2012.6练市小学安全教育工作小结

第一篇：2012.6练市小学安全教育工作小结

练市小学2011第二学期安全工作总结

2012.6 本学期，我校在办好教育教学的同时，将安全教育放在各项事物的首位，本着“安全第一，预防为主”的指导方针，以“降事故、保平安、促发展、购建和谐校园”为目标，不断完善安全制度，全力消除校园安全隐患，全面提升学校安全管理水平，杜绝重大安全事故和责任事故，有力防范一般事故，确保校园平安稳定。

一、加强领导，落实制度，明确责任

1．为进一步做好学校安全工作，切实加强对学校安全工作的领导，学校成立了安全领导小组，具体成员为： 组 长：张云源

副组长：堵云忠、凌云英 邱建平

成 员：德育处、各科室、完小校长、各年级组长、各班主任

各领导与成员齐心协力，将安全教育的落实、检查、协调工作做到位，发现问题及时上报，定期整改。

2．建立健全各种安全规章制度，做到安全工作有安排、有记录、有总结。切实做好各类安全制度的修订完善工作，并继续推行岗位责任制度、门卫制度、安全教育制度、安全检查制度、集体外出和大型活动审批制度、安全工作考核制度、安全事故责任追究制度等，使安全工作规范有序。

3．制定安全值周轮流表，明确岗位人员职责，严格执行责任追究制度。学校领导与各科室、各教师每年签定安全责任书，进一步明确责任。并将安全教育工作作为教职员工的绩效考核的一个内容。

4．落实家长的监护责任。学校通过家长会、校讯通、告家长书、与家长签定安全责任书等形式，强化家长是孩子监护人的意识，明确家长在安全问题上的责任，切实履行家长监护人的职责。从而为全年安全工作的落实打下坚实的基础。

5．进一步完善学校安全保卫工作的各项制度，实行24小时巡逻值班，建立健全进出校门盘查制度、外来人员登记制度，严禁社会闲杂人员进入校园，提高警惕，严把校门关。校门口不得乱停车辆，禁止流动摊贩在此设摊。作好节假日值班安排和记录。以确保学校正常的教学秩序和财产安全，防患于未然。

二、形成合力

齐抓共管

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与练市镇派出所、交警队、社区、村委会等部门通力合作，落实校园法制副校长和法制辅导员，积极开展交通、消防、心理健康、预防青少年违法犯罪等教育，使师生熟记常用的报警、援助电话，提高学生应对社会安全事故和依法维护自身合法权益预防不法侵害的意识和能力。每学期请相关部门来校开展交通、消防、法制等方面的讲座和演示，组织学生观看安全教育的录像、视频等教育活动，取得了良好的教育效果。

三、提高认识，加强教育宣传，积极开展培训活动

提高认识，加强培训。教师层面上，定期开展领导小组安全工作会议、教师安全知识培训；学生层面上，通过每周一次的周队日、校园广播、班会队会课对学生进行日常安全知识教育，自护、自救、防灾、逃生能力教育，“案例分析教育”等，发挥职能作用与落实责任制相结合、安全管理与安全教育相结合，时时讲处处行，使全体教职工高度重视安全工作，做到“安全警钟长鸣”。

四、狠抓安全常规管理，多种形式开展安全教育活动。

1．结合实际，切实抓好“安全教育周”、“防灾减灾周”、“防溺水宣传月”、“‘119消防宣传日”、“秋冬季交通安全宣传教育周”“流感、手足口等传染病的预防”等主题宣传教育活动。其中特别重视预防交通事故和预防溺水等专项内容的教育。

(1)今年3月26日是第十七个全国中小学生安全教育日,学校制定了安全教育周活动方案，在校园里悬挂了各类安全教育宣传标语，在周队日上举行了安全教育周启动仪式，宣读了倡议书，安全教育周期间，学校利用红领巾广播进行了安全教育专题讲座，堵云忠老师作了“交通知识知多少”的专题讲座，各班也开展了安全教育和排查整改活动，进一步提高了学生的安全意识和避险能力。

(2)今年5月12日是我国第四个“防灾减灾日”，5月7日至13日是防灾减灾周，我校积极组织师生开展“防灾减灾宣传周”教育活动，朱丹老师进行了以防灾减灾为主题的国旗下讲话，牢记汶川地震中万众一心、众志成城的抗震救灾精神，呼吁全体学生珍爱生命，从小事做起，时刻树立安全第一的意识，要求学生注意校园安全、消防安全、交通安全、食品安全等。德育处进行了宣传动员，布置开展防灾减灾“四个一”活动，即阅读一本防灾减灾的书籍，各中队利用午间观看一部涉及灾害的电影，分享一次避险经历，与家长一起开展家庭灾害隐患排查活动。活动收到了较好的效果。

(3)交通安全可谓天天提，月月提，对学生“乘车安全、骑车安全、走路安全”等加强交通法规教育，对教师车辆、学生接送车、家长接送等加强监管。及时召开学生接送车驾驶员会议，针对学生乘坐接送车的家长下发了安全责任的告家长书，及时召开家长会让家长明确安全教育的重要。要求家长接送孩子要准时，定点定人，班主任放学后在班级办公，直到学生全部回家，如个别较晚未接的及时电话联系家长，严防陌生人带走孩子。年级组野外活动需提前报告校长室，同意后方可进行，并由学校相关领导陪同带领。安全问题要周密考虑，责任到人，出发前由班主任对学生做好安全教育。

(4)今年五月开始，学校将防溺水教育作为安全重点进行教育预防。主要利用国旗下讲话、主题班会、专题讲座、校园广播等时机对学生进行集中教育；利用年级板报、黑板报、手抄报、图片展示等形式加强宣传教育；6月4日，向全体家长发放了《防溺水告家长书》，得知教育部通报了6月9日全国有16名学生溺水死亡的消息后，学校于6月11日在师生集会上再次进行防溺水宣传教育，敲响了防溺水安全警钟。6月15日，学校进行了预防溺水、安全第一的专题广播，堵校长和德育处王老师作了相关知识教育，全校师生认真收听了广播。

（5）狠抓传染病预防工作，以防止传染病流行、蔓延、暴发、危害为目标，及早及时做好防控工作；在传染病如流感、手足口病流行、暴发时期，配合卫生部门抓好群防群控工作，每天进行晨检，真正做到“早预防、早发现、早报告、早隔离、早治疗”。

2．继续开展好“安全护导工作”和“一分钟安全教育”活动。以年级为单位落实安全护导人员及轮岗安排，明确职责，加强监督排查。不断拓展“一分钟安全教育”的形式和内容，做到“每天放学前一分钟、周末放学前五分钟、节假日放假前半小时”安全警示教育。

3．制定安全应急预案，做好安全演练工作，努力做好自然灾害、疾病处理、突发事件、网络信息、考试安全等方面的安全防范工作。今年5月,学校在四年级举行了防地震安全疏散演练,提高了师生在突发事件下的应急和自救能力。

4．严格执行安全事故报告制度，发生安全事故要及时上报，决不能漏报和瞒报；同时对发生事故的责任人追究责任，严肃处理，安全工作纳入年末教师综合考评。

5．全力做好事后协调处理工作。如有事故发生，采取一切必要手段，组织各方面力量全面进行安全事故处理工作，把不良影响与损失降到最低点。采取多种 3 方式，做好各种矛盾的转化。坚持防范疏导与教育相结合，力保学校的教育教学秩序稳定。

第二篇：安全教育工作小结

安全教育工作小结

接龙小学：邓利川

安全工作是我校一再强调的工作重点，大家都知道“安全重于泰山”，所以，我在平时的班级工作中，特别注重对学生进行安全教育，做到了天天讲、时时提醒。3月29日是第十五个安全教育日，因此，本周我利用班会课，开展了以“珍爱生命，安全第一”为主题的班会活动，对学生进行了详细的安全教育，以加强学生的安全防范意识为主，进行了以下环节的活动：

一、全班重温班里安全规定。

主要包括交通安全、校园安全、上学、放学的路途安全，卫生安全等等涉及学生每个生活环节的安全细则。

二、根据我班学生实际教给安全常识。

主要包括如何防雷雨、防诈骗、防意外事故、防火灾、防触电、防食物中毒等多方面的安全知识。

三、情景模拟表演。（火灾逃生、识破诈骗）

四、组织学生观看安全视屏。

主要是交通安全、意外事故、防水、防火等方面。

五、学生谈观后的感受。

由于学生亲眼目睹了视屏中的各种事故，所以在这一环节中，他们发言非常活跃，感受很深，不断总结自己平时在安全方面做得不好的地方，还纷纷表示一定要将学校的安全规定牢记在心，做一个让老师和家长放心的乖孩子。从学生的发言中，可以看出他们在这次活动中感受到了安全的重要性，也懂得了不少安全常识，已具备了一定的安全意识。但二年级的孩子毕竟年龄小，没有自控力，经不起诱惑，安全教育必须长期坚持才能得到巩固，安全意识也只有在长期的培养和提醒中，才能在学生心中根深蒂固，起到应有的作用。

第三篇：二年级上安全教育工作小结

人教版三年级《女娲补天》教学设计

灵璧实验学校 彭黎明

教学目标：

1、会写“塌、熄”两个生字，能给多音字“挣”组词，掌握“燃烧、围困、挣扎、轰隆隆、熊熊大火”等五个新词。

2、通过正确、流利、有感情地朗读课文，感受天崩地裂的可怕。初步感知女娲为人类不怕困难、勇敢无畏的精神。教学重难点：

有感情地朗读课文，感受天崩地裂的可怕。初步感知女娲为人类不怕困难、勇敢无畏的精神。教学准备： 课件 教学过程

一、激趣导入

1、看图猜成语

后羿射日 嫦娥奔月 八仙过海 女娲造人 女娲补天

以上每个成语，都讲了一个动人的故事，后羿、嫦娥、八仙、女娲、他们都是--（神），他们都具有神奇的力量，关于神的故事，我们就叫它（神话故事）。今天我们就来学习31课《女娲补天》这个神话故事，（设计意图：导入的重点是激发学生的学习兴趣。用直观的图片让学生课伊始就全身心地投入到课堂中，并让学生感知神话夸张、神奇的特点。）

2、齐读课题。重点“娲”

二、初读课文，感知大意

预设过渡：自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。可是后来女娲为什么要补天呢？

1、请同学们打开课文，自由朗读，遇到生字，借助拼音多读几次，遇到不懂的词联系上下文或字典想想意思，努力把课文读懂读通。（设计意图：让学生带着问题初步感知课文内容，提出朗读要求，对女娲补天这个神话故事有个初步的认识。）

三、细读第一自然段

预设过渡：同学们，你们说说女娲为什么要补天啊？你在课文哪一段知道的？请一位同学来读一下第一自然段。（指名读）其他同学仔细听，她有没读错字，一边思考，哪些句子描写女娲补天的起因？

1、学习第一段中的生字词

（1）生字：塌下 如何记住生字“塌”（2）新词：燃烧 围困 挣扎

A、指名读、找出这些词语有哪些共同点。

（偏旁一样，都是近义词组成的词语，都可以从偏旁了解词义）B、正音、齐读

（3）新词：轰隆隆 熊熊大火 A、指名读

B、这两个词语又有什么相同之处呢？（都有叠词）C、照样子说词语。

（设计意图：根据生字词相对集中在课文第一自然段的特点，采用随文认识的方法。两组新词的呈现都是依据构词的特色，不但让学生领悟到了汉字构词的巧妙之处，还让学生积累了含有叠词的词语。）

2、细读第一段。

（1）学了生字，我们再次快速读读课文，用“--”划出女娲补天的原因。

（2）指名读划出的句子，如不完整，可以再请学生补充。随机出示课件3：

不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震烈了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被围困在山顶上，许多人在水里挣扎。

（3）请大家轻声读课文，你读到了哪些景象？

（4）指名说读到的景象。我请一位同学朗读这一段，请大家用喜欢的符号划出那些让你感觉可怕的词语。

（5）汇报圈出的词语：塌下 露出 震裂 出现 燃烧 围困 挣扎（6）齐读句子。

（7）同学们，看！熊熊大火已经向山顶逼近了，人们紧紧地抱在一起，几个孩子哭着喊着……（生说）大人也吓得……（生说）瞧那边！水快要漫过一个女孩子的头顶了，只见她……（生说）一个老人快被洪水卷走了，只听他拼命地嘶喊着……（生说）（8）同学们，眺望远方，你还仿佛看到了哪些可怕的情景啊？（9）看到这样的景象，你们有什么感受？（板书：太可怕了！）（10）你们和女娲的感受竟是一样的，天哪，（生接说：太可怕了！）

（11）此时此刻，你们和女娲的心灵相通了，让我们再来读读这段话吧！

（设计意图：“天哪，太可怕了！”这个短句简单、易读，容易激起学生的感情。引导学生读描写“可怕”的句子，通过教师引读、示范读、学生跟读、男女赛读等各种方式，让学生在读中感悟课文，在读中流露真情，在读中体会快乐。）

四、初步感知女娲精神

过渡：看到这样的景象，女娲的心里难过极了！（板书：难过极了！）可是难过不能解决任何问题，为了拯救人类，她做了哪些事？

1、第一件事是--指生接说。

预设：她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。

2、每件事用四个字简单表达。

（求神熄火 造船救人 找五彩石 炼石补天）

（设计意图：培养学生对句子的概括能力，转句为词，让学生在脑海中留下更深的印象，而且为后面的教学做好辅垫。）

3、师生情景表演 雨神：有什么事求我啊？

不行，我可没那闲工夫。女娲，你别管人类的闲事！…………

好吧，我破例帮你一次。

4、同学们，女娲求神熄火，她容易吗？同样，在造船救人中，她也可能遇到哪些困难的事情？女娲在困难面前退缩了吗？放弃了吗？你们觉得女娲是个怎样的神？

5、小结：女娲在找五彩石，和炼石补天中，还会遇到哪些困难？我们下节课来学习。

五、学习生字

1、出示“隆、塌、露、燃、熊、挣、熄”

2、给生字拼读、组词

3、观察生字，说说哪些较难写？

4、学生练写

板书设计：

31、女娲补天 天哪，太可怕了！女娲 求神熄火 勇敢 造船救人 坚强 找五彩石 炼石补天

第四篇：苏庄小学安全教育工作小结

苏庄小学安全教育工作小结

为了认真贯彻落实县教体局《转发省教育厅关于做好2012年预防中小学生溺水工作的通知》和《关于转发市教育局<关于认真贯彻落实全省学生安全工作电视电话会议精神的通知>的通知》文件精神和中心校《关于开展安全主题教育的紧急通知》的要求，扎实开展好安全主题教育，做好预防交通安全事故、预防传染病和食品卫生安全教育，尤其是做好预防溺水安全教育，苏庄小学开展了安全教育系列活动。主要做了如下工作：

1、于2012年5月11日一早召开了全体班主任参加的安全主题教育专题会。

2、成立了学校安全教育工作领导小组。

3、严格工作责任和责任追究制。

4、各班根据学生心理特点和接受习惯，采取灵活多样、新颖活泼，喜闻乐见的形式，坚持开展“六个一”教育宣传活动。

5、充分运用墙报、板报、宣传橱窗、主题班会等多种途径开展了安全教育。

6、坚持课前、课后提醒制度，切实增强宣传教育的针对性和实效性，不断提高预防溺水宣传教育的影响力。

7、发放了学校印制的《苏庄小学学生防溺水知识》，各班在早自习召开安全教育主题班会，向学生广泛宣传预防溺水、交通安全、食品卫生、疾病防疫、校园安全等方面的安全知识。

8、部分班级还组织学生到电脑室观看安全教育视频。

通过安全教育系列活动的开展，增强了学生自我防范和自救意识。

第五篇：大河北小学常规教育工作小结2012

大河北小学常规教育工作小结

我校各级教学管理人员在中心学校、校领导班子的正确领导下，在全校各部门和全体教职工的大力支持下，围绕松滋市教育局2013年工作要点，结合我校工作实际，按计划完成了本学期的各项工作任务，总结如下。

一、加强常规教学管理工作，全面提高教学质量。

教学工作是学校永恒的主题。一学期来，全体教师继续发扬乐于吃苦、甘于奉献的精神，勤奋耕耘，立足于三尺讲台，发挥课堂的主阵地作用，圆满完成了自己的教学任务。

（一）推门听课，了解教师的课堂教学情况，掌握了第一手资料，为教师的合理使用打好基础。今年十月份，学校领导班子进行了调整，学校副职的分管工作也作了调整，我这就需要调整工作思路，全面了解小学教学情况，详细了解每一位教师的教学基本功和课堂教学水平，合理安排每一位教师的教育教学工作，扬长避短，做到“人尽其才，才尽其用”。推门听课是了解教师教学水平的最好方法，也最能反映教师平时的教育教学工作。推门听课使学校领导掌握了教学情况，对教师的劳动有了进一步的了解，也是自身学习和提高的过程。通过听课，我认为，小学教师的课堂教学基本功是过硬的，绝大部分教师能认真上好每一节课，课前精心备课，课堂上能充分调动学生的学习积极性，课堂气氛和谐民主，教师精神饱满，教学方式方法灵活多样，教学效果良好。在听课中也发现了一些问题，如个别教师课前准备不够，课堂上慌乱，教学环节衔接不好，过渡不自然；个别教师基本功不过关，表现为语言表达能力较差、板书设计不合理、普通话不标准、粉笔字不规范等。不怕有问题，就怕不能发现问题和解决问题。通过大面积推门听课，与教师广泛交流，切磋教法学法，共同提高，互利双赢。

（二）加强教学检查，规范教学行为。

教师的教学工作发生在课前、课中和课后，“课前”是备课，“课中”是上课，“课后”是作业，教学检查紧紧围绕这三个方面。通过推门听课检查上课情况，通过检查教案和作业掌握教师的课前准备和课后作业处理情况。在教案和作业检查上，我们继续坚持“月检查”制度，每月由教导处牵头对教案和作业进行一次全面检查，并详细记录检查结果，作为教师年终考核和绩效工资考核的依据。教案检查从以下几个方面进行，一是总的教学目标和教学进度安排；二是教案备写的环节是否齐全，以《松滋市中小学教学工作常规》中规定的教案书写环节为准，同时，特别要求教师在教案中要突出“学情”分析这一环节，这个环节在以前的备课中经常被忽视，是一个薄弱环节；三是教学反思和单元后记的书写质量，要求教师要养成书写课后反思的良好习惯，要善于思考和总结，要及时记录课堂中的成功和不足之处，只有认真的反思总结，才能形成有效的“二次备课”；四是教案书写的整齐情况，要求用规范字书写工整的教案。对作业的检查从以下几个方面进行，一是按照《松滋市中小学教学常规》的要求，检查批阅符号是否规范；二是根据《松滋市中小学义务教育段各科作业设置及批阅要求》，检查作业批阅的次数；三是检查作业中学生对错题的更正情况；四是检查教师书写的作业评语，要求教师养成作业中加注评语的良好习惯，同时，在评语书写中，要经常书写激励性评语对学生进行鼓励；五是检查作业的书写情况，要求教师要督促学生写规范字，作业要工整。为了督促教师更好的搞好教学工作，在常规检查的同时，对某些年级或学科的教案和作

业进行抽查。十月份和十一月份，分别抽查了六年级和三年级的教案和作业。常规检查的量比较大，有些问题不易发现；抽查的量相对要小一些，检查的更细致一些，有时还可以“解剖麻雀”，进行案例分析。抽查一般具有针对性，是对常规检查的有效补充，二者要有机结合。

十一月份，由教导处牵头、各部门配合，搞了一次教案和作业展评。展评的目的是互相学习，取长补短，共同提高。在平时的检查中，有些老师往往对教导处的检查结果不认同，有些老师总以为自己的教案写的最好，通过展评，让老师们自己去看，自己去比较，自己发现问题，自己评价教案，这比平时提要求更有效。有些学生的作业一直写不好，“乱”字当头，老师想了各种办法，收效甚微。通过作业展评，让学生自己去看，“为什么别人的作业那么整齐？”这比老师平时喋喋不休的说教更有效。

（三）学校召开了六年级教学工作专题会议，探讨六年级教学中存在的问题。

学校十分重视毕业班的教学工作，为毕业班选配得力的班主任和任课教师，对毕业班的各项工作优先支持。在学校的各项工作中，把毕业班教学工作列为一个专项工作进行督察。每学期召开专题教学分析会和学生家长会。通过以上措施，调动了毕业班教师的工作积极性，为最终取得优异成绩打下了坚实的基础。

在六年级教学分析会上，经过大家认真的探讨分析，一致认为，六年级有两个优势和两个劣势。两个优势是：（1）任课教师是历年来配备最强的，语数外三科的骨干教师担任教学；

（2）学生基础较好；三个劣势：（1）学生两极分化；（2）英语教学压力大，竞争激烈。我们的工作思路是：抓两头带中间，以点带面；进行家访，寻求家长的支持，不放弃。要求六年级任课教师发挥优势，转化劣势，各学科互相配合，任课教师团结一心，工作从大处着眼、小处着手，把平时的教学工作做细做实，争取明年取得优异成绩。

（四）按照《松滋市中小学教学常规》的要求，严格执行课程计划。对课程计划所规定开设的各门课程，尤其是地方与学校课程，如劳动课和写字课安排在课表上，还有具体的老师负责上。其它课程如音、体、美、计等，都能按照要求开足开齐。在教师的任课安排上，根据所学专业和爱好特长安排授课，做到人尽其能，充分发挥其作用，同时，一个人尽量带平行班，避免一人多课头。

二、充分发挥教研对教学的促进作用，以研促教，以教带研，以各种教学活动为载体，把教研渗透到教学中，树立教研为教学服务的思想，全面开展教研工作。

（一）以各种公开课为载体，开展说课、听课和评课活动。上课教师课前写出说课材料，在教研组内说课；课后由一人担任主评，在教研组内评课，主评人要写出评课材料；学校要求教师之间要互相学习，取长补短，开展了听课活动，教师每学期听课16节以上，主任30节以上，校长40节以上。

（二）组织教师继续学习《松滋市普通中小学教学常规》等教学要求。学习方式以自学为主、集中学习为辅。集中学习在教研活动时间进行，由组长组织。通过对这些教学要求的不断学习，进一步规范了教师的教育教学行为，提高了课堂教学效率。

（三）鼓励教师实行电子备课，合理开发教学资源。备课分“教学设计、教学课件、多媒体素材、学习评价、扩展资源。”五个板块进行备课，充分利用“农村现代远程教育”、“中央电化管资源”等网络资源，进行资源整合。

（四）成立教研组，任命了教研组长，明确了教研组长的“责、权、利”。教研组采取师徒搭配，互相补充，发挥各自的优势，使教研工作出现了新的生机与活力。

（五）“走出去，请进来”，广泛开展校级交流。本学期开展了两次家校交流活动。交流的方式为听课、参观、查阅档案资料等。时间为期一周，统计家长听课人数，请家长当参谋，献良策。开展评教评学活动，进行学情教情调查分析。十一月份，中心学校组织全镇中小学校长、幼儿园园长到我校进行教学视导；十二月份，人大代表团人到我校参观调研。十二月份，我校教师4人到杨林市小学参加中心学校组织的教学比武，博得满堂喝彩。

（六）为了提高教研活动的质量，建立了学校管理人员联系教研组制度。学校管理人员根据自己所教学科，每人联系一个教研组，主管教学的校长教研组，督促教研组的日常教研活动，帮助教研组长开展好每周的教研活动，对自己联系的教研组的教研工作进行全面的指导、督促和检查。

（七）结合我校实际，在全校开展“说普通话，写规范字，做文明人”活动。在小学生中开展这项活动意义十分重大。长期以来，有一部分学生作业书写乱，说脏话，行为不文明，在这次活动中，全校师生广泛参与，自查自纠，自我教育，有力促进了小学生良好行为习惯的养成。

三、通过校本培训，不断提高计算机操作水平，运用网络进行管理，提高了办公效率和管理效能。

本学期学校工作的一大亮点是网络化管理。在校长的带领下，我校网络化管理的模式已经形成，学校管理人员都学会了网络化管理的基本方法，全体教职工已适应和认同了这种高效便捷的管理模式，学习提高计算机技术和运用网络已成为自觉行为。本期学校已组织了五次集中培训，教师们人人有作业，个个会运用电化教学。网络教学在我校教学中发挥了重要的作用。

四、存在的问题。

（一）个别教师作业中还有错批现象，也有批阅符号不规范现象。

（二）集体备课的质量还要进一步提高。“议课”是集体备课的中心环节，是集体智慧的体现，还要坚持做好做实。

（三）教研工作在继承中力求创新，要“大处着眼，小处着手”，要以教育教学中最常见最平凡的问题为研究对象，着力研究实际问题。以课题研究为契机，把我校地教研工作推向一个新的高度。

2012年即将过去，新的一年已经开始，我们要继续发扬不骄不躁、谦虚谨慎、脚踏实地的工作作风，进一步调动教职工的工作积极性，善于发现和解决工作中的新问题，总结经验，寻找差距，以饱满的热情和积极的态度投入到XX年的各项工作中，再接再厉，再创佳绩，再铸辉煌。