骄傲的孔雀说课稿

第一篇：骄傲的孔雀说课稿

《骄傲的孔雀》说课稿

科目：汉语文

年级：四年级

课题：

13、骄傲的孔雀

教师：义西卓玛

尊敬的各位老师：

大家好，我是四年级的汉语老师。今天我说课的题目是《骄傲的孔雀》，下面我将从教材、教学目标重难点、教学准备、教法学法、教学过程、从这几个方面对本课进行说明。

一、说教材：

《骄傲的孔雀》这篇课文是小学语文第七册第四单元中的一篇课文。《骄傲的孔雀》记叙的是一只美丽的孔雀因为骄傲而最终落入湖中，险些丢掉自己生命的故事。这是一篇有趣的寓言故事，骄傲的孔雀太过自负，自满，结果得到一次不小的教训。这是一个反面的教育材料，能够引导学生在生活中应该放好自己的位置，调节学生的心理状态，做一些有意义的事。

二、说教学目标、重难点

结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度，我制定如下教学目标：

1、借助画面理解课文，培养学生的现象能力。

2、正确、流利的朗读课文，培养学生的语言表达能力。

3、引导学生有感情地朗读课文，整体把握文章主要内容。培养学生自主发现问题、解决问题的能力、根据拟定的学习目标和学生的认识规律。本课的教学重点是：描写孔雀骄傲的语句。教学难点是：从文中找出描写孔雀骄傲的句子。

三、说教学准备

教师制作课件，学生提前预习课文。

四、说教法学法、教学过程

说教法：复习过程中，我让学生听写词语的目的有两个：

1、观察学生对第一课时中所学词语的掌握能力。

2、训练学生的听力能力。

说学法：

1、主动学习法：举出例子，提出问题，启发学生积极思维，主动探索知识，培养学生思维想象的综合能力。

2、反馈补救法：在练习中，注意观察学生对学习的反馈情况，注重“学困生”的学习能力。

说教学过程：

1、我给学生提了几个问题，（例如：孔雀为什么很骄傲？从哪里可以看出来？）提问题的主要目的是培养学生的学习自主能力和口语表达能力。

2、讲解文中重点词语，目的是培养学生对日常基本用语的了解、掌握、运用。

3、我的课堂练习（想象一下：孔雀听了花喜鹊的话会怎么想、怎么做。）也算是一个拓展练习。目的是锻炼学生的语言组织能力和想象能力。

五、布置作业

在作业中我放（熟读课文）这样的作业，是因为民族地区特殊的语言环境。即使四年级的学生都无法说出一句通顺的话，也不能流利地朗读课文。所以，为了提高学生的阅读能力而布置。

第二篇：骄傲的孔雀 剧本

A proud peacock

骄傲的孔雀(剧本)小动物们(关伟、董鑫昊、孙毅豪)依次上台：I can run.I can jump.I can swim.(郭立鹏翻跟头上)小猴：Great!Great!Let me have a try.狐狸：Hi!You five, don’t play any more.The Sports meeting is going to begin.You’d better go and prepare for it.小猴：Look, I’m just preparing for it.狐狸：You naughty monkey!Don’t play any more.小动物们：Let’s go!Little monkey!

小猴：Would you like to go with us, Fox? 狐狸：Thanks!But I’m going to invite the peacock to our sports.I’ll be back soon.小动物们、小猴：See you later!狐狸：See you later!My beautiful peacock.Where are you? Can you hear me?

孔雀（上）：Hi, I’m a peacock!Look!How pretty I am!My colourful feathers.Who have these just like mine? Oh!What are you saying? Have I got any friends? Oh, no, no.I don’t need any friends.My only friend is me.狐狸：Hello!My beautiful peacock.I’m looking for you everywhere.孔雀：Looking for me?

狐狸：Oh, yes!We are holding the sports meeting.Would you like to join us? 孔雀：Oh, no, no.I never play with any ugly ones.Look!Your ears are so long.They are terrible.And all of your friends are ugly too.Do you think so?（对观众）

狐狸：My beautiful peacock.You are too proud.That’s bad for you.We are not beautiful, but we can help you when necessary.Please be our friend.We all like your dance.孔雀：Oh, no, no.I never dance for any ugly ones.And I’ll never need your help.狐狸：My beautiful peacock……

孔雀：（打断狐狸的话）Don’t say any more.You ugly fox.狐狸：Oh, I have to leave now.You are too proud.孔雀：Oh, what a lovely day.The sun is shining brightly!Let me have a good sleep.大灰狼：I’m so hungry.I’m so hungry.I’m so hungry.Oh, What’s that? A beautiful peacock！I think I won’t be hungry any longer.Look!The two fat arms.They are delicious！

孔雀：（惊吓的）Oh!My god.Who’s that? What are you doing for? 大灰狼：Aha!I’m your good friend.Don’t be afraid.孔雀：I haven’t got any friends.大灰狼：That’s OK!Otherwise I’ll have no such a chance.孔雀：You, you are a wolf.You evil one.大灰狼：You are right.I’m so hungry.And you are my good dinner.孔雀：Help!Help!…..大灰狼：Don’t run away.My little dear!猴子：（出）Listen!Someone is shouting help!狐狸、松鼠：（跑上）Who is crying for help?（幕内）孔雀：Help!Help!A big wolf is going to kill me!松鼠：Perhaps it’s the peacock.猴子：Oh, my god!A wolf is running after her.My friends.Let’s go and help her quickly.孔雀：Help!Help!(声音渐弱，倒下，狼正要扑过去)小动物们：Stop!Stop!You evil one.大灰狼：Get away!You!Get away!Or I’ll kill you.小松鼠：If you don’t want to die.You’d better leave here at once.大灰狼：Forgive me!Forgive me!小松鼠：Don’t bully us again.大灰狼：I won’t.!I won’t!

孔雀：Thank you！Thank you very much.I would have die but for you!

猴子：Don’t cry any more!

小松鼠：Let me have a look at your wound.You’ re OK.狐狸： My beautiful peacock！Let me help you！

孔雀：Thanks you very much!Let me be your friend.I’ll dance for you.众：Welcome!Welcome!狐狸：Now let’s go to the sports.众：Ok!Let’s go together!

Sing the song 《Friends》together.

第三篇：骄傲的孔雀作文300字

好消息！好消息！森林举行选美大赛啦，狮子大王说道。大家听到后，马上去参加了。孔雀参加了。杜鹃鸟妹妹也参加了，连小鸭美妹妹也参加了&& 狮子王让大公鸡，长颈鹿当评委，让熊猫当裁判。第一回合，是乌鸦和孔雀比赛。孔雀说：你看看，我的毛多漂亮，瞧你那样黑色的一身多难看呀！所以第一回合孔雀赢了。

第二回合，孔雀和杜鹃鸟妹妹比赛。孔雀说：瞧瞧你那娇滴滴的样儿，多丑呀！杜鹃鸟妹妹马上哇哇大哭起来，伤心的走下台了。

第三回合也是孔雀赢了，可是第四回合就不一定了。

到了第四回合，凤凰来了，她好漂亮啊，孔雀惊呆了，裁判也很快决定了凤凰赢。孔雀很快就嚎啕大哭起来。凤凰说：骄傲是不可取的，每个人都有自己的特点不是吗！孔雀说：我以后不会再那样骄傲了，说完低着头离开了。余姚市牟山镇中心小学三年级:徐杰达

第四篇：英语课本剧骄傲的孔雀

英语剧本：骄傲的孔雀（A proud peacock）

Characters(角色)：小松鼠、小猴、狐狸、孔雀、大灰狼、鹿 小松鼠：（上）小猴：（围着小松鼠）Great!Great!Let me have a try.棒极了！棒极了！让我也来一个。狐狸：（追上）Hi!You two, don’t play anymore.The forest concert is going to begin.嗨！你们两个，别再闹了。森林音乐会将要开始了。You’d better go.你们最好快去做准备工作吧！

小猴：Look, I’m preparing now.看，我不正在排练吗？（准备前滚翻）狐狸：You naught monkey!Don’t play anymore.你这个调皮的猴子，别贪玩了。小松鼠：Let’s go!Little monkey!我们走吧！小猴！

小猴：Would you like to go with us, Fox? 你和我们一起走吗，狐狸？

狐狸：Thanks!But I’m going to invite the peacock to our concert.I’ll be back soon.谢谢！但我还要去请孔雀来参加我们的音乐会。我马上就回来。松鼠、小猴：See you later!等会见！狐狸：See you later!（自言自语地）My beautiful peacock.Where are you? Can you hear me?（狐狸下）

美丽的孔雀。你在哪里？你能听到我在叫你吗？

孔雀（上）：Hi, I’m a peacock!Look!How pretty I am!My colorful feathers，My beautiful cockscomb.大家好！我是孔雀。看！我多漂亮啊！我五彩缤纷的羽毛，美丽的冠子。Who have these just like mine? Oh!What are you saying? 你们谁有呢？ 哦！你说什么？

Have I got any friends? Oh, no, no.I don’t need any friends.My only friend is me.我有没有朋友？ 哦，不、不。我不需要任何朋友。我自己就是我的朋友。狐狸（上）：Hello!My beautiful peacock.I’m looking for you.你好！美丽的孔雀。我正到处找你呢。

孔雀：Looking for me? 找我？

狐狸：Oh, yes!We are holding a forest concert.Would you like to go? 哦，是的！我们要举行一个森林音乐会。你愿意一起参加吗？

孔雀：Oh, no, no.I never play with any ugly ones.Look!Your ears are so long.哦，不，不。我从不和丑陋的人一起玩。看！你的耳朵这么长，And all of your friends are ugly too.Do you think so?（对观众）并且你所有的朋友都和你一样丑陋。你们说呢？

狐狸：My beautiful peacock.You are too proud.美丽的孔雀，你太骄傲了。

That’s bad for you.Although we are not beautiful.这对你不好。虽然我们并不漂亮。We’ll help you.Please be our friend.And take part in our concert.但我们会帮助你在你困难的时候，请成为我们的朋友吧！并请参加我们的音乐剧吧！We all like you.我们都喜欢你。

孔雀：Oh, no, no.I’ll never need your helps.哦，不，不，我不需要你们的帮助。

狐狸：My beautiful peacock…… 美丽的孔雀……

孔雀：（打断狐狸的话）Don’t say any more.You ugly fox.你别说了，丑陋的狐狸。狐狸：Oh, I have to leave now.You are too proud.哦，我要走了。你太骄傲了。

孔雀：（独白）Oh, what a lovely day.The sun is shining.啊，阳光多好啊。

Why not have a good sleep under this tall tree? 让我在这树下美美的睡上一觉。大灰狼：（自言自语）I’m so hungry.I’m so hungry.Those elves are staying together.我太饿了。我太饿了。那些小精灵们团结的那么紧。

I hear they are having a forest concert today.我听说他们又搞什么森林音乐会。

I have no chance to catch them.我连抓住他们的机会都没有。

I’m so hungry.Oh, there’s a big hole in the tree.我太饿了。哦，那棵树里有一个大洞。

What’s in it? Is there something for me? 那里面有什么呢？有什么可吃的呢？ Oh, what’s that? A beautiful peacock.哦，那是什么？一只美丽的孔雀。

I think I won’t be hungry any longer.我想我不会再饿肚子了。

Look!The two fat arms.They are delicious.看！那两只结实的胳膊。他们定是美味的。

孔雀：（惊吓的）Oh!My god.Who’s that? What are you doing for? 哦！上帝啊！那是什么？你想干什么？

大灰狼：Aha!I’m your good friend.Don’t be afraid.啊哈！我是你的好朋友。别害怕。孔雀：I haven’t got any friends.我从来没有朋友。

大灰狼：That’s OK!Otherwise I’ll have no such a chance.这就对了！否则的话我怎么会有这样的机会呢？

孔雀：You, you are a wolf.You evil one.你，你是一只大灰狼。你想害我。大灰狼：You are right.I’m so hungry.And you are my good dinner.你说对了。我太饿了。你是我丰盛的午餐。

孔雀：Help!Help!….救命啊！救命啊！…..大灰狼：Don’t run away.My little dear!别跑，我的小乖乖。猴子：（出）Listen!Someone is shouting help!听！谁在喊救命！狐狸、松鼠：（跑上）Who is crying for help? 谁在喊救命？

（幕内）孔雀：Help!Help!A big wolf is going to kill me!救命呀！救命呀！大灰狼要吃我了！松鼠：Perhaps it’s the peacock.好像是孔雀。

猴子：Oh, my god!A wolf is running after her.My friends.哦，上帝啊！一只狼正在追赶她。

Let’s go and help her quickly.我的朋友们，让我们快去帮她。狐狸：Let me ask Brother Dear to come.Brother Dear!Brother Dear!我去叫鹿大哥。鹿大哥！鹿大哥！孔雀：Help!Help!(声音渐弱，倒下，狼正要扑过去)鹿：（出）Stop!Stop!You evil one.住手！你这可恶的大灰狼。猴子、松鼠：Stop!Stop!You evil one.住手！你这可恶的大灰狼。

大灰狼：Get away!You!Get away!Or I’ll kill you.滚开！小东西！滚开！要不我就杀了你。鹿：If you don’t want to die.You’d better leave here right now.如果你不想死的话。你最好马上离开这儿。

大灰狼：Forgive me!Forgive me!饶了我吧！饶了我吧！鹿：Don’t bully us again.以后不许再伤害我们的朋友。

大灰狼：I won’t.!I won’t!不敢了！不敢了！

孔雀：Thank you！Thank you very much.I would have die but for you!谢谢你！谢谢你！要不我早就死了。小猴：Don’t cry anymore!别哭了。

鹿：Let me have a look at your wound.Nothing serious!让我给你检查一下，没事的。狐狸： My beautiful peacock！Let me help you.美丽的孔雀，让我来帮助你。孔雀：Thanks a lot!Let me be your friend.谢谢你们，让我成为你们的朋友吧！

Let me give you my beautiful dance.让我为你们表演最美的舞蹈。众：Welcome!Welcome!欢迎欢迎！

鹿：Now let’s go and have our forest concert.现在让我们一起去开森林音乐会吧！众：Ok!Let’s go together!好！我们走！

第五篇：骄傲的孔雀-教学教案

教案示例一第一课时

教学目标：

1．学会本课14个生字和这些生字组成的词语，认识6个生字。

2．初读课文，了解课文内容。

3、在学习的过程中注意恰当的运用工具书。

4、培养学生的自学能力和小组合作学习的能力。

教学重点：

1． 学会14个生字，并能正确书写，会认6个字。

2． 朗读课文，初步读懂课文。

教学难点：记忆字形，学会使用生字词。

教学用具：生字卡片、孔雀的图片、喜鹊的图片

教学过程：

一、观看图片，导入新课。

1、教师出示孔雀的图片，让学生观察，说说孔雀长什么样？

2、师生共同结合资料介绍孔雀。

3、揭示学习内容：今天我们要学习的内容与孔雀有关，这就是《骄傲的孔雀》

板书课题，让学生读读。

二、初读课文，认识生字。

1．借助汉语拼音自己练习读课文，注意把字音读准确。

2．再读课文，边读边画出生字和会认的字。画出生字和会认字后多读几遍，加深印象。

3．同桌同学互相读读画的生字和会认字，比比谁记得又快又准。

4．同桌同学互读课文，相互纠正读音。

5．指名读课文，读后进行评价。要求：正确、流利。

三、学习生字新词：

（一）学习生字的音。

1．自己读读本课的生字，注意读准字音。

2．同桌同学互读，如果读得正确，同桌之间互相进行评价：在生字表旁画上五星。

3．教师出示不带拼音的生字卡片，指名读，比比谁认识的汉字多。

4．以小组为单位做送信游戏，巩固生字。

（二）学习生字的字形和字义：

1．自己自学生字的字形和通过组词了解字义。

2．以小组为单位互相说说自己是怎样记忆的，比比谁记得方法最好！一会儿讲给同学们听。

3．请记忆字形好的学生说说。

（三）指导书写：

1．把书中第三题的汉字按照笔顺把每个字描一遍。

2．仔细观察重点笔画的位置，独立把每个生字写一遍。

3．学生提出难写的字。

4．教师指导学生提出的字。

5．学生独立书写，每个字在书上写一遍。在学生书写过程中，对书写有困难的学生，教师个别辅导。

6．同桌同学对书写情况相互评议，提高书写水平。

7．展示学生书写全班评议，教师对于班内出现的普遍问题的字，再进行具体指导。

四、巩固练习

1． 做找朋友的游戏。

2、在生字本上书写生字，每字3遍。

五、布置作业：

1、读书，提出问题。

2、写生字。第二课时

教学目标：

1． 仔细观察画面，借助画面理解课文内容。

2． 正确、流利地朗读课文。能分角色朗读课文。

3． 理解课文内容，通过学习使学生懂得：在任何时候，都要保持谦虚的作风，不能骄傲自大。

4． 能结合课文内容提出不懂的问题，深入读书后谈出自己的认识，鼓励学生敢思敢想。

教学重点：

1、正确、流利、有语气地朗读课文。

2、了解课文内容，读懂描写孔雀骄傲的语句，从中有所感悟。

教学难点：

体会花喜鹊的话：“湖里的那只鸟就是你自己的影子啊！你骄傲得连自己也不认识了！”

教学用具：录音机、图片、教学过程：

一、复习巩固：

1、以小组为单位读没有拼音的汉字卡片，看看哪个小组读得又快又正确。（骄傲、孔雀、展开、昂首挺胸、影子、迈开、扇子、停下来、炫耀、礼貌、翎毛、挣扎。）

2、进行一字组多词的练习。

展：展开、开展、展示、展览、展销、展品

挺：挺立、挺胸抬头、昂首挺胸

二、教师范读课文，了解课文内容。

1、教师配乐朗读课文。

2、学生说说课文写了一件什么事：（孔雀炫耀自己美丽，结果跌进湖里，落得个不光彩的下场，说明了孔雀很骄傲，骄傲得连自己也看不起了。）

三、利用图画，理解课文内容。

（一）1、指名读第一自然段：其他同学在书中标出共有几句话，想一想句子的意思。

（第一句话概括写孔雀很美丽但是骄傲。第二句话写它看见谁漂亮就展开尾巴炫耀自己的美丽。）

2、小结：这个自然段作者先总的介绍孔雀很美丽，但很骄傲。

（二）1、教师出示图画：让学生说说意思。

2、认真读读第二自然段，在文中把描写孔雀骄傲的语句画出来。

3、师生共同交流：（昂着头、挺着胸、理也不理。学生说到这些词语后，可以让他们说说自己是怎样理解的，还可以做做动作去理解。）（教师结合学生说的情况及时板书）

1、结合画面，想像孔雀当时的动作和神态，可以让学生进行即兴表演。

2、指导朗读：让学生试着读一读，然后交流为什么这样读。如果学生读得有困难，教师再及时指导，读出孔雀骄傲，看不起花喜鹊的语气。

(三)1、出示第二幅图。让学生说说画面的意思。

2、让学生读第三、四自然段，然后在书中把描写孔雀骄傲的语句画出来。

3、在小组内读读这些语句，谈谈自己的认识，也可以把不懂的地方说一说。

（围绕以下语句说：立刻、展开、抖动、有点生气、睁大眼睛、抖了抖头上的翎毛。）（教师板书）

1、启发想像：当孔雀看到湖里那只与它一模一样的鸟时会想什么呢？

结合生活实际，谈谈什么是五彩洒金的大扇子？想像孔雀的尾巴什么样？（五彩是指各种颜色；洒金的意思是：好像把金粉洒上去似的，很耀眼。这样描写说明孔雀的尾巴很好看。）

2、让学生以小组为单位，进行分角色朗读，可以加上恰当的表演。（在读孔雀生气的样子时，语气要加重，速度加快。）

3、进行朗读展示。学生进行评议。

（四）1、教师出示画面。

2、学生读第五自然段，结合画面谈谈读懂了什么？（孔雀看见湖中那只湿淋淋的鸟很高兴，教师板书：高兴）

3、启发想像：孔雀在湖里挣扎了半天的样子。孔雀爬上岸后很高兴，它在想些什么呢？

4、结合学生想的内容，说说应该读出什么语气？（读出洋洋得意，自以为是的语气）

5、以小组为单位，进行展示，看看谁读得最有语气！

（五）1、教师出示画面最后一幅图。学生观察，讲讲图画内容。（孔雀看见花喜鹊笑很不高兴，板书：不高兴）

2、指名读读花喜鹊说的话：“骄傲的孔雀，湖里的那只鸟就是你自己的影子啊！你骄傲得连自己也不认识了！”

3、读完句子后，谈谈自己的体会。（孔雀太骄傲了，看不起别人，连自己的影子也看不起，其实就是看不起自己。）

4、启发想像：孔雀听了花喜鹊的话，会怎样想，怎样做？

5、学生交流自己的看法。

四、巩固练习

1、学生一边观察画面，一边读读课文。

2、以小组为单位试着把这个故事讲一讲，评选故事大王。

五、总结：今天我们学习了《骄傲的孔雀》这篇课文，希望同学们通过故事，记住：在任何时候，都要保持谦虚的作风，不能骄傲自大。

六、布置作业：

1、以小组为单位分角色朗读课文，组长进行评议。

2、找一找有关谦虚的格言警句，及时记录在摘记本上。板书设计： 教案点评：

《骄傲的孔雀》是一篇看图学文，讲的是一只骄傲的孔雀为炫耀自己的美丽，竟和自己的影子比美，结果掉入湖里的故事。教案设计上从图入手，直观自然地导入新课。并通过仔细看图，逐段朗读课文，理解段意。教学中通过讲一讲、读一读、说一说锻炼学生的听说能力和想象能力。教案示例二

教学目标：

1．学会本课14个生字和这些生字组成的词语，认识6个生字。

2．初读课文，了解课文内容。

3、在学习的过程中注意恰当的运用工具书。

4、培养学生的自学能力和小组合作学习的能力。教学过程第一课时

（－）观看孔雀开屏图，揭示课题

1．点击课件：孔雀图。

2．说一说在哪儿见过？

3．孔雀给你们留下什么印象？

4．今天我们学习与孔雀有关的课文——《骄傲的孔雀》。板书课题。