龙关学校创建标准化学校汇报材料 2

第一篇：龙关学校创建标准化学校汇报材料 2

创建标准化学校 办人民满意教育

——龙关学校创建标准化学校汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家：

首先我代表龙关学校全体师生对各位领导和专家莅临我校检查、评估表示热烈的欢迎！

学校标准化建设工作是全面提升学校管理水平和教育质量的有效机制，是时代发展对教育工作的要求。我校启动创建标准化学校工作以来，在各级领导的关心支持下，硬件设施进一步更新、办学行为不断规范，学校整体工作全面提高。下面就我校的各方面情况、各项工作向各位专家、领导汇报如下：

一、地理环境

龙关学校地处黄柏山区槎水镇，距县城三十多公里，是县城进入黄柏山区的第一站，服务区辖皂河、龙关、木岗、中畈四村，人口8000多人，服务半径约10公里。这里青山绿水，四周有羊破寨、张半天、百丈崖、大雾寺等高山矗立。龙关人民在改革开放的大潮中走在时代的前列，一大部分人都已走出山区，在县城和外地安居发展，留下部分留守家长和学生，这里景色虽美，但地广人稀，学生求学比较艰辛。

二、历史沿革

龙关学校的前身是龙关初中，建立于1975年，坐落在风景秀丽、人杰地灵的龙井关内。2007年7月，在县局、乡镇各级领导的大力支持下，将原龙关初中和龙关辅导小学合并为一所九年一贯制学校——潜山县龙关学校。改革出效益，合并显生机。合并后的龙关学校，资源得到了整合，教职工激情高涨，学校工作开始步入良性发展的轨道。

三、校园新貌

学校占地14960平方米，校园建筑面积5400平方米。近几年，我们

借校安工程和标准化学校建设的东风，在上级领导的关心下，校容校貌发生了翻天覆地的变化：2009年争取了省教育厅改善教学条件资金，安装了5个多媒体教室，配备了办公及上课用的电脑；2010年投资50余万元，加固了教学楼；2011年投资90万元，加固了综合生活楼、综合办公楼，更换了教师办公桌椅和学生课桌；2012年争取了杰事杰公司杨桂生董事长捐资18万，修建了篮球场、硬化了校园道路，同时也在2012年县局安排投资30万，将中畈小学全部迁址到初中部一起教学，将中畈小学改建为龙关学校附设幼儿园。近几年也配备了大量图书，添臵了一些教学实验仪器。如今的校园小巧精致，绿树如茵，生机盎然，教学区、生活区布局合理。办学条件及教学设备的改善，极大地激发了教师的工作热情和学生学习的积极性。

四、师资力量

目前，我校在校学生360名，本部9个教学班，另有在园幼儿40人；教职员工38名，其中专任教师35名，高级教师职务3人，中级教师职务13人；本科毕业12人，大专学历25人，市级优秀教师1人，市级优秀班主任1人，县级优秀教师优秀标兵4人。良好的师资，为学校的教育教学水平的提升奠定了坚实的基础。

五、学校管理

学校拥有一支年轻力壮、精力充沛、肯吃苦耐劳的管理团队。我们外树形象，内强素质。在上级教育行政主管部门的正确领导下，学校始终以“以德立校、质量强校、管理赢校、科研兴校、特色优校、服务荣校”为办学思想； 秉承“创办农村一流学校，办人民满意的基础教育”的办学理念；大力实施“质量立校，科研兴校”方略，积极推行“以人为本”的科学民主化管理，通过全体教职工会议审议修订完善了学校各项管理制

度，编印了《潜山县龙关学校管理制度汇编》。依制度管人，以制度管事，使学校各项工作走上了科学化、规范化、制度化的轨道。学校实行教务、总务两条线，具体做法如下：

（一）坚持以教学为中心，强化常规管理，全面实施素质教育 1.在教师的安排与配备上，充分发挥九年一贯制学校的优势，注重教师的综合能力与教学实效，不片面强调学历的高低，如将初中教师改授小学课，小学教师到初中挑大梁。事实证明，此举收到了良好的效果，使教师的敬业精神和危机感进一步增强。

2.坚持常规工作检查制度。备课、上课、批改作业、课外辅导是一位老师最基本的职业素质，学校要求每一名老师都要重视备课，精编教案，上好每节课，充分发挥课堂45分钟功效，要注重学生作业批改与反馈，学会精选习题，精讲精练，对于突出的重点内容，难点内容，热点内容，焦点问题要勤积累，搞专题讲座，各项突破，并且学校在每学期的日常有检查、有督促、有指导、有交流，如每位老师公开课学校都派人参加，及时评定；初三每次月考及时召开成绩分析会，分析得失，明确方向，期中、期末对各项常规工作进行一次系统检查，教导处将检查情况在教师会上进行通报，学习优点，改进不足，并且学校期末根据教师平时常规工作表现及期中期末检查结果，对照《教师量化评估细则》进行综合考评，其结果作为评优、晋级、年度考核和发放绩效工资的依据。

3.坚持以教研促教学。坚持不懈地抓好教研工作，以研促学，以研兴学，积极推行好的教学方法，以新课改为契机，充分利用农远工程，网络资源的资料，要求教师掌握现代化教学手段，要跟得上时代步伐，不要总是守着自己一成不变的方法，要有创新意识，学校要求45周岁以下的老师每学期必须用多媒体上一节公开课，同时倡导老师在搞好教育教学工作的同时，积极探究新课程改革的理论，撰写论文，努力使自己成为研究型老师，如近两年内我校老师撰写的论文获市级奖的有：杨善南老师、杨善武老师、田小月老师等等，另外还有王俊老师参加的省级课题ZX27《〈农村初中课堂教学有效策略分层研究〉子课题“把课堂让给学生”》并顺利结题，其课题成果已经编订成校本教材被潜山及周边地区学校分享使用，同

时还形成了安庆潜山“三部分、四特点、五环节”教学模式，日前正在进一步推广启动。

4.重视辅差工作，倡导素质教育。我们学校4——9年级学生都在学校住宿，教师面对学生的时间长，所以辅差工作有大量时间，学校要求老师们利用课余时间对成绩偏科、有潜力的学生尽量多补补，另外更注重学生思想品德方面的转化，要想方设法走进学生的心灵，严慈相济，要注重学生平时好的行为习惯和学习习惯的培养，要看重学生闪光点和能力，并开展一些历练学生能力方面的活动，如近几年积极开展了广播操比赛、黑板报比赛、经典朗诵比赛、祭扫烈士墓、感恩励志中国行等活动，近几年学校学风、校风蔚然成风。

5.加大家访力度，密切校群关系。组织教师走村串户，上门家访，倾听家长和社会知名人士对学校的建议和要求，及时沟通和交流，使学校、社会和家庭三位一体，有效地化解了一些矛盾，使尊师重教的氛围更加浓厚。

6.每年开展专题师德培训、业务培训，切实提高教师的师德和业务水平。

(二)坚持以安全为重心，加强后勤管理，创建和谐平安校园

1.为了确保安全，我校实行封闭式管理，投资5万元安装了校园监控系统，全天24小时监控。

2.学校成立了由校长为组长，总务副校长为副组长，剩下行政人员及各班主任为成员的安全工作小组，负责学校安全工作。

3.学校制定了《安全长效机制》《安全管理制度》《安全救护应急预案》《安全第一，“八防”为主》《学生行为规范》《安全“十要”“十不要”》《纪律卫生公约》等等，把它们张贴在宣传栏及各班教寝室醒目位臵，并且强调了安全责任；按照“谁当班谁负责，谁的课堂谁负责，谁的班级谁负责，谁的管理职责谁负责”进行责任分解和追究。

4.学校每天安排一名行管人员和两位老师值日，从清晨学生起床到晚上11：00学生完全就寝，在校园不间断巡视；加强路队护送，确保学生放学途中安全。

5.逢会必讲安全：每次教职工会议、行政会议、班主任会议，安全问

题是重点强调内容之一，每周要求值周人员必须对全体学生进行一至两次安全训话，并且班级、学校都发有安全日志本，并把安全教育、法制教育排入各班的课程表，要求定期召开安全问题专题班会，对学生进行心理安全方面、行为安全方面、饮食安全方面教育。

6.总务主任经常对校舍、机电、锅炉、饮食进行检查；教导主任经常对教学用电设备及实验设备进行检查；电修工经常对用电进行检查，发现隐患及时排除。

7.注重食堂饮食安全，规范食品的采购、运输、贮藏，监督食品的清洗、加工过程，每天有专人负责检查、记录。

正是因为学校高度重视安全，人人都有防范责任和意识，近几年没有发生一起安全责任事故，校园内文明和谐，安全有序，多次受到上级各部门的肯定和表彰。

六、教育教学

学校的中心工作是教育教学。教学质量是学校的生命线，“以质量求生存”、“靠质量求发展”。我们按照国家课程标准，开足开齐课程，狠抓教学常规管理。按照主管部门的要求，进一步完善学校教研管理制度和要求，规范教师的常规工作。要求各部门和教师根据学校的整体计划制定切实可行的工作计划;每学年每位教师上一节校级公开课，上交一份有分量的教学经验总结（教育叙事、案例、论文），每学期至少看一本教学专著，每学期期中、期末检查一次备课笔记和作业批改情况。实行任意听课和学校统一安排的行事历去听课，要求每位教师每学期听课不少于8节，教研组长不少于10节，学校的分管教学的副校长和教导主任不少于20节。

教师专业的发展是提高教学质量的关键，利用暑假师德培训的大好契机，学校组织全体老师学习新课程理念，探讨教学方式，反思教学方法，为每位老师充电，提升了教学思想，提高了教学水平。结合继续教育的学习的平台，充分利用学校优秀的教师资源，发挥教研组长、骨干教师、优秀教师的专业引领作用，开展教学理念宣讲、专题培训等活动,及时补充教师

在教育教学工作中所需要的营养。我校规模小，一至九年级单班教学，各年级每学科教师只有一人，不利于学科教师间的交流。学校根据自身的情况，提出“注重教学效益，打造特色课堂”、“走出去，请进来”等切实可行的教研活动。组织教师参观学习，运用农远设备，收看教育专家的讲座和优秀课例，选派教师参加各级骨干教师培训和教研活动。每次活动后，教导处都开会总结，参与的教师都将自己的体会以书面的形式交到教导处，真正将别人的经验转化为自己的智慧。多次派教师参加黄柏老区十校优质课大赛。通过这些历练，我校教师的专业得到了发展，能自由驾驭自己的课堂，学校的教学水平得到了很好的提升，如储玉彰老师、施国富老师、江俊杰老师都获得了黄柏山区组织的教学大赛较好成绩。我校老师平时注重自身的学习，周内不管是白天还是晚上都没有人参与打麻将，每年教师选调考试，我校都是考取人数最多的学校之一，另外从我校调出的教师，都成了调入学校的教学骨干。自2007年以来，我校教育教学质量稳居全县前列，连续有6年中考综合考评位居全县前十强之列，得到了主管部门及社会家长的认可。

育人为本，德育为先。在传授文化知识的同时，我们更注重学生的品格教育。我们利用升旗仪式、班会课、团队活动、板报等多种途径对学生进行思想的熏陶，引导他们树立正确的人生观和世界观，做遵纪守法的好公民。我们结合校园的文化建设，将“校训”、“校风”、“办学理念”、“八荣八耻”、《中学生守则》、名人名言等放大上墙，温馨提示随处可见，真正做到“物物能说话，处处都育人”，让学生在自然，优美、和谐的校园环境中体味人与自然的关系，感悟生命的可贵。通过启动“中华传统文化诵读”活动和学习富含乡情的校本教材，让学生在优秀古文化的熏陶下，感受中华文化的博大精深，培养学生的审美情趣。开展每周卫生评比检查活动，让学生参与劳动，养成热爱劳动热爱校园讲究卫生的习惯。学校聘

请了卫生技术人员和心理健康教师，定期为学生进行体检，经常为学生开展心理健康教育。

关爱留守儿童，第二课堂活动有声有色。在全体教师的共同努力下，我们利用“留守儿童之家”这块阵地，积极开展具有特色的丰富多彩的第二课堂活动。利用黑板报，让学生在方寸之地彰显自己的风采；成立文学社，激发写作兴趣，张扬自己的个性；成立兴趣小组，将学习特长生聚集一起，相互切磋；举办各种竞赛，激发学习热情。开展象棋、乒乓球、文艺汇演等多种校园文娱活动，丰富师生的校园生活。这些活动提高了学生的创新能力，更重要的是增强了学生的自信心，帮助学生充分肯定自己，欣赏自己，使我校形成了浓郁的学习氛围和健康向上的校园文化气息。

七、学校远景

几年来，在各级领导的关心和支持下，在全体员工的努力下，我校的各项工作取得了一定的成绩。这些成绩只能代表过去，离领导的要求和社会的期望还有很大的距离。我们决心：借标准化学校创建的东风，带领全体教职员工，按照各级领导的要求，全面贯彻党和国家的教育方针，以科学发展为指导，更新观念，抓住机遇，开拓创新，扎实工作，将龙关学校办成管理民主、设备先进、质量一流、校园和谐的九年一贯制学校，谱写龙关教育的新篇章。

潜山县龙关学校

2013年5月8日

第二篇：创建标准化学校汇报材料

马店中学创建标准化学校汇报材料

学校基本情况：

明城市马店中学座落在马店镇文化路西段，交通便利，环境优美。学校占地面积35202平方米，建筑面积9954平方米，布局合理，三区分明。学校现有8个教学班，在校生486人，其中住宿生430人，教职工40人，其中省市级骨干教师18人。近年来，我们紧紧围绕“办学条件标准化、学校管理规范化、学生素质优良化、教育思想现代化”的总体目标。以德立校，教学为本全面育人；以科研强校，办学层次不断提升；以特色兴校，学科优势铸造品牌；以管理治校，科学发展开拓创新。实行“思想引导，学习指导，生活教导，心理疏导”的全方位教育，让学生“学会学习、学会生活、学会相处、学会创造”，构筑了和谐管理、优质教学、课外活动、校园文化、社会实践等多渠道、多环节组成的素质教育体系，教育教学质量年年攀升。学校先后被评为 “校园安全国家重点科研单位”、“河南省家长学校先进单位”、“河南省农村中小学远程教育示范学校”““周口市示范性学校”、“周口市规范化管理学校” “周口市课改示范校”、“周口市教学教研先进单位”、等一系列荣誉称号。

二、创建中的主要做法及成绩

一、抓好硬件建设，优化育人环境

硬件建设是学校向现代化方向发展的外在标志，也是我校实际发展所需要的。在创建“标准化学校”的过程中，我校多方筹集资金，合理开支教育教学经费，对校园布局、设施进行了大刀阔斧的整理。

1、新建了一个拥有100米直道和300米环形跑道的标准化操场。

2、2012年争取的学生宿舍楼及学生餐厅危改项目已顺利完工。学生餐厅面积达800平方米，一幢四层宿舍楼近1500平方米，为学生的生活提供了优越的条件。

3、投资近30万元对教师生活区、教学区进行了硬化、绿化、美化。另一方面，我们还根据学校的的发展和教学的要求，对某些教学设施和器材进行了补充和更新。现在，学校已拥有周口市一流的物理、生物、化学实验室、仪器室，还有多媒体教室、微机室、接收室、播放室、心理咨询室、德育室、音乐室、舞蹈室、体育器材室等20多个特种室。

二、注重养成教育及道德教育，促进学生健康成长。

三、以教研为依托，以课堂为阵地，大兴“质量创优”之风。

四、安全工作常抓不懈

警钟长鸣

五、存在问题及努力方向

回顾过去，我们虽然取得了一些成绩，但是在很多方面还存在着不足。具体如下：

1、作为农村中学，我们在教学设施上还不够完善，师资力量比较薄弱，学生生源素质差且在逐渐减少。

2、部分教师缺乏敬业精神。

3、课改经验不够成熟。“认真就是水平，务实就是能力，创新就是希望”这是马店中学全体教师坚定的信念。“优化管理、科研兴校、争效益、求质量、创名校“是马店中学师生始终不愈的追求。荣誉面前，我们不会停下前进的脚步，我校教育教学工作必将向着更高的目标迈进。

第三篇：创建标准化学校汇报材料

创建标准化学校汇报材料

尊敬的各位领导：

首先我代表全校师生，对各位领导的莅临表示热烈的欢迎！自2010年秋季开学以来，我校领导班子成员带领全校教职员工以崭新的姿态积极创建项城市标准化学校。经过近一年来的努力，学校各方面工作正常高效运转，取得了有目共睹的成绩。现将我校标准化学校创建工作向各位领导汇报如下：

一、学校基本情况：

项城市李寨一中座落在李寨镇文化路西段，交通便利，环境优美。学校占地面积35202平方米，建筑面积9954平方米，布局合理，三区分明。学校现有8 个教学班，在校生486人，其中住宿生430多人，教职工40人，其中市县级骨干教师18人。近年来，我们紧紧围绕“办学条件标准化、学校管理规范化、学生素质优良化、教育思想现代化”的总体目标。以德立校，教学为本全面育人；以科研强校，办学层次不断提升；以特色兴校，学科优势铸造品牌；以管理治校，科学发展开拓创新。实行“思想引导，学习指导，生活教导，心理疏导”的全方位教育，让学生“学会学习、学会生活、学会相处、学会创造”，构筑了和谐管理、优质教学、课外活动、校园文化、社会实践等多渠道、多环节组成的素质教育体系，教育教学质量年年攀升，中考成绩位居全市农村中学的前列。学校先后被评为 “校园安全国家重点科研单位”、“河南省家长学校先进单位”、“河南省农村中小学远程教育示范学校”““周口市示范性学校”、“周口市规范化

管理学校” “周口市第二批中小学课程改革先进单位”、“周口市教学教研先进单位”、“周口市首批素质教育示范学校”等一系列荣誉称号。

二、创建标准化学校工作的主要做法及取得成绩

（一）积极改善办学条件，优化育人环境

硬件建设是学校向现代化方向发展的外在标志，也是我校实际发展所需要的。在标准化学校的创建过程中，我校多方筹集资金，合理开支教育教学经费，对校园布局、设施进行了大刀阔斧的整理。

1、把校园东南角的80 余间旧房全部拆掉，新建了一个拥有100米直道和300米环形跑道的标准化操场。

2、新建起一幢教师宿舍楼和一幢综合实验楼。

3、2012年又争取了学生餐厅、学生宿舍楼危改项目，正在建设中。

4、投资近30万元对教师生活区、教学区进行了硬化、绿化、美化，使之成为四季常青、花香怡人的美丽场所。如今的李寨一中已经成为一所名副其实的花园式学校。另一方面，我们还根据学校的的发展和教学的要求，对教学设施和器材进行了补充和更新。现在，学校已拥有项城市一流的物理、生物、化学实验室、仪器室，还有多媒体教室、微机室、接收室、播放室、图书室、阅览室、音乐室、舞蹈室、体育器材室等。这些教育资源为培养学生技能、发展学生个性、提高学生素质创造了优越的物质条件。

（二）加强师德师风建设，促进教师专业化发展

师德师风建设，即教师的职业道德、职业风尚建设，是教育的永恒话题。要育好“生”，首先必须育好“师”。“德高为师，身正

为范。”唯有教师的人格高尚，才有学生品德的美好；唯有教师的学问广博，才有学生知识的丰厚。在标准化学校建设中，我们始终坚持“教师第一，以教师发展为本”的理念，以师德、师能建设为两翼，落实六个立足点：一是立足观念树立。教师要以教育这一特殊的职业作为自己终身追求的事业；以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生；以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得学生的尊敬和爱戴。二是立足法制建设。坚持普法学习，建立约束机制，完善师德档案，严格师德考核，坚决杜绝违纪现象。三是立足德能兼顾。营造“以德促能，德能共进”的发展氛围。四是立足挖掘潜能。积极开展岗位大练兵，深入探索“教科训一体化”研究模式，在教师考评、课堂教学、科研培训、常规管理等方面寻求突破。五是立足规范行为。施行“三评一考”，在教师评价中，坚持一评教师师德；二评教学能力；三评教学质量，同时每学期对教师进行教学能力水平测试。六是立足组织建设。定期开展“经验交流”、“教师论坛”、“教学研讨”、“总结反馈”等活动。一支师德高尚、专业精良、愉悦工作、综合发展的优秀教师队伍日益形成。

（三）、注重养成教育及道德教育，促进学生健康成长 教育的最终目的是培养学生健全的人格。我们坚定的相信一个学生成功的潜能，坚信“天生其人必有其才，天生其才必有其用，不求人人成才，只求个个成功”。为了实现这一目标，我们的具体做法是：

1、营造文化氛围、创建书香校园

为了营造文化氛围，达到文化兴校的目的，我们主要做好以下几方面的工作。

1、把“一训三风”“弟子规”放大上墙，让师生时刻受到鞭策和激励。

2、利用墙标、温馨提示语、名人名言对学生进行思想教育。

3、在学校主干道及各班教室门前设置“群星璀璨”板块，每月开展一次十星级学生评选活动。

4、成立校园广播兴趣小组、写作兴趣小组及学生武术队。

5、积极开展“书写规范字、书写美好人生”活动。

6、开放图书室、阅览室，微机室，让师生们尽情遨游于知识的海洋，拓展了师生的知识面和视野。浓厚的文化氛围、和谐的师生关系，为李寨一中的发展奠定了坚实的基础。

2、把《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生一日常规》以喷绘的形式放大张贴在校园内和教室内，并对以上规则经常进行问卷调查，让每个学生都能耳熟成诵，使他们在学习和生活中做到有章可循。

3、利用各种宣传阵地对学生进行道德教育。

1、每周举行一次国旗下的讲话，培养了学生爱党、爱祖国、爱社会主义的良好品德；

2、每学期举行一次有教师、学生和家长共同参与的感恩励志教育活动，构建了学校、家庭、社会三位一体的教育体系，活动中班主任与学生，学生与家长、家长与教师的交流和互动让学生学会了感恩社会、感恩父母、感恩老师。

3、通过黑板报、知识橱窗向学生宣传法律法规知识、文明礼仪知识、卫生饮食习惯、安全知识等，让他们在学好知识的同时，也学会了如何做人，如何处事。另外，我们还投资一万

多元建成了校园广播网站，成立广播兴趣小组及校园采风小组，及时地把学校新风传递到校园的每一个角落。

4、开展“师生结对子、为留儿童送温暖”活动”。这种活动的开展使弱势学生心灵得到温暖，对他们健全人格的形成起到了很好的作用。我校七（1）班学生王磊，父母一直在外打工，而且已经离异，他从小就和爷爷奶奶在一起生活，长期缺少父母关爱的他精神抑郁、对学习和生活丧失了信心，班主任李现存老师得知这一情况后，在进行家访的同时，多次找她交心，帮他洗衣叠被，留她在自己家里吃饭，母亲般的关爱终于使王磊走出了生活的阴影，变得活泼开朗，成绩也有了很大的提高。

5、定期开展文明班集体，文明寝室、文明学生、卫生先进班集体评选活动。卫生先进班集体及文明寝室每周评选一次，文明班集体及文明学生每学期评选两次。这些活动的开展对学生良好习惯的形成起到了极大地促进作用。我校七年级部分学生初入学时，脏话连篇、不讲卫生、以乱扔垃圾为荣，让班主任感到非常头疼。通过近一年的环境熏陶和教育，现在竟然成了学校的卫生监督员，见了老师也有了问好的习惯。

（四）、以教研为依托，以课堂为阵地，大兴“新课改”之风 转变教师的教学观念，提高教师的业务水平，以深堂为载体。实现教育教学的全面优化是我校教学改革的总体思路。在“教学质量创优年”活动中我们首先立足本校，积极开展各种业务学习和教学研讨。

1、采用集体学习与自主学习相结合的办法，组织全体教师认真学习

了《项城市中小学教学常规》、各学科《课程标准》。并要求教师写出了不少于1 万字的读书笔记和心得体会。

2、每周我们至少组织两次教学观摩课，两次集体备课，一次集体说课。

3、积极开展和周边兄弟学校的教学联动。这些活动的开展为青年教师的成长提供了一个很好的成长平台。除此之外，我们还利用双休日对全体教师进行了课件制作培训，组织骨干教师到山东杜郎口中学学习他们先进的教育理念和教学方法。通过以上努力，我们真正实现了教师教学观念的四大转变。2010年以来，我校多次向名校学习、请名家指点、名师引路，结合我们学校实际情况，我们确立了适合本校校情的“三三五三”课堂模式。这种模式具体为：

课改三方面：

互动课堂：打破传统，构建“师生互动、生生互动”新课堂，让快乐、自信、成功在胸中荡漾。

互助小组：改变座位，组建“人人有事干、事事有人管”互助组，让自主、民主、合作在你我间展现。

四清机制：

提升质量，重视效果，形成“堂堂清、日日清、周周清、月月清”新机制，让时间、任务、效果在学习中贯穿。

课堂三环节：

自主预习：学会自主学习，是催生自信与成功的前提。导学达标：学会合作交流，是展现个性与风采的前提。成果检验：学会复习巩固，是总结成功与失败的方法。

教学五步骤：

1.导入新课，出示目标。2.设置提纲，引导自学。3.分组讨论，合作探究。4.展示反馈，精讲点拨。5.巧设练习、达标提高。课堂状态目标

学生状态目标：人人愿做事，人人能做事，人人有事做，时时有事做。教师状态目标：每个环节都是必要的，每个活动都是必须的，美剧话都是必说的，每个时间都是有效的。

课堂终极目标：面向全体，全面发展，提升素质，提高质量。创建高效课堂活动以来，我校涌现出了一批课改新秀，（十多名教师被评为市优质课教师，张艳峰老师被评为项城市首批课改之星）。教学质量更是连年攀升。

（五）、安全工作警钟长鸣

为了把安全工作做好，我校建立了以校长为组长的安全工作领导小组，并且而制定了学校安全工作实施方案。定期检查，及时整改。安全不可能一劳永逸，隐患会随时出现，我校每学期都要进行几次安全工作检查，检查之后都要写出书面意见，并且递交有关部门，对业已存在的安全隐患都能及时整改，几年来，我校从未发生重大伤害事故。学校因此被评为“全国学校重点科研单位”荣誉称号。

三、存在问题及努力方向

回顾过去，我们虽然取得了一些成绩，但是在很多方面还存在着不足。具体如下：

1、作为农村中学，我们在教学设施上还不够完善，师资力量比较薄弱，学生生源素质差且在逐渐减少。

2、部分教师缺乏敬业精神。

3、课改经验不够成熟。

“认真就是水平，务实就是能力，创新就是希望”这是李寨一中全体教师坚定的信念。“优化管理、科研兴校、争效益、求质量、创名校“是李寨一中师生始终不愈的追求。在今后的工作中，我们将继续以教学为中心，向管理要效率，向管理要质量，全面更新教育观念，以发展学生特长，张扬学生个性，培养适应未来社会发展的人才为己任，朝着“规范加特色”学校、培养“合格加特长”人才的目标，努力把学校办成环境优美，设施齐全，师德高尚，教育创新，学风勤奋，校风文明的特色化学校，真正使学校成为学生茁壮成长的乐园。

2013.10

创建标准化学校 汇报材料

李

寨

一

中

2013.10

第四篇：标准化学校创建汇报材料2

某某某三中标准化学校创建工作汇报材料

一、学校基本情况

某某某三中位于某某某镇南大街，始建于一九九五年，占地总面积45000平方米，建筑面积4255平方米，操场面积7000平方米，绿化、美化面积4600平方米。全校共有8个教学班，在校学生499人，其中男生209人，女生290人。教师35人，本、专科文凭35人，学历达标率100%。图书室有图书15600册；实验室，体育器材室，音频电化教学设备齐全，音乐、美术、劳动器材配备达标；远程教育建设安装完好，正在启用。11、12、13、14、四年在校学生成绩巩固率98%，及格率96%，毕业生合格率100%，升学率80.99%，上线率在全市名列前茅。几年来，连续被市政府命名为“文明单位”，“安全文明校园”，“卫生先进单位”，“德育光进集体”等。被市教育局命名为“文明学校”，“一级管理学校”。2002年被周口市教育局命名为“示范学校”。并于2006年被周口市教育局授予“文名学校”，“先进学校”。2012年被YYY市教体局评为教学质量先进单位。

二、创建标准化学校工作的主要做法及取得成绩

（一）积极改善办学条件，努力创造良好的育人环境

在上级政府及主管部门的高度重视下，三年来共投入资金300多万进行办学条件的改善，其中包括建设宿舍楼2100平方米，外村学生全部寄宿，彻底解决学生上学困难问题，新建办公楼一座，近期投入使用，餐厅已经建好，近期投入使用。今年我们每班又实现了“班班通”，多媒体教学走进了课堂，又购置了大量的教学设备和仪器，确保了实验教学及相应学科正常开课。从而使学校的整体办学条件有了一个大幅度的提升。

（二）优化学校管理，明确办学方向

三年来，我们不断规范办学行为，加强内部管理，完善各项规章制度，形成了以学校章程为核心的学生管理、教师管理、职能管理、教学管理、课程管理、科研管理、校务管理八个一级管理，三十二个二级管理的规范有序的管理体系，为全面提高质量，建立一个良好的管理基础。在管理上我们始终坚持：一是层次管理和网络管理相结合，做到层网并建，使管理更加科学有效。二是强化职能，深入一线，实时掌握教学情况。三是强化制度约束，细字当头，体现人性管理，情字当先，既避免了制度上墙，人性靠旁的局面，又密切了干群关系，从而为提高质量创造了良好的人际关系和管理氛围。我校认真贯彻和执行教育方针，把学生的终身发展，教师专业发展作为推进素质教育的突破口，把标准化学校建设，作为推进学校发展的落脚点，通过总结学校发展的历史过程，反思学校办学育人的特点，在征求广大教师意见的基础上，提出了解放师生、主动发展、文化引领、彰显特色的学校办学育人核心理念，针对教师的职业倦怠提出了实现教师专业化发展，走进教师快乐家园的教师发展目标，针对学生的终身发展，提出了健康活泼、德峻智渊的成长目标，同时我们还明确了提高教育质量，优化育人环境，突出办好特色的工作主线，以上办学理念、办学思路的提出，不但使学校能处在思想管理的氛围中，同时也奠定了学校文化基石，在今后的发展中，不断凝集力量，丰富内容，最后把学校的办学优势，通过文化引领变成办学特色，实现学校的内涵发展。

（三）以德育为首，促进学生的发展

狠抓德育和体育，促进智育发展是我校多年来的办学思想。在抓德育教育时，我们把学生的行为习惯的养成，做为基础工程来抓，学校结合当地学生状况，制定了一系列的行为规范和要求，同时学校成立了网络化的管理体系，其中主要是以学生自我管理为主，通过充分发挥学生会、班团队会的职能作用来提升学生自我约束、自我管理水平，同时我们也把课堂作为学生德育教育的主阵地，要求教师们通过建立良好的师生关系，利用生动的课堂教学达到思想教育的目的，通过课堂活动达到培养学生学会合作，懂得尊重和理解他人，完善家校合作机制，尤其是发挥人文学科的优势，对学生进行爱国主义、集体主义的教育，定期组织召开家长会，以及经常开展警校共建活动，达到了学校、家庭、社会三位一体的教育目的。多年来我校学生没有出现一次严重打架斗殴事件，更没有出现一例违法犯罪案例。加强学生的学法研究与指导，多年来以新课改为契机，我校研究使用三导式的教学方式（即在情感上诱导，在学法上指导，在知识上引导），贯彻和落实学习常规，提高了学生的学习能力，通过让学生学会主动参与，让学生学会合作学习，让学生体验成功的愉悦来培养学生的创新精神。

搭建校园文化平台，促进学生全面发展。从构建校园文化核心出发，以班报、板报、校园广播，每天送学生一句话，每周送学生一个故事为载体，以大型活动为契机，以日常管理为切入点，不断渗透和营造具有人文精神校园文化氛围，精心打造一个个师生参与的平台，从守纪教育月到传美教育周，从雷锋日的公益劳动到每周三的卫生扫除，从文明班级的创建到十大标兵的评选，从每周的班会到集会教育，从每天的升降国旗到周一的升旗校会，从校园之声小广播到每月两次的板报，从心理健康讲座到安全日教育活动，从值周每天站岗、值勤到班主任们的早来晚走，努力创设以人为本，人人参与，温馨和谐的校园文化氛围，让其成为学生学会做人，学业求知，学会健康，学会合作的富含激情与个性的健康土壤，多彩的校园文化生活是师生校园生活的重要组成部分，经过几年努力我们逐步形成了校园歌手大赛，体育运动会，学校篮球赛，蒲公英校园艺术节，校园环境志愿者活动等板块组成的相对稳定的校园文化格局，以校训、校风、教风、学风规范健全的规章制度为主体的校园思想文化及优美、静雅、和谐为特色的校园环境文化格局，与此同时，我们把政治课的每课主题及地理课的世界之最、语文课的古诗词、英语课的常用词语及感动中国十大人物的展示、学生佳作欣赏作为学校隐性校本课程开发布置在走廊，形成了独具特色的走廊文化格局，从而促进师生共同成长。

（四）以学论教，促进教师专业发展

课程改革要求我们的教学方式发生着质的改变，正是基于此，按照新理念——新课标——新教材——新培训——新课堂这样的一个脉落，在教师专业素质提高方面先后开展了新课程相关培训，校本研修及岗位练兵三个专题活动，在活动中我们把以学论教，作为核心理念，把学生的学习效果作为教师教的是否合理，是否理想的试金石，坚持以学的方式讨论教的方式，以学的状态讨论教的状态，以学的质量讨论教的质量，通过学生的学来映射和考察老师的教，在活动中我们主要通过案例分析的方法及行动研究的方法来促进教师专业发展形成教学特色，通过三年的努力，全校涌现了一批教学能手，学科教学水平、课堂教学效果明显提高，不同学科形成了不同教学风格，如数学学科以问题设计为核心的培养学生思维能力的课堂教学，还有理化组的透过生活看问题的课堂教学风格，以及不同学科都在运用的三导式的教学方式，三年来我们在教师专业发展的道路上洒下了辛勤的汗水，老师们都积累了大量的经验、心得，同时我们也总结出教师专业发展离不开几个方面：即坚持教学相长，在师生交流中发展自己，坚持反思教育实践，在总结经验中提升自己，坚持尊重同行，在借鉴他人中完善自己，坚持投入教育研究，在理性认识中丰富自己，坚持学习教育理论，在把握规律中端正自己。三年来我们一直把关心教师，赢得教师作为师资队伍建设的核心内容，我们把目标激励，活动促进，压担子作为队伍建设的主要办法，学校尽力为教师搭建平台，并把制度建设和人性化关怀有机结合，做到管而有度，理而有节，最大限度调动教师的积极性，加强师德建设，提高服务育人的意识，我们把正行风、树行象作为师德建设的主要工作，同时我们又把建立平等的师生关系作为主要内容，并且把《新课程背景下农村初中新型师生关系研究》作为课题在全校进行研究，建立了教师间、师生间及教师与家长间的平等、民主、相互尊重、和谐融洽的人际关系，形成了一支师风正、师心慈、师仪端、师学勤、师业精、师品高的教师队伍，得到社会家长的好评，为学校可持续发展奠定了良好的基础。

三、学校办学的主要特点

（一）寄宿程度高，寄宿管理规范

我校住宿生占总人数的90%，寄宿程度在全镇是最高的，寄宿条件也是非常好的，在多次的省市县领导视查工作中得到了好评，与此同时，我们形成了以安全管理为保障，学习管理为核心，住宿和饮食管理为基础的四个方面的管理规程，使寄宿管理顺畅有序，没发生一起安全事故，得到每一位家长的好评。通过寄宿管理，解决了学生上学困难，有效地控制了辍学现象的发生，促进了教学质量的提高。

（二）教师基本功扎实，教学质量高

几年来我们通过观课议课、岗位练兵、校本研修等专题活动，极大地促进了教师专业水平，其中有5名班主任教师被评为YYY市优秀班主任，又有多名教师被评为市镇级先进教师。最近我校在关爱留守儿童方面做的比较突出，受到YYY电视台记者采访并播出，受到专家和领导们的好评。正因如此，我校的教育质量才得以逐年提高。

（三）具有浓厚的体育文化氛围

多年来，学校特别重视体育工作，提出了狠抓体育就是抓德育的工作思路，正因如此，我们学生的体育素质和运动竞技水平是全镇一流的。在今年的中心校举行的春季运动会上，初中组12个大项我们得了9个冠军，3个亚军。

（四）注重校园文化建设

文化引领是学校发展的最高境界，为此我们通过外在的校园环境建设及内部的制度创新，校本课程开发及探究式课堂模式的构建等形式作为构建学习型组织的载体，挖掘学校的优势内涵，尽快使学校走内涵发展之路，这也是我们今后发展的主要目标。

四、存在问题

1、新建学生宿舍楼配套设施暂时未完善，如床铺等；

2、餐厅配套设施未完善，餐桌餐椅以及操作间配备还没有到位；

3、教师老龄化现象已经突出。

4、下水道急需重修；

5、校园绿化面积不够标准。

尊敬的各位领导，我们学校在创建标准化学校的道路上经历了曾经的迷茫，继而的执着，和现在的顿悟，取得了一点点的成绩，如果说这点成绩就像冬天里的一朵梅花，能给各位领导带来一点点的春意，那么我们相信有领导的关怀、信任和支持，在我们全校师生的共同努力下，在不远的一天一定会给您带来姹紫嫣红的满园春色。

某某某三中标准化学校

创建工作汇报材料

2014年8月21日

第五篇：创建小学标准化学校汇报材料

创标准化学校评估 验收自评报告 2011年 建 颍 希 望 小 学月日 1018

创建标准化学校评估验收自评报告

——颍上县建颍乡希望小学

教育局基教科：

根据阜阳市小学学校标准化学校评估标准，我校组织人员对照标准进行自评，现将结果汇报如下：

一、学校概况我校是建颍乡希望小学，辖迟沟，朱楼，祁庙、新庄四个自然村，人口9260人。学校占地面积16800平方米，总建筑面积3450平方米，绿化面积4500平方米，学生684人，15个教学班，教职工48人，其中本科学历为24人，学历合格率100%，2009年被授予阜阳市农村花园式学校。学校做到教师的教学风格有特色，培养的学生有特点。

二、成立领导小组

组长：马文龙

副组长：邹锡岐章威朱永红

成员：刘立华朱守昌曹梅柳米清 下设办公室

主任：柳米清

成员：李毅白玉鹤

三、创建工作情况

1、学校依法实施办学。近年来学校转变了办学思想，努力克服了人治思想，牢固树立法制观念，坚持规范管理，以人为本，依法育人，开足开齐国家规定的课程，实施“理性思想、刚性管理、柔性服务、和谐激励”的办学策略，促进了学校实现可持续发展。

2、学校能全面贯彻党的教育方针，积极推进实施素质教育，校风、教风、学风良好。重视校园文化建设，校园育人环境良好，校容校貌整洁优美，校纪严明，组织活泼。学校管理体现制度化、科学化。重视德育工作，加强德育队伍建设，加大德育实践力度，培养学生形成良好的行为习惯和思想道德品质。我校学生理想坚定，学习风气积极向上，生活方式积极健康，思想道德素质普遍较好，德育合格率达98%以上。

3、学校安全工作制度健全，并得到有效落实。我们非常重视学校的安全工作，认真落实了有关校园安全的法律及法规，建立了完善的安全管理制度，学校签订了安全责任状，加强了对学生的安全教育，健全了学生安全和伤害事故的应急预案，制订了校园检查制度。

4、实施校务公开，民主管理，校内监督机制完备。加大校务公开力度，把校务公开工作作为强化内部管理，促进民主化、科学化、规范化的一项重要举措。

5、重视留守儿童管理工作，为了让留守儿童暂时缺失的亲情得到弥补，我校通过开展成立留守儿童活动中心，设

立亲情电话，与中澳学院学生建立手拉手爱心帮扶等多样活动，使留守儿童心灵上不孤单，学习上有帮助，生活上有照顾，健康快乐地成长。

四、对照阜阳市小学标准化评估验收条件达标情况如下：

1、学校的办学条件，根据当地教育事业发展规划，我校15个班级，平均班额不足46人，基本达到市标准。

2、具备国家规定的教学及教学辅助用房和体育活动场地。

我校有标准的普通教室24个，有教师办公室、行政办公室、实验室、活动室、图书仪器室、广播室、卫生室、档案室等教学辅助用房。有学生自由活动的标准运动场，一个篮球场，一个环形跑道。

3、学校校舍建筑面积达到标准。

我校占地面积16800平方米，生均均24.6平方米；校舍建筑面积3040平方米，生均4.4平方米；学生运动场地4200平方米，生均6.1平方米；绿化面积450平方米，生均0.66平方米，无危房存在。

4、学校有围墙、校门、门牌、绿化等配套设施齐全。

5、学校的卫生基础设施（师生饮用水均为纯净水）达到标准。

6、学校配备了符合标准的书刊，电子图书等。

7、师资配备达到标准，校长、副校长的学历、职称符合国家规定的任职条件。教师的学历、年龄、学科结构较合理。

8、学校管理科学化、民主化、规范化。加强制度建设，民主管理学校，加强安全防范教育，近年来无安全事故发生。

9、教育教学完成情况：

学校教育教学坚持面向全体学生的原则，按课程标准开足开齐课程，重视课堂教学，艺术教育、德育教育、综合实践活动等课程，加强教师培训、班主任培训、教研活动、校园文化建设等工作，积极探索教学网络化，鼓励教育形式多样化。

五、存在问题及整改措施

通过自查自评，我校在办学条件管理、教育教学方面，还存在一些问题：

1、校园操场面积过小，体育设施、实验仪器缺乏，图书配备不足。

2、骨干教师的队伍还需不断发展和壮大。

3、学生课外、校外的社会实践活动管理相对薄弱。

4、留守儿童，管理上有一定的难度。

针对以上问题，以后将采取以下整改措施：

① 学校硬件设施有待进一步改善，期待政府进一步加大投入。

② 骨干教师的队伍还需不断发展和壮大。目前我校教师跻身“县级教坛新星”的行列较少，以后还必须加强骨干教师的培养力度，积极创造条件，搭建平台，帮助年轻教师树立起超越自我的决心和信心。

③ 利用学校的有限资金，添置部分图书、仪器、办公用品等。

④ 对于留守学生，采取多家访，多谈心、多关爱的办法，降低管理难度。

以后我们在工作中对照《标准》补缺补差，加强硬件投入，强化软件建设，力争把学校标准化建设工作做得更好、更扎实。

学校自评综合得分：963分。