上海工艺美术职业学院

第一篇：上海工艺美术职业学院

上海工艺美术职业学院

上海工艺美术职业学院简介

一、学院简介

上海工艺美术职业学院，简称：。是由原上海第二轻工业职工大学与上海市工艺美术学校联合组建，经上海市人民政府和国家教育部批准的“具有高等学历教育招生资格的普通高等学校”，是上海市一所独立设置的艺术类特色院校。目前在校高职学生3600余人。

学院总部设在上海市嘉定区嘉行公路851号，占地218亩，一期工程五万平方米，投资2亿元人民币。院内建筑体现现代海派艺术风格，具有一流的学习生活设施。学院下设徐汇分院、徐汇二分院、浦东分院和静安、卢湾两个校区。

学院在稳步发展服装、广告、环境、工艺品设计等专业的同时，不断开创适应人才市场所需的新专业——展示设计、电视与络广告设计、广告摄影摄像、游戏软件艺术设计、园林景观艺术设计、包装技术与设计、产品造型艺术设计等专业。xx年招收艺术类专业14个，xx年将新增艺术设计专业——首饰设计、艺术品设计与鉴定、装饰雕塑、装饰绘画、动画设计、新媒体艺术设计以及印刷图文信息处理等7个专业，建成五系21个艺术设计专业的教育体系。

二、师资队伍

学院拥有专任教师229名；教师中具有高级职称48名，中级职称113名和一批具有丰富教育经验的“双师型”教师队伍；专任教师与标准学生数比例为1∶14。专业教师队伍年富力强、充满艺术活力，他们中的一批中青年教师不仅教学有方，深受学生爱戴和尊敬，而且经常活跃在国内外艺术界。他们的作品多次在国内外展出，经常应邀参加国际艺

术交流，有一定知名度，不少教师还参加了全国高职高专艺术教材编写工作，是我院艺术类专业学科的带头人。

三、理论学习与实践

学生在校3—4年期间，按照学院的教学原则，注重创新与实践能力的培养，是一个理论学习与实践相结合的过程，有文化基础、专业基础、专业理论、相关专业实践、毕业设计等。学生的实际动手能力较强、设计能力较强、设计思想新颖。

四、产学研相结合

学院除校内的实训、实习中心外，并建立了多个校外实训、实习基地。目前学院已与上海工艺美术行业的龙头企业上海工艺美术总公司建立产学研战略联盟。聘请了一批在中国和上海颇有影响的工艺美术顶级大师为客座教授。

五、学院对外交流情况

与德国汉堡传媒设计学院合作开办了中德合作班。对外交流频繁，每年由国外著名学者、教授、设计艺术家和

艺术团体来校进行学术交流。

高校基本信息学校名称：上海工艺美术职业学院

高校代码：12588 所在省市：上海

学校地址：上海市曹溪北路502号 联系电话：021-64395180 学校传真：021-64384679 学校址：

第二篇：烟台职业学院工艺美术系

烟台职业学院艺术设计系 “平安校园”建设工作领导小组

组

长：王如意成员：

丛英姿 李 达

孙文新 杨庆玲 于芝和

王仁儒

郑 燕

刘强

鹿轴 王传兴

高翯

高永成

艺术设计系 2012年3月18日

第三篇：节水管理和供水设备综合管理制度 - 上海工艺美术职业学院

节水管理和供水设备综合管理制度

水，是宝贵的自然资源，生命之源。合理用水、节约用水是学校全体师生应尽的义务，为使学校的计划用水、合理用水管理工作科学化、规范化，增强师生节水意识，规范用水行为，根据学校的实际情况，特制定以下管理规定。一． 用水管理

1、学校日常用水管理归口后勤管理处，后勤管理处维修组设有用水专管员（计量抄表员）。

2、学校成立创建节水型学校（校区）领导小组，下设办公室（工作小组），其日常工作由后勤管理处负责。

3、学校除有自来水公司的一级水表(总表)外，在校园内还装有区域和二、三级水表，以加强计量工作。

4、学校各用水单位、部门及广大师生，要认真做到计划用水、合理用水、节约用水。二． 学生浴室管理

1、学生浴室由学校聘请的上海生乐物业管理有限公司指派专人进行管理，实行“定时开放管理”制度，非特殊情况（特殊情况学校另有通知）管理人员不得擅自向任何单位、任何个人，提前开放或延长开放时间。

2、学生浴室淋浴实行“校园卡”制，注意节约用水。

3、管理人员应每天对浴室供水设备进行巡检，如发现损坏，应主动报告后勤管理处维修组及时维修，杜绝跑、冒、漏、滴现象。三.供水设施管理

1、校园内供水管道，设备装置及计量表具等供用水设施，各用水单位（个人）应加以爱护，发现损坏或有跑、冒、漏、滴现象应及时报后勤维修组修复或更换。

2、洗手间、卫生间内供水设施、器具，必须符合国家有关节水型产品的规范标准，发现损坏或有跑、冒、漏、滴现象，应及时报后勤维修组修复或更换。

3、供水设施设备，每栋楼房的清洁工应爱护使用，发现损坏或有跑、冒、漏、滴现象，及时报后勤维修组修复或更换;

4、后勤管理处维修组应派员不定期的巡检。

5、凡需增添或拆除供用水设施，单位或个人应向后保处提出申请，经批准后方可实施。四.给、排水系统设备管理

1、学校所有给、排水系统设备，均归口后勤保卫处负责管理。

2、水泵房设备每日巡检一次并做好运转情况记载。

3、水泵房电机、管道运行方向要明确，要有鲜明的标色、标志，电机、泵体轴承每学期检修保养一次，确保设备无异常响声或震动，确保设备正常运行。

4、每年元旦前对外露的管道（含消防）重点检查一次，同时对外露管道进行包扎，保暖越冬。

5、其他供水设备包括：水管、闸阀、消防栓、水表、水龙头等维修组应不定期的巡检，发现问题随时维修；供水龙头，每栋楼房的清洁工应爱护使用，发现损坏或有跑、冒、漏、滴现象，及时报后勤维修组修复或更换。

6、污水站排水设备及其他污水井潜污泵有专人负责管理，设备每学期检修保养一次；污水井每学年掏污、清洗一次；污水管道常清理疏通，确保校园下水道畅通。

上海工艺美术职业学院后勤管理处

2012年3月

第四篇：上海工艺美术职业学院易班建设与发展三年行动计划

上海工艺美术职业学院易班建设与发展

三年行动计划

（2014—2017 年）

上海工艺美术职业学院

易 班 工 作 站 2014 年 9月

目

录

引 言...................................................2

一、现状与挑战...........................................3

二、指导思想和建设原则...................................4

（一）坚持服务和教育相结合............................4

（二）坚持共建和共享相结合............................4

（三）坚持行政和市场相结合............................4

（一）逐步扩大用户群体规模............................5

（二）深入拓展网络育人功能............................5

（三）深度整合优质教育资源............................6

（四）全面对接校园信息平台............................6

（五）不断繁荣校园网络文化............................6

（六）创新优化整体运作机制............................6

（一）完善组织机构，形成领导重视齐抓共管的工作机制....7

（二）扩大服务对象，形成全面覆盖本院的建设格局........8

（三）积极拓展功能，形成基于互动强化移动的技术策略....9

（四）汇聚教育资源，形成多元渠道共建共享的协作环境...11

（五）丰富网络应用，形成功能完善服务立体的产品形态...12

（六）繁荣网络文化，形成校园文化交流展示的网络阵地...13

（一）加强组织领导...................................14

（二）纳入建设规划...................................15

（三）强化战略研究...................................15

（四）形成激励机制...................................15

（五）加大经费投入...................................15

三、总体目标.............................................5

四、主要任务.............................................7

五、保障措施............................................14

第 1 页

引 言

当前，互联网对人们的生产、生活、学习方式产生深刻变化，尤其是“95 后”一代，是伴随着互联网成长起来的。传统的教 育理念及教学模式正在面临巨大挑战，教育综合改革势在必行。在此背景下，充分发挥现代信息技术优势，注重信息技术与教育的全面深度融合，能有效推动教育信息化深入发展，并以教育信息化带动教育现代化，最终实现教育强国的宏伟目标。基于当前形势发展需要，上海工艺美术职业学院，创造性地建设了 “易班”。经过近年来的探索实践，尤其是在《易班建设与发展三年行动计划（2011—2013 年）》全面实施以来，易班建设已取得显著成效。

为更好地贯彻党的十八大精神，发展健康向上的网络文化，按照国家和上海《中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》，中办、国办《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传 思想工作的意见》（中办发〔2014〕59 号），教育部、国信《关 于进一步加强高等学校网络建设和管理工作的意见》（教思政 〔2013〕3 号），教育部《“易班”推广行动计划和中国大学生在线引领工程实施方案》等文件要求，落实上海教育综合改革具体任务，现结合本院易班建设的具体情况，制定本计划。

一、现状与挑战

学院领导高度重视易班建设，多次批示明确要求。我院对易班建设高度关心，多次专题进行调研和推动。目前，上海工艺美术职业学院已将易班作为重点项目纳入本院教育信息“十二五”发展规划。在本院成立了易班发展中心，配套相关政策，持续投入经费。近年来，易班不断进行技术改造和产品升级，从单一的社交网站转型为基于移动开放的教育信息化平台。我院也高度重视易班建设工作，在学校层面设立易班发展中心和学生工作站，利用易班开展大学生网络思政教育和管理工作，举办了各类网络文化活动。然而，必须清醒地认识到，进一步落实中央及上海市领导对易班建设的批示要求，实现教育部、国信办对易班发展的宏观规划，仍面临诸多挑战。如，紧跟互联网，尤其是移动互联网的发展难度颇大；通过易班汇聚、分享教育资源的有效机制尚未

第 2 页 形成，尤其是服务于教育教学“主战场”的功能应用相对匮乏；利用易班全面提升本院教育信息化建设水平亟待突破；进一步提升易班在学生中的黏度和影响力仍需加强。在更高水平上进一步推进易班建设工作，藉此推动本院的改革发展仍是一项紧迫而艰巨的任务。

二、指导思想和建设原则

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代 表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的十八大精神，按照国家和上海《中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》，中办、国办《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》（中办发〔2014〕59 号），教育部、国信办《关于进一步加强高等学校网络建设和管理工作的意见》（教思政〔2013〕3 号），教育部《“易班”推广行动计划和中国大学生在线引领工程实施方案》等文件要求，落实与我院教育综合改革具体任务，持续推动易班高水平快速发展。

（一）坚持服务和教育相结合

从师生实际需求出发，以提供服务为出发点，进一步贴合学 生教育教学、生活服务、文化娱乐等方面的需求，为每一名学生 提供个性化学习空间，将育人内涵润物无声地融入网络服务，引 导学生成长成才、健康发展。

（二）坚持共建和共享相结合

全面汇聚并主动开发优质教育资源，凸显独家资源优势，建 立政府引导、多方参与、共建共享的开放合作机制。积极促进功 能应用与教育教学各个环节深度融合，深入推动教育内容、教学 手段和方法产生有效转变。

（三）坚持统筹和特色相结合

筹规划与特色建设相结合。我院统筹教育资源，根据我院 特色和实际情况，进行协同创新规划。我院根据实际开展各具特色的易班建设。

三、总体目标

到 2017 年，把易班建设成为我院思想教育、教育教学、生活 服务、文化娱乐为一体的，以“移动、互动、大数据、云计算”为

第 3 页 技术核心的互联网开放平台，让易班成为我院培育和践行社会主义核心价值观的育人阵地。

（一）逐步扩大用户群体规模

坚持科学、积极、稳妥的推广思路，力争 2017 年底，初步 探索建立我院易班平台，学生活跃度逐年提升。按教育部统一部署，逐步开展一般工作，进一步扩大易班在我院的影响力。

（二）深入拓展网络育人功能

将育人作为易班建设的根本点，坚持正面信息传播导向，探索网络思政教育的新形式和新载体，巩固建设我院网络舆论阵地，切实增强马克思主义意识形态在校园网络的话语权，牢牢把握意识形态斗争主导权。

（三）深度整合优质教育资源

积极汇聚各类优质教育资源，制订教育资源建设统一标准，构建开放式的教育资源基础平台，鼓励多元渠道建设资源，实现 优质学习资源“班班通”、网络学习空间“人人通”，把易班建成本院教育资源的共建共享平台。

（四）全面对接校园信息平台

将易班作为本院教育信息化建设的基础平台，全面对接本院的教育信息化系统和应用，为学生提供一站式的校园信息化服务，把易班建成联通本院信息系统的枢纽平台。

（五）不断繁荣校园网络文化 积极组织高校校园网络文化活动，努力提升高校师生参与建 设校园网络文化的积极性和主动性，大力弘扬和践行社会主义核 心价值观，努力创造本院校园网络文化繁荣发展的良好局面。

（六）创新优化整体运作机制

创新优化本院的运作机制。在我院领导层面设计易班运作模式，构建完善的人才培养、考核评价、激励监督等机制；在学校层面强化组织领导，在工作队伍、政策、支撑、资金投入、活动建设等方面予以切实保障。

四、主要任务

（一）完善组织机构，形成领导重视齐抓共管的工作机制 进一步加强我院易班组织领导，培育并完善我院高职和中职

第 4 页 易班管理和建设队伍，进一步明确各部门的关系和职责，加快易班在我院的建设进程。

加强我院易班组织领导。我院进一步强化易班建设领导小 组职能，由学校党委书记任小组组长，由分管学生工作的校领导 任小组常务副组长，由分管教务、信息、宣传、财务等的校领导 任小组副组长，学校相关职能处室负责人任小组成员，统筹规划 和领导易班各项建设任务。领导我院易班发展中心，设在学生会，在学生会易班工作站老师任中心主任，具体落实易班建设各项任务。

领导小组统筹本院各部门资源共建易班，其中，易班工作站负责落实易班建设的各项任务，为其他部门开展易班建设提供支持服务；教务部门负责基于易班的教学资源建设；信息部门负责基于易班的信息化平台建设；团委负责基于易班开展网络文化活动。其他相关部门为易班建设提供支持保障。

推进高校易班队伍建设。加强学校党政领导干部网络素养培 养，提高对易班建设的总体认识水平。本院易班发展中心设立专 人专岗，至少配备 1 名专职工作人员。将易班专职工作人员纳入 相关业务能力和职称评定，将辅导员易班建设工作情况纳入岗位 考核指标和职称评定评价体系。开展各类基于易班的专项培训，配套评优奖励、培训研修、资质认定等政策支持。制定激励保障 政策，吸引专业课教师利用易班开展教育教学管理和资源共建，引导支持学术大师、教学名师、优秀导师参与易班建设。进一步 支持学生工作站建设，将其作为本院易班建设的核心力量，充分 发挥学生主体作用，开展各类针对学生骨干的技能培训、素质拓 展、考察实践，给予政策和经费支持。

（二）扩大服务对象，形成全面覆盖大学的建设格局

鼓励我院教师参与易班共建，将我院完全纳入易班建设范围，用户权限和功能根据用户身份自动变化，建成覆盖本院的信息化开放平台。通过开发各类应用，形成资源汇集、共建共享的一体化建设格局。

覆盖本院学生，吸引教师使用易班。不断提升学生活跃度，进一步拓展易班功能，为辅导员、思政教师、专业教师提供教学 和管理的各类应用。将教职工和学生基础信息与易班进行对接，实现师生实名认证。设立相关政策，鼓励专业课教师使用易班。通过优质的教育资源和丰富的网络应用提高教师利用易班的积

第 5 页 极性。

（三）积极拓展功能，形成基于互动强化移动的技术策略 按照“移动、互动、大数据、云计算”的发展趋势，提升易班 软硬件服务能力，加强易班底层系统和开放平台的技术研发，基 于互动技术，将移动互联网作为易班产品和应用的主要形式，形 成标准统一、功能强大的移动开放平台，成为我院教育信息化基础服务平台。

加大移动互联网应用研发。将易班全面移动化，通过不断研 发升级移动开放平台、公共服务账号开发平台等技术，为本院学生提供移动应用接入，实现各类功能和资源通过易班移动平台提供服务。鼓励学生利用易班移动开放平台构建各类信息化应用，提供“一站式”信息化服务。

构建统一标准的教育信息化基础服务平台。不断研发和改进易班开放平台，为各类应用提供统一化、标准化的底层数据和服务接口。对接我院一卡通信息系统，实现用户身份自动认证。对接上海教育资源库、各高校教学信息管理系统和教育资源平台，实现资源共享互通。

（四）汇聚教育资源，形成多元渠道共建共享的协作环境 建立本院、师生、社会企业共建共享优质教育资源的环境，有机对接各类已经建成的教育资源库和精品课程库。制定教育资 源技术与使用基本标准，制定资源审查与评价指标体系。坚持政 府引导，鼓励多方参与建设，探索市场化途径提供个性化服务，形成多元渠道共建共享的良好氛围。

本院形成全面汇聚教育资源的工作体系。在本院易班建设领 导小组指导下，建立易班资源建设工作制度和考核评价体系，形 成教务处牵头，相关部门齐抓共管的教育资源建设格局，通过易 班全面汇集本院的教育资源。建立一批网络名师工作室，培育一 批易班名师，形成一批优质网络教育资源。鼓励师生自建资源，设立完善的激励、评价、反馈、分享体系。探索支持学生跨校选 修课程和学分互认机制。

（五）丰富网络应用，形成功能完善服务立体的产品形态 基于统一技术标准，以“移动、开放、共享、多元”为建设理念，开发、集成、对接各类网络应用，以需求引领建设，为我院师生提供全面完善的学习、教学、管理、互动功能，引入优质社会资源，丰富网络应用，提供全方位的教育信息化服务。

第 6 页 建设易班应用广场。利用易班开放平台，鼓励学校、师生和 企业基于易班开发各类应用。建立应用审核体系、质量管理体系、内容监管体系和数据分析系统，设计淘汰机制和评价机制，建设 或培育一批适合不同师生群体使用的各具特色的教育教学应用、生活服务应用和文化娱乐应用。

建立教学管理服务平台。制定统一的技术接口标准，实现我 院教务系统的在线对接，教师可在线组建课程班，实现互联网化 的教学管理功能。开发服务于教育教学“主战场”的教育信息化应 用，在我院试点“智慧教室”“秋波”等新兴课堂教学师生互动应用，推动第一课堂的“互联网化”改革。

研发“易班学院”和“易班大学”平台。以“网络学习空间人人 通”为目标，建立学生在线学习的平台。制定统一标准，将我院优质教育资源进行汇集，探索教师在线授课、在线选修学分、在线学习认证等，探究网上网下联动的全新教育模式，推动我院教育方式的转变。

积极建设生活服务应用。整合我院相关部门资源，研发贴近师生的各类生活服务应用，将优秀应用共享给全市所有高校，实 现共建共享的良好格局。积极推动“校园智慧屋”“易班手机钱包” 等信息化应用。鼓励学生自主研发特色应用，培育一批学生研发 团队，将易班打造成学生创业孵化平台。

构建文化娱乐活动平台。建立易班活动平台，支持各类活动 的信息发布、组织实施、宣传报道、讨论交流、统计分析、后续 跟踪等。鼓励学生社团通过易班进行活动发动和宣传，将易班作为开展校园活动重要平台。

（六）繁荣网络文化，形成校园文化交流展示的网络阵地 加强和改进网络文化建设和管理，加强网上舆论引导，唱响 网上思想文化主旋律，推动优秀校园文化通过网络传播，制作适 合互联网和手机等新媒体的网络文化产品，鼓励学生创作格调健 康的网络文化作品，加强我院学生社团建设，支持社团举办各类 线上线下校园活动，进一步繁荣校园网络文化。

开展校园网络文化活动。组织开展基于易班的我院网络文化主题活动。学校依托易班学生工作站，开展各类网络主题教育、网络文化特色项目、网络评选展示活动、线上线下互动 活动等，增强易班亲和力，提升用户黏度。鼓励跨校开展网络文 化交流。对于高校优秀学生社团，定期选拔优秀社团承办校园网

第 7 页 络文化活动，对于优秀学生社团的网络文化活动项目给予重点扶 持。

全面塑造易班文化品牌。以易班吉祥物、虚拟形象等为原型，制作各类易班衍生品，制作宣传片、形象片、漫画、微电影等文 化产品，延伸易班文化产业链，探索文化产业的商业模式。以品 牌体验店等形式作为载体，促进易班品牌文化在更大范围传播。

加强网络文化宣传和推广。出版上海高校辅导员优秀博客文 集，汇编上海高校易班网络文化案例集、工作成果集，汇编易班 优秀微博和各类网络原创内容，将优质内容进行网络展示和传 播。鼓励我院学生通过微博、微信等新媒体产品和校园电子屏等新渠道开展本院易班的宣传工作。

五、保障措施

（一）加强组织领导

本院易班工作站进一步强化易班建设专家组和易班建设理事会职能，明确易班发展的宏观战略，提高易班建设决策科学化水平。我院要完善党委统一领导、党政齐抓共管的工作格局。领导小组要发挥统筹推动作用，把易班建设摆在学校信息化建设的主要位置，研究制定推进易班建设的相关政策和行动计划，全面规划、整体部署，领导高校易班各项建设任务顺利进行。

（二）纳入建设规划

在上海市教育信息化工作中将易班作为重点项目予以支持，确保易班可持续的资金投入。望我院要把易班建设纳入学校重点 建设工作，纳入党的建设和大学生思想政治教育、平安校园建设、文明单位创建、教育教学评估等体系，同规划、同推进、同督查。

（三）强化战略研究

要切实强化易班建设与发展的战略研究，作为上海推进教育 信息化发展的重要课题，作为促进上海教育改革的重要载体，作 为高校探索教育信息化和教育现代化的重要平台。

（四）形成激励机制

建立一套合理的易班建设评价体系，对本院易班建设情况进 行综合评价，作为本院大学生思想政治教育、信息化建设、教育 教学工作的重要评价指标，作为本院文明单位评选的重要内容。开展易班示范中心和达标中心遴选工作。鼓励我院对易班新研发 的各类产品和应用进行试点建设。激励教师通过易班开展教育教 学活动。激励学生开展校园文化活动和特色应用开发。

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（五）加大经费投入

设立本院易班专项经费，作为易班建设的基础保障，确保经 费投入稳定持续，我院要把易班建设纳入本院工作预算。有关单位和部门建立科学化、精细化经费管理机制，加强经费使用监督，确保经费使用规范、安全、有效。

第 9 页

第五篇：上海工艺美术职业学院 食品卫生安全应急预案 为了有效应急处置学校 ...

上海工艺美术职业学院 食品卫生安全应急预案

为了有效应急处置学校内可能发生的食品卫生安全事故，确保事故处理工作高效、有序地进行，最大限度地减轻事故造成的损失，切实保障师生的生命安全，维护学校和社会稳定，促进学校教育的健康发展，特制订本方案。

一、领导机构与职责

1、机构设置

（1）成立食品卫生安全工作领导小组 组 长：杨勃

副组长：宋俊、陶伟龙、任金涛、陆唯唯、肖娅敏 成 员：肖振祺、吴寿清、杨克飞、张旻、张大伟

（2）领导小组下设办公室，全面负责日常工作及领导小组交办的事宜，办公室设在后勤处，由宋俊兼任办公室主任。

（3）医疗救护组：当发生食品卫生安全事故时，医务人员应立即向就近医疗机构发出医疗求援，拨打“120”医疗急救电话。要及时果断将发病人员送到医院抢救，主动向医疗人员报告发病情况，做好秩序维护等工作。

2、机构职责（1）领导小组职责

统一指挥食品卫生安全事故处理，协调各方力量进行应急救援，控制事态发展。统一组织事故善后处理工作，落实整改措施，尽快恢复学校正常教育、教学秩序。

定期组织学校食品卫生安全工作总结、研讨，形成评估和反馈意见，并负责对学校食品卫生安全工作的考核与评价。

（2）办公室职责

下发上级有关文件和本办制订的各项文件、通知，指导下属各相关部门或人员实施应急处理预案。

接到事故报告后，立即向领导小组（组长）报告，随时掌握应急处理进展情况，协调各方关系，具体负责人员调度，组织后勤保障，确保应急处理工作的有序进行。

根据工作计划和领导小组的指示，在学校有计划有组织地开展食品卫生安全的宣传预防工作，并组织人员对开展工作的情况进行定期和不定期的检查，及时向领导小组反馈检查情况，提出阶段性工作建议。

二、日常工作开展

1、完善制度。在上级部门下发有关制度和工作意见的基础上，对本校食品卫生安全制度进行全面修订和完善，并上报上级主管部门。

2、强化督查。在领导小组的具体指导下，由办公室牵头，以各项食品卫生制度落实为重点，结合学校其它安全工作，进行定期和不定期的督查，督查结果以通报形式反馈到主管责任人和学校相关部门。

3、落实职责。院长（校长）为学校食品安全第一责任人，食品生产经营者为直接责任人，从业人员和食品卫生管理员分别在自己的岗位职责内负责。院长（校长）考核实行学校食品安全事故责任追究制。

4、加强教育，促进共同监督。加强对广大师生特别是食堂、超市（小卖部）从业人员的食品卫生知识的宣传教育，通过举办专题培训班、知识讲座等形式，普及相关知识，增强卫生意识，提高自觉性和责任感，带动联合检查。

5、添置设备，维护、完善硬件设施，确保其符合卫生监管标准。学校要对照配备标准，逐步完善和提高食品卫生设施的配备。

三、事故应急处理

1、报告制度。食品卫生安全事故发生后必须及时报告。具体为：师生发现少量（3人以下）轻度症状（如呕吐、腹泻）及时向领导小组（职能部门）报告，再由领导小组（职能部门）逐级报告；发现较严重的食品卫生事故（指出现严重食物中毒症状者或出现3人及以上相同症状的群体发病情况，下同），应立即向领导小组（组长）报告，由领导小组向上级教育部门及当地政府报告，同时立即启动学校食品卫生安全应急预案。在事故处理中根据实际情况建立定时报告制度。

2、救援措施。一旦发生较严重的学校食品卫生安全事故，由院长（校长）负责救援指挥。院长（校长）应当机立断，立即启动学校应急预案，按照预备方案，各就各位，组织救援行动。初步摸清症状，群体发病的还应彻查事故原因，排查发病人员，并建立动态性名册，防止遗漏。

3、医疗求援。学校发生较严重的食品卫生安全事故后，应立即向就近医疗机构发出医疗求援，并拨打“120”医疗急救电话。要及时果断将发病人员送到医院抢救，主动向医疗人员报告发病情况，做好秩序维护等工作。

4、联系家长。学校发生较严重的食品卫生安全事故后，应及时与发病学生家长取得联系，如实说明发病情况，不盲目猜测。做好学生家长思想安抚，防止过激行为发生。设立家校联络处，及时解答家长提出的问题，力所能及地为家长做好服务工作。

5、病源保护。学校发生较严重的食品卫生安全事故后，应立即封存菜肴样品、可疑食品，配合食品安全事故调查部门的工作，以便及时查找致病原因。

6、人员调度。事故应急处理人员由领导小组组长统一调度，办公室具体安排，必要时可向相关专业机构申请抽调人员支援事故处理。明确分工，落实职责，听从指挥，确保到位。

7、信息公开。保障广大师生和家长在事故发生和处理过程中的知情权，及时、准确做好信息公开，并如实向上级部门汇报，不瞒报、谎报。对一些谣传也要及时澄清，避免不必要的误解。

四、事故责任追究

1、对导致事故起因的相关责任人进行严肃追究。

2、对事故瞒报、谎报和不及时上报的行为进行严肃追究。

3、对事故处理中的玩忽职守、推委扯皮等影响应急方案顺利实施的行为进行严肃追究。

4、触犯法律的，依法追究其刑事责任。

上海工艺美术职业学院

后勤管理处