农林类院校生物技术专业工训总结草稿

第一篇：农林类院校生物技术专业工训总结草稿

两周的工程训练实习已经结束，虽然在实习期间虽然很累、很苦，但我却感到很快乐！因为总的来说这次两周的实习活动是有趣的，并且它必将影响我今后的学习工作。我想在将

来的岁月里恐怕不会再有这样的机会，在短短的时间内那么完整的体验到当今工业界普遍所 应用的方法。

工程训练实习是一门实践性的技术基础课，是高等院校工科学生学习机械制造的基本工 艺方法和技术，完成工程基本训练的重要必修课。它不仅可以让我们获得了机械制造的基础

知识了解了机械制造的一般操作提高了自己的操作技能和动手能力而且加强了理论联系 实际的锻炼 , 提高了工程实践能力 , 培养了工程素质。这是一次我们学习，锻炼的好机会!通过

这次虽短而充实的实习我懂得了很多知识。本次的实习主要包括工程认识、钳工、铣、削车削、磨削、数控加工、焊接、管工这几个方面。

1.工程认识：

为了能让我们更好地认识及了解什么是金工，老师还特地给我们播放了录像，让我们能有一

个直观的了解。之后，还告诫我们在实习时要必须注意安全。

2.钳工：

钳工可以说是这么多种类的实习当中最累的，最考验一个人耐心的，在这次实习当中学 到的真多。

在操作之前老师先给我们讲解了有关钳工工种和所用工具的一些内容，我们了解到，钳工的 种类是很多的，例如说装配钳工、划线钳工等，钳工是金属加工中相当重要的一个工种，在 产品的加工、机械维护以及修理中都需要钳工的参与。钳工所用的工具最重要的就是虎钳了，还有手锯条，锉刀，以及钻床。我们知道了钳工的主要内容为刮研、钻孔、攻套丝、锯割、锉削、装配、划线；了解了锉刀的构造、分类、选用、锉削姿势、锉削方法和质量的检测。首先要正确的握锉刀，锉削平面时保持锉刀的平直运动是锉削的关键，锉削力有水平推力和

垂直压力两种。锉刀推进时，前手压力逐渐减小后手压力大则后小，锉刀推到中间位置时，两手压力相同，继续推进锉刀时，前手压力逐渐减小后压力加大。锉刀返回时不施加压力。这样我们锉削也就比较简单了。

钳工实习要求我们手工打造一个小锤头，从一根铁柱上面锯出一段，然后手工打磨成规 定大小的锤头。

我们先将铁柱用虎钳夹紧，用锉刀锉出两个光洁平整的平面，这个看似简单 的工作还真是一项技术活，需要掌握好锉刀的角度和力度，而且运动要平稳，只有这样才能

很好的锉出平整的平面来。同时，这还是一项比较耗费体力的活动，一个动作不停的重复，不大一会儿将肩膀和胳膊就开始有点酸了，还是没有锉下去多少，钳工的工作效率低果然是 名不虚传。

之后我们用画线工具进行画线，画出锤头的轮廓。

然后用手锯条沿着所画的线进

行锯割，这对于没有什么经验的我们还真算的上是一个挑战，想要锯直了还是真的不容易。首先要把握好方向，不能发生偏斜，力度要均匀，而且要比较专注，否者很容易把锯条折断。一次锯割的量是比较小的，太快了反而会因铁屑附着在锯条的表面而影响了锯割的速度，需

要合理把握力度，才能适当的是效率得到提高。经过一番努力，终于锯了下来，虽然表面不 是很平整，还是比较满意的。我们的锤头轮廓清晰起来，随后进行适当的表面锉削，把锤头

锉成方形的，使各个表面平整，并锉掉锋利的棱角。终于经过两天半的时间完成了任务。

管工：

管工实习主要要求我们认识一些管工的基础知识，然后完成一个小物件：虾米腰弯。

我们要认识有关的管材，可分为三种：一是金属管材，它可分为球墨铸铁管、镀 锌钢管、不锈钢管、铜管等；二是非金属管材，它可分为 UPVC 管、UPVC 双壁波 纹管、PPR 管等；三是复合管材，它可分为铝塑复合管、钢骨架塑料复合管等。接着截一段 11cm 的管材，然后把管子卡紧在压力钳上，管段离钳中约 5cm，管

子不能是椭圆，管子要平直。操作时操作者要站在正面按顺时针方向推进铰板，带上两扣左右后，操作者侧身而站，扳动扳把时，要平稳协调，不要太用力，以

免出现偏差，为了润滑冷却，应该在切削部分不断加油。在管上加工螺纹时，两 次到三次才算完成，螺纹要七到八格才算合格。丝扣套完后，松开后挡，退下铰 板。套丝就完成了。最后根据图纸的数据进行切割，割成 4 段，拼成虾米腰弯。

铣削：

铣削实习主要要求我们懂得铣床的种类和加工范围。首先老师讲解了铣床主要有立式铣 床与卧式铣床，然后亲自安装刀头，对钢材进行铣削，最后再由我们操作体验。

磨削：

磨削是利用高速旋转的砂轮等磨具加表面的切削加

工。

在实

习

中

老

师

先

讲操作的方法及注意事项，然后由我们磨削钢板。

焊接：

第二周，我们进行了两天半的焊接实习。同样，首先由老师进行讲解。实习中我们要接 触到电焊、气焊以及气割这三方面。

工工件

解

首先是气割，要求我们用气割枪对钢板进行气割，每人

气割两块钢板，有老师在旁边指导。

气割枪主要有乙烯在氧气中燃烧产生高温对钢板进行融 化，从而实现切割。然后进行气焊实习。

同样气焊枪也是由这两种气体燃烧产生高温，但气

焊是对铁丝进行融化，将其去两块铁板连接。在焊接前，需要对枪进行调节，火焰有三种分

别是氧化焰、中性焰、碳化焰，我们需要利用中性焰的 3200 度的高温对铁丝进行融化，从

而达到气焊。最后是电焊，要求我们在钢板上进行电焊。焊条电弧焊最基本的操作是引弧、运条和收尾。引弧即产生电弧。

焊条电弧焊是采用低电压、大电流放电产生电弧，依靠电焊

条瞬时接触工件实现。

引弧时必须将焊条末端与焊件表面接触形成短路，然后迅速将焊条向 上提起 2 ～ 4mm 的距离，此时电弧即引燃。引弧的方法有两种：碰击法和擦划法。电弧引

燃后，就开始正常的焊接过程。为获得良好的焊，缝成形，焊条得不断地运动。焊条的运动 称为运条。

运条是电焊工操作技术水平的具体表现。焊缝质量的优劣、焊缝成形的好坏，主 要由运条来决定。电弧中断和焊接结束时，应把收尾处的弧坑填满。若收尾时立即拉断电弧，则会形成比焊件表面低的弧坑。

车工：

首先老师叫我们边看书边看车床熟悉车床的各个组成部分，车床主要由变速箱、主轴箱、挂轮箱、进给箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、丝杠、光杠和操纵杆组成。车床是通过各个 手柄来进行操作的，老师又向我们讲解了各个手柄的作用，然后就让我们加工一个两边是球

形，中间是圆柱的一个工件。老师先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就让 我们开始加工。

数控加工：

最后一个实习工种是数控车床的操作，就是通过编程来控制车床进行加工。数控机床是 综合应用计算机、自动控制、自动检测及精密机械等高新技术的产物，是技术密集度及自动

化程度很高的典型机电一体化加工设备，它与普通机床相比，其优越性是显而易见的，不仅

零件加工精度高，产品质量稳定，且自动化程度极高，可减轻工人的体力劳动强度，大大提 高了生产效率。只要输入正确的程序，车床就会执行相应的操作，通过数控车床的操作及编

程，深深地感受到了数字化控制的方便、准确、快捷。通过数控实习，我们了解了数控机床 及数控加工概念，掌握了数控机床程序编制内容，数控实习使我们具备了一定的数控加工基

础知识，我们基本上可以能阅读并且编制简单数控操作加工程序，初步掌握了数控机床的操 作与维护。

短短的 2 个星期时间的金工实习学到很多，感触良多，想法也挺多。我们学习的知识虽 然不是很多，但通过这次实习让我们明白了我们需要实际学习掌握的技能还很多的。如果我

们不经常参加这方面的实习锻炼，我们这些大学生将来恐怕很难找到工作。社会需要人才，社会需要的是有能力的人才，需要的是拥有动手能力的技术人才。我们大学生只有多参加实习实践，才能保证在未来的社会竞争中有自己的位置。金工实习培养和锻炼了我们，提高了

我们的整体综合素质，使我们不但对金工实习的重要意义有了更深层次的认识，而且提高了

我们的实践动手能力，使我们更好的理论与实际相结合，巩固了我们的所学的知识。

第二篇：农林类院校生物技术专业工训总结草稿

两周的工程训练实习已经结束，虽然在实习期间虽然很累、很苦，但我却感到很快乐！

因为总的来说这次两周的实习活动是有趣的，并且它必将影响我今后的学习工作。

我想在将

来的岁月里恐怕不会再有这样的机会，在短短的时间内那么完整的体验到当今工业界普遍所

应用的方法。

工程训练实习是一门实践性的技术基础课，是高等院校工科学生学习机械制造的基本工

艺方法和技术，完成工程基本训练的重要必修课。

它不仅可以让我们获得了机械制造的基础

知识了解了机械制造的一般操作提高了自己的操作技能和动手能力而且加强了理论联系

实际的锻炼,提高了工程实践能力,培养了工程素质。

这是一次我们学习，锻炼的好机会!

通过

这次虽短而充实的实习我懂得了很多知识。本次的实习主要包括工程认识、钳工、铣、削车

削、磨削、数控加工、焊接、管工这几个方面。

1.工程认识：

为了能让我们更好地认识及了解什么是金工，老师还特地给我们播放了录像，让我们能有一

个直观的了解。之后，还告诫我们在实习时要必须注意安全。

2.钳工：

钳工可以说是这么多种类的实习当中最累的，最考验一个人耐心的，在这次实习当中学

到的真多。

在操作之前老师先给我们讲解了有关钳工工种和所用工具的一些内容，我们了解到，钳工的种类是很多的，例如说装配钳工、划线钳工等，钳工是金属加工中相当重要的一个工种，在产品的加工、机械维护以及修理中都需要钳工的参与。

钳工所用的工具最重要的就是虎钳了，还有手锯条，锉刀，以及钻床。我们知道了钳工的主要内容为刮研、钻孔、攻套丝、锯割、锉削、装配、划线；了解了锉刀的构造、分类、选用、锉削姿势、锉削方法和质量的检测。首先要正确的握锉刀，锉削平面时保持锉刀的平直运动是锉削的关键，锉削力有水平推力和

垂直压力两种。锉刀推进时，前手压力逐渐减小后手压力大则后小，锉刀推到中间位置时，两手压力相同，继续推进锉刀时，前手压力逐渐减小后压力加大。锉刀返回时不施加压力。这样我们锉削也就比较简单了。

钳工实习要求我们手工打造一个小锤头，从一根铁柱上面锯出一段，然后手工打磨成规 定大小的锤头。

我们先将铁柱用虎钳夹紧，用锉刀锉出两个光洁平整的平面，这个看似简单的工作还真是一项技术活，需要掌握好锉刀的角度和力度，而且运动要平稳，只有这样才能

很好的锉出平整的平面来。同时，这还是一项比较耗费体力的活动，一个动作不停的重复，不大一会儿将肩膀和胳膊就开始有点酸了，还是没有锉下去多少，钳工的工作效率低果然是

名不虚传。

之后我们用画线工具进行画线，画出锤头的轮廓。

然后用手锯条沿着所画的线进

行锯割，这对于没有什么经验的我们还真算的上是一个挑战，想要锯直了还是真的不容易。首先要把握好方向，不能发生偏斜，力度要均匀，而且要比较专注，否者很容易把锯条折断。

一次锯割的量是比较小的，太快了反而会因铁屑附着在锯条的表面而影响了锯割的速度，需

要合理把握力度，才能适当的是效率得到提高。经过一番努力，终于锯了下来，虽然表面不

是很平整，还是比较满意的。我们的锤头轮廓清晰起来，随后进行适当的表面锉削，把锤头

锉成方形的，使各个表面平整，并锉掉锋利的棱角。终于经过两天半的时间完成了任务。

管工：

管工实习主要要求我们认识一些管工的基础知识，然后完成一个小物件：虾米腰弯。

我们要认识有关的管材，可分为三种：一是金属管材，它可分为球墨铸铁管、镀 锌钢管、不锈钢管、铜管等；二是非金属管材，它可分为

UPVC

管、UPVC

双壁波

纹管、PPR

管等；三是复合管材，它可分为铝塑复合管、钢骨架塑料复合管等。

接着截一段

11cm的管材，然后把管子卡紧在压力钳上，管段离钳中约

5cm，管

子不能是椭圆，管子要平直。操作时操作者要站在正面按顺时针方向推进铰板，带上两扣左右后，操作者侧身而站，扳动扳把时，要平稳协调，不要太用力，以

免出现偏差，为了润滑冷却，应该在切削部分不断加油。在管上加工螺纹时，两 次到三次才算完成，螺纹要七到八格才算合格。丝扣套完后，松开后挡，退下铰 板。套丝就完成了。最后根据图纸的数据进行切割，割成段，拼成虾米腰弯。

铣削：

铣削实习主要要求我们懂得铣床的种类和加工范围。首先老师讲解了铣床主要有立式铣

床与卧式铣床，然后亲自安装刀头，对钢材进行铣削，最后再由我们操作体验。

磨削：

磨削是利用高速旋转的砂轮等磨具加表面的切削加工。在实习中老师先讲操作的方法及注意事项，然后由我们磨削钢板。

焊接：

第二周，我们进行了两天半的焊接实习。同样，首先由老师进行讲解。实习中我们要接

触到电焊、气焊以及气割这三方面。工工件解

首先是气割，要求我们用气割枪对钢板进行气割，每人

气割两块钢板，有老师在旁边指导。

气割枪主要有乙烯在氧气中燃烧产生高温对钢板进行融

化，从而实现切割。

然后进行气焊实习。

同样气焊枪也是由这两种气体燃烧产生高温，但气

焊是对铁丝进行融化，将其去两块铁板连接。

在焊接前，需要对枪进行调节，火焰有三种分

别是氧化焰、中性焰、碳化焰，我们需要利用中性焰的3200

度的高温对铁丝进行融化，从

而达到气焊。最后是电焊，要求我们在钢板上进行电焊。焊条电弧焊最基本的操作是引弧、运条和收尾。引弧即产生电弧。

焊条电弧焊是采用低电压、大电流放电产生电弧，依靠电焊

条瞬时接触工件实现。

引弧时必须将焊条末端与焊件表面接触形成短路，然后迅速将焊条向

上提起

～

4mm的距离，此时电弧即引燃。引弧的方法有两种：碰击法和擦划法。电弧引

燃后，就开始正常的焊接过程。为获得良好的焊，缝成形，焊条得不断地运动。焊条的运动 称为运条。

运条是电焊工操作技术水平的具体表现。焊缝质量的优劣、焊缝成形的好坏，主

要由运条来决定。

电弧中断和焊接结束时，应把收尾处的弧坑填满。

若收尾时立即拉断电弧，则会形成比焊件表面低的弧坑。

车工：

首先老师叫我们边看书边看车床熟悉车床的各个组成部分，车床主要由变速箱、主轴箱、挂轮箱、进给箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、丝杠、光杠和操纵杆组成。车床是通过各个

手柄来进行操作的，老师又向我们讲解了各个手柄的作用，然后就让我们加工一个两边是球

形，中间是圆柱的一个工件。老师先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就让

我们开始加工。

数控加工：

最后一个实习工种是数控车床的操作，就是通过编程来控制车床进行加工。

数控机床是

综合应用计算机、自动控制、自动检测及精密机械等高新技术的产物，是技术密集度及自动

化程度很高的典型机电一体化加工设备，它与普通机床相比，其优越性是显而易见的，不仅

零件加工精度高，产品质量稳定，且自动化程度极高，可减轻工人的体力劳动强度，大大提 高了生产效率。

只要输入正确的程序，车床就会执行相应的操作，通过数控车床的操作及编

程，深深地感受到了数字化控制的方便、准确、快捷。通过数控实习，我们了解了数控机床 及数控加工概念，掌握了数控机床程序编制内容，数控实习使我们具备了一定的数控加工基

础知识，我们基本上可以能阅读并且编制简单数控操作加工程序，初步掌握了数控机床的操

作与维护。

短短的个星期时间的金工实习学到很多，感触良多，想法也挺多。

我们学习的知识虽

然不是很多，但通过这次实习让我们明白了我们需要实际学习掌握的技能还很多的。

如果我们不经常参加这方面的实习锻炼，我们这些大学生将来恐怕很难找到工作。社会需要人才，社会需要的是有能力的人才，需要的是拥有动手能力的技术人才。

我们大学生只有多参加实

习实践，才能保证在未来的社会竞争中有自己的位置。

金工实习培养和锻炼了我们，提高了

我们的整体综合素质，使我们不但对金工实习的重要意义有了更深层次的认识，而且提高了

我们的实践动手能力，使我们更好的理论与实际相结合，巩固了我们的所学的知识。

第三篇：美术类院校专业 2

美术设计类院校专业

绘画专业

意大利是西方美术的发源地，出过多位名垂千古的艺术大师，其绘画专业教学也随着时代的发展有所改变与创新，不变的是依然引领者世界潮流。本专业学生主要学习绘画艺术方面的基本理论和基本知识，受到艺术思维与绘画造型的基本训练，具有绘画创作的基本能力。毕业学生应该具备获得掌握绘画的、学科的基本理论、基本知识及专业技术；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

主要课程：艺术分析、艺术史、油画、审美、版画等，选修课程包括多媒体、图形分析、摄影、视频、插画、壁画、舞台布景、大众传媒、马赛克技术、审美学等

就业方向：学生毕业后能够进入各种文化艺术领域、宣传、教育、设计、研究、出版、管理单位从事美术教学、创作、研究、出版、管理等方面工作及策划、制作的高级专门人才等。该专业意大利各公立美院均有开设，尤以佛罗伦萨美院、罗马美院、米兰美院最为著名。

雕塑专业

本专业培养造型艺术立体造型范围内具备基础素描以及泥塑、木、石、陶、金属等专门材料进行具象及抽象造型的能力，能在户外城市公共环境雕塑及室内架上雕塑等专业领域从事专业创作设计、放大制作，并能从事本专业教学和研究工作的高级专门人才。专业学生主要学习立体造型基本理论知识，受到平面以及立体造型的基本训练，掌握以泥塑及硬质材料手段面对自然对象进行立体写生，以及立体造型创作设计的基本能力。

主要课程：雕塑、艺术分析、艺术史、雕塑绘图、大理石及硬石雕刻技术、审美学、铸造技术、雕塑技术、图形心理及接受理论等，选修课程包括应用艺术及材料分类、材料形态，技术及分类、数字计算机模型、展示方法的理论及历史、摄影学、平面设计、陶瓷工艺等

就业方向：本专业毕业学生适合在市政规划部门、建筑公司、陶瓷艺术品制作公司、雕塑设计院、教育部门或开办自己的工作室等。

文物遗产

意大利是世界上拥有文化遗产，文物最丰富的国家之一，世界各国中首先遇到文化遗产保护问题的便是意大利，这也给了意大利充足的时间与资源解决这一问题，意大利在文物管理、保护等方面均处于世界领先水平。文物遗产专业相较于文物修复更为注重的是文物评估，鉴定与保护，更注重理论研究。

主要课程：文物遗产制图，古代艺术史、中世纪艺术史、现代艺术史、当代艺术史、文物与环境、建筑遗产与文献资料，博物馆学、宗教审美、遗产摄影、遗产注册等

就业方向：城市、建筑、各种艺术品等都需要评估与保护，这就需要大量的这方面人才。国家相关行政管理部门、文物管理部门、博物馆等旅游景点、教育机构等都需要这方面的人才。

装饰专业

装饰专业是直接面向社会的实用专业，该专业以适应当今社会发展需求为目标，专业与企业的结合也更为

紧密。本专业培养文化素质和艺术修养，具备较强的装饰艺术创作、装饰设计能力和科研能力，熟悉各种装饰的预算、材料及工艺制作，能从事装饰预算、室内装饰设计、景观装饰设计、效果图制作、装饰施工、装饰绘画、装饰雕塑、传统艺术品等创作设计以及教学与研究工作的高等技术应用型专门人才。

主要课程：艺术分析、设计（装饰）、城市规划设计、艺术史、装饰、装饰塑形、刻印技术、艺术哲学、形态学、当代技法、装饰中的多媒体技术等

就业方向：毕业生适合在文化、教育、轻工、商业等部门和相关企事业单位从事室内装饰设计工程、装饰景观设计工程、装饰效果图设计制作、传统工艺品、装饰画的创作，装饰预算与报价、监制及各类室内、景观、雕塑的设计及制作工作，也可在各级艺术院校从事教学与研究工作。

舞台布景

舞台布景是指舞台演出视觉形象中构成景物环境实体的部分，它与灯光、化装、服装等共同综合塑造演出外部形象，帮助演员表演，揭示剧本内涵。目前舞台布景渐渐的发展成为了一个自主的学科，并且在当今舞台布景经常会出现在很多设计领域。舞台设计，舞台美术设计，服装设计以及灯光设计是有着很广范围的艺术，所有的一切都是为了戏院，电影院和电视画面或者是为一个盛大的事件做布景，这些都可以称为舞台设计。该课程将学生培养成为能在演艺界工作的设计师，并使他们能够处理一个很有吸引力但是复杂的工作，它要求一个概念的和创意的背景以及实际工作的敏感性和手工艺技术。舞台布景课程的目标是培育出专业的人，不再是传统意义上的舞台设计师，而是一个能够与导演紧密合作的专家。他们可以称为一个舞台设计师，电视布景设计师或者电影院布景设计师，能够为大事件，艺术展览和时装秀做设计并实现设计。从第一学年就开始的动手经验丰富了历史文化的研究和技术实践工作的结合。鼓励学生设计真实的舞台产品并且在剧院，电视台和视听领域去参加实习，这样就可以培养他们实际的工作经验以及设计出属于自己个人的专业作品集。学生将学到对组织一个艺术生产程序所必须的理论上的和技术上的知识，参加团队合作，使用2D和3D设计程序以及视听设备的运用，各种绘画和平面技能。学生也会学到如何制作人工制品：结合各种原材料制作舞台布景，舞台物品以及服装。信息技术技能的学习，让学生学会如何起草一个预算，为预算做定期的查账以及技术规格。学校激励学生去探索市场及其规则，学习领域中相关的法规以及不断自我提升。结束三年的舞台设计本科课程的学习后，学生将有能力开发并呈现一个舞台布景的完整方案（草图，2D和3D项目，预算等等）。学生学到了良好的技术和实践技能使他们能够做布景，装饰，小型的模型，运用原材料，技能和工作制作创建实物。学生有着牢固的舞台史，艺术和电影史知识，使他们能够执行图像分析和符号的研究。

主要课程：建筑风格和装饰设计绘图、透视画法理论与实践、艺术史、服装史、舞台表演史、舞台布景、戏剧服装设计、导演学、音乐史、照明技术、建筑学与城市化基础、计算机数字模型技术、舞台空间建筑表达、审美学、摄影学、CAD、文化人类学等

就业方向：电视台、影视制作公司的布景设计师、舞台设计工作室、建筑工作室和灯光设计工作室，作为电影院或剧院的室内设计师等

服装设计

该课程紧紧围绕着实践设计展开，由浅入深地进行教学，学生通过传统可视化手法、面料学和生产方法的学习，外加针对专业工具（硬件和软件）的操作训练，其专业素养将会达到更高的水准。同时，掌握深厚的文化背景知识也是同等重要的：对文化、哲学、人类学、社会学和经济学等话题具有一定的了解，能够更好的应对挑战，适应新的职场环境和激发创新思维。此外，在展示设计作品的同时附上效的说明介绍作为支撑，掌握好理论和实用方法，这些也是相当重要的。在当代时装界，作为职业设计师必须具备有较强的多学科的综合学习能力，即能够不断学习掌握更多的技能，应对来自行内工作各种需求。当今，要成为一名服装设计师必须具备设计师的所有基本特质：不断扩展自身的技能和知识面，如了解工业生产方面的知识、新型面料和面料设计研究方面的进步工艺、具体市场经济下的时尚趋势动态、电脑技术的发展、与时尚现象相关联的传播流程，从而保证自身技能和素质的与时具进、不断增长。要成为上述的职业设计师还需确立崇高的职业道德和明确目标：发展培养创造力与才能是第一步，旨在提高某一具体设计技巧、技能以及掌握如何将创造理念想法转化为具体可传达的高品质产品的方法。

主要课程：现代与当代艺术、色彩、计算机、服装文化与工艺、纺织品绘图、服装制图、当代时装、设计项目、服装制版和裁剪技艺、视觉文化、时装趋势项目、研究室（内衣、针织、童装）、个人设计、时装符号学、时装体系、时装史等

就业方向：

服装设计师：设计服装作品集、督导技术开发、面料挑选和协调

产品经理：管理公司产品的生产周期，与设计师、销售部共同协作并考虑销售策略

艺术指导：从风格到传播方式，为时尚品牌制定策略

造型师：在时装秀上监督服装系列的发布展示，为交易发布会策划各类广告宣传活动

时尚猎头：研究和诠释影响时尚界发展的社会现象，与造型部门一同协作构思作品集，使其设计紧跟当下流行趋势

平面设计

该课程紧紧围绕着实践设计展开，由浅入深地进行教学，学生通过传统可视化手法、面料学和生产方法的学习，外加针对专业工具（硬件和软件）的操作训练，其专业素养将会达到更高的水准。同时，掌握深厚的文化背景知识也是同等重要的：对文化、哲学、人类学、社会学和经济学等话题具有一定的了解，能够更好的应对挑战，适应新的职场环境和激发创新思维。此外，在展示设计作品的同时附上效的说明介绍作为支撑，掌握好理论和实用方法，这些也是相当重要的。面设计师是视觉传播专家。他们通过利用影像和视觉语言来与客户一起创造视觉交流工具，将客户的信息或价值传给目标受众。平面设计师以一种真正的创新方式工作，将传统制图知识融入专业软件和数字媒体的应用，解决技术和生产上出现的问题。如今，一个平面设计师必须具备的技术和管理技能，不仅可以自己设计创造传播项目，而且还要充当传播活动的艺术总监或经理。在当今不断增长的全球市场中取得竞争力，形象和视觉传达专家必须能够解决复杂的设计途径，从规划协调任务和管理跨学科小组，到处理来自公共和私营部门的客户。创新能力必须与技术知识、良好的设计史基础、对社会文化背景的充分了解以及敏锐批判的眼光相结合，其中最重要的是在最终产品中表达出这些知识的能力。本课程旨在培养那些具有以上能力的志向远大的平面设计师，涵括新数字媒体、企业形象、产品传播、出版绘图等跨学科话题，以及与广告公司合作和公共关系。

主要课程：现代与当代艺术、色彩、多媒体、摄影、形态学与形体心理学、流行文化，音乐与风格、市场营销、设计项目、符号学、电影史、印刷工艺、演示技术、职业发展等

就业方向：本专业毕业学生适合在艺术设计教育、研究、设计、生产和管理单位从事艺术设计、研究、教学、管理等方面的工作。

室内设计

室内设计师专注于不同环境的设计项目：首要的是家庭领域，其次是独立和公共居住空间，公共场所（机

场，港口，车站），公共服务领域银行，邮局，医院，学校，博物馆和展馆），消费领域（商店，酒吧，旅馆）和开放性领域（广场，大院和游乐场）。室内设计师一个所有设计元素共同工作的铰接系统，包括：空间，灯光设计，材料，配色方案和陈设。室内设计师所必须的是，将所有设计元素依照特定的涉及空间全部考虑到，包括：生活标准和销售目标的层面，照明设施和陈设，以及正在随着行为习惯和环境考量的变化经历重要调整的区块。

主要课程：多媒体、室内设计制图、构成设计、家具设计、建筑设计基础、室内效果图表现法、室内装饰材料、3DMAX及图像处理、室内照明与配电、室内装饰概预算、室内装饰设计、室内装饰施工技术、装饰工程项目管理、综合设计、室内装饰监理、室内景观设计、装饰图案等

就业方向：(1)在各装饰工程公司设计部门从事室内外设计、小区规划、展示设计方面的工作；(2)在市场部门从事宣传策划、设计、制作、施工等方面的工作；(3)在建筑部门从事室内设计管理或施工管理方面的工作；(4)从事建筑工程技术方面的其他工作；(5)从事多媒体设计与制作方面的工作。

动画设计

该课程紧紧围绕着实践设计展开，由浅入深地进行教学，学生通过传统可视化手法、面料学和生产方法的学习，外加针对专业工具（硬件和软件）的操作训练，其专业素养将会达到更高的水准。同时，掌握深厚的文化背景知识也是同等重要的：对文化、哲学、人类学、社会学和经济学等话题具有一定的了解，能够更好的应对挑战，适应新的职场环境和激发创新思维。此外，在展示设计作品的同时附上效的说明介绍作为支撑，掌握好理论和实用方法，这些也是相当重要的。本课程旨在培养专门从事于创造，建模，制作物体、人物动画及其如何利用3D数字技术的功能和效果达到完全模拟真实的专业人才。

主要课程：现代和当代艺术、基本设计、多媒体基础、动画的表达技巧、建立模型和3D动画、流行文化，音乐和风格、图形设计、编导和电影技巧、电脑绘图史、虚拟环境、当代视觉传播技术、角色设计和动画、合成与视觉特效、传播社会学、正式创作前的准备工作、剧本等

就业方向：本专业培养具备电影、电视动画创作所需要的基础知识及理论，适合在电影、电视等媒体的制作岗位上，从事动画原画、动画创意设计和编导及三维电脑动画创作理论研究方面。目前我国的动画专业人才紧缺。

产品设计

产品设计师所涉及的工作为行业产品的创意与设计。一个专业的产品设计师能够在领域内各方面启动革新程序，包括：创意、审美、社交和工艺。产品设计师的角色任务，实际上是去理解和预知市场需求，然后将信息进行组织和整合，转化为实际的项目，以进行最终产品的工业规模化。产品设计师的文化面必须非常广泛，不仅要涵盖理论知识，还需要有项目内特殊的工艺知识。

主要课程：工业体系的理论和实践知识、技术工具、生产程序和材料，为学生提供工业和市场关系下的实践学习。计算机辅助工业设计、产品设计基础、工业设计方法学、产品改良设计、产品开发设计、产品系统设计、人机工程学、造型材料及成型工艺、设计心理学、设计管理等

就业方向：可从事与产品设计相关的研发、管理及教学等方面的工作。

摄影

本专业培养具备广泛的科学文化和艺术理论知识，具备电影、电视、广告、图片摄影摄像能力．能在电影厂、电视制作部门、广告宣传部门、音像出版部门从事摄影艺术创作、教学和研究工作的高级专门人才。本专业学生主要学习艺术学、文学、美学。电影、电视、广告艺术与技术等方面的基础理论和基本知识，受到电影摄影、电视拍摄、广告制作等方面的基本训练，掌握电影摄影、电视摄像、广告摄影和图片摄影创作的基本能力。

主要课程：美术基础、美术欣赏、照明技术、摄影技术与技巧、摄影构图、特技摄影、非线性编辑、摄影造型、广告摄影等等。

就业方向：从事图片摄影、数字化影像、传媒处理与制作、掌握平面广告、艺术设计等。

新艺术技术

新艺术技术课程预知了一个教学路径，也就是从感悟当今媒体融合，提出一个宽广的技能和方法的范围，并为学生提供一个牢固的基础。这样他们就能够作为一个发起人或者一个线状以及交互式视听设备程序员融入专业市场，能够设计并执行所有的任务和形成创造力，并运用到媒体，控制和管理所有的生产阶段。文化特征在现象学研究中反映出来，运用到媒体和工作中的技能中。这样，课程为学生提供了所有的必要技能使其能够有觉悟的，批判性的进入市场，并能够更新其他人的产品，能够一直与当代热点保持一致。著名的国内和国际的传译员对媒体设备，艺术，科技与社会相互作用的批判性辩论，使一个有条理的“理论的和批判的”教学结构得以形成。在技术实验室中，数码媒体专家与编辑，导演以及业内的电影专家和电视制作专家密切合作。在介绍了各种与新媒体范例的方式和表现形式之后，学生可以开始选择学习视听设备产品，或者学习数码动画，或者学习新媒体艺术（网络艺术，媒体艺术，信息通讯业务艺术，科技艺术，融合艺术）。学生可以直接参与到不同的教学制作中去，包括所有领域中的视听设备，从虚构故事到纪录片和动画片。除了课程中的活动之外，学生也可以参与到小型的课外的为外国客户的制作中去，他们还有可能与专家并肩工作，不管怎样，学校和老师都支持学生的课外活动。

主要课程：计算机绘图、多媒体戏剧创作、数码动画技术、大众传媒理论与方法、当代艺术史、摄像学、网络视频技术、多媒体技术、拍摄技术、数码影视、数字视频、声音设计、电子游戏、数码编排、艺术符号学、三维数字建模技术等

就业方向：各类企事业单位、电视台、影视公司、IT公司、广告公司等。从事交互式多媒体产品设计师，二维、三维动画设计师，影视编辑、特效、制作人员，网站设计师等。

第四篇：美术类院校包括哪些主要专业

美术类院校包括哪些主要专业？报考时应注意什么？本文对考生关心的问题作一些介绍——

一般而言，把美术专业和对美术有一定要求的艺术专业统称为美术类专业。美术类专业主要有：绘画、美术学、美术教育、动画、雕塑、艺术设计、服装设计、工业设计、装饰艺术设计、环境艺术设计、建筑工程设计、装潢艺术设计、电脑艺术设计、产品造型设计、广告设计与制作、多媒体设计与制作等。

目前我国高等美术院校确立纯艺术各专业为造型类，实用美术各专业为设计类。造型类包括雕塑、油画、壁画等。艺术设计各专业为设计类，包括装潢、染服、陶瓷、工业展示等。以下主要介绍四类美术专业：

专业一：雕塑

雕塑专业培养具备基础素描以及泥塑、木、石、陶、金属等专门材料进行具象及抽象造型能力，能在户外城市公共环境雕塑及室内架上雕塑等专业领域从事专业创作设计、放大制作，并能从事本专业教学和研究工作的高级专门人才。

本专业学生主要学习古今中外的立体造型基本理论知识，接受平面以及立体造型的基本训练，掌握泥塑及硬质材料手段面对自然对象进行立体写生，以及立体造型创作设计的基本能力。

主要课程包括泥塑人物写生与创作、硬质材料基础与创作实践、中外美术史等。

专业二：绘画

绘画专业培养具备绘画艺术创作、教学、研究等方面的能力，能在文化艺术领域、教育、设计、研究、出版、管理单位从事教学、创作、研究等方面工作的高级专门人才。

本专业学生主要学习绘画艺术方面的基本理论和基本知识，接受艺术思维与绘画造型的基本训练，具有绘画创作的基本能力。

主要课程有素描、色彩、专业技法、创作和中外美术史等。

专业三：美术学

美术学专业主要为美术史论、美术教育领域培养教学和科研、美术评论和编辑、艺术管理和博物馆等方面的高级专门人才。学生毕业后能从事美术教育、美术研究、文博艺术管理、新闻出版等方面的工作。

主要课程有中外美术史、美术概论、中外画论概要、古文字学与古代汉语、美术考古学基础、书画鉴定概论、美术与摄影基础等。实践性教学环节包括绘画写生、摄影与暗房操作、古代美术遗迹考察及博物馆专业实习等。

专业四：艺术设计学

艺术设计学专业培养具备艺术设计学教学和研究等方面的知识和能力，能在艺术设计教育、研究、设计、出版和文博等单位从事艺术设计学教学、研究、编辑等方面工作的专门人才。

本专业学生主要学习艺术设计学方面的基本理论和基本知识，使学生通过艺术设计理论思维能力、造型艺术基础及设计原理与方法的基本训练具备了解艺术设计的历史、现状和进行理论研究的基本素质。

主要课程包括艺术设计概论、艺术设计美学、中国艺术设计史、外国艺术设计史、中国工艺美术史、外国工艺美术史、艺术考古学、艺术设计基础等。

【报考提醒】大多数美术院校(系)的专业考试有素描、写生、色彩、速写、创作设计和面试等。不同的专业招生考试有不同的考试科目和不同的要求：报考油画、壁画、雕塑等专业的考生，必须用素描或色彩方式完成创作试题；报考中国画等专业的考生多用白描完成创作试题；报考装潢艺术设计等专业考生用工艺设计手法完成创作试题；报考美术学专业的考生一般考美术史知识、写作，还要进行面试等；报考中国画、书法的考生一般考书法、篆刻、古汉语、国画基础等。

艺术设计专业

业务培养目标：本专业培养具备艺术设计与创作、教学和研究等方面的知识和能力，能在艺术设计教育、研究、设计、生产和管理单位从事艺术设计、研究、教学、管理等方面的工作的专门人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习艺术设计方面的基本理论和基本知识，学习期间学生将通过艺术设计思维能力的培养、艺术设计方法和设计技能的基本训练，具备本专业创新设计的基本素质。

主要课程：素描、色彩、图案、构成、专业技法、专业设计、艺术设计理论等

环境艺术设计专业介绍

业务培养目标：培养能在企事业、专业设计部门、学校、科研单位从事环境与建筑艺术的总体现划设计、室内外设计、园林设计以及教学与科研工作的、具有较强适应能力的德才兼备的高级专门人才。

业务培养要求：学生应具有较扎实的马克思主义的基础理论；能执行我国社会主义有关文艺方针、政策及法规；具有宽厚的本专业基础理论和专门知识，掌握环境与建筑艺术有关空间、设施和规划设计的基础理论和技术；熟悉与本专业相关学科的基础知识；了解本专业的最新成就、发展趋向。具有较高的艺术修养、较强的设计和实施方案的能力和初步的科研能力。在掌握外语工具方面，应具有较强的阅读本专业书刊的能力，一定的听的能力，初步的写和说的能力。

主要专业课程：中外美术史、美学概论、艺术概论、素描、色彩、透视、中外环境与建筑艺术史、建筑原理、建筑艺术概论、环境艺术概论、环境材料工业学、工程概算、测绘与制图、环境与建筑艺术规划及设计、园林设计、空间构成论、人体工学等。

实践环节：结合教学，组织学生参加社会调查、业务实习等实践活动。

修业年限：四年。

毕业生适宜在民用建筑设计部门、建筑科学研究部门、家具研究或设计部门从事设计和研究工作，在家具工厂、工艺美术设计公司、展览设计公司、室内设计、装饰、装修公司从事设计和研究工作，在民用船舶、飞机装饰研究、设计部门、环境、园林研究、设计部门从事设计和研究工作，在各级美术院校从事本专业的教学和研究工作。

绘画专业

业务培养目标：本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养，并具备绘画艺术创作、教学、研究等方面的能力，能在文化艺术领域、教育、设计、研究、出版、管理单位从事教学、创作、研究、出版、管理等方面工作的高级专门人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习绘画艺术方面的基本理论和基本知识，受到艺术思维与绘画造型的基本训练，具有绘画创作的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.掌握绘画的、学科的基本理论、基本知识；2.掌握绘画创作的专业技术；

3.具有专业艺术创作的基本能力；4.了解文化艺术事业的方针、政策和法规；

5.了解国内外美术发展的动态；

6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

主干学科：艺术学

主要课程： 素描、色彩、专业技法、创作、中外美术史

艺术设计学专业

业务培养目标：本专业培养具备艺术设计学教学和研究等方面的知识和能力，能在艺术设计教育、研究、设计、出版和文博等单位从事艺术设计学教学、研究、编辑等方面工作的专门人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习艺术设计学方面的基本理论和基本知识，使学生通过艺术设计理论思维能力、造型艺术基础及设计原理与方法的基本训练具备了解艺术设计的历史、现状和进行理论研究的基本素质。

广告学专业

业务培养目标：本专业培养具备广告学理论与技能、宽广的文化与科学知识，能在新闻媒介广告部门、广告公司、市场调查及信息咨询行业以及企事业单位从事广告经营管理、广告策划创意和设计制作、市场营销策划及市场调查分析工作的广告学高级专门人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习马克思主义基本原理、广告学的基本理论与基本知识，受到广告策划、市场营销和实施能力等基本训练，掌握广告实施与经营管理的基本知识和技能

戏剧影视美术设计专业

业务培养目标：本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养，并具备戏剧、戏曲、影视和其他舞台演出的美术设计(含灯光设计、服装与化妆设计、布景绘制)等方面的能力，能在剧院(团)、电影厂、电视台、电视剧制作中心从事美术设计的高级专门人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习戏剧、戏曲、影视美术设计、戏剧史、电影史、舞台美术史、中外美术史等方面的基础理论和基本知识，受到绘画、美术设计的基本训练，掌握场景设计、服装道具设计、化妆造型设计等方面的基本能

雕塑专业

业务培养目标：本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养，并于造型艺术立体造型范围内具备基础素描以及泥塑、木、石、陶、金属等专门材料进行具象及抽象造型的能力，能在户外城市公共环境雕塑及室内架上雕塑等专业领域从事专业创作设计、放大制作，并能从事本专业教学和研究工作的高级专门人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习古今中外的立体造型基本理论知识，受到平面以及立体造型的基本训练，掌握以泥塑及硬质材料手段面对自然对象进行立体写生，以及立体造型创作设计的基本能力。

动画专业

业务培养目标：本专业培养具备电影、电视动画创作所需要的基础知识及理论，能在电影、电视等媒体的制作岗位上，从事动画原画、动画创意设计和编导及三维电脑动画创作理论研究方面的专业人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习电影、电视动画创作的基础知识与基本理论，受到影视动画设计、影视动画技法、影视动画制作的基本训练，掌握动画设计、动画编导、动画创作及理论研究的基本能力。

美术学专业

业务培养目标：本专业为美术史论、美术教育领域培养教学和科研，美术评论和编辑、艺术管理和博物馆等方面的高级专门人才，学生毕业后能从事美术教育、美术研究、文博艺术管理、新闻出版等方面的工作。

业务培养要求：本专业教学以马克思主义史学与文艺学原理作为指导思想，学生主要学习美术史论、美术教育等方面的基本理论、基础知识和专业技能，以及与之相关的文史哲知识，培养学生史与论相结合，理论与实践相结合的良好学风

油画专业介绍

业务培养目标：培养能在文化艺术部门、学校及有关单位从事油画创作、教学、研究和其它美术工作的、具有较强适应能力的德才兼备的高级专门人才。

业务培养要求：学生应具有较扎实的马克思主义基础理论；能执行我国社会主义的文艺方针、政策；掌握本专业的基础理论、基础知识，能较熟练地掌握油画的基本技能；了解西洋绘画史和现代世界美术发展状况，有较高的艺术修养和较强的造型能力；具有独立完成创作、教学的能力，一定的实际工作能力和初步的科研能力；在掌握外语工具方面，应具有较强的阅读本专业书刊的能力，一定的听的能力，初步的写和说的能

工艺美术学专业介绍

业务培养目标：培养能在文化、教育、宣传、理论研究等单位从事管理等实际工作以及教学与研究工作的德才兼备的高级专门人才。

业务培养要求：学生应掌握马克思主义的基本原理和本专业的基本理论；具有系统的中外工艺美术历史和理论知识，有与本专业有关的考古学、民俗学、民族学等基础知识和较高的文化艺术修养；对于工艺美术创作设计、生产、管理、销售的现状有概括的了解；能阅读一般古典文献，具有较强的写作能力和初步的科研能力；在掌握外语工具方面，应具有较强的阅读本专业书刊的能力、一定的听的能力、初步的写和说的能力。

主要专业课程：中外美术通史、中外工艺美术通史，工艺美术概论、绘画基础、美学、专业写作、古汉语、中国文学史、考古学、博物馆学、中国工艺美术史、中国文化史、民俗学、民族学、管理学等。

美术染织艺术设计专业介绍

业务培养目标：培养能在文化艺术部门、学校、博物馆、出版社及有关单位从事美术史论、美术考古的教学、研究、评论、编辑和管理等工作的、具有较强适应能力的德才兼备的高级专门人才。

业务培养要求：学生应具有较扎实的马克思主义的基础理论；能执行我国社会主义的有关文艺方针、政策；具有宽厚扎实的本专业的基础理论、基础知识以及与此相关学科的专门知识；具有较高的艺术修养和鉴赏能力；具有较强的阅读古典文献和写作的能力；有一定的实际工作能力和初步的科研能力。侧重美术考古的，应具有较扎实的方汉语、古文字知识；侧重美术和艺术管理的，应具有系统的专门化知识和基础理论；了解中外史论研究的新成果和发展趋向；在掌握外语工具方面，应具有较强的阅读本专业书刊的能力，一定的听的能力，初步的写和说的能力。

第五篇：工训总结

2017年3月20日至31日，我们进行了为期两周的工训。最开始知道要工训的时候我是很兴奋的，因为觉得工训很轻松就是去玩的，但事实并非如此，我在工训中学到很多书本上学不到的知识，也恍然明白为什么学校要给我们开设这门课程。

工训不仅仅是教会我们最基本的一些工程技能，更是让我们知道了纸上得来终觉浅的道理，在实践中体会真正的技术工人们的不容易。明白了实际生产加工不像是我们在纸上草草数页算出的所谓“理论值”，而是师傅们长年累月的实践凝练出的经验。

第一天我们去了机电一体化的车间，看见了各种工作站相互连接而形成的生产线。它们分别是上料检测站、搬运站、加工监测站、安装站、安装搬运站和分类站。这六个站连接成生产线后可完成工件类别的检测、加工、搬运、安装和分类。该系统的设计特点是模块化，结构简单，模拟性强，操作简便。每一站就是一个模块，各自有一套独立的功能。各模块之间又能相互联系，利用MPS实验装置，除进行基本的大纲要求的理论和实践学习以外，我们还进一步进行了PLC的学习，画了工作流程图，大致了解了搬运站的工作原理。随后，我们去了电焊车间，用锡条和电烙铁焊接电路板。看到自己焊接的电路板通电后小灯一闪一闪发光的样子，我也感觉心满意足了。

第二天我们去了铸造车间，刚一进去看到地上的一大堆原料都惊呆了。听师傅给我们说砂型铸造工艺快要没落的时候，我感到一丝丝的不安，因为毕竟这种工艺是一种比较传统的手艺制作，假如以后无人继承那怎么办。随着社会的发展，手工制作逐渐被淘汰，但它毕竟也是有一定优点的，未来的发展令人担忧。这种手工造型操作灵活，根据不同人的需求可以造成不同的模型，这是一个比较有优势的地方。这次我们亲自动手试验了一次制作，用型砂来制造模型，亲身体会了老一辈人所做的工作，感觉这是需要耐心的工作。老师也告诉了许多有关于这方面的知识，受益匪浅，懂得了其中的酸楚，传递一种工艺真的很艰辛。或许这种工艺可以通过融合现代的技术延续下去，但是谁又知道未来会怎样呢？所以我们从中可以明白，没有一种东西是永恒不变的，所以只有不断革故鼎新才能继续发展下去。

第三天是相对比较累的锻压。我们的任务是将一根铁棒打成扒钉。看师傅十分娴熟的加热、打铁，短短十几分钟一根扒钉就完成了。而且粗细均匀，尖端也十分锐利。可当我们自己做的时候却完全不是这么一回事了。铁要加热到黄白色拿来趁热加工，到樱红色基本就吹不动了得重新拿去加热。六个人一组还是满头大汗的干了一下午才勉强做完，而且尖端无论如何也做不到跟师傅的一样漂亮，而是圆头。这才明白师傅的每一锤都饱含着几十年的经验，才能做的又快又好。第四天，焊接，应该是看起来最吓人的一天了，从刚进车间师傅就在跟我们反复强调安全问题，而噼里啪啦的电火花也是十足的威慑。曾无数次看到建筑工地里闪烁的电火花，我知道那就是焊接，本想着操作起来很容易，然而事实却并非那样，比我想象的要难的多了。老师给我们详细介绍焊接的相关操作和一些注意事项，焊接所产生的气味和刺眼的光对人体都是有害的，我们在操作时要懂得保护自己，穿上工作服，带上面罩。从老师的讲解中我了解到：焊条的角度一般在七十到八十之间，运条的速度，要求当然是匀速，然而在实际操作中，我们往往是不快则慢，很难保持匀速，因此焊出来的结果是很不流畅的，有的地方停留时间短，最后出来歪歪扭扭，跟师傅的又直又均匀的焊缝形成了鲜明的对比。接下来的两天在车削车间度过。师傅反复强调车削是最危险的车间，一定要注意安全。墙上也贴了满满的警示语，看起来是有些可怕的，但我们也深知车削的危险，因为车削是在车床上，以工件旋转为主运动，车刀在平面内作直线运动或曲线移动位进给运动，从而改变毛坯形状和尺寸的一种切削加工方法。在车工实习中，任务是车削一个榔头手柄。开始的时候，难度较大，由于操作不熟练，作废了两个，真的太不好意思了。最后越来越得心应手，最终顺利完成了榔头手柄，感觉做的还不错。师傅特别认真仔细，把所有的注意事项都原原本本的告诉我们，我们组做的也很快，师傅看起来也很满意。

接下来是铣刨磨车间。磨削就是在机床，用高速旋转砂轮表面的磨粒对工件表面进行刻画和磨擦，去除工件表层微屑，改变上道工序留下的，不正确的几何形状及误差，使产品质量在短时间内得到明显改善和提高的加工过程。在刨床上利用刨刀加工工件，叫做刨削。铣削加工是以铣刀旋转为主运动，以工件作进给运动的加工方法。我们用铣床将一根铁棍削成了四四方方的正方体，看起来还是蛮不错的。