第一篇：九月份语文组教学常规月查小结
九月份教学常规月查小结
罗丹丹
10月9日，语文教研组按教学月查工作领导小组的要求，组织了全校语文教师进行了九月份的教学月查，现将九月份教学月查情况小结如下：
一、检查重点：
备教辅改考，听课记录。
二、主要成绩：
1、备课方面。这次检查发现每位教师的备课与上学期的比较都有很大的好转，表现在备课内容很详实，教学课时、每月一份详案，教学环节等安排清楚合理。
2、作业。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业，做到了课课批改；多数学生书写比较认真，格式比较规范，有的老师的数学课堂作业次数达20多次，作业批改仔细，做错的题目及时跟学生改正。
3、试卷。语文测试了1—2次，各位老师能利用课外时间批阅试卷，全批全改，试卷分析与批改的试卷装订在一起，并有登分和质量分析。
二、不足之处：
1、个别教师的上课进度有些稍慢，望各位老师能抓紧时间进行新授。
2、个别作业及试卷批改不及时，有积压现象。
3、作文的批改，个别老师评语过于简单，缺少针对性的指导。
三、几点建议
1、高度重视学生书写，批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题都要打上一个钩，体现教师的精批细改。
2、重视对差生的辅导。
3、家访的工作要落于平时，多收集素材，进行教育教学小故事的写作。
教学常规是学校教学工作核心，通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习的机会。我们力争一如既往地把常规工作做好，使我校的教学质量有一个更大的提高。
明德小学语文教研组
2017年10月9日
第二篇：明德小学九月份常规教学月查小结
九月份教学常规月查小结
9月29日，根据学校教学工作计划安排，由我校教导处组织语、数、教研组对本学期第一个月的教学常规进行了检查，现将检查情况汇报如下：
一、主要成绩：
1、备课方面。这次检查发现每位教师都能认真备课；大部分教师做到统观全册，有教学计划，能超前备课；书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实。
2、上课。教师能严格遵守学校有关规定，按课表上课。教师上课使用普通话。无随意换课和增减课现象。
3、作业。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业，做到了课课批改；有等级有激励的语言；学生作业中的错题能及时更改；多数学生书写比较认真，格式比较规范。
4、听课。大部分教师听课十分积极，除了按学校组织听课外，还主动听课，并且评课具有较强的针对性和指导性，有利于上课教师改进教学，提高教学能力。
二、不足之处：
在这次月查过程中，绝大部分的老师工作做的非常细致，但仍然出现一些不如人意的地方，表现如下：
1、少部分老师的教学计划封面填写不够完整，学生学情分析不够到位，教学进度没有安排。备课缺少单元备课，教导处已经与老师当面交流，要求补足。
2、小学科如美术等的教案.检查中发现大部分教师对教材钻研不深，教案不太适应课堂教学。
3、少数教师的作业未能跟上教学进度，也未做到全批全改。
4、个别教师教学反思只是摘抄或是直接从网上打印，没有针对性。
5、少部分教师听课记录中没有点评意见，没有教学评价。
6、课内外辅导。部分老师辅导计划未上交到教务处。检查中还发现，大部分老师的辅导记录比较虚假，只有辅导对象和老师出的一些作业题，不能说明这种辅导有真正达到效果。不妨借鉴他人的好方法，少部分老师的辅导记录几乎是空白，需要抓紧落实这项工作。
我们力争一如既往地把常规工作做好，使我校的教学质量有一个更大的提高。
沙河明德小学：教导处
2015年9月29日
第三篇：阳光小学九月份常规教学月查小结
九月份教学常规月查小结
9月29日，根据学校教学工作计划安排，由我校教导处组织语、数、英、品、科、综合教研组对本学期第一个月的教学常规进行了检查，现将检查情况汇报如下：
一、主要成绩：
1、备课方面。这次检查发现每位教师都能认真备课；大部分教师做到统观全册，有教学计划，能超前备课；书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实。
2、上课。教师能严格遵守学校有关规定，按课表上课。教师上课使用普通话。无随意换课和增减课现象。
3、作业。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业，做到了课课批改；有等级有激励的语言；学生作业中的错题能及时更改；多数学生书写比较认真，格式比较规范。
4、听课。大部分教师听课十分积极，除了按学校组织听课外，还主动听课，并且评课具有较强的针对性和指导性，有利于上课教师改进教学，提高教学能力。
二、不足之处：
在这次月查过程中，绝大部分的老师工作做的非常细致，但仍然出现一些不如人意的地方，表现如下：
1、少部分老师的教学计划封面填写不够完整，学生学情分析不够到位，教学进度没有安排。备课缺少单元备课，教导处已经与老师当面交流，要求补足。
2、小学科如美术等的教案.检查中发现大部分教师对教材钻研不深，教案不太适应课堂教学。
3、少数教师的作业未能跟上教学进度，也未做到全批全改。
4、个别教师教学反思只是摘抄或是直接从网上打印，没有针对性。
5、少部分教师听课记录中没有点评意见，没有教学评价。
6、课内外辅导。部分老师辅导计划未上交到教务处。检查中还发现，大部分老师的辅导记录比较虚假，只有辅导对象和老师出的一些作业题，不能说明这种辅导有真正达到效果。不妨借鉴他人的好方法，少部分老师的辅导记录几乎是空白，需要抓紧落实这项工作。
我们力争一如既往地把常规工作做好，使我校的教学质量有一个更大的提高。
第四篇：语文组九月份教学常规检查小结
语文组九月份教学常规检查小结
教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成功的教育。教学常规培养教师的基本功，决定教师的教学能力。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之处，同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。因此九月份语文组对语文教师教学常规进行了检查。本次检查大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下：
教学常规检查的内容有：备课、听课、作业批改及记录、教学反思、培优补差等。
一、好的方面
1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课（1）少部分教师做到统观全册。均有超前备课。
（2）书写较规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解。（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。
（4）集体备课基本能做到二次备课,备教材、备学生。
（5）、六年级的导学案能结合本校以及本班学生实际二次生成，具有很强的实用性。
2、部分教师写的教学反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
3、大多数教师能精心设计作业，作业能体现知识训练点、考查点，体现三维目标，科学合理、作业量适中。作业注重基础题型的设计和训练，老师批改作业及时认真，能按照作业批改常规要求，符号规范，有鼓励性评语，学生作业正确率高。很多老师不仅批阅细致，错题能让学生及时改正，而且书写工整，书面整洁。
4、教师基本能主动听课、评课，并把精彩的瞬间记录下来。基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。
二、存在的问题
1、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，格式不够统一。有的没有及时批改。学生的书写还没有引起教师足够的重视。个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探讨。
2、个别教师教案的书写不是十分认真，作业设计比较单一。
三、根据存在的问题我们要采取的措施
1、作业设计中应尽量体现精、适中，体现知识训练点、渗透考查点，重视基础的训练，并拓展课外训练途径。作文评语要体现评价性、导向性、激励性、指导性，要指出问题、要有针对性、要体现温情、尊重个性。
2、批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。
3、教师要对学生进一步进行学习习惯的培养。
4、对学生作业书写的工整和格式的规范性方面还需要加强。同一颜色和统一格式。
总而言之，常规教学是学校发展的命脉，是提高教师业务素质的基础，更是办出教学特色的基石，从这次检查中可以看出老师们兢兢业业的工作，付出的辛勤和进行的创造性的劳动，其中也收获到教育的喜悦。好的做法我们要认真学习，发扬广大，对于存在的问题要及时解决、不断完善，使我们的教学工作再上一个新台阶。
第五篇：九月份数学教学月查小结
十月份数学教学月查小结
为了抓好教学常规工作，提升教师业务素质，促进我校有效教学工作扎实有效地开展，结合本学期工作计划，在10月31日针对教师教案和各班作业、单元测验卷进行了常规检查，现将此次检查情况小结如下：
一、教案方面
1、老师们大都能根据新教案本上的各项内容备课，环节齐全。老师们大都对教学目标、教学重难点把握准确；大部分老师教学突破中方法灵活多样，其方法在教学过程中应用自如，有助于学生对学习内容的理解。
2、大部分老师的教学过程详细完整，思路清晰，能充分体现出教师和学生的互动。
3、部分老师课堂小结能结合实际，针对性强；有的老师教学反思深刻，既有教学过程中的可取之处，又有存在的不足和改进措施，教学反思完整细致，有些老师几乎每节课的反思都详细深刻，让人佩服。
二、作业方面
（1）绝大多数班级学生的作业本保护得较好，干净整洁。
（2）大部分班级学生书写较好，无论是铅笔字，还是圆珠笔字，书写工整，字迹清楚；作业能逐题完成，准确率较高。
（3）老师们都能全批全改，大部分老师批阅时能对学生作业中存在的问题醒目标出，并要求学生改正，及时进行了二次批阅，还给学生鼓励的小红花等。
（4）每个年级的单元测验卷卷面都比较清洁，书写工整。
三、不足之处
1、教案方面
（1）个别老师的教学重难点突破不具体、不准确，教学过程中教学方法的渗透很少；有的教案反映出学生活动少，参与面不够，教师活动环节太过简单。
（2）少数老师练习设计太单一，没有梯度；有的老师课后小结不准确，教学反思不深刻，只有优点，没有不足及改进方法的体现，个别老师的教学反思只是本节课的课题，寥寥几字，根本不是反思，还有几个老师没有写教学反思。
（3）有的数学教案缺乏情境创设，教案设计过多地注重了知识的铺垫引导，而趣味性欠缺，不能有效吸引学生的注意力。
（4）个别老师的教案环节简单，备课过程是提纲式，反映出教学态度不够端正认真。
2、作业方面
（1）部分学生纠错不及时，老师也没有及时复批。
（2）少数教师批阅没有日期，缺少鼓励性或提示性的话语。
数学教研组
2013-10-31
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