骄傲的孔雀—11课(三年级藏文教案)

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第一篇:骄傲的孔雀—11课(三年级藏文教案)

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第二篇:三年级藏文教案

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第三篇:骄傲的孔雀-教学教案

教案示例一第一课时

教学目标:

1.学会本课14个生字和这些生字组成的词语,认识6个生字。

2.初读课文,了解课文内容。

3、在学习的过程中注意恰当的运用工具书。

4、培养学生的自学能力和小组合作学习的能力。

教学重点:

1. 学会14个生字,并能正确书写,会认6个字。

2. 朗读课文,初步读懂课文。

教学难点:记忆字形,学会使用生字词。

教学用具:生字卡片、孔雀的图片、喜鹊的图片

教学过程:

一、观看图片,导入新课。

1、教师出示孔雀的图片,让学生观察,说说孔雀长什么样?

2、师生共同结合资料介绍孔雀。

3、揭示学习内容:今天我们要学习的内容与孔雀有关,这就是《骄傲的孔雀》

板书课题,让学生读读。

二、初读课文,认识生字。

1.借助汉语拼音自己练习读课文,注意把字音读准确。

2.再读课文,边读边画出生字和会认的字。画出生字和会认字后多读几遍,加深印象。

3.同桌同学互相读读画的生字和会认字,比比谁记得又快又准。

4.同桌同学互读课文,相互纠正读音。

5.指名读课文,读后进行评价。要求:正确、流利。

三、学习生字新词:

(一)学习生字的音。

1.自己读读本课的生字,注意读准字音。

2.同桌同学互读,如果读得正确,同桌之间互相进行评价:在生字表旁画上五星。

3.教师出示不带拼音的生字卡片,指名读,比比谁认识的汉字多。

4.以小组为单位做送信游戏,巩固生字。

(二)学习生字的字形和字义:

1.自己自学生字的字形和通过组词了解字义。

2.以小组为单位互相说说自己是怎样记忆的,比比谁记得方法最好!一会儿讲给同学们听。

3.请记忆字形好的学生说说。

(三)指导书写:

1.把书中第三题的汉字按照笔顺把每个字描一遍。

2.仔细观察重点笔画的位置,独立把每个生字写一遍。

3.学生提出难写的字。

4.教师指导学生提出的字。

5.学生独立书写,每个字在书上写一遍。在学生书写过程中,对书写有困难的学生,教师个别辅导。

6.同桌同学对书写情况相互评议,提高书写水平。

7.展示学生书写全班评议,教师对于班内出现的普遍问题的字,再进行具体指导。

四、巩固练习

1. 做找朋友的游戏。

2、在生字本上书写生字,每字3遍。

五、布置作业:

1、读书,提出问题。

2、写生字。第二课时

教学目标:

1. 仔细观察画面,借助画面理解课文内容。

2. 正确、流利地朗读课文。能分角色朗读课文。

3. 理解课文内容,通过学习使学生懂得:在任何时候,都要保持谦虚的作风,不能骄傲自大。

4. 能结合课文内容提出不懂的问题,深入读书后谈出自己的认识,鼓励学生敢思敢想。

教学重点:

1、正确、流利、有语气地朗读课文。

2、了解课文内容,读懂描写孔雀骄傲的语句,从中有所感悟。

教学难点:

体会花喜鹊的话:“湖里的那只鸟就是你自己的影子啊!你骄傲得连自己也不认识了!”

教学用具:录音机、图片、教学过程:

一、复习巩固:

1、以小组为单位读没有拼音的汉字卡片,看看哪个小组读得又快又正确。(骄傲、孔雀、展开、昂首挺胸、影子、迈开、扇子、停下来、炫耀、礼貌、翎毛、挣扎。)

2、进行一字组多词的练习。

展:展开、开展、展示、展览、展销、展品

挺:挺立、挺胸抬头、昂首挺胸

二、教师范读课文,了解课文内容。

1、教师配乐朗读课文。

2、学生说说课文写了一件什么事:(孔雀炫耀自己美丽,结果跌进湖里,落得个不光彩的下场,说明了孔雀很骄傲,骄傲得连自己也看不起了。)

三、利用图画,理解课文内容。

(一)1、指名读第一自然段:其他同学在书中标出共有几句话,想一想句子的意思。

(第一句话概括写孔雀很美丽但是骄傲。第二句话写它看见谁漂亮就展开尾巴炫耀自己的美丽。)

2、小结:这个自然段作者先总的介绍孔雀很美丽,但很骄傲。

(二)1、教师出示图画:让学生说说意思。

2、认真读读第二自然段,在文中把描写孔雀骄傲的语句画出来。

3、师生共同交流:(昂着头、挺着胸、理也不理。学生说到这些词语后,可以让他们说说自己是怎样理解的,还可以做做动作去理解。)(教师结合学生说的情况及时板书)

1、结合画面,想像孔雀当时的动作和神态,可以让学生进行即兴表演。

2、指导朗读:让学生试着读一读,然后交流为什么这样读。如果学生读得有困难,教师再及时指导,读出孔雀骄傲,看不起花喜鹊的语气。

(三)1、出示第二幅图。让学生说说画面的意思。

2、让学生读第三、四自然段,然后在书中把描写孔雀骄傲的语句画出来。

3、在小组内读读这些语句,谈谈自己的认识,也可以把不懂的地方说一说。

(围绕以下语句说:立刻、展开、抖动、有点生气、睁大眼睛、抖了抖头上的翎毛。)(教师板书)

1、启发想像:当孔雀看到湖里那只与它一模一样的鸟时会想什么呢?

结合生活实际,谈谈什么是五彩洒金的大扇子?想像孔雀的尾巴什么样?(五彩是指各种颜色;洒金的意思是:好像把金粉洒上去似的,很耀眼。这样描写说明孔雀的尾巴很好看。)

2、让学生以小组为单位,进行分角色朗读,可以加上恰当的表演。(在读孔雀生气的样子时,语气要加重,速度加快。)

3、进行朗读展示。学生进行评议。

(四)1、教师出示画面。

2、学生读第五自然段,结合画面谈谈读懂了什么?(孔雀看见湖中那只湿淋淋的鸟很高兴,教师板书:高兴)

3、启发想像:孔雀在湖里挣扎了半天的样子。孔雀爬上岸后很高兴,它在想些什么呢?

4、结合学生想的内容,说说应该读出什么语气?(读出洋洋得意,自以为是的语气)

5、以小组为单位,进行展示,看看谁读得最有语气!

(五)1、教师出示画面最后一幅图。学生观察,讲讲图画内容。(孔雀看见花喜鹊笑很不高兴,板书:不高兴)

2、指名读读花喜鹊说的话:“骄傲的孔雀,湖里的那只鸟就是你自己的影子啊!你骄傲得连自己也不认识了!”

3、读完句子后,谈谈自己的体会。(孔雀太骄傲了,看不起别人,连自己的影子也看不起,其实就是看不起自己。)

4、启发想像:孔雀听了花喜鹊的话,会怎样想,怎样做?

5、学生交流自己的看法。

四、巩固练习

1、学生一边观察画面,一边读读课文。

2、以小组为单位试着把这个故事讲一讲,评选故事大王。

五、总结:今天我们学习了《骄傲的孔雀》这篇课文,希望同学们通过故事,记住:在任何时候,都要保持谦虚的作风,不能骄傲自大。

六、布置作业:

1、以小组为单位分角色朗读课文,组长进行评议。

2、找一找有关谦虚的格言警句,及时记录在摘记本上。板书设计: 教案点评:

《骄傲的孔雀》是一篇看图学文,讲的是一只骄傲的孔雀为炫耀自己的美丽,竟和自己的影子比美,结果掉入湖里的故事。教案设计上从图入手,直观自然地导入新课。并通过仔细看图,逐段朗读课文,理解段意。教学中通过讲一讲、读一读、说一说锻炼学生的听说能力和想象能力。教案示例二

教学目标:

1.学会本课14个生字和这些生字组成的词语,认识6个生字。

2.初读课文,了解课文内容。

3、在学习的过程中注意恰当的运用工具书。

4、培养学生的自学能力和小组合作学习的能力。教学过程第一课时

(-)观看孔雀开屏图,揭示课题

1.点击课件:孔雀图。

2.说一说在哪儿见过?

3.孔雀给你们留下什么印象?

4.今天我们学习与孔雀有关的课文——《骄傲的孔雀》。板书课题。

第四篇:三年级藏文

但拜︽斑︽绊爸︽蝶搬︽残爸︽罢册邦︽斑敌︽捶拜︽翟

罢︽

邓︽柄罢邦︽罢册邦︽斑︽

半爸︽脆爸︽

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吧 敞爸︽柏︽霸︽鼻爸︽(泵半︽10)1.摈拜︽拜爸︽锤︽鳖罢︽

雕罢邦︽惭︽搬︽秤扳邦︽

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2.椿拜︽伯半︽疮拜︽

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5.粹拜︽斑敌︽彼︽捶︽炒︽

扳便︽伴班爸邦︽财︽办邦︽扳超︽

6.椿︽伴蠢办︽罢册邦︽办︽

蹬邦︽搬槽拜︽ 笆 伯︽伴扯敌︽翟︽扁半︽挡罢︽表罢邦︽蹿半︽拜便邦︽(泵半︽15)疮罢︽

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颁罢︽

彩罢邦︽

彩罢︽

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罢稗拜︽

雹︽

倍︽

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长罢︽

昌罢︽

陛爸︽

伴陛爸邦︽

八 搬槽拜︽斑︽搬凳︽拜便邦︽(泵半︽12)1.班︽嫡办︽宝︽地︽残︽

2.蝶搬︽残爸︽编︽蝶搬︽扳︽

3.财︽锤︽罢豺办︽粹拜︽

疤 罢绊扳︽罢邦办︽脆爸︽挡罢︽编︽衬罢︽邓︽伴淳︽拜便邦︽

(泵半︽20)

调︽冲︽

扳车罢︽层邦︽

扳超稗︽冲︽

搬炒稗︽斑︽

搬惮稗︽伴彪邦︽

表罢邦︽冲︽

搬柄罢邦︽斑︽

搬敞拜︽斑︽

扳唱稗︽帛办︽

才稗︽办︽

巴 罢绊扳︽卞︽脆爸︽挡罢︽办︽车稗︽伴扯︽搬︽第︽伴淳︽拜便邦︽(泵半︽10)

搬炒︽搬弟罢︽

扮办︽半邦︽

逼拜︽半罢︽

闭爸邦︽边︽

扮搬邦︽椽罢邦︽

拔 罢绊扳︽卞︽稗爸︽车稗︽伴标罢︽脆稗︽搬郴半︽绊︽罢采拜︽拜便邦︽(泵半︽10)

1.糙邦︽伴苍罢︽编︽翟︽扁︽拜︽搬︽邦︽罢碉扳︽卞︽糙邦︽碉︽伴蠢办︽伯敌︽疮拜︽宝︽超搬︽()2.遍爸︽爸半︽惭︽残爸︽残︽办邦︽电邦︽唱搬︽

()3.摆︽臂搬︽呈︽摆敌︽斑罢邦︽斑︽扳鞭罢邦︽冲︽点搬︽淬︽炒︽办︽瞪半︽

()4.颁稗︽地罢︽斑邦︽搬绊拜︽斑︽颁爸︽扳︽搬炒稗︽斑︽翟稗︽

()5.搽爸︽罢佰扳︽呈︽霸︽稗邦︽扳︽翟稗︽斑半︽搽爸︽稗邦︽搬绊拜︽斑敌︽泵拜︽柏半︽瞪半︽

跋 罢绊扳︽罢邦办︽敞爸︽柏敌︽稗爸︽椿拜︽伴蠢办︽卞︽疮拜︽蹿半拜爸︽(泵半︽7)斌稗︽办罢邦︽()扳苍扳︽扳拜爸邦︽

闭爸︽边︽()粹︽餐︽伴搬半︽

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(泵半︽6)1.罢叼半︽摆敌︽

底拜︽斑敌︽

奔稗︽宝邦︽第拜︽

摆︽臂搬︽

碘邦︽超罢︽拆︽

2.罢稗邦︽点罢邦︽

颁爸︽搬凳︽吵邦︽

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3.伴车稗︽脆︽拜便邦︽

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惮扳︽斑︽冲︽ 碉︽翟稗︽稗扳︽

2.罢白稗︽罢拌稗︽拜爸︽地︽逗罢邦︽办︽敝拜︽斑半︽罢爸︽底拜︽拜扳︽

第五篇:6《骄傲的孔雀》-教学教案

重难点:

1、掌握本课的生字,新词;

2、图文对照,懂得骄傲的危害,并知道应当怎样做。

教学过程:

一、认读卡片上词语,重点词语让学生口头解释,教师补充。

二、教学导入:(略)

板书课题(略)

三、讲授新课:

1、讲读第一自然段:

指读,思考:故事中的孔雀是怎样的一只孔雀?

因为孔雀长得很美丽,所以很骄傲,你从哪看出这只孔雀很骄傲的?

板书:只要------就------羽毛(指生造句)

师:这句话的意思是什么?它是这样和人家比美的?

板书:展开、炫耀

小结:这一自然段主要讲了孔雀美丽,也骄傲。

2、第二自然段:

看图,说出图意,指读,思考:

1)、孔雀到了什么地方?

2)、孔雀的神态又是什么样的?

3)、这时又看见了谁?

4)、花喜鹊是怎样对待孔雀的?

5)、结果怎样?

小结(略)

3、第三自然段:思考:骄傲的孔雀忽然发现了什么?板书:一模一样、十分漂亮

它是怎样做的?

小结:通过这个自然段可以看出湖中的鸟和孔雀一模一样。

4、第四自然段:看图,说出图意,指生读课文第四自然段。

思考:

1、孔雀看到湖里的鸟,它是怎样做的?结果怎样?它为什么掉到湖里了?

教师小结:骄傲使它冲昏了头脑,比不过湖中的鸟,使它再次逼近人家以炫耀自己,反而落入水中,自食苦果。

5、第五自然段:方法同上。

思考:孔雀掉到湖里结果怎样?当它爬上岸来,怎么又高兴了?

6、第六自然段:思考:

花喜鹊为什么笑?孔雀为什么不高兴,叫花喜鹊为丑喜鹊?

四、课堂小结:

骄傲的孔雀认为自己漂亮,目中无人,到处与人家比美,炫耀自己的美丽,骄傲的连自己都不认识。通过学习我们要从中吸取教训,知道谦虚使人进步,骄傲使人落后的道理。

五、作业:

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