黑教职改办字〔2011〕4号五篇范文

第一篇：黑教职改办字〔2011〕4号

黑龙江省教育厅职称改革工作领导小组办公室

黑教职改办字„2011‟4号

关于2011年中小学教师职务评审

工作有关具体问题的通知

各市（行署）教育局，省直有关厅（局）教育局（处）：

为保证今年中小学教师职务评审工作顺利进行，根据省人力资源和社会保障厅(黑人社发［2011］29号)和省教育厅（黑教职改字［2011］5号）文件要求，现将今年教师职务评审工作有关事宜通知如下：

一、评审范围、对象

1、教育部门和企事业单位举办及民办的普通中小学、职业中学、特殊教育学校、工读学校、成人初等学校、幼儿园从事教育教学工作的教师；

2、市（地）级单设的教研院（室）中从事中小学教育教学培训和研究和相关工作的教师；

3、县（区）教师进修学校中的教师；

4、中小学校外教育机构（青少年宫、青少年之家、儿少中心、中小学保健所（室）、中小学电教馆）从事青少年教育工作的教师。

二、各市（行署）、省直有关厅（局）教育局呈报中学高级教师职务评审需提供如下材料

1、关于呈报拟评中学高级教师职务的正式公函；企业办学及委托评

审单位应呈报上级主管部门的委托评审公函；中直单位应呈报省人社厅同意委托评审手续。

2、市、地、企和委托评审的主管部门与省教育厅签订的《黑龙江省中小学教师职务评聘工作责任书》（见附件1）。

3、《拟评中学高级教师职务人员情况统计表》一式二份（见附件2、3）。

4、《拟评中学高级教师人员名册》一式三份（见附件4）。以主管部门为单位按城镇和乡以下分两类，再按中学和小学、按学科分别填写《拟评中学高级教师人员名册》。

5、《接收材料通知单》（见附件5）。各单位在呈报材料前，将《接收材料通知单》分别按《拟评中学高级教师职务人员情况统计表》的城镇或乡以下分两类，再按层次（分中学或小学两种）、学科和“合计”栏中的数量等项目（申报拔尖、分流需单独填写）填好，并按《拟评中学高级教师职务人员情况统计表》的学科顺序进行排序，随材料一同上报。

6、申报高级教师职务人员的数据库。

三、个人申报中学高级教师职务须呈报如下材料

1、《申报材料真实性与可信度承诺书》（见附件6）。

2、《教师职务任职资格评审表》一式二份（在其中一份封面的右上角标明“主表”字样）。

根据省人力资源和社会保障厅要求，今年申报教师职务人员一律使用新印制的《教师职务任职资格评审表》，请各地到省里取表样或上报你地区所需《评审表》数量，以便省里统一印刷。3、2006年至2011学年度中小学教师原始工作考核材料（每学年度一份）。4、2006年至2011学年度《申报中学高级教师考评汇总表》一式一份（见附件7）。

5、任现职的原始呈报表（一式一份）；现任专业技术职务任职资格证书。

6、学历、学位证书。

7、反映本人学识水平、业务能力、工作业绩材料且在“教师自我叙事”中体现的各方面佐证（奖励证书、成果证书及教育行政部门的认定材料，申报教师和推荐单位对获奖过程的说明，正式发表或出版的论文、著作、教材等），教师在教育教学工作中积累的材料（包括心得体会、班主任工作经验、学生思想政治工作经验，或者在教育教学改革、中小学新课改方面的经验总结、专题研究等）。评审委员会不受理没有论文原文的各种论文证书。

8、教师资格证书。

9、专业技术职务聘任证书。

10、《教育教学水平能力测试成绩单》一式一份（见附件8），贴在《评审表》主表的指定位臵。申报教师答辩过程所有原始材料。

11、拔尖晋升人员、同级改职人员的《审查表》一式一份（见附件11、12），贴在《评审表》主表的最后一页“外语考试成绩单粘贴处”位臵。

12、《支教工作考核情况表》（附件9），支教人员的材料不需要单独申报。

13、人事档案在人才中心管理的，需要呈报《档案保管合同书》及学校与教师签订的具有法律效力三年以上的聘用合同书。

上述材料（除教师在教育教学工作中积累的材料外）均须原件，复印件无效。

四、有关具体问题的说明

（一）知识更新培训问题

知识更新培训按省人社厅（黑人函［2011］105号）和省教育厅（黑教师函［2011］45号）文件执行。全省各级各类学校中具有高、中、初级专业技术职务任职资格的专业技术人员应参加统一组织的继续教育知识更新培训。其中：2005年（含2005年）以来参加省教育厅规定的各级教育行政部门和学校组织的各类继续教育培训、进修等达到240学时，经考核合格，取得相应证书或证明的专业技术人员，可以免于参加培训。否则需参加省人社厅组织的知识更新培训，达到规定学时。五年为一个周期，累计管理，证书在晋升一个级别有效，晋升上一个级别时，作为重要条件。

（二）“拔尖”申报问题

经省人力资源和社会保障厅同意，今年继续实行“拔尖”申报中学高级教师政策。省下达“拔尖”推荐指标（见附件10），“拔尖”评聘教师职务占本县（区）总岗位数。每个市（地）在“拔尖”推荐限额中，至少推荐1名农村乡以下学校“拔尖”教师，单列的农村“拔尖”教师限额可以空缺，不得占用。具备正常申报条件人员不得申报“拔尖”教师。

“拔尖”申报的条件为：(1)年龄在35周岁以下，具有中级教师职

务，被聘任现职务三年以上，五年以下。(2)高中教师应具有学士学位，初中教师应具有大学本科及以上学历，小学教师应具有大学专科及以上学历，所学专业应与所教学科相同或相近。其他业绩条件要高于中学高级教师职务任职条件。

“拔尖”晋升人员，要填写《拔尖人员审查表》，一式一份（见附件11），并参加省高评委组织的答辩，答辩不合格者取消参评资格。

《接收材料通知单》要单独填写申报“拔尖”人员，评审材料要单独呈报。

（三）“支教”问题

有“支教”经历，在同等条件下，优先评聘高级教师职务；暂无“支教”经历的，可在3-5年内完成“支教”任务，补上“支教”经历后，作为下一轮聘任高级教师职务的必备条件。

“支教”经历界定

1、离岗全职“支教”。城市50岁以下在职教师，选派到农村或薄弱学校参加支教工作，完成一年以上教育教学工作任务，工作量饱满，积极参加支教学校教研、培养青年教师工作，取得良好业绩。

2、在岗兼职“支教”。城镇教师在市(地)和县(区)教育局的统一安排下通过以下三种形式定期到农村或薄弱学校开展支教活动，累计达到规定的课时(用2-3年时间，累计约160课时)：

（1）通过对口支援，参加“校对校”支教活动。通过参加城镇中小学对应农村或薄弱学校一所中学和小学结成的“一帮一”对子，直接开展支教工作。

（2）通过多种形式，参加智力帮扶支教活动。在特级、高级教师带

领下组成“讲学团”，巡回下乡或到薄弱学校送教；或在骨干教师的引领下，通过辅导备课、指导青年教师或“走教”、“联聘”等形式，到农村学校开展支教活动。

（3）认真落实农村或薄弱学校教师培训计划，参加对农村或薄弱学校教师的培训工作。充分运用远程教学手段，借助教师网络联盟的优质资源对口支教，发挥骨干教师作用，通过以师带徒等办法使农村教师不离岗参加培训。或建立城市学校农村教师培训基地，组织农村教师进城挂职跟班培训。

3、农村或薄弱学校任教。通过严格控制城镇中小学教师的编制和职务岗位，引导超岗学校教师到有空岗的农村或薄弱学校去任教及评聘教师职务，积极促进城镇学校优秀教师向农村或薄弱学校自然流动。

（四）流动人员申报问题

按照省人社厅的有关规定，从事专业技术工作的流动人员，已与聘用单位签订正式合同，且符合相关政策规定和评审条件的，可申报相应职称。人事档案在人才中心（服务局）存放一年以上或取得公安部门签发的居住一年以上暂居证明的，可由其档案存放的人才中心（服务局）或属地人力资源和社会保障部门负责申报。

由机关调到企事业单位并在新岗位从事专业技术工作一年以上的专业技术人员，如符合《黑龙江省中高级专业技术职务任职资格评审标准》条件，可按下列规定申报或确定相应职称：

1.大学本科毕业、累计从事专业技术工作满10年（含在机关从事专业技术工作时间，下同），可申报副高级职称；

2.大学本科毕业、累计从事专业技术工作满5年，或大学专科毕业、累计从事专业技术工作满7年，可申报中级职称；

3.大学本科毕业、累计从事专业技术工作满1年，或大学专科毕业、累计从事专业技术工作满3年，或中专毕业、累计从事专业技术工作满5年，可确定助级职称。

（五）“教师自我叙事”问题

在教师职务评审工作中，要求申报教师针对近年来自己教育教学实践和教育教学经历呈报一份“教师自我叙事”材料。材料中，教师要真实表述自己的教育思想发展变化情况，要真实介绍自己的教育教学经历、支教经历等，要真实总结自己的专业成长、教育教学能力水平提高情况，要真实展示自己结合本职工作所取得的教研成果、德育业绩，要针对教学实践中的亲身经历、内心体验和对教育教学的理解感悟，反思自己的教育教学实践和教育行为，从而促进教师专业化发展。而评审时对“教师自我叙事”中体现出来的各种奖励、荣誉证书，将作为上述教师自我叙事的佐证材料供参考。与自己教育教学及专业成长无关的成果，不能作为评审工作的佐证材料，如发现弄虚作假，将一票否决。

申报教师要以“教师自我叙事”为主要内容，分别在本校学科组、学年组和全校进行述职、成果展示和公示，要经教师和学校确认，通过后方可申报。怎样撰写“教育叙事”详见附件15。

（六）管理人员申报问题

对学校校级领导及兼职教师，可按管理学科申报教师职务。对校级领导的要求是：完成规定的听课(或授课)时数。要求提供听课笔记和指导教师教学的佐证材料，同时还应提供以下材料：担任学校领导前，必须是某一学科的优秀教师，担任学校领导及任现专业技术职务期间，应

参加县(区)级以上干训部门组织的校长培训，并取得培训合格证书；对正校级领导可不要求其兼课及参加水平能力测试，但必须提供在学校发展规划和学校管理、教育教学管理和研究方面取得显著成绩的佐证材料；副校级领导及兼职教师必须兼课及参加水平能力测试，并达到合格的测试成绩，还要提供在学校管理和教育教学方面取得业绩的佐证材料。对兼职教师的要求工作量为专任教师的1/3，其它方面与专任教师要求相同。

（七）关于对弄虚作假的处理问题

2011年各级各类教师职务评聘工作的通知已下发（见黑教职改字[2011]5号文件）。鉴于我省教师队伍的实际，经与省人社厅沟通，将黑教职改字[2011]5号文件对弄虚作假处理意见调整为:“对侵占他人劳动成果、抄袭剽窃、署名不实等申报教师任职资格者，利用假学历、假文凭、假论文、假著作等申报教师任职资格者，一经查实将取消当年参评资格，已经评审通过者，将取消任职资格。要追究违背承诺，发生问题的当事人和单位负责人的责任，并视情节做相应处理”。

（八）关于民办学校教师申报教师职务问题

民办学校专业技术职务评审工作亦按有关规定执行。人事档案在人才服务中心管理的，申报时，须提供本人与学校签订的具有法律效用的三年以上聘用合同书。各级代理部门应对申报材料严格审核，并出具相应手续。人事关系仍在事业单位的，不能从民办学校申报。

五、呈报中学高级教师评审材料的有关要求

（一）各地应分别按下列学科呈报评审材料：

中学：管理、语文、德育、政治、历史、地理、英语、俄语、日语、数学、物理、化学、生物、职教、体育、音乐、美术、信息技术、心理与健康、技术、人文社会、通用技术、综合实践、艺术。

小学：管理、语文、数学、思品、社会、信息技术、自然、体育与健康、音乐、美术、劳动、幼教、科技、英语、俄语、日语、综合实践。

有关的学科要进行相对合并：中学德育含教育管理、干训，中学职教含劳动，中学体育含“三防”；

（二）《拟评中学高级教师人员名册》中“任职时间”栏填写现任教师职务资格人事部门审批通过时间。“受聘年限”栏从现职务最初受聘年限算起。“主管部门”一栏中，教育部门所办学校人员，填所属市（行署）名称，其它部门所办学校人员，应按行政隶属关系填写主管部门名称。

（三）今年使用新印制的《教师职务任职资格评审表》（简称《评审表》）。要准确理解《评审表》各栏含义，各项目必须填全，特别是“考核情况”栏应按要求填写，“基层单位推荐意见”栏填写时不能缺项，“表决结果”栏所填的是学校评审小组的投票情况，其中同意票数不能少于总票数的2/3。考核结果、表决结果和课时数不得涂改。

（四）呈报评审材料必须以市（行署）或省直有关厅（局）为单位统一呈报。个人及基层单位直接呈报材料，一律不予受理。

（五）今年仍使用省下发的Windows下的中小学教师评审管理系统，要保证按规定要求上报本地区的数据库。录入的数据报盘和《拟评中学高级教师人员名册》一定要核对准确，特别是“姓名”不能出现音同字不同的现象，且要与《评审表》一致。

（六）教师工作考核应该是平时考核工作的积累，要提供年度原始

考核材料，严禁突击补填教师考核材料，一经发现考核材料集中突击填写，将视为造假。《申报中学高级教师考评汇总表》中学校推荐排序一定要真实准确，要用汉字大写标明排序，不得出现并列排序现象。

（七）呈报材料（除《评审表》外）按两册装订。第一册，基本材料，包括：申报教师与学校签订的责任书、最高学历(学位)证书、任现职的原始呈报表、现任专业技术职务任职资格证书、现任专业技术职务聘任证书、教师资格证书、继续教育合格证书或规定的学历进修证书（指对后取得规定学历，且所学专业与所教学科不一致者）等其他一些政策规定的申报资格必备材料；第二册，业务材料，包括：专业理论知识、教育教学工作的业绩与成果、当地教育行政部门的成果认定说明等方面材料。材料总量不超过2档案袋，材料袋正面、底面要按《专业技术职务材料目录》（见附件13）的要求填写（报两个材料袋的需在材料袋外注明“2－1”“2－2”字样）。

附件：1．黑龙江省中小学教师职务评聘工作责任书

2．拟评中学高级教师人员名册

3．申报材料真实性与可信度承诺书

4．申报中小学高级教师考评汇总表

5．申报中小学教师教育教学水平能力测试成绩单

6．支教工作考核表

7．拔尖人才审查表

8．同级改职人员审查表

9．专业技术职务材料目录

10．怎样撰写“教育叙事”

第二篇：吉教职成处[2010]4号

吉教职成处[2010]4号

关于配合全国第六次人口普查

进一步做好新一轮扫盲工作的通知

各市（州、长白山管委会）教育局：

根据教育部等12个部门《关于进一步加强扫盲工作的指导意见》和落实2010年全国扫盲会议精神，贯彻吉林省农村成人教育工作会议暨扫盲专职干部、教师培训班的要求，配合全国第六次人口普查工作，结合我省实际情况，省教育厅对新一轮扫盲教育工作提出如下要求。

一、进一步提高对扫盲教育工作重要性的认识。各市（州）教育局要充分认识新一轮扫盲教育工作的重要性，充分估计到新时期扫盲工作所面临的困难和挑战，增强责任感和使命感，认真配合全国第六次人口普查工作，尽快落实今年的扫盲教育工作，确保扫盲教育工作取得明显成效。

二、推进扫盲教育改革，提高扫盲教育质量。各市（州）教育局要按照国家扫盲会议精神（见附件1），在一定识字量和读写算能力的基础上，适当增加与其生产和生活密切结合、内容实用的脱盲标准。结合本地实际情况，不断创新扫盲教育工作内容、手段和形式，推动我省扫盲教育工作的有效开展。

三、加强扫盲培训工作。各市（州）教育局要积极开展扫盲教育人员培训，根据省农村成人教育工作会议暨扫盲专职干部、教师培训班的要求，为承担扫盲教育任务的教师提供培训，并纳入教师的整体 1

第三篇：洪教职改办字【2012】02号关于做好2012年职称评审工作有关问题的通知

洪教职改办字【2012】02号

关于做好2012年职称评审工作有关问题的通知

市属学校(单位)：

根据南昌市人保局洪人社字【2012】418号文件精神，结合我局职称工作的实际，现就2012年全市中小学教师职称工作的有关问题通知如下：

一、关于职称申报的有关政策1、2012申报评审的专业技术资格条件按照新修订的《江西省专业技术资格条件（2011年修订版）》（赣人社发【2011】47号）执行，在评审过程中，依据“好中择优”的原则，严格按省、市职改办规定的通过率开展评审。

2、今年仍将在中小学（幼儿园）教师高、中级专业技术资格评审中试行“考评结合”的评审方式，考试的相关事项将另行通知。

3、起终算时间

2012年申报高、中级职称人员，其学历、学位、资历（资格、聘任时间）、工作年限、业绩、论文论著等终算时间均为2011年12月31日，按年头计算；论文、业绩从取得现资格之年起计算。

在2011年12月31日前达到退休年龄，未经市人保局批准延聘的人员，即使没办理退休手续，也不得申报评审专业技术资格。

4、对不同系列资格转换从严控制。工作岗位性质未发生变动的专业技术

人员，原则上不实行系列转换评审，如确因工作岗位发生变动需要转换系列的，应先同级转换相应系列，次年起才可晋升相应高一级专业技术资格。凡国家实行以考代评的专业，不得通过评审或系列转换方式取得资格。

二、关于材料申报和审核工作

1、各学校（单位）在开学前必须做好职称评审申报的宣传与准备工作，组织

申报人员学习和掌握有关职称政策，并严格按照资格申报条件做好今年的职称评审申报工作。

2、各学校（单位）要严格按照“公开、评估、展示、监督”的原则，指导专

业技术人员对照资格条件按表格的要求如实填写，申报人员提供的学历、资历、工作量、业绩（成果）、论文（论著）等材料必须真实，单位要认真审核，严格把关，杜绝弄虚作假。在政策条件上有拿不准的问题，可与局职改办联系。

3、各学校（单位）应将申报人员提供的材料在本单位公示一周，公示无异议

后，将个人公示结果填写在资格审查表“基层单位推荐意见”一栏里面，加盖公章和负责人印章后方可报送。

4、职称评审、认定材料上报时间及其它

由于市职改办关于今年职称考试的通知还未下达，所以今年各市属学校申报的中、高级材料上报的具体时间再另行通知；初级专业技术资格认定材料上报时间定于9月10日前。各学校在8月份教师返校期间要做好布置落实工作，在规定时间内上报有关材料，不得拖延。

6、各学校（单位）申报的材料必须做到规格统一，装订成册，对不符合规范

要求的上报材料将不予受理。

三、关于考核的问题

根据学校工作的特点，中小学教师实行教学的考核，其考核结果是教师

职称资格评审和专业技术职务聘任的重要依据，各学校必须加强对中小学教师的考核，将其纳入学校常规工作，今年新学的考核工作各学校（单位）须在开学前完成。根据《江西省专业技术资格条件（2011年修订版）》中的“基本条件”要求，学校（单位）要对申报人员进行考核和绩效考核。考核结果在申报材料上报前报送至市教育局职改办。

四、关于资格证书的办理

根据南昌市职改办有关文件规定，中小学教师取得高、中、初级教师资格后，其资格证书必须统一办理。各学校（单位）在今年年底前接到资格批文后，按本单位取得职称资格的人数每人提供一张两寸免冠彩色照片，市教育局职改办将按统一规格办理。

职称工作政策性强，事关广大教师的切身利益，各学校（单位）要强化责任意识，本着为教师服务的原则，同时严把推荐、审查的第一道关，遵守国家法纪和政策的有关规定，不弄虚作假，确保公平，保证今年的职称评审工作顺利完成。

南昌市教育局职改办

2012年8月

主题词：教育职称评审有关问题通知南昌市教育局职改办2012年8月21日印发

第四篇：川教职改办 12-93中学高级职称评审通知

川教职改办„2012‟93号

关于报送2012中学高级教师、中学 高级实验师专业技术职务评审材料的通知

各市（州）教育局、省内各有关高校、厅直属事业单位：

根据我省普教系统开展经常性专业技术职务评聘工作的需要，四川省中学教师高级职务评审委员会拟于今年11月中旬开展评审工作，现将报送评审材料的有关事项通知如下：

一、评审的范围和对象

四川省中学教师高级职务评审委员会负责评审全省普通中学、职业中学、成人中、初等文化技术学校，以及上述各类民办学校和其他教育事业单位中申报中学高级教师、中学高级实验师职务任职资格和小学教师中符合中学高级教师职务任职条件申报中学高级教师职务任职资格。

二、评审材料的要求

1、凡报省评审的中学高级教师、中学高级实验师职务任职资格，均应提交以下材料:（1）《专业技术职务任职资格评审表》（以下简称《评审表》）一式一份；

（2）《教师资格证书》复印件一式一份；（3）相关学历证书复印件一式一份；属于1993年12月31日以前从事教育教学工作未达到规定学历，已取得相应教师资格的高中、初中教师，还须提交本人的相关《专业合格证书》；

（4）取得现专业技术职务任职资格文件或证书的复印件一式一份；

（5）现任专业技术职务首次聘任文件或证书的复印件一式一份；

（6）任现职以来（至少近三年来）的考核表或任职届满考核表复印件一式一份。属小学教师申报中学高级教师职务任职资格的，还须提交推荐单位出具的任现职以来考核获“优秀”等级次数的证明；

（7）职称计算机应用能力等级考试合格证明复印件一式一份。属川职改„2000‟9号文规定，可不参加计算机考试的人员，应填写《四川省中小学教师职称计算机应用能力考试免试审批表》（附件一），并提交相应的佐证材料；

（8）近三年《继续教育证明书》（即继续教育登记合格证明）复印件一式一份；

（9）普通话等级证书复印件或免试证明一式一份；（10）反映本人学识水平、工作能力、业绩贡献的业务工作总结一式一份；

（11）任现职以来，出版、发表或交流的代表本人学术水平的本专业、本学科的主要论著（含教材）、论文、研究报告、经验总结及获奖证书等材料的复印件各一式一份。如系集体完成，应由合作者或课题负责人出具申报者所承担的内容或所起作用的书面证明材料。如系教研、教改经验交流文章应注明在何种范围内交流；（12）任现职以来承担及完成教学和实验（含公开课、观摩课、研究课、课题研究）、指导和培养青年教师等工作情况的印证材料，以及荣获市级以上荣誉称号证书、奖状的复印件各一式一份；

（13）中小学校级干部还须提交《四川省中（小）学校长任职资格培训合格证书》复印件一式一份。担任中小学校级干部一年及以上者，还须提交《四川省普教系统校级干部继续教育证书》复印件一式一份；

（14）《四川省申报评审中学高级专业技术职务人员基本情况一览表》（以下简称《一览表》，由市（州）教育局统一用《中学高级职称管理软件系统》生成、打印并签字盖章）一式一份；

（15）《四川省申报评审中学高级专业技术职务人员情况简表》（以下简称《简表》，由推荐学校（单位）用《中学高级职称管理软件系统》直接生成、打印，申报人确认签字，学校复核并加盖公章)一式二份；

（16）各单位在报送破格、直接申报、越级申报等非正常晋升的各级专业技术职务材料时，需按要求提交专题报告、专家推荐意见、《一览表》等材料（附件

二、附件三），经省职改办审核后再进入评审程序；无破格人员的市（州）须报送一份说明无破格人员的函。

2、上述材料中《一览表》、《简表》统一规格为标准A3纸尺寸，其余所有材料统一规格为标准A4纸尺寸，所有材料中的印章须为红色。材料书写潦草或复印件字迹不清而影响辨认效果者，后果自负。

3、所有的评审材料按下列11个学科分组，注明在档案袋上。（1）政治学科（含政治、思想品德）；（2）语文学科；（3）数学学科；

（4）物理学科（含物理、小学科学）；（5）生物学科；（6）化学学科；（7）历史学科；（8）地理学科；（9）外语学科；

（10）艺体学科（含音乐、体育、美术、幼教）；

（11）职电劳学科（含职教专业课、教学仪器设备、电化教育、劳动技术等）。

三、答辩

凡需答辩的人员（答辩的范围和对象，按川教职改办[2005]72号文件规定执行）均须参加省评委会统一组织的答辩。

答辩内容的重点是所任学科（专业）的专业基础知识、学识水平、工作能力以及本专业领域的改革、发展动态等，答辩与评审同时进行。答辩的时间、地点另行通知。

四、材料报送和包装要求

1、根据省职改办的要求，申报人的《简表》、以及“个人业绩贡献”应在所在学校（单位）予以公示，公示情况及结果要在《评审表》“所在单位推荐意见”栏，以及《简表》的“公示情况”栏加以注明。

2、根据原省人事厅、省教育厅川人办发[2005]290号的要求，申报人的“师德考核情况”、“班主任和做学生思想政治工作的情况和业绩”，以及“支教工作的情况”须在《评审表》“及任职期满考核结果”栏中注明。

3、专业技术职务必须按申报人的人事（档案）隶属关系逐级进行申报、推荐。其中与推荐单位依法建立劳动合同关系但人事（档案）关系在人事代理机构的申报人员：其所在推荐单位为省级部门主管（代管）的，由人事（档案）关系代理机构开具《专业技术职务任职资格评审委托函》（附件四）并在《专业技术职务任职资格评审表》中“学校主管部门”栏内签署意见后，报主管（代管）部门签署意见；其所在推荐单位为市（州）及以下管理的，由各地自行确定委托评审方式，但均须市（州）职改部门在“学校主管部门”栏内签署意见。

4、申报材料必须用标准牛皮纸档案袋包装，每人一袋(一袋不够的，最多两袋，并编好袋号，同时在《一览表》备注栏标明“2袋”)。档案袋上粘贴填写好的《评审中学高级职务申报材料清单》（以下简称《清单》，附件五）。

5、申报者的计算机考试成绩复印件或者免试证明、现任专业技术职务任职文件、学历证书、《教师资格证书》和校长的岗前培训证书（或者提高培训证书）复印件要按上述顺序粘贴在《评审表》的封二上。

6、凡按规定需参加答辩的人员，须用红笔在《清单》上“答辩（红笔标识）”处醒目地注明“答辩”字样。凡小学教师申报中学高级教师职务任职资格的人员，须用红笔在《清单》上“小中高（红笔标识）”处醒目地注明“小中高”字样。凡越级晋升、未达到任职年限的人员，须用红笔在《清单》上“破格（红笔标识）”处醒目地注明“破格”字样。

7、按省职改办要求，对所有申报人员的相关材料和数据，推荐单位要落实专人负责审核。经审核无误的，审核人要在《简表》上签名确认。对所有复印件均须由推荐单位审核人签字，注明“原 件已审，此复印件与原件一致”，并注明审核时间，加盖单位人事部门公章。对未按要求提交的申报材料，不参加评审。

8、各市（州）所有申报材料按学科打捆，每个学科的材料按《一览表》的顺序叠放（15袋左右为一捆），每捆上面加上填写好的标签（内容包括：市（州）名称、学科、本学科总捆数、本捆为第几捆、本学科材料袋总份数、本捆份数、其中小中高正常晋升、小中高答辩、中学答辩各为多少份）。所有申报材料应由专人报送,当面审查无误,完备手续后方为有效,评审材料请勿邮寄。

五、其它事项

1、各单位教师高级职务任职资格的申报，应严格控制在上级人事部门对单位的专业技术岗位数的限额内，在报送申报材料时，须提交市（州）人事（职改）部门专业技术岗位空岗情况的专题报告。

2、我省中学教师高级职务评委会委员及各学科组成员，在每年评审工作开始前从四川省中学教师高级职务评审委员会专家库中随机产生。

3、随着职称相关考试制度的健全、规范，申报人员应该满足所有申报条件后才能进行申报，原则上不再实行“先评后考”。确需“先评后考”的，严格按照原省人事厅有关文件要求执行。

4、所有应答辩的人员均须参加答辩。

5、根据省物价局、省财政厅川价字费[1999]265号文件规定，申报高级职务每人收取评审费240.00元，需答辩的人员，另交答辩费80.00元。

评审费由市（州）教育局、省直属学校统一以现金或汇款方式缴纳（答辩费由答辩人员在答辩报到时交现金）。汇款方式如下：

收款单位：四川省教育厅 开户银行：市建一支行人西分理处 银行帐号：***00643 “汇款用途”一栏务必注明“职称评审费”字样。由银行汇款的单位，在上报材料时应提交银行汇款凭证复印件一份。

6、报省评委会评审的破格、直接申报等非正常晋升专业技术职务的申报者材料，请各市（州）、单位务于2012年10月29日报四川教育宾馆（地址：成都青羊区一环路西三段1号）；正常晋升高级、中级职务任职资格材料，请各单位务必按照《报送中学教师高级专业技术职务评审材料时间安排》（附件六）的要求，及时将评审材料报送四川教育宾馆，逾期不予受理，责任自负。

7、评审材料不齐、不规范、未按要求报送以及未按规定参加中小学校长岗位培训或提高培训的中小学校级干部、职称计算机考试未合格者，材料一律不予受理。

8、申报者的基本信息由本人如实录入《中学高级职称管理软件系统》（可在系统研制单位——成都工业学院网站（http://rsc.cec.edu.cn/CjgDownload/index.htm）下载,技术支持电话：***，联系人：成都工业学院李骥业老师），经学校（单位）和主管部门对照申报材料审核并汇总数据，随其他材料逐级上报。各市（州）教育局、省直属学校（单位）务必于2012年10月12日前，将汇总的数据导出，发省教育厅预审（发送电子邮件到cg2204170@163.com。联系电话：***，联系人：陈刚）。

9、高级职务的评审结果在四川省人力资源和社会保障厅网页（http://www.xiexiebang.com/）公示10天，中级职务的评审结果在四川省教育厅网页（http://www.scedu.net/）公示10天。

10、所有报送材料（除《评审表》外）一律不退，由高评委在评审会结束后统一销毁，请申报者妥善保存原始材料。

省教育厅职改办联系电话：028—86115996 附件： 一、四川省中小学教师职称计算机应用能力考试免试审批表

二、报送破格、直接晋升评审等非正常晋升专业技术职务的材料要求

三、专家推荐意见表

四、专业技术职务任职资格评审委托函

五、评审中学高级职务申报材料清单

六、报送中学教师高级专业技术职务评审材料时间安排（附件请从http://www.scedu.net/职称评审栏目下载）

二○一二年六月十八日

主题词

职称 材料 报送 通知

抄 送 省职改办、省级有关部门，各市（州）职改办

四川省教育厅办公室 2012年6月18日印发

第五篇：调查问卷(班组)4号字

调查问卷

（二）（以班组长为调查对象）

一、选择题（根据你的认识可单选或多选）

1、你所在的班组开展“五型”班组创建，效果最好的是（）

A、学习型；B、安全型；C、清洁型；D、节约型；E、和谐型

2、你认为当前班组建设最急需解决的问题是（）

A、丰富班组生活、提升凝聚力：B、提高员工技术素质、增强班组作业能力；C、规范员工作业行为、保障安全生产； D、提高班组长管理能力；E、增强团队合作意识、提高班组执行力

3、你认为当好一名称职的班组长，最重要的因素有（）

A、精湛的技术技能；B、丰富的知识阅历；C、私心不能太重、处事公平； D、发挥模范带头作用；E、敢于承担责任；F、关心爱护员工、乐于助人；G、具有一定的奖惩权。

4、在班组建设工作中，你感觉最困难的是什么（）

A、工作太忙、没有时间；B、缺少帮助，不知道怎么做；C、缺少条件和手段；D、员工参与积极性不高；E、形式内容很难统一，实际作用不大。

5、你认为目前影响班组战斗力的主要原因是（）

A.员工素质 ；B.班组凝聚力；C.班组长的能力；D、基层单位领导的重视和支持；E、所在单位班组竞争氛围

6、你对班组成员的思想动态（）

A.非常了解B.有一些了解C.基本不了解

7、班组长目前最需要的是（）

A.培训交流、提高能力；B.提高待遇、调动积极性；C.适当增加管理权、提高班组长权威；D、增大领导支持力度

8、请你自我评价担任班组长后的感受是（）

A、完全能胜任、工作有成就感；B、有压力、有挑战，自信能干好；C、想干好，但困难和压力较大；D、劳神费力没感受到工作成就，没啥意思；E、辛苦责任大，没啥实惠不想干。

9、你认为自己担任班组长的动力是（）

A、锻炼自己、提升能力，为岗位成才打基础；B、体现个人价值，增加一些收入； C、提升在团队中的威信，增强话语权；D、不负领导和同志们的信任；E、反正要有人干，求的营造良好工作氛围的主动权。

10、你认为班组建设工作开展的现状是（）

A、公司重视有标准、队领导支持有行动、班组长积极有热情、班员配合踊跃参与，效果较好；B、公司重视但措施空泛、队领导重视但少见行动、班组建设主要限于自主活动，效果一般；C、班组建设工作基本是顺其自然、仅仅是应付了事，效果差。

二、简述

1.你对加强班组建设有何建议？