第一篇：上阶段总结,下阶段安排
乡第三批学习实践科学发展观活动学习调研阶段总结暨分析检查阶段工作
安排
学习调研阶段总结
为推动科学发展观学习实践活动的深入开展，确保整个活动实现预期目标，真正达到在全乡进一步增强科学发展意识、提高科学发展能力、创新科学发展体制、创造科学发展业绩的目的，按照北川羌族自治县学习实践活动领导小组办公室总体部署，我乡乡村（社区）、小学、卫生院已完成了学习调研阶段的各项工作，达到了预期的效果。
按照县委部署，我乡第三批学习实践活动学习调研阶段从9月下旬开始，参加活动的主要是村（社区）、小学、卫生院，共涉及全乡144名党员。
一、乡党委领导班子成员及村（社区）党组织班子成员带头深入实际、带头深入群众进行调研，突破重点、攻破难点，使群众从学习实践活动开始就感受到新变化新气象。
（一）对灾后全乡农村基础设施恢复重建进行了调研。根据我乡实际情况，对柳坪村、油坊村等5个村的人畜饮水情况、油坊村等5个村的电网改造、水井村等6个村的村级道路建设以及6个村的村级综合服务设施进行了调研。全乡共修建水池子86口222立方，安装管道8.908万米，解决全乡400户，1669人的饮水困难；规划村级道路6条，总投资预计170万元，总长度23.2公里，其中水泥路2条，2公里，泥结碎石路4条，21.2公里。计划修建村级综合服务设施6个，社区综合服务设施1个，共1860平方米，总投资预计385万元。
（二）对灾后困难群体进行了调研。从9月下旬到12月1日我乡共走访慰问农村低保户115户，282人次、城镇低保16户，22人次、遇难家属38人，重伤残9人。共发放慰问费15200元以及其它慰问品。
（三）对灾后我乡经济产业发展进行了走访调研。根据我乡实际情况，继续发展以民权村和水井村为重点的万亩核桃基地、以水井村瓦壶沟为重点的万亩多经基地以及以皇帝庙村为重点发展的1500亩红树莓种植基地，并且在全乡确立了3户养殖大户，带动我乡经济发展。
二、我乡学校、卫生院根据乡党委开展学习实践科学发展观活动的相关文件精神及要求，结合部门实际，通过组织集中学习、撰写心得体会、召开座谈讨论等活动，有效推动了学校、卫生院学习实践科学发展观活动的深入开展。
（一）、小学重点开展“校领导与教职工面对面、教师与学生面对面、班主任与家长面对面”的交流活动，深入师生、深入课堂，广泛征求教职工、学生以及学生家长对学校迫切需要解决问题的意见和建议。围绕提高学校教师工作作风、转变教育理念、提高教学质量展开深入调研。
（二）、乡卫生院通过召开座谈会、干部职工专题组织生活会，围绕提高医护人员的业务技术水平和改善医患关系以及改进医疗基础设施，开展了“患者评医生，社会评医院”的双评活。把走访调研和患者实际困难结合起来。
尽管我们在学习调研阶段扎实抓好以上的工作，但对比科学发展观的高标准、科学重建的快节奏、基础设施建设的大改善，产业结构调整的的新要求，还存在有“三个不够”的问题：一是在面对繁重的灾后恢复重建任务，运用理论指导实践上还不够；二是在努力扩大党员干部受教育的参学面、提高参学率，强化科学发展观理念上还不够；三是在广泛、扎实查找影响和不适应科学发展观的问题，群众最希望、愿望最迫切的问题，做到头脑清醒、心中有数上还不够。
分析检查阶段工作安排
分析检查阶段是学习实践活动从思想层面进入实践层面的一个重要环节，也是把认识成果转化为实践成果的关键阶段，在整个学习实践活动中具有承前启后的重要作用。开展这一阶段的工作，既要剖析过去又要规划未来，既要总结经验又要汲取教训，既要联系领导班子的工作实际又要联系领导干部的思想实际，实践特色更为突出，党员群众和社会关注度更高，村、社区党支部、学校、卫生院一定要准确把握中央和省、市、县委的要求，扎扎实实地抓好这一阶段各个环节的工作。
根据《北学组办[2009]44号文件》和《都委[2009]57号文件》的具体安排，为进一步明确分析检查阶段的各项目标任务，确保学习实践活动取得实效，现对我乡学习实践活动分析检查阶段工作做如下安排：
一、我乡分析检查阶段的目标要求
分析检查阶段是学习实践活动承上启下、从思想层面进入实践层面的重要阶段。按照科学发展观的要求,要组织党员干部对贯彻落实科学发展观情况进行全面分析，认真查找当前工作中存在的不适应不符合科学发展观的现实问题。重点分析群众最关心、最直接、最现实的利益问题，优化发展思路、完善发展规划、改进力度方式、建立健全机制。通过分析检查，切实找准问题，深入分析原因，总结经验教训，进一步统一党员干部的思想，在事关解决影响制约我局科学发展的重大问题上形成共识，为解决问题和完善制度奠定坚实的基础。
二、我乡分析检查阶段的主要任务
分析检查阶段从2009年11月中旬至12月底结束。党员领导干部要紧扣主题，紧密联系我乡的实际工作情况，认真查找党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，深刻分析问题根源，全面总结经验教训。
坚持科学重建、科学发展，开好领导班子专题民主生活会和党员组织生活会。找准突出问题、抓住问题关键，是分析检查阶段的主要任务，也是衡量本阶段工作质量高低的重要标准。要按照“五必去”的要求即边远村必去，高寒村比去、贫困村必去、重灾村必去、问题最多的村必去，进一步广泛征求干部群众意见，在此基础上召开班子专题民主生活会和党员专题组织生活会。
关于领导班子专题民主生活会，重点在充分吸收学习调研阶段取得成果的基础上，深入检查领导班子及其成员贯彻落实科学发展观方面的情况，广泛征求群众意见，找准存在的突出问题，特别是找准党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，分析原因，明确努力方向。会上要开展“三比三查”，对比县委 “一个优先，六个重点”的一系列决策部署，深入查找制约我乡科学重建和科学发展的突出问题；对比“四个特别、三用心、三深入、四务实”要求，深入查找党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题；对比十七届四中全会、省委九届七次全会和市委、县委相关要求，深入查找我乡党建工作中的存在的突出问题，并要深刻剖析突出问题存在的原因。
关于党员专题组织生活会，村、社区党支部和学校、卫生院都要召开专题组织生活会，重点要做好“五个一”，即做一次通报，搞一次自查，提一个合理化建议，开展一次评议，作一项承诺。要坚持正面教育为主，正确开展批评与自我批评，要开诚布公地谈问题、找原因、提建议，努力形成民主团结、敢讲真话、敢于批评的良好氛围。驻村干部要参与指导组织生活会。
二、我乡分析检查阶段需要重点把握的问题
村、社区党支部和学校、卫生院要在准确把握本阶段的主要任务和特点的基础上，紧密结合当前形势和实际工作，突出重点，抓住关键，务求分析检查阶段取得实实在在的成效。
（一）强化作风建设，密切党群联系 各村要着力解决好组织纪律松弛、不安心基层工作、办事不够公道等问题；社区要结合“党员示范行动”开展，着力解决维护群众利益不够、责任心不够、执行力不强等问题；学校要重点分析检查办学理念、教学质量、师德师风建设等方面存在的突出问题和原因；卫生院要重点分析检查医疗服务质量、医德医风建设等方面存在的突出问题和原因。要组织党员干部继续深入推进“领导包村、干部帮户”活动，领导干部要带头深入农村、深入群众，扎实推动我乡扶贫解困、灾后恢复重建、经济产业发展等工作。要使调研走访和分析检查的过程，成为听取群众意见的过程，成为解决突出问题的过程，成为理清发展思路的过程，密切党群干群关系的过程。
（二）、强化我乡实践特色，着力推进当前工作。要扣紧灾后恢复重建，组织引导党员干部进一步理清重建思路，增添重建举措，破解重建难题，加快推进我乡灾后恢复重建。要深入系统地解决涉及群众切身利益的热难点问题。特别水、电、路以及我乡的经济产业发展问题。要着眼保民生，妥善解决好群众生产生活中的实际问题。要以实际行动惠及群众、取信于民，以实际成果检验学习实践活动的成效。
当前，特别是要进一步加大民生工作的实施力度，确保完成预期目标。在实施民生工程时，一定要注重质量，把好事办好、实事办实，真正让群众满意。紧紧围绕人畜饮水、电网改造、村级道路建设、村级综合服务设施建设、城镇风貌改造等当前重点工作，紧贴修建都白路、垭都路涉及到的土地征占用、支农惠农政策落实、城乡环境整治、农业保险等群众反映强烈的热点难点问题，力求在产业发展、农村基础设施建设、民生改善、社会稳定等群众普遍关心关注的问题上有新的突破，取得更大实效。要与群众同吃同住同劳动，整合各方面力量，实实在在为群众兴办一批看得见、摸得着的好事实事，真正做到工作在一线落实、民情在一线了解、问题在一线解决、感情在一线交融、作风在一线转变、创新在一线体现、成效在一线检验、干部在一线考评。要扣紧和谐稳定搞活动，认真做好新形势下的群众工作，即使排查化解矛盾纠纷，深入开展“平安创建”活动，严厉打击各类违法犯罪行为，坚决维护社会稳定大局。
要把学习实践活动摆上重要议事日程，高度重视，精心组织，党支部书记要亲自抓，把广泛宣传、营造氛围贯穿始终，把深入学习、提高认识贯穿始终，把解放思想、改革创新贯穿始终，把解决问题、完善体制机制贯穿始终，把依靠群众、发扬民主贯穿始终，确保分析检查阶段各个环节取得实效。
下一步，我们将严格按照县委学习实践活动领导小组的要求，更加注重实际、更加注重实效、更加注重实干，将我乡第三批学习实践活动推向深入。
第二篇：初三下阶段工作安排
初三工作汇报及下阶段工作安排
二
0
西
营
中
学
0 九
年
五
月初三工作汇报及下阶段工作安排
初三是学校的窗口，是收获的希望。教学质量的高低，直接影响人民群众对学校满意度，初三教学的成败关系着学校的前途与命运。我们针对自己学校的实际，严格把关，近几个月的工作及下步安排汇报如下：
一、教育教学方面
1、要求教师树立全程备考的思想，因中考命题统一，各市县所用教材不同，所以要求教师重新深入领会两个依据。一是教学大纲，二是中考考纲。大纲是教学的目的，考纲即中考《考试说明》，是中考命题的依据，深入研究大纲、考纲和近几年中考试题，作专题质量分析，把握正确的中考改革趋势，明确复习方向和重点，认真总结近几年中考复习指导工作，取长补短，研讨新形势下中考复习策略，有序高效的组织复习。
2、开展专项备课，各备课组注重专题研究，集体备课，分析本学科薄弱环节，寻找各自的分数增长点。以典型课例推动课堂教学方法的改革，使课堂教学更适应考试改革要求。加强双基训练，实施分类指导。在教学设计、备课研究、课堂实践、练习设计、复习方案等方面，严格控制难度，突出重点。为此，成立学科考试研究小组，认真研究教材，编制分课、分单元、分阶段的基础练习和综合复习练习。3、3月13日召开了中考百日誓师大会，各班有各班的誓词，每学科老师和学生代表在会上做了表态发言，并进行了奋战一百天宣誓，全体师生又共同合唱了一首歌“爱拼才会赢”，在教室后黑板上标明中考倒计时，并注明“明天我要考试”一句话。4、4月16日就如何激发全体师生的积极性，做好科学化、规范化、精细化、人性化管理，学校做了关于“四个如何”：如何做人；如何成才；如何求知；如何做西营中学的一名合格中学生的理论报告，使每一名学生从自我做起，从生活小节做起，考虑人生在世应怎样度过。5、3月10日下午，召开了前60名学生家长座谈会，任课教师向家长分别介绍了每名学生的学习情况以及在校表现，学校并征求了各位家长对学校及任课教师的要求。4月2日召开了前30名学生家长座谈会，重点介绍了重点生如何培养等一系列情况。
6、继续抓好辅优补差工作，各教研组结合学科特点，确定辅优补差的最佳方式，确保不同层次的学生都有所提高。在实施计划中，要不定时的利用课余时间，自己所任课程对学生进行辅导，每周不能少于一次，自习课不许老师占用讲课，跟班教师负责看管，其它老师可利用自习跟个别学生谈心，辅导课程，学校不定时检查记录情况。
7、学校领导坚持巡课、听课制度，深入课堂，既关注教师的教，也了解学生的学。对于组织教学不到位，课堂纪律不好等情况，及时发现，及时管理，及时整改。
8、严格教学目标管理，周密安排月考，对成绩好的学生、教师实行奖励，对学生各科成绩进行统计、摸底，做好质量分析。针对实际情况，采取补差或提升的办法，采取人盯人的形式，常抓不放。对较薄弱的学科加大补差与训练力度，千方百计抓上去。4月6日召开了教学经验交流会，有针对性的开展了教学研讨活动。加大了对学生表彰表扬的力度，对学生进行全方位的表扬，以激起他们爱学校、爱班级、爱学习等方面的热情，激励他们养成好的学习习惯及文明习惯。9、4月10日召开了初三年级教学研讨会，分析研究教与学的情况，提出了改进意见，落实了措施要求。开展“提高复习课课堂教学效率”的教学研讨。班主任全面摸清班级情况，列出重点帮扶的学生名单，制定帮教方案，培优补差过程中，“抓中，保高，带低”。
10、早自习播放30分钟英语听力，以提高学生听力水平。
11、实实在在加大教研力度，由重“教”向重“学”转变，倡导教师在教学中应重视学生的主体地位，充分发挥学生的能动作用，强调学法与教法在教学过程中的有机整合。学专家的文章，看专家的上课录象，再由教研组集体议课、听课、评课使每位教师有所得所获，努力探究学习集中听课、备课、说课方式。其次，采取走出去，请进来方式，进行听、评课帮教活动。例如4月中旬我校与市华闻教育研究中心联系由赵校长带领10余名初三教师到市里听取了初三中考研讨会，又到市42中听课，取经学习。4月26日和赵县博凯学校校长田宗林联系我校初三语数外政史各一名教师到博凯中学咨询初三复习考试等情况。
12、为提高体育中考成绩，除每周2节体育课外，利用下午第四节课进行体育三个专项训练，体育教师和班主任、学校领导分组负责学生安全工作。通过劳逸结合，强身键体，激发学生学习兴趣，平缓紧张心态，减少心理压力。
13、初三中考10个班分五个教学组，（理化政史教哪个班参加哪个教学组）每个教学组下达升学指标,按指标等次发放奖金。偏科学生由教学组任学科老师承包补课。奖金对教学组，这样有利于调动全体教师积极性，使每位教师心往一处想，劲往一处使。
二、思想教育方面
1、全面抓好全年级学生的思想教育，确保学生有稳定、良好的迎考心态。加强对学生的管理与辅导，提高学生学习的积极性和主动性，抓心理疏导，适应中考气氛；抓重点问题，适应方式转变；帮助学生解决学习上和生活中的难题，使学生保持乐观向上的精神状态。
2、开展中考40天冲刺大会，确立各班中考誓词，树立“学习改变命运，知识成就未来”的口号，学生分别做大会感言，学习好的学生如何争分夺秒考上理想学校，中等生如何奋斗拼搏，差生如何为自己、为学校、为老师、为同学、为班级做有意义的事情。
3、召开家长与学生的座谈会，指导家长做好学生学习工作，加强了家校联系，对个别学生家访，或召开部分学生家长会，努力抓好家校配合工作，要紧密联系家长，做到家校之间的齐抓共管。学校为家长开设“面对中考我们该怎么办”的专题讲座，努力引导家长配合学校中考复习工作。4、4月28日我校参加心理辅导学习的教师冯红艳根据学生生理、心理特点，运用心理健康教育的理论和方法，对学生进行心理辅导教育。只要发现学生心理存在问题就及时对症下药，标本兼治，对学生进行细致的谈心，分析问题，并寻求和家长的沟通，激发学生学习动机，唤起学习兴趣，促进他们身心全面和谐发展。5、4月13---17日利用一周时间召开了班级管理交流会，指导班级形成良好学风和班风，激发教师、学生的积极性。各班开展主题班会、学习经验交流活动，推荐学有所获的优秀学生介绍学习体会，通过举办学法指导报告会，使学生形成勤奋刻苦、遵守学习常规、注重研究学法的良好学习氛围。
6、后勤上提高服务质量，做好学生饮食，营养搭配，满足教育教学需要。调配好管理人员，提高使用效率。
总之，动员全体师生力量，积极调动师生积极性，充分发挥每个人工作强项，找不足找方法鼓干劲，使各项工作精细化、科学化、规范化。进一步解放思想，脚踏实地，争取教学质量上一个大台阶。
第三篇：保安工作下阶段安排
保安工作下阶段安排
1、组织带领保安组完成各项日常勤务工作。
2、耐心教授和指导新进保安之勤务工作，使之能尽快熟悉和掌握各项勤务工作。
3、组织保安人员每周检查公司消防设备，并做好记录。
4、组织保安力量调查处理各类特殊事件如：失窃、赌博、打斗、天然灾害等。
5、组织、规划、推动全体保安之警卫勤务、体能训练，及警容警姿形象问题。
6、将下月之值班排程、轮休排程等列出。
具体工作内容如下：1、3、5学习消防理论知识及保安日常行为道德规范及各项工作职责，处置突发事件预案。2、4、6进行保安体能训练，警容警姿文明用语规范训练。
报告人：黄呈金
审核：
第四篇：阶段工作安排
阶段工作安排
一、前期准备阶段
（1）成立创卫领导小组并下设办公室，召开动员大会，分解落实各项任务指标。
（2）各科室根据院创卫工作实施方案，有计划、有前缘地实施保质保量完成院内制定的制定指标。
（3）院创卫办要组织开展卫生整治活动，汇总相关资料，同时院创卫办组织检查，解决存在的问题，力争达标。
二、全面整治、提高阶段
1、院创卫办按照创卫标准，掌握工作开展情况，对不完善的地方要督促科室加强和改进。
2、各科室要开展自查，按照本旗创卫、爱卫人员对本院工作检查指导，对存在薄弱环节及时整改。
三、中报验收，迎接检查
院创卫办做好各种基础资料汇总，做好迎接检查的各项工作，争取做到创建卫生城标准。
第五篇：阶段总结2014——2015上
《小学英语口语交际情境创设的研究课题阶段研究工作总结
建安小学英语课题组
学习语言的最终目的是为了交流，小学阶段英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们掌握用英语进行简单的日常交流的能力，真正做到学以致用。
本学 年我们研究的主要任务是：调查学生在家所用的音像资料，利用情况如何。然后针对所调查的结果，改变原来一刀切的方式方法，有的放矢的进行课堂口语操练 以及作业方面对口语的要求和安排。在上学期研究的基础上，本学期我们又制定了详细的计划，并作了细致的分工。王立丽老师负责调查表格的制定以及各年级调查 结果的汇总； 王贺老师做了期中的汇报总结； 张作娇老师、王春芳老师全面负责英语节的音像资料的汇总及编辑；王晶老师执教一节研究课，张莹老师、姚银龙老师作详细的评课； 袁丽丽老师进行期末总结汇报。
一、课堂教学中教师的引领作用
小学生的模仿能力很强，教师的一举一动、一言一语都会无声息地输入学生的头脑，并能及时地被反馈出来。教师必须具有表情达意的才能，教师在课堂上的一个微 笑、一个眼神都会给学生留下深 刻的印象。教师亲切自然的示范表演，会激发学生的学习热情；教师幽默活泼的话语会引起学生的共鸣；教师在教学活动中的全身心投入，会将学生带入自觉忘我的 学习境地。所以，要提高学生的英语表达能力，教师首先要尽量用英语表达句子，善于用不同的句子来表达相同的意思。教师要用英语句子来组织课堂，学生应该在 教师创设的语境中学单词，说句子。例如，让学生在听一则有趣的故事时学会几个生词；让学生做游戏时，教师用简短、易懂的句子来表述游戏的规则和过程，而不 能只用手势等动作来替代言语。启蒙阶段学生掌握好语音是至关重要的。
实践证明，一旦学生接受了错误的语音，是极难纠正的，因此每个小学英语教师应下苦功练就一口纯正的英语语音，做到语感强，语言流畅，语速适中，语音语调标 准。所以，教师要以身作则，坚持收听英语节目，勤读英语杂志、小说等，课后多用英语和学生进行简单的交流，给学生的英语学习营造氛围。有了老师的正确引领 和示范，学生们才可能不走弯路，感受英语口语的快乐氛围。
二、营造语言环境
“学以致用”是教学的根本目标，让学生从生活中学习英语知识，并把学到的知识再运用到生活中去，是巩固和检验学生学习效果的重要途径。因此，通过开展第二课堂活动，以创设良好的外部环境来促进课内教学，达到课堂内外相结合的双重效果。
所以，英语教师必须钻研教材，发掘教材中的情感和情趣因素，能够根据不同的教学内容设计和运用不同的教学方法，根据不同的教学方法设计不同的教学活动，根据不同的教学活动制作不同的教具和道具、图像和幻灯片，以最佳的情景、画面、音乐、色彩和语言效果刺激学生的 感官，从而达到理想的教学效果。
三、口头作业设计
俗话说：“曲不离口，拳不离手”。在口头作业方面，我们每天要求学生在家里读十分钟以上的英语，内容可以是教科书上的，也可以是课外的，由学生自己定。这样做的目的是希望学生能养成天天学英语的良好习惯以及锻炼他们能够持之以恒的毅力，并为他们的终身学习打下基础。
低年级初始阶段，我们可以每隔两三天布置一个口头录音作业，学生既可以和父母进行日常对话，也可以跟同学合作。内容可涉及：问好、年龄、天气、颜色和家庭成员等。虽然
这个作业检查起来老师很费时费力，但为了及时了解学生在家的作业质量，我们必须坚持。
中年级阶段，我们可以布置五分钟两两情境对话作业，内容跟平时所学各类主题相关联，比如：就餐、衣着、交通、通讯以及旅游等。
到了高年级，老师主要布置创设对话，让学生自主设计和编写各类对话，可提供有关主题让学生参考：节假日、文娱、情感、体育、卫生、电脑、环保等等。
四、搭建展示平台
小学生英语口语能力的提高，很大程度上还取决于他们对英语学习的兴趣，并乐于展示自己。小学英语教学应采取一切可用的方法，激发学生对英语学习的强烈愿望，使他们喜欢学，愿意学，并适时地给孩子们搭建展示才华的平台，让学生从中获得成功的喜悦和丰收的快乐。
在英语课堂上，教师可以让小学生猜谜语，讲故事,唱歌曲，编短剧，参与者与角色互动，体验不同角色赋予的情感，真正融入到故事和剧本所创造的语言氛围中。其中，打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等教学内容由于贴近学生生活，符合小学生兴趣的需求，他们的表演欲望非常强烈。当孩子们成功地扮演 完角色，他们会喜形于色，兴趣倍增、信心加强，受到很大激励。
在我校，一些老师还实施了课前三分钟演讲的举措。为了提高学生的学英语兴趣，教师必须营造英语学习环境，提供英语表演的舞台，挖掘学生的表现力和表演欲 望。所以，在每节英语课正式上课前，很多老师都会抽出两三分钟的时间让学生演讲或对话表演。演讲和表演的内容、形式全部由学生自己编写、设计。到了上课时 间，这些学生都会自觉地上台进行演讲和表演。在表演之后老师都会给他们一点建议，以便今后他们的对话质量能有所提高。
另外，我们的英语节也为他们提供了展示自己口语的舞台，那些流畅的语言以及出色的表演，让台下的小观众们赞叹不已，也大大激发了他们参与的意识。
这是本学期我们课题组成员所作的研究，我们具体的作了一些工作，但还未能上升到理论上，所以在以后的探究中，要注意理论和实践结合起来，让课题实实在在的搞下去。
《小学英语口语交际情境创设的研究》课题阶段研究工作总结
（2014——2015学上）
建安小学英语课题组
点击咨询 