第一篇：张家滩学校小学青少年教育帮扶工作实施方案
张家滩学校青少年教育帮扶工作实施方案
为促进青少年成长，加强对重点青少年群体的教育管理和服务工作，做好预防青少年违法犯罪工作，维护社会和谐稳定，根据渭综治委预青办联发〔2011〕1号《关于做好全县重点青少年群体教育管理和服务工作的通知》精神，结合我校实际情况，制定本工作方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以中华人民共和国《未成年人保护法》、《刑法》和《预防青少年犯罪法》等法律法规为依据，以促进青少年违法犯罪工作为核心，以重点青少年为目标群体，大力开展帮助救助和权益保护工作，加强对重点青少年的法制教育，预防和减少重点青少年违法犯罪，促进校园环境和谐稳定。
二、工作目标
通过对我校青少年学生教育帮扶对象基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全青少年学生教育帮扶对象工作档案，找到影响青少年学生教育帮扶对象健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“青少年学生教育帮扶对象”营造健康成长的社会范围，从学生学习、生活和心理等方面帮助青少年学生教育帮扶对象，促进青少年学生教育帮扶对象生理和心理健康成长，乐于学习。同时，加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱青少年学生教育帮扶对象工作的水平和成效。
三、主要措施
㈠健全机制，加强关爱工作的领导。
首先成立关爱青少年学生教育帮扶对象工作领导小组，明确工作职责，制订具体工作计划，并努力实施“关爱青少年学生教育帮扶对象”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1、成立领导小组，明确职责分工。成立关爱青少年学生教育帮扶对象领导小组，加强对青少年学生教育帮扶对象的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
组 长：韩立平
副组长：杨
彪
冯文军
毛来宝
组 员： 侯占军
石庭东
张艳梅
赵红梅
汪真军
何
强
卯淑萍
杨淑芳
张耀嘉
2、分三类建立青少年学生教育帮扶对象档案和联系卡制度
要认真调查研究，摸清青少年学生教育帮扶对象的底数，分三类（留守儿童、进城务工子女、农民工子女）建立每个青少年学生教育帮扶对象的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对青少年学生教育帮扶对象的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系。
3、真情关爱，“三个优先”
(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对青少年学生教育帮扶对象逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个青少年学生教育帮扶对象由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
(2)生活上优先照顾。教师对青少年学生教育帮扶对象要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。青少年学生教育帮扶对象患病时，要及时诊治，悉心照料。
(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织青少年学生教育帮扶对象参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
4、实施教职工结对帮扶青少年学生教育帮扶对象制度
在青少年学生教育帮扶对象中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长。配对帮扶教师和学生家长要经常与青少年学生教育帮扶对象谈心，随时掌握青少年学生教育帮扶对象教育帮扶对象的思想动态，引导他们健康成长。对重点帮扶对象，教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童在校的情况，帮助做好儿童的思想工作。对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁的阴影，让青少年学生教育帮扶对象和其他在校儿童一样，在老师和同学的关心和爱护下健康成长。
5、建立健全教师与青少年学生教育帮扶对象的谈心制度
学校要定期召开帮扶教师、青少年学生教育帮扶对象、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月至少与青少年学生教育帮扶对象谈心一次，详细填好记录卡。对少数学习不认真、人格发展不健全、道德发展失范的“问题”青少年学生教育帮扶对象，要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
6、开展人文关爱活动
通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织青少年学生教育帮扶对象积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。
7、注重对青少年学生教育帮扶对象的心理健康教育
针对品德行为偏差和心理障碍的青少年学生教育帮扶对象，班级要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使青少年学生教育帮扶对象感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。让青少年学生教育帮扶对象通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。
（二）、明确职责，努力营造良好育人环境
学校、班级要对青少年学生教育帮扶对象在生活、学习等方面，给予特别的照顾，学校积极与社会各届联系，争取社会资助，以结对帮扶、捐助、“社会妈妈”等形式，为更多的贫困青少年学生教育帮扶对象提供帮助，确保他们完成九年义务教育。
（三）、不断总结，促进“关爱”工作深入高效开展。
学校要不断读对工作情况进行总结，积累经验，以利于今后更深入、更高效地开展“关爱”工作。
四、工作任务分工
（一）摸清有不良行为或严重不良行为的青少年群体数量和基本情况。
组长：侯占军 成员：石庭东 任务：制定完成以下表册
1、青少年学生教育帮扶对象情况登记表。
2、青少年学生家长联系情况统计表。
（二）丰富青少年学生教育帮扶内容 组长：张艳梅 成员：赵红梅
任务：加强对有不良行为或严重不良行为青少年学生教育的能力培训。
1、课堂帮扶、（1）宣讲《预防未成年人犯罪法》。（2）宣讲《刑法》。
（3）宣讲《未成年人保护法》。
2、心理帮扶。
组长：汪真军 成员：何
强 任务：开展以下活动并收集材料。
（1）整理心理方面的材料收集、汇总，完成心理咨询方面相关材料。
（2）建设“知心屋”（心理咨询室建设），进行心理疏导。建立个案档案。
（3）争取团队帮扶。
3、法律帮扶。
组长：毛来宝 成员：卯淑萍 任务：开展以下活动并收集材料。（1）开展法律知识进课堂活动。
（2）主动邀请司法部门定期到学校开展法制报告、法制讲座。（3）组织开展学法懂法守法活动。
4、学习帮扶。
组长：杨 彪 成员： 各班主任老师 任务：开展以下活动并收集材料。
（1）收集所有帮扶学生学业成绩，建立帮扶对象学业成绩档案。
（2）每期中考、末考进行帮扶学生成绩对比，进行汇总。表扬优秀，提出进步目标。
（3）帮扶学生特长档案。（兴趣爱好作品）（4）学业帮扶相关材料。
（5）每期一次家长会。（家长会各种材料收集）
5、生活帮扶。组长：冯文军 成员： 各班主任老师 任务：开展以下活动并收集材料。
（1）完成所有帮扶对象生活需要和困难收集、汇总。
（2）开展各种形式的资助救助活动，保障他们基本的学习和生活。（3）建立“亲情家园”，开展重要节日聚会庆祝活动。（集体生日、饺子宴、元宵情、中秋赏月、趣味活动……）
学校将把对青少年学生教育帮扶工作纳入量化考核。对工作突出、效果明显的小组和个人要进行表彰奖励；对组织不力、工作措施不实的小组和个人要进行通报批评；对因工作不到位影响工作进程和效果的，要按制度追究责任人的责任。
张家滩学校 2011年12月
第二篇：青少年教育帮扶工作实施方案
德令哈市第四中学 青少年教育帮扶工作实施方案
为促进青少年成长，加强对重点青少年群体的教育管理和服务工作，做好预防青少年违法犯罪工作，维护社会和谐稳定，根据上级文件精神精神，结合我校实际情况，制定本工作方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以中华人民共和国《未成年人保护法》、《刑法》和《预防青少年犯罪法》等法律法规为依据，以促进青少年违法犯罪工作为核心，以重点青少年为目标群体，大力开展帮助救助和权益保护工作，加强对重点青少年的法制教育，预防和减少重点青少年违法犯罪，促进校园环境和谐稳定。
二、工作目标
通过对我校青少年学生教育帮扶对象基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全青少年学生教育帮扶对象工作档案，找到影响青少年学生教育帮扶对象健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“青少年学生教育帮扶对象”营造健康成长的社会范围，从学生学习、生活和心理等方面帮助青少年学生教育帮扶对象，促进青少年学生教育帮扶对象生理和心理健康成长，乐于学习。同时，加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱青少年学生教育帮扶对象工作的水平和成效。
三、主要措施
㈠健全机制，加强关爱工作的领导。
首先成立关爱青少年学生教育帮扶对象工作领导小组，明确工作职责，制订具体工作计划，并努力实施“关爱青少年学生教育帮扶对象”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1、成立领导小组，明确职责分工。成立关爱青少年学生教育帮扶对象领导小组，加强对青少年学生教育帮扶对象的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。组 长：姚京龙 副组长：李万寿
郭亮
组 员： 谢玉成张媛
常东霞
若尖措
阿珍
2、分三类建立青少年学生教育帮扶对象档案和联系卡制度 要认真调查研究，摸清青少年学生教育帮扶对象的底数，分三类（留守儿童、外来务工子女、单亲或孤儿）建立每个青少年学生教育帮扶对象的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对青少年学生教育帮扶对象的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过
联系卡制度的建立，加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系。
3、真情关爱，“三个优先”
(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对青少年学生教育帮扶对象逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个青少年学生教育帮扶对象由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。(2)生活上优先照顾。教师对青少年学生教育帮扶对象要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。青少年学生教育帮扶对象患病时，要及时诊治，悉心照料。
(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织青少年学生教育帮扶对象参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
4、实施教职工结对帮扶青少年学生教育帮扶对象制度 在青少年学生教育帮扶对象中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长。配对帮扶教师和学生家长要经常与青少年学生教育帮扶对象谈心，随时掌握青少年学生教育帮扶对象教育帮扶对象的思想动态，引导他们健康成长。对重点帮扶对象，教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童在校的情况，帮助做好儿童的思想工作。对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁的阴影，让青少年学生教育帮扶对象和其他在校儿童一样，在老师和同学的关心和爱护下健康成长。
5、建立健全教师与青少年学生教育帮扶对象的谈心制度 学校要定期召开帮扶教师、青少年学生教育帮扶对象、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月至少与青少年学生教育帮扶对象谈心一次，详细填好记录卡。对少数学习不认真、人格发展不健全、道德发展失范的“问题”青少年学生教育帮扶对象，要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
6、开展人文关爱活动
通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织青少年学生教育帮扶对象积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。
7、注重对青少年学生教育帮扶对象的心理健康教育 针对品德行为偏差和心理障碍的青少年学生教育帮扶对象，班级要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使青少年学生教育帮扶对象感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。让青少年学生教育帮扶对象通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。
（二）、明确职责，努力营造良好育人环境
学校、班级要对青少年学生教育帮扶对象在生活、学习等方面，给予特别的照顾，学校积极与社会各届联系，争取社会资助，以结对
帮扶、捐助、“社会妈妈”等形式，为更多的贫困青少年学生教育帮扶对象提供帮助，确保他们完成九年义务教育。
（三）、不断总结，促进“关爱”工作深入高效开展。学校要不断读对工作情况进行总结，积累经验，以利于今后更深入、更高效地开展“关爱”工作。
四、工作任务分工
（一）摸清有不良行为或严重不良行为的青少年群体数量和基本情况。
组长：谢玉成 成员：常东霞 任务：制定完成以下表册
1、青少年学生教育帮扶对象情况登记表。
2、青少年学生家长联系情况统计表。
（二）丰富青少年学生教育帮扶内容 组长：谢玉成 成员：郭秀珍 任务：加强对有不良行为或严重不良行为青少年学生教育的能力培训。
1、课堂帮扶、（1）宣讲《预防未成年人犯罪法》。（2）宣讲《刑法》。
（3）宣讲《未成年人保护法》。
2、心理帮扶。
组长：郭亮
成员：马新梅 任务：开展以下活动并收集材料。
（1）整理心理方面的材料收集、汇总，完成心理咨询方面相关材料。
（2）建设“知心屋”（心理咨询室建设），进行心理疏导。建立个案档案。
（3）争取团队帮扶。
3、法律帮扶。
组长：谢玉成 成员：若尖措 任务：开展以下活动并收集材料。（1）开展法律知识进课堂活动。
（2）主动邀请司法部门定期到学校开展法制报告、法制讲座。（3）组织开展学法懂法守法活动。
4、学习帮扶。
组长：张 媛 成员： 各班主任老师 任务：开展以下活动并收集材料。
（1）收集所有帮扶学生学业成绩，建立帮扶对象学业成绩档案。
（2）每期中考、末考进行帮扶学生成绩对比，进行汇总。表扬优秀，提出进步目标。（3）帮扶学生特长档案。（兴趣爱好作品）（4）学业帮扶相关材料。
（5）每期一次家长会。（家长会各种材料收集）
5、生活帮扶。
组长：徐保定 成员： 各班主任老师 任务：开展以下活动并收集材料。
（1）完成所有帮扶对象生活需要和困难收集、汇总。（2）开展各种形式的资助救助活动，保障他们基本的学习和生活。
（3）建立“亲情家园”，开展重要节日聚会庆祝活动。（集体生日、饺子宴、元宵情、中秋赏月、趣味活动……）
学校将把对青少年学生教育帮扶工作纳入量化考核。对工作突出、效果明显的小组和个人要进行表彰奖励；对组织不力、工作措施不实的小组和个人要进行通报批评；对因工作不到位影响工作进程和效果的，要按制度追究责任人的责任。
第三篇：青少年学生教育帮扶工作实施方案
青少年学生教育帮扶工作实施方案
为进一步推进青少年学生管理创新，构建学校、家庭、社会三位一体的工作格局，切实维护青少年学生的合法权益，促进青少年学生教育帮扶对象健康成长，有效预防青少年违法犯罪，根据教体局《关于创新青少年学生教育帮扶对象教育帮扶工作的实施意见》（灵教〔2011〕107号）精神，结合我校实际情况特制定本实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强和创新社会管理的意见》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，进一步加强青少年学生教育帮扶对象心理健康教育、家庭教育、法制观念教育的帮扶，全面促进青少年学生教育帮扶对象健康快乐成长。
二、工作目标
通过对我校青少年学生教育帮扶对象基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全青少年学生教育帮扶对象工作档案，找到影响青少年学生教育帮扶对象健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“青少年学生教育帮扶对象”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱青少年学生教育帮扶对象工作的水平和成效。
1、建立青少年学生教育帮扶对象档案，使青少年学生教育帮扶对象建档率达100％；
2、青少年学生教育帮扶对象入学率、巩固率均达100％；
3、关爱青少年学生教育帮扶对象，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助青少年学生教育帮扶对象，促进青少年学生教育帮扶对象生理和心理健康成长，乐于学习。
三、主要措施
㈠健全机制，加强关爱工作的领导。
首先成长关爱青少年学生教育帮扶对象工作领导小组，明确工作职责，制订具体工作计划，并努力实施“关爱青少年学生教育帮扶对象”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1、成立领导小组，明确职责分工。成立关爱青少年学生教育帮扶对象领导小组，加强对青少年学生教育帮扶对象的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
组 长： 副组长：
组 员： 各班主任 其他教职工
2、真情关爱，“三个优先”
(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对青少年学生教育帮扶对象逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个青少年学生教育帮扶对象由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
(2)生活上优先照顾。教师对青少年学生教育帮扶对象要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。青少年学生教育帮扶对象患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织青少年学生教育帮扶对象参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
3、开展人文关爱活动
通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织青少年学生教育帮扶对象教育帮扶对象积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。
4、注重对青少年学生教育帮扶对象的心理健康教育
针对品德行为偏差和心理障碍的青少年学生教育帮扶对象，班级要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使青少年学生教育帮扶对象感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。让青少年学生教育帮扶对象教育帮扶对象通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。
（三）、不断总结，促进“关爱”工作深入高效开展。
学校要不断读对工作情况进行总结，积累经验，以利于今后更深入、更高效地开展“关爱”工作。
四、时间安排
第一阶段：10月31日——11月6日
1、成立关爱青少年学生教育帮扶对象工作领导小组并上墙。（周铁锋）
2、讨论并制定学校关爱青少年学生教育帮扶对象工作计划。（周铁锋）
3、完善关爱青少年学生教育帮扶对象工作设施、开通青少年学生教育帮扶对象亲情电话。
4、对青少年学生教育帮扶对象信息更新、完善。5．开展教师家访和学生谈心活动。
6、对青少年学生教育帮扶对象进行心理咨询 第二阶段：11月7日——11月13日 1．开展师生结对活动。
2、开展对青少年学生教育帮扶对象的学习情况进行摸底。第三阶段：11月14日——11月20日
1、召开一次青少年学生教育帮扶对象家长会。）2．继续开展师生结对活动。
3、邀请专家对青少年学生教育帮扶对象家长进行养成教育培训。
第四阶段：11月21日——11月27日
1．青少年学生教育帮扶对象主题关爱活动—集体生日活动。
2、青少年学生教育帮扶对象一补落实情况检查。
3．青少年学生教育帮扶对象工作经验交流及论文撰写 第五阶段：11月28日——12月4日
1、青少年学生教育帮扶对象主题关爱活动—集体包饺子活动。
2、班级及学校青少年学生教育帮扶对象工作总结。（班主任）
3、青少年学生教育帮扶对象工作档案整理。
4、表彰青少年学生教育帮扶对象工作先进典型。
五、工作任务分工
（一）建立青少年学生教育帮扶制
任务：制定完善以下制度
1、青少年学生教育帮扶对象情况登记制度。
2、青少年学生家长联系制度。
3、完善青少年学生德育实践制度。
4、完善学校心理健康咨询制度。
5、建立青少年学生结对帮扶制度。
6、建立青少年学生联合帮扶制度。
（二）丰富青少年学生教育帮扶内容
1、亲情帮扶。
任务：完成以下活动和材料收集。
（1）制定“代管家长”亲情帮扶制度。（2）建立“代管家长”与结对学生结对信息。
（3）搭建“连心桥”。进行亲情帮扶事迹、活动各类材料收集汇总入档。
（每期至少给帮扶学生写一封信，与家长会一次面，进行一次家访，定期与家长通一次电话、撰写关心帮扶学生故事）（每周一项）（4）爱心妈妈帮扶活动、捐助活动。
2、心理帮扶。
任务：
（1）整理心理方面的材料收集、汇总，完成心理咨询方面相关材料。（2）建设“知心屋”（心理咨询室建设），进行心理疏导。建立个案档案。（3）争取团队帮扶。
3、法律帮扶。
任务：开展以下活动并收集材料。
（1）开展法律知识进课堂活动。
（2）主动邀请司法部门定期到学校开展法制报告、法制讲座。（3）组织开展学法懂法守法活动。（4）家长培训指导活动。
（5）建立“绿色网吧”，开展绿色网吧学习。
4、学习帮扶
任务：开展以下活动并收集材料。（1）收集所有帮扶学生学业成绩。建立帮扶对象学业成绩档案。
（2）每期中考、末考进行帮扶学生成绩对比，进行汇总。表扬优秀，提出进步目标。（结对双方上交学业帮扶计划目标）
（3）帮扶学生特长档案。（兴趣爱好作品）（4）学业帮扶相关材料。
（5）每期一次家长会。（家长会各种材料收集）
5、生活帮扶。
任务：开展以下活动并收集材料。
（1）完成所有帮扶对象生活需要和困难收集、汇总。
（2）开展各种形式的资助救助活动，保障他们基本的学习和生活。（3）建立“亲情家园”，开展重要节日聚会庆祝活动。（集体生日、饺子宴、元宵情、中秋赏月、趣味活动„„）
学校将把对青少年学生教育帮扶工作纳入量化考核。对工作突出、效果明显的小组和个人要进行表彰奖励；对组织不力、工作措施不实的小组和个人要进行通报批评；对因工作不到位影响工作进程和效果的，要按制度追究责任人的责任。
第四篇：张家学校艺术工作实施方案
大竹县张家乡中心小学
2017年艺术教育工作实施方案
一、指导思想
为了加大我校艺术教育力度，并根据《大竹县教育科技知识产权局关于做好2017年学校体卫艺工作安排的通知》（竹教科体卫艺〔2017〕4 号）文件精神要求，结合我校实际，加强艺术教育普及力度，提高普及质量，为学生自主发展创设空间，开展具有本校特色的艺术活动，扎实完成各项任务。
二、实施目标
学校艺术教育工作应坚持贯彻面向全体学生、分类指导、因地制宜、讲求实效的方针，遵循普及与提高相结合，课内与课外相结合，学习与实践相结合的原则。通过艺术教育，使学生了解本地民族艺术文化传统和优秀艺术成果，提高文化艺术修养，增强爱国主义精神；培养感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，树立正确的审美观念，抵制不良文化的影响；陶冶情操，发展个性，启迪智慧，激发创新意识和创造能力，促进学生全面发展。
三、成立艺术教育领导小组 组
长：胡小刚 副组长：游开万
张体
成员：团队 各班主任 艺术教育老师
四、实施方案
（一）组织管理
1、加强艺教工作的管理、检查、总结制度，领导小组以定期检查和抽查形式，发现问题及时调控。期末艺教老师对任教年级和学科进行质量分析，找出不足，制订措施。
2、每年有艺术活动经费投入，现代化教学设备、专用教室、乐器、艺术音响资料有保障，确保艺术课程、艺术活动的开展。
3、艺术教师的教学成果与奖金挂钩，具体参照学校考核方案，促进教师早出成果，多出成果。
（二）主渠道建设
1、严格执行课程标准，开齐开足艺术类课程，各年级音乐、美术课的普及率达100%；结合课改与学校实际，各年级开设艺术艺术兴趣小组，完成校本课程的编写，在具体实施中使之完善。
2、成立艺术教研组，开学初制定工作计划，期末有工作总结，能定期开展艺术教研活动，做定时、定点、定内容，确保学校艺术工作落到实处。
3、积极参加县及县以上层面的培训活动、公开教学和课堂教学评比活动，能受到上级部门良好的评价。
（三）艺术活动 校内：
①根据艺术教师的专长，挖掘潜力，组建各类兴趣小组，鼓励学生积极参加，丰富学生的课余生活。
②结合重大节日，每年学校举办有特色、有主题的文化艺术活动，学生参与率高。结合学校团队的活动，每学期组织学生欣赏高雅艺术，提高学生对美的鉴赏力。
校外： 积极参与市、县等单位组织的艺术活动，展示学校的艺术活动成绩，培养学生的艺术特长。
（四）校园文化建设
1、专用教室张贴名人画像、学习口号，美术室展示学生优秀纸浆画和儿童画作品，教室布置有艺术性，艺术氛围浓厚。
2、利用空出的墙面、走廊，开辟艺术画廊、校园专栏，能陈列学生的作品，专人负责，定期更换。
（五）师资队伍建设
1、加强理论学习，要求艺术教师每周有阅读量，每月完成理论摘抄和教学随笔。通过理论学习和教学实践，感悟新课程理念，促进教师自觉反思教学行为，提高课堂效率。
2、发挥骨干教师、教研组长的示范带头作用，以引领课、示范课等形式，组织教研活动，促进教师课堂教学质量的提高。
3、增强教师的科研意识，鼓励艺术老师积极申报市级艺术教育课题，提高艺术教师的研究能力，真正以科研促教研。
大竹县张家乡中心小学
2017年2月18日
第五篇：澌滩小学教育扶贫工作实施方案
平昌县澌滩小学 教育扶贫工作实施方案
扶贫攻坚是“十三五”规划的重中之重，是落实四个全面战略布局的关键举措。为了认真贯彻落实十八大和扶贫攻坚精神，确保教育扶贫工作有效开展，保障贫困家庭学生正常接收各级各类教育，全面落实控辍保学，保障义务教育阶段无一人失学，结合我校工作实际，制定本实施方案。
一、指导思想
以十八大和党中央关于扶贫攻坚的重要指示精神为指导，深入推进教育精准扶贫工作，以提升贫困地区基础教育水平、资助家庭贫困学生就学为首要工作任务，以加强贫困生资助力度、确保适龄学生全部入学为主要工作措施，通过教育提升贫困地区和贫困家庭的自我发展能力，从根本上消除贫困。
二、工作目标
（一）、认真落实《四川省学生资助政策体系》。
1、学前教育建档立卡贫困家庭经济困难幼儿，减、免保教费，600元/生·期；“三儿”（残疾、孤独、一般贫困家庭），减、免保教费，500元/生·期。
2、义务教育阶段实施“三免一补”，所有学生一律实施“三免”，免除学杂费、教科书费和作业本费），贫困寄宿学生实施“一补”政策，其中小学1000元/生·年，初中及特教1250元/生·年，建
的入学信息跟踪到校、到级、到班，对省内就读学生建立“四有”（有就读学校名称、有就读年级、有就读班主任姓名及联系电话、有注册学籍号码）档案，省外就读学生建立“五有”（有就读学校名称、有就读年级、有就读班主任姓名及联系电话、有就读学校学生学习场景、有学生家长或直系亲属的证明材料）档案。
2、建立控辍保学制度和措施，落实责任，凡有义务教育阶段未入学的或适龄儿童少年未完成义务教育的，要落实到村、到社、到家庭、到监护人，动员学生入学或完成义务教育。
3、要特别关注建档立卡贫困家庭子女的入学情况，特别关注重点人群（建档立卡贫困家庭子女、残疾儿童、留守学生、随迁子女）、重点学段（初中二、三年级）、重点区域（边远贫困农村）学生的就读情况。建立台帐，精准排查、靶向施策。
（三）、村小标准化建设。
按照省、市贫困村村小“十个一”的建设标准，搞好村小标准化建设。确保每所村校有一套安全标准校舍，有一间小伙房，有一间安全卫生厕所，有一套安全饮水设施设备，一校一个旗台旗杆，一生一套标准课桌凳，至少一张乒乓球台，至少一个篮球架板，一套“数字教育资源”设备，至少一名公办教师。
三、措施和办法
（一）、加强组织领导，明确工作职责。
学校成立教育扶贫工作领导小组。组长：张本道（党支部书记、校长），负责全面安排和工作督查及责任追究。副组长：谢安（工会主席），负责脱贫攻坚政策宣传、对口帮扶和工作督查，效的，由学校书面报告乡人民政府按有关法律程序进行干预和处理。学校严格规范办学行为，要认真贯彻执行省教育厅“十严十不准”减负规定，坚决杜绝乱收费现象，切实减轻学生家庭经济负担，确保义务教育阶段学生一个都不少。对个别15-20岁已流入社会但当年未接受完义务教育的青少年，要采取继续教育、职业教育、成人教育等方式为其提供更多的受教育机会。
3、对目前村小尚未达到 “十个一”标准的村小，由学校向县教科体局报告，争取项目建设资金，与村党支部、村委会一道共同做好规划，确保2017年底全面达标。
（三）、执纪问责
教育扶贫工作是当前学校工作重点，是一项政治任务，任何人都必须全心投入，严格工作职责和工作纪律要求，学校将加强工作督查和考核，与绩效和工作目标奖挂钩。凡是工作不负责责任，不能按期完成工作任务的，除扣减年终绩效和工作目标奖外，将根据情节轻重，对教育扶贫工作进行执纪问责。情节轻的学校将进行诫勉谈话，限期改正；情节严重的将进行纪律组织处理。
2017年9月3日
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