朱洪艳规划纲要

第一篇：朱洪艳规划纲要

推进义务教育均衡发展

------数学班

朱洪艳

前几天我们分别听几位专家、教授和学员对规划纲要进行了解读。在他们的引领下，这段时间我又把《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》全文进行了阅读。通过对纲要中实施部分的理解，我个人认为，这个规划纲要最应该学习的是领导，那么我们作为老师的在这其中能起的最大作用就是领会纲要的精神并做好宣传。所以，今天我觉得我的发言不应该是解读纲要，我更想作为一个宣传者，向在座各位进一步宣传纲要，同时谈谈我在学习纲要的过程中的一点儿体会。

我今天主要谈的内容是《规划纲要》的第二部分第二章义务教育：

（九）“推进义务教育均衡发展”。

一、推进义务教育均衡发展。

（一）了解“推进义务教育均衡发展”的内容。

《规划纲要》中指出均衡发展是义务教育的战略性任务。推进义务教育学校标准化建设，建立健全义务教育均衡发展保障机制，均衡配置教师、设备、图书、校舍等各项资源。

切实缩小校际差距，着力解决择校问题。加快薄弱学校改造，着力提高师资水平。实行县（区）域内教师和校长交流制度。实行优质普通高中和优质中等职业学校招生名额合理分配到区域内初中的办法。义务教育阶段不得设置重点学校和重点班。在保证适龄儿童少年就近进入公办学校的前提下，发展民办教育，提供选择机会。

加快缩小城乡差距。建立城乡一体化的义务教育发展机制，在财政拨款、学校建设、教师配置等方面向农村倾斜。率先在县（区）域内实现城乡均衡发展，逐步在更大范围内推进。

努力缩小区域差距。加大对革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区义务教育的转移支付力度。鼓励发达地区支援欠发达地区。

（二）、解读“推进义务教育均衡发展”

1、教育均衡发展关键在于权利平等 在就任教育部部长一星期后，袁贵仁提出了义务教育工作的新目标———义务教育的均衡发展。他表示，要努力实现2012年义务教育区域内初步均衡、2020年区域内基本均衡的新目标。受教育权是公民基本权利。教育公平是教育的基本价值和目标，关乎社会公平与正义。而均衡发展，无疑又是教育特别是义务教育阶段的目标和方向。

但在现实中，教育却被列为“新三座大山”之一。这不仅是因为教育收费领域存在种种不规范，更因为频发的诸多教育乱象，已在中小学教育中发酵成为潜规则。前不久，央视曝光了其中八个，称“其积弊之深令人震惊”。如“免试就近入学”异化为“争相择校”；择校费“被自愿”；升学率还在争第一；“重点班”改名“创新班”„„这些“教育潜规则”中，不论是择校问题，还是“重点班”现象，折射出的都是一幅资源配置严重失衡的真实教育图景。（例子）现在，袁贵仁部长提出的“义务教育均衡发展”，其实可以看作是对此针对性开出的一副良药。

袁部长提出了实现均衡发展的几个环节，（课件展示：一是明确职责任务，把推进义务教育均衡发展纳入经济社会发展规划。二是加强队伍建设，均衡配置校长和教师资源。三是提高教育质量，促进广大学生德智体美全面发展。四是完善政策措施，保障全体学生平等接受义务教育。五是强化督导评估，建立义务教育均衡发展激励机制。）也提到达成目标的具体年限。就等于不光有了“路线图”，还给出“时间表”，自然振奋人心。不过，地区间、城乡间、学校甚至班级之间，教育资源不均衡问题，由来已久，也不算什么旷世奇症。长期关注中国教育的人，大多能为之把脉开方。因此，问题关键在于有了药方后，是换汤不换药，还是照方抓药，确保教育实践沿着划定的均衡发展路线图行进。

我曾看见过这样一句择校广告语，说“一样的孩子，不一样的前途”，听着就让人揪心。如果义务教育资源能更全面普及和均衡覆盖，就能抑制制造强者更强、弱者更弱的不公，社会公平才有保证。所以除了强化行政监管之外，义务教育更为深重的教育公平问题，必须正视。没有相应的政策配套和更完善的教育投入，均衡发展难度可想而知。比如城乡二元结构的改革、教育和社会资源的分配、乡村教师薪酬福利的制度化保障，都关系到改革成败。(举例子)其他如人口流动的加剧、居住布局的更新、人户分离的增多，也都是改革必须重视的问题。固守以户籍为基础的布局，显然需要改变。只有努力追求均衡普及的义务教育，实现优质公共教育资源的公平分布，恢复义务教育的公益性、公平性，才能从源头上解决教育不公问题，袁部长提出的路线图和时间表，也才能得到更好的执行。

2、推进全国义务教育均衡发展是有保障的。

（1）最大保障来自2006年新修订的《义务教育法》。

《义务教育法》将促进均衡发展作为方向性要求，明确要求各级政府合理配置教育资源。教育部2005年印发《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》、2006年在成都、2009年在邯郸召开现场经验交流会，极大推动了各地发展的进程。前不久教育部在邯郸再次召开现场经验交流会时，越来越多的省市推出了典型经验。在《义务教育法》的规范下，义务教育均衡发展成为政府责任。国家先后实施了贫困地区义务教育工程、全国中小学危房改造工程、农村寄宿制学校建设工程、农村中小学现代远程教育工程、中小学教师继续教育工程等，从国家层面推进义务教育均衡发展。这一点儿我们在张晓明院长前段时间已经做了详细得解读。

（2）建立四个制度保障义务教育均衡发展

《规划纲要》课题组组长董奇曾表示，为在未来十年内要真正做到区域内义务教育的均衡发展，这次纲要的一个很大的亮点，就是强调了制度、体制、机制的创新，其中在纲要的很多部分都提到了要建立教育的监督，教育质量的评估，义务教育的监督，均衡状况的监督督导制度，这个制度概括起来应该是四个制度： 第一个制度，要建立对义务教育均衡发展状况的监测和评估制度。第二个制度，要建立一个科学正确的绩效政绩的考核制度。

第三个制度，必须建立一个对各地义务教育均衡发展状况做得怎么样的公示制度，让全国老百姓、让媒体来监督。

第四个制度，建立责任追究制度，对做得好的要大力表扬，对推进义务教育均衡发展在今后一段时间内，在今后三年、五年、七年时间内工作不力的要追究相关责任人的责任，不能等十年以后看做得怎么样，而是今后每一年或者每几年进行评估，看看各地的义务均衡发展状况，我想这些制度的配套执行应该是我们在未来十年内推进区域义务教育均衡发展非常重要的制度保障和措施

3、对教育的均衡发展提几点建议

（1）、学校资源需要均衡。要减少城市学校与农村学校之间的差距；名牌学校与普通学校之间的差距。

（2）、教师资源需要均衡。教师关系到整个国家的教育素质，因此非常重要。要多一些对教师的培训以及建立教师定期交流制度，并鼓励优秀教师到薄弱校传帮带，有计划地选派优质资源学校的校长到教育资源相对薄弱的学校轮岗，选派一批名教师“走出去”，加强学校间教学活动的交流，促使优质教学资源得到共享。

（3）、生源需要均衡。改革重点中小学制度，逐步取消重点中小学称号，限制和禁止“择校”现象发生，并按学区或中小学分配重点学校招生指标，通过生源均衡推进教育均衡。

(4)、教育经费需要均衡。教育投入的主体是政府，办好教育是各级政府义不容辞的责任，也是科学发展观的重要体现。

4、二、谈个人学习纲要的体会。这次参加《规划纲要》的学习，让我开阔了视野，提升了认识，传递了讯息。使我了解到，制定《规划纲要》是党中央、国务院做出的一项重大决策，是深入贯彻落实科学发展观，认真总结新中国成立60年特别是改革开放30年来教育发展的成就和经验的具体体现。《规划纲要》坚持以人为本，着力解决群众最关心、反映最强烈的教育问题，为中国教育未来十年的发展指明了方向和目标，意义重大。《规划纲要》从我国现代化建设的全局出发，确定了到2020年的战略目标，提出了“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的20字工作方针，把坚持以人为本，推进素质教育作为教育改革发展的战略主题，明确了学前教育、义务教育、高中阶段教育、职业教育、高等教育、继续教育等六大发展任务，对减轻中小学课业负担、义务教育阶段择校、保障农民工子女就学、高考改革、落实扩大办学自主权、教师队伍建设、政府投入责任等热点、难点问题提出了有力可行的措施。前面不论是专家、教授对纲要的解读，还是学员对纲要得解读，他们的讲话旁征博引，内容丰富，事例生动，通俗易懂，让我对《规划纲要》的内容有了一个全面系统的了解，听后倍感教育和鼓舞。

那么我最大的体会是：教育事业是一项非常具有挑战性的事业，一个人只有坚持不懈的学习，才有可能真正把握教育的规律，按照规律去办事。

其实，我认为，不论是什么样的教育，都必须人性化，只有尊重人的教育，才是最好的教育。我们的教育部长袁贵仁在童年和青年期亲身感受到了中国基础教育现状，对中国教育的现状有着深刻的体察。他最能理解一个好的、公平的教育制度，对一个人，特别是一个普通人的一生，会产生怎样的影响。而且在北师大读书期间，袁部长专心于学术研究，硕士期间有多篇论文发表。他的研究领域，从哲学的认识论，发展到价值论，再专注于价值论中的人学。“价值论的人学，就是关注人的价值是什么，以及如何实现，这或许正是目前中国教育的最核心问题。”有这样的领导在，让我对中国的教育充满了信心。

总之，《纲要》的学习，给我带来许多思考，《纲要》的出台，既是国家意志的体现，也反映了人民的期盼，更表达了广大教育工作者的意愿。要实现我国由人力资源大国向人力资源强国转变，必须高度重视教育的发展；作为一名教育工作者，更要学习贯彻纲要精神，加强自身道德修养，积极参加学习研究，努力提高自己认识能力，不断提高自己的理论水平。在纲要的统领下我们定会大踏步发展，前途光明，前景灿烂，我看到了希望，我坚定了信心。

第二篇：朱洪艳教师个人岗位大练兵个人总结

在练兵中更好的成长

----岗位练兵活动总结

朱洪艳

我校开展了教师岗位大练兵活动，作为一名生物教师，我当

然不能错过这个难得的机会，希望通过此活动来完善自我。通过

这一阶段的练兵活动，我感觉在新课标理论的把握和新课程理论的应用和课堂教学上有明显进步。现在把我这一段时间的工作做

如下总结：

学校教研室布置了个人岗位练兵手册，我认真填写，我对《新

课标》理论进行了认真地研读，并保质保量的完成理论的学习，使自己对课标的学习提升到了新的一个新的水平。

在生物教学中，我立足课堂、研究教学，我积极参加了学校

开展的说课、听课、集体备课活动，加强与其他教师的交流，使

自己的素质得到了不断地提高。

在生物课堂教学中我充分利用网络进行课件制作，上网查找

资料，丰富了教学内容。对自己的教学是一个很大的补充，同时

在课堂中增加了一些新的亮点，激发了学生学习生物的兴趣。

我还坚持每月写教学反思、教学心得、读书笔记、教学案例

和教学叙事，积累每次课堂上的成功与失败的经验和教训，为今

后的有效课堂的实施打下了坚实的基础。认真书写教案和板书，经常写钢笔字，提高自己的钢笔字和粉笔字的书写速度和实用

性。为提高课堂效率打下基础。

这是我在岗位练兵上取得的一些经验和小结，岗位练兵是一

个长期而不断内练的过程，只有自己的教育教学水平提高了才能

更好的适应当今的生物教学。

2011年12月

第三篇：朱洪艳教师个人岗位大练兵个人总结

在练兵中更好的成长

----岗位练兵活动总结

朱洪艳

我校开展了教师岗位大练兵活动，作为一名生物教师，我当然不能错过这个难得的机会，希望通过此活动来完善自我。通过这一阶段的练兵活动，我感觉在新课标理论的把握和新课程理论的应用和课堂教学上有明显进步。现在把我这一段时间的工作做如下总结：

学校教研室布置了个人岗位练兵手册，我认真填写，我对《新课标》理论进行了认真地研读，并保质保量的完成理论的学习，使自己对课标的学习提升到了新的一个新的水平。

在生物教学中，我立足课堂、研究教学，我积极参加了学校开展的说课、听课、集体备课活动，加强与其他教师的交流，使自己的素质得到了不断地提高。

在生物课堂教学中我充分利用网络进行课件制作，上网查找资料，丰富了教学内容。对自己的教学是一个很大的补充，同时在课堂中增加了一些新的亮点，激发了学生学习生物的兴趣。

我还坚持每月写教学反思、教学心得、读书笔记、教学案例和教学叙事，积累每次课堂上的成功与失败的经验和教训，为今后的有效课堂的实施打下了坚实的基础。认真书写教案和板书，经常写钢笔字，提高自己的钢笔字和粉笔字的书写速度和实用性。为提高课堂效率打下基础。

这是我在岗位练兵上取得的一些经验和小结，岗位练兵是一个长期而不断内练的过程，只有自己的教育教学水平提高了才能更好的适应当今的生物教学。

2011年12月

第四篇：朱洪艳参观北大荒博物馆后的感想

参观北大荒博物馆观后感

数学研修班 朱洪艳（建三江分局七星一中）

为增强我们对垦区的全面了解和认识，进一步理解北大荒精神的新内涵，2009年11月21日上午，黑龙江省教育学院建三江校长、教师研修班的全体学员在分局教育局夏局长的带领下参观了北大荒博物馆。本次参观不仅让各位学员了解了黑龙江垦区的历史文化，也让北大荒的精神深深地扎根于我们每个学员的心中。

北大荒博物馆内共设有6个展馆，分别从不同方面对北大荒进行了全面的介绍，大家怀着崇敬的心情，仔细聆听了讲解员的详细讲解，了解到了我们北大荒的发展历史，开荒人的光辉事迹，感受着开荒人艰苦卓绝的奋斗历程。看到馆内的图片、实物、模型，我们切身感受到了农垦人六十年的艰苦奋斗史，感受到了老一代垦荒人为垦区的建设“献了青春献终身，献了终身献子孙”的北大荒精神。一件件珍贵的文物，一张张感人的历史图片，一个个震撼人心的故事，一个个鲜活的素材，无一不使我们对北大荒人那“艰苦奋斗、勇于开拓、顾全大局、无私奉献”的精神所感动。看着北大荒博物馆内的浮雕，我们感受到的不仅是雄伟，更是心灵的一次震撼。

北大荒是世界三大著名黑土地之一。五十年代，为响应党和国家的号召，复转官兵、内地支边青年、城市知识青年和科技人员等群体，开赴地处黑龙江省荒无人烟的北大荒，开拓北大荒。经过三代人的艰苦创业、开发建设，北大荒人把渺无人烟的亘古荒原建成了中国耕地规模最大、机械化程度最高的国营农场群，成为国家重要的商品粮基地，成为举世闻名的“北大仓”。现代化的农场、先进的耕作机械、丰富的北大荒文化、实力雄厚的垦区龙头企业，这些都给了我们极大的鼓舞，激发了我们努力学习的热情。

用先进人物教育人，用光辉事迹感染人，用现实活动鞭策人。通过此次参观活动给我们上了一堂深刻的思想教育课。通过参观，我深深体会到，北大荒精神感人肺腑，催人奋进，它令我们从内心深处迸发出热爱祖国、热爱北大荒的真实感情。

作为一名北大荒人，我感到无比的骄傲和自豪，因为我们的父辈，在开发北大荒中，不但创造了人类农业开发史上惊天动地的伟业，更创造了“艰苦奋斗、勇于开拓、顾全大局、无私奉献”的北大荒精神。“发扬北大荒精神,率先实现农业现代化”，这是党和国家对我们北大荒人的殷切期望，作为北大荒的一名教育工作者，我更感到身上的责任，因为我们肩负着为垦区培养下一代的重任，我深深地懂得：要使我们北大荒可持续发展，要使我们建三江分局可持续发展，不仅需要我们这一代的努力拼搏，更需要我们的后代持之以恒的追求，他们是否具有创新意识、前沿理念将决定着我们北大荒的未来。

黑土地养育了一辈辈北大荒人，黑土地上也孕育出了北大荒精神。这种精神已成为中华民族历久弥新的精神财富，在几代北大荒人身上不但得以传承，而且在新时期得到不断的丰富和发展。时代赋予了北大荒精神新的内涵，它将发挥出更加积极的作用。大气磅礴的北大荒精神一定会鼓舞着我们在学习期间不懈奋斗，刻苦努力，去实现我们的每一个梦想。弘扬和传承北大荒精神，是我们每个教育工作者应尽的职责，我们应该尽其所能，做北大荒精神的传播者。

第五篇：数学班学习委员工作总结(朱洪艳)

数学班学习委员工作总结

七星一中

朱洪艳

2010年6月22日

数学班学习委员工作总结

------七星一中

朱洪艳

时间过得真快，转眼间近一年的学习生活即将结束。回首一年的学习生活，点点滴滴历历在目。在这里的每一天我们都在接受头脑的洗礼，接受知识的浇灌。在这一年的学习生活中，我很荣幸担任数学研修班学习委员的工作。因为是成人学习，作为成人学习班的学习委员，我的工作刚开始时感觉很模糊，在夏局和各级领导的指导下渐渐清晰，再到后来的熟悉，这其中我学到了很多，也对学习委员的职责有了一个新的认识：思想上以大局为重，工作上多与领导、班委和学员沟通，学习上多为学员服务，学风上做学员表率，学习委员工作中提升能力。下面就此作一总结：

下面对这一年的学习委员工作总结如下：

（一）思想上以大局为重

在这近一年的学习生活中，我能够认真学习分局教育党委的精神，积极参加研修班组织的各项政治学习及各项研修活动，思想上积极要求进步。能自觉遵守研修班的各项规章制度，作风扎实，工作勤勤恳恳，任劳任怨。时刻严格要求自己，在家庭和学习生活发生冲突的情况下，仍以大局为重，并配合班长完成班级的各项工作。热爱党的教育事业，时刻以无私奉献精神完成上级领导交给的各项任务。

（二）工作上多与领导、班委和学员沟通

作为学习委员，一个重要的职责就是带动数学班学员积极做好研修学习，因此，我时常收集同学们在学习中遇到的困难，向学院导师、研修班大学委、数学班班长反映，以求得到解决，同时也会与他们交流数学班学员们的一些关于促进更好的研修方面的建议，能使研修生活能够顺利高效地进行。平时的一些通知是从专门负责的研修班的导师、大学委处领取，当遇到问题和学员有不了解的地方时，都要去他们那了解情况，尽快解决问题，不因此影响到正常研修学习生活。

（三）学习上多为学员服务

为了给学员们营造一个良好的学习环境和高效的学习内容，高级研修班经常会下发一些通知，这些通知，很多都是由我们学习委员在班级内通知。为了能在不影响学员们学习的情况下，我会针对这些通知分轻重缓急适时适当地通知到每一个学员，具体要按情况通知，有时是按宿舍通知（我们数学班的宿舍比较集中），有时在自主研修时通知，有时在班级群里发通知，这样一般都能达到目的。总之，不论是做怎样的工作，我都提醒自己:领导安排我当学习委员就是为了让我为大家服务，我一定要把自己的工作做好。大家都能感受到，这一年研修生活中，学习委员这一块的工作最多，但是每次我都能按要求、及时完成研修班的各项工作，这得感谢各位领导对我的工作得指导，也感谢我那些亲爱的学友们对我工作的支持。

（四）学风上做学员的表率

作为研修班学习委员，在学习上应该起带头作用，一方面在按时上课的情况下，认真学习，另一方面也要顺利完成研修班布置的课程任务，积极配合老师完成教学任务。平时努力学习，帮助学员，多与学员交流，带动数学班学员一起学习，营造一个良好的学习氛围，树立良好学风，班风。不论是平时的研修生活，还是关键时刻，我都以一个合格的学习委员的标准进行工作，做学员的表率。

（五）学习委员工作中提升能力

本次研修中，作为数学班的学习委员我感到了为大家服务的快乐，身处21人的集体中，虽然每天为大家忙上忙下的传达各种信息，收集和整理各种资料，但同时也让我体会着大家庭的温暖，在这里我衷心的感谢局领导和我校领导对我的信任，感谢数学班的兄弟姐妹们对我工作的支持与鼓励。同时在数学班各项工作稳步前进过程中我也感到自己工作能力的不断提升。

总之，作为学习委员，不论在生活，学习，还是工作上，都要以为学员服务为宗旨，努力提高自身素质，为数学班学员的学习贡献一份力。教无止境，学无止境，以后的工作中，我将继续努力学习，提高自己的业务水平，不断更新教学方法。向同行学习，向专家请教，不断提高师德水平和专业水准，努力做好本职工作，无愧于三江教育党委对我们的厚爱、无愧于三江父老对我们的期待，无愧于人类灵魂工程师的荣誉。