201306北苑小学教导处工作总结

第一篇：201306北苑小学教导处工作总结

北苑小学教导处工作总结

2012-2013学年第二学期

本学期，教导处工作以校本教研为载体，以全面提高教育教学质量为核心，以教研组建设为抓手，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，坚持规范管理，质量兴校，充分发挥教导处对学校教学工作的指导和服务功能，努力提升我校办学水平，在全体教师的共同努力下，全面完成了本学期教导处的工作任务。为总结经验，吸取教训，力争以后取得更好成绩，现将学校教导处工作总结如下：

一、扎实推进校本研修，促进教师专业成长。

（1）本学期，我校加强了教师业务学习，不断提高教师的业务能力。利用周一教师业务学期时间，组织教师学习新课标和相关教育教学理论，促使教师向课堂要质量，努力提高课堂教学艺术。鼓励年青教师参加“学科带头人”、“骨干教师”评选上报。

（2）抓好教师继续教育工作。教导处组织全体教师参加继续教育集中培训，鼓励教师参加远程培训。本学期，教导处还利用双休日和课外时间，对全校所有老师进行教育技术培训。培训时要求教师签到，并完成规定的作业。目前，绝大多数老师已经能够比较熟练地操作电脑，能自主制作课件、下载资源。

（3）组织教师参加学区级、片级教研活动，鼓励年轻教师在教研活动中进行议课，大胆发言，提升自身水平。

（4）组织教师参加数学优质课评比活动。本学期，我校程江林老师、柯春燕老师积极参加此项评比活动，在参与活动中，得到了锻炼，取得了较好的成绩。

二、加强教学常规管理，管理更加精细化。

（1）本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、开足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了检查力度，也加大了对课堂教学的监控力度，尽量做到教师、教室、教导处的课表一致。

（2）抓备课。备课是上好课的关键，要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率。本学期教导处对各教师的备课情况检查了四次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

（3）加大常态课的管理力度，做到课前准备充分，预备铃响前能到岗，一上课就进入教学情境。教导处加大了巡查力度，对教师的教学行为进行规范约束。

（4）加大对教师批改作业情况的检查力度。我校要求教师要严格、规范、及时地批改作业，对学生作业的优劣进行反思。教导处还对非工具性学科的作业批改提出具体要求。

（5）继续实行随堂听课制，加强课前、课间的巡视，严禁出现违反课堂教学常规的行为。根据店埠学区中心学校的要求，本学期，实行校长室联系教研组和班级制度，校长室、教导处对联系班级实行随堂听课，坚持每两周深入联系班级听课一次，并注重指导与反馈，切实提高教师的课堂质量。

（6）关注各年级平时教学质量，坚持质量兴校。继续做好期中期末抽测工作，做好质量分析。学校密切关注薄弱学科、任课老师密切关注薄弱学生，及时分析原因，及时采取对策进行有效调控，确保各学科教学质量。

（7）坚持月查制度。校长室、教导处、教研组每月进行教学检查，力求检查到位，反馈到位，整改到位。

（8）做好学籍管理工作。认真做好学生的报到统计工作，根据学生变更情况，准确汇总各班在籍、在读人数，严格按学籍管理要求办理转入、转出、借读、休学、复学手续，杜绝流生。

三、扎实开展教学研究，切实提高教育教学水平。

（1）继续利用学校网易博客和教师博客进一步规范集体备课，本学期，老师们继续在网上进行集体备课，互评互议。

（2）抓好学校教研工作，要求教师积极准备，精心撰写教学设计，教研组要做到及时评议，评议前，执教者要先说课，评议要有质量，努力营造良好的教研氛围。

（3）继续抓好教学反思撰写，进一步增强反思的针对性和实效性，切实提高课堂效率。本学期前期，少数老师的教学反思质量不高，后经指导、整改，后期的教学反思质量有了大幅度提高。

（4）鼓励教师参加各级教学论文、教学评比活动，积极向教育期刊发表文章。

四、开展丰富多彩活动，搭建学生成长平台

（1）继续组织各类竞赛，通过竞赛活动促进教学质量提高，促进素质教育的不断深化。本期，我们继续组织了作文比赛、数学竞赛、书画比赛等一系列活动。

（2）继续抓好经典诵读活动，每周二至周五开展集体晨读，课前三分钟班级集体诵读，并在期中、期末对各班诵读情况进行问卷比赛，对在诵读活动中表现优秀的班级和个人进行表彰。

（3）开展心理健康教育，切实将学生的心理和生理健康作为学校的重要工作，继续各项健康管理工作。

五、存在的不足及今后工作思路

1、教导处工作千头万绪，工作有时无法兼顾，一些工作不能及时完成，某种程度上影响学校工作的开展。

2、教研活动期待进一步规范，对青年教师的培养力度要加大。

第二篇：金塔县北苑小学2014-2015学年教导处工作计划

北苑小学2014—2015学年教导处工作计划

一、指导思想

认真贯彻落实全县教育工作会议精神，以学校精细化管理为着力点，以“提升教师课堂教学能力，倾力打造高效课堂”为核心，以提高教师队伍专业化水平和教学质量为目标，优化课堂教学，深化课程改革，夯实校本教研，不断提高管理实效，实现师生素质内涵的全面、持续、有效发展。

二、总体思路

围绕一个中心，夯实两个基础，落实三项措施，全面开创教育教学工作新局面。围绕一个中心：以“打造高效课堂，提升教育内涵”为中心。夯实两个基础：一是抓好学生的习惯养成。二是抓实教师的业务内功。

落实三项措施：一是创新德育工作，重视礼仪、养成教育，培育学生的优良品行，提升综合高素质；二是进一步完善“三段五步”教学模式，提高课堂教学效率。三是不断丰富校园文化生活，凸现学校办学特色。

三、工作目标：

1、管理精细化。认真贯彻落实县教育局提出的精细化管理要求，重视课堂教学常规建设，加强校本课程开发，聚焦高效课堂，常态化开展好骨干教师挂牌课，教学改革精品课，青年教师锤炼课和课堂大开放活动、教师亮相课活动。在管理中力求精细化，把过程管理抓牢抓实。

2、德育常态化。要高度重视学生德智体美劳诸方面全面发展，注重健全人格的塑造和社会适应能力培养，坚持把“立德树人”作为教育的根本任务来抓。要充分发挥少先队、年级组的作用，建立和完善德育教育长效机制，每月推出一个德育活动主题，扎实开展德育教育活动，要坚持校内校外结合，学校家庭联动，社会多方配合，通过开展丰富多彩的校园文化活动，融德育教育于各科教学和常态化活动之中，使德育工作稳步发展。

3、活动特色化。要根据农村寄宿制学校课余时间充足的特点，继续挖掘活动潜力，组织开展好各类师生业余文化活动，进一步丰富校园文化生活，陶冶师生情操，全面提升师生综合素质。学校每月要有活动重点，周周都有活动安排，要使活动经常化，特色化。

4、教改创新化。本学年，教导处继续大力扶持教师投身课堂教学改革，要在全校二分之一的班级，二分之一的教师中推行导学案教学改革，不仅在理念上更新，而且要敢于在教学方式方法上有所突破，有所创新。教导处要树立大局意识和服务意识，积极为参与教改实验的教师创造条件，提供方便，搭建平台，下放权力，全力支持教师实施教改方案。同时，要

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在备、讲、批、辅、研等多个方面采取有效监管措施，促使教师更新教育观念，全面投身课程改革。

5、教研常态化。本，教导处要将工作重心向教研教改倾斜，要加大学科教研组管理与考核。要求各学科教研组认真制定好教研工作计划，扎实开展好教研活动，从“问题即教研”的高度认识校本教研的重要性，积极参与教研活动。在扎实做好已经立项的省市级研究课题的研究工作，同时，积极组织没有课题的教师申请新的研究课题，力争实现：人人有课题，人人有研究目标的课题研究计划。

四、工作措施

（一）全面启动教师读书计划。

读书自古以来就是为学与从教的基础。没有教师的发展就谈不上学生的成长。阅读是促使教师获得最简单、最快捷、最有影响力、见效最快的成长方式。学生读书的兴趣与水平，又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。为此，我们倡导：打开书本，阅读经典，充实精神，丰富人生，获取一生幸福。

1、活动主题：读书，为精神打底，为人生奠基。

2、活动口号：

与知识为友，与书本为友。

最是书香能致远。

亲近母语，阅读为先。

与经典为友，为人生奠基。

与博览同行，与真理同行。

读书让理想展翅，学习让生命飞翔。

3、参加人员：全校所有在职教师。

4、读书活动内容：

读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。教师继续教育下发书籍为必读书目，学校推荐为选读书目。在此基础上，教师要读五种书：

一是名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。二是教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发指导作用。

三是专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。

四是现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。

五是学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。

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5、活动措施：

⑴个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，勤于做读书笔记，写好心得体会，养成不动笔墨不读书的习惯。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

⑵读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注重实效；读书与“校本教研－校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。

⑶读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

⑷充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。

⑸坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。学校将组织开展“教师读书竞赛”活动，通过读书演讲、读书知识竞赛、读书心得交流、优秀书目推荐等活动，把教师读书活动推向深入。

（二）加强教学管理，努力追求有效教学。

严格课程管理，完善国家课程、地方课程、学校课程三级课程监管措施，开齐开足开好各类课程。认真落实《金塔县教学常规管理办法》，围绕教学各个环节强化教学“链条式”和精细化管理，深入开展以骨干教师“挂牌课”，教学改革“精品课”，青年教师“锤炼课”和课堂大开放活动、教师亮相课活动为内容的“三课两活动”。在教学管理中抓好十个字，即备课要“深”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，反思要“透”。

1、严格执行课程计划

坚持依法执教，严格执行国家课程计划，按照规定开齐上足、教好各类课程，坚决做到学生、教师、教室、教导处的课表一致，任何班级，任何教师不得随意调课、送课、缺课，确保课程计划落到实处。

2、认真抓实教学常规

本学期，教导处将严格执行县教育局下发的《手册》，抓实抓细教学常规。具体讲，要做到如下几点：

⑴贯彻落实教学常规“三检查一监督”制度。

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教导处要对课堂教学常规抓好落实，要以多种形式加大日常检查力度，本学期着重突出“三检查一监督”，即：学校领导推门查，教导处不定期查，年级组常规查，服务对象（学生、学生家长、社会）反馈监督。主要查教师的到岗、到位情况、备、改、批、辅、研等教学常规工作，监督调查教师模范遵守工作纪律和职业道德规范情况。检查信息和调查资料要及时备案，作为年级组和教师学期工作量化考核的第一手资料。

①教师要模范遵守职业道德，严格执行教学常规，从做好本职工作入手，从做好身边的每一件小事入手，勤勉工作，务实敬业。以严谨的工作作风规范学生，用爱心、耐心感染学生，做学生爱戴的良师、崇拜的偶像。

②教师要以身作则，工作不拖沓，行动不涣散，要提前两分钟到教室门口候课，自觉关闭通讯工具。教师不得无案授课，不得坐着上课，不得做与教学无关的事情，不得拖课。不得语言粗俗，行为不雅；不在课堂内接打手机；上课期间不得会客；教室内不得吸烟；不得歧视身体有残疾或学习有困难的学生；不得体罚或变相体罚学生。

⑵扎实推进精细化管理。

教导处将继续抓实抓好过程管理，在精细化方面下足功夫。要充分发挥年级组的职能作用和纽带功能，把年级组管理作为教学常规落实的重头戏，跟紧，抓实。在方法上多指导，工作上多持支持，过程上多监管。教导处要多深入年级组搞调研，解决一线教师的教育难题，为教学改革做好服务工作。同时，要求年级组长在管理中要克服畏难情绪，抛开人情面子，放开手脚用权，甩开膀子干事。年级组长要在管理工作中做到五勤（脑勤、眼勤、口勤、手勤、腿勤），要不折不扣地执行教导处制定的量化考核办法，把班主任每周工作量化考核和教师每周工作量化考核做细做实。做到：考核量化有理有据，过程管理张弛有度，组内教师团结协作，服务群体心悦诚服。要将自己置身于服务者、管理者、参与者、探索者、实践者的角色，勤示范、勤督促、勤检查、勤调研、勤考核。要善于用权，敢于用权，不能寻私情、搞特权、藏私心、失原则。

⑶重视学生的品德教育和习惯培养。

德育是学校工作的重心，习惯培养是美好人生的根基。本学期，教导处将继续拓宽德育工作渠道，拓展学生管理思路，通过行之有效的教育实践活动，提高学生的思想品德修养，促成良好行为习惯的养成。

在学生的习惯养成方面，教师首先要做学生的表率。以榜样引路，弘扬文明行为，抑制不良行为，是培养学生良好行为习惯行之有效的方法之一。教师良好的性格是积极的教育因素，性格是身教的重要方面。因此，在习惯养成方面，我校的教师要率先垂范，给孩子们做出榜样来。

其次要形成良好的班规。我校制定的《北苑小学礼仪常规要求》对于学生形成良好的行为习惯有着十分重要作用。从一开学起，各年级组就要组织学生认真学习，重温规范，为良好班风的形成打好基础。班主任要组织学生逐条学习，理解行为规范的具体条文，让学生明

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白应该怎么做，再根据班里的实际情况制定一系列行为规范，并实行定量与定级相结合，鼓励学生按《北苑小学礼仪常规要求》去做，让学生从“我”做起，从小事做起。

再次，要善于抓典型，树榜样。从“个别教育”入手，抓住一两个典型，教育学生，树立榜样，使学生受到熏陶。对于日常表现较好的学生，要给予关注表扬，对于行为习惯差的学生，要下足功夫，措施到位，直至其形成良好习惯。

最后，要充分发挥少年志愿者的职能作用，督促学生养成各种好习惯。

⑷积极营造好的班风学风。年级组要集中全体教师的智慧，群策群力，建言献策，在学风、班风营造上狠下功夫，花大力气，真正形成有老师和没老师一个样，正式课和自习课一个样。让每一位学生都把学生当作自己的份内之事，主动学习，主动完成。从而将老师从繁琐的管理事务中腾出精力来，实现学生自主管理。此外，要下狠心拓宽学生的知识面，增大学生的记忆容量。要通过背课文比赛、一分钟演讲、口算竞赛、作文竞赛、书画比赛、讲故事、文艺表演等多种形式，丰富班级文化生活，提高学生的综合素质。要求各年级组要根据各学科大纲，制定明确的背诵计划，激励学生多背诵，勤积累。要把需要背诵的精彩片段，公式、单词等归纳出来，要向学生提出明确的词汇积累要求，使学生的知识容量一点点累加。要有布置有检查，有奖励，有惩罚。要通过卓有成效的检查评比、量化考核、经验介绍、主题活动等形式，激发班级活力，让每一个孩子都在集体的怀抱里茁壮成长。

3、严格作息时间，减轻学生负担。

要严格执行作息时间，严格执行一科一辅的规定，严格控制学生在校统一学习时间，严格控制学生作业量，特别是家庭作业和双休日、节假日作业量，丰富学生在校活动内容，合理安排在校时间，让学生把学校当作成长的乐园，温馨的家园。

4、全面推进课堂教学改革

课堂教学改革依旧是本学期教研工作的重心，教导处将发挥职能作用，在教改领域取得显著成效。学案教学是本学期教学研究工作的重点，本学期教改实验区的范围进一步扩大，三、四、五年级的教师全部参与学案教学改革，使课改实验区教师达到50%。

一是要强化管理。在教导处全面关注课程改革的同时，学校主要领导和业务领导要对“导学案教学”工作不定期督促检查，及时发现并研究解决改革中遇到的各种困难或问题。课改实验区教师每学期要分学科将“导学案教学”课堂教学的各项资料整理归档，写出实验报告。二要抓实过程。备课组要认真开展学案研究，研讨教学模式；每周至少要开展一次集体研讨交流，每月至少要进行一次归纳反思，找出不足，改进课程实施计划；要对实施过程中出现的问题，及时研讨不断充实，使“导学案教学”改革不断完善。三是要落实任务、健全制度。为保障“导学案教学”课堂教学改革的顺利开展，各年级组、备课组要科学制定课程改革方案，积极组织课堂教学活动，扎实开展课程改革；不仅要在同组教师间相互听课学习，共同探讨，而且要在不同年级、不同学科之间联系听课，相互取长补短。课改年级组要建立相应的管理制度，做到目标明确，任务具体，责任到人；要进一步完善常规管理，特别是备课与

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授课的管理，课堂教学与课后辅导的管理，学案编写与学案功能发挥的管理等等。要头脑灵活，主动出击；要勤学多思，务实创新，不能把课程改革简单地看作：编写一份导学案，上完一堂导学课就了事。要研究教法，学法，探索提升学习效率的好思路，好方法，提升教学效率，提高教学成绩。年级组要注重过程管理，要创新工作方法，研究制定相应措施，狠抓制度落实，确保改革出成效。四是要强化校本教研活动。要切实通过专题式、案例式、观摩式和教学反思式等多种研究途径，来解决“导学案教学”实施中遇到的问题和困惑。办好教育期刊，开展“教学论坛”，让校本教研助力学校课程改革。五是要培植典型，示范带动。按照面向全体与突出重点相结合的原则，在全面推开的同时，着力培养一批骨干教师，及时总结他们的成功经验，为其他教师提供便捷有效的学习途径，推动“导学案教学”课堂教学改革向纵深发展。六是要全面推进课程改革，认真做好各级培训工作。要组织教师学习课标、教材、导学案相关理论等，通 过学习，熟悉课标、教材，掌握导学案相关内容；要通过集体备课，进一步明确课标要求、教材体系和教学内容，准确解读导学案，研究导学案内容、修订教学环节；要在集体备课的基础上，教师结合学情进行二次备课，做到胸有成竹；要抓好对学生的培训。让学生了解导学案，熟悉“导学案教学”的一般过程，重点掌握导学案的预习、自学、互动交流等环节，帮助学生养成良好的学习习惯；要抓好过程性培训、定期组织教师互听、互评，上好公开课、研讨课，研讨交流“导学案教学”操作的方法步骤，推进“导学案教学成绩 ”的优化。

5、强化业务内功。本学期，教师业务学习的重心放在“课程体系过关考试”和“教师读书活动”上。教导处安排了三次校本通识培训活动，指导教师系统学习新课标，全面掌握课程体系，熟悉课程结构，打实教学根基。学期末，学校交将对全体教师进行课程体系过关考试，考试成绩列入考核。

（三）高度重视学生德育工作。

学校要高度重视学生在德智体美劳诸方面全面发展、健全人格塑造和社会适应能力培养。要建立和完善德育教育长效机制，充分发挥学校教导处和少先大队的作用，坚持校内外结合、学校家庭联动，社会多方配合，继续完善各有侧重、互相配合的学生德育工作体系和全方位、全过程、全员化的德育工作格局。

1、创新德育教育载体。自本学期起，学生的德育管理要系列化，每月推出一个活动主题，扎实开展。要在充分发挥学校教育的主课堂、主阵地、主渠道作用的同时，组织学生多读书、读好书。学校的图书室要超市化开放，供给式导读，要给孩子们阅读提供方便，要让孩子爱上阅读，在书的世界里吸取营养，提升素养。

2、搞好重大节日活动。

要抓住团队会、升国旗仪式、各种节庆纪念日等有利时机，通过组织主题教育，激发学生的集体荣誉感、团结协作精神和顽强拼搏的毅力，引导学生向上、向善、向美。

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3、丰富德育教育内容。要坚持“三爱”（爱党爱国爱人民）教育为引领，让“三爱”教育融入学校教育的全过程，赋予学生适宜的具体内容和方法，引导学生树立正确的人生观，加强小学生社会主义核心价值观教育，把学生公民道德教育、法制教育、诚信教育、感恩教育、礼仪教育、养成教育、心理健康教育、责任与生命教育作为德育工作的重点，不断发掘德育教育的有效途径。

4、联系实际，将德育教育常态化。要让德育教育贴近生活实际，重视德育教育的针对性、时效性和鲜活性，要围绕学生中间存在的理想信念淡薄、道德准则模糊、责任担当缺失、情感意志脆弱以及自私自利、好逸恶劳、缺乏爱心和感恩情等问题，精心组织，常态化开展专题德育活动和警示教育活动。

要把思想教育放在班级管理的首位，融思想教育、情感教育、心理健康教育于各科教学之中，把育人作为重要的教育职能。各班要认真组织开展好各项主题教育，激发学生的上进心、自信心，增强主人翁意识。建议各班利用每天晨检时间，开辟演讲课堂，锻炼学生的口语表达能力，提升学生的语言文字功底。同时，要扎实开好周会、家长会，充分利用校讯通平台，架起家校沟通的桥梁，形成育人工作合力。

（四）家校联手，突出家庭教育特色。

社会、学校、家庭三维网络是塑造学生成为健康人的德育体系，这已成为了不争的事实，也已成了教育工作者的共识，但仅仅形成共识是远远不够的。无数事实证明：问题学生的背后，一定隐藏着问题家庭教育。没有家长的有效配合，没有懂教育的家长，我们的工作就显得捉襟见肘，力不从心。然而，懂得教育孩子的家长毕竟是少数，尤其是农村学校，懂教育的家长就更是凤毛麟角了。本学期，教导处继续开放家长课堂，办好家长学校，吸引更多家长走进校园，学习先进家庭教育理念，掌握教育孩子的科学方法，让北苑的孩子因家长教育方式的改变而笑容常在。我们要本着：“乐做家长的服务者，善做方法的引导者，乐做沟通的策划者”的角色定位，向社会输送一批合格的、懂教育的家长。

（五）强化素质教育，注重学生全面发展。

加强音、体、美、劳、科学及英语等学科的教学改革，大力推进素质教育。筹建起多种学生乐于参与的兴趣小组，开展丰富多彩的学习竞赛活动，以提高学生的学习兴趣，丰富校园文化生活，促使其产生自主学习内驱力。

1．加强艺体传统项目教育教学。严格执行《金塔县学校体育三年计划》，认真落实“健康第一”的思想，全面实施素质教育，把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一，加强学校体育教育，充分保证学校体育课和课外活动时间，引导和鼓励广大学生积极参加内容丰富、形式多样、健康向上的体育活动。要认真上好体育课与健康课，落实大课间体育活动制度。组建起学校田径队、篮球队、乒乓球队、秧歌队、美术组、合唱团、舞蹈队、军乐队等特色团队，尝试在大课间中推广锅庄舞，进一步增强学生体质，推动我校阳光体育活动。重视艺术教育，组织学生积极参加各种活动，提高艺术修养。

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2．扎实开展校本活动。每周星期三为学校校本课程，星期四为兴趣活动时间，学校将在充分尊重学生兴趣爱好的同时，结合现有教师艺术特长，尽可能多地为学生提供内容丰富的兴趣小组供学生选择。兴趣小组的组建要科学、合理、规范，要从活动场地、活动内容、活动人数、活动计划、指导教师等方面给予保障。

3．重视学生心理健康教育，要借助健康校园创建活动，大力开展心理健康教育，通过对班主任进行相关培训，提升班主任指导学生心理健康工作的能力，在日常管理中能够及时解决学生遇到的各种心理问题，确保学生身心健康发展。学校的心理咨询室要专人负责，定期开放，接受个体咨询和团体咨询。

金塔县北苑小学教导处

2014年8月28日

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第三篇：北苑小学2015年

北苑小学2015年“红领巾，相约中国梦” 庆祝“六·一”儿童节暨歌咏比赛活动方案

一年一度的儿童节是孩子们最隆重的一个节日，今年我校的“六一”儿童节将以开展系列庆祝活动的形式来进行，为了使庆祝活动顺利进行，特制定此方案。

一、活动目标：

通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节；举行别开生面的入队仪式，使每位新入队的少先队员感受到自己的光荣，记住这个难忘的六一。

二、活动主题：红领巾，相约中国梦

三、活动时间：2015年6月1日下午3：10

四、活动地点：办公楼东广场

五、活动内容：

1、《少年先锋队队歌》比赛（2—5年级）；

2、各班开展庆“六一”的班会活动，并办好“红领巾，相约中国梦”的主题黑板报或以手抄报的形式张贴（1—6年级）；

3、新队员入队仪式；

4、庆“六一”文艺表演。（1—5年级合唱和单独节目，6

年级诗朗诵）

六、具体分工： 领导小组：

组 长：高尚坤校长

副组长：张道锋 公 辉 刘 瑶

组 员：张建飞 王敬峰 丁延福 李文生 王桂芳 场地布置：丁延福 李文生 王敬峰 孟庆磊 孙振 魏康顺 陈博 音响布置：张建飞 活动摄影：魏康顺 安全保卫：李文生

评 委：公 辉 朱 彦 韩艳萍 邵 琳 黄俊如 李梦瑶 张晓彤 刘 倩

新队员入场引导：李艳军（1.1）刘帅如（1.2）许 娟（1.3）曹品品（1.4）统 分： 丁延福 孙 振 陈 博 孟庆磊 奖品组：王敬峰 主持人：赵 婧

家长接待：刘 瑶（北）牛秀丽 田 芳 徐 丹 ； 王桂芳（南）刘洪生 王海霞

文艺汇演进出场：各班主任或节目指导老师

准备红领巾和臂章：刘 瑶 王桂芳 刘洪生 牛秀丽 田 芳 徐 丹 王海霞 会场次序保持：各班班主任 医疗保障组：曹秀丽

七、活动过程:

第一项：主持人宣布北苑小学2015年“红领巾，相约中国梦” 庆祝“六·一”儿童节暨歌咏比赛活动开始 第二项：出国旗、全体起立唱国歌

第三项：主持人赵婧宣布2105年少先队新队员入队仪 式开始.（1）出队旗、放少队队歌、全体少先队员行队礼敬礼。（2）大队辅导员张建飞宣布批准新队员名单

（3）赵婧示范怎样正确佩戴红领巾（1.1、1.2、1.3、1.4以班为单位，授队员标志，请老队员给新队员戴红领巾，老队员给新队员戴完红领巾后退场。）（4）少先队辅导员张建飞宣读少先队章程

（5）宣誓 领誓人张建飞，宣誓内容：我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，时刻准备着：为共产主义事业贡献力量！——宣誓人：×××（主持右手握拳高举头顶领读）

（6）张建飞呼号（大队辅导员：“时刻准备着：为共产主义事业而奋斗！”全体队员回答：“时刻准备着！”）

（7）老少先队员代表发言（8）新少先队员代表发言（9）礼毕、退旗、放少先队队歌

（10）新少先队员回观众席 第四项：庆“六一”文艺演出

1.2—5年级合唱（《国歌》、《少先队队歌》，顺序二年级、三年级、四年级、五年级，同年级组抓阄确定出场顺序。2.六年级诗朗诵.3.1-6年级个人节目 4.教师节目

5.宣布并颁发合唱奖项：二年级取前三名，三、四年级取前两名，五年级取第一名

6.主持人宣布活动结束，各班依次退场。

八、各班指定位置（见附页）

九、退场顺序（家长首先退场）

办公楼北门：1.1—1.2—1.3—1.4-3.1—3.2—3.3——4.1—4.2—4.3-5.1—5.2 办公楼南门：2.1—2.2—2.3—2.4—6.1—6.2

十、活动注意事项：

1.着重做好防暑工作：提醒活动当天学生带好遮阳帽，可以携带饮用水，学生有不适感迅速转移到阴凉地，让曹秀丽老师治疗。

2.少先队员必须穿校服戴红领巾，将教室的凳子搬至广场，3:00前在指定位置就座。

3.全体班主任和未安排任务的下班老师维持秩序。注意安全，严禁在场地上乱跑，严防各种事故发生。班级纪律差的将扣班级量化分。

４.在比赛场地严禁带零食、不乱丢垃圾，乱扔废纸，保持场地的清洁卫生，教育学生养成良好的环保习惯。5.离开场地时一定打扫场地卫生，不得在场地上留下任何废弃物，场地留有垃圾的班级将扣班级量化分。建议各班准备好垃圾袋。

苑小学大队部 2015年5月28日

第四篇：北苑小学工会工作总结

北苑小学工作总结

一年来，我校工会在学校党支部的正确领导下，根据区教育工会的工作部署，深入学习理论，坚持以法治会，加强自身建设，充分发挥职能，在组织教职工参政议政、建设和谐校园、积极开展群众性文体活动、大力开展“一帮一”爱生行动和送温暖活动，为家庭贫困学生、灾区学生开展献爱心活动，帮扶困难教职工等方面发挥了积极作用。现将本工会工作总结报告如下：

一、加强学习，努力提高教职工的政治和业务水平

学校工会积极配合校行政、党支部组织教职工学习，将党的政策、方针与教育教学实践结合起来，促进全体教工整体素质不断提高。首先，我们加强了政治理论的学习、学习《中小学教师职业道德规范》、《山东省中小学管理规范》，组织开展了全体教职工参加的“学习党的十八大精神知识竞赛”活动，帮助教职工树立正确的人生观、职业观，提高了教工的政治觉悟;其次，以师德师风教育为核心，大力宣传和学习改革开放三十周年来教育战线取得的成就，全国优秀教师师德报告，组织教师参加征文、演讲、书法、美术、摄影等比赛活动，通过学习，以感人事例感染我们教师，以榜样的力量鼓舞我们教师，通过活动，促使我们教职工认识到自己的使命崇高，责任重大，并能在工作中更加的敬业爱岗，无私奉献;第三，加强了法制学习，组织教工学习了《教师法》、《教育法》、《工会法》等法律知识，引导教职工依法执教，增强了教职工的公民意识，法律意识和道德观念。

二、求真务实，加强学校民主管理(1)继续坚持实行校务公开民主管理制度

学校工会全面贯彻、执行上级部门关于“校务公开”的意见精神，积极组织

实施校务公开，参与学校的民主管理和决策。学校的各项工作如党建、师资培训、评优评先、评聘职称、考核、福利、后勤、财务等各方面工作情况向全校教工全面公开，在校务公开栏目中公示，同时经常听取教工对学校工作的意见和建议，一系列工作从计划安排到落实执行，大家共同参与，共同完成，既提高工作的透明度和效率，又大大增强教职工的工作主动性和积极性。今年，我们对学校的考勤、考核、福利等各项制度进行了完善，使其更加适合我校的具体情况。校务公开使教职工对学校发展前途、改革目标、管理方法、工作程序进行了全面的、深入的了解，全面调动了全体教工的积极性，增强了教职工参与民主管理学校的意识,加强了学校的民主建设。

(2)参与学校行政决策 召开好学校七届三次教职工代表大会，做好工会工作总结报告 学校工会在协助校行政进行学校内部管理体制改革的同时，始终参与学校的民主管理，参与学校的决策。对学校试行的改革方案和制定的各项规章制度广泛征求意见，不断修改完善，保证实施效果。今年九月底学校召开了七届三次教职工代表大会，根据学校的实际情况，出台了新的学校管理制度、教师工作考评制度、教师成果奖励方案等，教代会充分发挥了监督职能，督促各项事宜的公开，调动和发挥了全体教职工的工作积极性，成为一种无形的凝聚力，使学校领导班子能把全校教职工紧紧地团结在一起，学校各项工作能顺利开展。

三、以人为本，积极开展各项活动 丰富教职工生活

为了进一步活跃校园的文化氛围，丰富教职工的课余生活，在学校党政领导的重视和大力支持下，工会能够积极主动地开展形式多样的文娱和体育活动，主要开展了以下活动：

1.学校教工之家的活动主要有：开展小组比赛，让教师积极锻炼身体;全校教职工中每天做课间操，投入到大课间全民健身运动中去，让教职工感受到课余活动的愉悦。

2.学校党政、工会十分关心女职工的工作与生活，“三八”妇女节期间为全体女职工进行了一次免费体检，使全体女职工感受到学校的温暖。

3.本学校工会根据工作计划组织教职工开展了一些有益的活动，如：“三八”妇女节庆祝活动，“五四”青年节演讲比赛活动，元旦节有全体教职工参与的文娱体育活动等等。

通过开展活动，既融洽了教职工的关系，增进了同事之间的情感，又增强了学校教职工的凝聚力，为创建和谐校园起到的良好的作用。

四、情暖人心，积极开展好送温暖活动(1)大力开展“一帮一”爱生行动

在教师节期间工会组织全体教师开展“社会尊重教师，教师回报社会”的活动。一是每位教师根据实际情况确定一名学生作为帮扶对象，并在教师节前为所帮扶的学生做一件有益的事;二是利用9月8日和9日两个休息日对本班30%学生进行一次家访;三是对帮扶、家访活动情况进行一次总结;四是通过爱生行动，结合实际，因地制宜开展一些座谈、研讨、征文、演讲、格言征集等教职工自我教育活动，把开展爱生行动与开展创建优秀教师群体活动紧紧结合起来。进一步增强广大教师尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识，使敬业爱生的师德新风在我校进一步得到发扬。此项活动收到了较好的效果，得到了家庭和社会的一致好评。

(2)开展为家庭困难学生、灾区学生献爱心活动

(3)真诚关心生活困难及离退休教师生活

为了让广大教职工感到学校的温暖，进一步激发广大教职工的工作积极性、主动性和创造性，我校工会能够积极配合学校党政领导，大力开展送温暖活动，千方百计地为教职工办实事、办好事。主要工作如下： 1.探望病患：凡是知道教职工(含离退休教师)本人，或者骨干教师的家人患病住院的，工会领导都能陪同学校领导或受学校领导委托，前往医院或家里看望和安抚，帮助病人消除思想顾虑，尽早恢复身体的康复。

2.慰问丧事：遇到教职工本人或直系家属作古，工会领导都能前往吊唁与慰问，并发动所在工会小组主动给予关心，帮助解决善后事宜。

3.庆贺婚嫁：我校近几年吸收了一大批青年教师，未婚教师为数不少，工会领导十分重视这项工作，能够在婚庆前夕及时到教职工家里道喜，遇到女教工分娩，工会女工委员也能够及时代表工会前往慰问。

4.关心离退休工作：学校行政、党支部、工会在教师节、重阳节、春节都要上门拜访、慰问离退休教师，并送去慰问金。此外，工会对患病、生活困难的退休教师也及时伸出了援助之手。学校领导、工会干部及时探望了因病住院的退休老师，并多次到家慰问，给予安慰和鼓励，让他们感受到了集体的温暖，树立了和疾病斗争的信心。工会还积极向上级工会反映，为其申报困难职工补助，争取上级组织的帮助。

一年来，学校工会在学校党支部的大力支持下及全体教职工的共同努力下，做了一定的工作，取得了一定的成绩。但在总结成绩的同时，我们也清醒的认识到存在许多不足，许多地方仍须改进。在新的一年里，我们将继续发扬成绩，克服存在的问题，做好工会工作计划，发挥好工会职能，不断提高管理和服务水平，积极发挥党联系群众的桥梁和纽带作用，积极主动地为学校办实事，为教职工办好事。相信，在全体教职工的共同努力下，学校工会会越办越好。

第五篇：教导处教学工作总结09、6

教学工作总结

本学期我校坚持以教学工作为中心，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以新课程改革为契机，以更新理念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，大面积提高教学质量。

一、加强教师培训，促进专业发展。

教育质量是学校生存和发展的根本，培养一支高素质的教师队伍是学校发展的关键因素。本期我校以深化基础教育课程改革、全面推进素质教育、促进教师专业发展为宗旨，以教师研修与培训为载体，以提高教师业务水平为主线，以学习新课程理念、教育教学基本技能为主要内容，遵循教师专业发展规律，对我校教师进行全员培训，努力造就一支业务精湛的教师队伍，不断开创我校教育教学发展的新局面。

（1）细化解读《课程标准》

新的《课程标准》是教师教学的依据，我校始终把学习新课标作为教师新学期的首要学习任务。细化解读课程标准对于教师熟悉课标内容，准确把握课标要求，优化教学设计，实施有效教学起到十分积极的作用。学期开学初，各学科组长组织教师细化解读新课程标准，使各科教师，对各学科、各级段、各册教材的教学目标、要求、重点、难点等有一个全面的把握，并在教学中全面落实。

（2）精读教育专著

为提高每位教师的教育教学理论水平，我校在教师中积极倡导

“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受人生。本学期我校把教体局下发的10本教育书籍作为重点，组织教师认真学习，要求做好读书笔记，写出心得体会，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

（3）培训教学技能

本学期着重培训课堂教学技能（①组织教学和导入新课的技能②运用教学语言的技能③设疑和提问技能④板书技能⑤讲授的技能⑥总结结束课程的技能）。通过每周的技能培训，老师们的教学水平有了进一步的提高。（4）交流学习收获

每两周组织一次读书心得交流会，每学期组织一次读书专题报告会、读书笔记展示会等，（从读书的内容、读后感受以及对教学的指导等方面交流。）教师读书活动扎实、持续、深入地开展，使每位教师在学习、交流、总结等活动中，观念得到更新，知识得到长进，理论得到的提升，真正做到学以致用，学有所长。通过学习，丰富教师的知识积累，提升个人的觉悟和思想境界，改变一个人的气质，提高了教学水平，更重要的是新的教育理念，在教师们心中生根、发芽，直接影响着每位教师的教学行为，为学校课堂教学改革的开展奠定了坚实的基础。

二、开展校本教研，构建高效课堂。

教育科研是教师成长的必由之路，为顺利实施“科研兴校”这一战略，让每位教师在新的教学理论指导下尽快形成新的课堂教学风格，成为科研型的教育工作者，达到资源共享，共同提高的目的，我校把扎实开展校本教研活动作为提升教师的教学水平的重要途径，促进课改不断深入，为实施“科研兴校”这一战略备战。

1、抓好日教研。

针对假期中已备好的电子教案，每日的集体教研时间，学科组长带领教师进行“二度”备课。（语文：早上第一节；数学：下午第二节；英语：下午办公时间），每节课前同学科的教师要在学科组长的带领下，反复阅读电子教案，研究教法，理清思路，再结合本班学生的学情、自己的教学风格确定本节课自己的教学思路；对教学中的疑难问题相互交流，共同解决；特别要针对学生的学习方法进行研讨，课堂上要充分落实在教师指导下学生自主学习的教学理念。这样发挥集体智慧，让每位教师都能够取众家之长，结合自己的教学风格找出更科学、有效的教学方法，使每位学生都能享受到最优化教学。

2、开展周培训。

每周的集体教研日，我们对教师进行教学技能的培训。培训做到了有目的、有计划、有内容、有具体的负责人、有效果。本学期主要培训了课堂教学的技能，通过组织教师理论学习、观看课例、课后研讨等形式，教师的课堂教学技能有了一定的提高。

3、做好期总结。

学期结束，每位教师针对本学期自己的教育教学工作进行总结，然后是学科组总结，最后教导处对本学期的校本教研、校本培训工作做了全面的总结。本期我校在主题教研方面取得了良好的成绩，教

师根据工作中遇到的实际问题，进行小课题研究。如：“如何培养学生的计算能力”“如何有效开展课外阅读”“如何培养学生良好的习惯”等。这些小课题成果，在课堂教学中得以推广使用，使课堂教学取得了实效性。

4、开展好课例研讨。

课例是教师进行自我反思的载体，是理论学习的素材，课例研讨则是提升教师教学艺术的有效手段，为使我校教师提高课堂教学水平，形成自己独特的教学风格，组织开展形式多样的课堂教学研讨活动，在磨课中提升教学艺术，加快教师的专业发展。

开展上课、研课、评课为一体的课例研讨活动是促进教师专业成长的有效手段。为使我校教师提高课堂教学水平，形成自己独特的教学风格，我校将在本学期开展不同形式的课堂教学研讨活动：骨干教师的“示范引领课”、成熟教师的“展示课”、青年教师的“达标课”，在磨课中提升教师的教学艺术，加快教师的专业发展。

骨干教师“示范引领课”，参加教师是省、市级骨干教师，荥阳市级名师，校级骨干教师。要求教师备课时要以全新的教学理念为指导，以培养学生的能力为依据，精心设计课堂教学的各个环节，特别是在促进学生自主学习方面下功夫，使每节课都真正起到启迪、示范、引领的作用。

成熟教师的“展示课”，参加教师是有一定教龄、教学经验丰富、有独特教学风格的成熟型教师。教师授课除了按照我校的课堂教学模式进行展示外，还要充分展示自己的教学风格及教学特色。力求从优化教学过程入手，运用多种形式调动学生的积极性，把学习的主动权交给学生，教师搭台，学生唱戏，发挥学生的主体意识，从而达到提高了课堂的时效性的目的。

青年教师的“达标课”，参加教师是参加工作2——5年的年轻教师。要求青年教师虚心向有经验的教师学习，展示出自己的最高教学水平。

以上课堂教学研讨活动均要采用“三阶段两反思”的形式开展。即：同一内容，三次上课，两次反思，在各学科组成员集体的智慧中，最后呈现在大家面前的是一节高水平的课例。

活动结束后教导处分学科对整个活动进行总结。分管领导要和授课教师、听课教师一起剖析课例，研讨、交流课堂中成功之处和需要改进的地方，以寻求最佳途径，课堂中呈现的实际问题唤起大家的深思和反省，从而达到理论和实践的有机结合。参加上课的教师要写出课后反思，听课的教师写出听课感受。

通过这一磨课活动，涌现出了孙玉晓、张艳丽、金果、黑丽萍、王丽君、罗金燕等一批骨干教师；杨静冉、秦伟娜、何革命、张慧敏、陈永杰、常锦霞等一批成熟教师；宋俊彦、代媛媛、张丽霞、宋瑞平、王菲、许静等一批青年教师。

现在，我校的课堂教学有了可喜的变化：突出了两个特点：新：授课教师观念新，落实新课程标准，教学有创新；实：教学过程真实，体现老师教学真功夫。课堂上，由原来的个别发言，到现在的百家争鸣；由原来的“标准答案”到现在的个性领悟；由原来的被动地听讲、记录，到现在的主动预习、积极探索。看着同学们聆听时的专注，合作时的积极，探究时的执著，展示时的自信，收获时的欣喜。我们有理由相信，此时的课堂真的变成了学堂，教师真的成了“导”师。

5、写好教学反思

美国教育家波斯纳说：“没有反思的经验是狭隘的经验，之多只能成为肤浅的知识，如果教师仅满足于获得的经验而不对经验进行深入的思考，那么它的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡”。即 教学反思是一种有益的思维和再学习活动。

平时教学中要求教师在实践的基础上写“教学随笔”、“考后反思”、“教学案例分析”等，从案例分析中进一步提升教师的认识能力、分析能力和解决问题的能力，促进教师不断总结提高。同时我校重视教师进行课后反思，教师有专用教学反思本，语文学科要求一课一反思，数学及其他学科要求一章节一反思，教师要对自己教学过程进行深刻的剖析，主要从授课方式、学生的学习方式及通过当堂检测反馈的目标完成情况等方面进行反思，总结出本节课的成功与失误之处，以利今后的教学改进。

三、抓好学生习惯养成，为终身发展奠定基础。

良好的学习习惯是学生可持续发展的源动力，它是一个人存放在大脑里取之不尽、用之不竭的资本。播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获成功。因此，课堂教学中，在学习常规方面对学生进行严格规范、细致指导、耐心培养就显得十分重要，这也是使学生学会学习、形成学习能力的基本保证，是改变学习方式的重要前提。

1、利用好“学习金字塔”使学生掌握良好的学习方法。

金字塔主要显示了学生在不同教学方法指导下学习24小时之后，对新学习内容可回忆的百分数。根据这个金字塔的提示，教导处

本学期指导教师在课堂教学中要精讲，在知识关键点和学生疑惑点加以点拨，要尽量腾出足够多的时间让学生讨论、交流和练习，教师要尽可能为学生创造机会，让学生在运用中学习，在学习中运用好“金字塔”，引导学生掌握最佳的学习方法，提高了课堂学习效率。

2、注重培养学生各种学习习惯，为终身发展奠基。

多一个好习惯，心中就将多一份自信；多一个好习惯，人生中就多一份成功的机会和机遇。本学期主要培养学生认真书写、专心听讲、积极参与、准确计算、广泛阅读、勤于动笔等习惯，教导处在听随堂课的过程中，注重对学生学习习惯养成的检查评比。

3、改革评价方法，调动学生浓厚的学习兴趣。

为了调动学生浓厚的学习兴趣，培养学生的学习能力，为学生的终身发展奠定基础。本学期教导处对学生的评价注重过程性评价，分别从好学（学习兴趣）、乐学（学习态度）、会学（学习方法）、学会（学习效果）四个方面进行评价，设立了“勤奋好学奖”、“乐于求知奖”、“勇于探索奖”、和“勇攀高峰奖”四个奖项，充分调动了学生的学习积极性。

4、使用学案，促进学生自主学习

为了培养学生自主学习的能力，本期我校仍在四至六年级实行学案。我们所备的学案是集教案、笔记、作业、测试和复习资料于一体的师生共用的教学文本，是集课前预习、课上探究、课后拓展为一体的学习文本。通过主备教师备课，备课组备课以及课前备课流程形成学生手中的学案。

教师根据教学进度，提前一天将学案发到学生手中，学生拿到学案后根据其内容认真进行预习。所有的同学必须要解决学案中基础题部分，然后可以做提高题，碰到生疏的难解决的问题要做好标记，第二天与同学交流或在课堂上向老师质疑。第二天教师将学案收上来，抽部分学生的进行批改，并根据学生掌握知识的情况进行教学，学生反馈上来的问题，正是老师课堂上重点引导、点拨的地方，在教学中努力做到放手让学生自主学习，新知识放手让学生主动探索，重点、难点和疑点放手让学生议论，提出的问题放手让学生思考解答。

通过近一学期的试验，学案在教学中凸显作用。同学们自主学习的能力有了提高，学习兴趣高涨，学习效果突出。

四、加强英语教学及体音美等的监管力度，规范课堂。

本学期我们进一步加强英语教学，加强体音美等副科的监管力度，加大听课、巡课，规范课堂。特别是英语教学更新了教学手段，拓展英语学习的空间，营造网络化的教学环境，使音像同步，听、说、读、写结合，教学过程生动，不仅有利于教学难点的突破，也极大地激发了学生学习英语的积极性，在注重培养学生自主学习上功夫，注重潜能生的转化，使英语课堂焕发出新的生机和活力。

五、取得的成绩及不足

本学期我们在校务处的正确领导下，取得了一定的成绩，宋俊艳老师在郑州市举行的优质课大赛中荣获一等奖，李茹、罗金燕获荥阳市一等奖；柴丽、程金环在荥阳市数学基本功比赛中获得一等奖；白秋芳被评为郑州市教科研先进个人；宋俊艳、李茹代表我校到协作区进行课改交流；我校本学期共申报17个郑州市课题，其中《联系

生活培养学生口语交际能力》被评为郑州市重点课题；我校的教师培训工作，措施得力，培训扎实，受到了教委的好评。

工作中虽然也取得了很多的成绩，但也存在些许不足，反思如下：

1、教师的理论学习抓的不够，围绕教师学习开展的活动不多，部分教师的教育教学观念有待转变，教学行为有待改变。

2、四—六年级在使用学案的过程中，由于对学案的认识不到位、使用不得法，使学案没有起到应有的作用。

3、因后半学期，教导处人员全部担任主科，教学工作繁忙，后半学期听课不够。

4、由于我校班大人多，潜能生转化有一定难度，虽然教师很努力，但效果不明显。

教学工作苦乐相伴。今后我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,扬长避短,再接再厉,把工作搞得更好。

学 工 作 总

荥阳市第一小学

2009.6.19 教 结