第一篇：教导处月查小结1
小学教学常规月检情况小结
“文明育校，和谐稳校”是我校的办学思路。本学期，教务处加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度。本周，教务处组织教研组对各位教师的教学常规进行了本学期的第一次彻底地检查。本次检查大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面，现将本次检查情况总结如下：
一、检查的重点
教学常规：备课、作业批改、课后辅导
二、优点
教学常规值得肯定的有以下几个方面：
1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课；大部分教师做到统观全册，按教学计划，有超前备课；大部分教师有二次备课，教学环节齐全，教学过程比较详实。如语文组的潘谭青、朱树兰等，数学组的朱莉、刘丽等，英语组的占芳等。
2、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业，做到了课课批改；有等级；学生作业中的错题能及时更改；多数学生书写比较认真，格式比较规范。基本达到了学期初教导处提出的各项指标（“四精四必”精选、精讲、精练、精批，四必即有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠）做得比较好的老师有朱莉赵树玲等。
3、课后辅导比较到位，大部分老师利用午自习，利用放晚学后无偿给学生补课，这些老师中有不能被家长理解的，甚至还遭到家长误解的，可是他们仍没有放弃每个学生，坚持着„„
三、存在的问题
1、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，学生的书写还没有引起教师足够的重视。个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探索。百分之九十的教师后进生跟踪调查记录。
2、极少数教师作业布置中综合练习偏少，训练层次不够。
3、备课中教学后记只是流于形式，应该突出教学中存在和已解决了的问题。
四、几点建议:
1、高度重视学生书写，批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩，体现老师的精批细改。批阅后及时做好批改记录，并根据学生作业中的错误做法及时调整教学措施。
2、重视学生周记及读书笔记的指导。
各位教师，教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，我衷心地希望能通过这样的学习和交流，促进我校教学常规工作的进一步落实，改进我校的教学工作，使我校的教学工作再上一个新台阶！
第二篇：低语组月查1小结
低语组月查小结
2011年9月
在2011年9月25日，我们对二年级组全组老师的备课、作业批改、培优辅后进行仔细的了检查，总体来说情况很好，主要有以下几个特点：
一、认真备课：从检查情况看，老师们在备课过程中，都做到了认真钻研教材，多方查找、引证资料，导入详细，能充分利用好手头上的参考书，教师针对新课程能积极查找、搜集多种资料，尽力上好自己的每一节课课。对于自己比较熟悉的课程，我们都能认真比较筛选，并结合学生的实际，努力尝试着确立最佳的教学目标和教学重难点以及教学中应该注意的问题，难能可贵的是老师们在备课中不仅备教材还能备学生。
二、努力打造高效课堂：备课的高效性体现了作为老师课前准备应有的认真负责态度。在检查过程中，绝大多数老师能从目标的确立，到教学的重、难点，课文的导入，过程的安排，小结，板书的设计，作业的布置这几个方面动脑筋，认真设计，整个过程的安排清楚、完整、得当、严密。
积极参加学校组织的高校课堂的研讨，首先是认真听取了李俊和谭翠平老师的两节示范课，在认真听课的基础上，积极思考自己教学中存在的问题，找出差距做到心中有数一取长补短。
三、仔细批改作业：观察老师们作业的批改情况，令人欣喜。不仅能够及时批改作业，而且在批改过程中没有画大勾的现象，做到到了全批全改。而错的也能及时订正，及时批改。
四、有待改进之处。
个别老师备课只能勉强跟上自己上的课，不能超前备课。
随着电子白板即将走进我们的课堂，我们要抓紧时间学习训练，以迅速进入状态，熟练掌握其使用方法更好的为学生服务！
五、整改措施：
搞好集体备课，大家一起共商教学策略，注重学习课程标准，把学生实际与教学内容、教学方法联系起来。
共同学习，集体掌握电子白板的使用。
第三篇：教学工作月查小结
教学月查小结
2014年12月21-26日按要求各教研组、检查项目负责人对教学中相应内容进行了检查，现反馈如下：
一、教案情况：大部分教师能够按要求将课后反思、单元小结、成绩及试卷分析较及时地完成，有些老师自觉得将首课五分钟教案附于教案中如刘琴蒲琼芳杨花连等。但教案中仍存在以下问题：
1、三个组都有教师教学工作总结未完成或者是没按要求粘于教案后，个别教师复习计划未能附于教案后。
2、教案中的反思存在的普遍问题是有的反思过于简单，只有一句话，应付差事凑数量。常识组中有跳着写反思的现象。最后一单元由于刚测试完，试卷分析、成绩有的教师还没有登录，单元小结中成绩试卷分析也不完整
3、英语教学进度稍慢，希望及时调整计划完成教学任务。
二、作业情况：
作业教师能够及时批改，要求学生订错，并完成二次批改。数学练习册1-3年级上交情况较好，一
4、二
3、二
6、三7班的作业干净整洁，书写规范。胡蓉，赵菊英、张艳萍、李红、王金华，廖代秀这些教师对学生的书写要求比较重视，格式要求较严格。
练习册存在的问题：学生的书写还不规范，学困生的作业普遍完成不及时，二年级语文练习册中有个别班级错批现象比较多，数学一年级有老师存在漏批现象，而且部分课时作业没有评价。总体上练习册保护比较差：脏、乱、破。
英语练习册检查汇总还没有上交。作文方面：作文的批改中，大部分教师都能够按单元完成习作次数，能够及时批改，有眉批和尾批，评语中肯，指导性强。部分教师采取多种形式的批改方法，把老师批与学生自批、互批的方式相结合起来，如五年级。三年级都已完成了8篇习作，第8篇作文正在批改中，四年级6班8篇全批改完。六年级下册教学已完成4篇作文的批改，六5班完成5篇，作文存在的问题：有些批语不够细致，学生出现的错别字也不能及时订正；第8篇习作不少班级还在批改当中。
三、实验通知单和实验记载，科学教师都能按进度表指导学生分组实验，并能指导学生认真填写做到全批全改。
四、整改要求
在检查的过程中负责人已对每位教师教案中存在的问题、作业中出现的不足都做了相应的要求，希望在复习时教师们要加强学生的书写要求，提高学生的书写质量，同时注意作业量的布置，认真批阅作业，加大对学困生的辅导力度。
教案、作业、总结所有补救工作在12月30日前完成，并自觉找负责人再查。
第四篇：班主任手册月查小结
小学3月份班主任手册月查小结
根据教导处安排，于二〇一一年四月一日（星期五）对全校班主任工作手册进行了检查，现将检查情况小结如下：
一、填写及时、态度端正、书写认真。10位班主任都已经记录到第7周周五，每周的情况能记载详细。
二、班、队会课形式多样。有教育侧重点，能够根据班级的实际情况组织进行活动。例如：六（1班）开展了文明诚信活动；三年级能结合学雷锋的契机开展了“文明礼貌伴我行”的主题队会；五（2）班能围绕学校开展的“争做感恩小新星”主题开展了“妈妈感谢您”等系列活动
三、重视家校联系。家访和谈话次数达到了规定的次数，有的每周达2－4次，能详细地记载好家访时间、学生姓名、家长姓名以及访问内容。一（1）、五（1）、六（1）、六（2）较好。
四、工作尽心尽责。每位班主任都能认真、及时地做好对偶发事件的处理工作，避免偶发事件的发生。一（2）
二、、四（2）较好。
五、每次的会议记录都能详细地做好记载，并能够认真地实施。四（1）、五(2)、六（2）较好。
七、存在的问题：
1、部分班主任忽略了每周工作的填写，有的班主任没有根据学校安排的工作进行填写，缺乏针对性和实效性。
2、部分班主任忽略了对班级所开展的社会实践的填写，有的班主任把班、队活动与社会实践混淆起来
二〇一一年四月一日
第五篇：十二月份月查小结
十二月份月查小结
教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成功的教育。学校于1月2日进行了教师教学常规大检查。本次检查的项目是备课及怍业、听课笔记。现将检查情况小结如下：
一、备课
（一）优点：
1、绝大多数教师能按教学计划完成备课。
2、教学环节齐全，教学过程比较详实，有单元教学计划和教学反思。有的教师教案中有自己独到的见解。
3、备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，注重了学法的指导。
（二）存在的问题：
1、少许教师教案过于简单化，主要教学环节简单不完整。
2、教学设计比较平淡，主动创造性不够，没有特色，不能体现新的教学理念。
3、少数教师没有写单元教学计划。
4、部分老师态度不端正，备课直接引用他人的成果，未做到因材施教，实事求是。
二、作业
（一）总体情况
1、各班作业（作文）上交迅速、数量充足；
2、大部分班级作业保管较好；
3、作业能及时批改，基本做到了全批全改并有等级评价、有格式指导、有错误纠正、有评语激励、有图案奖赏。各个教师批改作业风格不同，各有千秋。
（二）存在的问题：
1、是部分教师对学生作业要求过低，学生作业质量不高，书写潦草。
2、学生错题订正不及时，有的还有错题未改正的。
3、部分学生作业不整洁，作业习惯差。
4、有的班级作业未跟上教学进度。
三、听课
绝大多数教师能按要求完成听课任务。听课笔记做得特别好，不仅书写认真，而且内容详实，对听的每一节课进行了评议。存在问题：部分教师听课内容形式单一。
四、努力的方向
1、要面向全体学生。不能因为学生基础差、反应迟、书写慢就放任自流，可以不做、少做、漏做，不交不改；
2、学生作业要严格要求，从格式到规范书写、到作业正确率都要严格要求。做到格式整齐、字迹工整、作业面整洁。要努力培养学生良好的作业习惯。如：要求学生爱惜作业（不能让作业皱巴巴、脏兮兮的）；指导学生注意书写格式，保持书面整洁，不能铅笔写写、钢笔画画、中性笔描描，橡皮擦擦、透明胶拉拉、小刀刮刮，涂涂改改，遍体鳞伤，导致作业质量差；作业要按时上交，认真改错；
3、要耐心细致批改。不能走马观花，飞速批改，几个大钩一划，日期一批，到此结束。要认真看每一小题的每一问，善于发现学生作业中的细小错误，个别问题红笔订正；共性问题，集中讲解，共同改错。特别是语文作文，希望语文老师们细心批阅，有的作文仅仅只有一个等级，没有评语，作文中也没有旁批。
4、要注重评价与激励。对学习态度、字迹、准确率、改错习惯等单项进行考评，寻找闪光点、点滴进步，用一些激励性语言给孩子们鼓劲。
5、课后辅导要讲究方法，特别是要加强学困生研究，注重课堂辅导，把有效的时间用在中下层学生的辅导。做到因材施教、因人施教，提高辅导的实效性。
6、是教学后的反思研究要深入，注重教学反思的经常化，经常反思自己的教学行为，反思教学过程中的得与失，探讨符合学生的教法和学法，并加强经验的总结和交流。
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