巡回指导（推荐5篇）

第一篇：巡回指导

巡回指导

从上周就得到消息，师大老师们要过来指导，一直等待到这周五，老师们才姗姗来迟。我们每个人都知道，老师们也要指导邢台、邯郸等多地区学校的实习生，老师们来一次不容易，所以我们也很认真对待。看了看指导老师的表格，发现名单上有自己的田导员，非常开心，更是对这次安排的课充满信心和期待。

时间如期而至，周五早上，我们早早起床，准备着迎接着亲爱的老师们，由于路上堵车耽误了很多时间，我的课本来被安排在第四节，因为和音乐的课重了，所以我的课又被调到了第三节，可是事情突然，老师们指名要听我的课，我的课不得不调回第四节。就这样曲曲折折的经历，老师们终于到了。

我特别开心，希望能够见到好久不见的田老师，可是事出所料，这次的巡回指导中竟然没有田老师，心情一下由晴转阴。虽然不是非常喜欢田老师的唠叨，可现在突然想念起了这种唠叨。

事先安排好了听课老师们的座位，一堂激情的课讲完了，等待的是专家老师们听课的感受了。

在评价我的课时，虽然说了很多赞词，但是巡回指导老师的指导要求杜宇我们来说是比较高的。也说了很多新老师普遍存在的我问题，当然也包括我在内。具体就是学生之间的互动太少，课堂形式比较单一，总是自己在讲。一直希望自己如何讲，而不是学生如何学。整节课下来，老师都非常辛苦，也起不到以学生为主体的作用。一节课基本上都是满堂灌，当然也和我们交流了很多教学新思想和新理念。

指导老师们告诉我们，要学会聆听，听到学生的声音，要学会很好的利用学生的声音；学会停顿，留给学生思考和想象的时间；同时，我们反思后，也发现自己的课确实没有对学生进行多方面的培养，而是一味的进行满堂灌，也么有调动好学生的积极性，很多学生能够通过想出来，或者通过讨论思考出来，可是教师硬生生的替学生说了。教师的课堂提问是一门学问，也是一门艺术，没有固定的模式，只要不断实践，不断摸索，就会提高自己的教学水平，充分发挥其在教学中的效能，真正的提高课堂效益。

总之，巡回指导的老师提出了非常宝贵的意见，为我们今后的教学道路上指引了一条光明大道，而且，我们会尽自己挨打的努力，在这半年的时光里，努力提升自己各方面能力金额各方面教学经验，顶岗路上，我们一直在努力。

第二篇：SDP巡回指导工作汇报

2006广西“西发”项目SDpxx县巡回指导工作汇报

根据教育厅项目办的精神，广西教育学院干训部于2006年7月6－31日对广西“西发”项目SDp试点县进行巡回指导工作。现就xx县的巡回指导工作总结如下。

xxx县共有18所项目学校，其中5所省级监控学校，13所县级监控学校。鉴于xx县专家组的人力、物力，18所项目学校同时全面开展SDp工作暂时有困难，xx县专家组的工作重点目前放在省级监控的5所学校，其余13所学校的SDp工作，计划在下半年后全面铺开。

xx镇xx小学和xx乡xx小学项目启动时间是2005年12月，目前已实施项目半年。xx镇xx小学,xx镇中心校、xx乡中心校项目启动时间是2006年6月。迄今为止，所有的小学都已因地制宜地开展了访谈工作和召开了社区大会，有4所学校完成了文本的制定工作，它们是：xx镇xx小学、xx乡xx小学、xx镇xx小学、xx镇中心校。xx乡中心校将于7月底完成文本的制定工作。

7月14日上午，在xx县xx镇xx村民委会召开了现场座谈会，出席会议的人员有省级专家组的成员、县级专家组的成员、xx县教育局副局长、xx镇党委纪委书记（分管教育）、xx镇xx村委支部书记、xx村委村长、xx村民委主任、xx社区代表、xx管委会村委主任、书记、以及省级监控学校的校长和教师代表共计71人（详细名单参见“xx县巡回指导工作学员报到册”）。

xx县专家组成员、项目协调员、县教师培训中心的罗主任主持了会议。原计划是以xx小学作为重点案例开展现场教学，但各个项目学校在开展工作的过程中都有各自的心得体会，会场上分享交流非常踊跃。省级专家组成员对项目学校的工作提供了技术指导。

一、访谈工作的开展

xx县各项目学校在社区访谈方面工作细致、完整、规范，因地制宜，各项工作的开展符合项目的要求。

xx镇xx小学和xx乡xx小学的校长接受项目培训时间是在2005年年底，在完成省级培训后回到学校正好面临学校的期末考试时间，而项目工作又要求他们在一定时间内完成访谈和学校发展计划的文本制定工作。为了能按时完成项目工作，xx小学的龚校长向教师们说明了SDp的作用和意义，简单介绍了访谈的一些基本技巧，并向老师们承诺，这是一项任务，期末考试成绩宁可被忽略也要完成项目工作，一切责任由校长承担。老师们在校长的鼓舞下，于2006年1月开始，分5个小组，在帮助学生们复习功课之外，利用休息时间，中午、晚上、周末，按照自然屯进行访谈。村党委书记知道了学校的项目工作，也表示支持，派出村委的人协助老师的访谈工作。老师们顶风冒雨，晚上，打着手电，挨村挨户进行访谈；白天，赶上马蹄收获的季节，老师们就到田间，与村民一边挖马蹄一边访谈，村民们对老师的到来既惊讶又欢欣，当被要求一起来画问题树，一起来画社区地图，需要在访谈的记录上签字时，村民们高兴地用他们沾满泥土的手来完成。这一切令老师们非常感动。

xx乡xx小学实施项目工作也有半年，老师们在期末工作紧、任务重的情况下没有放弃项目工作，利用学生放学后的时间，到地头、田间、村里、小店、路边，只要有人的地方就与他们进行访谈。被访谈的人群有老人、中年人、年轻人、学生等，多方面收集信息。群众对访谈的乐意态度打消了老师们害怕访谈难开展的担忧。

xx小学的梁校长，接受省级培训的时间是2006年6月，回到学校后就着手开展项目工作。那安小学尽管起步时间晚于上述两所学校，但进展很快。学校于6月20日正式启动项目，主要做三方面的工作：（1）在社区中广泛宣传项目的意义；（2）对本校教师开展项目培训工作；（3）组织人员下村访谈。尽管是期末，时间紧迫，老师们的访谈技巧可能还不熟练，可能要面对许多困难，但访谈的结果却出人意外。

访谈过程中发现4个主要问题：（1）社区有2个村屯，离学校远，村民对孩子上学不放心；（2）学校教室陈旧且不够用；（3）学校体育设施、场所缺乏；（4）学校与社区联络不够。就这4个主要问题，学校召开了社区大会，原先预计社区中能有50人来参加就不错了，结果来了110人。考虑到参会的人员较多，使用排序法较难操作，于是就4个主要问题进行重要性投票。一个杯子代表一个问题，村民们用粉笔头投票。获得投票最多的是第2个问题“学校教室陈旧且不够用”（34票）。就这个问题老师们组织村民现场画问题树，寻求解决办法。村民们踊跃出主意：

－争取上级支援。

－我们自己捐。

－找大款捐资。

－红砖厂就在附近，也占用了学校的一些场地，去争取他们捐点红砖吧。……

计划在晚上10点结束会议，却延长到了11点才

能结束。令校长老师们感动的事情是，在散场的时候，一位家长主动捐出200元钱给学校（记录参见xx小学的SDp档案盒）。

xx县教育局冯副局长听到这个感人的情节，当场表态：学校教学用房的问题，县教育局已做部署，各个学校在7月20日前把计划报上来，我们想办法解决你们的问题。

xx镇中心校的起步时间与xx小学的时间同步。校长在接受省级培训后也着手项目工作。在社区宣传发动，对教师做培训，组织教师开展访谈工作。学校按6个年级分6个大组，6个大组又分成小组，到村、片区、单位、街道与村民进行访谈。有的村民把老师当作发泄对象，但老师们有所准备，没有发生冲突。有的老师在访谈时还自掏腰包买水果，融洽了气氛。所获得的信息先在小组内按四大类（学生就学机会、教学质量、校舍仪器设备、教学管理）排序，再到年级排序，最后到学校层面的排序。xx镇中心校梁副校长谈到一件令他感动的事情，学校的活动场地，这么多年了，遇到下雨总有深达脚腕的积水，但校长、老师们都已习以为常。在与学生的座谈中，学生们提出了场地积水的问题，今年下雨的时间很多，学生们下课后在场地上玩耍常常弄湿了衣服。这一问题使学校意识到了要解决活动场地排水的问题，更好地满足学生课后活动的需要（记录参见xx镇中心小学的SDp档案盒）。

二、学校发展计划文本的制定

各个项目学校充分注意收集、整理资料，实施过程遵照项目的要求来进行。有4所学校（xx镇xx小学、xx乡xx小学、xx镇xx小学以及xx镇中心校）已就访谈得到的问题进行整理，并得出2006－2007要解决的问题（参见各个学校的“学校发展计划文本”）。xx乡中心小学已基本完成访谈工作，访谈问题、访谈过程已有详实的记录，计划在7月底以前完成学校发展计划的文本制定工作。

计划文本仍存在两个主要问题：一是问题分析较笼统，以致于有些发展目标和解决措施不够具体；二是学年的计划没有落实到每周。经省级技术专家的指导，项目学校将对计划作改进。

三、问题和顾虑

各个项目学校在访谈和制定学校发展计划文本的过程中有一些问题和顾虑，在这次现场座谈会上也抛了出来：

－总结文本是否有固定的格式？

－文本计划最终要落实，有些时候需要上级的支持和援助，在制定文本的时候是否先要征求上级的意见？

－一些观念上的东西，怎么记录？比如，学校教师在开展项目工作后学生观的转变等。

－学校过去与社区接触少，提问的技巧可能不到位，有时候得不到有用的信息，怎么办？

－xx小学发现村民看到乡里没有幼儿园，希望学校能办一所幼儿园解决他们的后顾之忧。学校是否可以把学前教育列入学校的发展计划中？

－在实施访谈过程中，能否因地制宜地采取一些变化的措施收集信息？比如，访谈的次数多、人群多、形式多、问题也多，采取分层排序，最后做总排序的方法，是否可行？…

在一种互动的氛围中，省级专家组的成员对各个学校开拓思路，因地制宜、扎扎实实、创造性地解决问题的做法给予了肯定和鼓励，并提出了建议。

四、收获和体会

各个项目学校谈到了他们的收获和体会：

－原来以为访谈很难开展，村民们的合作和欢欣打消了他们的顾虑。

－原来以为访谈就是家访，后来发现家访更多地是与“告状”之类相联系，而访谈是发动社区参与到学校建设中来，与家访有很大的区别。

－看到是一个国际项目，大家都以为会有拨款，有物质上的援助，学校会马上有大变化，后来发现项目的最终意义是发挥所有成员的主观能动性。

－村民以为学校要搞建设，一定是要钱来了，后来发现学校的发展是建立在尊重大家的意愿的前提下，哪怕是出一个主意，帮挑一担泥土，捐一块砖瓦等等。

－xx小学实施项目一个学期后发现了变化，其中人的因素方面包括：老师更富有奉献精神；学生的文明礼貌行为变得普遍；老师上课给予学生更多的参与；老师教学过程中更多思考学生的学习需要，而过去只顾完成教学任务。在校园建设上也发生了变化：学校教学楼破旧，三楼顶层的窗户坏了，只能用钉子钉死，夏天上课，老师们一节课下来汗水就湿透了衣服。社区访谈后，村委听到了，赞助了500元钱，后来加上其他的捐助，解决了三楼教室安装电风扇的问题。xx镇xx村委支部xx书记在现场会上表态，xx小学实施项目后，老百姓非常关心学校的发展，学校目前条件还很差，希望通过这个项目，能使学校上一个新台阶。我作为一个农民，每周都会去学校看看。老百姓可以捐些款，同时也希望得到上级的支持，让孩子们有一个好的学习环境。（现场座谈会结束时，xxx书记代表xx镇xx村委又给xx小学捐了500元钱。）

省级专家组成员xx老师作了小结发言：

1、访谈，重要的是站在关心我们的孩子的角度上与群众交流。

2、学校的发展是建立在能最大限度地满足群众对教育的需求以及提高教学质量的基础上，对所存在的问题如何解决，需要大家共同讨论来解决。

3、从各个学校做的文本上看，希望

能够补充一个访谈统计总表，这样对访谈工作的总体情况就可以一目了然。

4、注意收集访谈体会的资料。

5、在排序、问题分析等方面基本达到技术要求，但问题分析要进一步具体化。

6、这是一个5年项目，从文本上看只制定了2006－2007计划，还需要一个5年体构想。同时，每一年的计划、学期计划、月计划和周计划要相匹配。

7、参与式教学方面，xx小学的材料整理中还可增加一些课例。

xx县教育局冯副局长提出了项目工作的方向性意见，xx县教师培训中心的罗主任对暑期项目工作的要求进行了部署。

7月14日下午，省级专家组成员与县级专家组成员一起到5所省级监控学校进行了实地考察，在各个学校讨论了他们在实施项目工作过程中遇到的一些具体问题，并给予建议。

第三篇：强化巡回指导,提高教学质量

强化巡回指导，提高教学质量

摘要： 突出专业技能训练、加强实习教学是职业教育的重要组成部分，是职业学校的办学特色。在实习课教学中，巡回指导是整个实习教学过程中用时最长、最关键的环节，生产实习指导教师只有高度重视和正确把握这个环节，采用正确的巡回指导方法，在巡回指导中要做到的“五勤”和“五忌五做到”，学员才能练就过硬的专业操作技能，实习教学才能取得预期效果。关键词：实习教学

教学环节

巡回指导

巡回指导是实习指导教师对本次课的内容系统讲解，对相应的技能进行标准示范之后开始的，这个阶段正是学生进行实际操作完成课题任务的全过程。对学生进行有准备、有计划、有目的全面指导，就是要通过这样的指导形式来促进学生技能技巧的形成，从中体现出巡回指导的真正含义。在巡回过程中，所发现的共性问题集中起来解决，个别存在的问题和个别差异要进行个别指导。

一、巡回指导的方法

（一）集中指导

在训练过程中,实习指导教师应深入观察,积极指导,发现问题及时解决。基本操作训练的起步阶段,学员的练习不一定能取得满意的效果。此时应对学员的成绩给予表扬,不足之处应及时分析、指导。特别是初次训练,有些学员会因各种因素,如以前的操作习惯,观察模仿能力、身体素质条件等,出现操作姿势动作不规范、不协调、不到位等问题。教师若及时发现这些问题并加以纠正,就可以取得事半功倍。实习指导教师在巡回观察学生实习时，发现学生操作中出现了带有普遍性的共性问题，将学生集中起来，用１０～１５分钟时间分析和纠正错误，示范正确的操作方法和动作，提出技术要求，引导学生独立思考，总结操作经验。集中指导一般是随时集中进行的，以实习指导教师讲解为主。

（二）个别指导

实习指导教师针对每个学生在掌握专业知识、操作技能、操作技巧过程中的个别差异，进行针对性指导。它突出体现因材施教，及时地帮助个别学生排除实习中出现的问题，保证每个学生能及时、准确地掌握所学课题内容。在个别指导中，实习教师要注意发现学生的“闪光点”，耐心细致地为学生分析讲解其存在的问题和不足，注意培养他们学习的信心，培养他们掌握专业操作技能和技巧的方法。

（三）讨论指导

实习指导教师把学生集中在一起，对一些典型工件和学生自创的典型加工方法或出现的典型废品以讨论的方法，让学生各抒己见，集中分析、讨论，总结先进的加工工艺或出现废品的原因。这种讨论指导是以学生为主，实习教师小结为辅，它不仅能充分调动学生的主观能动性和学习积极性，而且学生之间也可以在操作技能上取长补短，共同进步和提高。这种方法可以在统一规定的时间内进行，也可以随时集中进行。

二、巡回指导必须做到“五勤”

实习指导教师在巡回指导中要做到的“五勤”，即腿勤、眼勤、脑勤、嘴勤、手勤。腿勤：巡回指导中一切问题的发现要靠实习指导教师的两条腿不停地走动，只有走到学生身边，才能及时发现和处理学生实习训练中存在的各种问题和安全隐患，才能辅导学生及时地理解和掌握操作技术的要领和操作技巧。眼勤：实习教师在巡回指导中要做到“眼观六路”，要有目的、有针对性地巡回，看准问题，及时纠正，不疏漏每一个环节，保证学生每一个操作动作的正确性和规范性。脑勤：实习教师在巡回指导中要勤于动脑，要考虑如何指导学生，如何帮助学生解决实习中存在的问题。要根据每位学生的特点和操作技能差异，因材施教，最大限度地调动学生的学习积极性。嘴勤：学生的技能操作训练，一般是在实习指导教师对技术要领讲解、分析、示范以后进行的。有时部分学生听课不认真，会忽视实习指导教师对技术要领和关键问题的讲解和示范，以至于在实习操作时不能很好地领会和掌握，实习教师在巡回指导中，对发现的问题，要不厌其烦地讲清、讲透，让每位学生真正掌握操作技能的要领。手勤：实习教师在巡回指导中要有一双勤

劳的手，对学生实习中存在的问题，要有针对性地示范、讲解，让学生充分体会实习教师的示范动作要领，然后再去模仿训练，逐步掌握所学课题内容的操作技能和技巧，并逐步从生疏到熟练。

三、巡回指导的“五忌五做到”

实习指导教师在进行巡回指导时应做到“五忌五做到”：一忌应付了事，走过场，做到有准备、有针对性的巡回辅导，辅导学生要认真，重点要突出。二忌批评过多，言语过激，对存在的问题要做到一分为二去处理，要善于发现学生的“闪光点”，要多鼓励学生，多开发学生潜在能力。三忌分析问题只讲现象与结果，做到分析问题清楚、透彻，要指出解决问题的方法与措施。四忌只讲解，不示范演练，做到有讲、有分析，又有示范演练，让学生能全面地理解和掌握技术要领。五忌静止地巡回指导，做到巡回指导中的“五勤”，要有吃苦耐劳的精神，要有对学生高度负责的态度。

从巡回指导的内容不难看出，实习教师的工作量大，要求也很高，需要有扎实的理论基础和娴熟的技能技巧，还要有很好的应变能力和创新能力。不仅要有组织管理才能还要有细致和耐心。总之，巡回指导是整个实习教学过程中用时最长、最关键的环节，生产实习指导教师只有高度重视和正确把握这个环节，学生才能练就过硬的专业操作技能，实习教学才能取得预期效果，我们才能培养出合格的、高素质的新世纪技术工人。

参考文献

[1]<<钳工生产实习>>

作者姓名：程志刚 单位全称：新乡职业技术学院 通讯地址：新乡工业园区经三路南段 邮政编码：453006 联系电话：*** 邮箱地址：czg1970218@sina.com

第四篇：投稿——巡回指导教师的指导

巡回指导教师的听评课指导

5月13日上午，河北师范大学隆化分队名师指导拉开了帷幕。这次名师指导主要方式是听课。

河北师范大学巡回指导教师——物理系钟老师和特聘名师卜老师在驻县教师路晓峰的陪同下，早上八点便来到隆化三中，从第一节生物课开始到第二节语文再到第三节地理课，和学校的各级领导以及顶岗实习学生的指导教师一起进行听课。听课结束后，钟老师和卜老师以及实习学校各级领导和各实习学生的指导老师对本次听课进行了评价与指导。

隆化三中的实习教师就有三个人，老师们就对我们三个做了很认真细致的评课。庄园的《神经调节的基本方式——反射》、张宁的《黄河之水天上来》以及李雪南的《撒哈拉以南的非洲》，不同的课堂，却显示出同样的精彩，这既诠释了个人的教学水平，也彰显和弘扬了河北师大“学博为师，身正为范”的良好形象和治学精神，令各位老师赞叹有加。同时，针对在授课中存在的问题，在场的诸位名师针对不同的专业做出了指导和答疑，给我们实习生提出了许多宝贵的建议和中肯的评价，观点新颖，见解独到，令在场的每一位实习生获益匪浅。以下是巡回指导老师给予的评价：

1、能够运用多媒体，将多媒体融汇到课堂中去。

2、驾驭教材和处理教材的能力很强。

3、通过实验来探究做的很好，学生可以在实验中学习科学知识。

4、人和动物的反射是无处不在的，所以让学生进行讨论，再讨论，让学生探究活动增多。合作学习，探究学习，多举例子，多多教给学生方法。

5、板书要做到精、简、有条理性。

6、语文学科的赏析课要落在“析”上。

7、阅读中的“析”也很重要。

8、要尽量贴近中考的内容。

9、教学的目标一定要明确。

10、教学目标是怎么来的，课标一定要非常明确。

11、要关注学生的情况，举手的情况，给孩子一个肯定。

12、进行有效的讨论，进行阶段性的小目标。

13、ＰＰＴ的作用要发挥最大化。

14、学生的主体地位要加强。

15、新思想，新方法，新手段要创新。看学生参与度，看学生的学习效果如何。

16、提问方式尽量是一对一式。

17、关注到每个学生，进行课下辅导。

会后，各位名师与顶岗实习学生共同合影，以纪念本次指导圆满成功结束。

本次名师指导会对于隆化三中的实习学生而言，其意义非常之大，它使实习学生看到了自己的潜力，以及在教学工作上又有了一次较大的提高，实习学生纷纷表示，谨遵我校百年校训，再接再厉，努力干好工作，回馈老师，回馈母校。美好的时刻将会成为永远的记忆，巨大的收获亦将使每一位实习生终生受益。

第五篇：市委巡回指导组组长讲话

市委巡回指导组组长讲话

市委巡回指导组组长讲话

在全党开展“不忘**，牢记**”主题教育，是以习近平同志为核心的党中央统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想作出的重大部署。5月*日，总书记在“不忘**、牢记**”主题教育工作会议上发表重要讲话，对主题教育作出全面部署。9月*日，省委召开全省第二批“不忘**、牢记**”主题教育工作会议，xxx书记对我省主题教育进行部署安排。9月*日，市委召开全市第二批“不忘**、牢记**”主题教育工作会议，xxx书记对我市主题教育提出明确要求。9月*日，**召开全区“不忘**、牢记**”主题教育工作会议，*书记对我区主题教育作出具体安排。

为推动主题教育深入开展，**派出*个巡回指导组对参加第二批主题教育的单位，进行督促指导。我们第**巡回指导组负责联系**等**个单位。**单位对开展主题教育高度重视，前期做了大量准备工作。**召开“不忘**、牢记**”主题教育工作会议后，及时进行了传达学习，进一步统一思想、提高认识，…………。今天，**单位召开会议，对主题教育工作进行部署安排，**同志作了讲话，…………。下面，我结合巡回指导组工作职责，就落实主题教育各项任务，讲几点意见。

一、准确把握主题教育要求

总书记重要讲话和中央意见，对主题教育的总要求、目标任务和重点措施提出了明确要求；我区工作会议和**实施方案作出了具体安排。我们要深入学习领会，不折不扣抓好贯彻落实。

要深入落实主题教育根本任务。这次主题教育的根本任务是，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，锤炼忠诚干净担当的政治品格，团结带领全国各族人民为实现伟大梦想共同奋斗。习近平新时代中国特色社会主义思想，是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义，是党和国家必须长期坚持的指导思想，是指导我们做好各项工作的“金钥匙”。要把深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这一根本任务，作为最突出的主线，落实到主题教育全过程、各方面，切实增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。学习教育要坚持读原著学原文悟原理，做到学思用贯通，知信行统一，不断推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想往深里走、往实里走、往心里走。调查研究要围绕贯彻落实中央决策部署和总书记视察**

重要讲话、重要指示批示精神等进行调研，真正把情况摸清楚，把症结分析透。检视问题要对照习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署，对照党章党规，对照初心使命，切实把问题查实、把根源找准、把措施理清。整改落实要重点开展好10个专项整治，防止虎头蛇尾、久拖不决，防止搞“纸上整改”、虚假整改，防止以简单问责基层干部代替整改，防止以整改为名层层填表报数，确保一件一件整改到位。

要认真贯彻主题教育总要求。总书记明确提出“守初心、担使命，找差距、抓落实”的总要求，并深刻阐述了丰富内涵。“守初心”是确保我们各项事业无往而不胜的根基所在和力量源泉；“担使命”是实现我们党的奋斗目标的必然要求；“找差距”是我们党永葆生机活力的重要途径；“抓落实”是确保习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署落地生根的重要保证。这“12字”的总要求，是一个相互联系、有机统一的整体。我们要全面把握、统筹推进，切实增强主题教育的针对性、实效性。

要准确把握主题教育重点措施。这次主题教育的一个突出特点，就是不划阶段、不分环节，要求把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿始终。我们必须坚持四个“贯穿始终”，准确把握它们之间的内在联系，把学和做结合起来、把查和改贯通起来，有机衔接、一体落实。要坚持正确方向，把每一项基本要求做扎实，把每一个规定动作做到位，确保不变形、不走样。要坚持边学习边检视边整改，即知即改、立行立改，努力取得更好效果。

要确保主题教育取得实效。**明确要求，这次主题教育要强化理论武装，做到理论学习有收获；强化党性锻炼，做到思想政治受洗礼；强化实干导向，做到干事创业敢担当；强化宗旨意识，做到为民服务解难题；强化以身作则，做到清正廉洁作表率。这是开展主题教育的主攻方向。我们要高标定位、严格要求，紧密结合本部门本单位工作实际，有针对性地制定工作方案、细化工作措施，解决具体问题，扎实推进主题教育各项安排部署落实落地。

二、紧密联系实际推进主题教育

中央和省委、市委、**对开展主题教育作了明确的安排部署。**单位各级党组织和党员干部要把思想和行动统一到总书记重要讲话精神上来，以饱满的政治热情、严实的工作作风、良好的精神状态投身到主题教育中来。

要严格落实领导责任。**要求，从**常委会、**常委做起，坚持领导机关、领导干部带头，以上率下推进主题教育。**常委会研究制定了主题教育工作安

排，明确了重点任务，以实际行动为全区各级党组织和党员作出示范和表率。刚才，***同志代表党委（党组）班子，围绕领导带头、发挥好“关键少数”作用，讲了具体意见。***单位党委（党组）要落实好主体责任，党员领导干部特别是主要负责同志要率先行动起来，落实好第一责任人责任和“一岗双责”，带头抓好自身教育，层层推动主题教育严起来、实起来，带动形成上级带头、领导示范、上率下行的生动局面。

要坚持高标准严要求。这次主题教育，不划阶段、不分环节，不是要求降低了，而是标准更高了。要按照“学习教育要深、调查研究要实、检视问题要真、整改措施要硬”的要求，提高标准，创新方法，落细措施，真正取得人民满意的实际效果。要坚持围绕中心、服务大局，搞好统筹安排，把开展主题教育同做好当前改革发展稳定各项工作紧密结合起来，同完成各项中心任务紧密结合起来，努力实现两手抓两促进。

要力戒形式主义。反对形式主义、官僚主义既是主题教育的重要内容，也是主题教育取得实效的重要保证。这次主题教育在工作安排上作了一些改进。比如，不对写读书笔记、心得体会等提出硬性要求；强调检视剖析材料不搞官样文章、不规定字数；严格控制简报数量，不将有没有领导批示、开会发文、台账记录等作为工作是否落实的标准，等等。我们要坚决贯彻好、落实好，务求取得实实在在的成效。

同志们，做好主题教育指导工作，责任重大、使命光荣。到***单位巡回指导，是我们难得的学习机会。我们将虚心向***单位党员干部学习，尽快熟悉情况，提高指导水平；紧紧依靠***单位和全体党员干部，认真做好指导工作，请大家对我们的工作多支持、多帮助；严格执行中央八项规定及其实施细则精神，严守政治纪律、工作纪律、廉洁纪律，树立巡回指导组良好形象。欢迎大家对我们的工作进行监督。