高二德育计划

第一篇：高二德育计划

2017-2018学年度第一学期

德育工作计划

学校：蓟州区康各庄中学 年级：高二年级（班级：5）教师：孙爽（学科：英语）

时间：2017年9月

按照上级教育部门和学校工作的要求,并结合我校高二年级的实际情况,本学期学生德育工作拟一下实施计划。

一、指导思想：

围绕学校“德才兼备，精品教育”的发展战略目标，全面贯彻落实科学发展观和学校“以人为本，以德立校，以质兴校，以法治校，建和谐校园”的教育思想，落实学校政教处的工作计划，结合高二年级学生特点，同仁努力，上下齐心，着力把高二年级建设成为一个“文明、健康、礼貌、团结、拼搏”的集体。

二、工作对象分析。

高二是承上启下的一年，理想，社会道德，生理和心理等方面趋向成熟，但发展趋向两极化。我校高二年级已经分班，学生学习针对性加强。高二是学生学习成绩分水岭，成绩往往形成两极分化：行则扶摇直上，不行则每况愈下，在这一年里学生必须完成学习方式的转变，教师应该引导学生树立正确的人生观，世界观，制定切实可行的学习目标，人生目标。

三、工作目标。

1、使每一位同学真正成为一名即守纪知礼，又文明诚信，即独立思想，又协作创新的现代中学生；积极主动以主人翁姿态维护实验中学声誉形象，又尽情展现个人的风采。

2、使每一位同学尽可能用良好的品德修养人格以成人，同时用在学业上及知识上完成本学期的目标要求，巩固扎实“双基”成功以成才，为高三学习打下坚实的基础。

3、使每一位学生在不同层次上得到应有的提高和发展，培养并形成每一位学生的“自我管理能力”，防范学生各种违法，违纪，违规的行为。

四、工作内容

1、加强政治思想，爱国主义教育。

高二学生初步懂得社会主义经济建设发展规律，懂得社会主义和资本主义发展的本质区别，懂得社会主义制度的优越性。初步运用马克思主义政治经济学分析社会各种现象。较强的民族自尊心，自信心和荣誉感，建立起建设社会主义事业心，树立起与改革开放相适应的思想意识，初步形成为祖国富强，人民幸福做奉献的思想理念。

2、加强法制安全教育，重点做好教育防范。

一是充分利用法制教育报告会、班会课、国旗下讲话等进行安全教育、普法教育，提高自我保护意识、安全防护意识和自救能力，增强法律意识、法制观念和风险防范意识，使学生知法、懂法、守法。二是定期抽查学生携带管制刀具情况，对携带管制刀具的学生及时教育。三是协同保卫科、宿舍加强校外租房学生管理，达到凡是在校外租房学生都有家长陪读。四是组织班主任深入学习《预防未成年人犯罪法》，请校外辅导员来校作法制教育报告，对问题学生进行定期、定人帮教与转化，杜绝在校学生违法犯罪事件的发生。五是做好学生交通、饮食等其它方面的安全教育，严格学生请假制度。

3、深化学生行为规范的养成教育，防范学生违法校纪校规。利用班会、晨检、黑板报等形式组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《实验中学校规》，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育，使学生养成“四不”（即不迟到早退，不损坏公物，不骂人打人，不考试作弊）和“五无”（即无污言秽语，无抄袭作业，无乱抛果壳赃物，无损人利己，无违法乱纪）。同时，通过具体的强化训练，认真做好个别学生的帮教工作和引导工作，充分发挥学生的主体作用，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，帮助学生纠正行为偏差等不良习惯，防止和减少学生违纪事件，努力将违纪现象降到最低点。

4、抓好各项常规，创建优良校风。

进一步强化学生升国旗、纪律、卫生等常规方面的自觉意识，坚持常规检查反馈、督促与落实，抓好文明礼仪与学生仪表的检查，对学生进行勤俭节约、朴素大方的优良传统教育，培养学生正确的审美观点，提高审美能力，通过日常劳动和社会公益劳动，培养学生正确的劳动观点，养成良好的劳动习惯，结合升旗仪式、团活课等活动，对学生进行爱国主义教育和集体主义教育，同时，协助宿管抓好舍务工作。进而使全体学生养成一个良好的行为习惯，自觉遵守学校的各项规章制度，形成良好的校风和班风。

5、加强班级文化建设。

营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，使得班级在人际环境方面平等、真诚、互助；在课堂教学环境方面勤勉、笃学、活跃；在自身心理环境方面自信、自尊、平和；在教室物质环境方面安全、舒心、宜人。

第二篇：高二德育计划[模版]

龙川县实验中学2011—2012学高二德育工作计划

按照上级教育部门和学校工作的要求,并结合我校高二年级的实际情况,本学期学生德育工作拟一下实施计划。

一、指导思想：

围绕学校“德才兼备，精品教育”的发展战略目标，全面贯彻落实科学发展观和学校“以人为本，以德立校，以质兴校，以法治校，建和谐校园”的教育思想，落实学校政教处的工作计划，结合高二年级学生特点，同仁努力，上下齐心，着力把高二年级建设成为一个“文明、健康、礼貌、团结、拼搏”的集体。

二、工作对象分析。

高二是承上启下的一年，理想，社会道德，生理和心理等方面趋向成熟，但发展趋向两极化。我校高二年级已经分班，学生学习针对性加强。高二是学生学习成绩分水岭，成绩往往形成两极分化：行则扶摇直上，不行则每况愈下，在这一年里学生必须完成学习方式的转变，教师应该引导学生树立正确的人生观，世界观，制定切实可行的学习目标，人生目标。

三、工作目标。

1、使每一位同学真正成为一名即守纪知礼，又文明诚信，即独立思想，又协作创新的现代中学生；积极主动以主人翁姿态维护实验中学声誉形象，又尽情展现个人的风采。

2、使每一位同学尽可能用良好的品德修养人格以成人，同时用在学业上及知识上完成本学期的目标要求，巩固扎实“双基”成功以成才，为高三学习打下坚实的基础。

3、使每一位学生在不同层次上得到应有的提高和发展，培养并形成每一位学生的“自我管理能力”，防范学生各种违法，违纪，违规的行为。

四、工作内容

1、加强政治思想，爱国主义教育。

高二学生初步懂得社会主义经济建设发展规律，懂得社会主义和资本主义发展的本质区别，懂得社会主义制度的优越性。初步运用马克思主义政治经济学分析社会各种现象。较强的民族自尊心，自信心和荣誉感，建立起建设社会主义事业心，树立起与改革开放相适应的思想意识，初步形成为祖国富强，人民幸福做奉献的思想理念。

2、加强法制安全教育，重点做好教育防范。

一是充分利用法制教育报告会、班会课、国旗下讲话等进行安全教育、普法教育，提高自我保护意识、安全防护意识和自救能力，增强法律意识、法制观念和风险防范意识，使学生知法、懂法、守法。二是定期抽查学生携带管制刀具情况，对携带管制刀具的学生及时教育。三是协同保卫科、宿舍加强校外租房学生管理，达到凡是在校外租房学生都有家长陪读。四是组织班主任深入学习《预防未成年人犯罪法》，请校外辅导员来校作法制教育报告，对问题学

生进行定期、定人帮教与转化，杜绝在校学生违法犯罪事件的发生。五是做好学生交通、饮食等其它方面的安全教育，严格学生请假制度。

3、深化学生行为规范的养成教育，防范学生违法校纪校规。利用班会、晨检、黑板报等形式组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《实验中学校规》，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育，使学生养成“四不”（即不迟到早退，不损坏公物，不骂人打人，不考试作弊）和“五无”（即无污言秽语，无抄袭作业，无乱抛果壳赃物，无损人利己，无违法乱纪）。同时，通过具体的强化训练，认真做好个别学生的帮教工作和引导工作，充分发挥学生的主体作用，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，帮助学生纠正行为偏差等不良习惯，防止和减少学生违纪事件，努力将违纪现象降到最低点。

4、抓好各项常规，创建优良校风。

进一步强化学生升国旗、纪律、卫生等常规方面的自觉意识，坚持常规检查反馈、督促与落实，抓好文明礼仪与学生仪表的检

查，对学生进行勤俭节约、朴素大方的优良传统教育，培养学生正确的审美观点，提高审美能力，通过日常劳动和社会公益劳动，培养学生正确的劳动观点，养成良好的劳动习惯，结合升旗仪式、团活课等活动，对学生进行爱国主义教育和集体主义教育，同时，协助宿管抓好舍务工作。进而使全体学生养成一个良好的行为习惯，自觉遵守学校的各项规章制度，形成良好的校风和班风。

5、加强班级文化建设。

营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，使得班级在人际环境方面平等、真诚、互助；在课堂教学环境方面勤勉、笃学、活跃；在自身心理环境方面自信、自尊、平和；在教室物质环境方面安全、舒心、宜人。

6、加强后进生的教育与转化。

一是工作中做到有计划、有措施、勤总结、重落实。二是要求班主任要耐心细致地做好后进生的思想教育工作，要有工作记录，工作中做到不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责、多帮助，严格控制学生掉队。

五、执行计划

1、实行年级领导责任制，各班班主任负责本班，落实具体，各级领导和班主任要率先示范，言传身教，用自己的行动教育和带动学生。

2、每月召开班主任例会并上交月德育工作书面报告。通过会议，加强各位班主任之间的交流学习，每次例会都要确定中心发言人，有发言记录。通过德育报告，加强班主任自身的理论学习，善于总结自己的心得体会。

3、教学班与班主任签定《防止学生人身伤害与安全教育目标责任书》、《班级德育工作目标责任书》

4、各班级应组织好主题班会（上交每月班会主题），落实年级部的主题班会的德育教育目标，年级部对班会加强检查，对主题班

会实行褒贬评议制度，给予优秀的班级奖励。

6、高二年级组及班主任要充分重视和培养学生会干部和班委会干部的工作，做好学生干部的培训与优秀生的培养与推荐（党课培训学习）。

7、创建班级德育工作的目标与考核评比制度，实行“文明班”、“文明宿舍”（每月评比一次）创建活动。

9、每个学期开展心理健康教育咨询活动的安排与实施（第一学期在9，第二学期3月）。必须确定每次心理健康培训主题，心理辅导教师总结好每个心理辅导书面报告。

10、每个学期召开一次家长会（第一学期在11月，第二学期5月），利用家长学校教育这一渠道，及时反馈学生在校情况。

11、明确和界定违纪学生的处理程序，组织问题学生家长返校，与教师共同研究问题，探讨解决问题的有效途径，促使后进生尽快转化。

12、克服和纠正的几种错误倾向：认为德育工作是政教处和班主任的事情;认为德育工作是软任务，可做可不做；德育目标责任书是一纸空文

注释：班级主题班会主题：法制安全教育主题班会；诚信考试主题班会；感恩主题班会；自强自律主题班会；珍惜自我，远离黄赌毒主题班会；善于交友主题班会。各班级根据年级星期计划或班级实际情况展开相应的主题班会

第三篇：高二下学期生物学科德育计划

高二生物学科德育计划

生物组 康雅辉 张瑜

学科教学中渗透德育教育是提高学生思想道德品质的主渠道，因此德育教育是学科教学的一个重要组成部分。发挥学科教学的特点，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人，是学科教学责无旁贷的义务和责任。生物学科在新教材中的德育素材渗透德育教育作如下计划：

一、挖掘新教材的德育素材，渗透爱国主义教育。

爱国主义是每一个公民应有的基本素质，培养学生的爱国主义是学科教学的重要环节，教材中有关爱国主义的德育素材丰富，若能充分利用则可以激发学生的爱国主义热情。

1、利用小资料开展爱国主义教育。新教材的第一册中有小资料28处，其中多处涉及我国古今生物科学的成就，这些成就就是一份爱国主义的好素材，充分利用起来有利于学生增强爱国信心，立志为国争光的决心。

2、利用新教材必修内容中的德育素材进行爱国主义教育。教材中根据内容的特点安排了多处我国生物科学的新成就，为教学提供了不可多得的德育素材。笔者认为，教师应不失时机地把握好，以帮助学生增强爱国信念，激发学习热情。如，我国研制的生物工程乙肝疫苗在1992年投放市场，在预防乙型肝炎发挥了重要作用；利用细菌战让学生记忆住历史，激发学生的爱国情操。

3、围绕新教材中研究性课题开展活动，渗透爱国主义教育。研究性学习是教师指导下，从自然、社会、和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的能力。在生物教学中，笔者抓住了新教材中提供的研究性课题“调查媒体对生物科学技术发展的报道”，明确了调查中要特别关注我国生物学技术发展的报道，开展调查研究活动，看看祖国的生物科技发展情况，想想自己的努力方向，以报告会的形式总结自己的调查研究结果。通过这样的调查研究活动，促使了学生爱国主义精神的培养。

二、利用生物科学发现史，渗透科学态度的教育。

一个生物科学发现史就是一个好的德育素材，它包含了科学家的思维、分析、假设、判断和推理等全过程，是科学家的科学态度、严谨作风、勇于探索的结果。生物新教材第一册中有关生物科学发现史有关酶的发现、光合作用的发现，有助于学生理解酶、光合作用的相关知识。教师在教学中要充分利用这些德育素材，对学生加强科学态度的教育，以此促使学生科学素质的进一步培养。

三、引导学生阅读新教材中的“课外读”，渗透崇尚科学、反对

迷信的教育

青年学生的大脑易接受非现实的东西，加之学习上竞争的压力，往往就可能使缺乏价值判断标准的青年出现精神空虚而走入歧途甚至误入邪教。因此，在教学时不可忽视学生积极的精神需求，教育学生要崇尚科学、反对迷信。课外读是生物新教材的一大特色，它增加了教材知识的延展性和可读性，为学生开拓视野提供了素材。应充分引导学生对其进行阅读、分析并加以理解，同时教师应帮助学生挖掘其内涵，渗透德育教育。如“探索大脑的奥秘”分析了人类大脑左右半球的功能及科学家对大脑研究的成果的展望。这些素材不仅拓展了知识、增强了可读性而且体现了科学性，教学中对学生要加以正确的引导，促使学生学会用科学的方法分析问题、用发展的观点看待问题，防止误入歧途，毁了自己的美好前程和理想。

四、合理运用新教材相关知识，渗透辩证唯物主义教育。

辩证唯物主义教育是新教材中的观念教育的一个重要内容，教学中渗透辩证唯物主义教育，帮助学生树立辩证唯物主义观点是生物学科教学的重要环节。生物体本身以及生物体与环境之间就存在着辨证唯物性。只要在教学时合理运用这些知识就容易帮助学生形成辨证唯物主义的观点。如，“生物都能适应一定的环境，也能影响环境”等内容，都充分体现了对立与统一的关系，教学中只要合理运用、因势利导就能帮助学生树立对立统一的观点。党中央强调全面贯彻党的教育方针，强调德育应被重视，但实际操作中仍不能摆脱应试教育的束缚，值得学科教学的教师注意，学科的教育教学不能重智轻德，爱因斯坦在1935年悼念玛丽 居里夫人逝世时说“第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面也许比单纯的才智成就还要大”。

总之，通过对生物课堂的德育渗透，因势利导，循序点化，能使课堂丰富有趣。在渗透辩证唯物主义、爱国主义的过程中，师生进行感情沟通，达到最佳的教学效果。教学中长期创设情境随机渗透德育教育，能陶冶和熏陶学生，使其通文悟道，深刻理解和掌握知识，准确表达和灵活运用知识并发展智能，培养良好的学习品质和道德，促进学生学习动力的形成，达到全面育人的目的。

德育渗透并不是急功近利的，它需要长期积累，潜移默化，是一项系统工程。教师的师德、情操、教学素质、能力及人格魅力等隐形教育的影响，是保证德育教育功能的重要前提。因此，教师要有良好的事业心、责任感以及过硬的教学本领和基本功，才能使教书育人达到最佳的统一，使学生全面健康的发展。

第四篇：新课程高二数学学科德育计划

秀山高级中学校2011----2012学第一学期

高2013级数学学科德育计划

高二（18）班任课老师马胜英 《中小学德育大纲》规定：“学科教学是德育的主载体，也是对学生进行思想政治工作的主渠道。寓德育于各科教学内容和教学过程之中，是每一个教师的职责。”

新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义，集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优良传统和革命传统；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神，实践能力，科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识，基本技能和方法；具有强壮的体魄和心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想，有道德，有文化，有纪律的一代新人。

一、目标认识

高二年级，是学生成长的重要阶段，安排的数学学习内容是空间立体几何和平面解析几何。从对空间几何体的整体观察入手，认识空间图形。通过这一过程培养和发展空间想象能力、推理论证能力、运用图形语言进行交流的能力以及几何直观能力。而平面解析几何的学习，实际上是对平面图形相应性质的又一重要认识。在数学里，代数的解题思想是解决几何问题的实用方法，学生在掌握这一能力的时候，往往遇到解题计算量大，计算技巧要求高的难题。这就能够从另一发面培养学生认识问题，处理问题，解答问题的能力。培养学生不怕困难，坚持不懈，努力进取的优秀品质。

二、具体措施

（一）善于挖掘教材中的德育素材。

数学研究的是空间形式及数量间的关系，它相对抽象而枯燥。虽然不像文科知识活泼，生动而富有情趣。但数学教学作为整个教育活动的一部分，必须渗透德育教育。关于这一点，数学教学大纲中也有明确的规定，可见德育教育在数学教学中不仅是可能的，而且是必须的。数学本身的知识内容和知识体系渗透了德育因素，数学教师应抓住学科特点实施德育教育。

数学科学的各种概念、定理间的联系、发展变化是无穷的。在教学中根据这些特点，利用中学生可塑性强、思维活跃的发展规律，激发他们的学习热情，培养他们爱科学、学科学的兴趣。例如，在平面几何教学中，完成了基础知识传授、学法指导的基础上，引导学生对一些特殊图形，如：平行四边形、萎形、矩形、正万形等几个概念的内含与外延进行比较。使学生认识到这些概念间的联系其妙无穷。同时对这些图形的性质定理、判定定理进行比较，认识这些定理的发展变化规律。从而激发他们学习的热情，使其感受到学习的乐趣。

（二）精于创设利于德育渗透的情境。

教师应熟悉各种创设情境的形象化手段，并根据各章节中包含的德育素材的不同性质、特点，结合各种形象化手段的效果特点，确定采用何种手段创设情境，必要时还要进行剪接、合并、创新等。如学习柱体、椎体、台体、球时向学生介绍我国齐梁时代的数学家、祖冲之的儿子提出的“祖暅原理”，增强学生的民族自豪感。为了使学生熟练掌握本章内容，安排好学生演员，扮成柱体、椎体

和球，进行几何体表面积、体积的公式记忆，激发学生的学习兴趣。学生不仅在愉快中掌握了知识，而且在不知不觉中获得正确的情感态度和价值观。幽默风趣的语言是数学教学中最常用的一种形象化手段，生动、优美的语言描述“不是蜜却可以粘住一切”。教师的本领归根结底就在教学语言上，教学艺术最后也全体现在教学语言之中。所以教师应在教学实践中逐步培养良好的表情达意能力，如丰富的眼神和表情、高低适中的语音、快慢适宜的节奏、抑扬顿挫的语调和生动形象的叙述能力等。换言之，教师应努力成为一名合格的“演员”，增强语言的感染力、号召力和鼓动性，激发学生的主体意识。备课时，教师宜选出合适的德育素材提前进行语言描述练习，这样可以使课堂效果更为理想，这是创设情境的重要一环。教师只有抱着严谨的教学态度，并在实践当中积极地摸索、认真地尝试和练习，才能最终创设出逼真的课堂情境，让学生全身心融人其中以至产生强烈的共鸣，使德育渗透达到完美的效果。

（三）巧在教学过程中进行德育渗透

数学教学本身也要求教师在教学活动中对学生进行德育教育。为完成知识教学，能力培养的任务，在教学实践中不仅要运用一定的方法、技巧，同时也要根据教材内容，对学生进行理想教育和爱国主义教育。例如，在某些定理，公式的教学中，可适当补充简介发明者及发明过程。平面几何中，关于圆的一般方程、特殊方程，涉及到勾股定理，圆的切线、割线的相关几何性质。简单向学生介绍我国古代书籍中最早关于勾股定理的记载，要比欧洲人的发现早几百年；交代我国古代科学家祖冲之是世界上第一位将圆周率算到小数点后第七位的人。这比西

方国家要早几百年。通过这些使学生了解我国古代科学技术的发展水平，激发学生的民族自尊心和自豪感。从而树立学科学、探索科学奥妙的理想和信念。“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度”，是数学教学的重要内容，而不是一种外在的附加形式。当然，教学中的思想教育，应该符合教育的特点，注重熏陶感染，潜移默化，把‘情感态度和价值观’的要求渗透于教学过程之中。”德育渗透是一种隐性的德育灌输，即让学生在潜移默化中受到教育。利用数学课堂进行德育渗透，须以教材为主要工具。课本和课堂是学生接受教育的主要阵地,因此在数学课进行过程中，每一个课堂环节都能进行德育渗透，而且新课标下，强调学生的自主学习能力，收效更好。

作为教育工作者的教师，主要的工作就是教书育人，要在教书的同时进行育人的工作。“感人心者，莫先乎情。” 以“情”动人，辅之以合适的方法，必能使德育渗透达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。

第五篇：高二德育自我鉴定

踏入高中的第二年。

我更加努力地学习，时刻向自己的目标前进，我有较强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。学习中摸索出一套符合自己的学习方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精，学习效率高，因此成绩出现了提升。希望继续努力，争取更好成绩。

在校，团结友爱，热心助人，坚持“做好自己再管人”的信念。生活上，我拥有严谨认真的作风，为人朴实真诚，勤俭节约，生活独立性较强。热爱集体，尊敬师长，对班级交给的任务都能认真及时完成。