第一篇：波那小学继续教育教师教学反思制度
波那小学继续教育教学反思制度
新课改要求教师不仅要养成“读书学习”的习惯，还要养成“反思”的习惯。反思对教师的专业发展极为重要。叶澜教授认为：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思有可能成为名师。”为此，学校制定此项教师反思制度：
1、教师要加强对平时工作的反思，采取“回忆式反思”和“撰写式反思”相结合的办法，要求每位教师每周必须从课堂教学、育人、管理等教育教学实践中找出1个案例进行详实反思，并认真及时做好反思记录。,也可记教育故事,教学案例可长可短。要写清反思时间,学校定时进行检查。期末学校将组织一次教学反思的案例评选。
2、学校定期对教师的教学反思进行展示、交流。教师的教育教学反思在每月底，由尚金文收齐后交给校长。
3、鼓励教师建立个人“反思集”，有条件的老师要把反思情况上传到校园网上，每学年学校将对优秀的教学反思分类装订成册，实现资源共享。
4、教师要运用新课程理念，开动脑筋，采用多种方法进行教学反思，及时提炼经验，及时发现问题解决问题，努力提高自身的反思水平。
5、教师要针对自己的教学实际，灵活选择教学反思的类型，如：“课后思”、“周后思”、或“单元思”、“月后思”、“期中思”等。
6、坚持教学前、中、后反思，教学前反思重在教学预测，教学中反思重在随机应变，教学后反思重在教学批判。
7、教师要用批判和审视的眼光看待自己的思想、观念和行为，并做出理性的判断和选择，从而实现自己思想观念和行为的巩固、完善和变革。
8、把要求学生“学会学习”与会教师“学教学”统一起来。教师把自我作为意识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为意识对象，不断对自我及教学进行积极、主动地计划、检查、评价、反馈、控制和调节。
9、未完成的年终考核视为不合格。
波那小学
第二篇：波那小学2013继续教育工作计划
波那小学2013 “十二五”教师继续教育
培训 达 标 计 划
（2013）
教师继续教育是依据《贵州省“十二五”(2011-2015年)中小学教师继续教育工程实施意见》、《安顺市“十二五”(2011-2015年)中小学教师继续教育工程实施方案》和普教科字〔2011〕206、207、208、260号文件精神与《马场镇小学教师继续教育工程实施方案》、《马场镇小学教师继续教育工程管理制度》，结合我校实际,制定我校教师2012 “十二五”教师继续教育培训达标计划。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，积极贯彻十八大精神，深入贯彻落实科学发展观、紧紧围绕提高教学质量这个中心工作，以办人民满意教育为宗旨，以全面提高小学教师整体素质为中心，整合培训资源，优化培训内容，创新培训模式，开展以“一德四新”为重点的新一轮小学教师全员培训、专项培训和学历培训。树立和巩固教师的现代教育理念，提高教师的综合能力和业务水平，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍，推进教育均衡发展，提高我校义务教育水平，为推进我校全面协调可持续发展提供强有力的师资保障。
二、培训目标
围绕“强化能力，提升素质，决战课堂，提高质量”的总体目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）的学科培训为主要内容，开展新一轮教师培训工作。整合教师教育资源，突出师德教育、“名师”培养、教师信息技术培训，积极推进教师培训管理体制、培训模式的改革与创新，加大校本培训工作的力度，努力构建教师终身教育体系，促进教师专业化发展，努力把我校建设成为学习型学校。
三、培训对象
全校教师
四、培训主要任务
培训分全员培训、专项培训和上级安排的各种培训。
（一）全员培训
拟用一年时间对本校在职小学教师进行每人不少于80总学时的培训。其中，师德教育不少于16学时，学科培训（含“四新” 不少于64学时。其中，县级培训听候安排。）
1.师德教育
加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。通过开展多种形式的师德教育，使广大教师爱岗敬业，做到以生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生；关注学生全面发展和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。（每学期8个学时的校本培训，至2014年底不少于30学时）。本块由蔡发茂校长负责。
2.新理念
树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。（每学期8个学时的校本培训，至2014年底不少于30学时）。本块由王恒生老师负责。
3.新知识
树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训，使教师了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。（每学期8个学时的校本培训，至2014年底不少于30学时）。本块由陈绍领老师负责。
4.新方法
在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。（每学期8个学时的校本培训，至2014年底不少于30学时）。本块由尚金文老师负责。
5.新技能
以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；提高教师指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高教师应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。（每学期8个学时的校本培训，至2014年底不少于30学时）。本块由周维华老师负责。
（二）专项培训
专项培训以打造骨干、整合学科为重点，努力构建一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的骨干教师队伍，推动学校校本研修有效开展。
1.骨干教师培训
“十二五”期间，积极选派教师参加省、市、县骨干教师培训。按教师总数的3.5%选拔培训我校骨干教师，骨干教师培训中，将统筹安排和规划，使选拔、培训的骨干教师覆盖所有学校和课程计划规定的全部学科。重视青年教师的培养。使他们在推进素质教育和教师培训方面充分发挥引领示范作用。
2.农村教师素质提升培训
通过上级组织参加省、市、县集中培训，“送教下边远学校”，组织本校全体教师听取省、市、县级骨干教师巡回讲课和指导，尤其加大对紧缺薄弱学科的培训力度，为学校构建一支校本研修骨干团队，扎实推进校本研修。加强对特岗教师的培训。
3.小学班主任培训
积极推选班主任参加各级培训。
4.小学教师教育技术能力远程培训
根据上级统一部署和要求，结合我校实际，在普及教师教育技术能力初级培训的基础上，积极推进中级培训，提高教师在教育教学中有效应用现代教育技术的能力和水平。到2015年，力争全校教师接受教育技术能力中级培训并取得合格证。
5.小学学科教学渗透法制教育培训
按照《中小学法制教育指导纲要》和黔教法发[2011]152号文件要求完成对所有教师的全员培训。
6.新任教师岗前培训
120学时的新教师培训严格按上级要求。
（三）学历提高培训
鼓励教师进行学历提高培训。
波那小学
2013年3月20日
第三篇：波那小学2013继续教育工作计划
2013-2014年第一学期
2013年 “十二五”个人继续学习计划
王必琼
教师继续教育是依据《贵州省“十二五”(2011-2015年)中小学教师继续教育工程实施意见》、根据《中小学教师继续教育工程实施方案》和普教科字〔2011〕206、207、208、260号文件精神。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，积极贯彻十八大精神，深入贯彻落实科学发展观、紧紧围绕提高教学质量这个中心工作，以办人民满意教育为宗旨，以全面提高小学教师整体素质为中心，整合培训资源，优化培训内容，创新培训模式，开展以“一德四新”为重点的新一轮小学教师全员培训、专项培训和学历培训。树立和巩固教师的现代教育理念，提高自己的综合能力和业务水平，努力造就师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的，推进教育均衡发展，提高教育水平。
二、培训目标
围绕“强化能力，提升素质，决战课堂，提高质量”的总体目标，以提高师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）的学科培训为主要内容，1.师德教育
加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。每学期8个学时的校本培训。
2.新理念
树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。（每学期8个学时的校本培训）。
3.新知识
树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训，使教师了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。（每学期8个学时的校本培训）。
4.新方法
在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。（每学期8个学时的校本培训）。
5.新技能
以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；提高教师指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高教师应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。（每学期8个学时的校本培训）。
6.积极参加小学班主任培训；
7.积极参加小学教师教育技术能力远程培训；
8.小学学科教学渗透法制教育培训.
第四篇：普定县马场镇波那小学继续教育（推荐）
普定县马场镇波那小学继续教育
工作计划
为进一步推进和完善我校中小学教师继续教育工作,根据（普定县关于全县中小学教师继续教育工程（2006-----2010）进行评估验收的通知)的通知精神以及普定县教育局2010年关于做好继续教育工作的教研工作会议精神,以及2010年普定县马场镇关于做好2010年继续教育工作的会议精神,现结合我校实际,特制定2010年继续教育工作计划
一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持贯彻落实科学发展观，充分发挥学校现有资源，以学校为主阵地，通过学习的途径来提升教师综合素质来提高教育教学质量根本目的和突破口，逐步完善和推进继续教育工作。
二、培训领导小组机构组成：
组长：***
副组长： ***
参加培训组成员：波小全体教师
三、今年的主要重点及要求：根据（贵州省“十一五”（2006--2010）中小学教师继续教育工程实施意见）、（安顺市“十一五”（2006---2010年）中小学教师继续教育工程实施意见）的相关文件精神为指导。
四、今年我校的继续教育工作具体安排如下：
1、培训教师安排：
（1）新时期的师德修养块由王恒生老师负责拟写培训教案，部署相关的培训工作的日程安排。
（2）新理念培训块由尚金荣老师负责拟写培训教案，部署相关的培训工作的日程安排。
（3）新课程推进中的问题和反思培训块由胡兴老师负责拟写培训教案，部署相关的培训工作的日程安排。
（4）新技术培训块由周元江老师负责拟写培训教案，部署相关的培训工作的日程安排。
五、各块培训学时安排：
1、新时期的师德修养培训学时：16学时。
2、新理念培训学时：12学时。
3、新课程推进中的问题和反思培训学时：30学时。
4、新技术培训学时：10学时。
六、培训的实施办法和途径：充分利用学校的现有资源和已有条件，认真组织好相关的培训工作安排和后勤保障工作，做到培训按计划按进度按学时分配的前提下有机地开展好相关的培训，做到培训后的资料收集和整理。
七、培训经费保障：按每学时给予培训教师3元的培训补助标准进行补贴。
第五篇：《斐波那契数列》教学反思
根据上午说课后其他老师的建议，我做了修改：
（一）引入部分简化，斐波那契数列的学习同样也运用了化难为易的思想，在刘**老师的授课《斐波那契数列》中多次提到难易的转化，我们的学生也认真地进行了这节《斐波那契数列》的学习，给我们的学生试课可以这样引入：
孩子们，我们在学习《斐波那契数列》时是怎么发现小兔子数量的规律呢？对，化难为易，我们可以用化难为易的方法解决很多问题，那老师请你们来试试连线游戏，在平面上有100个点，这些点能连成多少条线段？
学生回答不上来时，教师指导：100个点连线有点多有点难，老子说：“天下难事做于易。”我们就从最简单的两个点开始研究，用数学的思考方法解决点连线的问题。
这样的引入斐波那契数列就不只是欣赏，而是数学思考方法的延续。
可是，不知道其他学校的教师能否重视教材65页的阅读资料《斐波那契数列》，所以还是没底。
（二）探究过程的连线过程又做了一遍，原来用了四张幻灯片而且一直一闪而过，感觉有点杂有点多，我修改用一个表格一张幻灯片呈现，这样就不觉得繁杂。这点怪我有点懒了，用别人现成的，所以今天又用了半个下午修改了一遍。
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