闵集乡中心小学教育技术装备标准化建设自查报告

第一篇：闵集乡中心小学教育技术装备标准化建设自查报告

闵集乡中心小学教育技术装备标准化建设

自查报告

闵集乡人民政府：

为了进一步贯彻落实《湖北省人民政府关于教育技术装备标准化建设的意见》，我校以科学发展观为指导，以全面推进素质教育，促进义务教育均衡发展为核心，切实依法履行职责，加强对学校教育工作的领导和管理，为教育的发展创设良好的条件和环境，办人民满意的学校，深化教育改革，全面贯彻执行教育方针，全面提高教育教学质量，为达到教育技术标准化建设要求，不断提高整体办学实力和水平。现根据孝南区教育局《关于做好迎接市教育局对我区中小学教育技术装备标准化建设验收工作的通知》文件精神，在区教育局和学区领导的指导下，我校按照《孝感市推进教育技术装备标准化学校建设标准及评估细则》要求，对学校的教育技术装备进行了认真自查，现将各项指标评估结果汇报如下：

一、学校概况

孝南区闵集乡中心小学座落在闵集集镇南端的文化路，占地面积近30亩，建筑面积3406平方米。共有21个教室，其中配有德育室、图书室、实验室、阅览室等专用教室，音体美器材、教学仪器(器材)渐趋专业化、现代化，学校装备图书12000册。校园内设有250米环形跑道，装备了单杠，专用沙坑等体育器材(具)，建有简易学生停车场和近30米长的文化长廊。校园内道路全部硬化、绿化，获“市级‘花园式学校”’称号。教学区、绿化区、生活区分开有序，坛内花草弥香，路面干净有序，学生着装整洁，教师精神盎然；优美的自然环境、优雅的人文环境令人神往。学校现有教职工41人，其中小学高级教师32人，一级教师8人，职工1名，教师学历全部达标。学校现有学生584人，共开设6个年级12个教学班。

二、装备情况

目前，我校的教育技术装备有实验室、图书室、多媒体教室、音体美器材室等。具体来说：

有一个科学实验室，一科学实验仪器室；

有一个图书室和一个阅览室；

有一个能容纳140人的多媒体教室，一台笔记本电脑和两台式电脑；

有一个体育器材室，一个音乐器材室；

室外装备有两个篮球场，一个长250米的碳渣跑道和小型运动场。各室使用面积基本符合标准，但还不能完全符合标准化建设的要求；图书室藏量、册数基本符合规定要求。但实验室、音体器材室的仪器还需进一步购置装备与完善。

三、装备建设

高标准的教育技术装备，是推动教育事业发展、深化教育改革和全面实施素质教育的保障。我校坚持科学发展观，为提高教育教学质量，提升学校办学品味，围绕教育技术装备各项工作。落实专项经费计划，尽管学校经费紧张，我们还是尽量做到开源节流，并寻求上级领导部门的支持，把有限的资金用于教育技术装备的建设与配置上。今年暑期学校还配套投入了两万多元，完成了12个健康教室的建设。

四、五项指标达标情况

1、实验室。

①实验室建设。学校已经配置了标准化的实验室，面积符合标准，有防盗门、窗，避光窗帘照明等均符合硬件要求，唯一不足就是没有供水。该项自评分为9.5分。

②仪器配备。仪器室与实验定相邻，仪器柜容积基本符合标准，但实验的仪器严重不足，远远不能满足实验的需要。该项自评分为5分。

③队伍建设。学校实验教师的学历达标，专业对口，基本符合标准。该项自评分为1分。

④管理要求。学校实验室制度健全，管理规范，实验教师职责明

确，帐物记载清楚。仪器设备管理科学。该项自评分为1分。

⑤教学应用。学校实验教学由于仪器不足，所以开出率不能达到100℅，教师只能给学生做一些力所能及的实验，因此该项自评分为2分。

实验室这个项目的五个方面最后合计得分为18.5分。

2、图书馆。

①、图书室建设。学校的图书室使用面积基本符合标准化建设的要求。藏书架满足图书的存放要求，防盗、防风、防尘、防潮、防虫设施条件良好。该项自评分为10分。

②图书配备。图书室的图书总册数、生均册数、师均册数均达到标准。唯一就是生均的座位数相对不足。该项自评分为7分。

③队伍建设。图书管理员业务纯熟，专业技术符合要求，就是学历不标。该项自评分为0.5分。

④管理要求。学校图书管理制度健全，有长远的规划，各种账册及登记齐全。图书分类体系科学、整齐，防盗、防潮等设施齐全。该项自评分为1分。

⑤图书应用。由于图书室是两所学校共有，加之管理人员时间、精力原因，所以使用率不能达到标准要求。该项自评分为3分。

图书馆这个项目的五个方面最后合计得分为21.5分。

3、信息技术。

①硬件建设。我校虽然是中心小学，但由于学校经济条件较差，建校至今也没有微机室，电子备课室，只有三台电脑，远远不能满足全校师生的需求。因此该项自评分为10分。

②队伍建设。由于学校没有计算机室，教师的计算机水平可想而知，因此，学校信息技术课基本没有开设，只有几个人具备信息技术教师的学历。所以该项自评分为0.5分。

③管理要求。学校虽然条件差，但制度相对比较健全。计算机设备运行良好。完好率在95℅以上。该项自评分为1分。

④应用要求。学校由于没有开设信息技术课，教师仅用的就是远

程教育资源和上网查阅一些资料。所以该项自评分为1.5分。

信息技术这个项目的四个方面最后合计得分为13分。

4、体卫设施。

①硬件建设。学校去年对运动场和操场进行了改造，所以体卫硬件设施基本符合标准化建设的要求。唯一不足的就器材的配置和卫生室面积不足。该项自评分为11分。

②管理要求。在体卫的管理上学校的制度齐全，管理人员明确，职责分明，体育设施帐物清楚。该项自评分为3分。

体卫设施的两个方面合计得分14分。

5、艺术装备。

①硬件建设。由于学校面积有限，在艺术装备上仅有音乐器材室，而且面积较小，不符合标准化的建设，且配置不齐全。该项自评分为3分。

②管理要求。虽然艺术类的硬件不足，但学校仍然配有专人管理，制度健全，器材帐物清晰。该项自评分为3分。

艺术装备的两个方面合计得分6分。

我校对教育技术装备标准化建设进行自查后，五项指标最后综合得分为73分。虽然分数不高，但我们将以这次自查活动为契机，不断抢抓机遇，自加压力，开拓创新，努力沿着更加科学、更加规范的目标不断迈进。

孝南区闵集乡中心小学

二O一O年十一月五日

第二篇：蜻蜓小学教育技术装备标准化建设自查报告

蜻蜓小学实验教学和信息技术教学

自查报告

根据区教育局《关于对全区中小学实验教学和信息技术教学工作进行督查的通知》，结合学校实际，对实验教学和信息技术教学情况进行了自查，现将自查结果报告如下。

一、学校基本情况介绍

我校是一所农村小学。现有6个教学班，学生146人，教师在编16人。专任教师大专学历 6人，本科学历 6人，中师学历4人，学历达标率100%，其中小学高级教师8人。

二、成立自查领导小组：

成立了以校长为组长，教导主任和总务主任为副组长，各功能教室管理员为成员的领导小组；加强对这次专项督查的领导。

三、学校现有教育技术装备的建设与配备情况。

学校现在已有学生微机室，播放室，图书室和阅览室、科学实验室和音乐美术器材室、体育器材室等共计五室，各室均有兼职人员管理。

1、微机室现有教学用学生机10台，有供教师用机5台，均能正常工作。室内使用制度健全，有防火、防尘、防盗措施。环境整洁，能满足信息技术教育课正常开展和教学需要。

2、仪器实验室面积不达标，实验仪器和实验室合并在一起，无实验准备室，内部设施不足，有防火、防潮、防盗措施，仪器完好率95%以上。实验室仪器设备摆放规范、整齐，管理制度健全，设备有账册，账目规范。日常教学中，能按课程标准完成实验教学任务。

四、规范制度，强化管理，发挥效应

学校从上而下十分重视现代教育观念的确立，切实把教育技术工作置于推进素质教育、提高教育教学质量的重要位置。在硬件建设逐步到位的基础上，加大管理力度，完善工作机制，发挥装备效应。确保了教育技术工作健康有序进行。

1、组织管理。成立以校长为组长，教导主任和总务主任为副组长，各功能教室管理员为成员的领导小组，负责学校教育技术工作的具体实施、开展，负责教育技术装备的管理保养及为教育教学提供技术服务，做好教师教育技术培训工作及教师教育技术使用情况检查。

2、制度管理。我校结合学校实际，制定各专用室规章制度和管理人员职责等，做到公布上墙并认真落实。做到了制度健全，责任明确到人。

3、装备管理。学校将教育技术装备硬件、软件按规范登记，学校有总账、明细账，做到仪器分类存放，整齐规范，做到定期保养，损坏及时维修。

4、教师培训。我校将教育技术培训作为教师继续教育的一项重要内容，举办了常规技术装备使用培训，特别是计算机操作培训。学校选择责任心强、业务能力强的教师为兼职教师，提供尽可能的机会让他们外出培训学习，提升管理与业务素质。

5、常规应用。教育技术装备最终的目的是在于“用”好。微机室、图书室、实验仪器室、体育器材的利用较好。现代教育技术手段在课堂教学中的应用成为我校优化课堂教学，有效推进素质教育的重要途径。

五、自查中存在的薄弱：

1、实验教学规范管理：兼职教师的能力水平有待于提高，实验教学教 师借用教学仪器使用率较低；在自制教具方面，教师自制教具及使用次数过少；实验教学考核及实验教研材料不健全、不完善。

2、专用教室的管理有待于细化管理。

3、兼职教师的实验操作能力和信息技术教育运用能力有待进一步提高。今后将继续加强培训。

六、今后工作的思路

1、加强科学管理，完善各项制度，做到责任到人，重点加强对专用教室的各项管理，进一步提高专用教室的利用率，真正让教育信息技术手段为教育教学服务。

2、丰富校级资源库，实现资源共享。不断鼓励教师进行教学课件的开发和积累.3、不断加强信息技术与学科教学的整合。要求教师深入挖掘应用教材，领会编者意图，创造性地运用信息技术促进学生实现有效学习。

4、提升教师的实验操作能力和运用现代教育技术能力，采取各种培训，提高教师的能力。

5、加强实验教学考核及实验教研材料收集、整理。

2014年4月25日

蜻蜓小学实验教学和信息教育技术教学工作

自 查 报 告

二〇一四年四月二十五日

第三篇：应城市城北中心小学关于教育技术装备标准化建设学校

应城市城北中心小学关于教育技术装备标准化建设学校

申请报告

孝感市教育局：

根据孝感市教育技术装备站年初工作目标，结合我校实际，制定了我校教育技术装备标准化建设三年规划，我校于2011年9月应完成各项建设项目。目前，我校依据《孝感市推进教育技术装备标准化建设普通高中、初中、小学标准评估细则》，扎实搞好了各项硬件建设和软件管理工作，已经进行了学校自评自查、应城市复评复查两个阶段的工作，学校得分90分以上。

为此，特申请对我校的装备标准化建设工作进行验收。

城北中心小学

2011-10-31

第四篇：闵集中心小学特色教育工作总结2011

闵集中心小学特色教育工作总结

（2010-2011学）

我校是书法教育特色学校，在新形势下如何深化书法教育特色，全面推进素质教育，是摆在我们面前的新课题。学校领导班子经过学习和研究，确定了坚持写字教育，深化学校特色的工作思路，把写好规范字作为素质教育的一项重要内容，一年来全面开展“端端正正写字，堂堂正正做人”的写字教育活动，取得了可喜的成绩，现总结如下：

一、明确发展思路 加强领导。

课改工作为学校实施写字教育提供了良好的机遇，素质教育的提出又为学校这一工作的开展注入了活力。从学校实际出发，从培养学生的素质、发展学生的个性来看，写字教育可以作为我校的一个抓手并予以突破。在实际工作中要加强对写字教育的领导与管理。精心设计学期各项写字教育活动，探讨写字教学实施情况，对在书法实验过程出现的问题及时进行研究，并作出调整意见，促进学校写字教学工作向纵深发展。

二、加强师资培训，提高水平。

学校要搞好书法教育，师资问题最重要，只有老师们的意识和水平上去了，学校的书法特色教育才能上去。因此，一开学，学校就抓师资的培训，通过视频优质课培训别开生面的写字观摩课为全体老师指明了写字课的方向。在教师中形成良好的学习舆论和氛围。同时，在全校欣起了人人练毛笔字的热潮。每学期学校要组织全体教师参加教师书法才艺大比拼，学校的学习氛围浓厚，老师们通过报刊、杂志、字帖、光盘等渠道，自主学习，提高自身书法修养。

三、营造育人环境，创设氛围。

在实施书法教育的过程中，学校不断加强了育人环境的建设，营造起了良好的书法艺术学习氛围，推动着写字教学的深入发展。在学校围墙的四周，教学楼的墙壁介绍和展示了书法家及作品。书法作品展示台展示了学生的优秀作品，在各班教室的外墙展出学生平时练习的作业，定期更换。六一节展出了学生的优秀书法作品。作品和作业的展示，让师生们都能相互比较，提高练习积极性，有效提高学生的书写质量。在学生中成立了学生书法爱好协会。带领大家养成良好的书写习惯，勤于练习，提高书写水平，努力成为学校书法特长生。如今，整个校园散发着无形的教育色彩，使校园呈现出翰墨飘香的氛围。

四、开展书法实验，加强管理。

写字教学作为我校的特色教育，同时又成为了我校的一个薄弱教学项目，本学期我们继续加强书法特色教育的力度，我们全校1—5年级均开设书法课，每周各年级都有写字课，针对不同年龄学生特点，一，二年级为硬笔，四至五年级为毛笔书法。为加强管理，校领导对书法课进行检查，了解老师的到位情况，上课情况，并要求老师提高教学效率，加强笔画和结构的指导，对学生的作业要进行批阅、点评。每月在教室外墙展出一次。加强班与班之间的竞争。有效提高了写字课的教学质量，学生的写字水平普遍提高，尤其是五年级，进步很大。

五、参与多种活动，喜结硕果

为培养一大批书法特长生和书法爱好者，学校积极为他们铺设平台。辅导学生参加各类活动，激发他们的学习热情。学校先后举行庆“元旦”，“六一”书法比赛，学生的书法表演赢得了好评。学校还积极鼓励部分优秀学生创作精品参加县第四届校园文化节展览。

当然，书法特色教育刚刚起步，还有很多不足的地方，我们将不断完善，让我校的书法教育更上一层楼。

2011年6月

闵集中心小学

第五篇：蒲县教育技术装备标准化建设工作计划

蒲县教育技术装备标准化建设工作计划

(2010)

根据蒲县总体发展规划，对照山西省教育技术装备配备标准，坚持一次规划、分类推进、分步实施的发展思路，构建我县教育技术装备较为完备的工作体系，不断提高我县教育技术装备和实验教学水平，逐步实现教育技术装备和实验教学的标准化、规范化和现代化。

一、提高认识，增强意识。

思想上足够重视，领会精神，增强责任感和紧迫感。理解教育技术装备工作重要意义，这是加快基础教育发展，改善办学条件、实现教育均衡发展的重要举措，是从根本上解决我县教育技术装备设施，设备不足问题的难得机遇。是我县提高教学质量，规范教学硬件教学设施的难得机遇。

二、健全组织，明确责任

组长：刘向平

副组长：王宏杰亢玉平宋国红

组员：孔晓峰卫宇鹏许保红

三、以装备标准化推进教育技术装备现代化，全面提升我校教育技术装备水平。

严格按照山西省教育技术装备标准，在配置教育技术装备时，要注重实用性、前瞻性、总体性，要坚持一次规划、分类推进、分步实施的发展思路，促使我县实验室、功能室建设达到山西省实验教学示范的基本要求，图书室建设达到山西省图书馆分级标准，从而加快我县教育技术装备现代化建设步伐。

二、具体目标

1、加大投入力度，提高教育技术装备配置。

在原来的基础上，逐年完善各室及装备，按照用于购置仪器和图书资料的资金的规定，积极争取上级专项资金，不断拓宽教育技术装备经费渠道。坚持公用经费用于教学仪器设备购置的比例，确保生均教学仪器设备配置同步增长。要管理使用好信息技术教育费，做到专款专用，使功能室以及图书、仪器等设备配置达到江苏省教育技术装备二类标准。

2、大力推进各类功能室和实验室标准化、规范化、现代化建设。

调整好各类功能室和实验室，达到山西省教育技术装备中馆室面积的二类标准，同时改善各室的安全、卫生、环境等方面的保障条件，到2011年暑期，各类功能部室建设要达到山西省教育技术装备二类标准，以适应新课程标准下的实验教学课题研究。

3、高度重视现代教学设备、实验仪器、音体美器材、计算机、图书的配备工作。

争取2011使我校现代教学设备、实验仪器、音体美器材、计算机、图书等要达到山西省教育技术装备二类标准。

三、优化管理体制，提高装备的管理水平及使用效率。

1、加强领导，提高认识，统筹规划，理顺教育技术装备工作的管理体制。学校要按照配备标准逐步配齐各功能部室相关管理人员，到2011年，使管理人员必须达到相应学历，落实装备人员持证上岗制度，进一步增强做好教育技术装备工作的责任感、紧迫感、使命感。把教育技术装备工作纳入教育发展规划，切实做到健全机制，配置合理，管理规范，服务教学。把教育

技术装备的管理、使用纳入绩效考核工作中。要坚持以“用”为中心，建、配、管、研齐头并进的原则，建立完善一套教育技术装备的管理制度，2、加大培训力度，提高教师对教育技术装备的管理和应用水平。

把教师对教育技术装备的管理和应用培训纳入学校教师继续教育整体规划之中，定期派出一定数量的实验教师参加省市组织的各种学习和培训，通过多种形式的培训提高他们的业务水平和综合素质，帮助他们认识新课程理念对实验方式、教学方式所产生的影响，提高新技术的应用能力。

3、加大实验室开放力度，逐步推行开放式实验教学。

落实专人管理实验室，建立定期开放实验室制度，鼓励学生热爱实验，善于操作，并倡导学生在课余时间大力进行实验探研活动，使实验教学渗透到日常生活之中。要特别加强低年级教具、学具的配备工作，促进学生全面和谐发展。

教育技术装备是学校办学的基本条件，是教育现代化水平的重要标志之

一。要适应教育改革与发展的新形势，保证我校教育技术装备工作实现新的跨越，必须建立切实可行的保障措施。

二〇一〇年三月