如华军软件园、天空软件站等。（3）直接通过百度搜索，打开相应的网页，下载即可。

3、下载电影：

下载电影的方法跟下载软件的方法差不多，可以通过Web迅雷去下载。先在电脑上安装。启动Web迅雷，在搜索框中输入所需的电影，搜索以后单击下载即可；

4、常用网址：

（1）太平洋电脑网（视频教程）：http://（2）华军软件园：（软件下载）：http://

远程教育校本培训教案四

培训时间：2010年10月19日 课

题 远程教育资源的利用和下载

培训内容

1、远程教育资源的下载与存储

2、远程教育资源的利用

3、教师实际操作，纠正一些操作错误。

教学过程：

一、远程教育资源的下载

1、远程教育资源的网址：http://218.22.87.180

打开该网站，进入课程资源，打开人教新课标课程，进入了课程资源下载页面。可以根据需要下载《教学实例》《媒体资源》《习题精选》等资源。

2、下载方法：

（1）word文档：打开文档，复制文本，打开word，进行编辑粘贴即可；

（2）flash动画：首先打开IE，清理临时文件：打开C:Documents and SettingsAdministratorLocal SettingsTemporary Internet Files这个文件夹，删除所有文件，然后打开flash动画，等打开flash动画以后，进入临时文件夹里，下载flash动画即可。临时文件夹地址：C:Documents and SettingsAdministratorLocal SettingsTemporary Internet Files 也可以通过打开IE的工具，选择Internet选项，删除临时文件里的文件。打开IE打开flash动画，再打开IE里的工具，选择Internet选项，单击设置，打开《查看文件》按钮，选择所需flash动画即可。有的也可以鼠标右键，选择“目标另存为”，即可保存。

（3）视频文件：单击打开视频文件，出现保存对话框，选择保存位置和改写文件名称，单击保存即可；最好还是用迅雷等下载工具下载。

二、远程资源的利用：

1、教案实例的利用：教案实例和课件是同步的，需要好好研究教案，结合本校本班的实际，进行适当的修改。

2、媒体资源的利用：媒体资源很多，可以选择性的使用。必须和教案相配套。

3、其他资源的利用：根据班级学生的实际和教学的需要，可以选择性的挑选所需的资源，进行适当的处理。如做成幻灯片或者做卡片通过站台演示。

三、教师实际操作：

1、教师演示完以后，教师实际操作，轮流操作；

2、指导教师纠正操作中的错误。

3、针对教师操作中的错误，再重点强调一些必须解决的问题。

远程教育培训教案五

培训时间：2010年11月2日 课

题 远程教育资源介绍及二种模式

培训内容

1、远程教育资源介绍

2、远程教育的二种模式

教学过程：

一、远程教育资源介绍

1、现代远程教育工程扶贫项目是教育部现代远程教育工程的重要组成部分。根据国务院批准的教育部、发展改革委、财政部全面实施农村中小学现代远程教育工程的总体方案，2003年到2007年，为全国约11万个农村小学教学点配备教学光盘播放设备和成套教学光盘，向这些教学点的约510万名山村小学生提供优质教育教学资源，解决师资和教学质量较低的问题；使全国38.4万所农村小学初步建成卫星教学收视点，基本满足农村8142万名小学生对优质教育教学资源的需求；使全国3.75万所农村初中基本具备计算机教室，让3109万名农村初中在校生能够逐步与3495万名城镇初中生一样，共享优质教育教学资源。

2、远程教育的二种模式：

二种模式是：教学光盘播放点、卫星教学收视点。模式一：教学光盘播放点

投资概算：每点3000元(29寸电视)

每点4000元(34寸电视)配备对象：农村小学教学点

全国大约有11万个，其中：中西部为9.9万个。主要优势：设备操作简单 教学方式易掌握 一次性投入少

应用方式：以播放教学光盘为主，教师辅导为辅 以教师讲授为主，播放光盘为辅 帮助教师备课

开展面向农民的教育活动 模式二：卫星教学收视点

投资概算:平均每点16000元(电视29寸)

平均每点19000元(电视34寸)配备对象：农村小学

全国农村小学38.4万所，其中：中西部为31.5万所。

主要优势：获取多种媒体资源 快速更新，大量存储 覆盖面广，成本低 提供最基本的数字化环境

应用方式：收看空中课堂节目，进行同步教学 计算机辅助教学

教师备课、教研活动和教师培训 学生计算机兴趣小组活动 农村党员干部现代远程教育 实现模式一的所有应用

提供师生学习计算机和网络技术的条件 提供个别化学习、合作学习的条件 应用方式：开设信息技术必修课 开展网络环境下的教学

利用网络环境备课，开展教研活动和教师培训 为农村党员干部和农民提供培训服务 为农民获取和发布信息提供服务

远程教育校本培训教案六

培训时间：2010年10月16日 课

题 远程教育资源种类、结构、目录

培训内容

1、远程教育资源种类

2、远程教育的资源结构

3、远程教育资源结构目录

远程教育资源种类、结构、结构目录

一、资源种类

（1）课程教学类：主要提供与教学进程相配套的小学小班教学资源及小学、初中章节重点和难点教学辅导资源。

（2）教学素材类：主要提供各学科教学素材，以便学科教师充分使用这类素材直接开展课堂教学或加工成教学课件。

（3）教师培训类：主要提供旨在提高农村中小学教师教育教学水平和信息素养等方面的资源。现阶段重点提供基础教育课程改革培训资源，教育技术、信息技术培训资源，以及三种模式教学应用培训资源。

（4）学习指导类：主要包含学科辅导资源，研究性学习、合作学习和自主学习方面的资源。

（5）专题教育类：主要包含科学技术教育、健康教育、安全教育、禁毒教育、环境保护教育、劳动技术教育、班团队活动等专题教育资源。

（6）教育管理类：主要提供适用于农村中小学教育教学管理方面的资源。

（7）为农服务类：包含农科教结合、“三教”统筹等方面的资源。

二、资源结构

建立光盘资源、IP资源、电视节目、流媒体节目和计算机网络资源相互补充的资源结构。

（1）光盘教学资源，主要服务于农村教学点和完全小学，兼顾初中教育教学应用的需要。光盘教学资源主要提供小学小班教学资源和小学、初中章节重点难点教学资源。

（2）卫星教学资源(IP、电视、流媒体)，主要服务于完全小学和初中。

IP资源主要提供与教学进程相配套的章节重点难点教学资源，教师培训（课程改革培训、信息技术和教育技术培训）、教学案例、教学示范、教学素材和课件，学习指导、教育管理和为农服务类资源；近期内，同时提供小班教学资源。电视节目和流媒体节目主要提供专题教育类资源和指导三种模式教学资源应用的资源，同时，提供教学示范课和教学辅导资源。

（3）计算机网络教学资源，主要服务于初中。以提供覆盖初中各年级、各学科、内容丰富的教学资源库，主题学习和学生自主学习的资源为主。

远程教育培训教案七

培训时间2010年11月30日 课

题 远程资源应用的主要形式

培训内容

1、远程教育资源的主要内容

2、远程教育资源的应用范围

3、远程教育资源应用的主要形式 教学过程： 资源应用的主要形式

实施农村中小学现代远程教育工程的最终目的,是让广大农村地区的学生都能享受到优质的教育资源，教育资源的应用尤其重要。如何让远程教育资源“走进课堂 面向学生”，成为项目学校的首要任务。

一、远程教育资源的主要内容

西部远程教育资源是通过鑫诺一号卫星的KU波段A6、A7转发器播出数字信号，其内容通过两条渠道播出，一路通过数字卫星接收机接收广播电视信号，有中国教育一台、二台、空中课堂等内容，是不加密的公众频道；另一路通过计算机IP接收卡接收数据信号，IP信号是加密的数据信号，必须经授权开通后方能接收。资源以网页的形式呈现，内容分别通过远教IP接收系统、通视DVB和以泰接收系统三大接收软件进行接收。

二、远程教育资源的应用范围

1.为教师提供可以直接借用的备课授课素材和多媒体教学课件，以及课程案例、教学方案、教学建议、典型例题示例。2.为教学提供可以直接使用的教学范例、课堂实况和同步课堂。

3.为教师培训提供最新的进修提高和培训资源，包括课程改革、新课程标准，信息技术知识和计算机技能培训。

4.为学生提供实用的与教学同步的学习环境和辅导材料。以学科为主线，与教学同步的辅导课程，如专题讲座、模拟试题，以及拓展学生视野的课外辅助资源。5.为教育管理者提供最新教育信息。

6.为农民提供科学种田、技术致富的知识和信息渠道。

三、远程教育资源的应用形式

远程教育资源的应用可分成三种主要形式： 直接应用、间接应用、整合应用

远程教育培训教案八

培训时间：2010年12月7日 课

题 远程教育资源的应用方式培训内容

1、远程教育资源的应用方式

2、远程教育资源的应用基本要求

教学过程：

远程教育资源的应用方式

1.教育资源服务于学校教育教学

⑴建立校内各年级各学科教学资源使用制度

⑵开展送教送课下乡活动

⑶安排村小教师到中心校上课或观摩

2.农业信息服务“三农”

⑴建立家长学校，推广农技知识

⑵支持实验基地，扩大农村适用技术应用范围

⑶利用赶场天，宣传讲座，散发传单，让更多农民受益

3.党员干部远程教育

资源应用的基本要求

第一，健全远程教育设备的管理、应用和维护规章制度，建立鼓励资源应用的激励机制。

第二，支持一线教师加强自身能力的培养和提高，鼓励一线教师在远程教育资源利用研究方面取得成果。

第三，项目学校之间开展交流学习活动，每学期要定出交流计划，一边研究、一边实践、一边学习。

第四，充分利用远程教育资源，服务学校教育教学。开展多种形式的教研活动，促进远程教育资源的应用和开发，积极创造条件让资源卫星教育资源接入学校微机教室或校园网，让更多的师生使用资源，实现教育资源共享。

第五，注意发挥远程教育资源的辐射作用，为当地经济发展服务、为农村党员教育服务。

第六，采取切实可行的措施，做好阶段性总结工作。各项目学校以学期为限，制定可行的、多种形式的、有针对性的资源应用与研究活动计划，如：组织教师反思自己的教学过程，评判别人的教学经验和教训，努力形成自己特有的教学风格等活动，产生一批有价值研究成果。同时要注意建立畅通的跟踪指导渠道，建立教师资源应用与研究信息库，使资源的利用更科学化、规范化，使远程教育资源能在广大农村中小学广泛使用，发挥应有的作用。

第五篇：洛南县驾鹿中心小学体育专项督导检查自查报告

洛南县驾鹿中心小学体育专项督导检查自查报告

在各级教育行政部门的领导下，在乡中心校的具体指导下，我们驾鹿中心小学学以《学校体育工作条例》为指导，贯彻实施中发【2007】7号文件精神，结合体育课标的要求，有组织、有计划地开展教育教学、科研活动。学校坚持把学生“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”、“健康第一”、“安全第一”、“以人为本”和我校的办学理念“健康、快乐、智慧、发展”作为行动指南，遵照学生身心发展规律，调动学生参与体育教学的积极性，让学生体验合作学习的快乐、享受体育的快乐。把学校体育工作抓细、抓实，结合实际，让全校师生“走到操场上、走到阳光下、走到大自然中”尽情享受“我参与、我快乐、我运动、我健康、我阳光”的欢乐和愉悦。现将我校体育工作自查情况汇报如下：

一、高度重视，提高认识

体育教育是素质教育的重要组成部分，我校领导对此高度重视，首先在我校全体教师会上传达和学习中发【2007】7号文件精神，组织体育教师学习了《学校体育工作条例》，使他们认识到体育专项督导检查是贯彻党的教育方针，促进和加强学校体育教育工作的重要措施。通过不断地学习和实践，广大教职员工进一步明确，小学生是打基础的重要阶段，小学阶段打好身心基础，不仅是孩子们健康生存所必需，更是促进他们智力、心理发展和思想品质起着激励、净化和升华的作用，直接影响学生的情感、气质、性格，并且引发学生的创新精神。因此全校教师统一思想，形成共识，牢固树立人才培养新理念。

二、制定方案，开展工作。

我校一贯把体育教育工作纳入到学校整体工作计划之中，成立了以校长付金浩为组长、教导主任曹军为副组长、体育教师杜田、辛广科、林亮、师浩锋、后勤管理教师付卫斌为成员的学校体育教育工作领导小组，实行分管负责制。工作流程为：校长—分管领导—体育教师一条线。学校主要领导积极学习国家体育教育工作政策和法规。学校每学年的工作计划和年终工作总结中，都把体育教育工作的内容作为重要的一项。学校还有专项的体育教育工作计划和专项工作总结，从而为这项工作的顺利开展奠定坚实的基础，提供可靠的保障。

三、自查情况：

1．加强师资培训，构建优质教师队伍。

驾鹿中心小学一直把优化学校体育教育师资队伍作为提高体育工作水平的重要方面来抓，不断充实教师队伍，学校没有专职的体育教师，为了保证体育教师教学的积极性，08年秋季学校积极为体育教师购买运动鞋，把体育服装费发放到兼职教师手中。在资金比较紧张的情况下，仍然鼓励和支持教师们外出学习，不断选派体育教师参加县上的培训学习，2．严格执行课程计划，确保正常教学秩序。

我校严格执行国家教育课程管理计划，按要求开足开齐体育课程，并按教学大纲的要求进行授课，充分发挥体育课堂的主阵地作用。一二年级体育课每周3节，三四五六年级体育每周课2节。另外，学校还要求：体育教师下雨天在室内上好《健康教育》课程，学校不以任何理由挤占、挪用体育课时间，同时开展课间操活动，保证了阳光体育锻炼的实施。

3．以活动为载体，提高学生素质。

“强化管理，制定制度，分工协作、建立良好、高效的工作秩序”，我校体育工作已形成规律。常规工作如：上好每天的早操、体育课、做课间操、搞兴趣小组等活动均能有条不紊地开展，如遇重要活动，体育老师团结协作、一起参与、发挥特长、相互帮助。体育教师克服学校场地小的实际困难，在教学中有时间就练，有地方就占。每天从清晨开始，各班队就按计划开展各种活动，使校园充满勃勃生机和朝气。

我校09年开始，每期组织一次学校小型运动会，做到有计划，有总结，项目在十个左右（单项和集体），让每位学生都有机会亲自参与，并在高段抽调10名同学为运动会志愿者，为运动会服务，每次都有成绩记录，并在运动会结束后，及时为获班级颁发荣誉奖状和体育器材奖品，为班级今后自主开展体育活动打下基础。在锻炼身体，增强体质的同时，也培养了孩子们奋勇争先、勇于拼搏的团队合作意识，较好体现了我校教工精神风貌和素质教育成果。

每学年对全体学生进行身体体检，并把体检结果及时反馈给班主任老师和体育任课教师，让体育教师和班主任对每位学生的体质健康状况有充分的了解，在体育课上合理安排运动量，在班级日志表中对每位学生参加“体育锻炼、出课间操、眼保健操”的活动情况有明确记载。值周领导和值周教师、值周学生对每天的“两操”进行检查评比，并在每周星期一向全校师生公布结果，并作为在期末评选优秀班主任的条件之一。

学生每天锻炼一小时，我们从三个方面来保证：一是学校安排的体育课，二是学校每天三十分钟的课间活动，学校统一指挥，全校师生共同参与，三是每周星期二、四中午安排的午间活动（篮球、乒乓球、跳绳、踢毽、羽毛球、棋类等，每项活动都有教师进行指导训练）。我校在课间十分钟，随处可见跳绳、踢毽、跳橡皮筋、扔沙包，球场上有打篮球、打羽毛球、打乒乓球、跳长绳，十分热闹。

四、存在的问题和努力的方向

近年来，学校体育工作取得了一些成绩，但这些成绩的取得离不开上级主管部门对我校的大力扶植，虽然我们做了很多工作，但工作中还存在一些不足，如学校的硬件条件不达标，场地有限，没有专职的体育师，体育教师教学水平存在一定的局限性。

今后，我们要不断加强学习，加强体育教师工作的责任心培养，开展师徒结对活动，进一步提高教师队伍整体水平，不断提高教育教学水平。积极创造一切条件，克服一切困难，想尽一切办法，努力寻求一条体育特色之路，不断向更高层次的目标迈进。

总之，我们学校体育工作的开展，给学校各项工作的顺利进行提供了必要的条件和有力的保障。今后我们还将在这方面的工作中不断努力，不断探索，不断完善，不断促进师生综合素质的提高，为教师的事业成功和学生的终身发展奠定坚实的基础。

洛南县驾鹿中心小学

洛南县驾鹿乡中心小学体育

专项督导自查报告

驾 鹿 中 心 小 学

二〇一〇年四月十五日