2018年三月数学教学 月查小结

第一篇：2018年三月数学教学 月查小结

中年级数学组教学常规检查总结

依照学校工作安排，2018年4月2日下午，对中年级数学组组内进行了教学常规检查，现将检查情况总结如下：

教学常规检查的内容有：备课、上课、作业、辅导、测试、听课、参加活动政治业务笔记等（即备、上、批、辅、测等）。

一、好的方面

本组每位教师认真对待教学常规工作，自查、互查、与检查相符，实事求是。

1、备课

各教师认真备课，积极研讨撰写导学案，善于进行教学反思，反思中能对自己的教学手段、方式、方法进行解剖。每单元都反思两篇，教学反思体现在教材中的教学内容后，备课基本能做到二备课,备教材、备学生。

2、上课

课堂教学中，能根据教学内容需要准备教学辅助工具（如：磁铁、钟表、立体图形的实物图、小棒、计数器等）；复习目标明确，重难点突出；能梳理单元知识点；注重学习方法的整理和指导；注重形式多样的复习检测。

3、作业

作业种类齐全。（同步练习、口算题卡、单元测试卷、课堂作业）。教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业；有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改，多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

4、辅导

各教师能对本班的学困生和优生进行辅导。

5、单元检测

各教师能根据自己的教学及时检测单元测试卷，跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反馈学生对学习的掌握情况。

6、听课、评课

教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来。

7、参加教研活动方面

本学期，每位教师积极参加教研活动，在组内上公开课，积极撰写教育教学论文。

8、业务笔记、政治笔记和教育云空间建设 每位教师认真完成学习任务，空间建设也较好。

二、建议

1、加强培养学生的良好学习习惯，因此教师要多学习、多请教，提高课堂教学效率。

2、对于作业封面要求，教师对学生进行加强教育，要整洁、不允许涂涂划划。

3、抓实抓好双基训练，同时对学生的能力也要拓展训练。

4、老师对学困生要多采用面批形式。

5、从作业批语和听课语言看，鼓励性语言仍有待于加强探索。

6、教育云空间建议增加内容，丰富空间。

通过本次的常规工作检查，发现了存在的问题和不足，希望我们能针对这些问题和不足，努力进行整改，使教学质量得以提升。

第二篇：九月份数学教学月查小结

十月份数学教学月查小结

为了抓好教学常规工作，提升教师业务素质，促进我校有效教学工作扎实有效地开展，结合本学期工作计划，在10月31日针对教师教案和各班作业、单元测验卷进行了常规检查，现将此次检查情况小结如下：

一、教案方面

1、老师们大都能根据新教案本上的各项内容备课，环节齐全。老师们大都对教学目标、教学重难点把握准确；大部分老师教学突破中方法灵活多样，其方法在教学过程中应用自如，有助于学生对学习内容的理解。

2、大部分老师的教学过程详细完整，思路清晰，能充分体现出教师和学生的互动。

3、部分老师课堂小结能结合实际，针对性强；有的老师教学反思深刻，既有教学过程中的可取之处，又有存在的不足和改进措施，教学反思完整细致，有些老师几乎每节课的反思都详细深刻，让人佩服。

二、作业方面

（1）绝大多数班级学生的作业本保护得较好，干净整洁。

（2）大部分班级学生书写较好，无论是铅笔字，还是圆珠笔字，书写工整，字迹清楚；作业能逐题完成，准确率较高。

（3）老师们都能全批全改，大部分老师批阅时能对学生作业中存在的问题醒目标出，并要求学生改正，及时进行了二次批阅，还给学生鼓励的小红花等。

（4）每个年级的单元测验卷卷面都比较清洁，书写工整。

三、不足之处

1、教案方面

（1）个别老师的教学重难点突破不具体、不准确，教学过程中教学方法的渗透很少；有的教案反映出学生活动少，参与面不够，教师活动环节太过简单。

（2）少数老师练习设计太单一，没有梯度；有的老师课后小结不准确，教学反思不深刻，只有优点，没有不足及改进方法的体现，个别老师的教学反思只是本节课的课题，寥寥几字，根本不是反思，还有几个老师没有写教学反思。

（3）有的数学教案缺乏情境创设，教案设计过多地注重了知识的铺垫引导，而趣味性欠缺，不能有效吸引学生的注意力。

（4）个别老师的教案环节简单，备课过程是提纲式，反映出教学态度不够端正认真。

2、作业方面

（1）部分学生纠错不及时，老师也没有及时复批。

（2）少数教师批阅没有日期，缺少鼓励性或提示性的话语。

数学教研组

2013-10-31

第三篇：教学工作月查小结

教学月查小结

2014年12月21-26日按要求各教研组、检查项目负责人对教学中相应内容进行了检查，现反馈如下：

一、教案情况：大部分教师能够按要求将课后反思、单元小结、成绩及试卷分析较及时地完成，有些老师自觉得将首课五分钟教案附于教案中如刘琴蒲琼芳杨花连等。但教案中仍存在以下问题：

1、三个组都有教师教学工作总结未完成或者是没按要求粘于教案后，个别教师复习计划未能附于教案后。

2、教案中的反思存在的普遍问题是有的反思过于简单，只有一句话，应付差事凑数量。常识组中有跳着写反思的现象。最后一单元由于刚测试完，试卷分析、成绩有的教师还没有登录，单元小结中成绩试卷分析也不完整

3、英语教学进度稍慢，希望及时调整计划完成教学任务。

二、作业情况：

作业教师能够及时批改，要求学生订错，并完成二次批改。数学练习册1-3年级上交情况较好，一

4、二

3、二

6、三7班的作业干净整洁，书写规范。胡蓉，赵菊英、张艳萍、李红、王金华，廖代秀这些教师对学生的书写要求比较重视，格式要求较严格。

练习册存在的问题：学生的书写还不规范，学困生的作业普遍完成不及时，二年级语文练习册中有个别班级错批现象比较多，数学一年级有老师存在漏批现象，而且部分课时作业没有评价。总体上练习册保护比较差：脏、乱、破。

英语练习册检查汇总还没有上交。作文方面：作文的批改中，大部分教师都能够按单元完成习作次数，能够及时批改，有眉批和尾批，评语中肯，指导性强。部分教师采取多种形式的批改方法，把老师批与学生自批、互批的方式相结合起来，如五年级。三年级都已完成了8篇习作，第8篇作文正在批改中，四年级6班8篇全批改完。六年级下册教学已完成4篇作文的批改，六5班完成5篇，作文存在的问题：有些批语不够细致，学生出现的错别字也不能及时订正；第8篇习作不少班级还在批改当中。

三、实验通知单和实验记载，科学教师都能按进度表指导学生分组实验，并能指导学生认真填写做到全批全改。

四、整改要求

在检查的过程中负责人已对每位教师教案中存在的问题、作业中出现的不足都做了相应的要求，希望在复习时教师们要加强学生的书写要求，提高学生的书写质量，同时注意作业量的布置，认真批阅作业，加大对学困生的辅导力度。

教案、作业、总结所有补救工作在12月30日前完成，并自觉找负责人再查。

第四篇：四月份教学常规月查小结

四月份教学常规月查小结

4月28日，教导处按教学月查工作领导小组的要求，组织了全校教师进行了四月份的教学月查，现将四月份教学月查情况小结如下：

一、检查重点：

备教辅改考，听课记录。

二、主要成绩：

1、备课方面。这次检查发现每位教师的备课与三月份的比较都有很大的好转，表现在备课内容很详实，教学课时、每月一份详案，教学环节等安排清楚合理。

2、作业。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业，做到了课课批改；多数学生书写比较认真，格式比较规范，有的老师的数学课堂作业次数达20多次，作业批改仔细，做错的题目及时跟学生改正。

3、试卷。语文数学测试了3—4次，英语品德科学测试了2-3次，各位老师能利用课外时间批阅试卷，全批全改，试卷分析与批改的试卷装订在一起，并有登分和质量分析。

4、听课。本学期学校针对两课活动举行了一些教研活动，各位老师都是认真准备，听课十分积极，并且评课具有较强的针对性和指导性，对提高老师的教学水平起到了一定的作用。

二、不足之处：

1、个别教师的上课进度有些稍慢，望各位老师能抓紧时间进行新授。

2、个别作业及试卷批改不及时，有积压现象。

3、作文的批改，个别老师评语过于简单，缺少针对性的指导。

三、几点建议

1、高度重视学生书写，批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题都要打上一个钩，体现教师的精批细改。

2、重视对差生的辅导。

3、家访的工作要落于平时，多收集素材，进行教育教学小故事的写作。

教学常规是学校教学工作核心，通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习的机会。我们力争一如既往地把常规工作做好，使我校的教学质量有一个更大的提高。

黄老营小学

2014年4月25日

第五篇：数学组九月份教学月查小结

数学组九月份教学月查总结（2017秋）

9月29日，在教务处的统一安排和布署下，对组内教师的教学流程（备、教、批、辅、考、研）工作进行了全面检查，各教师完成情况如下：

周琼：一年级数学备课16节，备课环节齐全。有教材、学情分析；有三维目标、教学重难点；有详实的教学过程；有教学反思。至检查日其教学进度到《猜数游戏》。学生作业共计31次，共中练习本上做15次，书本上做16次，全部批改，批改较认真。有批改日期、有等级评定、有作业记载。随进度进行了单元检测，已检测第1单元，检测分数有记载。培优辅差记载16次，政治业务学习笔记约1100字，听课1节。

宋宁波：二年级数学备课16节，备课环节齐全。有教材、学情分析；有三维目标、教学重难点；有详实的教学过程；有教学反思。至检查日其教学进度到《数一数与乘法---练习二》。学生作业共计32次，共中练习本上做16次，书本上做16次，全部批改，批改较认真。有批改日期、有等级评定、有作业记载。随进度进行了单元检测，已检测第1单元，检测分数有记载。培优辅差记载16次，政治业务学习笔记约1300字，听课1节。

陈国平：三年级数学备课16节，备课环节齐全。有教材、学情分析；有三维目标、教学重难点；有详实的教学过程；有教学反思。至检查日其教学进度到《结余多少钱》。学生作业共计32次，共中练习本上做9次，书本上做10次，长江作业做13次，全部批改，批改较认真。有批改日期、有作业记载。随进度进行了单元检测，已检测第1单元，检测分数有记载。培优辅差记载15次，政治业务学习笔记约1100字，听课1节。

韩敏：四年级数学备课16节，备课环节齐全。有三维目标、教学重难点；有详实的教学过程。至检查日其教学进度到《旋转与角》。学生作业共计30次，共中书本上做10次，长江作业做15次，练习本上做5次，全部批改，批改较认真。有作业记载。随进度进行了单元检测，已检测第1单元，检测分数有记载。培优辅差记载16次，政治业务学习笔记约1200字，听课1节。

王学亮：五年级数学备课20节，备课环节齐全。有教材、学情分析；有三维目标、教学重难点；有详实的教学过程；有教学反思。至检查日其教学进度到《轴对称和平移---练习三》。学生作业共计40次，共中练习本上做18次，书本上做7次，长江作业做15次，全部批改，批改较认真；有批改日期、有等级评定、有作业记载。随进度进行了单元检测，已检测第1单元，检测分数有记载。培优辅差记载20次，政治业务学习笔记约1300字，听课1节。

望书敏：六年级数学备课20节，备课环节齐全。有教材、学情分析；有三维目标、教学重难点；有详实的教学过程；有教学反思。至检查日其教学进度到《分数的混合运算----练习二》。学生作业共计35次，共中练习本上做8次，书本上做13次，长江作业做14次，全部批改，批改较认真。有批改日期、有等级评定、有作业记载。随进度进行了单元检测，已检测第1单元，检测分数有记载。培优辅差记载20次，政治业务学习笔记约1300字，听课1节。

从检查反馈情况来看，整体情况较好。一是全体教师备课较认真，备课环节齐全，符合常规要求。做到了备教材、备学情、备重难点、备教法、备板书。均能按要求随教学进度提前备课，与计划进度基本吻合，与实际上课节数基本相符。二是学生作业量适度，作业题型来源课本和统一订购的教辅资料。作业全部批改，并要求学生订正，作业布置批改情况均有记载。三是课后辅导落实，均有记载。四是全体教师能随单元教学进度进行单元评价，试卷全部批改，并对试卷进行了讲评。五是教师教研意识强，能积极参加业务学习和听、评课。但也还存在诸多不尽人意的地方：一是部分教师对学生作业要求过低，学生作业质量不高，书写潦草。教师个别批改无日期；二是学生学习习惯差，如课前准备、听课、思考答问、作业等习惯。三是后进生的辅导实效性不强，缺乏对后进生的研究。

针对以上存在的问题，在今后的教学中要注意以下几点：一是学生作业要严格要求，从格式到规范书写、到作业正确率都要严格要求。做到格式整齐、字迹工整、作业面整洁。作业批改要及时、认真，不得出现知识性错误，集中性错误要进行讲评。二是课后辅导要讲究方法，特别是要加强学困生研究，注重课堂辅导，把有效的时间用在中下层学生的辅导。做到因材施教、因人施教，提高辅导的实效性。三是要一如继往地加强业务学习，要有针对性、实效性。学后要注重研讨，注重学以至用。四是课堂教学课前要精心准备，加强教材、教法的研究及本班学生情况的研究，探究符合学生认知规律的学法。上课要严密组织，关注学生学习动态，注重对学生的学法指导，注重学生学习习惯的养成教育。激发学生学习兴趣，构建平等、民主、和谐的交流平台，从而提高课堂效益。五是教学后的反思研究要深入，注重教学反思的经常化，经常反思自己的教学行为，反思教学过程中的得与失，探讨符合学生的教法和学法，并加强经验的总结和交流。