高校专业教师的基本职责（五篇）

第一篇：高校专业教师的基本职责

教师的基本职责

教学工作是学校的中心工作，为加强教学工作的规范化管理，使教师明确在承担各项教学任务中的职责，充分发挥教师在教学工作中的主导作用，提高教学质量，特制定教师教学工作基本要求。

一、教师的基本职责

（一）模范遵守宪法、法律和职业道德，熟悉和遵守学校教学工作的有关规定。

（二）坚持社会主义办学方向，贯彻国家的教育方针，忠诚人民教育事业，乐教敬业，具有强烈的事业心和责任感。

（三）履行教师聘约，积极承担教育教学工作，努力提高教学质量，按规定保质保量地完成一定数量的教学工作任务。

（四）树立现代教育思想和观念，认真学习教育教学理论，积极参加教学研究和教育改革，努力掌握教育规律，改进教学方法，积极运用现代教学手段，不断提高教学水平和教学效果。

（五）刻苦钻研科学知识，积极参加社会实践、生产实践和科研实践，不断提高自身的学术和业务水平。

（六）加强社会主义精神文明建设，努力提高自身道德情操的修养，以身作则、为人师表。

（七）全面关心、爱护学生的成长，努力作好教书育人工作，寓德育于教学过程之中，寓爱心于严教之中，做学生的良师益友，促进学生在品德、智力、体质等方面的全面发展。

二、任课教师的资格和职责

（一）学校实行教师资格制和职务聘任制，承担教学工作的教师必须具有高等学校教师资格并被学校聘用。任课教师受聘期间，在教学管理、教学工作考核、教学纪律等方面，接受所聘系（部）的指导并向聘任系（部）负责。

（二）对承担理论教学任务的教师实行教师负责制，对承担单独设置的实践环节教学任务的教师实行指导教师负责制。

（三）主讲教师、指导教师的主要职责是：

1．严格遵循教学计划和教学大纲规定，合理组织课程（实践环节）教学内容，制定课程（实践环节）进度计划。

2．负责选用或编写符合课程（实践环节）教学大纲要求、具有较高水平与一定特色的适用教材（指导书等），经系（部）同意后实施。

3．负责课程（实践环节）需用的模型、挂图、幻灯片、多媒体课件等教学手段的基本建设。

4．负责该课程（实践环节）的主讲（指导）、辅导、答疑、批改作业。5．负责课堂纪律、实习纪律的管理和督促检查考勤工作，掌握学生出勤情况，保证正常的教学秩序。

6．负责主持该课程（实践环节）的考核，并及时评定学生成绩，做好成绩分析工作。

7．负责收集学生对教学工作的意见，并与学生所在系（部）主任、教务处、辅导员、班主任交流教学情况，共同研究解决教学活动中的问题。

8．通过教学的各个环节，对学生进行科学世界观、人生观教育、爱国主义教育、艰苦奋斗教育和革命传统教育，把教书和育人统一起来，言传身教，做好学生的表率。

9．根据教育改革的要求和教学规律，提出教改方案，经系（部）和教务处认可后试行。

10．接受院、系（部）组织的各种教学评估，对评估结果或评奖结果，有权提出异议或申诉 11．负责指导青年教师。

教师工作职责

一、副教授职务岗位基本职责：

1、系统承担公共基础课、专业基础课或专业课的讲授，指导实习、社会调查、毕业设计；

2、参与科研项目，每年公开发表本专业学术论文一篇及以上；

3、指导或参与教育教学改革、专业建设、课程建设或实验室建设；主编或参与编写教材及教学参考书；

4、担任班导师（“双肩挑”教师可不做此要求）；

5、指导中青年教师；

6、完成学校规定的教学和科研工作量；

7、完成学校规定的其他教学、科研、公益服务工作。

二、讲师职务岗位基本职责：

1、系统地担任一门以上课程的主讲，指导实习、社会调查、毕业设计；

2、参与科研项目，任期内公开发表本专业学术论文两篇及以上；

3、参与教育教学改革、专业建设、课程建设或实验室建设，参与教材及教学参考书编写；

4、担任班导师（“双肩挑”教师可不做此要求）；

5、完成学校规定的教学和科研工作量；

6、完成学校规定的其他教学、科研、公益服务工作。

三、助教职务岗位基本职责：

1、承担课程的辅导、答疑、批改作业、辅导课、实验课、实习课、组织课堂讨论等教学工作。根据需要，经学校教务处批准，承担部分课程讲课工作；协助指导毕业实习、毕业设计；

2、在教授或副教授的指导下，不断提高科研能力，任期内公开发表本专业学术论文一篇及以上；

3、参加实验室建设，参加组织和指导生产实习、社会调查等方面的工作；

4、担任班导师或辅导员工作；

5、完成学校和系（部、院）规定的其他工作；

6、完成学校规定的其他教学、科研、公益服务工作。

四、高级实验师岗位基本职责：

1、负责解决本岗位复杂疑难的技术问题；

2、培养和指导中级专业技术人员，对本专业业务建设做出重要成绩；

3、积极参与纵横向课题，完成学院下达的科研任务；

4、完成实验室各项建设和工作任务。

五、实验师岗位基本职责：

1、独立负责解决本岗位一般技术问题；

2、熟悉本专业领域的基本情况，对下级专业技术人员进行业务指导；

3、参加有关科研项目的研究工作，完成学院下达的科研任务；

4、完成实验室建设和工作任务。

六、助理实验师岗位基本职责：

1、在高、中级专业技术人员的指导下，承担并保质保量完成工作任务；

2、较系统地学习相关专业理论、业务知识和业务工作所需要的科学文化知识。

七、实验员岗位基本职责：

努力钻研业务，学习本专业基础理论和专业知识，工作量饱满，较好地完成工作任务。

武夷学院人文与教师教育学院教师工作职责

为适应我院教学改革和发展的需要，加强师资队伍的建设和管理工作，充分调动广大教师的积极性和创造性，明确教师的岗位职责，增强工作责任心，努力提高教学水平和人才培养质量，使教学及其管理工作逐步实现科学化、规范化，特制定本教师工作职责。

一、教师的道德规范

1.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。

2.贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。

3.对学生进行宪法所确定的基本原则的教育，爱国主义、民族团结的教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。

4.关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。

5.制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。

6.不断提高思想觉悟和教育教学业务水平。

二、教师的职责和工作要求

助 教

1．完成教师考核中规定的教学和科研工作量。2．胜任所指定课程的教学。

3．参加学校组织举办的岗前培训班、担任班主任工作。

4．积极参加各种教学、科研活动，协助指导毕业实习和毕业设计。5.积极承担并完成各教研室分配的各项任务。

讲 师

1．完成教师考核中规定的教学和科研工作量。

2．系统地担任一门或一门以上课程的讲授，负责组织与指导生产实习、课程设计、毕业设计或毕业论文等。

3．重视实践活动，参加实验室建设、社会调查等工作，根据需要担任班主任工作。

4．参加教学改革、学术研究等科研工作，积极参加教研室活动。5．积极承担并完成各教研室分配的各项任务。

副 教 授

1．完成教师考核中规定的教学和科研工作量。

2．系统地承担两门或两门以上课程的讲授（其中专业课教师应有一门为基础课或专业基础课）。任职期间至少开出一门全院或全校性选修课。负责组织课堂讨论、指导实习、社会调查、课程设计、毕业设计及毕业论文等。

3．承担本科课程的教学工作。

4．掌握本学科的发展动态和本学科的某一发展方向，负责和参加本学科的某一方面的教学和科学研究工作，积极撰写教学研究和科学研究论文。每年至少作一次全院以上学术讲座，积极参加教研室活动。

5．认真钻研教材、针对教学实际情况参与编写教材或教学参考书。6．积极参加本学科的学术梯队建设、实验室建设，指导和培养年轻教师。

7．积极承担并完成各教研室根据需要分配的各项任务。

教 授

1．完成教师考核中规定的教学和科研工作量。

2．系统地承担两门或两门以上课程的讲授（其中专业课教师应有一门为基础课或专业基础课）。任职期间至少开出一门全院或全校性公共选修课，负责组织课堂讨论、指导实习、社会调查、课程设计、毕业设计及毕业论文等。

3．原则上应承担本科课程的教学工作。

4．把握本学科的发展方向，领导和参加本学科教学和科学研究工作，积极撰写教学研究和科学研究论文。

5．认真钻研教材、针对教学实际情况编写教材或教学参考书 6．负责本学科和学术梯队建设，实验建设、指导和培养年轻教师。7．积极承担并完成各教研室根据需要分配的各项任务。

三、奖惩

1.教师模范遵守本规则，并在教书育人、教学改革、教材建设、教学管理等方面做出突出成绩者，学院将按规定予以表彰。奖励的材料存入教师本人档案，作为教师年度考核、职称评定、派出进修和评优奖励等的重要依据。

2.对不能履行教育教学职责、工作不负责任出现教学事故(由教务处认定)、年度考核不称职的教师，学院将按规定进行严肃处理。经教育、劝诫仍不改正的，解除其教师职务。

四、附则

本岗位职责自公布之日起执行。

人文与教师教育学院 二O一二年二月七日

第二篇：教师基本工作职责

教师基本工作职责

根据教育教学的相关要求和本中心的现状，特制订教师基本工作职责规范。

一、教师日常教学工作

1、制订教学计划

教师应了解所任课程在整个教学计划中的作用与地位，认真钻研并根据学生实际情况制定好学期授课计划。

2、备课

按照备课规程要求，认真进行课时备课，写好教案，设计教法，指导学法，体现德育。

3、授课

教师要精心搞好课堂教学，上好每一堂课并在课堂做好指导学生学习等工作，努力提高每一节课的教学质量。做到教学目的明确、讲授正确、教法得当、语言清晰、板书工整、组织严密、理论联系实际。

4、教学总结

重视课堂教学实效，认真总结经验，不断改进教学方法，努力提高教学水平与能力。针对学生实际做好培优、补差工作，因材施教，加强教学的针对性，努力提高教学质量。

5、学情沟通

认真做好学生调查，掌握学生对知识的吸收率和巩固率。关心学生的身心健康，了解和疏导学生的心理问题，培养学生具有良好的生活习惯和积极的思想态度；收集教学信息和反馈信息，做好中心与家长之间的沟通工作。

二、教学研修交流工作

1、积极参加中心组织的教研活动，如听课、说课、观摩、集体备课、学术讨论、经验交流、学习理论等，努力提高政治、业务水平。

2、不断自我提高，积极撰写教学随笔、案例，学期结束后，要对本学期教学工作做出书面总结，写好专题总结，并交教务处存档。

三、其他教学性工作

积极配合、完成中心其他部门组织、安排的其他教学性事务。

第三篇：值日教师的基本职责（推荐）

值日教师的基本职责

能否调动教与学的积极性，能否构建平安校园，能否创设一个和谐、协调的学习环境，能否培养学生讲文明、争向上的良好思想，值日工作是学校工作的重要一环，因此肩负值日工作的教师，要密切注视学校动态；以高度的责任感维护学校的正常秩序，一丝不苟、实事求是地做好值日的评估工作。为此，特制订出“值日教师的基本职责”。

一、根据学校作息，准时开、关校门。

二、对早读前返校的学生，必须要求进教室，不允许在校园玩耍，（清理学校环境卫生的学生除外）

三、早读堂提前十分钟巡班，了解学生表现情况，做好早读学风和教室、走廊卫生的评估，并记录好早读全程在班指导学生的教师名单。

四、课间操。操前整理队伍，操后总结情况。按照“队列整齐”“认真做操”、“始终安静”三方面做好评估工作。

五、午休。必须在开校门前30分钟到校，掌握好提前返校学生的数据，并进行公布。开校门时，要求学生不得在校园停留，必须回教室学习。

六、了解“清洁区”卫生和学生“佩戴标志”情况，根据要求做好评估工作。

七、日志表中“今日记事”是学校的一项档案材料，需记载的是：师生在工作、学习中出现的好人好事，学校召开的各种会议，政治或业务学习，教研活动，常规检查，安全教育等都要认真填写。

八、在我们的校园，每天都有这样那样的事情发生，值日者应留心观察，用心收集，做好“好人好事”、“不良现象”的评估工作。

九、对突发事件要及时报告值日领导。

十、与值日领导沟通，实事求是地做好教师出勤情况记录，1、迟到。

2、早退。

3、请假。

4、旷课。

5、课间操或学生集会不到场。

十一、负责教师办公室饮水。

十二、放早晚学时到校门外公路叉口处指挥学生回家，确保学生安全。

十三、向值日领导汇报工作，力争评估工作达到一致性。填写好日志本、日志牌，做好值日移交工作。

第四篇：高校专业知识---医学学科(基本专业一)

医学学科（基本专业）：基础医学类、临床医学类、口腔医学类、公共卫生与预防医学类

基础医学类：基础医学

基础医学：

统计信息（数据统计截止日期：2012年12月30日）

1、该专业2012年全国普通高校毕业生规模：250-300人

2、该专业2012年全国普通高校毕业生性别比例：男49%：女51%

3、该专业2012年全国高考招生文理科比例：理科100%

4、该专业近几年全国就业率区间： 2010（85%-90%）2011（85%-90%）2012（85%-90%）

5、该专业全国报考硕士较集中的专业：病理学与病理生理学、内科学、生物化学与分子生物学、外科学

主干课程： 人体解剖学、组织胚胎学、细胞生物学、生理学、神经生理学、生物化学与分子生物学、微生物学、免疫学、病历学、药理学、临床医学等。就业方向： 在高校医学院和医学科研机构等部门从事基础医学各学科的教学、科学研究及基础与临床相结合的医学实验研究工作或到政府机关、医药卫生企事业单位从事管理工作。

临床医学类：临床医学

临床医学：

统计信息（数据统计截止日期：2012年12月30日）

1、该专业2012年全国普通高校毕业生规模：60000-65000人

2、该专业2012年全国普通高校毕业生性别比例：男46%：女54%

3、该专业2012年全国高考招生文理科比例：文科2%：理科98%

4、该专业近几年全国就业率区间： 2010（80%-85%）2011（80%-85%）2012（80%-85%）

5、该专业全国报考硕士较集中的专业：外科学、内科学、内科学、外科学

主要课程有：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、医学微生物学、医学免疫学、人体寄生虫学、医学分子遗传学、病理学、病理生理学、药理学、诊断学、医学影像学、核医学、中医学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、皮肤病学、传染病学、神经病学、精神病学、眼科学、耳鼻喉科学、血液学、医学统计学、医学心理学、法医学等。

毕业生能够从事医疗、科研、教学等方面的工作。

口腔医学类：口腔医学

口腔医学：

统计信息（数据统计截止日期：2012年12月30日）

1、该专业2012年全国普通高校毕业生规模：5000-6000人

2、该专业2012年全国普通高校毕业生性别比例：男38%：女62%

3、该专业2012年全国高考招生文理科比例：文科2%：理科98%

4、该专业近几年全国就业率区间： 2010（75%-80%）2011（80%-85%）2012（80%-85%）

5、该专业全国报考硕士较集中的专业：口腔医学、口腔临床医学、口腔医学、口腔基础医学

主要课程：人体解剖学、组织学与胚胎学、生物化学、细胞生物学、生理学、医学微生物学、医学免疫学、病理学、病理生理学、药理学、人体形态学实验、医学生物学实验、医学机能学实验、病原生物学与免疫学实验、诊断学、外科学、内科学、耳鼻咽喉头颈外科学、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔颌面医学影像诊断学、牙体牙髓病学、牙周病学、口腔粘膜病学、儿童口腔医学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学、预防口腔医学；卫生法学、医学伦理学、医学心理学；马克思主义基本原理、思想道德修养、医患沟通与技巧；英语、高等数学、医用物理学、化学等

培养掌握一定的人文社科知识、相关自然科学基础知识、基础医学和临床医学基本知识、较系统的口腔医学专业理论知识和临床操作技能的口腔医学专门人才。本专业的毕业生具有较全面的综合素质、较好的学习能力、较强的处理临床实际问题能力和初步的科研能力。毕业后可以在医疗卫生机构从事口腔科的医疗、预防工作及教学和科研工作。

公共卫生与预防医学类：预防医学、食品卫生与营养学

预防医学：

统计信息（数据统计截止日期：2012年12月30日）

1、该专业2012年全国普通高校毕业生规模：5000-6000人

2、该专业2012年全国普通高校毕业生性别比例：男42%：女58%

3、该专业2012年全国高考招生文理科比例：文科1%：理科99%

4、该专业近几年全国就业率区间： 2010（80%-85%）2011（80%-85%）2012（85%-90%）

5、该专业全国报考硕士较集中的专业：流行病与卫生统计学、劳动卫生与环境

卫生学、公共卫生、营养与食品卫生学

主要课程：英语、高等数学、医用物理学、基础化学、人体解剖学、组织学与胚胎学、细胞生物学、生物化学、生理学、医学微生物学、医学免疫学、病理学、病理生理学、药理学、人体形态学实验、医学生物学实验、医学机能学实验、病原生物学与免疫学实验、诊断学基础、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、精神病学、卫生化学、毒理学基础、卫生统计学、流行病学、职业卫生与职业医学、环境卫生学、营养与食品卫生学、儿童少年卫生学、传染病学、健康教育学、医学科研方法学等

毕业后可以在各级疾病预防与控制机构、卫生监督机构及相关教学和科研单位从事疾病预防与控制、卫生保健、健康促进、卫生监督和社区卫生服务等工作，以及预防医学教学和科研工作

食品卫生与营养学：

统计信息（数据统计截止日期：2012年12月30日）

1、该专业2012年全国普通高校毕业生规模：未知

2、该专业2012年全国普通高校毕业生性别比例：未知

3、该专业2012年全国高考招生文理科比例：未知

4、该专业近几年全国就业率区间：未知

课程设置除高等学校公共基础课、中医院校专业基础课外，开设有基础营养、人群营养、社区营养、临床营养、中医学基础、方药方剂学、中医药膳学、正常人体学、医用化学、生物化学、药理学、食品毒理学、疾病学基础、诊断学基础、临床医学基础等。

毕业生择业方向毕业去向主要为各级医院营养科、疾控中心、食品卫生监督、健康咨询中心、食品营养等相关企事业单位。

第五篇：教师专业基本能力测试题

2018年中小学校、幼儿园教师岗位专业技术人员

专业基本能力测试题

（测试时间90分钟

满分100分）

一、填空题(每空1分,共15分)1.习总书记指出，“广大教师要做学生、、、的引路人”。

2.《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障 接受义务教育的权利。

3.参加继续教育是中小学教师的 和。《培训学分管理意见》规定，中小学教师和管理干部以 年为一个周期，周期内应累计修满 学分的培训课程。4.是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。5.社会主义教师职业道德修养的主要内容包括、和。6.近代教育家夏丏尊曾说：“没有____就没有教育”。7.教师职业道德的核心内容是____________。

二、单项选择题(每题2分,共20分)1.孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为()A 走路时身体一定要端正 B 对学生下命令一定要正确 C 自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好 D 教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大影响

2.“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异()A 使每一个学生的特长都得到发挥 B 按不同层次分层教学 C 完全由学生自己决定自己如何学习D 培养单科独进的尖子生

3.以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是()A 演示法 B 讲授法 C 谈话法 D 陶冶法 4.在学校教育体系中处于核心地位的是()A 后勤工作 B 管理工作 C 教学工作 D 科研工作

5.中小学教师职业道德建设中，教师对待教育事业的较高道德目标是()A 关爱学生、为人师表 B 忠于职守、积极进取 C 有较强的教学能力 D 献身于人民的教育事业 6.《中华人民共和国教师法》于____起开始施行。()A 1995年9月10日 B 1994年1月1日 C 1995年1月1日 D 1994年9月10日 7.教师是履行（）职责的专业人员。

A 教育教学 B 教书育人 C 教学管理 D 常规管理 8.智育的根本任务是()A 发展学生的智力 B 培养学生的自主性 C 提高学生的生活情趣 D 形成学生的品行 9.当前教师队伍中存在着“以教谋私”和“有偿家教”的现象，这实际上违背了()。A 爱岗敬业的职业道德 B 依法执教的职业道德 C 严谨治学的职业道德 D 廉洁从教的职业道德

10.关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是（）A 赫尔巴特 B 裴斯塔洛齐 C 杜威 D 夸美纽斯

三、名词解释（每题4分，共20分）1.“四个全面”战略布局：

2.“四有教师”：

3.牢固树立“四个意识”：

4.依法执教：

5.以生为本：

四、简答题(每题5分,共15分)1.新时期党的教育方针是什么？

2.全面实施素质教育要突出抓好哪四个方面的问题和关键环节？

3.你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗?为什么？

五、案例分析（共20分）

1.在新课程课堂教学中，常会看到这样的情形：对于教师提出的问题，不论学生回答得对与否，教师一概肯定，“你真行”，“你真棒”，“你真了不起”，或一律送上小礼物以示奖励，或给以热烈的掌声。请你评判一下这种做法的得与失。（10分）

2.目前，中小学生轻生的现象时有发生，你认为造成这一现象的主要原因有哪些？作为教育教学工作者，我们应该如何做好学生的思想工作以杜绝此类事件的发生？(10分）

六、选做题（学校管理人员做第1小题，教师做第2小题。各10分。）

1.为了实现学校更加优质均衡发展，作为学校管理人员，你对学校的教育教学管理有何新的想法和举措？（10分）

2.请结合实际谈一谈你所在的学校是如何因时因地制宜地开展综合实践活动的？（10分）