二年级上数学总结

第一篇：二年级上数学总结

中心完小二年级（4）班数学科教学工作总结

(2009——2010学 年 度 第 一学 期)

拟写人：蔡大发

一、学生基本情况

我担任二年级四班的数学教学，本班共有学生70人，女生25人，大部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。但是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想经常开小差，纪律性不强。老师布置的作业经常完不成，以致学习成绩较差，为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生的科学世界观，针对本班的实际情况，对上学期的教学情况做如下总结。

二、主要成绩和经验

1、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。

2认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。

3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。

4、加强了对后进生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。

5、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学手段。认真备好每一节课。

6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。

7、注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活动，认真组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。

8、重视了与家庭教育相配合，通过家访、家长会等不同方式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。

9、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。

三、存在的不足之处

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差。

3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。

四、今后努力方向和设想

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：

1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识,搞好思想教育工作。精心上好没一节课，虚心向老教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩,自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。

2、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。

3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。

4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。

5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。

6、及时家访，家长配合抓好学生的学习。

7、对学生进行了爱国教育，培养学生为祖国为 中华民族努力学习的精神。

2010.7.14

第二篇：二年级上数学总结

小学二年级数学教学工作总结

刘春香

本学期我担任二（3）班的数学教学工作。一学期来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果，也存在一些困惑，现对本学期的教学工作作出如下总结：

一、积极落实素质教育

坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当售货员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。

二、努力提高课堂教学质量

1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中、在整个小学阶段的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。充分发挥学生的探究欲望，发挥他们的主体意识，是他们不再是“看客”。（2）及时复习。新知识的遗忘规律是随时间的延长而减慢，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。（3）构建知识网络结构。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习，连成知识网。学生对着本册书的目录就可以回忆起所学的知识。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生学习数学指明了方向，给学生的创新、实践提供了可能。

3、批改作业。

处理学生作业是一项长期的工作，每天都不少于一个小时，批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。对后进生百倍关爱，发现他们的点滴优点，及时的给予表扬，增进他们学习数学的勇气和信心。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，还常与同年级的教学老师互相交流，得到更多的教学经验，改进工作。

四、存在的问题和困惑。

1、家长和教师的教育观念存在差异。由于家长和教师的工作性质和所处环境的不同，从而导致教育观念的不同。有个别家长对自己的孩子不闻不问，不加以引导任其自由发展，而有的家长对自己的孩子管的过死，不给孩子留有玩耍的时间，从而导致学生与教师在管理学生上的分歧，教师的很多的教学计划不能很好的落实到位。

2、在教学中，如何充分挖取有效的教学资源，提高课堂教学的实效性，还需要在以后的教学工作进一步探讨、研究。

今后的工作中，我将发扬优点、克服不足，以取得更好的成绩！

2013年1月3日

第三篇：2016——2017(上)二年级数学教学计划

2016——2017（上）二年级数学教学计划

一、班级情况分析

本学期我担任二年级三班的数学教学。本班共有学生43人 ,其中男生25人,女生19人。通过一年级的学习，学生已基本养成了良好的学习习惯，大部分小朋友上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成.但还有一小部分的学生还没养成这样的习惯，经常上课开小差，作业不认真完成。基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。因此对二年级学生，我会更加注重学习方法的培养，让学生体验合作探究的乐趣，进一步提高运用数学知识解决现实生活中问题的能力，体验数学知识的实用性，从而更加喜爱数学这门学科。

二、教学指导思想

高举邓小平理论伟大旗帜，以邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。认真学习《数学课程标准》。

1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉体情景，帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

三、教材分析

本册教材的教学内容有：

一、表内乘法

（一）；

二、角的初步认识；

三、表内乘法

（二）四、除法的初步认识；无、认识方向；

六、表内除法；

七、观察物体；

八、有余数的除法；

九、解决问题总复习。

十、总复习。重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。

四、教学目标及要求

知识与技能方面：

1、结合具体情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘法、除法、有余数除法算式中各部分的名称。能正确地运用乘法口诀求积、求商。

2、理解“倍”的意义。

3、知道简单的含有两级混合运算的运算顺序(不带括号)，并能正确地进行计算。

4、结合具体情境初步认识角。

5、能辨认直角、锐角和钝角。

6、会根据给定东、西、南、北中的一个方向，判断其余三个的方向。

7、会看简单的路线图。

8、能辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。

9、能在现实情境中辨认方位。

数学思考方面：

1、经历乘、除法产生及发展的过程，发展初步的抽象概括能力，建立初步的符号感。

2、经历乘法口诀的编制、应用过程，发展初步的归纳、概括能力。

3、在认识角、辨别方向、从不同方向观察物体形状的活动中，逐步形成初步的空间观念和方位感。

解决问题方面：

1、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关知识，解决简单的实际问题。

2、能运用有关方位的知识，解决日常生活中的相关问题。

3、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，相互交流思维的过程和结果，体验策略的多样性。

情感与态度方面：

1、在教师的引导和鼓励下，积极参与数学活动，对数学学习产生兴趣。

2、在学习活动中，感受数学与日常生活的密切联系，体验数学的作用。

3、经历和教师、同伴一起克服困难的过程，获得成功的体验，增强学好数学的信心。

4、在教师的指导下，逐步养成良好的学习习惯。

五、教学重、难点分析

1、重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。重点学会用乘、除法知识解决简单实际问题。2、7、8、9的乘法口诀的记忆与运用；初步认识“倍”及其意义的理解。方向与位置也是本册的一个难点。

六、主要教学措施

1、按时备课，熟悉课本，吃透教材，对不懂的地方及时向老教师请教；对本节课的教学目标必须清楚，能脱口而出。

2、要求孩子上课必须认真听讲，向课堂要质量，根据孩子不同的接受能力进行不同的教学，对个别慢的学生进行个别辅导，使每位学生都紧跟着。

3、精讲多练，做到思路清晰明了，环环紧扣。多让学生自己动手操作，眼过千遍不如手过一遍，再多多练习的过程中理解题意。对于每天所讲的内容必须做到心中有数，到底还有那些学生不懂，问题出在什么地方，及时的纠正错误。

4、做到多鼓励少批评，采用比赛的方法调动孩子的积极性，培养他们团结、积极合作的精神，特别是慢的学生更要对他们有耐心、爱心，鼓励学生大胆的去尝试，去体验成功的快乐。

5、继续实施小组合作学习，运用兵交兵的方式，调动学生学习的积极性，全面提高学习成绩。

6、注重差生转化，除对差生个别辅导外，要帮助差生树立威信与自信。

7、与任课教师联系，注重对偏科学生的辅导。

8、注意培养学生的学习兴趣，从兴趣入手，调动学生学习的积极性。

八、对优、中、差生的辅导措施：

1、对中差生的辅导

多同学生谈心，以了解其家庭及学习情况，并善于发现中差生的闪光点，增强自信心。以个别辅导为主，讲授与练习相结合，每次辅导，先让学生自己讲解，然后教师补充注意事项及重点知识。平时也可让小组成帮助。家庭作业但对不止，以减轻负担。

2、对优等生的辅导

以课余时间为主，多让学生做稍有难度的题目，发散学生思维，培养学生思维的灵活性。

五、教学进度

一、表内乘法

（一）…………………………………… 9课时

二、角的初步认识 ……………………………………… 6课时

三、表内乘法

（二）…………………………………… 13课时

四、除法的初步认识 …………………………………… 11课时

五、认识方向………………………………………… 3课时

六、表内除法 …………………………………………… 13课时

七、观察物体………………………………………………2课时

八、有余数的除法…………………………………………4课时

九、混合运算………………………………………………5课时

十、总 复习…………………………………………… 5课时

2016——2017学上学期

一年级数学教学工作计划

徐玉梅 2016年8月

第四篇：最新二年级上数学应用题

二年级上数学应用题练习

1、学校美术组有25人，唱歌组比美术组多17人。两个组一共有多少人？

2、妈妈今年32岁，比聪聪大24岁。聪聪多少岁？

3、一根绳子对折再对折，每段是5米，这根绳子长多少米？

4、一块布60米，每次剪5米，剪了9次，还剩多少米？

5、学校买1个足球用了20元，买一个篮球29元，一个篮球比一个足球贵多少元？

6、果园里有27棵苹果树，梨树比苹果树多17棵，梨树有多少棵？

7、小明看一本故事书，第一天比第二天少看6页，第二天看了30页，第一天看了多少本？

8、弟弟今天9岁，哥哥15岁，再过10年哥哥比弟弟大多少岁？

9、把一根木头锯成5段，每锯一次需要5分钟，一共要多少分钟？

10、奶奶买回不到20块糖，3块3块的数还余2块，5块5块的数还余2块，奶奶到底买了多少块糖？

11、商店有7盒钢笔，每盒8只，卖了28只，还剩多少只钢笔？

12、每间房住4人，26人住7间房够吗？

13、小芳借了一本70页的书，借期是一周，她计划每天看9页，她能按期看完吗？如果不能还差几页？

14、小明今年的7岁，妈妈比小明大21岁，爸爸的年龄是小明的5倍，妈妈今年几岁？爸爸呢？

15、二（3）班有女生28人，男生比女生少12人，男生有多少人？男生和女生一共有多少人？

16、同学们今天上午种了25棵树，下午种了19棵，昨天种了38棵，今天比昨天多种几棵？

17、长安第一小学原来有男教师39人，女教师25人，调走了8人，现在长安第一小学还有多少个教师？

18、花坛里前、后、左、右都种了8棵柳树，一共种了多少棵柳树？

19、小红看一本书90页，平均每天看8页，看了9天，还剩多少页？ 20、小花有5袋糖，每袋6粒，还多了3粒，小花一共有多少粒糖？

21、有25名男生，21名女生，两位老师，50座的车够坐吗？

22、某大楼共十层，每层4米，小明站在8楼阳台，他离地面多少米？

23、小蜗牛有6只，蚂蚁是它的3倍少2只，蚂蚁有多少只？

24、梨有36箱，苹果有37箱，小货车一次能运70箱，这些梨和苹果能一次运完吗？

25、一条大毛巾38元，给售货员50元，应找回多少元？

26、小红家买了一箱红富士，吃了18个，还剩6个，一箱红富士原有多少个？

27、小兰买5练习本，每本5角，_________________,一共用了多少钱？

28、老师布置了80道口算，小新做了69道，还剩多少道？

29、桌子上放了5本语文书，一本书有10页，共有多少页？还有1本数学书，数学书有24页，五本语文书和一本数学书共有多少页？

30、小明和小花去公园采花，小明采了6种花，每种花各7朵，小花采了4种花，每种花各8朵，小明和小花各采了多少朵花？

31、妈妈办公室里有2张办公桌，其中一张办公桌上有9种不同的书各4本，另一张办公桌上有3 种不同的书各8本，妈妈办公室的两张办公桌上共有书多少本？

32、有两个花瓶，一个花瓶里插6朵花，另一个花瓶插4朵花，两个花瓶一共插多少花？

33、学校操场上有两排杨树，每排6颗，一共有多少颗？

34、一支毛笔3元钱，小红买了4只，一共用了多少元钱？

35、一张桌子4条脚，8张桌子一共有多少条脚？

36、小红买回一些玻璃珠，每5个装一袋，一共装了3袋，还剩2个，小红一共买回多少个玻璃珠？

37、一个三角形纸片有3个角，6个三角形纸片共有多少个角？

38、一个正方体有6个面，每个面有4角，一共有几个角？

39、同学们做纸花，红纸、白纸、黄花各6朵，共做了多少朵花？ 40、笼子里装了5只兔子，它们一共有多少只脚？

41、小红家的大鱼缸里养了6条金鱼，小鱼缸里养了3条金鱼，小红家共养了多少条金鱼？

42、学校买了6袋皮球，每袋5个，共买了多少衣个皮球？

43、一件衣服钉5个扣子，3件衣服需要多少颗扣子？

44、二

（一）班教室里每组有5张桌子，4组一共有多少张桌子？

45、有两个花瓶，一个花瓶里插6朵花，另一个花瓶插4朵花，两个花瓶一共插多少花？

46、一支毛笔3元钱，小红买了4只，一共用了多少元钱？

47、小红有28张画片，小明比她多16张，小明有多少张？

48、二（3）班买来故事书62本，买来科技书38本，买来的故事书比科技书多多少本？

49、商店第一天卖出服装81套，第二天比第一天少卖18套，第二天卖出多少套？ 50、食堂每天吃9棵白菜。一个星期共吃了多少棵白菜？

51、教室里有3个同学，又进来9个男生和9个女生，现在一共有几个同学？

52、做一件衬衣，正面要钉5粒扣子，每只袖口分别钉2粒。做一件这样的衬衣共要钉多少粒扣子？

53、一根短绳长6米，一根长绳的长度是短绳的3倍，这根长绳长多少米？

54、大雁有22只，鹅比大雁少9只，鸭比大雁多19只，鸭和鹅各有多少只？

55、明明、兰兰和乐乐给校园里的小树苗浇水，平均每人浇6棵，一共浇了多少棵？

56、有24盒花，送给幼儿园一些后还剩8盒，送给幼儿园多少盒？

57、马路两边种树，一边种了8棵，一边种了9棵，两边一共种了多少棵？

58、小明拼装一辆玩具赛车用了27分，小亮用了34分，小明比小亮快多少分？

59、果园里有7行苹果树，每行有8棵，一共有苹果树多少棵？ 60、停车场停着3排小汽车，每排3辆，一共停着多少辆小汽车？

61、小海用8厘米长的尺子量数学书面的边长，正好量了三次，数学书面的边长是多少厘米？

62、学校在教室走廊的两边摆花，一边摆6盆，另一边5盆，一共摆几盆？ 63、学校在教室走廊的两边摆花，每边都摆6盆，一共摆几盆？

64、小轿车有27辆，面包车比小轿车少15辆，大客车比小轿车多15辆。面包车和大客车各有多少辆？

65、花店里还剩36盆花，卖出的和还剩的一样多，原来有多少盆花？ 66、工人叔叔已经修好了16把椅子，还要修8把，一共要修多少把椅子？ 67、友谊路小学的学生分两批看电影，每批6个班，一共有多少个班？ 68、妈妈买了4个蛋糕，每个蛋糕7元，30元钱够吗？

69、原来有22人看戏，来了13人，又走了6人，现在看戏的有多少人？

70、面包房做了54个面包，第一组买了22个，第二组买了8个，还剩多少个？（两种方法）

71、男生有22人，女生有21人，其中有16人参加比赛，还有多少人没参加？

72、三个小组一共收集了94个矿泉水瓶，第一组收集了34个，第二组收集了29个，第三组收集了多少个？73、汽车里有41人，中途有13人上车，9人下车，车上现在还有多少人？ 74、小红有28个气球，小芳有24个气球，送给幼儿园小朋友15个，还剩多少个？ 75、超市里买4袋饼干要付8元，买8袋饼干要付多少元？

76、老师有8袋乒乓球，每袋6个，借给同学15个，还剩多少个? 77、老师拿70元去买书，买了7套故事书，每套9元，还剩多少元? 78、数学课上小朋友做游戏，每5人一组，分了6组，一共有多少个小朋友？

79、小军和小丽做灯笼，小军做了21个，小丽做了18个，送给老师50个，他们还要做多少个？

80、二.一班有女生15人，男生比女生多11人，问二.一班有学生多少人？

81、故事书有74页，小丽第一天看了20页，第二天看了23页，还剩多少页没有看？ 82、羊圈里原来有58只羊，先走了6只，又走了7只，现在还有多少只？

83、小东上午做了10道数学题，下午做的比上午多3道，小东一共做了多少道？ 84、小红看故事书，第一天看了15页，第二天看的比第一天少6页，两天一共看了多少页？ 85、小明今年8岁，爸爸今年35岁。爸爸50岁时，小明多少岁？ 86、小东今年6岁，妈妈今年30岁。小东12岁时，妈妈多少岁？

87、爸爸、妈妈和哥哥都掰了9个玉米，我掰了6个，我们家一共掰了多少个？

88、小明家的鸡圈里原来有45只小鸡，妈妈上个星期卖掉了12只，这个星期又卖掉了15只，现在鸡圈里还剩下几只小鸡？

89、二年级一班有5组同学，平均每组有5个，“六一“节有21人参加合唱队。没参加合唱队的有多少人？

90、小明种了5行萝卜，每行9个。送给邻居15个，还剩多少个？

91、面包师傅做了54个面包，小明买走了19个，小红买走了25。你还可以买几个？ 92、三个小队一共捉了42条虫子，第一队捉了18条，第二队捉了16条。第三小队捉了多少条？

93、会议室里，单人椅有30把，双人椅有8把，一共能坐多少人？

94、小明的妈妈买回来一根16米长的绳子，截去一些做跳绳，还剩6米，做跳绳用去多少米？

95、二年级的男同学有35人，女同学有37人，其中有50人参加了夏令营活动，二年级还剩多少人？

96、食堂运来3车大米，每车8袋，吃掉18袋后，还剩多少袋？

97、小明做了18面绿旗，又做了32面红旗。送给幼儿园14面，小明现在还有多少面？ 98、有40人要过河，租8条小船（每条小船限乘4人）和1条大船（每条大船限乘6人），够坐吗？

99、花丛中有蜻蜓和蝴蝶共35只，飞走了6只，又飞来了12只。现在花丛中蜻蜓和蝴蝶有多少只？

(2)食堂里原有大米42袋，用去27袋，又买来40袋，现在有多少袋大米? 158、面包：每个３元，饼干：每包４元，饮料：每瓶６元。（1）小刚：买４个面包和１瓶饮料，应付多少元？（2）小强有５０元，买５包饼干，找回多少元？

159、男孩：1枝铅笔3元，女孩：我的笔每枝４元，谁买的便宜，每枝便宜多少元？ 160、王红到超市想买一个书包、一双球鞋和一个足球。标价为：书包28元，球鞋35元，足球26 元。王红去超市至少要带多少元钱？

161、一双拖鞋8元，一双袜子4元。小明拿了20元钱买一双拖鞋和一双袜子，应找回多少元？ 162、有45人在做操，其中女生有3排，每排6人。男生有多少人？

163、妈妈买来一些苹果，第一天吃了一半，第二天吃了剩下的一半，最后还剩2个，妈妈买了几个苹果？

164、小明今年8岁，小红今年12岁。15年后，小红比小明大几岁？

165、一条大鲨鱼，尾长是身长的一半，头长是尾长的一半，已知头长3米，这条大鲨鱼全长多少米？

166、一辆小汽车只能做4人，一辆大客车可以做25人，4两小汽车和一辆大客车一共可以做多少人？

167、儿童票5元，成人票8元，奶奶、爷爷、爸爸、妈妈和小红去公园玩，买门票共需付多少元？

168、世界杯足球赛赢一场得3分，平一场得1分。意大利队共赢8场，平一场，共得多少分？

169、学校买来一批新书，借给同学们38本后，还剩下55本，这批新书共多少本？这批新书中有故事书82本，其余是科技书，科技书有多少本？

170、三个小队一共捉了42条虫子，第一队捉了18条，第二队捉了16条。第三小队捉了多少条虫子？

171、有一些鱼，比10条多些，比40条少些。把它们平均装在6个鱼缸里面，正好全部装完。这些鱼最少有多条？最多有多少条？

172、面包师傅做了54个面包，小明买走了19个，小红买走了25。你还可以买几个？ 173、花丛中有蜻蜓和蝴蝶共35只，飞走了6只，又飞来了12只。现在花丛中蜻蜓和蝴蝶有多少只？

174、二（2）班有51人，跳绳的有25人，拍皮球的有8人。其余的踢球，踢球的有多少人？

175、果园里有73棵树，苹果树有26棵，杏树有38棵。其余的是桃树，桃树有多少棵？ 176、一瓶药，如果每天吃3次，每次2片，可以吃6天，这瓶药有多少片？

177、校园里有柳树12棵，有杨树4行，每行有6棵，请问校园里共有多少棵树？ 178、学校美术组有25人，唱歌组比美术组多17人。两个组一共有多少人？

第五篇：二年级上数学练习题

表内乘法（一）单元检测题

班级

姓名

一、填一填。

1.你的乘法口诀掌握得怎么样？考考你。

三四（）

三五（）

二三（）

二四（）

四四（）

四五（）

二五（）

三三（）

二（）得

五（）二十五

（）二十

（）得四

2.按要求，写出两个乘法算式。你一定行。

三四十二

四五二十

一二得二

两个因数的积是10

3.相信你一定能算得又对又快。

4×3=

42＋28=

3×3=

5×5=

4×1=

13－7=

5×3=

4×5=

2×4=

5×2＋7=

3×3＋3=

2×2＋2=

2×4＋9=

12－5×2=

3＋4×1=

4.请你在○里填上“＋”“－”或“×”。

2○2=4

2○4=8

3○3=6

5○4=1

3○2=6

1○1=1

5.你能在○里填上“＞”“＜”或“＝”吗？试试看。

1×16○16

5×5○5＋5

4＋4○16

4×4○15

25－5○4×5

3×4○2×4＋4

6.括号里最大能填几？背背口诀就知道了。

5×（）＜24

4×（）＜17

26＞（）×5

（）×3＜10

（）×2＜7

＞（）×1

7.开动脑筋，填填空。

（1）2×4表示（）个（）相加，计算这道题所用的口诀是（）。

（2）把3＋3＋3＋3改写成乘法算式应为（）。

（3）两个因数分别是3和5，积是（）。

（4）一支铅笔4元钱，买一支钢笔的钱能买5支这样的铅笔，一支钢笔的价钱是（）元。

二、请你当一个公正的小法官。

（1）每一句乘法口诀都可以解决两道乘法计算题。（）

（2）2×3，3×2，1×6，6×1的积都是6，所以可以用同一句口诀来计算。（）

（3）一个加数是5，另一个加数是4，和是20。（）

（4）加数都是4，有5个这样的加数，和是20。（）

（5）2×3比2×2多1个2。（）

（6）两个因数都是3，积是6。（）

（7）3＋3＋3＋3与4＋4＋4都可以用4×3表示。（）

三、想一想，算一算。

1.请根据要求列式计算。

（1）一个加数是3，另一个加数是4，和是多少？

（2）一个因数是3，另一个因数是4，积是多少？

（3）相同加数是5，相同加数的个数是3，和是多少？

（4）4个4的和是多少？

2.看图列式计算。

（1）

一共有（）个苹果。

算式：

或。

（2）

小朋友们做飞机，每人做5架飞机，共做（）架。

算式：

或。

（3）

一共有（）把钥匙。

算式：

或。

（4）

2辆小汽车一共有（）个车轮。

算式：

或。

如果每辆小汽车能坐5人，一共可以坐（）人。

算式：

或。

（5）

5只青蛙一共有（）条腿。

算式：

或。

如果每只青蛙一分钟能吃3只害虫，这些青蛙一分钟能吃（）只害虫。

算式：

或。

四、解决问题。

王老师买奖品啦。

1.3支钢笔多少元钱？

2.5个毽子多少元钱？

3.王老师拿20元钱，买5个杯子够吗？

4.你还能提出用乘法计算的问题，并解决它吗？（至少提2个问题

角的初步认识

练习一

班级

姓名

一、开心填一填。

在括号里写出下面角各部分的名称。

二、细心辨一辨。

1.哪些物体的表面有角，在括号里画“√”。

2.判断。对的在括号里打“√”，错的在括号里打“×”。

（1）角的大小与边的长短无关。（）

（2）直角有大的直角，也有小的直角。（）

（3）直角是三角板上最大的角。（）

（4）左图中一共有8个角。（）

三、用心做一做。

你知道怎么找到直角吗？请你给直角标上“

”符号。

]

四、我最行！

1.数一数，下面的图形各有几个角，写在括号里。

2.画一画。

（1）用三角板在下面的线上画直角。

（2）在方格纸上画一个直角和一个正方形。

3.折一折。

拿一张正方形的纸，先上下对折，再左右对折，可以得到几个直角

4.数一数，移一移。

（1）下面的血型中有几个直角？几个长方形？几个正方形？

（2）上图是由12根小棒摆成的4个小正方形，请你移动4根小棒，使4个小正方形变成3个小正方形。

5.观察图形找答案。

（1）图中一共有（）个角，有（）个直角。

（2）你能找出3个直角吗？

练习二

一、角的初步认识

1、下面的图形，哪些是角？是角的在下面（）里面“√”

2、写出角的各部分名称

3、我是小画家

（1）以给出的点为顶点画一个角

（2）以给出的线为边画一个角

4、数一数，下面图形各有几个角？

（）个角

（）个角

（）个角

（）个角

二、解决问题。

（1）小芳有80元钱，想买9朵百合花送给老师，钱够吗？

（2）母亲节，小明想买8朵康乃馨和1朵玫瑰，他至少要准备多少钱？

练习三

1、用三角板上的直角比一比，是直角的在下面□里画“√”

2、数一数，下面的图形中各有几个直角？

3、对的打“√”，错的打“×”。

（1）角的两边越长，角就越大。

（）

（2）把一个角在放大镜下观察，角的大小不变。

（）

（3）角的大小与两条边叉开的大小无关。

（）

（4）数学书上的直角比黑板上的直角小得多。

（）

4、把下面的角按从小到大的顺序排列。（填序号）

5、按要求，画一画。（用虚线哟）

（1）剪一刀后，剩一个直角。

（2）剪一刀后，剩2个直角。