小学教导处总结开展丰富多彩的活动,搭建学生成长平台.

第一篇：小学教导处总结开展丰富多彩的活动,搭建学生成长平台.

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篇一：2012乍峪小学小学教导处总结

2012年秋乍峪小学教导处总结

一个学期又在忙忙碌碌中悄然而过，本学年度我校教导处在校长的正确指导下，围绕学校提出的“聚焦课堂，关注质量;张扬个性，凸显特色;规范管理，促进发展”教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务。圆满地完

成了本学期的教务任务。下面就教导处本学期的工作作一回顾：

一、实抓校本研训，提升教师业务素质。

1.加强业务学习增长知识

为了提高教师业务素质和专业水平，我校还坚持每两周一次校内业务学习与有计划地组织部分教师外出学习与培训。本学年学校安排全体教师学习了《人民教育》刊物中“课标解析”文章，各教研组开展了“观看优秀教学课例光盘”等业务学习活动。本学年学校还先后组织了二人次教师参加了国家班主任培训、市级听课、观摩活动，同时，我校全体教师参加镇级组织的生本课堂课前准备培训活动。

2.有效教研促成长

教研组建设是学科教学能力建设的核心，是学校开展高质量教育教学的关键。我们向各教研组提出了关注课堂，结合课题，深化课堂教学改革的要求，使各教研组活动规范有序。各教研组能

以“课内比较学”为主要内容，加强共同协作与探讨，认真落实好每一次的教研活动。在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位教师都能深入参与活动。同时各教研组加强集体备课研究，能采取互助的方式，商讨解决教学实际问题的办法。上示范课和回报课的老师都能以严肃认真的态度对待每一节课，注重反思，积累优秀案例。本学年度，全校共有教师12人次执教了校级公开课。教师撰写的教育教学文章获国家级奖3篇，教育教学论文获得县级以上等次的有4篇。

3.龙头课题做引领

学校以中心学校“教育适切性”课题为龙头，积极要求教师开展课题研究，争取阶段性成果，并做到理论研究与教学实践相结合，发挥最大的教学效率，促进孩子们的全面发展。

二、开展丰富多彩的活动，搭建学生成长平台

1.经典书香润人生

我校开展的中华经典诗文诵读已经坚持了4年之久，我们要把经典诵读常态化，变为学生读书生活的一部分。最全面的范文参考写作网站因此，根据新时代孩子的阅读需要，不断突破，创造新的运行平台，就成为教育者一项重大责任。2012年10月，学校开展了第三届新经典朗诵比赛活动，此项活动全校师生共同参与，分设低中高和教师四个组进行预赛和决赛，历经一周，取得了圆满的成功。本次活动推进了我校经典诵读的开展，丰富了师生校园文化生活，提高了师生的朗诵兴趣，培养了师生品读经典的能力，促进了学生全面发展和教师专业成长。通过活动我们更进一步理解了“新经典”教育理念：不是所有的经典都是好的，适合孩子的成长需要才是最好的。真正的经典应当是一条河流，在悠悠岁月里穿行，不断吸纳最新的思想小溪，荡漾着生活的真实浪花，让我们共同来全新解读经典，让孩子们感受到新经典的新魅力。

2.多彩活动增才干

丰富多彩的德育活动不但使学生学到很多相关方面的知识，更重要的是学生从中受到很好的教育。我校每年都利用各种节日、纪念日开展主题活动，让师生全员参与，锻炼自我，展示自我，成功自我。本学期里，举办了教师运动会、学生运动会、作文竞赛、趣味数学竞赛等。弘扬数学文化，感受数学魅力，体验数学乐趣。

除了以上几个大项活动节外，学校仍然坚持社区小手牵大手常规活动，防灾减灾的演练活动，法制教育等活动，每一次活动以年级组为单位，以班主任为核心，针对活动特点，有序进行活动前的准备，活动中的安排，活动后的总结，学生在活动中快乐成长，范文写作教师在演绎着职业的幸福。每一位学生有了这些经历，不仅没有影响学习，反尔促进学习，知识拓展、视野开阔、思维活跃，文明素养得到提升。

三、细化教学常规过程化管理，努

力提高教学质量

1.课程管理严落实

本学期，学校继续执行《小学教师一日常规》，重新修订了“考勤请假制度”和“教育教学管理制度”，对照制度进行巡查，发现问题及时记录与当面指正，此举有效地保障我校能够严格按照课程设置

实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。同时，我校实施的“校长请假—教导处调课—代课人签字—调课人补上”制度有效地保障了在有教师请假的情况下班级课程的落实。

2.业务检查重平时

学校对教师教学常规的检查方式比较灵活，注重日常的业务检查与指导，原则上每月教研组进行一次业务抽查，教导处期中期末各一次普查，并能做及时反溃按照“检查—反馈改进—复查”四步走的方式，使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处，步步为营，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求

实创新，为教学服务。继续进行推门听课制度，我们采劝听课评课捆-绑制，使教师的业务学习与听课务实有效，3.规范常规作保障

我们严格要求教师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。教导处继续加强教学“六认真”工作的监督与检查，对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节：如教学计划中的学情分析、思想汇报专题优差生辅导措施，试卷分析，教学反思、学生学习习惯档案的建立等。学校教导处分别提出明确细致的指导与规定。全体教师都能按照教导处的要求认真细致地做好教学常规工作，向课堂40分钟要质量，向课外辅导与作业批改要效益。经过全体教师的协作努力，本学期我校在全县教育教学大检查中，学校在执行教学常规、落实课程计划方面得到上级的充分肯

定。

4.教学管理提质量

本学期我校重点抓课堂教学管理，通过严格的教学管理求得良好的教学质量。一是学校教导处加强日常教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法;二是不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，进一步巩固和提高质量;三是召开学生、家长座谈会，交流反馈教学情况;搜集、整理、研究学情;四是加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，向课堂40分钟要质量;五是扎扎实实地做好“提优补差”工作，从而全面提高学生的总体成绩;六是重点

抓好毕业班的教学管理工作，为毕业班尽力提供良好的教学环境与学习氛围。

5.学生评教促发展

学生评教工作是教学质量监控的一个重要方面，是学校进行的一项常规测评工作。范文TOP100学期末学校开展了一次学生评教活动，教导处精心设

计了问卷内容，围绕十个教学常规方面对学生进行了问卷调查。本次一共有65名学生参加问卷调查，问卷数据显示，我校教师教学常规整体较好，体现了较高的职业道德。但也存在某些学科和部分年级问题较多，集中表现在不能按时下课、部分学科作业负担重、作业批改不及时和教师课堂接手机、坐着上课等现象。通过这次学生评教活动，进一步鼓励教师备好课、讲好课，不断提高讲课艺术，克服不足，提高课堂教学的水平;进一步调动了学生的学习积极性，加强了师生间的互相交流，使学习中双向的信息反馈更加活跃，师生同心提高学习质量的气氛浓厚了;进一步加深了学生对任课教师的了解，培养了学生公平、公正、全面和客观的评价能力。

四、教务工作感悟及反思

教导处的日常工作确实很多，学年初，当学生们还沉浸在暑假的惬意中时，我们教导处已经开始了紧张的准备工作。从课务、班务安排到制定本学期的

教研活动、学生活动;从统一安排本学期的校本培训内容到制定各类教育教学计划;从一年级新生编班到分发各年级师生书本，无一不需要周密考虑、精心安排。开学后，巩固学额、各类统计报表的填写，召开大大小小的会议，承担各类校本教研、校本培训的任务，各种学生的常规检测又是我们日常工作的“重头戏”??一项项繁杂的工作纷至沓来，而又来不得半点马虎。我们只有高效地开展工作，才能使教导处工作能够稳步而有序地开展。直到期末复习，我们也在实施“捆-绑跟踪”的策略，下沉到薄弱班级、薄弱学科，帮助老师们一同督促学生有效做好期末复习，在中等生与学困生中开展“螺旋式层层过关”的措施，不放弃任何一个学生，扎实打好“攻坚战”。尽管教导工作是琐碎而又繁重的，但是我感受到的不仅仅是工作的辛苦，更多的是充实与快慰，因为只有当你能够正确审视自己

价值的时候才是最快乐的!所以直

到年终岁尾，我们也丝毫没有放松自己的工作，而是周到细致地做好了期末的收尾和假期临时工作。

尽管我们教导处做了大量的工作，今年的教学成绩也是斐然，但是我们的教导处工作还是存在着一些不足之处。如：个别学科、个别班级教师的主动性及责任意识较差，对学生缺少长期而扎实的训练，没有形成良好的训练计划，开展班级活动抓得不够细、不够实，个别工作是为了应付学校检查，导致学生能力提高迟缓。还有的是一些班级只顾抓学习，而忽视了班级管理及学生思想等变化，班级学风不浓，一些学困生明显掉队，教师尽管用了很大的力气抓学习，可学习成绩仍然提高不了，可见班级细致的管理工作与教学工作应该是齐头并进的。在教学管理中，还有因为杂事多，导致的落实不够的地方，这也是应该避免的。进一步加大教学检测，特别是课堂教学的检测力度和教学质量的监控制度，进一步提高我校的教学质量。

从我们今年的教学成绩来看，通过与去年的纵向比较，虽然一些学科，一些班级进步了，但是，还有的学科和班级提高幅度小或只在原地踏步，甚至有的学科成绩下滑，这是我们的薄弱之处，也是我们的死角。不能不引起我们的反思，如何提高教学成绩，是摆在我们面前，期待解决的问题

成绩的取得令人鼓舞，但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。在新的学期中，我们将继续以新课程改革为契机，再接再厉!

岞峪小学

2013年元月25日

篇二：小学教导工作总结2016

小学教导工作总结2016

小学教导工作总结2016

俗话说”阳光总在风雨后”，在经历了六月的暴风骤雨之后，终于迎来了炎炎夏日。在这七月流火的季节里，20xx年上期的教育教学工作也圆满画上了句号。在此，就我校本期的教育教学工作，向上级领导作以简单总结。

一、教育教学工作计划完成情况。

在县教育局基教站、教研室和学校行政的领导下，教导室按照学期初工作计划，以深化教学改革，提高教学质量为指导思想，紧紧围绕”着眼未来，面向全体，整体优化，个性鲜明”这一素质教育总目标，扎实稳步开展各项教育教学活动，在全体教职工的共同努力和密切配合下，各项工作进展顺利，目标任务落到实处

1、三月份依照上级精神如期开学。

2、四月开始按”两项督导评估”的要求完成了”控辍保学”工作，使辍学率控制在%以内，同时认真对照《迎检细则》顺利地完成了”教育两项督导评估”迎市检和省检有关备查材料和数据统计的工作任务。

3、完善和制订了新的教育教学常规管理制度和奖罚条例，使教育教学常规更加正规化和科学化。

4、中青年教师已基本完成了普通

话及信息技术高级培训学习。

5、组织开展了全乡性的教学竞赛活动，积极组织本校部分教师赴外校参观学习，吸取先进经验。

6、派出近3人参加了省市教研室组织的语文教学公开课观摩活动。

7、积极踊跃地参加了各种论文评比，教育局组织的县级各项师生竞赛活动。

8、加强对教职工的政治、业务学习，并认真进行查评。

9、严格有序地进行了毕业会考及肄业班期末统考。

10、每月定期组织教师进行篮球对抗赛，既锻炼了教师们的体魄，又提高了男女球队队员的球技。

二、校本培训和教研活动开展情况。

本学期随着新课程改革深入开展，加强对教研组活动的管理，做到时间、内容、主持人早落实，并多次组织观看了新课程、新理念教学光碟，以及组织

了中青年教师进行教师

业务素质培训和复习，教导处每次进行督促检查。学校教研组正在确定学校核心课题，准备上报县教研室以核心课题统领学校课程改革，并结合日常教学开展连续性研讨，做好了教研组活动记录。本学期每位教师坚持每月听、评2-4节课，每月在校园内进行交流总结。

三、培养学生素质活动开展情况。

1、为了进一步提高我校学生各项素质，本学期进行了乡级作文、书法、绘画及全乡小学语数素质知识竞赛活动，有力地推动了学校特长生教育，促进了学生全面发展。

2、在各班自评的基础上，每周对各班按《文明班级评比制度》进行了评奖。通过值周教师的每周情况检查，每周评选出了3名文明班级并进行了奖励。同时每周各班还进行了”十星级”评比活动

3、在3——6年级中开展了诗文背诵活动及《我的祖国》读书征文活动，激发了学生学语文、爱祖国的兴趣，提高学生语言表达能力。

4、”六一”节进行了全乡小学、幼儿文艺汇演活动，结合幼儿才艺展示与少先队活动，有力地展示了我校师生的精神风貌。

四、教育教学成绩小结。

1、从一至四年级看，教学成绩有所提高。因为从统考试题的难度与灵活性来看，都比往年加大了，特别是数学灵活性较大，从各年级的平均成绩分析，及格率在75%以上，优秀率保持在30%左右。从六年级成绩初步排名来看，我校由于毕业班老师们的辛勤和努力，估计能进入县前6名。

2、从对全乡教师的政治、业务、教案、作业等工作检查来看，教师爱岗敬业的精神是可贵的，工作责任心、工作能力是很强的。特别是中青年教师，大部分都认真地对各自科目的业务知识进行了系统复习，为迎接全市小学教师业务考试做好准备。

3、参加教育局各项活动积极踊跃而又严肃认真，特别是青年教师唐兰凤、黄金莲、杨兴连等，她们为了搞好本期三独比赛与学生防震抗灾演讲赛，总是废寝忘食地做了充分准备，做了大量细致的工作。同时广大教师不厌其烦地书写业务笔记与课后札记，交流心得，既耐心又虚心地向有经验的同行请教，并且本期还增加了几位教师博客爱好者，在网络中尽情探讨教学经验。

4、因为教育教学质量的提高，我乡学校的社会效应也在提高，在今年的一、三中农村班的招生中，一中准备在我乡六年级录取3名，三中也准备录取3名以上。

六、当前教学中存在的问题与困惑。

1、教师队伍的老化问题是一个十分突出的但又难以迅速解决的问题，增添教学一线的新生力量已迫在眉睫。

2、教师独立钻研教材、把握教材、独立设计好每一堂课的能力有待提高。

3、教研组本学期虽然活动能正常开展，但如何提高每位教师的自觉性，提高校本教研活动的质量，让本校教研工作步入常态发展，还需花费大量的精力。

4、学校急需补充英语专职教师1-2名，以弥补我校英语教学成绩远远落后于其他学科的现状；同时部分低段年级语数教学与兄弟学校同年级同学科的教学质量相比，还有较大差距。

5、本乡中心幼儿园各项设施有待继续完善，为我乡幼儿创造舒适的学习娱乐条件。小学教导工作总结2016小学教导工作总结2016。

小学教导工作总结2016

20xx—20xx年第一学期在忙(转 载 于: 在 点 网:小学教导处总结开展丰富多彩的活动,搭建学生成长平台.)碌中悄然而过，本学期教导处在校领导的指导下，以教研组建设为抓手，提高课堂教学高效性为核心，促进教师专业化水平的提高和学生成绩为目标，努力为

教师和学生服务。

由于是一个新建校区，二年级—六年级均是插班生，底子较弱。但经过全体师生一个学期的努力，从本学期的四次大型考试来看，各科成绩呈震荡上升趋势。教务处主要工作如下：

一、有效校本研训，提升业务素质。

1、为了提高教师业务素质和专业水平，本学期全体教师参加了每两周一次校内”美舍大讲堂”业务学习。各科老师都有不同程度的提升。

2、各教研组开展了”观看优秀教学课例光盘”、学校还组织语文组、数学组老师参加了”全国教育名家海南省小学精品课堂展示”等业务学习活动。

3.定期教研促成长

教研组建设是学科教学能力建设的核心，是学校开展高质量教育教学的关键。教务处要求各教研组重点关注课堂，教研活动每两周一次规范有序开展。各教研组能以”组内公开课”“同课异构”听课评课、反馈问题解决问题为主要形

式，加强共同协作与探讨，认真落实好每一次的教研活动。在活动开展过程中，做到定时间、定地点，保证每位教师都能深入参与活动。上组内、校级公开课的老师都能以严肃认真的态度对待每一节课，注重反思，积累优秀案例。

4、督促老师勤写博文，勤反思。教导处将优秀家长会发言稿、评语、教案、资料等整理上传。以便老师取长补短。

二、开展丰富多彩的活动，搭建学生成长平台

1.为丰富学生生活，各教研组开展了丰富多彩的活动：语文组开展了作文竞赛，激发了学生写作的热情、数学组开展了数学竞赛，引发学生感受数学魅力，体验数学乐趣。英语组开展了”平安是福 欢乐共享”的庆祝圣诞节活动，掀起了学生学英语的新一轮热潮。

2.丰富多彩的德育活动不但使学生学到很多相关方面的知识，更重要的是学生从中受到很好的教育。我校每年

都利用各种节日、纪念日开展国旗下讲话主题活动。还开展了”消费演习”“防地震演习”“广播操比赛”“红歌唱响十月”“秋游”等活动，”“除了以上几个大项活动节外，学前班还开展了两次大型亲子活动。每次活动都以相关领导为核心，针对活动特点，有序进行活动前的准备，活动中的安排，活动后的总结，学生在活动中快乐成长，教师在演绎着职业的幸福。每一位学生有了这些经历，不仅没有影响学习，反尔促进学习，知识拓展、视野开阔、思维活跃，文明素养得到提升。

三、细化教学常规过程化管理，努力提高教学质量

1.课程管理严落实

本学期，学校延续老校区各项规章制度，严格执行”考勤请假制度”，对照学校”总课表”、班级”课程表”、教师”个人小课表”进行巡查，不得随意占课等。发现问题及时当面指正，此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方

案要求，开齐学科门类并上足学科课程。

2.业务检查重平时

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学校对教师教学常规的检查方式比较灵活，注重日常的业务检查与指导，原则上每月进行一次业务抽查，期中期末各一次普查，并能做及时反馈。按照”检查—反馈—改进—复查”四步走的方式，使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处，步步为营，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务。进行推门听课制度，听后及时点评，使教师的业务水平逐步提升。

3.规范常规做保障

我们严格要求教师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。教导处继续加强教学”六认真”工作的监督与检查，对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。尤其是针对教学

常规最薄弱的几个环节：如

教学计划中的学情分析、优差生辅导措施，试卷分析，教学反思等。学校教学部门分别作出明确细致的指导与规定。全体教师都能按照教学部门的要求认真细致地做好教学常规工作，向课堂40分钟要质量，向课外辅导与作业批改要效益。经过全体教师的协作努力，学生成绩稳步提升。

4.教学管理提质量

由于2-6年级学生均为插班生，基础较差，教导处规定，以各教研组为单位，整理各学科各年级重难点资料，资源共享，培优辅差。效果较好。

本学期我校重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。一是学校教导处加强日常教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法；二是不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，进一步巩固和提高质量；三是召开学生、家长座谈会，交流反馈教学情况；搜集、整理、研究学

情；四是加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，向课堂40分钟要质量；五是扎扎实实地做好”提优补差”工作，从而全面提高学生的总体成绩；六是重点抓好毕业班和五年级的教学管理工作，实行”双周复诊”为毕业班尽力提供良好的教学环境与学习氛围。

四、教务工作感悟及反思

1.树立全心全意为师生服务意识

教导处的日常工作确实很多，从课务安排到制定本学期的教研活动；从一年级新生编班到分发各年级师生书本，无一不需要周密考虑、精心安排。开学后、各类统计报表的填写，召开大大小小的会议，各种学生的常规检测又是我们日常工作的”重头戏”......一项项繁杂的工作纷至沓来，而又来不得半点马虎。我们只有高效地开展工作，才能使教导处工作能够稳步而有序地开展。小学教导工作总结2016文章小学教导工作总结2016出自，此链接！。尽管工作是琐碎而又繁重的，但是我们感受到的不仅仅是

工作的辛苦，更多的是充实与快慰，因为只有当你能够正确审视自己价值的时候才是最快乐的！

2.建立边工作边反思边改进机制

尽管我们教导处做了大量的工作，本学期的教学成绩也是稳步上升，但是我们的教导处工作还是存在着一些不足之处。如：个别学科、个别班级教师的主动性及责任意识较差，对学生缺少长期而扎实的训练，没有形成良好的训练计划，开展班级活动抓得不够细、不够实，个别工作是为了应付学校检查，导致学生能力提高迟缓。还有的是一些班级只顾抓学习，而忽视了班级管理及学生思想等变化，班级学风不浓，一些学困生明显掉队，教师尽管用了很大的力气抓学习，可学习成绩仍然提高不了，可见班级细致的管理工作与教学工作应该是齐头并进的。在教学管理中，还有因为杂事多导致的落实不够的地方，这也是应该避免的。如听课听得少，由于教研组缺少工作的主动性，造成教研较

为拖拉，集体备课活动的开展得不够扎实。这些都是今后工作中需要进一步完善的。进一步加大教学检测，特别是课堂教学的检测力度和教学质量的监控制度，进一步提高我校的教学质量。

本学期教学成绩与老校区相比来看，虽然一些学科，一些班级进步了，但是，还有的学科和班级与老校差距较大，甚至有的学科成绩下滑，这是我们的薄弱之处。不能不引起我们的反思，如何提高教学成绩，是摆在我们面前，契待解决的问题

以上是对本学期教务处工作的不完善、不成熟的工作总结。这一学期，可以说是本人学

篇三：2014学年度小学教导处工作总结

清镇市新店镇化龙小学

“教师岗位大练兵”教导处工作总结

2014-2015学年度第一学期

2015/1/5

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新店镇化龙小学教导处工作总结

2014-2015学年度第一学期

一个学期又在忙忙碌碌中悄然而过，本学期我校教导处在校领导班子的正确指导下，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务。圆满地完成了本学期的教务任务。下面就教导处本学期的工作汇报如下：

一、教研工作

1．常态教研促成长

教研组建设是学科教学能力建设的核心，是学校开展高质量教育教学的关键。在我校语综、数综教研组的密切配合下，各教研组认真落实好每一次的教研活动。在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位教师都能深入参与活动。本学期，我校力抓常态教研，进行多种内容的培训，使老师们都能互相取长补短，共同进步。

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2．教研面对面活动

本学期我校与慧玄小学、教场小学形成结对子的教研模式，将每个学校的相同年级的老师联系起来，一起探讨教学，在相互学习中共同成长。

3、新教师培训

本学期我校与慧玄、教场小学一起对2012年新进的教师进行了三次培训，培训内容包括新课标、《贵阳市中小学教育教学工作基本要求》等，在培训中进一步提高了老师们的教育教学能力。

4、开展丰富多彩的活动，搭建学生成长平台

（1）推普周书法比赛

本学期初，根据上级相关文件要求，我校组织了推普周的书法比赛，活动的开展不仅让学生体会到汉字的博大精深，还让学生了解了我国传统文化，培养了学生对传统文化的热爱之情。

（2）利用地方课的时间传承国学经典，力求让每一位学生不仅会读会背，还能理解所学国学经典的含义。

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二、体质健康工作

从九月份开始，我校就重视对体质健康工作的开展，每个班有组织、有目的的进行了体质健康的测试，班主任协助体育教师认真填写体质健康卡，确保我校体质健康工作能按时完成。

三、学籍管理工作

在每个学期开学初都是转入转出学生比较多的时候，为此，我校开学初就组织各班密切关注转入转出学生，收集好每一个学生的转学证明，确保没有一个辍学生。

四、细化教学常规过程化管理，努力提高教学质量

学校对教师教学常规的检查方式比较灵活，注重日常的业务检查与指导，原则上每月月底进行一次业务检查，并能做及时反馈。按照“检查—反馈—改进—复查”四步走的方式，使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处，步步为营，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务。

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五、存在的问题与不足

尽管我们教导处做了大量的工作，但还是存在着一些不足之处。在教学管理中，因为杂事多导致的落实不够的地方，这也是应该避免的。如听课听得少，听的学科不全面。由于领会错了教育站的会议精神，造成教研“教研面对面”活动开展面不广，力度不大。这些都是今后工作中需要进一步完善的；在学校工作方面做得不够细尽。平时只顾忙着尽力去做好本职工作，不太注意周围发生的事情，对与自己无关的或关系不大的事还不够热心、不够主动，也没能更热情更主动地关心老师，与其他老师交流不够，没能热心地帮助周围的同志有针对性地去想办法，帮助解决实际问题。

在工作协调性方面较差。平时总认为自己能做好的事情不必劳驾他人。相反，自己关心、帮助他人也不够，与他人谈心、交流、沟通的机会比较少。因此，做了很多自以为是不错的事情，却得不到教职工的理解或认同。

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作为教导主任，在学校负有一定的责任，感到有一定的压力，但好在我与学校的每一位教师合作得都非常愉快，正是大家的工作，奠定了学校发展的基础，我为学校的每一个人骄傲。我也期待着明年，我们合作得更愉快。

以上就是《小学教导处总结开展丰富多彩的活动,搭建学生成长平台.》的范文全部内容，涉及到教师、学生、活动、工作、教学、开展、提高、学期等方面，觉得好就请收藏下。

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第二篇：搭建丰富多彩的活动平台促进学生综合素质全面发展

搭建丰富多彩的活动平台促进学生综合素质全面发展

沙河站中学

我校通过努力，坚持“各项决策零失误、各项工作零故障、与上级要求零差距”的三零管理目标，将“感恩教育、中华诗文诵读、才艺比赛”三项活动和普法教育融入到学校常规教学过程中，健全组织、完善机制、长期坚持、不断深化，有效激发了广大师生的学习热情，传承了中华美德，发展了个性特长，提升了学生的综合素质，推进了素质教育的深入实施。

一、开展丰富多彩的主题活动，让感恩成为学生的自觉行动 人的思想品德的成长往往源于对生活中形成的道德要求的认同，源于对自身对生活的感悟、理解以及在此基础上的内化和升华。结合学校大力推进“生活德育”特色办学的实际，我们为“感恩教育”的实施创造性地搭建了多种活动载体。

（一）成立活动领导小组。我校成立了以校长为组长，副校长、工会主席为副组长、各处室主任、班主任和部分学生家长为成员的感恩教育领导小组。下设工作办公室，负责“感恩教育”的目标定位，计划制定，部门协调及过程评估，为“感恩教育”全面启动提供了强有力的组织保证。

（二）营造浓厚的活动氛围。学校充分利用开学典礼、手抄报、国旗下讲话、校刊、团课、校园广播站等媒介，全方位、多角度宣传实施感恩教育的目的、意义及实施步骤，着力营造感恩教育的浓厚氛围，达到思想统一，行动一致，为“感恩教育”全面开展奠定了坚实的群众基础。

（三）制定行之有效的活动方案。本着以人为本、贴近学生、贴近生活、感悟生命、重在体验的指导思想，我们制定了以“感恩父母，感恩师长，感恩社会，感恩自然”为主线的感恩教育实施方案，通过七个方面的感恩系列活动在全校分层铺开。

一是主题引领，奠定基础。感恩教育是情感教育、道德教育、生命教育。胡锦涛同志提出的“八荣八耻”是感恩教育的内涵所在，“八荣八耻”的提出，一方面高扬了正义与道德的标准线，同时又提出了非正义和非道德的警戒线，体现了中华民族传统美育与时代精神的完

美结合。未成年人只有明确荣耻，才能懂得有所为和有所不为，培养自己高尚的品德。我们通过召开主题班队会，引领学生深入领会“八荣八耻”的深刻内涵。在此基础上，我们还因地制宜，结合学生的实际情况，组织学生展开广泛讨论，为指导学生形成正确的道德认识，养成良好的行为习惯，开展感恩系列活动奠定了基础。

二是感恩社会。我校定期组织学雷锋志愿者到老年公寓服务老年人，帮助他们打扫房间，为他们演出文艺节目等。引导学生把“尊老爱老”落实在实际行动中。

三是主体参与，感恩父母。通过布置亲情作业，学生学会了力所能及的家务活，学会了采用正确的方式向父母传递自己的情感，一次次主动承担的家务劳动，一句句心灵沟通的肺腑之言，一次次充满深情的捶背洗脚„„都成为了学生们感恩父母的自觉行动。每年的妇女节、母亲节等传统节日期间，学校还组织学生开展各种形式的主题教育，对感恩教育的普及和深入开展起到了重要的促进作用。

四是师生互动，感恩老师。开展向老师献真情活动，通过老师讲述、学生观察，老师关爱学生、学生感悟等形式，让学生明确老师工作的特点，培养学生的尊师情感。每年的教师节，学生都会把自己的祝福献给辛勤培育自己的老师们。平时，学生也会通过主题活动的形式(寄一封信、谈一次心、做一张贺卡、点一道歌、写一首诗)表达尊师之情。

五是积累内化，升华情感。通过自办感恩手抄报、撰写感恩作文、读感恩书籍读书笔记等加深学生对感恩内涵及形式的理解。

六是学习雷锋常态化。学校把每年的三月定为全校师生学雷锋月，全年开展活动，使学雷锋成为了校园内的传统。分批安排全校同学参观展室，书写感悟，并参与评比。每年在全校开展“读雷锋日记，学雷锋做人”、“续写雷锋日记活动”和“学雷锋，见行动”演讲比赛。这些活动的开展，使得“学雷锋”的理念深入学生心，校园内的学雷锋活动层出不穷。

七是开展爱国主义教育。让学生接受深刻的爱国主义教育。为适应社会的发展、新的信息交流方式，邀请我校关工委校外活动辅导员

老师对新学年学生进行了 “热爱家乡，刻苦学习”专题讲座，使学生树立了热爱家乡，踏着前辈的足迹奋勇前行，努力学习的信念。

八是开展关爱留守学生活动。近年来，我校出现大量的留守学生，并连年呈上增趋势。这些留守学生的生活、学习等方方面面，在不同程度上都存在着大量的问题。学校组织号召每一名教师，关心帮扶三个贫困留守学生。从生活上，在学习上，在情感上，更是在孩子们幼小的心灵中给予一点爱心的呵护！学校还定期举办“关注留守学生”经验交流座谈会，不断提高教师们的思想认识，不断总结关爱“留守学生”的方法经验，从而进一步提高我们关爱留守生的工作成效。

二、传承中华传统文化，为学生人生底色奠基

作为文化孕育地的学校，其校园文化体现着办学理念、办学精神。为弘扬中华文化，创建学校特色，引领学生学做人的良好读书氛围，我校每年举行“诵读，做文明学生”的演讲比赛。此外，我校举办诗文书法比赛，诗文朗诵比赛。

中华古诗文是我国传统文化的瑰宝，她源远流长，内容广泛，思想深邃，语言精辟。一首首诗作，就像一面面镜子，反映社会生活，映照人们的心灵，启迪人们的心智。在活动中，我校把古诗文诵读工程作为新形势下加强学生德育教育的生动载体，本着继承并激活传统，帮助学生打好语言文字功底，增强文化底蕴，提升人文修养的目的，有序、扎实地开展了丰富多彩的古诗文诵读活动，取得了明显成效。

三、积极搭建才艺展示舞台，努力开展艺术素养教育

（一）学校以艺体教育作为实施素质教育的突破口，创设良好的艺体教育氛围，激发学生的艺术兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，促进了学生个性特长和综合素质的提高。我校每年制定《沙河站中学才艺展示活动方案》，丰富了同学们的课余文化生活，给我校学生一个展现自我的舞台，结合我校蒸蒸日上的大好局面，以健康向上、丰富多彩的中学生文化活动为载体，全面活跃中学生校园文化生活，提高中学生综合素质，展现我校的新风貌、新气象，激励全校同学争做优秀学生，营造良好的校园文化氛围，推动我校精神文明建设向更高的层次发展。

学校定期举办绘画比赛、书法比赛等。此外学校还有一些学生社团：文学社、话剧社、音乐爱好者协会、美术协会、舞蹈队、校合唱队、校乐队等，并不定期的开展活动，取得了良好效果。

（二）开展阳光体育活动，促进学生体质发展。学生充分利用每天35分钟的大课间时间，结合我校实际情况，组织学生慢跑，使学生参与到体育锻炼中来。

总之，“三项活动”的深入开展，为我校全面推进素质教育增添了生动活泼的内容，注入了蓬勃发展的动力，使全体同学陶冶了情操，培养了特长，提高了整体素质。今后，我校将结合学校实际情况，以市关心下一代工作指导思路为突破口，学习兄弟单位先进典型经验，进一步加大“三项活动”开展力度，深入挖掘教育资源，建立长效机制，继续扩大教育成果，为全面提升学生综合素质做出更大贡献。

第三篇：推进教育全面发展 为学生搭建成长平台

推进教育全面发展 为学生搭建成长平台

学校坚持以素质教育为主线，以课堂教学为中心，以丰富多彩的课外活动为载体，推进教育全面发展。认真落实鹿泉市教育局实施“三大工程”的要求，在借鉴他山之石基础上结合学校实际，广泛征求家长、教师的意见，对我校全面工作进行了深入的思考，制定了推进教育全面发展的实施方案，努力为学生发展搭建平台。

我校坚持以老师专业发展引领学生追求全面发展的工作策略。为提高教师的研究水平，使教师的教育教学研究更具专业化和科学化，我校采用“请进来，走出去”培训教师，并组织教师参加石市开展的各种研讨活动。利用远程教育网，组织教师观看专家授课报告。通过交流分享，在教学方式和方法上受到了启迪，引发了老师们对教育的一种全新的思考，激发了大家的研究热情。学校以校本教研活动为依托，提高教学质量，打造高效课堂。学校设低年级、高年级和科任三个教研组，积极开展校内及联片校本教研，并鼓励教师积极参加网上教研。在实践中逐渐形成了“互动•生成•共享”的教研特色。学校把老师们的教学反思、论文、案例、随笔、感悟等进行分类，整理成册。

课堂教学是实施素质教育的主阵地。教师大胆尝试，勇于创新，积极推进教学过程的优化，以提高课堂效率为目标，改革传统教学模式，改变单纯的“讲——听”教学模式，采取灵活多样的教学组织形式和手段，突出学生的主体地位，倡导启发式、互动式、参与式、研究式等多元课堂教学模式，调动学生主动学习的积极性，让学生主动探究知识，发现问题，解决问题，注重培养学生的创新能力和实践能力。教师积极利用多媒体优势和技术辅助教学，提高了课堂效率，课堂教学气氛宽松和谐，学生愿学、乐学，学生的潜能得到最大发挥，使学生生动、活泼地得到发展。课堂真正成为促进学生成长与发展的最好平台。

学校根据大纲要求开全课程，开足课时，严格按课程表上课。2009年，实行分科教学。特别重视小学科教学，音、体、美配备专职教师，并到专用教室上课。地方课、校本课配备相应的教师，关注学生身心健康，培养个性，发展特长。我校结合实际情况，开发了 “国防常识”“特色画”“竹竿舞”作为校本课程，体现办学的特色。依托少年军校，开设国防教育课，并对学生实行军事化管理，真正把国防教育融入到了素质教育中去。进行布贴画、种子画制作，既培养了学生的动手和创新能力，又美化了校园，陶冶了情操。“竹竿舞”极具趣味性又简单易学，成为同学们热衷的体育项目。不仅提高了学生身体的灵敏度、协调性，同时又培养了学生的团结协作精神。

为促进学生全面发展，我们始终重视校园文化建设。全校师生自己动手，对学校的楼道校园文化进行了精心布置，开设了德育、法制、安全、师生风采等文化长廊，极大地丰富了校园文化。开展了各种有意义的活动，如：各种主题鲜明的主题班队会、校园集体舞、安全、法制教育，朗诵演讲、读书征文等竞赛，全员运动会，趣味运动会等。此外，学校成立了合唱、舞蹈、竖笛、美术、书法、手工、科技制作等兴趣小组，学生根据自己的爱好、特长自愿参加。学校号召师生多读书、读好书，营造书香校园，构建学习型群体。在学生中，开展“我读书 我快乐”活动。低年级诵读《弟子规》、古诗文等，中年级开展主题阅读，高年级在老师推荐的好书中自选阅读经典著作。引导学生多思、多写、养成好的读书习惯，写读书笔记，帮助学生积累词汇，丰富语言。师生自制了动态美观的成长记录袋，收集了成功的足迹。曲寨小学就是一方沃土，努力让每一位学生得到发展，让每一位教师获得成功。相信，曲寨小学的明天一定会因为“推进教育全面发展 ”而更加精彩纷呈，愈发生机勃勃！

曲寨小学

第四篇：搭建丰富多彩的活动平台 促进学生综合素质全面发1

搭建丰富多彩的活动平台 促进学生综合素质全面发展

沙 河 站 中学

我校通过努力，坚持“各项决策零失误、各项工作零故障、与上级要求零差距”的三零管理目标，将“感恩教育、中华诗文诵读、才艺比赛”三项活动和普法教育融入到学校常规教学过程中，健全组织、完善机制、长期坚持、不断深化，有效激发了广大师生的学习热情，传承了中华美德，发展了个性特长，提升了学生的综合素质，推进了素质教育的深入实施。

一、开展丰富多彩的主题活动，让感恩成为学生的自觉行动 人的思想品德的成长往往源于对生活中形成的道德要求的认同，源于对自身对生活的感悟、理解以及在此基础上的内化和升华。结合学校大力推进“生活德育”特色办学的实际，我们为“感恩教育”的实施创造性地搭建了多种活动载体。

（一）成立活动领导小组。我校成立了以校长为组长，副校长、工会主席为副组长、各处室主任、班主任和部分学生家长为成员的感恩教育领导小组。下设工作办公室，负责“感恩教育”的目标定位，计划制定，部门协调及过程评估，为“感恩教育”全面启动提供了强有力的组织保证。

（二）营造浓厚的活动氛围。学校充分利用开学典礼、黑板报、手抄报、国旗下讲话、校刊、团课、校园广播站等媒介，全方位、多角度宣传实施感恩教育的目的、意义及实施步骤，着力营造感恩教育的浓厚氛围，达到思想统一，行动一致，为“感恩教育”全面开展奠定了坚实的群众基础。

（三）制定行之有效的活动方案。本着以人为本、贴近学生、贴近生活、感悟生命、重在体验的指导思想，我们制定了以“感恩父母，感恩师长，感恩社会，感恩自然”为主线的感恩教育实施方案，通过七个方面的感恩系列活动在全校分层铺开。

一是主题引领，奠定基础。感恩教育是情感教育、道德教育、生命教育。胡锦涛同志提出的“八荣八耻”是感恩教育的内涵所在，“八荣八耻”的提出，一方面高扬了正义与道德的标准线，同时又提出了非正义和非道德的警戒线，体现了中华民族传统美育与时代精神的完美结合。未成年人只有明确荣耻，才能懂得有所为和有所不为，培养自己高尚的品德。我们通过召开主题班队会，引领学生深入领会“八荣八耻”的深刻内涵。在此基础上，我们还因地制宜，结合学生的实际情况，组织学生展开广泛讨论，为指导学生形成正确的道德认识，养成良好的行为习惯，开展感恩系列活动奠定了基础。

二是走进社区，感恩社会。我校定期组织学雷锋志愿者到老年公寓服务老年人，帮助他们打扫房间，为他们演出文艺节目等。引导学生把“尊老爱老”落实在实际行动中。此外，我们还组织部分学生走进社区，开展清除“牛皮癣”活动。还带领学生到“新风光电子有限公司”实地参观、实践，了解“科技是第一生产力”的内涵，树立刻苦学习、报效祖国的决心。

三是主体参与，感恩父母。通过布置亲情作业，学生学会了力所能及的家务活，学会了采用正确的方式向父母传递自己的情感，一次次主动承担的家务劳动，一句句心灵沟通的肺腑之言，一次次充满深情的捶背洗脚„„都成为了学生们感恩父母的自觉行动。每年的妇女节、母亲节等传统节日期间，学校还组织学生开展各种形式的主题教育，对感恩教育的普及和深入开展起到了重要的促进作用。

四是师生互动，感恩老师。开展向老师献真情活动，通过老师讲述、学生观察，老师关爱学生、学生感悟等形式，让学生明确老师工作的特点，培养学生的尊师情感。每年的教师节，学生都会把自己的祝福献给辛勤培育自己的老师们。平时，学生也会通过主题活动的形式(寄一封信、谈一次心、做一张贺卡、点一道歌、写一首诗)表达尊师之情。

五是积累内化，升华情感。通过自办感恩手抄报、撰写感恩作文、读感恩书籍读书笔记等加深学生对感恩内涵及形式的理解。

六是学习雷锋常态化。学校把每年的三月定为全校师生学雷锋月，全年开展活动，使学雷锋成为了校园内的传统。每年在全校开展“读雷锋日记，学雷锋做人”、“续写雷锋日记活动”和“学雷锋，见行动”演讲比赛。这些活动的开展，使得“学雷锋”的理念深入学生心，校园内的学雷锋活动层出不穷。七是开展爱国主义教育。邀请我校关工委校外活动辅导员老师对新学年学生进行了 “热爱家乡，刻苦学习”专题讲座，使学生树立了热爱家乡，踏着前辈的足迹奋勇前行，努力学习的信念。

八是开展关爱留守学生活动。近年来，我校出现大量的留守学生，并连年呈上增趋势。这些留守学生的生活、学习等方方面面，在不同程度上都存在着大量的问题。学校组织号召每一名教师，关心帮扶三个贫困留守学生。从生活上，在学习上，在情感上，更是在孩子们幼小的心灵中给予一点爱心的呵护！学校还定期举办“关注留守学生”经验交流座谈会，不断提高教师们的思想认识，不断总结关爱“留守学生”的方法经验，从而进一步提高我们关爱留守生的工作成效。

二、传承中华传统文化，为学生人生底色奠基

作为文化孕育地的学校，其校园文化体现着办学理念、办学精神。我校每年国庆节期间以我校毛泽东诗词展室为依托举办诗文书法比赛和唱响青春、诗文朗诵比赛征文比赛。

中华古诗文是我国传统文化的瑰宝，她源远流长，内容广泛，思想深邃，语言精辟。一首首诗作，就像一面面镜子，反映社会生活，映照人们的心灵，启迪人们的心智。在活动中，我校把古诗文诵读工程作为新形势下加强学生德育教育的生动载体，本着继承并激活传统，帮助学生打好语言文字功底，增强文化底蕴，提升人文修养的目的，有序、扎实地开展了丰富多彩的古诗文诵读活动，取得了明显成效。

三、积极搭建才艺展示舞台，努力开展艺术素养教育

（一）学校以艺体教育作为实施素质教育的突破口，创设良好的艺体教育氛围，激发学生的艺术兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，促进了学生个性特长和综合素质的提高。我校每年制定《沙河站中学校园才艺展示活动实施方案》，丰富了同学们的课余文化生活，给我校学生一个展现自我的舞台，结合我校蒸蒸日上的大好局面，以健康向上、丰富多彩的中学生文化活动为载体，全面活跃中学生校园文化生活，提高中学生综合素质，展现我校的新风貌、新气象，激励全校同学争做优秀学生，营造良好的校园文化氛围，推动我校精神文明建设向更高的层次发展。学校定期举办绘画展览、书法比赛比赛等。此外学校还有一些学生社团：文学社、话剧社、音乐爱好者协会、美术协会、舞蹈队、校合唱队、校乐队等，并不定期的开展活动，取得了良好效果。

（二）开展阳光体育活动，促进学生体质发展。学生充分利用每天35分钟的大课间时间，结合我校实际情况，组织学生慢跑，使学生参与到体育锻炼中来。

总之，“三项活动”的深入开展，为我校全面推进素质教育增添了生动活泼的内容，注入了蓬勃发展的动力，使全体同学陶冶了情操，培养了特长，提高了整体素质。今后，我校将结合学校实际情况，以市关心下一代工作指导思路为突破口，学习兄弟单位先进典型经验，进一步加大“三项活动”开展力度，深入挖掘教育资源，建立长效机制，继续扩大教育成果，为全面提升学生综合素质做出更大贡献。

沙河站中学 2013年11月

第五篇：搭建平台 健全机制 开展党代表进社区活动

搭建活动平台

健全长效机制

全力开展好党代表进社区活动

党代表进社区是对提高社区党建水平的一个崭新创举，是增强党的凝聚力、战斗力和号召力的有益尝试。王府社区被确定为党代表进社区试点单位，是区委对王府社区乃至玉龙街道党建工作的激励和鞭策，我们将按照方案要求，搭建党代表与居民群众的互动平台，拓展党代表联系党员群众的途径，丰富党代表服务党员群众的内容，畅通党员群众表达意愿渠道，为党代表进社区活动在松山区全面推开探索经验、提供借鉴。

一、搭建党代表与居民群众交流互动平台

一是依靠社区现有办公活动场所，本着“一室多用”的原则，设立党代表工作室，配备一名兼职工作人员和必要的办公设备，作为党代表与社区党员群众进行面对面交流的主要阵地，工作室每周五定期开放，开放时间为两个小时。二是在街道社区外网上设立党代表与居民群众的互动交流版块，居民通过网上留言和与党代表网上直接交流的形式，受理和解答居民提出的问题。三是在街道社区显著位置安放党代表民生采集箱，收集居民日常反映和需要匿名反映的各类问题，党代表工作室每半个月组织2至3名驻社区党代表开箱一次，将采集的信息进行登记汇总，并记录在《民生信息采集册》上，集中加以反映和解决。四是制作发放党代表“联系卡”，公开党代表工作单位、1 接待职责、联系电话等信息，畅通联系渠道，便于每名党代表根据行业特点、专业特长、部门优势，有针对性地解决社区存在的热点难点问题。

二、健全“党代表进社区”活动长效机制

一是建立宣传反馈机制。定期组织党代表进社区宣传党的大政方针和重要会议精神，同时通过入户走访、个别谈心、座谈会等形式，收集整理党员群众的意见和建议，及时向街道党工委反馈，由党工委向区委汇报或协调相关部门予以解决。二是建立党代表轮值机制。为保持党代表进社区活动的连续性，让党代表们更好地摆布进社区活动与本职工作之间的关系，我们将建立党代表轮值制度，根据每个党代表的实际情况，合理安排，必保每个接待日有一个党代表当值。三是建立结对帮扶机制。制定党代表与困难党员、居民结对帮扶计划，开展党代表多助一活动，定期上门走访慰问，帮助解决实际困难。四是建立专题调研机制。组织党代表围绕社区党建、社区信息化建设、改善民生、维护稳定等热点、难点问题开展专题调研，积极为社区建设献计献策。五是建立监督评议机制。定期在党代表中开展社区党务公开、居务公开、党风廉政建设评议活动，重点对社区党组织班子调整、项目建设、大额资金开支等重大事项进行监督，提升社区党建工作的规范化、制度化水平。

三、开展“党代表进社区”系列活动

1、开展党代表联系党员群众活动。建立党代表联系党员群 2 众制度，每名党代表联系2名选举党员和3名群众，通过集中接待、入户走访、座谈交流、网上论坛、寄送信函等方式，广泛听取党员群众的意见建议。

2、组织视察调研活动。组织党代表开展“游新城、看发展提建议”视察调研活动，根据党代表所处的工作岗位、技能特长，将全区党代表划分为医疗卫生、文化科技、社会事业、法律事务和企业五个专题调研组，集中开展文化进社区、法律进社区、卫生进社区、服务进社区等调研活动。通过现场视察社区建设、听取街道社区工作汇报等形式，让党代表对社区建设发展存在的情况和问题，提出有针对性的意见建议。

3、开展“我为基层解难题活动”。组织党代表深入社区一线，了解掌握社区建设中存在的困难和问题，开展“我为基层解难题”活动。动员党代表充分发挥自身所属部门在知识、技术、财力和资源等方面的优势，切实为社区党组织解决一个以上具体问题，办一件以上惠民实事。

4、开展党代表“多助一”活动。认真执行党代表联系党员群众制度，开展党代表“多助一”帮扶困难党员群众活动，3位党代表联系1名困难党员群众，对有劳动能力的困难党员群众，可以通过资金扶持、项目扶持、技能扶持和就业扶持等进行帮扶；对无劳动能力和生活来源的困难党员群众，采取向上争取各种救助政策资金和社会慈善捐赠等进行帮扶。

5、开展重大事项通报和意见征集活动。党工委每季度向社 3 区党代表通报重大决策和工作开展情况，并开展社区建设“金点子”征集活动，虚心听取党代表的意见建议，鼓励党代表为街道社区发展建言献策。

三、开展“党代表进社区”宣传总结

1、宣传党代表风采。挖掘党代表在服务党员群众、服务经济社会发展，尤其是在“我为基层解难题”和扶贫帮困活动中涌现出来的先进典型和先进事迹。充分利用电视、报纸、广播、网络等新闻媒体，播出或刊出党代表履职先进事迹，宣传党代表在推进经济发展、促进社会进步、维护社会稳定中发挥的作用。

2、总结推广活动经验。我们将本着推动工作、寻找方法、总结经验的原则，认真梳理总结党代表进社区活动的经验做法，为全区党代表进社区活动全面开展提供有益借鉴。同时，我们也将在认真总结和推广活动经验，巩固和发展党代表进社区活动成果的基础上，继续深入持久的开展形式多样的活动，在新的起点上推动社区党建工作再上新台阶。