教师职称考试(音乐学科)5篇

第一篇：教师职称考试(音乐学科)

音乐常识填空、问答100题

1、我国国歌原名（），（）作曲，（）作词，初为代国歌，（）年定为国歌。

2、《国际歌》的词作者是（），曲作者是（）。

3、《翻身的日子》是一首（）合奏曲，由（）作曲。

4、河南豫剧又叫（）

5、祖国颂的词作者是（）曲作者是（）。

6、刘明源创作的喜洋洋是（）乐曲。

7、《放马山歌》是（）地方民歌，《脚夫调》是（）地方民歌，《茉莉花》是（）地方民歌，《沂蒙山小调》是（）地方民歌，《交城山》是（）民歌，《军民大生产》是（）民歌，《小河淌水》是（）民歌，《太阳出来喜洋洋》是（）民歌。

8、中国民歌的主要形式有（）（）（）三大类。

9、声乐体裁主要有（）（）（）（）。

10、声乐演唱形式有（）（）（）（）（）

11、民族乐器分为四大类：有（）类，（）（）（）。

12、西洋乐器分为四大类：有（）类（）（）（）。

13、在歌剧，清唱剧等开场前演奏的管弦乐曲叫（）。

14、一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲，常用在队列行进中，节奏鲜明，旋律健将有力，富有号召性。叫（）曲。

15、一种独奏乐器和乐队协同演出的技术艰深的大型乐曲叫（）曲。

16、管弦乐《蓝色的多瑙河》的作者是（）曲，国家（）。

17、贝多芬《第九交响曲》第四乐章合唱部分是（）声部。

18、古琴曲《流水》的曲式为民族传统的（、、、、）结构。

19、民族管弦乐曲《春江花月夜》共分为（）段，其中渔歌唱晚是第（）段。20、古琴有（）根弦，又叫（）琴。

21、埙，最初为陶土所制，多位平底梨形，后用石、骨磨制，是古老的乐器吗？（）。

22、“花儿”是流行在（）和（）地区的典型传统民歌。

23、京剧的行当分为（）（）（）（）．

２４、生行属男性人物分别是（）（）（）娃娃生和红生等。２５、京剧主要伴奏乐器的三大件是（）（）（）。

２６、梅兰芳是著名京剧表演艺术家，位居（）大名旦之首，他创造了独具风格的（）艺术。２７、京韵大鼓流行于北京，天津和华北，东北各地的曲艺品种，（）人站唱，自击鼓，板司节奏，伴奏以（）（）乐器为主。

２８、刘天华是江苏江阴人，我国优秀的民族作曲家，主要代表作有（）（）（）等二胡独奏曲。２９、民族吹奏乐器竹笛一般分为（）和（）两大类。

３０、聂耳，云南玉溪人，原名聂守信，是我国著名的人民音乐家，主要代表作有歌曲（）（）（）（）等及民乐合奏曲（）。

31、贺绿汀，湖南邵东人，我国著名的作曲家、音乐教育家、主要代表有歌曲（）（）钢琴曲（）。

32、《拉网小调》是（）民歌，《桔梗谣》是（）民歌《梭罗河》是（）民歌《小杜鹃》是（）民歌《伏尔加船夫曲》是（）民歌《红河谷》是（）民歌《桑塔露琪亚》是（）民歌《克里门泰因》是（）民歌。

33、《雨打芭蕉》是一首由（）（）（）三重奏的民间乐曲。

34、舒伯特（）作曲家，被世人誉为（）。主要代表作有歌曲（）（）（）钢琴曲（）钢琴五重奏（）等。

３５、钢琴曲《土耳其进行曲》是奥地利作曲家（）所作。

３６、《黄河大合唱》曲作者是（）他一生共写了大合唱（）部。３７、《中国人民解放军进行曲》原名（）（）作曲。３８、世界流行最早的声乐套曲是（）作者是（）。３９、《霓裳羽衣曲》的作者是（）朝代，（）皇帝音乐家。

40、瞎子阿炳原名（）他一生作品很多，有些已失传，例举三首他最著名的乐曲（）

（）（）。

41、民间乐曲《江河水》最初是用（）乐器演奏的，乐曲主题表现出一种（）情绪。

42、“长亭外，古道边，芳草碧连天…”这首歌的歌名是（）词作者是（）。

43、《瞧情郎》《拔根芦菜花》《半个月亮爬上来》《小白菜》《五哥放羊》分别是那些地方的民歌？（）（）（）（）（）。

44、我国著名的钢琴曲《牧童短笛》《花鼓》《晓风之舞》《平湖秋月》的作者分别是（）（）（）（）。

45、中外小提琴曲《魔鬼的颤音》《牧歌》《新疆之春》《圣母院》《沉思》的作者分别是谁（）（）（）（）（）。

46、广东音乐代表乐曲有（）（）（）等。

47、抗日歌曲《大刀进行曲》是（）作曲，《松花江上》是（）作曲，《新编九一八》是（）作曲。

48、我国以歌唱祖国为题材的歌曲有：（）作者（），（）作者（），（）作者（）。

49、简单叙述琵琶独奏曲《十面埋伏》所描绘的音乐场面。（）

50我国最短寿的音乐家有（）等，最长寿的音乐家有（）等，后来出家的音乐家是（）在日寇飞机轰炸下牺牲的音乐家是（），与国民党残匪搏斗中牺牲的音乐家是（）。

音乐常识填空、问答100题答案

1、《义勇军进行曲》《田汉》《聂耳》

2、(偶人。鲍狄埃)(法)《比尔。狄盖特》（法）

3、《民乐》《朱践耳》

4、《河南梆子》

5、《乔羽》《刘帜》

6、《民族管弦》

7、《云南》《陕西》《江苏》《山东》《山西》《陇东》《云南》《四川》

8、《劳动号子》《山歌》《小调》

9、《颂歌》《抒情歌曲》《叙事歌曲》《讽刺歌曲》

10、《独唱》《齐唱》《重唱》《对唱》《合唱》

11、《管乐类》《弦乐类》《拨弦乐类》《打击乐类》

12、《弦乐类》《木管类》《铜管类》《打击乐类》

13、《序曲》

14、《进行曲》

15、《协奏曲》

16、《约翰。施特劳斯》《奥地利》

17、《三个》

18、《起、承、转、合》

19、《十》《六》 20、《是》

21、《七根》《七弦》

22、《甘肃、青海和宁夏》

23、《生行》，《旦行》，《静行》，《丑行》

24、《老生》《小生》《武生》

25、《京胡、京二胡、月琴》

26、《四》《梅派》

27、《一》《三弦》《四胡》

28、《病中吟》《空山鸟语》《光明行》

29、《曲笛》《梆笛》

30、《卖报歌》《大路歌》《毕业歌》《义勇军进行曲》《金蛇狂舞》

31、《游击队歌》《嘉陵江上》《牧童短笛》

32、《日本》《朝鲜》《印度尼西亚》《波兰》《俄罗斯》《加拿大》《意大利》《美国》

33、《筝》《高胡》《扬琴》

34、《奥地利》《歌曲之王》《魔王》《野玫瑰》《鳟鱼》《军

队进行曲》《鳟鱼》

35、《莫扎特》

36、《冼星海》《四》

37、《八路军进行曲》《郑律成》

38、《胡笳十八拍》《蔡文姬》

39、《唐代》《李隆基》

40、《华彦钧》《二泉映月》《大浪淘沙》《听松》

41、《双管》《凄冷、悲切和愤概》

42、《送别》《李叔同》

43、《东北》《江苏》《新疆》《河北》《山西》

44、《贺绿叮》《瞿维》《丁善德》《陈培勋》

45、《塔蒂尼》《马思聪》《马耀中》《李中汉》《舒伯特》《马斯涅》

46、《旱天雷》《雨打芭蕉》《步步高》

47、《麦新》《张寒晖》《吕骥》

48、《歌唱祖国》《王莘词曲》《我爱你中国》《瞿綜词》《郑秋枫曲》《中国》《高枫词曲》

49、描写汉刘邦与楚项羽垓下之战，运用琵琶特有的技巧，描绘古代的战争场面，表现千军万马冲锋陷阵之势，颇为生动。50、《聂耳》《贺绿叮》《李叔同》《张曙》《麦新》

二.选择:(每题2分总计20分)1.被称为梆子戏,代表剧目有<穆桂英挂帅><花木兰><朝阳沟>等的是（）．

Ａ．豫剧

Ｂ．评剧

Ｃ．话剧

Ｄ．戏剧 ２.《国际歌》是一首（）唱歌曲．

Ａ．齐唱

Ｂ．重唱

Ｃ．领唱

Ｄ．合唱 ３.《我爱你，中国》这首歌曲是（）

Ａ．男生独唱

Ｂ．男生二重唱

Ｃ．女生独唱 Ｄ．女生二重唱 ４.《黄河大合唱》的作曲家是（）

Ａ．聂尔

Ｂ．冼星海

Ｃ．王惠然

Ｄ．汪立三 ５.下面乐器中不是民族打击乐器的是（）

Ａ．锣

Ｂ．钹

Ｃ．爵士鼓

Ｄ．梆子

６.民族管弦乐队能演奏和声音响丰满．气势宏大或感情细腻．抒情优美的音乐作品．大型民族管弦乐队的编制一般为（）人．

Ａ．６０～８０ Ｂ．３０～５０ Ｃ．８０～１００ Ｄ．４０～６０ ７．下类词中不是说旋律的进行方向的词语是（）Ａ．平行

Ｂ．上行

Ｃ．中行

Ｄ．下行 ８.（）是音乐的骨骼，是塑造音乐形象的重要手段． Ａ．音节

Ｂ．节奏

Ｃ．音色

Ｄ．旋律 ９.湖北民歌《龙船调》是一首（）唱歌曲

Ａ．齐

Ｂ．对

Ｃ．重

Ｄ．独

１０.西洋铜管乐器，音色嘹亮辉煌，善于表现雄壮有力的音乐情绪，还能吹奏优美如歌的旋律的乐器是（）Ａ．长号

Ｂ．小号

Ｃ．圆号

Ｄ．管子 三．连线题（一线２分总计２２分）

１.将作品名称与相关内容用线连起来．

《我爱你塞北的雪》

《中华人民共和国国歌》

优美抒情

《大海啊，故乡》

《场景音乐》

雄壮有力

《旗正飘飘》

２.请用线将作曲家．国籍．作品连起来．

《杨白劳》

舒伯特

德 国

《摇篮曲》

舒 曼

奥地利

《梦幻曲》

马 可

中 国 ３.请你用连线将作曲家．国籍．作品名称连起来．

穆索尔斯基

中国

《沃尔塔瓦河》

斯美塔那

俄国

《黄 河 颂》

冼 星 海

捷克

《跳蚤之歌》 四．名词解释（每题９分总计１８分）１.变奏曲：

２.速度

中学音乐教师业务考试试题

填空题（每空1分，共30分）

1、组歌是由一些内容上互相联系着（歌曲）组成的（声乐）套曲。

2、西洋铜管乐器有（小号），（圆号），（长号），（大号）。

3、《五月的鲜花 》是（光未然）词、闫述诗 词。

4、《军港之夜 》是（马金星）词、刘诗召 曲。

5、《自己的队伍来到面前 》是现代京剧《智取威虎山》选段。

6、京剧产生于（北京），流行全国，至今有（200）多年历史。以（西皮），（二黄）为主要唱腔。伴奏乐器有:（京胡），（京二胡），（月琴）及打击乐器。传统剧目有《空城计》《 铡美案 》。现代剧目有:《智取威虎山 》《 红灯记》、《沙家浜》等。

7、《祖国颂 》是（乔羽）词，（刘炽）曲。

8、《在希望的田野上 》是（晓光）词，（施光南）曲。

9。《我是城里的大忙人 》是意大利歌剧作曲家（罗尼西）写的。他的歌剧有《威廉退尔》、《奥赛罗》、《塞维尔的理发师》、《e小调第九“自新大际”交响曲》。

10、德沃夏克是（捷克）民族音乐主要代表人作品有《幽默曲》、《水仙女》等。

11、《如歌的行板 》是俄国作曲家（柴柯夫斯基）作品。

二、判断题:（共30分）

1、《大进行曲 》是舞剧《阿依达》选曲。（×）

2、《纺织姑娘 》是朝鲜歌曲。（√）

3、歌曲《茉莉花 》是江苏民歌。（√）

4、《凤凰展翅 》是唢呐演奏的。（×）

5、歌曲《青年参军 》是一首宫调式的歌曲。（√）

6、《蝶恋花答李淑一》属于京韵大鼓。（×）

7、《月光奏鸣曲 》的作曲是莫扎特。（×）

8、乐曲《 杜鹃圆舞曲 》是一首巴扬独奏。（√）

9、《春节序曲 》的曲作者汪立三。（×）

10、《小白菜 》河北民歌。（√）

11、《卡门主题随想曲 》是小提琴曲。（√）

12、《萨拉萨蒂 》是西班牙小提琴家。（√）

13、《赫哲人的春天 》是筝独奏曲。（√）

14、《我的家乡日喀则 》是西藏 堆偕。（√）

15、《图内拉河上的天鹅 》是西贝柳斯的作品。（√）

三、选择题（共40分）

1、《 保卫黄河 》是《黄河大合唱 》曲（D）。

A、一。B、二。C、六 D、七。

2、福斯特作曲的《 美丽的梦神 》是（B）歌曲。

A、俄国 B、美国 C、日本 D、法国

3、《山间小路 》是管弦乐组曲《大峡谷 》之三作曲是（C）国的格罗非。A、英国 B、法国 C、美国 D、法国

4、下面那部作品不是德国作曲家韦伯的作品（D）

A、《 自由射手 》 B、《 邀舞 》 C、《奥伯龙 》 D、《 奥塞罗 》

5、我国最古老的乐器之一，陶制，平底梨形。有五至十个大小不一的音孔，音色淳厚，古朴。他是（A）A、埙 B、竖笛 C、葫芦丝 D、竽

6、《悲怆 交响乐 》是C的代表作之一。

A、贝多芬 B、巴赫 C、柴可夫斯基 D、肖邦

7、《蒙娜丽莎 》是意大利文艺复兴时期（A）的作品。A、达芬奇 B、罗丹 C、丹纳 D、但丁

8、在我国，提出“以美育代宗教”这一思想的是（B）。A、王国维 B、蔡元培 C、鲁迅 D、胡适

9、“三一律”是欧 洲（B）戏剧的创作法则。

A、文艺复兴 B、古典主义 C、浪漫主义 D、现实主义

10、《 清明上河图 》是我国（B）朝的绘画作品。A、唐 B、宋 C、元 D、明

11《 登幽州台歌 》是我国（C）代诗人陈子昂的蕴涵深刻人生哲理的作品。A、汉 B、晋 C、唐 D、宋

12、“苏、黄、米、蔡四大家”是我国（D）代的著名书法家。A、汉 B、晋 C、唐 D、宋

13、《 大卫像 》是意大利文艺复兴时期（D）的重要作品。A、达芬奇 B、拉菲尔 C、罗丹 D、米开朗基罗

14、秦始皇陵的兵马俑塑造于约（A）年。

A、公元前200 B、公元前100 C、公元200 D、公元100。

15、我国彩塑到盛唐达到了顶峰，此时的代表作品（D）。

A、云岗石窟像 B、麦积山石窟像 C、山西晋祠像 D、敦煌塑像

16、莫奈的作品《 日出印象 》《草垛 》等是法国（D）的代表作品。A、后印象主义 B、新古典主义 C、浪漫主义 D、印象主义

17、《悲怆交响乐 》是（C）的代表作品 之一 A、贝多芬 B、巴赫 C、柴科夫斯基 D、肖邦

18、《二泉映月 》是华彦钧创作的一首（C）。A、京胡 B、板胡。C、二胡 D、古筝

19、喜剧《钦差大人 》的作者是（D）。A、雨果。B、莫里哀 C、博马舍 D、果戈里 20、电影艺术诞生于（B）。A、1921 B、1895 C、1905 D、1915

念要新颖)

第二篇：音乐教师职称考试必备88

第二部分 专业素养考查

3．请你为本节课设计教学流程，并说明设计思想。（20分）A 流程设计总体要求（12分）

①遵循认知规律，科学、新颖，环环相扣，注重听觉体验和音乐实践。②关注学生积极、自主和探究式的学习，突出主体，体现师生互动。③教法、学法有创意，媒体使用适当。A1活动设计总体要求（12分）

重点：①活动设计应贯穿于教学的全过程。②活动应指向音乐性，指向学生的兴趣，注重审美和创造。③活动形式还应体现多样性、层次性，对丰富学生的情感体验有实效。（6分）

难点：主要是唱准歌曲中的休止符。①从学生现有的知识和技能出发，将难点化解成学生容易理解、容易认知的呈现方式。②教和学的过程，体现循序渐进、由易到难的认知规律。③知识和技能的学习紧密联系生动的音乐实践。（6分）B 设计意图答题思路（8分）重点难点活动的设计意图各4分

①考虑学科知识的本质特点，遵循学生的认知规律。②体现新课程理念。体现教育教学的一般规律。③创新教法、学法，因材施教，张扬学生个性。评分：20、18、16、14、12五等，特殊10分以下。

六、理论题（40分）

（一）判断题

× √ × × × , √ × ×√ √

（二）选择题

A C A B D C A A B A

（三）简答题（共20分）

24.京剧主要艺术表现手段有唱、念、做、打（3分）；主要唱腔有西皮和二黄(2分)；行当是生、旦、净、丑(3分)；主要伴奏乐器是京二胡、月琴、三弦（2分）。（共10分）

25.答题要点：

①《音乐课程标准》和据此编写的教材是音乐课程基本的和主要的资源。②结合当地人文地理环境和民族文化传统，开发具有地区、民族和学校特色的音乐课程资源

③音乐教学与活动设施是音乐课程的重要资源。（专用教室、各类乐器、音像资料，学校广播站、电视台、网站等文化设施对音乐教育的潜在作用和无形影响）

④课外和校外音乐活动。（是音乐教学的重要补充，对培养学生音乐兴趣爱好，培

养审美意识，开阔艺术视野，提高音乐技能均具有重要作用）

⑤音乐教育与教学信息交流。（音乐老师要善于掌握信息动态，经常参加音乐教育教学交流研讨、积极开发利用现代信息技术等等）。

⑥注意开发来自学生的音乐课程资源，重视家庭和社会音乐环境对学生的影响。答出其中4点即可，评分：10、8、6、4四等，特殊的3分以下。

七、操作题（共20分）

26．调号1分、拍号1分，节奏旋律4分，共6分。27．调号1分、拍号1分，节奏旋律4分。共6分

艺术特点：2/4拍，自然小调（2分）。由前奏及两个乐段构成（可以只说两个乐段）

（1分），弱起节奏具有较强的动感，既表现了水波荡漾的北海公园景象，又展示了新中国少年儿童游园时愉快喜悦的心情。（2分）第二乐段是副歌，从强拍开始，音乐变得宽广、爽朗，后弱起与前呼应，歌曲起承转合。（2分）小调性的使用增添歌曲的亲切感（1分）。

评分：8、6、4三等，特殊3分以下 乙：乐谱默写4分，艺术特点4分

c小调（2分）主和弦、正

三、副三和弦、终止式等清楚、明确（4分）

注意：以上提供的仅是参考答案和评分建议。阅卷中应鼓励答案多样化，尊重有个

性的答题，只要言之有理，均应酌情给分。

第三篇：音乐教师职称文章

总结过去，展望未来

汉留小学孙雅

自工作以来，我一直严格要求自己，刻苦学习，努力工作，兢兢业业，在德、能、勤、绩四个方面表现良好，能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到了一个优秀教师应有的职责，受到上级、同行和学生的认可和好评。

一、努力学习，不断提高自己的政治思想素质。

本人能认真学习党的路线、方针和政策，时刻与党中央保持一致。热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师、身正为范，热爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。特别是在此期间，我努力地学习政治理论，积极参加学校组织的一系列政治活动，将学到的理论知识切实运用到工作实践中。在此期间，我还积极向党组织靠拢，于2009年向党组织递交了入党申请书。

二、努力提高业务水平，真正做到“学高为师”。

这三年，既是我工作成绩突出的三年，更是我不断提高，不断进步的三年。在这三年间，我努力提高自身的业务水平，参加了一系列的学习活动，能力提高很快，已经能较好的完成各项工作任务，胜任本职工作。在此期间，我一是在教学基本功上了有了较大的提升，先后参加了一系列教育教学技术和基本功考核，并获得相应的证书。二是在专业技术上提高了一个层次。我先后参加了高邮市小学图书管理员岗位培训、“小学语文”省级网络培训，以及市少先队鼓号知识技能培训等等。三是有关专业技术、教科研论文发表。

三、兢兢业业、勤勤恳恳，努力勤奋地工作。

几年来，本人在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，从没有因为个人的原因而拉下工作，从没有旷工、旷课现象，也没有迟到早退现象。这几年来，我担负学校六个班音乐课程教学任务和音乐室图书室管理员的工作。在2010年我担任了三年级班主任工作，我始终做到用自己的言行感染学生，在平凡的小事中，教育学生，影响学生，培养学生形成良好的行为习惯。我做一行爱一行，教学工作毫不懈怠，教学教务工作也搞得有声有色，多次受到领导的表彰，并在2010——2011学获得校镇“教书育人先进个人”称号。

四、勤学习、勤研究、勤工作，努力创造佳绩

担任教师以来，我时时处处严格要求自己，在教学、教育等工作上取得了一定的成绩。在2010年市中小学体艺教师基本功大赛中获得二等奖，2篇教学设计获三等奖，各类论文也获得一等奖和三等奖的鼓励。2011年优秀课荣获二等奖等。在镇“推进高效课堂建设，提高教育教学质量”最佳课评选中获得优秀。我排演的舞蹈节目在校、镇的汇演中都取得了第一名的好成绩。在去年庆祝建党90周年“颂歌献给党”大型红歌会上，我校选送节目再一次以激昂的旋律、感人的歌声、优美的舞姿征服了观众，把演唱会推向了高潮，博得了阵阵掌声，得到了领导的满意认可。此外，我还组织全校学生开展了手语歌曲传唱活动，带领学生走进敬老院为孤寡老人送上自编自演的文艺节目，带领舞蹈队员代表汉留镇参加了在蝶园广场举行的市庆祝建党90周年“煌卓之夏•红歌献给党”舞蹈展演活动以及市第四届运动会

乡镇部广场舞比赛。积极参加运河情各项比赛活动，为学校争光添彩。当然，我还有这样和那样的不足，主要表现在一是吃苦精神不够，二是工作的主动性不够，三是业务能力还有待于进一步提高。在今后的工作中，我将扬长避短，努力学习，不断提高，努力工作，再创佳绩，不负教师这个光荣称号。

蓝天经风更明洁，红梅历霜分外香。一年的辛勤耕耘，终于结出了累累硕果。苦尽甘来，虽苦犹甜。我愿继续化作北斗，引得群星闪亮；化作甘露，滋润桃李茁壮。这，是我作为一位人民教师的崇高理想，也是我作为一名人民园丁的美好愿望！

第四篇：2012教师职称考试(98)

2012中小学教师中高级职称网络考试（98分)

望奎县莲花镇中学郭世伟

一、单选题（共20题）

1、特别强调环境对个体有重要影响的心理学家是（3）。

1.皮亚杰

2.弗洛伊德

3.华生

4.斯金纳

2、张老师在教学的过程中关注的问题是如何教好每一堂课、班级的大小、教学材料准备充分与否等。她属于“关注阶段论”中的(3)

1.任教前的关注阶段

2.关注生存阶段

3.关注情境阶段

4.关注学生阶段

3、为了提高公立中小学的教育质量，美国教师在学业设计时，着 力提高学生在解决问题过程中的（4）。

1.创新

2.方法

3.表现

4.参与性

4、他们对教学情境的判断不仅靠直觉把握，而且能以非分析性的方式，凭借他们的经验准确地发现问题，并采取合适的解决方法。他们的行为表现出流畅、有灵性，不需要刻意的思维加工和理性分析，知道在什么时间和什么地方该做什么，会灵活地采用多种多样的方法。这一类型的教师属于(4)

1.进步的新手

2.胜任型教师

3.能手

4.专家

5、学生文化的研究视角不包括(1)

1.物理学

2.教育学

3.社会学

4.文化学

6、根据课程管理权力的不同，澳大利亚高中课程可以分为（3）。

1.州必修课程和州选修课程

2.州核心课程和州认证课程

3.州开发课程和州认证课程

4.州校本课程与州开发课程

7、很多学生用一个学期或更长的时间旅游、工作来考察他们的优先选择，这些青少年同一性发展属于（2）。

1.同一性扩散

2.同一性延缓

3.提前结束

4.同一性获得

8、优秀的中学教师需要经过严格的培养与(1)

1.培训

2.教育

3.训练

4.说教

9、传统学业评价以（1）为主。

1.他评

2.自评

3.考试

4.纸笔测验

10、班杜拉认为影响个体效能信念的因素主要包括（4）。

1.1个

2个

3.3个

4.4个

11、国家首次开展教师资格认证工作于(3)

1.1994年

2.1995

3.2001年

4.2011年

12、学生文化是一种介于儿童世界和成人世界之间的文化现象，学生为进入成人世界打下基础，这表现出学生文化的什么特征(3)

1.二重性

2.生成性

3.过渡性

4.多样性

13、个体在寻求自我发展的过程中，对自我的确认和对有关自我发展的一些重大问题，诸如理想、职业、价值观、人生观等的思考和选择称为（1）。

1.自我同一性

2.自我延缓

3.同一性扩散

4.同一性完结

14、教历研究特别强调研究要根据每一个客体的具体情境来设定，没有统一明确的模式和步骤。它的发展过程不包括(4)

1.课前计划

2.过程描述

3.课后反思

4.课后讨论

15、班杜拉认为自我调控的成分包括(3)。

1.1种

2.2种

3.3种

4.4种

16、青少年在一定程度上探索了各种选择，主动提出生活价值的问题并寻求答案，但他们仍然还没有做出承诺，推迟承担即将面临的责任。此种青少年同一性发展属于（）。(4)

1.提前结束

2.同一性获得

3.同一性扩散

4.同一性延缓

17、教师应积极进行自我评价，主动参加教师培训和自主研修，逐步提升(3)

1.科研水平

2.教学水平

3.专业发展水平

4.交流水平

18、新课程下的学生学业评价思想，从以学生学业成就评价为依据 走向以（3）为依据。

1.激励学生

2.区分学生

3.学生学业评价

4.学生的发展

19、澳大利亚新州HSC的实践考试以及作品评分在（3）完成。

1.第一学期

2.第二学期

3.第三学期

4.第四学期

20、教师应具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的(1)

1.典范

2.观望着

3.同伴

4.协调者

二、多选题（共5题）

21、教育应该使成长中的学童具备：(1234)

1.与他人合作的能力

2.参与社会实践的能力

3.创造意识和能力

4.具有生态伦理意识，能够与环境和谐相处的能力

22、职业理解与认识要求中学教师：(12345)

1.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规

2.理解中学教育工作的意义，热爱中学教育事业，具有职业理想和敬业精神

3.认同中学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展

4.具有团队合作精神，积极开展协作与交流

5.具有良好职业道德修养，为人师表

23、新课程下学生学业评价新趋向表现在（234）。(多选题)

1.实行表现性评价

2.从重“结果”的评价转变为强调“学业过程”的评价

3.从重“甄别”的评价转变为强调“学生发展”的评价

4.从重“知识”的评价转变为强调“活动表现”的评价

24、美国视导与课程开发委员会将同伴互助分为三大类别：(123)

1.照镜式互助

2.合作式互助

3.专家式互助

教师和专家互助

25、影响学生文化的因素有(12345)

1.学生个人的身心特征

2.师生的交互作用

3.家庭社会经济地位

4.社区的影响

5.学校外部文化形态

三、判断题（共25题）

26、与小学教师一样，中学教师要热爱自己从事的教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。(判断题)

正确

27、中小学生学业评价制度改革是当前教育改革与发展的重要组成部分。(判断题)

正确

28、倡导学生文化的主体性，需要反对具有离心性的学生文化。(判断题)错误

29、小学生思想还不成熟，没有自己的文化。(判断题)

错误

30、从《标准》的前言和实施建议两个部分中的相关规定中可以看出，《标准》既具有“评价”标准之性质，也具有“导向”标准之特征。(判断题)正确

31、美国教育界普遍认为，学校给予学生的不仅是一定的知识，更重要的是培养学生自我学习、自我反思、自我完善的愿望。(判断题)

正确

32、为学生创设轻松愉悦的学习环境并使其获得全面展一直是美国基础教育追求的目标。(判断题)

正确

33、在同伴互助模型中，教师组合上可以是同一类型的教师，也可以是不同类型的教师相结合。(判断题)

正确

34、美国教师特别重视引导学生进行自我评定，对调查、小论文、小制作、小组讨论、课堂演讲等表现性学业，教师要求学生先进行自我评定。(判断题)正确

35、固定间隔式强化的反应速度是相当高的。(判断题)

错误

36、权力的实践有两种途径——强迫和说服——后者优于前者。(判断题)正确

37、基于过程思想，知识的“给予”应该是“共享”的。(判断题)正确

38、专业引领的教师发展模型具有鲜明的行动研究的特点(判断题)正确

39、涵化（acculturation）这个词是1948年由赫斯科威兹正式提出的。(判断题)

错误

40、条件性强化的效能取决于与一级强化的联结频率。(判断题)

正确

41、文化、文明需要不断地丰富和发展，否则就会变得了无生气。(判断题)正确

42、学业评价是指对学生在学校课程上所取得的学业成就（包括知识与技能、认知过程与能力、情感、态度、价值观）的测量和评价。(判断题)

正确

43、教历研究特别强调研究要根据每一个客体的具体情境来设定，有统一明确的模式和步骤(判断题)

错误

44、学生文化具有过渡性、多元性、非正规性和开放性。(判断题)正确

45、美国基础教育改革从限定学生在校期间必修科目及最低学习标准入手，推出国家核心课程，建立国家课程标准，制定州级核心科目和课程标准，强化州级统考，在各州逐渐建立起与课程标准挂钩的州级学业水平考试制度。(判断题)正确

46、《幼儿园教师专业标准》（征求意见稿）、《小学教师专业标准》（征求意见稿）、《中学教师专业标准》（征求意见稿）是继1993年颁布的《中华人民共和国教师法》规定了教师是“履行教育教学职责的专业人员”，后我国关于教师专业要求的第一份政策文本。(判断题)

错误

47、伯顿（Burden，P）等提出的“教师职业生命周期阶段论”(判断题)正确

48、随着评价“统一化”进程的继续，澳大利亚各个州越来越多的学业水平测试项目进入全国评价框架。(判断题)

正确

49、学生文化体现同一年龄和时代的共同性，也体现了不同学生间的差异性。(判断题)

正确

50、纸笔测验只是评价方法中的一种，也是反映学生某一方面发展现状的手段，如果不能与其他有效的学业评价方法相结合，便不能科学地反映学生发展的真实状况和历程。(判断题)

正确

第五篇：教师职称考试

教师职称考试资料

1．本卷总分为150分，考试时间为150分钟。全卷分为五部分，第一部分为教育教学理论基础知识，共15分；第二部分为教育教学案例分析，共15分；第三部分为教师必读书目考查，共30分；第四部分为教材分析及教学设计，共40分；第五部分为解题及命题，共50分。

2．本卷分试题和答题纸两部分，答案必须填写在答题纸上，写在试题部分无效。考试结束后，应将试题和答题纸一并交回。

第一部分 教育教学理论基础知识（15分）

下列各题只有一个正确选项，请将该选项前的字母填写在答题纸相应的题号下面。（每小题1分，共15分）

1．新修订的《义务教育法》即将实施，下列关于《义务教育法》表述不正确的一项是

A．新《义务教育法》于2006年9月1日实施。

B.新《义务教育法》首次将实施素质教育写入该法。

C.新《义务教育法》将义务教育阶段教师分为初级、中级和高级教师。

D.新《义务教育法》的实施主体是各级各类学校。

2．盐城市教育局为加快我市的教育发展，提出“三名建设工程”，下列哪项内容不在“三名建设工程”范畴之内

A.名学生建设工程B.名教师建设工程C.名校长建设工程D.名学校建设工程

3.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这句名言强调的是要重视

A.实际锻炼法B.陶冶教育法C.榜样示范法D.品德评价法

4.“教学相长”一语出自中国古代著作

A.《学记》B.《论语》C.《孟子》D《大学》

5．把教育目标分为认知目标、情感目标、动作技能目标三大类的教育家是

A.布卢姆B.布鲁纳C.杜威D.赞可夫

6．提出“最近发展区”学说的苏联著名教育家是

A.苏霍姆林斯基B.维果斯基C.巴班斯基D.马卡连柯

7．人的发展主要是指

A．知识和技能的发展B.认知和情感的发展

C.身体和心理的发展D.社会性和个性的发展.8．学生主体性的最高表现形式是

A.自觉性B.独立性C.自主性D.创造性

9．在教育教学中要正确处理直接经验与间接经验的关系，因为学生的学习是以

A.实践传统为主B.直接知识为主C.语、数、外课程为主 D.书本知识为主

10．意志行动的关键阶段是

A.确定目的B.动机斗争C.采取措施D.执行决定

11．学生年龄特征中所指的两个方面是

A.认识和情感特征 B.情感和意志特征C.气质和性格特征 D.生理和心理特征

12．个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相一致的方面变

化的现象为

A.从众B.依众C.服从D.遵从

13．俗话说：“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于

A.激情B.应激C.心境D.热情

14．马斯洛需要层次论中的最高层次是

A.生理与安全需要B.尊重需要 C.爱与归属需要D.自我实现需要

15．思维的基本过程是

A.分析和综合 B.抽象和概括C.系统化和具体化D.比较和甄别

第二部分案例分析（15分）

（考生只须在以下两道题中任选一题完成）

1.新学期开学，一个老师在点名时，被“赵志枨”这个名字难住了。前两个字已经读出口了，这第三个字到底读什么呢？他想凭感觉读一下，又怕读错了，一时间觉得非常尴尬。最后，他老实地告诉学生：“对不起，这个字我不认识，大家能告诉我吗？”说着，他把那个“枨”字工工整整地写在黑板上。

“老师，这个字读‘cheng’ 我叫赵志枨（cheng）。”一个男生站起来大声说。伴着他响亮的回答，教室里响起了热烈的掌声。

这个案例给我们什么样的启示，请简要分析。

2.小李是某校工作不久的青年教师，在学校实施新课程的过程中，小李为了引导学生转变学习方式，在课堂教学中特意把大部分时间留给学生自学。可在一段时间后，小李任教班级学生的自学能力并没有达到他所期望的效果。为此，小李感到非常困惑和迷茫。

请分析小李任教班级学生自学能力没有得到实质性提高的原因，并就此项工作以后的有效开展，谈谈改进的方法和措施。

第三部分教师必读书目考查（30分）

（考生只须在以下十道题中任选三题完成，每题10分）

1.《基础教育课程改革百问》请根据《基础教育课程改革百问》一书的相关内容，结合自己对新课程的理解，谈谈“新课程新在哪里”。

2.《〈基础教育课程改革纲要（试行）〉解读》 《基础教育课程改革纲要（试行）》是我国第八次课程改革的纲领性文件。文件共分九部分20条，对我国当前基础教育课程改革的方方面面进行了表述。请就“课程结构”相关内容谈谈这种设计的科学性和进步性。

3.《教育的理想和信念》肖川《教育的理想和信念》一书在多篇文章中反复表达的核心主题是什么？请结合书中有关篇目加以适当阐述。

4.《新教育之梦》朱永新教授在《新教育之梦》一书中为我们描绘了无数美好的教育蓝图，其笔下“理想的教师”有哪些鲜明特质？

5.《给教师的建议》苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中，一口气给教师提出100条建议，请在以下五条“建议”中任选一条，简述该“建议”的具体内容，并作适当评论。①“请记住：没有也不可能有抽象的学生”；②“教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时”；③“谈谈对后进生的工作”；④“提倡教师在日常工作中做一些科学研究”；⑤“我怎样研究和教育学习最差的学生”。

6.《有效教学方法》加里·鲍里奇《有效教学方法》一书所说的“促成有效教

学的五种关键行为”具体是指哪些教学行为？请就其中一条，结合自己的教学实践加以阐述。

7.《陶行知教育名篇》我国现代教育的先行者陶行知先生毕生倡导“生活教育”，影响深远。试就《陶行知教育名篇》一书，简述“生活教育”学说的核心内容及其现实指导意义。

8.《教育过程》布鲁纳在《教育过程》一书中系统地回答了教学“教什么”、“为什么教”、“何时教”、“怎么教”等问题。请简述布鲁纳在这几个方面的基本观点。

9.《教师专业化的理论和实践》《教师专业化的理论和实践》一书所讨论的教师专业素质包括哪些具体的内容？在当前形势下，你认为哪项内容是最重要，请简要予以说明。

10.《教师人文读本》写一段200字以上的书评文字，向未读过《教师人文读本》的教师推荐此书。

第四部分教材分析及教学设计（40分）

根据提供的教材《6·1 正弦和余弦 》组织教学，按新授课设计，完成下列各项：

1、指出本篇教材的教学重点、难点．（10分）

2、简述突破难点的教学过程，并说明这一教学过程的设计思想．（30分）

第五部分解题及命题（50分）

一、解题（30分）

（一）选择题：本大题共两小题，每小题3分，共6分．在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求．

1、两同心圆间的圆环的面积为16π，过小圆上任意一点P作大圆的弦AB，则PA·PB的值是„„„„„„„„„„„„„„（）

A16B 16πC 4D4π

2、抛物线 y=x2－（k－1）x－k－1与x轴交点为A、B，则AB长的最小值为„„„„（）

A4B3C2D1

（二）填空：本大题共两小题，每小题3分，共6分．把答案写在题中的横线上．

3、扇形的周长为10cm，面积为4 cm2，则扇形的半径是cm．

4、若关于x的方程 只有一个解（相等的解也算作一个），则k的值为．

（三）解答题：本大题共3小题，共18分．解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤．

5、（本题5分）已知反比例函数 和一次函数，其中一次函数图象经过（a,b）、(a+1,b+k)两点．已知A点在第一象限且同时在上述两个函数图象上，（1）求A点坐标；

（2）若点P在x轴上，⊿AOP为等腰三角形，写出点P的坐标．

6、（本题6分）已知某次台风目前正位于A地，测得台风中心以25千米/时的速度沿着北偏西600方向移动，在距离台风中心240千米的范围内将受到台风影响，城市B恰在A地正西方向与A地相距300千米处．试问B市气象部门应当怎样预报这次台风对城市的影响？（参考数据 ≈6.25≈1.75）

7、（本题7分）已知，⊙O是△ABC的内切圆，MN⊥AO交AB于M，AC于N

（1）求证：△BOM∽△BC

O；

（2）若BM=1，CN=2，求MN的长；

（3）比较MN与BM＋CN的大小，说明理由．

二、命题（20分）命题要求：

1、根据下面提供的课本例题改编为一道主观题，试题必须具有开放性、探究性，能充分体现方程思想、函数思想或分类思想．

2、做好参考答案并附评分说明．

例△ABC是一块锐角三角形余料，边BC=120毫米，高AD=80毫米，要把它加工成正方形零件，使正方形的一边在BC上，其余两个顶点分别在AB、AC上，这个正方形零件的边长是多少？

教师晋升职称考试《教育学》试卷

练习题

一、单项选择题

3．西欧中世纪早期对普通平民子弟进行宗教教育及传授读、写知识的教会学校叫（c）a．大主教学校b．僧院学校c.教区学校d．寺院学校

5．战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是(d)

a．《大学》b．《中庸》c．《孟子》d．《学记》

6．孔子的教学纲领是“博学于文，约之以礼”，基本科目是(a)

a．诗、书、礼、乐、易、春秋b．诗、书、礼、仁、义、智

c．德、智、礼、义、诗、春秋d．德、书、礼、乐、义、仁

7．古代希腊以其雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是（d）

a．德谟克利特b．亚里士多德c．柏拉图．d．苏格拉底

8．古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是（b）

a．《太阳城》b．《理想国》、c.《政治学》d.《乌托邦》。

9．在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”对学说，开辞后代在教育中注重人的发展 之先河的教育家是(d)

a．苏格拉底b．波拉图c．赫拉克利特d.亚里士多德

10．教育学作为一门独立的学科萌芽于(d)

a．赫尔巴特的《普通教育学 》b．杜威的《民本主义与教育》

c．凯洛夫的《教育学》d.夸美纽斯的《大教学论》

11．将教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科 学教育学基础的教育家是(c)

a．康德b．第斯多惠．c赫尔巴特d．福禄贝尔

12．资产阶级传统教育学的代表人物是(d)

a．卢梭b．洛克c．杜威d．赫尔巴特

13.20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是（a）

a.杜威《民本主义与教育》b．赞可夫《教学与发展》

c.凯洛夫《教育学》d．赫尔巴特《普通教育学》

14.主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是（a）

a.杜威b．加德纳c．布卢姆d．布鲁纳

15.素质教育的时代特征是(b)

a面向全体学生b 培养学生的创新精神c促进学生全面发展 d促进学生的个性发展

二，填空题

1.教育的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种培养人等社会活动。

2．规定着一个国家各级、各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、人物、入学条件、修业年限及其关系的制度叫学校教育制度。

3.制度化教育或正规教育形成的主要标志是近代学校教育系统的形成。

4.中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的废科举，兴学校。

5.中国近代完备的学制系统产生于“壬寅学制”及癸卯学制。

6.宋代后作为基本教材和科举考试依据是“四书”“五经”。

7.西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺，七艺包括文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐。

8.教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索 教育规律的科学。

9．中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在记载他言论的《论语》一书中。

10.文艺复兴时期著名的人文主义教育家有意大利的维多里诺、法国的蒙田和拉伯雷等。

11.主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国———卢梭；

13．古代埃及教育的一大特征是“以僧为师”，“以吏为师”。

14．德国教育家赫尔巴特的教育代表是《普通教育学》。

15．《教育漫话》是英国近代教育家洛克的教育代表作。

16．瑞士教育家贝斯泰罗奇的教育代表作是林哈德和葛笃德。

17．法国启蒙家卢梭的教育思想中体现在《.爱弥儿》一书。

18．全民教育的内涵主要包括教育的民主化和教育的普及化。

三，简答题

1.为什么说教育实体的出现，意味着教育形态已趋于定型?

（1）教育主体确定；（2）教育对象相当稳定（3）有相对稳定的活动场所和设施；（4）形成习了的文化传播活动；（5）由以上因素结合人形成的独立的社会活动形态。

2.文艺复兴时期的人文主义教育家在智育方面提出了哪些新的观点？

（1）扩大教学内容的范围，增加新的学科内容（2）改变经院主义的学风，注意调动学生的兴趣，营造生动活泼的教学气氛；（3）恢复古希腊重视美育的传统，将美育善结合起来。

3.简述《学记》中的教学思想。

（1）主张启发式教学：主张开到学生，但不要牵者学生走；对学生提出比较高的要求，但不要使学生失去自信；向学生指出解决问题的途径，但不提供现成的答案。（2）强调教学要循序渐进。

4.筒述夸美纽斯关于“教育适应自然”的思想。

（1）人是自然的一部分，人都有相同的自然性，都应受到同样的教育；（2）强调教育要遵循人的自然发展规律；（3）要进行把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”而不是仅强调宗教教育。

5．简述1939年凯洛夫《教育学》的主要特点。

(1)重视智育在全面发展中的地位和作用。(2)肯定课堂教学是学校工作的基本组织形式，强调教师在教育和教学中的主导作用。(3)系统论述了教学原则与教学。

6．近代教育与古代教育相比较，出现了哪些变化?

(1)国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起；(2)初等义务教育的普遍实施；(3)教育的世俗化；（4）重视教育立法，强调以法治教

7.夸美纽斯对教育学的发展作出了哪些贡献?

（1）构建了教育学的学科基本框架，和确定了教育学的基本研究内容；(2)论证了普及义务教育的天然合理性；(3)从理论上论证了教育适应自然的思想；(4)在教育史上首次提出并论证了一系列教学原则；(5)从理论上论证了“学年制”及“班级授课制”。

8．简述现代教育制度的发展趋势。

(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接；(2)强化普及义务教育，延长义务教育年限；(3)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；(4)高等教育的类型日益多样化；(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；（6）教育制度有利与国际交流。

9.凯洛夫教育学的主要缺陷及对我国教育的负面影响表现在哪些方面？

(1)忽视了学校的自主性；（2）忽视了教师的自主性；(3)忽视了学生的自主性；(4)过于强调了课程、教学大纲、教材的统一性、严肃性，忽视了课程、教学大纲、教材的灵活性和不断变革的必要性。

10.为什么说赫尔巴持对科学教育学体系的建立作出了巨大贡献？

1806年出版了《教育学讲授纲要》，主张将教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在论理学基础上，从而奠定了科学教育学的基础。

四、论述题

1．20世纪后教育的改革和发展呈现出哪些新的特点？

(1)教育的终身化。终身教育的本质在于，现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。(2)教育的全民化。全民教育是近十年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动：’这一运动对发展中国家有特别重要的意义：(3)教育的民主化。它追求让所有人都受到同样的教育及追求教育的自由化。(4)教育的多元化。它是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映。具体表现为培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准的多元化。