高中达标工作总结

第一篇：高中达标工作总结

高中达标工作总结

高中达标工作总结

2014年11月6、7日，**一中经过专家组严格的评估检查，专家组当场宣布基本通过，半年多来的全校师生的辛勤筹备和付出得到回报。高中现代化达标工程促进了学校内涵的发展，提升了办学水平，彰显了办学的特色，通过专家组的评估，把握了学校今后发展的脉搏。现将学校创建情况做以下总结。

一、统筹规划、责任到人

自从2014年初确定我校参加达标以来，我们就进行了精心的筹划和准备。首先，明确责任：成立了达标领导小组，制定达标工作计划与安排，把达标工作进行明确分工，责任到人。例如：一把校长对100条档案总负责，负责理念系统的重新梳理提升、亮点展示、校园文化设计以及各部门之间的协调等；教学校长负责课堂教学、教育科研、实验课、校本课程、教学资源库、数字化校园以及所有功能教室的设备完备、管理和使用等；德育校长负责升旗仪式、大课间活动、班会课、德育网站以及社团活动等；总务校长负责财务工作和各功能教室的硬件设施的完善和学校环境提升等。其次，100条指标分解：四位校长首先对二级指标进行分解，然后各位校长再把二级指标下的三级指标分解到各部门的具体责任人手中，形成责任链，一级抓一级，一级促一级，一级对一级负责。校长之间、部门之间既有明确分工，又有合作。

二、宣传教育、形成共识

随着达标进程的推进，要在干部、教师、学生、家长、社区中进行广泛宣教教育，取得共识和重视。首先在行政会上反复对全体行政干部进行“洗脑”，强调达标工作的重要意义，让全体干部形成这么一种认识：学校现代化标准的建设，是从办学条件、学校管理、队伍建设和素质教育四个方面全面评估学校，它是以评估的方式指导学校创建达标，以创建达标的过程带动学校整体发展，全面提升学校的办学水平。因此对待达标工作的态度，不是“要我做”而是“我要做”。二是在每周二的全体会上向全校教师进行达标验收各项工作的解读与布置。例如：在教师中，组织了《高中课堂教学六条评价标准》《绿色生命课堂“四五四”教学模式》《办学理念和一训三风》《实施绿色生命教育，促进学校内涵发展》等多次培训。通过半年多的准备和宣传，在全体教师中产生这样一种共识：实施高中现代化标准的建设工程，会改善学校硬件环境，会促进学校教育教学管理，会提高全体教师的专业化水平，是学校发展难得的一次历史机遇，必须紧紧抓住。从而激发全体教职员工的主人翁意识和责任感、事业心，调动全体教职员工投身达标工作的积极性。第三，召开学生会，让学生明确任务和要求；召开家长会，让家长了解学校的工作，取得家长的配合和支持。与社区代表座谈，使他们了解达标工作的重要性，并共商今后继续做好社区共建工作的前景。形成上下一心，协力并进的大好局面。

三、明确目标、稳步推进

按照达标工作计划，明确各阶段工作目标和要求，稳步推进。2013年上半年，定为达标准备期。此时我们提出：“通过现代化学校的建设，要力争做到把常规做好，把细节抓严，把过程抓实”的工作要求。各部门按照100条标准，查找梳理工作中的问题，做好各种资料的整理工作，对于达不到标准中刚性要求的地方，提出整改的意见；对于工作的不足或没有做的地方，能弥补的进行弥补。暑期，进入达标工作的攻关期。此时我们提出：“认真就是能力，扎实就是水平”的工作要求。各部门对于档案资料进行建档，完成功能教室的设施设备按照达标要求账物相符，环境和各功能教室文化设计、各项规章制度完成设计、制作和上墙。2014年度的第一学期，进入达标创建的验收期。此时我们提出：“以规范为基础，提高管理水平；以特色为导向，提升办学品质；以质量为根本，促进内涵发展”“要通过认真细致的工作，高水平通过达标验收”的工作目标。各部门对档案资料进行完善美化，交付校长验收，所有功能教室的账目、使用记录等完备，环境建设到位，各类人员培训（教师会、学生会、家长会）等落实，达标课、主题班会、实验课、亮点展示、升旗仪式、大课间活动、社团活动、校本课程等等全部进入验收，最后请来专家组模拟检查评估过程，查找问题，让各岗位人员了解迎检过程。全校师生以良好的精神风貌进入迎检状态。

四、抓软保硬、特色发展

高中现代化达标工作，其关键点是：软件建设特色化、多样化，硬件建设标准化、规范化。在创建过程中，我们紧紧抓住软件建设这个核心，以硬件建设为保障，做好达标工作。达标过程中，结合自身实际，进一步提升完善了办学理念系统。办学理念属于观念范畴，是构成学校管理制度的思想基础和组织运行的基本准则。唯有对学校办学理念有清晰的认识，办学特色、一训三风等才会有认识上的来源和依据。因此，办学理念与办学特色是理论与实践的关系，办学特色是办学理念的实践系统。我们把办学理念作为灵魂，使其统领着达标的全部工作，努力探索和实践着“绿色生命教育”，形成完整的各项工作的具体思路和创新招法。绿色生态校园、绿色人文管理、绿色情感德育、绿色生命课堂、生命教育校本课程、生命文化活动等呈献给专家们的是我校在办学理念的引领下，实施绿色生命教育的成果。可以说，高中达标工作，更加促进学校把“绿色生命教育”这一特色做实、做细、做大、做强，引领教育教学，带动学校各项工作的开展，促进学校特色发展、内涵发展。

五、精细管理、提高水平

在高中达标的培训中，刘长兴主任曾经说道：高中达标三个关键词：办学理念多样化（一校一品、校校不同）、管理方式精细化、教育技术现代化。我个人认为管理方式精细化的重要表现在档案资料的呈现上。因此我校用了较大的精力进行了整档工作，用一句话说明我校整档的指导思想：只有想不到，没有做不到。当然不能瞎编乱造。本着“做细、做实、做好，找差距、找问题、不留空白”的原则进行组档工作，这项精细工程考验了干部的执行力，凝聚了教师队伍的向心力。100条的档案，仅我就检查了三遍，教育局督导检查了一遍，请来的专家组在达标前又检查了一遍，共计五遍。每一遍检查后，各处组整档的老师都要进行重新修改，有的是颠覆性的重整，有的是补材料，有的是材料重新调整，没有一个老师说烦，均是严格按照检查人员的意见，把整档工作做到最好。档案的建设严格按照标准，对有量化要求的条目，严在“格”上，用数据说话，按“量”的要求达标；对没有明确量化要求的，严在“点”上，用事实说话，按条目核心点的“质”的要求达标，整个档案为凸显学校的传统优势、做强自己的特色品牌，呈现自己的办学特色。档案的美化我们也非常重视，力求达到最好的效果。凡是看到我校档案的专家和老师们都交口称赞我校的档案，外观漂亮、大气、有特色，里面的内容严谨、完整、精细。

高中达标工作，专家组的验收虽然过去，但是达标的工程远没有结束，我们距离百条的标准还存在着一些差距，例如：教育资源的硬件投入还不充分，有利于培养学生创新精神和实践能力的创新实验室还显匮乏，艺体中心、心理健康教育中心还不够完善，录播教室、通用技术教室、史地教室由于后续资金不到位，还没有真正投入使用。绿色生命课堂“四五四”教学模式的探究还不深入，生命教育类的特色校本课程开发还不够，情感德育理念下还需加强德育课程体系化建设等。今后，我们将继续以百条为标准，在“为每位学生成功的一生奠基”的办学理念引领下，继续探索并深入实施“绿色生命教育”，使特色更凸显，更好的促进师生成长、学校发展。

第二篇：福建省一级达标高中

2011年7月止福建省一级达标高中名单（99所）

省属学校（2）：

福州一中、福建师大附中

福州市（12）：

福州三中、福州八中、福州高级中学、福州格致中学、福州四中、福州二中、福清一中、长乐一中，福清华侨中学，长乐华侨中学，连江第一中学、连江尚德中学

厦门市（14）：

厦门一中、厦门双十中学、厦门六中、厦门外国语学校、厦门集美中学、厦门科技中学、同安一中、厦门翔安一中、厦门湖滨中学、厦门松柏中学、厦门十中、北师大厦门海沧附属实验中学，厦门第二中学厦门市启悟中学，漳州市（9）：

漳州一中、龙海一中、龙海二中、漳州三中、长泰一中、云霄一中、诏安一中、南靖县第一中学，东山第一中学

泉州市（27）：

泉州一中、泉州五中、泉州七中、泉州培元中学、泉州城东中学、南安一中、南安国光中学、南安华侨中学、南安侨光中学、晋江养正中学、晋江季延中学、晋江侨声中学、晋江一中、晋江南侨中学、晋江毓英中学、永春一中、永春三中、安溪一中、惠安一中、德化一中、石狮石光中学、石狮一中，南安市第三中学，惠安高级中学、惠安第三中学，南安市南星中学、惠安荷山中学

莆田市（9）：

莆田一中、莆田二中、仙游一中、莆田六中、莆田五中、莆田四中、莆田华侨中学、莆田十中，莆田第八中学

三明市（9）：

三明一中、三明二中、尤溪一中、大田一中、永安一中、三明九中、沙县一中，宁化第一中学，泰宁第一中学

南平市（6）：

南平一中、建阳一中、邵武一中, 建瓯第一中学、顺昌第一中学，南平市高级中学

龙岩市（7）：

龙岩一中、永定一中、漳平一中、武平一中、上杭一中、长汀一中、龙岩二中

宁德市（4）：

宁德一中、古田一中、福鼎一中，福安市第一中学

第三篇：福建省一级达标高中名单

福建省一级达标高中名单

一、福州市（8所）：

福州三中、福州八中、福州高级中学、福州格致中学、福州四中、福州二中、福清一中、长乐一中

二、厦门市（12所）：

厦门一中、厦门双十中学、厦门六中、厦门外国语学校、厦门集美中学、厦门科技中学、同安一中、厦门翔安一中、厦门湖滨中学、厦门松柏中学、厦门十中、北师大厦门海沧附属实验中学

三、漳州市（7所）：

漳州一中、龙海一中、龙海二中、漳州三中、长泰一中、云霄一中、诏安一中

四、泉州市（22所）：

泉州一中、泉州五中、泉州七中、泉州培元中学、泉州城东中学、南安一中、南安国光中学、南安华侨中学、南安侨光中学、晋江养正中学、晋江季延中学、晋江侨声中学、晋江一中、晋江南侨中学、晋江毓英中学、永春一中、永春三中、安溪一中、惠安一中、德化一中、石狮石光中学、石狮一中

五、莆田市（8所）：

莆田一中、莆田二中、仙游一中、莆田六中、莆田五中、莆田四中、莆田华侨中学、莆田十中 六、三明市（7所）：

三明一中、三明二中、尤溪一中、大田一中、永安一中、三明九中、沙县一中

七、南平市（3所）：

南平一中、建阳一中、邵武一中

八、龙岩市（7所）：

龙岩一中、永定一中、漳平一中、武平一中、上杭一中、长汀一中、龙岩二中

九、宁德市（3所）：

宁德一中、古田一中、福鼎一中

十、省属学校（2所）： 福州一中、福建师大附中

第四篇：创建高中达标学校评估报告

创建高中达标学校评估报告

尚志市一曼中学

为了适应教育事业的发展，全面推进素质教育，积极推进学校建设的科学化、规范化，逐步提高办学水平，提升教学质量，努力实现学校标准化建设。我校高度重视“高中达标学校”建设工作，成立了以康东发校长为组长的自评领导小组，建立健全了自评工作制度，评估指标落实到人抓好抓实。我校根据《黑龙江省普通高中达标学校标准（试行）》，对照《黑龙江省普通高中达标学校评估细则》，结合我校实际，对学校办学思想、学校管理、组织领导、教职工队伍、教育教学、教学研究、办学条件等方面进行了认真细致地自查自评。现将我校自查自评情况报告如下：

一、自查情况

1、办学思想（70分）

A、办学理念30分B、发展规划25分C、扶贫助弱15分 自评得分情况：总得分70分

我校的办学理念是“以平民教育的思想、办负责任的教育”。能 全面落实科学发展观，坚持以人为本。正确把握教育的本质和功能，树立正确的教育观、人才观和质量观。

2、学校管理（165分）

A、组织管理40分B、规范行为30分C、校园文化20分

D、校型班额20分E、安全管理35分F、档案管理5分 G、财务管理15分

自评得分情况：总得分155分

E、安全管理25分（校医比例不达标扣10分）

我校校型和班额规范。高中26个教学班，班额56人。但按600： 1的比例配备校医方面还有差距，还需要上级配备专职人员。

3、组织领导（40分）

A、领导班子25分B、党的建设15分

自评得分情况：总得分40分

学校按主管部门规定配齐了领导班子。学校校长有20年的一线教学工作经历，对素质教育思想和新课程理念有深刻的把握，有较强的课程建设、管理和实施能力，经常深入教学一线听课和指导。

4、教职工队伍140分

A、教师配备40分B、师德建设20分C、教师培训40分

D、业务能力40分

自评得分情况：总得分140分

我校专任教师均取得高级中学教师资格证，具有中高级专业技术职务且在聘的教师不低于专任教师总数的60%，市级及以上骨干教师24人，通用技术课程必修课教师每3个班配备1名，信息技术每3个班配备一名，音、体、美课程教师每4—5班配备1名，非教学人员比例为教职工总数的10%，教师培训及校本研修时间每周期为240学时，80%以上的教师能够应用现代教育技术进行辅助教学，90%以上的教师能够承担相关学科的选修、综合实践活动教学，60%以上的教师能够熟练制作课件。

5、教育教学（300分）

A、德育工作80分B、教学常规80分C、课程管理100分

D、考试评价40分

自评得分情况：总得分300分

我校各学科优质课比例不低于60%，学校能够全面执行国家课程 方案，开齐课程,开足课时，有本校特色的学校课程体系，模块考试一次通过率和学业水平考试一次通过率为98%。

6、教学研究（60分）

A、组织规划20分B、校本教研20分C、成果推广20分 自评得分情况：总得分60分

坚持“科研兴教、科研兴校”的发展战略，以教育科研为先导，统领全校教学工作的发展。“十一五”期间，全校申请立项：中国教育学会重点课题一项、哈市重点规划课题一项、哈市教育学会一般课题两项、尚志市规划课题五项、校本课题四项，以上课题引领着全校教学工作的发展。

7、办学条件245分

A、校舍面积40分B、运动器材20分C、实验配备30分

D、通用技术10分E、专用教室65分F、图书阅览20分G、网络信息40分H、卫生保健20分

自评得分情况：总得分200分

B、运动器材10分（运动场环形跑道为300米扣10分）

C、实验配备15分（实验室各少一个扣20分）

D、通用技术5分（教室少两个扣5分）

E、专用教室55分（无语音室扣10分）

我校校园占地面积，生均29平方米。其中校园绿地面积达到生 均10.49平方米。校舍建筑面积，每生7平方米。宿舍人均居住面积在2.58平方米。体育运动场地方面有300米环形跑道达不到400米的要求，学校理、化、生、通用技术实验室各一个，还达不到要求。学校有一定数量的专用教室，音乐和美术教室各三个，能容纳一个学年学生的大型阶梯教室1个。多媒体教室两个，但缺少语音室。学校有图书阅览室、电子阅览室、电子备课室、教师资料室、藏书室。教师阅览室和学生阅览室的座位分别为教师总数的30 %和学生总数的10 %设置。藏书量为每生20册以上，学校每年用于购买新书的资金为5000元。报刊种类达到80种以上。学校厕所按女生11：1，男生10：1设蹲位。

二、自评结果

通过自评，各项得分如下：

1、办学思想得分为70分，占分值的100％；

2、学校管理得分为155分，占分值的93.94％；

3、组织领导得分为40分，占分值的100％；

4、教职工队伍得分为140分，占分值的100％；

5、教育教学得分为300分，占分值的100％；

6、教学研究得分为60分，占分值的100％；

7、办学条件得分为200分，占分值的81.63％；

合计得分为965分，占总分值的94.61％；

自评结果：自评分为965分，且一级指标分数达到94.61％以上，符合省创建高中达标学校的标准。

三、存在的问题与不足

1、器材配备不全，影响和制约了教育教学质量的提高。针对此 类情况，我们从今年起，向上级有关部门争取资金逐步配全各种教学器材。

2、专用教室没有达到标准。

3、按600：1的比例配备校医方面还有差距，还需要上级配备 专职人员。

四、今后工作的思路

1、继续加强师资队伍建设。

我校骨干教师的队伍还需不断的壮大和发展。目前我校教师跻身 国家级骨干教师的行列还是空白，尚需加强骨干教师的培养力度，积极创造条件，搭建舞台，帮助教师树立超越自我的信心和决心。

2、学校硬件设施与“标准”相比仍有差距，有待进一步改善，期待政府进一步加大教育投入，争取在2011年达到100%达标。

第五篇：县级企业达标工作总结

县级企业达标开展情况工作总结

装表接电班在各级领导的正确领导下，根据本部门的安排，按照要求有序地开展县级企业达标工作，具体开展情况如下：

一、已完成的工作情况

1、收集计量工作文件及相关工作制度，并依照文件制度要求开展各项工作；

2、完善各类计量装置装表接电工作单；

3、根据客户档案进行现场核对互感倍率；

4、完成每月计量器具报废报表；

5、收集配网10Kv线路沿布图。

二、未完成及需协调的工作

1、计量故障差错率统计资料，需待供电所上报后才能汇总完善（已通知要求供电所8月23日前报上）；

2、各变电站关口表台帐需市局计量中心提供。